藝術(shù)作文十篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的藝術(shù)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
藝術(shù)作文 篇1
春天，藝術(shù)家眼里的春天是什么樣的呢？讓我們帶著(zhù)好奇之心，張開(kāi)藝術(shù)的翅膀去感受一下吧！
你看，這里桃花紅、梨花白、草兒綠、水兒藍，花兒綻放笑臉，樹(shù)兒穿新衣。藍藍的海水里時(shí)不時(shí)地濺起朵朵白色浪花；藍藍的天空中時(shí)不時(shí)地飄過(guò)絲絲白色云霧；綠綠的草地上時(shí)不時(shí)地冒出枝枝紅色鮮花；綠綠的樹(shù)葉間時(shí)不時(shí)地待放朵朵嫩色花苞。濃郁的森林中飄灑著(zhù)一絲絲隱隱約約的光線(xiàn)，仿佛一個(gè)籠著(zhù)輕紗的夢(mèng)。這是一個(gè)五顏六色的春天，它屬于畫(huà)家的顏料，看著(zhù)眼花瞭亂。
你聽(tīng)，“這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì )唱歌的小黃鸝”，“春天里，百花香”，“如果有一天，我悄然離去，請把我埋在這春天里�！�，歌聲飄揚，傳達萬(wàn)里，山中的泉水飛逝而下打著(zhù)節拍；微風(fēng)穿過(guò)樹(shù)葉沙沙作響，只為那動(dòng)人的歌伴奏；雨點(diǎn)也趕得及時(shí)，打在樹(shù)葉上、地面上、池塘里，滴滴嗒嗒，認真地詮釋著(zhù)旋律。動(dòng)人的詞配著(zhù)感人的曲，仿佛一個(gè)飄著(zhù)白霧的夢(mèng)。這是一個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的春天，它屬于歌手的音樂(lè )，聽(tīng)著(zhù)動(dòng)人心弦。
你聞，這清晨傳來(lái)的刺鼻的冷空氣好似剛打開(kāi)冰箱時(shí)的感覺(jué)，接著(zhù)，登上山間的小路，野花的陣陣芬芳更是香氣逼人，尤如廚房里剛出鍋的炒菜，從鼻口香透到胃底。來(lái)到田野上，新翻的泥土的氣息清新得像桌上擺著(zhù)的一碗菜湯熱氣騰騰，繚繞著(zhù)霧氣。從打開(kāi)冰箱到香菜入口，仿佛一個(gè)散著(zhù)濃味的夢(mèng)，這是一個(gè)豐盛可口的春天，它屬于廚師的料理，聞著(zhù)沁人心脾。
再邀請你欣賞一下：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的怡然自得，“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的活躍情景；“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的萬(wàn)物復蘇。一首首詩(shī)寫(xiě)得生動(dòng)如畫(huà)，這樣的春天，你怎會(huì )有“心似百花開(kāi)未能，年年爭發(fā)被春催”的傷感”呢？
張開(kāi)藝術(shù)的翅膀飛進(jìn)春天，感受一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)分，卻不能親身所處去感受春天�？v使如此，這一次夢(mèng)中的藝術(shù)旅行也足夠受益一身了吧！
藝術(shù)作文 篇2
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我的心情也像著(zhù)天氣一樣，因為今天是杭州市錢(qián)塘外語(yǔ)學(xué)校藝術(shù)節開(kāi)幕的日子，小記者社團的同學(xué)們早早的來(lái)到了學(xué)校，他們既參加藝術(shù)節節目也采訪(fǎng)報道藝術(shù)節內容。
隨著(zhù)音樂(lè )的響起，開(kāi)幕式開(kāi)始了，一開(kāi)場(chǎng)就上來(lái)了一個(gè)街舞，讓小記者們十分高興，拍照的拍照、錄像的錄像，忙的不亦樂(lè )乎。隨著(zhù)開(kāi)幕式的繼續，節目也越來(lái)越精彩，有浪花娃、有迪斯尼米老鼠還有十分可愛(ài)的小兔子。特別是后來(lái)有幾個(gè)同學(xué)，他們秀出了自己的作品，每件作品都十分精致……最后一個(gè)學(xué)生把藝術(shù)節的口號掛在了無(wú)人機上，學(xué)生們喊起口號：“創(chuàng )意秀場(chǎng)，我來(lái)主宰�！�
不知不覺(jué)中開(kāi)幕式表演結束了，重頭戲義賣(mài)開(kāi)始了，在學(xué)校的走廊里擺滿(mǎn)了同學(xué)們帶來(lái)的各式各樣琳瑯滿(mǎn)目的小玩意兒，有鉛筆、橡皮；有各式模型、棋類(lèi)、游戲牌；當然還少不了女孩子各式漂亮的小飾品如：水寶寶、漂流瓶等同學(xué)們即是賣(mài)東西的小掌柜，同時(shí)又是到處淘寶的顧客，兩種角色不斷轉換。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們大多都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，不是東西賣(mài)的多就是淘寶收獲大，汗水掛滿(mǎn)額頭，但笑意也都寫(xiě)在了同學(xué)們的臉上。這真是一個(gè)快樂(lè )的藝術(shù)節。
藝術(shù)作文 篇3
今天下午，我們學(xué)校舉行體育藝術(shù)節的最后一個(gè)比賽——詩(shī)文朗誦比賽！
第2節課下課，我們就排好隊往操場(chǎng)走去，就像一條條的巨龍飛往一個(gè)地方開(kāi)會(huì )似的，給比賽開(kāi)了一個(gè)好頭。
一開(kāi)始還是一年級的小朋友們上場(chǎng)，別看他們小，朗誦起來(lái)可厲害了！瞧！那整齊的讀法，比合唱還要強多了。
二年級的小朋友也不甘示弱，把自己最好的本領(lǐng)獻了出來(lái)，在座的每一位同學(xué)都彌漫在這美妙的聲音中。
三年級的小朋友們顯然就沒(méi)脫稿，背了一下忘了，又重新背過(guò)，浪費了比賽的許多時(shí)間，弄的同學(xué)們個(gè)個(gè)都在詛咒他們。唉！
四年級的小朋友們讀的整整齊齊、咬字清楚，根本不用老師擔心。我們班的同學(xué)都開(kāi)始羨慕了。
輪到五年級了，五年級的同學(xué)也可以說(shuō)是根本不用老師擔心，他們一上臺就做好各自要做的了。他們雖然人少，但是讀的非常響亮。
我們六年級的同學(xué)不跟低年級的做比較，只跟同級的人斗，一個(gè)比一個(gè)好，連評委們都不知道這么打分了…………
比賽結果要明天才能公布，期待��！……
藝術(shù)作文 篇4
今年暑假，我有幸拜讀了雷玲老師主編的《小學(xué)語(yǔ)文名師教學(xué)藝術(shù)》。第一次讀這本書(shū)，我便被書(shū)中名師的風(fēng)采，名師的教學(xué)藝術(shù)，名師的課堂的生命氣息深深地吸引住了。讀了它，解開(kāi)了自己在平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)中的許多困惑，明白了什么是高超的課堂教學(xué)藝術(shù)。 日記
本書(shū)運用生動(dòng)的語(yǔ)言文字介紹了于永正,孫雙金,王崧舟,趙景瑞,閆學(xué),吉春亞,盛新鳳,周益民八位特級教師的教學(xué)藝術(shù),書(shū)中介紹了他們的教育觀(guān)點(diǎn),還列舉了生動(dòng)的案例具體展現了他們教學(xué)藝術(shù),讓我眼前一亮，豁然開(kāi)朗，能帶給我更多富有實(shí)際操作價(jià)值的啟發(fā)。
讀此書(shū)，仿佛聽(tīng)到了先輩名師的親切話(huà)語(yǔ)，看到了先輩名師的成長(cháng)足跡。在這本書(shū)中，每個(gè)老師的教學(xué)情志，教學(xué)魅力都讓我折服。然而讓我感受最深，對我啟發(fā)最大的是于永正老師、孫雙金老師、趙景瑞老師的教學(xué)藝術(shù)就及為師之道。
于永正老師；他把“三尺講臺”變成了“舞臺”，把課文中難以理解的抽象內容演化為一種“表演”。讓需完善從表演中獲取更為直接、更為深刻的知識，他不僅把深奧的知識淺顯化，還能把這些知識在學(xué)生的頭腦中留下深刻、難忘的印象。在他的教學(xué)案例中，我常常感受到的是他對學(xué)生的愛(ài)與尊重。正如他所說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)‘人’，都是‘上帝賜予我們的一件藝術(shù)品。尊重是教育的第一原則，也是‘愛(ài)’的表現之一。我尊重每個(gè)學(xué)生，不僅僅讓他們感到我和藹可親，更重要的是我理解并盡力滿(mǎn)足他們的內在需要，無(wú)論是學(xué)習上的、心里上的，還是生活上的�！倍摹督o女兒的20條貼心建議》對我一個(gè)毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗的老師更是受益菲淺。
怎樣才能提高課堂教學(xué)效益呢？孫雙金老師認為，首先要研究的問(wèn)題是什么樣的課是好課，即好課的標準問(wèn)題。他把把好看的標準歸納為16個(gè)字：“小臉發(fā)紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開(kāi)”。小臉發(fā)紅是指要把學(xué)生上得興奮起來(lái)，小眼發(fā)光是指把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃起來(lái)，小手直舉是指把每一個(gè)學(xué)生都調動(dòng)起來(lái)參與到共同的學(xué)習過(guò)程中去，小嘴常開(kāi)是指學(xué)生在學(xué)校過(guò)程中要充分表達的所思、所想、所疑、所問(wèn)、所感、所嘆。而他的課堂教學(xué)藝術(shù)確實(shí)非同一般：引導不著(zhù)痕跡，輕松但不失深邃，上課如領(lǐng)學(xué)生登山，把自己巧妙“藏”起來(lái)更讓我由衷的崇拜。
語(yǔ)文要學(xué)習兩方面的本領(lǐng)：一方面是接受的本領(lǐng)；另一方面是表達的本領(lǐng)，說(shuō)給別人聽(tīng)，寫(xiě)給別人看�？陬^語(yǔ)言的說(shuō)和聽(tīng)，書(shū)面語(yǔ)言的讀和寫(xiě)，趙景瑞老師做得就很巧妙。如趙老師在作文課上設計了這樣一個(gè)情景：一位小朋友到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，賣(mài)菜的阿姨錯把兩角錢(qián)當作一角錢(qián)找給了他。歸途中他才發(fā)現多了一角錢(qián)……講到這里不講了，問(wèn)學(xué)生：“假如是你發(fā)現多找了一角錢(qián)，你會(huì )怎樣做？會(huì )有什么行動(dòng)？請寫(xiě)出來(lái)�！睂W(xué)生進(jìn)入角色后，亮出了許多有差別的行為，反映了不同的`認識水平，從中評出最佳做法，讓這位學(xué)生上臺表演，老師充當賣(mài)菜的阿姨，全班觀(guān)察他的表演，然后寫(xiě)出一個(gè)小片斷。將真知化為行動(dòng)，又化為作文，知行合一，人文一致，一舉兩得。
在我看來(lái)，他們仿佛時(shí)時(shí)刻刻在我身邊，他們的話(huà)成了提醒，時(shí)時(shí)刻刻告誡我不要怎樣，要怎樣，怎樣才能怎樣。就這樣，我們在一個(gè)無(wú)聲的世界里，在從未相逢的情況下，開(kāi)始了一次又一次促膝長(cháng)談，成了交心的朋友�？磥�(lái)作為年輕老師的我,真要多向這些名師學(xué)習啊!平時(shí)要多注重教學(xué)方法的有效性,挖掘教材,把握好教材的重難點(diǎn),摸透學(xué)生,進(jìn)行有針對性的訓練.創(chuàng )設恰當的情景來(lái)讓生多讀,在讀中感受文章所表達的感情,并提高學(xué)生運用語(yǔ)言文字的能力.教學(xué)之路很漫長(cháng),但我相信只要自己一步一個(gè)腳印地走下去,就能夠走出困惑,收獲成功!
藝術(shù)作文 篇5
你是一片神秘的海洋!
你是一座迷人的島嶼!
你是取之不盡的寶藏!
你是令人著(zhù)迷的殿堂!
十四年來(lái)，藝術(shù)使我的生活既充實(shí)又豐富多彩。我一直沉浸在藝術(shù)帶給我的歡樂(lè )之中。
一有閑暇，我就戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)理查德克萊德曼的鋼琴曲，那浪漫的曲調仿佛使我沐浴在和煦溫暖的陽(yáng)光之中。長(cháng)年累月的藝術(shù)熏陶，使我漸漸愛(ài)上了鋼琴。這神奇的樂(lè )器是如何能發(fā)出如此美妙的聲音來(lái)的呢?鋼琴藝術(shù)家的手指是如何變得那么靈巧、自如呢?當我第一次觸動(dòng)那黑白鍵盤(pán)時(shí)，我想：我也要擁有那樣一雙靈巧的藝術(shù)之手。然而，我的手指似乎不聽(tīng)我的指揮，簡(jiǎn)單的說(shuō)這不是我想要彈出的曲調!在老師的教導和鼓勵下，我認真地學(xué)著(zhù)、一次一次的糾正彈錯的音符。反復的練習，我終于能滿(mǎn)意的彈上一曲了，我急急得彈給我的父母聽(tīng)，想看到他們滿(mǎn)意的表情，讓他們知道我是一塊搞藝術(shù)的料子。接著(zhù)我又認真地學(xué)著(zhù)，老師認真地教著(zhù)。時(shí)間一天一天的過(guò)去，我的手指在鍵盤(pán)上自如的跳動(dòng)著(zhù)，不知不覺(jué)一年又一年過(guò)去了，一本又一本的蝌蚪文被我征服了，于是，我拿到了“江蘇省音樂(lè )協(xié)會(huì )的鋼琴等級證書(shū)”六級、八級。
然而，走上藝術(shù)之路，就要付出更多的精力和體驗更多的艱辛。比如說(shuō)，每天都要抓緊時(shí)間做作業(yè)，以便擠出時(shí)間練鋼琴。周末要放棄睡懶覺(jué)的習慣，甚至想要上網(wǎng)聊聊天也不能了。面對著(zhù)越來(lái)越難的曲子，我的手指似乎不夠用了。
爸爸說(shuō)：“你彈還不夠熟練，節奏還太慢!”
“每天都重復著(zhù)同一首曲子，心都聽(tīng)煩了!”媽媽抱怨道。
可是，誰(shuí)叫我愛(ài)上鋼琴呢!
鋼琴是樂(lè )器之王，多少作曲家為它寫(xiě)出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。你聽(tīng)貝多芬的《命運交響曲》，激勵多少人與命運抗爭;你聽(tīng)福雷的《月光》曲如幽幽的月光、清澈的流水沁人心脾。
我在彈奏鋼琴曲的同時(shí)陶醉在這些優(yōu)美的旋律之中。而且，每彈一遍，我就會(huì )新的感受，心情也更舒暢了。盡管在彈奏《快板練習曲》時(shí)手指被堅硬的琴鍵劃破，可是，我不會(huì )因為這點(diǎn)兒小事就放棄練習。它會(huì )讓我在磨難中得到鍛煉。
很多人都認為學(xué)藝術(shù)會(huì )影響學(xué)習，他們認為，都上中學(xué)了，時(shí)間已經(jīng)很緊張了，還要擠出時(shí)間復習語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等科目，哪能有多余時(shí)間學(xué)藝術(shù)呢?很多同學(xué)在幼兒園、小學(xué)學(xué)過(guò)繪畫(huà)、書(shū)法、聲樂(lè )或是管弦樂(lè )器、鋼琴等，一旦小學(xué)畢業(yè)了就不學(xué)了，不就是擔心影響學(xué)習嗎?
但我認為藝術(shù)不光陶冶情操，而且使人在學(xué)習的緊張之余得到放松，調節情緒，恢復疲勞的身體。使我們能夠精力充沛的投入到學(xué)習之中。
另外，不僅能愉悅自己，同時(shí)，也能給別人帶來(lái)快樂(lè )!
在學(xué)習鋼琴之前，我還學(xué)習了聲樂(lè )。
當然，這些只是我在藝術(shù)的海灘上撿拾的一點(diǎn)點(diǎn)貝殼而已。我認為，我還沒(méi)有真正踏上藝術(shù)之路。我希望將來(lái)自己能夠真正的遨游在藝術(shù)的海洋，為大家奉獻藝術(shù)的寶藏。
藝術(shù)作文 篇6
每當讀到意境優(yōu)美的唐詩(shī)、宋詞，每當看到形神兼備的中國話(huà)，每當欣賞到筆力遒勁的書(shū)法藝術(shù)，我都想說(shuō)一句，中華文化藝術(shù)因為真情、真實(shí)、真誠，所以流傳千苦！
唐詩(shī)、宋詞：真情
唐詩(shī)、宋詞，你不是文章卻勝似文章，你雖然沒(méi)有文章的內容細膩，卻有文章沒(méi)有的深思熟慮、號豪放大氣。你是語(yǔ)言的精華、文人的靈魂。是你，讓我領(lǐng)略到杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；是你讓我理解了蘇軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的豁達；是你讓我欣賞到王勃“海內存之已，天涯若比鄰”的達觀(guān)；是你，讓我體會(huì )到王維“行道水窮處，坐看云起時(shí)”的閑適……人類(lèi)的美好情感，在唐詩(shī)、宋詞中都有經(jīng)典的表達。
中國話(huà)：真實(shí)
中國話(huà)，你雖然沒(méi)有西方油畫(huà)的厚重美，卻有著(zhù)無(wú)與倫比的氣質(zhì)美；你雖然沒(méi)有西方油畫(huà)的客觀(guān)寫(xiě)實(shí)，卻在黑白之間傳達出大千世界的神韻；你雖然沒(méi)有西方油畫(huà)的細膩、多彩，卻含蓄的傳達出你的形神兼備、豪放大氣。是你，讓我陶醉于張擇端《清明上河圖》場(chǎng)面宏大、人物繁多的恢宏壯麗；是你，讓我留戀于徐悲鴻《奔馬》神態(tài)飛揚、呼之欲出的磅薄氣勢；是你，讓我不舍于齊白石老人《對蝦》形態(tài)逼真、栩栩如生的虛實(shí)神韻……
中國書(shū)法：真誠
中國書(shū)法，你有這久遠輝煌的歷史，一點(diǎn)一橫、一撇一捺之間所展現的神韻，那是拉丁字母所無(wú)法比擬的。漢字藝術(shù)精妙倫，不必說(shuō)歐陽(yáng)詢(xún)楷書(shū)法度之嚴謹，筆力之險峻；也不必說(shuō)顏真卿的楷書(shū)結體寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凌然；更不必說(shuō)柳公權書(shū)法解體遒勁，字字嚴謹。單說(shuō)王羲之的書(shū)法，其形體的精致、美輪美奐，其筆勢的委婉含蓄、遵美健秀，就為無(wú)數文人墨客為之贊嘆。中國書(shū)法藝術(shù)，我為你傾倒。
唐詩(shī)、宋詞、中國畫(huà)，中國書(shū)法，你們是中華文化藝術(shù)的代表。中華文化藝術(shù)，你讓領(lǐng)略到了你別具一格的魅力——真情、真實(shí)、真誠。
我慶幸，我是一名中國人。
藝術(shù)作文 篇7
十月，和風(fēng)吹拂，陽(yáng)光燦爛；十月，也是花炮藝術(shù)節；這一天，又迎來(lái)了一次大型的藝術(shù)節表演。
那一天，我早早的起了床，走路到了學(xué)校食堂吃早餐，今天的早餐可真好吃��！可能是因為今天是藝術(shù)節，所以做早餐的爺爺準備好了豐盛的早餐。
吃完早飯，我便去化妝、換服裝了。
堂去表演。
首先，進(jìn)入我眼簾的是各校的老師、同學(xué)都早早的來(lái)到了現場(chǎng)準備開(kāi)始展示他們的才藝。
音樂(lè )響起來(lái)了，主持人開(kāi)始宣布：“四人合奏電子琴！”她們開(kāi)始彈的時(shí)候，使我目瞪口呆，四個(gè)比我小幾歲的小女孩竟然彈得這么好。心想：我可遇上勁敵了，難度這么大，她們都還很投入，而且，站著(zhù)邊彈邊給自己打拍子。這樣下去，我們可不是她們的對手啊。不行，我定要集中“精力”，把她們給打下去。
她們彈完了，只剩下最后的王牌出馬了。我們入場(chǎng)后，“咚—咚—咚”的鼓聲開(kāi)始了，我們認認真真的演奏了一首[金蛇狂舞]，我想：我們的表演這么精彩絕倫，妙不可言，一定會(huì )引起觀(guān)眾的一致好評。果然不出我所料，表演結束后，臺下爆出雷鳴般的掌聲，歡呼聲回合在一起，變成了一支優(yōu)美的樂(lè )曲。
這真是一個(gè)快樂(lè )的藝術(shù)節！參加這個(gè)藝術(shù)節使我懂得：堅持就是勝利！
藝術(shù)作文 篇8
哆來(lái)咪多，哆來(lái)咪多，咪發(fā)嗖，咪發(fā)嗖”都八點(diǎn)多了，誰(shuí)還在那兒彈琴��？聽(tīng)到這個(gè)曲子，你一定會(huì )想這是誰(shuí)在彈這么幼稚的曲子？嘿嘿，沒(méi)錯，就是我。
打小，我便和琴結下了不解之緣。從五歲起，我便開(kāi)始學(xué)琴。要說(shuō)原因嘛，也挺神奇的，大概是出于好奇。好奇為什么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的黑白鍵就會(huì )發(fā)出如此美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
一開(kāi)始學(xué)琴，那可算是給我當頭潑了一盆涼水，整體練習哆唻咪”，無(wú)數小蝌蚪”調皮地在紙上游來(lái)游去，可不管有多少，它們都長(cháng)得一模一樣，只不過(guò)位置高低不同罷了，直把人看到頭脹眼花也不肯罷休。那時(shí)，我就想打退堂鼓了�？墒�，我的開(kāi)襠褲”兄弟歐陽(yáng)還在學(xué)呢，我就這樣放棄了，豈不是太丟人了？打死也不能不學(xué)。
過(guò)了幾個(gè)月，老師由教簡(jiǎn)單的練習曲變?yōu)榻毯?jiǎn)單的樂(lè )曲了�！稓g樂(lè )頌》《兩只老虎》《小星星》，這些現在看起來(lái)看都不用看便可以彈的曲子，在當時(shí)的我眼中堪比世界級名曲，彈會(huì )之難，難于上青天”。然而，學(xué)會(huì )這些曲子之后，便有種得了諾貝爾獎般的自豪感。慢慢的，這似乎不再是一種煎熬了，我重新對學(xué)琴產(chǎn)生了興趣。
七歲時(shí)，我上了小學(xué)，當年對琴的厭惡之情早已然全無(wú)。我愛(ài)上了彈琴�？淙藙πg(shù)高超說(shuō)是人劍合一”，我想，我已有些達到琴我合一”的境界了。
如今我十四了，學(xué)琴第十年了。有句話(huà)說(shuō)得好，學(xué)任何東西，付出十萬(wàn)小時(shí)，一定學(xué)得好。如今我已學(xué)了斤八萬(wàn)小時(shí)，并且還將會(huì )繼續學(xué)下去。
世上做任何事都要持之以恒和苦下功夫，彈琴也是如此。從一開(kāi)始的厭惡到喜愛(ài)，都需付出汗水。三千多個(gè)日夜，八萬(wàn)多個(gè)小時(shí)，我也才學(xué)了其中的九牛之一毛。學(xué)琴路雖然坎坷，但也快樂(lè )。天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，我有這百分之一的靈感。我相信，只要再花上五百多天，一萬(wàn)多小時(shí)，一定能登上音樂(lè )的舞臺，成為一顆璀璨的明珠！
藝術(shù)作文 篇9
20xx年xx月xx日的那天下午，是二小全校師生最激動(dòng)人心的時(shí)刻，因為這天是二小舉辦的第二屆藝術(shù)節。這一天，有許多一小和民小的老師也前來(lái)觀(guān)看。我的心怦怦直跳，既緊張又激動(dòng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。
藝術(shù)節表演開(kāi)始了，臺下的同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)是左顧右盼，交頭接耳的，都目不轉睛，聚精會(huì )神地盯著(zhù)臺上，生怕漏掉一個(gè)關(guān)鍵的鏡頭。首先是開(kāi)場(chǎng)舞，演員們一個(gè)個(gè)精神拌擻， 臺下的領(lǐng)導，師生們看了又跳又喊，我看了身不由已舞動(dòng)起來(lái)。
后面的節目更是精彩，最有趣的要算數學(xué)組老師的節目了，只聽(tīng)一位演員說(shuō)：“名人，就是有名字的人。模特，就是模樣特別的人�！迸_下立即哄堂大笑，有的捧腹大笑，有的哈哈大笑，還有的笑得更瘋狂，眼淚都流了出來(lái)，手握成拳頭，不停地打著(zhù)椅子…
不知不覺(jué)，就輪到了我表演，沒(méi)上臺的時(shí)候，我的心怦怦直跳，但一想到自己一路過(guò)五關(guān)斬六將，好不容易爭取到上臺表演的機會(huì )，一下子我緊張的心情就“落荒而逃”。
“哎呀，音樂(lè )怎么放得那么快，我在臺上還沒(méi)表演夠呢！”我心想下次選歌一定要音樂(lè )長(cháng)些的，讓自己在臺上好好表演出自己全部水平。我心想，明年的藝術(shù)節表演我一定要準備一個(gè)更精彩的節目，把更多歡樂(lè )帶給全校的師生們。
二小藝術(shù)節，我永遠都愛(ài)你。
藝術(shù)作文 篇10
藝術(shù)，
像五彩繽紛的蠟筆，
把人們的生活裝點(diǎn)得豐富多彩；
藝術(shù)，
像清冽的甘泉，
滋潤人們干渴的靈魂；
藝術(shù)，
像一壺千載的醇酒，
絲絲的辛辣使人們得到心靈的慰藉……
藝術(shù)，
是鋼琴，
是月光照耀下的波濤洶涌的大海；
藝術(shù)，
是舞蹈，
是在舞蹈房中舞動(dòng)著(zhù)的粉紅波浪；
藝術(shù)，
是書(shū)法，
是毛氈上一個(gè)個(gè)筆走龍蛇的方塊字……
藝術(shù)像一個(gè)美麗的姑娘，
陪伴你一生；
藝術(shù)像一個(gè)足球，
是你最忠實(shí)的伙伴；
藝術(shù)像一個(gè)花園，
充滿(mǎn)著(zhù)芳香。
走進(jìn)藝術(shù)，感受藝術(shù)，
美麗的歌謠伴隨你左右；
走進(jìn)藝術(shù)，感恩藝術(shù)，
謙虛的心態(tài)使你獲得成功。
藝術(shù)，
是無(wú)字的圖書(shū)，
教會(huì )我們許多，許多……
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