【集合】藝術(shù)的作文8篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的藝術(shù)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

藝術(shù)的作文 篇1

　　每件藝術(shù)品都有著(zhù)它獨特的魅力！

　　我家有許多藝術(shù)品，其中我最喜歡的便是在客廳擺放著(zhù)的那件唐三彩馬！那是7歲時(shí)一位阿姨送給媽媽的陶瓷藝術(shù)品，以前我很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)唐三彩，但從來(lái)沒(méi)有深入的了解過(guò)，今天正好借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我來(lái)當一次大家的解說(shuō)員吧！

　　唐三彩馬的造型分為五種，一是奔馬俑，二是提腿馬俑，三是馬上人俑，四是馬拉車(chē)俑，五是立馬俑，我家的就是最常見(jiàn)的立馬俑。

　　這件唐三彩高馬32厘米，長(cháng)15厘米，四條腿立于長(cháng)方形底板之上。大致的顏色是棕黃色的.，用綠色、黑色、白色做點(diǎn)綴，顏色鮮艷，任何一部分做的都一絲不茍。

　　馬頭微微向左傾斜，雙耳豎立，眼睛圓睜，像是在盯著(zhù)誰(shuí)。它張著(zhù)嘴巴，嘴巴下面有一小撮兒黑色的胡，馬的鬃毛是白色的，梳理得很整齊，脖子上掛著(zhù)五個(gè)綠色的小鈴鐺。

　　它的背上掛著(zhù)一個(gè)馬鞍，馬鞍前面高后面低，是翠綠色與棕黃色交接的，馬鞍后面還裝飾著(zhù)六塊玉，左右面分別有三塊，看起來(lái)讓人覺(jué)得這是一匹非常名貴的好馬！

　　馬身體下面一定少不了支撐它日行千里的馬腿。它前面那兩條腿直直的，后面的兩條腿略微彎曲，馬的尾巴是白色的，修剪得非常整齊，馬蹄是白色的。它全身都是陶制的，裝飾品非常豐富！這匹馬頭小頸長(cháng)，膘肥體壯，腿部強勁有力，處處都透著(zhù)人一股內在的美，真實(shí)的美。

　　這匹馬在我家的客廳構造了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓人忍不住對它多欣賞一番！

　　它雖然只是一件藝術(shù)品，卻處處散發(fā)著(zhù)獨特的魅力！

藝術(shù)的作文 篇2

　　我的夢(mèng)，只需要我閉上眼睛，就會(huì )像泡泡一樣從腦海中冒出來(lái)，一個(gè)個(gè)晶瑩剔透:成為科學(xué)家的夢(mèng)，飛天的夢(mèng)，畫(huà)家的夢(mèng)……在這些“夢(mèng)泡”中，有一個(gè)泡泡別具一格。

　　那是個(gè)充滿(mǎn)彩虹色彩的“泡泡”，泡泡中間有一架白色的三角鋼琴——那就是我最大的'夢(mèng)——當一個(gè)鋼琴家。

　　在我上幼兒園時(shí)，媽媽就發(fā)現了我對音樂(lè )的熱愛(ài)，于是給我在少年宮報了個(gè)鋼琴班。那時(shí)的老師姓周，是個(gè)年輕漂亮的阿姨。那時(shí)，我還小，彈鋼琴時(shí)手指都腌著(zhù)，根本做不到什么“指關(guān)節三角形”，而且手指甲也比較長(cháng)，彈琴時(shí)“夸夸”地響。周老師并沒(méi)有批評我，只是一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我糾正。后來(lái)，由于周老師到成都養孩子去了，我便沒(méi)有再彈鋼琴。

　　過(guò)了一年，我上一年級，爸爸把我介紹給學(xué)校的音樂(lè )老師蹇老師，于是我又開(kāi)始了我的鋼琴生涯。蹇老師同樣很溫柔，一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我復習基本功。在蹇老師那里，我同樣長(cháng)進(jìn)很快，也漸漸喜歡上了鋼琴。兩年后，我已經(jīng)能夠熟練地彈奏許多基本樂(lè )曲。

　　為了幫我提高琴技和興趣，在我七歲時(shí)，媽媽買(mǎi)回了一架鋼琴，蹇老師也送給了我一個(gè)節拍器。有了這兩樣寶貝，我離我的鋼琴夢(mèng)更近了。每天一有時(shí)間就在家中練鋼琴，我的琴技也在不知不覺(jué)中漸漸地提高了，對鋼琴的喜愛(ài)也越來(lái)越深。雖然有時(shí)候，我也會(huì )因為曲子太難彈而煩惱，甚至會(huì )大發(fā)脾氣�？墒�，每當我腦海中又浮現出那個(gè)美麗的“夢(mèng)泡”時(shí)，我就會(huì )平靜下來(lái)，去面對現實(shí)，去為我的夢(mèng)想而努力，堅持不懈。

　　蹇老師教給我，彈鋼琴也要有感情，融合自己的情意與它本身的意境，同時(shí)注意提手臂，抬手腕，注意放松，就能彈出令人稱(chēng)贊的美好的聲音;柔和的語(yǔ)調，膾炙人口。蹇老師還會(huì )用生活作比喻，幫助練習。當我手握不出一個(gè)圓形時(shí)，她會(huì )讓我回家握雞蛋定型。當我手臂不能夠靈活擺動(dòng)時(shí)，她會(huì )讓我回家拍皮球練習。當我彈琴曲不成調、結結巴巴時(shí)，蹇老師會(huì )拿一個(gè)人說(shuō)話(huà)或者爬樓梯作比喻。這些大大增加了我對鋼琴這門(mén)藝術(shù)的熱愛(ài)。

　　轉眼間，我已經(jīng)在蹇老師那里學(xué)習了快六年時(shí)間了，今年下半年，我就要考十級了。雖然有難度，但我不會(huì )放棄，我不會(huì )忘記“琴不離手，曲不離口”。我相信熟能生巧，我要讓那美妙、清脆的琴聲伴我一生。

　　我做鋼琴家的夢(mèng)并不遙遠。有朝一日，我一定會(huì )逮住那個(gè)“夢(mèng)泡”，一定會(huì )在人生的長(cháng)河上，架起一座橋梁，與它匯合的!

藝術(shù)的作文 篇3

　　今天是第26屆新芽藝術(shù)節比賽的日子，每個(gè)班級都準備好參賽的節目。我們班跳的是《電動(dòng)娃娃狂歡夜》。

　　早上我們早早地來(lái)到學(xué)校，在媽媽們的幫助下，我們化好妝，穿好衣服。傅老師又讓我們在空地上排練了一下。一切準備就緒后，同學(xué)們拿著(zhù)凳子有次序地到操場(chǎng)上定點(diǎn)的地方坐好。我班是第四個(gè)表演的，一個(gè)一個(gè)節目下來(lái)，快到我們了，我們都非常緊張。老師說(shuō)：“不用緊張，認真做好每個(gè)動(dòng)作就行�！边�再一次提醒同學(xué)們跳舞時(shí)要注意的地方“要有精神，要微笑，更不要低著(zhù)頭�！蓖瑢W(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。記住了老師的話(huà)，緊張的心平靜了許多。終于輪到我們上臺表演了。隨著(zhù)熟悉的音樂(lè )，我們跟著(zhù)音樂(lè )跳起舞來(lái)。表演時(shí)看著(zhù)臺下那么的老師與同學(xué)，我們謹慎地做著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作......我們表演完了。一顆懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)。下來(lái)時(shí)老師還夸獎我們表演的`非常好，同學(xué)們都樂(lè )開(kāi)了花。

　　雖然這次表演的結果不盡人意。但老師和同學(xué)都已經(jīng)盡力了。希望下一次的藝術(shù)節能取得好成績(jì)！

藝術(shù)的作文 篇4

　　記得我八、九歲時(shí)偶然在電視上看見(jiàn)了，一個(gè)穿著(zhù)黑色禮服的叔叔正坐在一架鋼琴前，雙手優(yōu)雅地放在黑白琴鍵上，開(kāi)始彈起了鋼琴，霎時(shí)我聽(tīng)到美妙的琴聲像泉水一樣涌了出來(lái)。我目不轉睛的盯著(zhù)電視，我被他那高雅的姿態(tài)和優(yōu)美的琴聲深深地陶醉了，從此我便和鋼琴結下了不解之緣。

　　教我彈琴的是一位男老師，他姓陳。記得第一次跟媽媽去上鋼琴課時(shí)，我十分膽怯緊緊地拉著(zhù)媽媽?zhuān)�生怕她“飛了”似的。陳老師很和藹，一節課跟我說(shuō)了好幾次：“放松！放松！”慚慚地我心中緊繃著(zhù)的那根弦松了下來(lái)。

　　幾節課下來(lái)，我卻認為鋼琴一點(diǎn)兒也不好學(xué)了。開(kāi)始我以為彈琴很簡(jiǎn)單，可是自己學(xué)了以后卻傻了眼！陳老師的手放在琴鍵上，琴鍵這些活潑的'小精靈立刻就變得乖巧極了，一首首美妙的樂(lè )曲便流淌出來(lái)�？墒禽喌轿覐棔r(shí)連手都不知道該放在哪兒了，更別說(shuō)彈奏了。好不容易知道放在哪兒了，可是彈奏起來(lái)真是“慘不忍睹”。鋼琴發(fā)出的聲音連自己都不知道彈的是什么，那些小精靈似乎是跟我作對似的。有時(shí)候手彈著(zhù)彈著(zhù)，不由自主地就放松了下來(lái)，媽媽便在一邊吼道：“把手抬起來(lái)！”我被吼聲一嚇，便不知道彈到哪兒了……。

　　但是，這些小困難并沒(méi)能阻擋我在鋼琴之路上的腳步。我依然堅持每天彈奏一個(gè)小時(shí)。慢慢的，媽媽說(shuō)我的手能抬起來(lái)了；鄰居顧爺爺也夸我彈的曲子好聽(tīng)了；老師也稱(chēng)贊我有進(jìn)步了。

　　我在鋼琴之路上慢慢成長(cháng)，鋼琴如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

藝術(shù)的作文 篇5

　　它是件老黃牛工藝品，出自我外婆之手，我把它擺放在我家窗臺上，它就這樣一直默默地陪伴著(zhù)我。這是一頭小型的膘肥的黃牛。近看，那烏黑發(fā)亮的大眼睛炯炯有神，透過(guò)它那真誠的目光能感覺(jué)到它是主人最忠誠的朋友。一顆紅色的珠子巧妙地穿在了它鼻子下面，是那么可愛(ài)。長(cháng)長(cháng)的'尖尖的牛角長(cháng)在頭頂，看上去不僅可愛(ài)，還十分神氣呢!

　　它望著(zhù)你，似乎有話(huà)要說(shuō)，卻說(shuō)不出來(lái)。它是多么希望自己變成一頭真正的牛，那樣不僅能幫人們耕地，還能在陽(yáng)光下自由地玩耍。不過(guò)它不為自己的命運感到悲哀，它什么也不說(shuō)，只是靜靜地站在窗前，凝望著(zhù)窗前，凝望著(zhù)窗外的藍天、白云、鳥(niǎo)兒，把它們銘記在心。

　　老黃�？偸悄敲礃�(lè )觀(guān)，雖然現實(shí)生活總是不近如人意。我們在面對一些不順心的事時(shí)，還能想著(zhù)頭來(lái)黃牛這般淡然、堅定嗎!

藝術(shù)的作文 篇6

　　繪畫(huà)對我有著(zhù)神奇的吸引力。

　　我從小就喜歡繪畫(huà)。便此，我從小就與繪畫(huà)結下了不解之緣。小時(shí)候我爸爸給我買(mǎi)了一盒蠟筆，看到這個(gè)“新穎”的東西，我很好奇，姐姐告訴我這個(gè)東西可以涂抹，我便拿一張紙隨便畫(huà)了幾下，“嗯，很好玩！”

　　自從認識它，交了這個(gè)朋友，我的童年可謂是很有趣了，每天拿著(zhù)它涂來(lái)涂去，別提有多高興了。

　　之后，我來(lái)到了學(xué)校，發(fā)現學(xué)校有一個(gè)“少年宮”的`項目，而且正好還有一個(gè)“繪畫(huà)”的項目，“心動(dòng)不如行動(dòng)”，我就報了，明天正式開(kāi)學(xué)，心里暗下心：“既然是自己喜歡的就一定要好好學(xué)！”

　　剛開(kāi)始，我去上課，因為老師是我們以前的美術(shù)老師，并且我在課上也創(chuàng )作了不少佳作，所以她要把我培養成她的得意門(mén)徒！

　　我在美術(shù)室，也算是“杰出的人物”，用我班那些繪畫(huà)技術(shù)高超的可以相提并論，但好景不長(cháng)，我們的老師轉到其他學(xué)校了！

　　老師轉走的那段時(shí)間，我們戀戀不舍，但通過(guò)多天，我走出了陰影，繼續學(xué)習美術(shù)，即使換了老師，有點(diǎn)不適應，但我也在學(xué)著(zhù)我心目中的藝術(shù)——美術(shù)。

　　我在學(xué)習繪畫(huà)的過(guò)程中慢慢長(cháng)大，繪畫(huà)如一爐火，煉就了我的創(chuàng )造力和想象力。

藝術(shù)的作文 篇7

　　中國是世界上最大的文化之國。從古代就有文化遍布。從唐詩(shī)、宋詞、元曲，到明、清小說(shuō)。直到現在也有散文和詩(shī)歌。中華文化一直傳承到今天。

　　古代有許多著(zhù)名的詩(shī)人，如“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)魔”白居易、“詩(shī)圣”杜甫……直到現代還有許多著(zhù)名作家，如冰心、莫言、李漢榮、徐志摩……

　　我們應該多讀讀中華文化的書(shū)籍。

　　今天是藝術(shù)節。我們舉辦了一個(gè)“別樣”藝術(shù)節，什么唱歌呀，跳舞呀，統統都不是，我們要舉辦一個(gè)“文化”藝術(shù)節。就是各種《詩(shī)經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規》什么什么的！有同學(xué)問(wèn)了：“藝術(shù)節只表演文化，那有什么意思��！”你可能不知道吧！文化可以陶制情操、增多你大腦里的文化知識。再說(shuō)，“文化”藝術(shù)節不一定是背古詩(shī)，背詩(shī)經(jīng)��！也可以是表演關(guān)于“文化”的節目！

　　“噓——”節目開(kāi)始了！

　　第一個(gè)節目是關(guān)于《百家姓》的小品。此時(shí)此刻，耳邊回蕩著(zhù)《百家姓》里的內容，“趙錢(qián)孫李，周吳鄭王”！我們頓時(shí)沉醉在《百家姓》里的內容了。��！節目演完了！光在想《百家姓》的'內容了！節目一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去！唉！再演一遍吧！

　　第二個(gè)節目是背誦《論語(yǔ)》節選。當那個(gè)人背的時(shí)候，我們也情不自禁地背了起來(lái)。不知不覺(jué)，背完了，但是“子曰”兩字還在我的心中回蕩著(zhù)。

　　第三個(gè)節目跟第一個(gè)節目一樣（不是節目一樣，而是我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去）。這個(gè)節目是古詩(shī)吟唱，吟唱《賦得古原草送別》、《滿(mǎn)江紅》，我心里一直想著(zhù)內容，體會(huì )著(zhù)小草的堅強和岳飛的壯烈情懷。這個(gè)節目演完了，我又后悔了！但后悔莫及呀！世界上沒(méi)有后悔藥��！

　　第四個(gè)節目是背誦《弟子規》節選。那個(gè)同學(xué)背的很流暢，大概是我學(xué)問(wèn)疏淺，沒(méi)有背過(guò)《弟子規》，所以我只能牙牙學(xué)語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)背完之后，我感覺(jué)《弟子規》非常深奧，十分耐人尋味。

　　中華文化從公元前20xx年到今天，已經(jīng)傳承了4000多年的歷史，作為一個(gè)炎黃子孫，我們應該保護這歷史長(cháng)久的中華文化，并要把它傳承下去，使中華文化更加發(fā)揚光大！

藝術(shù)的作文 篇8

　　每當我看到這幅鬧春圖時(shí)我會(huì )想到很多很多……記得為了這幅畫(huà)，我期盼著(zhù)春天的來(lái)臨。為了這幅畫(huà)，我放棄了和小伙伴們玩耍的時(shí)間，獨自一人來(lái)到公園，望著(zhù)眼前的春景。為了這幅畫(huà)，努力去學(xué)好國畫(huà)，認真地聽(tīng)著(zhù)老師傳援給我的知識。為了這幅畫(huà)，我……我憑著(zhù)自己的努力終于完成了這幅畫(huà)“鬧春圖”。下面就讓我來(lái)介紹一下我畫(huà)的畫(huà)。

　　一方素箋上，畫(huà)著(zhù)一大片的梅花。那虬勁的梅枝，三彎九曲的從左邊伸向右邊。墨色干中有濕，濕中有潤。有喜鵲的鳴叫，梅花的斗艷，枝條的伸展。有的已經(jīng)盛開(kāi)，有的還是花蕊，還有的只是花骨朵兒。你看，那淡江色的`梅花才剛剛盛開(kāi)不久，5片花瓣沒(méi)完全張開(kāi)，似乎還沒(méi)睜開(kāi)那朦朧睡眼。枝上綴滿(mǎn)了一簇簇的花朵和花蕾。梅花共有5片圓形花瓣，薄薄的針狀形的花蕊是紫紅的。這些花十分普通，不嬌艷，不珍奇，卻給人們一種樸實(shí)的美。在虬枝中也躲藏著(zhù)一些梅花，它們像一位位羞答答的姑娘不愿讓人們看到。

　　在梅枝上停著(zhù)一兩只喜鵲，它們“嘰嘰喳喳”的叫個(gè)不停，像是在評論梅樹(shù)的美。一只說(shuō)：“這幾株梅樹(shù)太美了，我一定要為它們譜一首動(dòng)聽(tīng)的歌，讓所有人都能聽(tīng)到這里有幾株美麗的梅樹(shù)！”另一只說(shuō)：“我要為梅樹(shù)作一首詩(shī)，每一株梅樹(shù)就是一首詩(shī)，讓全世界的人都知道這是最美的樹(shù)！”它們正在為梅樹(shù)增添一份新的色彩！它們正在為梅樹(shù)編織一首美妙的旋律！

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