藝術(shù)的作文9篇（精華）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的藝術(shù)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)的作文 篇1

　　雪是一個(gè)頑皮的小孩。小草被雪娃娃壓彎了腰，不住地呻吟。大樹(shù)可不會(huì )這樣，但還是被雪娃娃弄得癢癢的，好像在說(shuō)：“雪娃娃，下來(lái)，我癢死了！”；車(chē)子的“眼睛”被雪娃娃遮住了，司機來(lái)了才把他趕走；而草叢里的'提示牌，更是被雪娃娃做了一個(gè)“惡作劇”，牌子上一個(gè)字也看不見(jiàn)。

　　雪是一支白蠟筆，只要它所到之處都會(huì )留下痕跡�？�，“白蠟筆”把窗戶(hù)畫(huà)出各種各樣的圖案；把山涂上一層白色；還把小朋友的衣服偷偷寫(xiě)上幾個(gè)字。別看它“亂涂亂畫(huà)”，人們都不討厭它，有的人還以此為樂(lè )呢！

　　雪是小朋友們的“玩具”。每逢下雪，小朋友都“全副武裝”：戴上帽子，系上圍巾，穿好棉衣。往那里望去，只見(jiàn)一群人在玩雪：有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在收集雪。他們一個(gè)個(gè)都玩的滿(mǎn)頭大汗，不亦樂(lè )乎。

　　曾聽(tīng)一個(gè)小女孩說(shuō)，雪是“大自然的藝術(shù)品”。沒(méi)錯只要你細心觀(guān)察，再發(fā)揮你的想象力，你肯定會(huì )知道雪還是什么的！

藝術(shù)的作文 篇2

　　在我們家眾多精美的手工藝品中，最杰出的是我父親從意大利帶回來(lái)的威尼斯游艇模型。這艘游艇外形獨特，結構精巧，風(fēng)格古老。它具有意大利威尼斯的民族風(fēng)格。

　　這艘豪華游艇由塑料制成，長(cháng)40厘米，寬10厘米，高15厘米。它由船體和底座組成。底座呈圓錐形，紅色，圖案精美。上部與船底相連。船底是黑色的，船身是金黃色的，船頭是尖的。機艙和船頭之間有一盞可以裝卸的小燈。這盞燈用于夜間照明。因為這是一件工藝品，所以燈里沒(méi)有真正的燈泡。小屋前面有一個(gè)基座，基座上的小孔里有一個(gè)小舞者。這個(gè)小人雖然外表小，但在制造上卻一絲不茍。她穿著(zhù)一件銀色的夾克，一條紅色的舞裙，腰間系著(zhù)一條藍色的腰帶。她以跳舞的姿勢舉起雙手。她的上半身和雙腿由兩個(gè)銅環(huán)相連。腿垂直向下，懸掛空。船艙是船的主要部分。這是一個(gè)半圓形屋頂的三維梯形。前墻、后墻、左墻和右墻都是空。各種大大小小的.圖案雕刻在邊框上。有些是魚(yú)的形狀，有些像花...它們栩栩如生。就像魚(yú)兒在水中嬉戲，駿馬在草原上奔馳，鮮花在鮮花中盛開(kāi)，這個(gè)精致的小屋依然可以打開(kāi)！兩個(gè)后棱的底部各有一個(gè)可移動(dòng)的螺絲，可以把整個(gè)艙蓋抬起來(lái)。我想這是艙門(mén)的裝置。還有一個(gè)船夫站在船尾。他戴著(zhù)一頂黃色的小帽子，穿著(zhù)白色的睡衣，衣領(lǐng)上系著(zhù)一條藍色的緞帶，腰間系著(zhù)一條紅色的腰帶，舉止優(yōu)雅，雙手握著(zhù)槳。這是威尼斯水手的特點(diǎn)。他用槳劃船。他似乎仍然非常擅長(cháng)劃船。

　　這艘閃閃發(fā)光的船不僅可以用作工藝品，還可以用作玩具。一個(gè)插頭連接到船的底部。當船體和小人安裝好，電源接通后，船可以掉頭，跳舞的小人開(kāi)始一圈又一圈地跳舞。機艙內的壁燈亮了，接著(zhù)是優(yōu)美的音樂(lè )�？�，看，我好像真的到了威尼斯。這美麗的舞蹈和音樂(lè )讓人陶醉，就像做夢(mèng)一樣。

藝術(shù)的作文 篇3

　　藝術(shù)，一個(gè)熟悉而又陌生的詞。什么是藝術(shù)？我們所說(shuō)的藝術(shù)又有哪些？其實(shí)藝術(shù)離我們并不遙遠，我們身邊的藝術(shù)隨處可見(jiàn)。

　　如果你是注重細節的人，會(huì )把手機套上精致的手機套，掛上叮咚作響的手機掛鏈；把電腦外表加上一個(gè)可愛(ài)的小熊保護罩；把房間布置的格外溫暖；在書(shū)包上貼上一個(gè)卡哇伊的貼畫(huà)……

　　如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人，那么你一定會(huì )對某家或某幾家的店面和室內裝飾情有獨鐘，成為那里的老客戶(hù)。隨著(zhù)人們生活水平的提高，我們已不僅僅滿(mǎn)足于到飯館填飽肚子，而更注重于進(jìn)餐時(shí)的精神享受：新穎獨特的室內設計，一首美的曲子或一幅別致的圖畫(huà)可能都會(huì )收到意想不到的'效果。此時(shí)的你也身兼“兩職“——消費者和藝術(shù)欣賞者。

　　如果你是位愛(ài)美的女士，每天出門(mén)前總要對著(zhù)鏡子修飾一番：臉部的化妝，發(fā)型的變化，再到衣服款式和色彩的搭配，這些都是藝術(shù)。不是有句俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)美之心，人皆有之”嗎，這美，便是我們眼中的藝術(shù)。

　　我們總是忽略生活中的這些小細節，其實(shí)不止畫(huà)家手中的畫(huà)是藝術(shù)，歌唱家唱的歌是藝術(shù)，我們的生活也是藝術(shù)，身邊的藝術(shù)讓我們的生活多姿多彩。

藝術(shù)的作文 篇4

　　從前在蒙古草原上有個(gè)叫知識的小姑娘，她天資聰穎，又活潑可愛(ài)。而且她還有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的智慧。并在當地成為了一位有名的小老師呢！她經(jīng)常幫助一些窮苦的人們。在整個(gè)村里人的心中，她就是上帝派來(lái)的天使�？墒翘焓箍偸菚�(huì )招惹惡魔的。

　　這不，住在藍精洞的小妖得知在村子里有位美若天仙而又聰明伶俐的人非常受村里人的愛(ài)戴。哇！她可受不了。嫉妒和仇恨之火在她的心中愈燒愈烈，她準備在一個(gè)寂靜的'夜晚將知識抓來(lái)。

　　就在這天晚上，知識回到家中，在花兒的簇擁下在書(shū)桌上看書(shū)。正當知識看得入神時(shí)，門(mén)突然被小妖踢開(kāi)了，她抓起知識就走。還沒(méi)等知識反應過(guò)來(lái)，她已被小妖五花大綁了。小妖把知識帶回藍精洞，想盡一切辦法來(lái)折騰知識。小妖發(fā)誓一定要知識痛不欲身，讓她求生不得，求死不能。知識在殘酷的折磨下最終因體力不支而死亡，藍精洞里傳來(lái)了一陣陣陰森可怕地笑聲。上帝知道這件事后，立即把小妖抓回天上讓她得到應有的懲罰。

　　為了紀念知識，上帝把知識的智慧散發(fā)在人群之中，智慧在每個(gè)人心中生根發(fā)芽……

　　說(shuō)起最早意識到民間藝術(shù)，還是在我的一位小學(xué)同學(xué)家里。她的哥哥喜歡繪畫(huà)，因此家里貼著(zhù)許多他自作的畫(huà)幅。用的不過(guò)是一般的白紙、水彩，內容是一色的龍鳳呈祥、花開(kāi)富貴，并無(wú)特色，但筆調渾圓飽滿(mǎn)，透露出市民安定親切的意思。她哥哥的畫(huà)作，也應當算民間藝術(shù)吧。

　　記得我當時(shí)沒(méi)有見(jiàn)到這位哥哥，卻斗膽向其妹妹建議他考美術(shù)院校。同學(xué)搖頭表示家里根本供不起一個(gè)學(xué)美術(shù)的學(xué)生。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她哥哥給人家畫(huà)廣告，閑時(shí)畫(huà)些花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)娛樂(lè )自己與親朋。每常惋惜，環(huán)境和機遇時(shí)常制約著(zhù)人，也許這位兄長(cháng)沒(méi)有徐悲鴻的毅力與膽量去創(chuàng )造，所以做了一個(gè)有趣的普通人，但他的畫(huà)作的魅力已留在我的記憶里。我想這該算民間藝術(shù)的魅力。

　　當然敬佩那些在藝術(shù)道路上勇于探索、創(chuàng )新的人，他們是大師。那些明人眼眸的畫(huà)作，那些啟人思索的旋律，那些令人扼腕嘆息的千古佳句……綿延著(zhù)一種文化精神，無(wú)比可貴。但那些無(wú)處不在，需細心體味的民間藝術(shù)，也能激起人們對美好事物的熱愛(ài)，安定人們世事繁紛中忙亂的身心。

　　后來(lái)我每到一處就留心，誰(shuí)家門(mén)楣的雕花，誰(shuí)家屋畔的石鼓；何處觸摸過(guò)的把手，何處用過(guò)的杯盞；街頭清唱，園角絲竹，民間藝術(shù)無(wú)處不在，就連泥面人里蘊涵的氣息神態(tài)都讓人感懷。于是生活多了樂(lè )趣，心情為之舒暢。母親常說(shuō)音樂(lè )消除煩惱，每當聽(tīng)到夜半，為不影響人將音量調小，趴在音響旁聽(tīng)。我想這個(gè)愛(ài)好也該算民間的行為藝術(shù)吧，一種傾聽(tīng)的藝術(shù)。

藝術(shù)的作文 篇5

　　我說(shuō)，在每件事上，每個(gè)人都有每個(gè)人的見(jiàn)解——就像有一千個(gè)人就有一千個(gè)《哈姆雷特》一樣，今天我們要把這個(gè)“每件事”替換成藝術(shù)這個(gè)詞。

　　我又說(shuō)，每個(gè)人心中都有自己認為的“真正的藝術(shù)”，其實(shí)那只是每個(gè)人心中的信仰與圖騰而已。

　　——題記

　　一、

　　一年級時(shí)，初學(xué)寫(xiě)字，張老師捏著(zhù)我們的手一筆一劃的教我們練寫(xiě)字。記得學(xué)寫(xiě)“一”時(shí)，張老師說(shuō)，“一”字兩邊都要有頓筆，我“謹遵師命”，結果把“一”的頓筆寫(xiě)成了兩個(gè)大點(diǎn)，張老師哭笑不得的說(shuō)，李陽(yáng)的方法是對的，可是頓的稍微大了一點(diǎn)點(diǎn)，如果再縮小些就好了。于是自從那節課以后，我寫(xiě)出的任何一個(gè)字就再也沒(méi)有寫(xiě)出過(guò)那么夸張的頓筆，不過(guò)一直到四年級下學(xué)期，我的字一丁點(diǎn)頓筆都沒(méi)出現�？梢哉f(shuō)那節課純屬作廢了。

　　我一年級的書(shū)法課成績(jì)一直處在中游階段，屬于老師愛(ài)理不理的類(lèi)型，而且由于我的學(xué)習成績(jì)很好，所以老師就更不在意這些了，我也就依然如故。

　　二、

　　升入二年級，我的書(shū)法課成績(jì)第一次出現危機，原因是那兩天作業(yè)量有些微多，而那時(shí)我還只是個(gè)不停磨蹭光陰的小毛頭，所以為了能寫(xiě)的快點(diǎn)，我的寫(xiě)字書(shū)上開(kāi)始不斷出現筆走龍蛇、龍飛鳳舞的潦草字跡，那幾天我不止三次的被張老師叫到辦公室里“喝茶”，當然我也不是沒(méi)有一點(diǎn)悔改心的，幾天后，作業(yè)量因為馬上放“五一”假而刷刷往下降，于是我的書(shū)法成績(jì)也成為反比例咻咻向上漲。直到有一天張老師眉開(kāi)眼笑的把我喚到講臺上，面對全班學(xué)生大加表?yè)P我的.書(shū)法，我卻不知為何心里有些別扭，似乎是因為張老師把在辦公室里批評我的事無(wú)聲“抖露”出來(lái)的緣故。

　　我二年級的書(shū)法課成績(jì)一度飚升至人生巔峰，我天天看著(zhù)自己的字都樂(lè )的不得了，嘎嘎嘎的笑，實(shí)在和傻子有些志同道合。

　　三、

　　本來(lái)以為自己將來(lái)還會(huì )有幸當個(gè)書(shū)法家、鑒賞家什么的，無(wú)奈三年級楊老師的出現實(shí)在給了我極大的打擊。楊老師確實(shí)無(wú)愧于全校老師中的書(shū)法大王，寫(xiě)出來(lái)的字漂亮的沒(méi)法形容，有時(shí)我看著(zhù)看著(zhù)都會(huì )有些慚愧。而正因為這個(gè)原因，楊老師也希望我們能夠繼承她老人家的意志，字也寫(xiě)的漂漂亮亮的，于是楊老師平時(shí)的書(shū)法作業(yè)極其得多，我在前文已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我的書(shū)法成績(jì)和作業(yè)量是呈反比例的，作業(yè)多了，我的字體便開(kāi)始松松垮垮、歪歪扭扭，比劉阿斗還扶不起來(lái)，以至于三年級下學(xué)期的期末考試我的作文分竟然只得27分，而在期末復習時(shí)這篇作文卻被楊老師譽(yù)為“有可能得滿(mǎn)分的作文”。于是我問(wèn)楊老師，這是為什么。楊老師一副“你應該知道”的樣子說(shuō)，有一大部分是老師給你扣的書(shū)法分啊!我愕然無(wú)語(yǔ)。

　　三年級確實(shí)是我書(shū)法課的絕對低谷，正所謂飄的越高，摔的越慘，那時(shí)我一遇到書(shū)法作業(yè)就頭痛——噢，倒霉，又要得良等級了!

　　四、

　　四年級開(kāi)始了，我的字繼續墮落下去，很多時(shí)候都會(huì )被憤怒的楊老師叫到前臺批評一通，說(shuō)什么李陽(yáng)你什么都好，就是寫(xiě)字太難看了，你要多多練習云云。后來(lái)我在一次偶然的經(jīng)歷中發(fā)現，把臉斜趴在桌子上，寫(xiě)出來(lái)的字“在趴著(zhù)看時(shí)”是很工整的，于是為了追求“自我感覺(jué)良好”，我整個(gè)四年級下學(xué)期的字都是那么寫(xiě)的，后來(lái)體檢時(shí)我驚奇的發(fā)現，原來(lái)0.8的作業(yè)竟然猛降到了0.4，為了自己的一時(shí)得意而不要了好視力實(shí)在是不值得，可已經(jīng)養成了那個(gè)習慣，我一時(shí)也沒(méi)法改掉。

　　四年級的書(shū)法只是三年級的升級版而已，三年級時(shí)是“很爛很難看”，四年級則是永遠無(wú)法超越的“最爛最難看”。

　　五、

　　不知是開(kāi)竅了還是怎么的，五年級上學(xué)期自從我發(fā)了一次高燒后，字就開(kāi)始寫(xiě)的如同印刷體一樣方方正正，雖說(shuō)不算十分好看但也是拿得出手的。(難道是因為高燒燒出了腦細胞?)從此我再也不蓋著(zhù)自己的作業(yè)本了，而且接二連三的有同學(xué)和老師說(shuō)，李陽(yáng)你的字看起來(lái)變的比較好看了哎，怎么練的?不過(guò)像董昊(我班大隊委，因學(xué)習比我爛而且目前字也變的比我難看了而嫉妒我)啊，劉世達(全班寫(xiě)字最粗糙的男生)啊這類(lèi)人還是不認同我，我著(zhù)實(shí)希望他們能夠心服口服——就像鳴人希望村里人能夠認同他的實(shí)力一樣。

　　可以說(shuō)五年級是我人生中一個(gè)十分重要的轉折點(diǎn)，我有時(shí)還在想，如果我沒(méi)有發(fā)那一次高燒呢?那我的字會(huì )變的怎么樣?不過(guò)事實(shí)就是事實(shí)，我的字進(jìn)步了。

　　六、

　　期末考試前，楊老師說(shuō)，李陽(yáng)你知道我每年都要布置練字帖的作業(yè)的，你每年都練龐中華的字，我不認可他的書(shū)法，你比較適合練顧仲安的字帖。我說(shuō)，楊老師我知道了，我一定要趁熱打鐵、把字練好。于是，我遵守了諾言，整個(gè)寒假我都在認認真真的練習顧仲安的字，現在寒假馬上就要結束了，我的字很接近顧仲安的字了，現在我已經(jīng)以我的字為一種自豪了。我想，寒假以后，我很可能會(huì )讓楊老師大吃一驚呢!呵呵。不過(guò)我也真的應該好好謝謝楊老師啊，我能練出這么好的字還都要歸功于她呢!

　　整個(gè)寒假都是我的練字時(shí)間，我很期待寒假后我的字能夠再進(jìn)步，超越昨天的自己。

　　文章寫(xiě)完了，恍然間，我似乎看見(jiàn)了許多景象……

　　迪達拉在那里高喊著(zhù)，藝術(shù)乃爆炸也，藝術(shù)即爆炸也!嗯!

　　蝎指著(zhù)自己操縱的所有傀儡說(shuō)，永恒的藝術(shù)才是真正的藝術(shù)。

　　我豁然開(kāi)朗，那一剎那間，我已然找到了自己心目中的“真正的藝術(shù)”。

藝術(shù)的作文 篇6

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，中國民間藝術(shù)漸漸被便捷的社會(huì )風(fēng)氣所掩埋，有趣的民間藝術(shù)漸漸被人民忘卻，流傳多年的民間藝術(shù)漸漸失傳......

　　民間藝術(shù)中的畫(huà)糖畫(huà)已有多年的歷史了，它味甜有趣，會(huì )根據客人們的需求畫(huà)出形狀各不相同的模樣，深受小朋友們的喜歡。但是，因為社會(huì )的發(fā)展，使人們只想著(zhù)怎樣賺錢(qián)快而忘記畫(huà)糖畫(huà)的樂(lè )趣和原先做這一生意的初衷，讓我們所熟悉的糖畫(huà)的味道逐漸變淡，變味了�，F在人們表面雖然在畫(huà)糖畫(huà)，但他們并沒(méi)有把自己的那份喜愛(ài)投入糖畫(huà)里，甚至低價(jià)買(mǎi)已經(jīng)做好的糖漿來(lái)滿(mǎn)足自己的私心和客人們對畫(huà)糖畫(huà)的人的速度，這些方法久而久之就成為了人們畫(huà)糖畫(huà)的習慣，糖畫(huà)便在這時(shí)悄悄的加快了消失的腳步。

　　在我爺爺奶奶那一代，竹編是一種常見(jiàn)的東西，出門(mén)買(mǎi)菜、買(mǎi)東西，人人手上都提著(zhù)用竹條編制而成的菜籃。但現在因為塑料袋的出現，已經(jīng)很少有人會(huì )用竹編這一類(lèi)的東西了，大家都開(kāi)始使用方便攜帶的塑料袋去超市購買(mǎi)東西了，過(guò)了幾年，每一家超市都有自備的塑料袋了，購物架上、賣(mài)菜欄上、食品散裝架上……隨處可見(jiàn)，現在很難看到有人提著(zhù)籃子上街了。逐漸，竹編制品即將失傳，以前普通常見(jiàn)的'竹編制品已經(jīng)成為一種供欣賞的工藝了，許多人都無(wú)能為力，只有在默默里嘆息。

　　春聯(lián)大家都熟悉，無(wú)非是在一張紅色紙上寫(xiě)一些春節喜慶的話(huà)，真的只是這樣嗎?不是的，在我們爸爸媽媽那個(gè)時(shí)候，春聯(lián)都是自家寫(xiě)的，那時(shí)候大家都爭著(zhù)寫(xiě)，認為是一件很榮譽(yù)的事，但現在大家都是花錢(qián)請人寫(xiě)或是印刷的，寫(xiě)春聯(lián)也是一種民間藝術(shù)，為了不讓它消失的腳步加快，大家都開(kāi)始廣泛地學(xué)習書(shū)法了。

　　“提線(xiàn)木偶、剪紙、泥塑、皮影……”的藝術(shù)在我們不經(jīng)意之間就會(huì )消失，也許是舉足之間，某一個(gè)瞬間。我們雖無(wú)法阻止它們的消失，但我們可以將它們消失的腳步放慢，多去學(xué)習這些藝術(shù)，傳承這些民間藝術(shù)。

藝術(shù)的作文 篇7

　　在中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中，用剪紙的方式詮釋國寶級《清明上河圖》，來(lái)描繪汴京清明時(shí)節的繁榮景象，見(jiàn)證汴京當年繁榮，是一項非常耗時(shí)且巨大的作品，是一項具有挑戰性的工作。

　　剪紙《清明上河圖》遵照原作，《清明上河圖》的情景歷歷躍于紙上。線(xiàn)條明確、人物生動(dòng)。

　　中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的街面組成。粗粗一看，人頭攢動(dòng)，雜亂無(wú)章;細細一瞧，這些人是不同行業(yè)的人，從事著(zhù)各種活動(dòng)。大橋西側有一些攤販和許多游客。貨攤上擺有刀、剪、雜貨。有賣(mài)茶水的，有看相算命的。許多游客憑著(zhù)橋側的欄桿，或指指點(diǎn)點(diǎn)，或在觀(guān)看河中往來(lái)的船只。大橋中間的人行道上，是一條熙熙攘攘的人流;有坐轎的，有騎馬的，有挑擔的，有趕毛驢運貨的，有推獨輪車(chē)的……

　　汴河上來(lái)往船只很多，可謂千帆競發(fā)，百舸爭流。有的停泊在碼頭附近，有的正在河中行駛。有的大船由于負載過(guò)重，船主雇了很多纖夫在拉船行進(jìn)。有只載貨的大船已駛進(jìn)大橋下面，很快就要穿過(guò)橋洞了。這時(shí)，這只大船上的船夫顯得十分忙亂。有的站在船篷頂上，落下風(fēng)帆;有的在船舷上使勁撐篙;有的用長(cháng)篙頂住橋洞的洞頂，使船順水勢安全通過(guò)。這一緊張場(chǎng)面，引起了橋上游客和鄰近船夫的關(guān)注，他們站在一旁吶喊助威�！肚迕魃虾訄D》將汴河上繁忙、緊張的.運輸場(chǎng)面，描繪得栩栩如生，增添了生活氣息。

　　《清明上河圖》剪紙全卷以全景式構圖，用嚴謹精細的筆法，描繪了北宋都城汴京清明時(shí)節的春景，廣闊而詳盡地展示了當時(shí)社會(huì )政治、文化、經(jīng)濟的繁榮景象。純熟的剪紙技法，精湛的剪紙刀功，實(shí)現了民間藝術(shù)與國寶的完美結合，達到了場(chǎng)景宏大、畫(huà)面精微、生動(dòng)傳神，構圖豐滿(mǎn)、造型生動(dòng)、疏密有致、章法巧妙，線(xiàn)條流暢，釋了中國傳統繪畫(huà)的神韻，展現了中國剪紙藝術(shù)的獨特魅力，達到出奇制勝的藝術(shù)風(fēng)范，代表著(zhù)我國剪紙文化藏品的博大境界和精美工藝。

藝術(shù)的作文 篇8

　　童年就像一場(chǎng)夢(mèng)，載滿(mǎn)了歡快的、痛苦的，難忘的、幸福的記憶。童年是多彩的：捉迷藏是紅色；游泳是藍色；跳像皮筋是黃色；說(shuō)悄悄話(huà)是紫色……讓童年五彩斑斕。每當一種游戲風(fēng)靡校園時(shí)，它們就變成了彩色的，給童年的夢(mèng)添上了最美、最艷的一筆。而五彩的像皮圈就給了我一個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)。

　　看吶，這一個(gè)個(gè)小小的.、圓圓的像皮圈，細而又有韌性。它們直徑約1.5CM，顏色有許多種：紅色、黃色、綠色、藍色、朱紅色、粉色……其中，我最喜歡的是藍白色的像皮圈，藍色是天，白色是云，愿祖國永遠有藍天白云，讓我們在藍天下嬉戲，在白云下編織著(zhù)精靈般的像皮圈。這是一場(chǎng)美麗而幸福的夢(mèng)。

　　為了編出更好看的工藝品， 我和小伙伴們動(dòng)用了“魚(yú)桿的表弟”——針鉤、U型固定器、“S型鉤的堂哥”——S型雙頭鉤、底盤(pán)、飾品等等，大伙兒一起努力，終于編好了一根根美麗的像皮筋！

　　有趣的編織開(kāi)始了，我先挑選了一根藍色的橡皮圈，把它“8”字型套在U型固定器上；緊接著(zhù)，我把另外兩根藍色橡皮圈也套在了固定器上；然后，又用針鉤把最下面的橡皮圈挑起來(lái)，放在最上面的橡皮圈上；最后，我輕輕一拉，反復多次后，這根彩帶愈發(fā)長(cháng)了，一種莫名的成就感牽著(zhù)快樂(lè )的手走到我身前，讓我全身都充滿(mǎn)了喜悅……等編織到想要的長(cháng)度后，就用S型雙頭鉤來(lái)結尾。我還用了一個(gè)桃心型的梅紅色飾品來(lái)裝飾我的橡皮筋，讓它既漂亮又美觀(guān)！

　　在我手指的上下翻飛下，一件件漂亮的作品誕生了：手環(huán)、跳繩、像皮筋……它們花花綠綠、或長(cháng)或短，它們就是童年夢(mèng)里的閃光點(diǎn)！I love 橡皮圈！

　　一件件作品、一個(gè)個(gè)夢(mèng)，這些夢(mèng)，會(huì )成為我童年最美的回憶！這些夢(mèng)將成為一個(gè)杯子，一輩子陪伴著(zhù)我！

藝術(shù)的作文 篇9

　　培根說(shuō)：“藝術(shù)是大自然的孩子�！背�歌也是一種很美很自然的藝術(shù)，這種藝術(shù)是有靈性的，因為從歌中可以體會(huì )出歌者唱歌時(shí)的`心情，我也不例外！

　　每當上課時(shí)，音樂(lè )委員每一次起歌的時(shí)候，我都會(huì )很自信地唱著(zhù)：“大河向東流啊，填上的星星參北斗啊……�！泵慨敵�一次歌，我都會(huì )想起以前的經(jīng)歷。

　　以前，我唱歌就像鋸床腿一樣，沒(méi)有一點(diǎn)節奏感。爸爸媽媽每次聽(tīng)到我唱歌，就皺著(zhù)眉頭沖我喊道：“去你房間里唱，從你嘴里出來(lái)的歌曲都變了味兒，像魔音貫耳，別人唱歌要錢(qián)，你唱歌要命��！”我聽(tīng)了他們的評價(jià)以后，就發(fā)狠地說(shuō)：“我一定要唱好歌，讓爸媽對我刮目相看�！卑职謰寢屄�(tīng)后狐疑地望著(zhù)我，再沒(méi)有其它反應。

　　以后的日子里，我都躲在廁所里練習，我想：這點(diǎn)苦怕什么了？堅持就是勝利。每當我遇到困難想放棄的時(shí)候，我就這樣鼓勵自己。

　　終于，功夫不負有心人，我終于練成了“金嗓子”，再當著(zhù)爸媽的面唱歌時(shí)，雖然也還不是太好，但是這一次他們投來(lái)了鼓勵的目光并為我鼓掌。我真是太開(kāi)心了，我為自己找到了屬于自己的藝術(shù)而喝彩。

　　藝術(shù)并不是一個(gè)難于上青天的事，你只要肯努力，沒(méi)有做不到的，也就是所謂的：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�

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