勇氣的作文6篇[經(jīng)典]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的勇氣的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

勇氣的作文 篇1

　　不論是一批批沖鋒陷陣的勇士還是站在時(shí)代頂端的英雄人物，不論是見(jiàn)義勇為的熱血青年還是擔當喚醒民族重任的仁人志士，都通過(guò)“勇”實(shí)現了自己的勇往直前。于是，“勇者無(wú)畏”，在世人的眼中似乎只有無(wú)所畏懼的人才能一路前行，才配得上勇者的稱(chēng)號。

　　誠然，勇氣過(guò)人者不會(huì )畏懼通往成功路上的艱難險阻，他們有自信與勇氣去克服困難，完成常人不能實(shí)現甚至不敢想象的目標。但有膽氣有實(shí)力的人未必需要拋開(kāi)所有東西，勇者也未必無(wú)畏。

　　西楚霸王項羽，在面對二十萬(wàn)秦軍時(shí)毫無(wú)懼色，大膽發(fā)起沖鋒，創(chuàng )造了破釜沉舟的神話(huà)，勇氣和豪氣不可謂不強，即使在兵敗垓下后仍毫無(wú)渡江或投降的念頭；然而這位勇者在告別虞姬時(shí)卻潸然淚下，再無(wú)一絲硬漢風(fēng)范�？菇鹈麑⒃里w率岳家軍連克金軍，一首《滿(mǎn)江紅》至今仍透出豪言壯氣，然而這位身先士卒，戰無(wú)不勝，本應無(wú)所畏懼的勇士卻在被十二道金牌連召后仰天長(cháng)嘆“十年功名，毀于一旦！”最終身喪（飲恨）風(fēng)波亭。他們都是不折不扣的英雄，卻并非對任何事情都無(wú)動(dòng)于衷，縱使擁有大智大勇卻終表現出（貌似）軟弱的一面。真正的勇者不一定非要泰山崩于前而色不變，他們也擁有自己的畏懼和怯懦。但是，勇者之畏，并不像小人那樣憂(yōu)慮自己的利益，他們能光明磊落的做事，能揮手解決棘手的困難卻也擁有自己的顧慮。勇猛的將軍能置自己身死于度外，卻常憂(yōu)慮著(zhù)士卒的生命和國家的安全；熱血的仁人志士勇于披露黑暗而置自身生命于不顧，卻仍擔憂(yōu)著(zhù)百姓的未來(lái)和權益。他們有所畏，畏的.是天下，畏的是人民。他們勇于探索突破卻并非魯莽躁進(jìn)，而是心懷他人，畏懼于自身失敗后給他人帶來(lái)的傷害和毀滅�！拔贰闭�是他們“大勇”的心懷和偉大。

　　勇者有畏，因為他們的“勇”不單是為了自己的沖動(dòng)和發(fā)泄，更是為了自己的責任；勇者有畏，因為他們的“畏”超出了自身獲得的價(jià)值，成全了自己的胸懷。勇者有畏，畏懼并沒(méi)有打擊他們的勇氣和自信，反而成就了他們的不平凡。︳︳在有所畏懼中做無(wú)所畏懼的勇士，在豪氣沖天中慎思慎行，才是真正的英雄，才真正配得上勇者的稱(chēng)號！

　　江東勇士項羽，在秦末戰亂之際，能統帥千軍萬(wàn)馬，一路上戰功赫赫，成就無(wú)窮，勇往不止。勇，在他的雄心壯志淋漓盡致地展現出來(lái)，然而也將他的年少輕狂漸露出來(lái)。勇而無(wú)所恃，令他看不到戰亂之下潛伏的危機，讓他聽(tīng)不進(jìn)左右的進(jìn)諫忠言。有勇無(wú)謀，無(wú)恃無(wú)忌，讓他被浮華蒙蔽雙眼。曾經(jīng)驍勇無(wú)比的風(fēng)光逝去，他只落得個(gè)無(wú)顏見(jiàn)江東父老、自刎烏江的結局，成了歷史上最大的悲劇英雄。

勇氣的作文 篇2

　　天崩地裂、地動(dòng)山搖……這種情景大家一般只會(huì )在大地震中或電影中才能見(jiàn)到，而這次的主人公－阿曼達，一個(gè)普普通通的小學(xué)生，卻經(jīng)歷了一場(chǎng)不平凡的大地震。

　　一天，惠風(fēng)和暢。阿曼達和同學(xué)們一起有說(shuō)有笑的'走進(jìn)了教室�？蛇�沒(méi)等拿出課本，大地就劇烈的搖晃了起來(lái)。

　　“不好，是地震！”略懂一點(diǎn)地震知識的阿曼達忙指揮同學(xué)們向門(mén)口逃去。

　　可未等他們走出門(mén)半步，一塊大理石砸了下來(lái)，門(mén)口頓時(shí)血流成河。阿曼達忍著(zhù)淚，和其他13個(gè)孩子逃入了墻角，躲過(guò)了一劫。

　　在又冷又暗的墻角，他們都又冷又餓，一個(gè)個(gè)縮成一團。一些女生甚至大哭起來(lái)，一個(gè)個(gè)大喊道：“爸爸！媽媽?zhuān)　卑⒙�達心中也十分悲痛，因為這一次，可能真成了永別！

　　可他馬上就冷靜了下來(lái)，忽然想起爸爸常對他說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì )和你在一起！”阿曼達堅定的站了起來(lái)，大聲的對同學(xué)們說(shuō)道：“大家不要害怕，只要我爸爸活著(zhù)，就一定會(huì )來(lái)救我，也能救大家�！彼�的這一翻話(huà)，馬上引來(lái)了大部分人的支持：“對，只要我們努力，就一定能出去！”“可你的爸爸真的會(huì )來(lái)救我們嗎？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)到。這句話(huà)似給大家熱情的火焰上撲了盆冷水�？砂⒙�達還是堅信，爸爸會(huì )來(lái)救他！他的勇氣就在這一瞬間怒放了。

　　1小時(shí)、10小時(shí)、20小時(shí)、30小時(shí)過(guò)去了，可爸爸還是沒(méi)有來(lái)。當大家都要失去信心時(shí)，突然有一束光射了進(jìn)來(lái)。阿曼達激動(dòng)的大喊：“同學(xué)們，我們有救了！”就這樣，憑著(zhù)他那怒放的勇氣，救了這13名同學(xué)。

勇氣的作文 篇3

　　遇到挫折，遇到困難，我們要有戰勝困難的勇氣，不要在樹(shù)下徘徊，不要在雨中沉思，不要在黑暗中落淚，抬起頭，向前看，不要回頭因為困難過(guò)后總會(huì )遇到那么絢爛，那么耀眼的彩虹。

　　晨光熹微，雄雞啼鳴，我就起來(lái)向朋友家走去。因為早就約好了要一起去游玩，漆黑的天空、泥濘崎嶇的小路，依然阻擋不了我前進(jìn)的步伐。

　　忽然，天上轟隆隆地打起了雷，接著(zhù)豆大的雨點(diǎn)砸了下來(lái)，我看到路邊有一個(gè)亭子，飛快地跑了進(jìn)去，靜靜地坐在那里等待著(zhù)雨的停息。

　　焦急無(wú)聊的徘徊，突然，一片金黃映入眼簾，抬頭凝望，前面的一片花海令我感到震驚：花海里的.花被傾盆大雨拍打著(zhù)身子，但是每一朵花都堅強的抵擋住雨的一次又一次攻擊，有的花垂死掙扎，頑強抵抗就是不被雨的攻擊所打倒，縱使狂風(fēng)暴雨猛烈拍打，他們也仰著(zhù)倔強的臉龐，不曾屈服。慢慢地，一道美麗的彩虹出現在花海的上空，漂亮極了。

　　這時(shí)我忽然想起了一句話(huà)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，花的品質(zhì)感動(dòng)了我，我忽然想到了我怎么不能像花一樣堅強、勇敢地去戰勝困難呢？

　　這時(shí)，我又細看這片花海像是農民伯伯把油漆灑在了大地上，又像是一張黃色的地毯鋪滿(mǎn)了大地，不一會(huì )兒，一群群蜜蜂飛了過(guò)來(lái)，在花海上面嬉戲，就像一個(gè)個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的孩子�？粗�(zhù)花，我想起了自己，我怎能被一道小小的數學(xué)題所打敗呢？

　　看著(zhù)眼前的花，我明白了：人的一生和那些花兒一樣，不可能是一帆風(fēng)順的，遇到困難、遇到挫折都是在所難免的，我要勇敢面對，歷經(jīng)風(fēng)雨才能變得更加強大。

　　想起我還沒(méi)有完成的難題，我不由得加快了回家的腳步。

勇氣的作文 篇4

　　結蛹的毛毛蟲(chóng)需要搏上生命的勇氣，才能擁有美麗的翅膀，翱翔天空。我們追求夢(mèng)想，也需要破繭成蝶的勇氣。不管你的夢(mèng)想如何微小，如果不能勇于嘗試，那么即使再容易實(shí)現的夢(mèng)想，也等不到輝煌的'日子。就像未曾播種麥種，又怎么會(huì )收獲金黃的麥子呢？

　　東漢的光武帝劉秀，家國紛亂，哥哥被殺，命運多舛。要么反，要么降，可反不成功，就只有死路一條。他收兵買(mǎi)馬，殺敵攻城，他活了下去，而且活成了一代明君，最終實(shí)現了自己的夢(mèng)想。假設他向厄運低頭，那么似乎可得暫時(shí)安穩；可身處他人軍營(yíng)，最終難逃一死。劉秀鼓足了勇氣與厄運抗爭，打贏(yíng)了人生的這一場(chǎng)勝仗。劉秀他能做到，相信我們也能做到。

　　即使希望極其渺小，也要學(xué)會(huì )鼓足勇氣，抓住機會(huì )。作為中學(xué)生，要面對學(xué)習上的一切困難。我不行，我不懂，這是我聽(tīng)到很多同學(xué)說(shuō)過(guò)的話(huà)。排除智力因素先天性癡呆或弱智，在同一個(gè)教室里讀書(shū)，同樣的老師，同樣的環(huán)境，為什么會(huì )我不行，我不懂呢？改變自己，需要勇氣；不畏困難，克服困難，更需要勇氣。我想多數同學(xué)懈怠的原因就是缺乏勇氣，對自己?jiǎn)适�信心，或者三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，最后無(wú)功而返。很多人當初有夢(mèng)想，但最后就只局限于夢(mèng)和想了；但凡聽(tīng)到老師說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)學(xué)習很優(yōu)秀，又不自然地產(chǎn)生羨慕嫉妒恨的心理反應。我們不妨反問(wèn)一下自己，你不想成功嗎？如果想，為什么不創(chuàng )造一個(gè)最努力的自己呢？鼓起勇氣吧，親愛(ài)的同學(xué)們，大膽地向前邁出破繭的第一步，你的平凡人生就可以走向不平凡的輝煌。

　　為了夢(mèng)想，我們要堅持不懈，要擁有能抵御一切困難的勇氣。像韓信的胯下之辱，孫臏的逃奔齊國，越王的臥薪嘗膽，他們忍辱負重，吃苦耐勞，最終得以成功。而像小諸侯國的朝秦暮楚，樂(lè )陽(yáng)子的半途而廢，阿斗的樂(lè )不思蜀，他們缺乏夢(mèng)想，缺乏追求夢(mèng)想和堅持不懈的勇氣，終將一事無(wú)成。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。我們需要理想，更需要奮斗的勇氣。只有擁有突破蛹繭的勇氣，才有彩蝶飛舞的希望。

勇氣的作文 篇5

　　勇氣是一把戰勝自己的鑰匙，勇氣是一臺測謊儀，勇氣是打不倒的旗幟o

　　記得，有一次在幼兒園時(shí)，我和王露在教室里玩游戲，王露像一條靈活的小泥鰍東躲西藏o正當我們玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，劈啪……��！老師的花瓶打碎了，那可是老師最喜歡的花瓶��！我和王露知道，如果老師曉得了我們打碎了花瓶，絕對會(huì )很兇地罵我們，最后我和王露打算把這件事瞞過(guò)去o

　　我心里一直在想老師會(huì )怎樣罵我，……不斷的恐懼感向我撲面而來(lái)，就連我最在行的手工課也做不出

　　一件象樣的作品，最奇怪的是我居然一口飯也吃不下去o大家幾乎都吃完了，就我一個(gè)人還在慢慢地吃飯，為了不拖全班的后腿，老師讓我先把飯倒了o過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我到她的`辦公室，我以為老師會(huì )非常兇地斥責我o但不是，老師親切地和我對話(huà)，我誠實(shí)、大膽的把事情的經(jīng)過(guò)仔仔細細地說(shuō)了一遍o當我要離開(kāi)時(shí)，老師叫住了我，她說(shuō)：“知道錯誤當然好，但也要勇于承認錯誤，即使老師罵你了也不要緊，只要你自己對得起自己就行了o”幼兒時(shí)的一次教訓讓我至今還念念不忘，我也知道了勇氣是戰勝自己的寶劍o

　　勇氣，一個(gè)普普通通的詞語(yǔ)，一個(gè)人們常常掛在嘴邊的常用詞語(yǔ)o真真確確做到的人恐怕很少很少，只有把勇氣用到生活當中去，它才能發(fā)揮出它應有的光芒o

勇氣的作文 篇6

　　謝謝，一句日常的話(huà)語(yǔ)�？僧斈銤M(mǎn)懷感激與真誠，將其變?yōu)橐环N日常的行為，你會(huì )看見(jiàn)，它多么不凡地改變了你和你的生活。

　　寫(xiě)書(shū)時(shí)總有一個(gè)非凡時(shí)刻，也就是最后寫(xiě)致謝的時(shí)候。在長(cháng)達數月的寫(xiě)作過(guò)程中，它如同一個(gè)長(cháng)遠目標，遠非我愿，也不常想及。當此刻來(lái)臨，所有要說(shuō)的都已說(shuō)盡：觀(guān)點(diǎn)都悉數論證，數據全一一援引，參考文獻也周詳列舉。抽象的概念，和具象的往事，也漸漸黯淡。它們皆讓位于當下最為鮮活的部分：我和他人的聯(lián)系。獻給所有影響過(guò)我的歷史、豐富了我的`人生的人們。

　　近10年，美圍大學(xué)里信奉積極心理學(xué)的心理學(xué)家們掀起新潮流：他們開(kāi)發(fā)的新途徑，能讓每個(gè)人創(chuàng )造更多快樂(lè )，而非僅僅減少痛苦。他們最為推崠的方法之一是記錄，一周JL次、每次幾分鐘，在私人日記里寫(xiě)下讓我們快樂(lè )的事。通常是簡(jiǎn)單的事情：一頓可口的飯，在陽(yáng)光卜騎單車(chē)旅行，超市收銀員臉上不期而遇的微笑。定期記錄下這些積極體驗，使我們專(zhuān)注于讓自己感覺(jué)良好的事情，所以能顯著(zhù)改善我們的性情和對自己生活的滿(mǎn)足感。

　　而這一潮流的領(lǐng)軍人物馬丁塞利格曼(MartinSeligman)教授，認為有一項練習比感恩日記更有效：給一個(gè)人寫(xiě)一封信，感謝他對你生活的贈予，要寫(xiě)好這封信需要勇氣。需要不僅用語(yǔ)言，更要用滿(mǎn)腔熱情和真誠說(shuō)謝謝。還需要講故事，喚起對方的回憶當我們最需要時(shí)，是他幫助我們，并且他所做的事如何感動(dòng)我們。比如說(shuō)：我曾經(jīng)無(wú)比沮喪。為這次考試，我非常努力，但依然失敗了。你邀請我去你的鄉村小屋過(guò)周末。你耐心地聽(tīng)我訴說(shuō)，告訴我你在我這個(gè)年紀時(shí)的失敗經(jīng)歷。你喚回我的勇氣和力量，使我又充滿(mǎn)自信。如果沒(méi)有你，我可能不會(huì )重新努力。很久以來(lái)我一直想對你說(shuō)那個(gè)周末對我無(wú)比重要。而且，謝謝你。塞利格曼教授提倡更進(jìn)一步：他鼓勵你親自展開(kāi)這封感謝信，大聲讀給收信人聽(tīng)。你讀信時(shí)一定會(huì )熱淚盈眶�？蛇@足聯(lián)系彼此的淚水，滋養我們生命的淚水。

　　我在匹茲堡大學(xué)和一位美籍印裔醫生共事過(guò)，他常愛(ài)講一個(gè)故事。這個(gè)故事我后來(lái)在網(wǎng)上也見(jiàn)過(guò)：一位印度老人對孫子說(shuō)，每個(gè)人的身體里都有兩只狼，他們殘酷地互相搏殺。一只狼代表憤怒、嫉妒、驕傲、害怕和恥辱;另一只代表溫柔、善良、感恩、希望、微笑和愛(ài)。小男孩著(zhù)急地問(wèn)：爺爺，哪只狼更厲害?老人回答：你喂食的那一只。

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