藝術(shù)品作文(實(shí)用)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的藝術(shù)品作文8篇，希望對大家有所幫助。
藝術(shù)品作文 篇1
在外婆家的壁櫥里，全家的碗層層疊疊壘成一個(gè)個(gè)鱗次櫛比的圓柱體，被壓在全家碗的最底層的便是那只我最喜愛(ài)的藍花碗，它好像一幢高層建筑的基礎和底座，承載著(zhù)大廈所有的重量，但它是那樣的堅實(shí)可靠，又是那樣的靚麗奪目。
藍花碗是外婆家里最大最美的一只碗。它比土碗瓷白，也更細膩，碗肚上還勾勒了幾筆粗糙濃淡不一的藍花，它如一朵碩大的玉蘭花，發(fā)出細膩柔和的瓷光，那瓷白的光芒如同少女潔凈的牙齒。
在日常生活中，藍花碗并不是“可遠觀(guān)而不可褻玩”的工藝品，而是豐富和幫助我們全家日常生活的“小幫手”！
就從每天必做的開(kāi)始吧！藍花碗是盛菜盛飯的大碗，里面總是裝著(zhù)香甜可口的大米飯抑或是營(yíng)養豐富的菜肴，它很大，無(wú)疑就可以裝很多好吃的東西，它很美，無(wú)疑就放在桌子的正中央，如一朵燦然的玉蘭花在怒放。到了過(guò)年過(guò)節，外婆就把它拭得凈亮，那樣子就更顯得璀璨奪目。
多上連綿細雨的春季，外婆家的屋檐就會(huì )有些漏水，就拿這只大大的'“盆子”卻接水，“嘀—嗒—嘀—嗒”連綿的小小珠落進(jìn)藍花碗里，就不會(huì )再把原本就陰暗潮濕的面弄得越發(fā)嚴重了，藍花碗的底座深深地凹下去，這樣就可以多接一些雨水，下雨天氣外婆也不擔心了。
我和小伙伴經(jīng)常在停電的時(shí)候，把碗翻轉過(guò)來(lái)，底座朝上，上面點(diǎn)上一些小小的蠟燭，它的底面光滑，所以蠟燭就很自覺(jué)的被我插上去，我不敢說(shuō)它很凈，但它一定被我拿去經(jīng)常利用，直到有一天，我不小心把它打碎了，它還被外婆拾去一塊，咝咝地刨起絲瓜來(lái)，飯桌有些偏動(dòng)，便撿了一塊碎片實(shí)實(shí)得墊在桌腳底下，穩穩得很這藍花碗還真是“鞠躬盡瘁，死而后已”。
外婆家的藍花碗，我童年的記憶，還有那晶瑩傷心的瓷白光芒。
藝術(shù)品作文 篇2
我家有好幾件工藝品，但我最喜歡的是套娃。套娃是一個(gè)裝一個(gè)的，它們的形狀一樣，而大小不一。 今天聽(tīng)老師說(shuō)了，套娃有五個(gè)的、七個(gè)的、十個(gè)的、十二個(gè)的，最多的還有十五個(gè)的。我的套娃只有五個(gè)。
制作套娃要在春天的時(shí)候，把樹(shù)砍下，把皮剝掉，然后放好長(cháng)時(shí)間，有的'甚至要放一兩年，把水分蒸發(fā)掉才能做。如果要做十五個(gè)的，必須需要非常薄的木料。
我的套娃外形是一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，一雙炯炯有神的眼睛，一張色櫻桃小嘴，笑得合不攏。她頭戴著(zhù)一個(gè)沙巾，穿著(zhù)一條金黃色的裙子，里面還有一條粉色的小紗裙，上面有紫色的小花，好看極了。套娃就像媽媽和她的孩子，她們一個(gè)套一個(gè)，所以叫套娃。
套娃象征著(zhù)快樂(lè )，幸福，所以我很喜歡套娃。套娃是一個(gè)裝著(zhù)記憶的小娃娃，只要一打開(kāi)這個(gè)套娃，我就會(huì )想起一些美好的事情。我的套娃是一個(gè)小公主，又像一個(gè)小天使。
我喜愛(ài)我的套娃。
藝術(shù)品作文 篇3
人人都會(huì )有故事，我的故事有許許多多，都頗有一番樂(lè )趣，但我關(guān)于藝術(shù)的故事卻讓我此時(shí)此刻銘記在心，重來(lái)不會(huì )忘記。藝術(shù)是什么，你知道嗎？那就是畫(huà)畫(huà)，唱歌，書(shū)法，跳舞等。我的藝術(shù)就是主持，我并不喜歡主持人這個(gè)職業(yè)，而是律師這個(gè)職業(yè)，為我的夢(mèng)想而努力，才產(chǎn)生了我和藝術(shù)的故事。
雖然那時(shí)我還很害羞，十分害怕上臺，連“老師”都不敢喊，但是經(jīng)過(guò)主持這件事，我終于不害羞了。我慢悠悠地來(lái)到教室里，安靜地坐著(zhù)，一動(dòng)不動(dòng)，對這里的環(huán)境有些不適應，產(chǎn)生了害怕。叮叮叮，上課了。只見(jiàn)一位溫柔的“眼鏡哥”進(jìn)來(lái)，向我們打招呼，說(shuō)他是我們的老師。然后，點(diǎn)名單，一個(gè)個(gè)地叫名字，輪到我了，他溫柔地說(shuō)：“黃加怡�！蔽业吐暭氄Z(yǔ)地說(shuō)：“到�！边@聲音，小到不能再小。老師好像沒(méi)有聽(tīng)到，也許是聲音太小了，再說(shuō)了遍，大聲地說(shuō)：“黃加怡!”同學(xué)們說(shuō)：“是不是，沒(méi)有來(lái)�！蔽也耪f(shuō)：“到�！辈淮蟛恍〉穆曇魟倓偪梢月�(tīng)得見(jiàn)。老師瞥了我一眼，開(kāi)始念，下一個(gè)名字了。原來(lái)是深藏不露的大老虎呀!我恍然大悟。老師開(kāi)始發(fā)書(shū)了，寂靜的'教室一下子炸開(kāi)了鍋，老師細心地對我們說(shuō)：“要寫(xiě)好名字，年齡，地址，電話(huà)，記得回家去包殼子�！痹瓉�(lái)老師變幻莫測呀!一會(huì )兒兇得像頭大老虎，一會(huì )兒就像一位媽媽一樣溫柔。我們一個(gè)個(gè)細心地填好了，接下來(lái)不是正式上課，而是那時(shí)候我最怕的“魔鬼訓練”，現在的我看起來(lái)多么微不足道，但是那個(gè)時(shí)候的我卻十分害怕“魔鬼訓練”的--自我介紹。我們一個(gè)個(gè)上臺，每個(gè)人都有一些羞澀。啊!輪到我了，我慢悠悠地走上了臺，吞吞吐吐地介紹了我，人們都為我鼓掌，喝彩，我的心涼涼的，像冰塊一樣，我說(shuō)得那么的差，人們卻安慰我，我多么的自責呀!希望下一次能夠加油，努力，讓人們看到我的進(jìn)步!叮叮叮，下課了。我迫切地想：“媽媽快來(lái)，我好害怕哦!”
這就是我和藝術(shù)的故事，它讓我不再害羞，不再害怕，不再像以前一樣的膽小，我成長(cháng)了，在藝術(shù)的道路上讓我努力向前沖吧!
藝術(shù)品作文 篇4
藝術(shù)品，是指人工制品而不是自然物，是精神產(chǎn)品而不是一般的物質(zhì)產(chǎn)品。藝術(shù)品主要是意象思維的結晶，而不是抽象思維的成果。
在我們家臥室的轉折角有一個(gè)醒目的橙色南瓜。這個(gè)南瓜是我的嬸嬸送給奶奶，奶奶一直擺放在我的家中。這就是我喜歡的藝術(shù)品。這個(gè)南瓜直徑大約是36厘米，頂端有一個(gè)大約4厘米的花把。一大片的橙色中，有一小點(diǎn)的綠色，整個(gè)搭配的非常協(xié)調，越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車(chē)!
其實(shí)，這個(gè)南瓜是陶瓷的，重約3斤。它的表面非常的光滑，冰冰的，硬硬的，但是能讓人愛(ài)不釋手，就像捧著(zhù)一個(gè)聚寶盆。那深綠色的花把有點(diǎn)透明，給人們想象的空間，同時(shí)也增添了幾分活力。一個(gè)南瓜整體被分成了10份，真是十全十美呀!這個(gè)南瓜構造較為簡(jiǎn)單，跟農民伯伯種出的南瓜樣子是一樣的，色彩也不是特別鮮艷奪目，而是一般的橙色，讓人感到自然和諧，生機盎然。這簡(jiǎn)單樸素的造型比鑲著(zhù)奇珍異寶的藝術(shù)品更有情趣。
這個(gè)南瓜做的非常逼真，真像剛從蔓上摘下來(lái)的新鮮的南瓜!玻璃南瓜表面泛著(zhù)亮光，在不開(kāi)燈的'情況下，把玻璃南瓜放在餐桌上，貪吃的人肯定很想沖上去咬一口。
玻璃南瓜那樸素的顏色使我感受到了勞動(dòng)人民的智慧;它的誕生是與玻璃陶藝工人那雙勤勞的手分不開(kāi)的。這個(gè)南瓜，為我家增添了很濃的藝術(shù)氣息。
藝術(shù)品作文 篇5
餅，吃起來(lái)美味極了，但做起餅來(lái)卻不簡(jiǎn)單！
今天我和我的好朋友們就一起來(lái)做“蝸牛餅”！一聽(tīng)這名字，我就納悶了，心想：咦，餅就是餅，怎么還有蝸牛餅呢？帶著(zhù)疑惑，我興致勃勃的動(dòng)手操作起來(lái)。我先拿出準備好的材料：花生油、一個(gè)面團、搟面杖。我試圖把面團從容器中取出來(lái)，卻沒(méi)想到這個(gè)頑皮的面團竟和我玩起了“游戲”！它死死地抓著(zhù)容器，怒視著(zhù)我，我一見(jiàn)形勢不妙分外用力地扯它的“衣裳”。隨著(zhù)“一聲哨響”，比賽開(kāi)始啦！面團被我扯下后，我得意的想著(zhù)：嘿嘿，臣服于我吧！小樣，你是贏(yíng)不了我的！
面團被我揪成了3塊。3個(gè)小面團！那白的發(fā)亮的面團娃娃們，一個(gè)個(gè)都胖乎乎地挺著(zhù)大肚子，看著(zhù)你們的小臉蛋仿佛看到了雪花的樣子，你們咧著(zhù)小嘴笑瞇瞇地望著(zhù)我，我的耳邊不時(shí)傳來(lái)你們天真的嬉笑聲。油，黃燦燦的如夏日的一抹陽(yáng)光，我湊近了這透明的小家伙，聞到了夏日的.味道，香噴噴的，我被這一股香帶著(zhù)陷了進(jìn)去。
帶著(zhù)大自然木香的搟面杖，無(wú)數細小條紋在它圓滾滾的身上排的井然有序，這位來(lái)自大自然的助手，你會(huì )幫我做出什么樣的呢？
我拿出了一個(gè)小面團，把它捏在了手中。此時(shí)，我仿佛看到了它頭上冒著(zhù)汗，眼淚汪汪地望著(zhù)我，我覺(jué)得它好可憐，可又狠下心來(lái)將它放在桌子上，我雙手平放在搟面杖上，推動(dòng)搟面杖，讓面團變成了一個(gè)餅娃娃。圓圓的小面餅在燈下歪著(zhù)頭看著(zhù)我，像是在向我求饒，油均勻地涂在面餅上，是涂上防曬霜在鍋中不想變么？真是個(gè)臭美的小妞！一顆顆鉆石閃著(zhù)光，手兒連著(zhù)手兒，在油上打滑玩，心像蜜一樣甜的你，善良，美麗。
我把餅豎著(zhù)圈起，又從另一端將它圈成一只小蝸牛！哇！可真像一只小蝸牛，圓圓的小房子在到觸角簡(jiǎn)直一摸一樣！老師宣布進(jìn)行下一步時(shí)，我才不情愿地開(kāi)始摔餅，然后又利用搟面杖把餅勻開(kāi)。餅終于下鍋了，他們在鍋里舞蹈著(zhù)，活像一個(gè)個(gè)舞蹈家在翩翩起舞。望著(zhù)熱乎乎的餅娃娃，我的心里樂(lè )開(kāi)了花！
餅，你雖然不算美，但你是我心中永遠的藝術(shù)品。你的身上承載著(zhù)我的努力與用心，同時(shí)你的模樣也永遠刻在我的腦海中，你是我最美的藝術(shù)品！
藝術(shù)品作文 篇6
我最喜歡的一件藝術(shù)品嘛，嗯！就是：用紅色水晶珠子串成的，周?chē)Y著(zhù)四條流蘇似的小珠子。它是一個(gè)大水晶葫蘆。想知道我為什么喜歡它嗎？這個(gè)嘛，因為這件精美的工藝品是我做的！
至于我為什么做它，這還要從暑假的時(shí)候說(shuō)起：對于極度愛(ài)上學(xué)的我來(lái)說(shuō)，暑假簡(jiǎn)直太漫長(cháng)了……突然有一天，媽媽對我說(shuō)：“你不是覺(jué)得無(wú)聊嘛，今天我看見(jiàn)店里的阿姨都在學(xué)手藝，明天帶你去看看！”“太棒了！好耶！”我興奮的回答道。
好不容易熬過(guò)了一個(gè)晚上，今天就要去學(xué)手藝了，好不高興��！到了媽媽說(shuō)的那個(gè)地方，首先映入眼簾的是已經(jīng)串成的小工藝品擺在貨架上�！昂闷涟�！”我不由得脫口而出�！拔乙獙W(xué)串這個(gè)！”我一邊大叫一邊用手指著(zhù)那個(gè)水晶葫蘆，要知道我可是最喜歡工藝品的呀！可是我心里卻想著(zhù)我能學(xué)會(huì )嗎？
開(kāi)始學(xué)了：首先，阿姨給我做了示范，然后她告訴我其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要記口訣就行了，接著(zhù)指導我串了起來(lái)……
正巧，這時(shí)來(lái)了一個(gè)客人，阿姨連忙去招待客人……哈哈！到了我大顯身手的`時(shí)候啦！我一邊想著(zhù)口訣一邊串，串啊，串啊……阿姨回來(lái)了，她笑瞇瞇的對我說(shuō)：“呀！這孩子真聰明，不過(guò)，串的好像有些變形了……你看這里，本來(lái)是三角形，你串成四邊形了！”“��！太糗了！”我一邊想，臉一邊漲得通紅……
因為返工，本來(lái)半天干完的事情，我卻干了一天，不過(guò)看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，心里有種說(shuō)不出的暢快！
學(xué)完串珠之后我才知道什么叫耐心、細心，只要稍微不留神，就會(huì )犯錯，今后，不光是學(xué)習要耐心，細心，干所有的事情都要這樣，嗯，相信自己，繼續努力，加油！
藝術(shù)品作文 篇7
這是一張直幅畫(huà)，名曰《折荷圖》，是著(zhù)名漫畫(huà)家豐子愷先生畫(huà)的。
一見(jiàn)這畫(huà)，一股淡淡的油墨清香便撲鼻而來(lái)，使人神清氣爽。只見(jiàn)圖左上方一棵楊柳如瀑布般傾瀉而下。枝葉有著(zhù)深淺不一的綠，有密有疏，錯落有致。細嫩的柳枝互相交錯著(zhù)，輕柔得宛若女子的秀發(fā)，小曳于清風(fēng)。垂柳下，是一片澄澈的湖泊，清得仿佛沒(méi)有一絲雜色，湖面上微波粼粼。湖的右側是大片的荷花，荷葉嫩綠肥美，掩映著(zhù)朵朵花苞，粉嫩欲滴，好似羞澀的少女。在荷葉與荷花間，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，細看，才知是每朵荷花中顏色最淺淡的部分，正與似火的驕陽(yáng)互相挑逗。遠遠望去，正應了古詩(shī)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗景色。
近處，湖邊有一堤壩，堤邊青草叢生，紅花競相開(kāi)放。堤上有兩名孩童，個(gè)子高些的身著(zhù)一件紅色條紋上衣和黑色短裙，個(gè)子矮些的身著(zhù)一件藍色連衣裙。倆小童手牽著(zhù)手，肩膀緊靠著(zhù)彼此，向前方走去，臉頰上洋溢著(zhù)意味深長(cháng)的笑容。卻不知為何，倆孩童頭上都蓋著(zhù)一片荷葉。是喜愛(ài)這頂特殊的“帽子”嗎？還是喜歡這陰涼的“陽(yáng)傘”呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我瞧見(jiàn)圖右上角的詩(shī)句“折得荷花渾忘卻，空將荷葉蓋頭歸”，我恍然大悟，這倆可愛(ài)的女孩本想采荷花，卻嬉戲得忘卻了時(shí)間，離開(kāi)時(shí)將荷葉戴在頭頂上向家里走去。多么有趣，多么富有童真��！再看遠處，一座座連綿起伏的山峰，或直插云天，或綿亙蜿蜒，在云霧中時(shí)隱時(shí)現。山中點(diǎn)綴著(zhù)碧綠的'樹(shù)木與嬌艷的紅花，顯得格外秀麗動(dòng)人。
試想：在這美麗的西湖邊，豐子愷先生散步時(shí)偶遇這兩姐妹，看著(zhù)兩姐妹，他似乎也想起了兒時(shí)天真無(wú)邪的樣子，想起了與同伴們在湖邊嬉戲時(shí)的情景。
滿(mǎn)心歡喜之余，揮筆畫(huà)下了這幅清新怡人的畫(huà)作。
藝術(shù)品作文 篇8
在我的書(shū)桌上，放著(zhù)一個(gè)別具匠心的馬塑像，它對我更是一個(gè)鞭策自己前進(jìn)的精神支柱。
在我即將迎來(lái)新的`一年時(shí)，媽媽送給我一個(gè)做工精致的馬塑像：“你屬馬，就更要有馬堅持前進(jìn)，永不放棄的精神。這匹馬，就送給你，陪伴著(zhù)你考入一個(gè)好初中！”我一蹦三尺，小心翼翼地捧著(zhù)它，放在書(shū)桌上。
馬塑像是一件工藝品，分為兩個(gè)部分：馬像和座子。全部是由晶瑩剔透的水晶打造而成，沒(méi)有一絲瑕疵。馬是一匹乖巧可愛(ài)的小馬駒，雖沒(méi)有壯馬高揚前蹄的那種奔放，卻體現出它堅持不懈，沉重淡定的高尚品質(zhì)，從它那雙深邃和藹的眼睛中讓人知道這是一匹善良、友好的馬。水晶座上印著(zhù)一個(gè)正楷字——馬下方是三個(gè)意味深長(cháng)的成語(yǔ)：勤勞致富、勇往直前、馬到成功。這正是馬那高尚的品質(zhì)��！
馬在書(shū)桌上陪我度過(guò)了無(wú)數次做功課，讓我與它已是一對好朋友。在我疲勞時(shí)，它那句“勇往直前”讓我再次充滿(mǎn)信心向知識的大山攀登……
凝視良久，我似乎看到它正張開(kāi)四蹄，向成功大道盡力奔去！它身上汗水直流，那穩健的馬蹄踏在大地上，一張一弛，多么有力！我們學(xué)習也亦是如此，你堅持下去，便是勝利。正所謂“堅持就是勝利”！回過(guò)神來(lái)，我發(fā)現馬的四蹄踏在水晶座上，十分有力，用腳踏實(shí)地形容它真是惟妙惟肖，我也要向它學(xué)習！
馬塑，一個(gè)鞭策我成長(cháng)的崇高動(dòng)物藝術(shù)品，我與你共同成長(cháng)！
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