我最喜歡的音樂(lè )作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我最喜歡的音樂(lè )作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最喜歡的音樂(lè )作文 篇1
“早餐”語(yǔ)文課，“午餐”數學(xué)課，“甜點(diǎn)”音樂(lè )課，“飲料”體育課……這么多五花八門(mén)的課，你最喜歡哪門(mén)學(xué)科？我嘛，我最喜歡那美味的甜點(diǎn)——音樂(lè )課。
“咚、咚、咚”，隨著(zhù)老師特別的腳步聲傳入耳朵，一位年輕的女教師像一片云一樣飄進(jìn)了教室，她披著(zhù)長(cháng)發(fā)，穿著(zhù)短裙，腳上踩著(zhù)一雙長(cháng)靴。他就是教我們音樂(lè )的周老師。
“同學(xué)們好！這節課是欣賞課，我們將欣賞一首黃仁清作曲的《草原牧歌》。在聽(tīng)音樂(lè )之前，老師先提一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到這音樂(lè )你會(huì )聯(lián)想到什么場(chǎng)景，希望大家在聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細想一想�！崩蠋熢�(huà)音剛落，悠揚的樂(lè )聲在教室里回蕩，那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )就像是五彩斑斕的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的'泉水在山間流淌，有時(shí)候，更像是璀璨的星辰，在夜空里閃爍，真美妙��！我忽然想到了一匹匹馬兒在草原上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地奔跑著(zhù)，在陽(yáng)光的照耀下，它們的毛色是那樣的有光澤。是的，它們自由自在，沒(méi)有任何煩惱、憂(yōu)愁！我似乎聽(tīng)到了他們在說(shuō)：“這人世間真美好！”我似乎看到了它們對著(zhù)湛藍湛藍的天空微笑，他們永不服輸，依舊在和同伴們比賽，黃昏了，它們披著(zhù)彩霞，一起回到了主人的身邊，盡情享受著(zhù)屬于他們自己的美食……
我把我想到的一切都描繪給老師和同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都像是渴望聽(tīng)故事的小寶寶，入迷地聽(tīng)著(zhù)。老師也對我敲起了大拇指：“真不錯！你描繪的是馬兒自由的省會(huì )，對嗎？請坐！”我滔滔不絕地發(fā)表了我自己的想法，心滿(mǎn)意足地回到了座位上。
“叮鈴鈴！”我平時(shí)最盼望而今天卻最不期待的下課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們還在興致勃勃地談?wù)撝?zhù)今天的音樂(lè )課。我目送老師的背影，閉著(zhù)眼睛回味著(zhù)課堂上的情景，這是我最喜歡的一節音樂(lè )課！
我最喜歡的音樂(lè )作文 篇2
我做喜歡的一堂課是——音樂(lè )課，“老烏鴉年紀老，跳不動(dòng)、飛不高，在窩里叫呀呀叫呀呀叫�！�
在音樂(lè )課可以聽(tīng)到美妙的歌聲，還可以聽(tīng)到悠揚的笛聲，我總是陶醉其中。音樂(lè )課可以學(xué)到直笛的握法，還有怎么樣唱歌才是正確的`，我最喜歡的是老師，她教我們的每一首歌要我們回去練習，我一定會(huì )做到，這代表我特別的喜歡音樂(lè )課。
當我們學(xué)習“青春舞曲”這首歌時(shí)，老師運用頑固交響曲來(lái)帶領(lǐng)大家學(xué)習拍子和節奏，因為是頑固交響曲的方式，所以從頭到尾都是一種拍子，老師交大家用拍手的方法來(lái)練習，大家玩的開(kāi)心極了。
記得有一次，進(jìn)行直笛測驗，那首曲子我練習好久，才吹得很熟�？贾钡旬斕�，我在臺下感到很緊張；還好一上臺，卻一點(diǎn)也不緊張了。我覺(jué)得自己表現得非常帥，而且老師也給我很高的分數。
上音樂(lè )課可以大聲的唱、盡情的吹，我喜歡放松心情的音樂(lè )課。
我最喜歡的音樂(lè )作文 篇3
什么是搖滾樂(lè )？記得有人問(wèn)過(guò)伍佰:“為什么臺灣沒(méi)有搖滾樂(lè )？”伍佰回答說(shuō)：“因為臺灣的馬路不夠大�！边@真是絕妙的一答��！搖滾樂(lè )的結實(shí)有很多種，而我認為最合適的解釋是一種可以“搖”的音樂(lè )，可以釋放的音樂(lè )。
輕柔搖滾：指一切帶有柔和的搖滾節奏并使用電聲樂(lè )器的抒情歌曲。抒情的歌曲是我每天的“安眠曲”聽(tīng)抒情的搖滾樂(lè )，總會(huì )感覺(jué)是那么舒暢，舒服。
新金屬：說(shuō)唱金屬，賠器和重金屬差不多，只是唱的部分比較口語(yǔ)化，想RAP說(shuō)唱那樣。林肯公園中的MIKE的唱歌方式也就如此。
你要問(wèn)我最喜歡的樂(lè )隊是什么，答案肯定是新金屬的定義者——LINKIN PARK（林肯公園）了！他們的歌中，CHESTER的瘋狂怒吼，MIKE的經(jīng)典說(shuō)唱，ROB的勁暴鼓點(diǎn)……最重要的，還是全隊的合作精神。聽(tīng)他們的音樂(lè )，無(wú)疑是最可以釋放心情的音樂(lè )了！
空閑的時(shí)候，坐在臺階上以45度的角仰望天空，看那純的`藍，淡的美，沒(méi)有絲毫瑕疵的藍天。微風(fēng)吹亂前面的劉海，再聽(tīng)MP4中被渲染成藍色的搖滾樂(lè )音符，讓我的思緒隨著(zhù)這一切紛飛……
心里不好的事都會(huì )一干二凈，都被搖滾樂(lè )的歡樂(lè )節奏、抒情節奏化得一干二凈。
傷心時(shí)，痛苦時(shí)，快樂(lè )時(shí)，幸福時(shí)都去聽(tīng)聽(tīng)搖滾樂(lè )吧！搖滾樂(lè )會(huì )給你帶來(lái)最棒的享受的！
仰望藍天，聽(tīng)屬于自己的音樂(lè )……
我最喜歡的音樂(lè )作文 篇4
我是大苗小學(xué)三年級的學(xué)生，學(xué)校為我們精心設計各種多元化的課程，在學(xué)校的課程當中，令我感到最有興趣的課程是“音樂(lè )課”。
在上音樂(lè )課時(shí)，老師為我們介紹音樂(lè )家的成長(cháng)故事，我漸漸的了解到許多音樂(lè )家，他們除了本身音樂(lè )的天分外還經(jīng)過(guò)一番相當努力的過(guò)程，才成為偉大的“音樂(lè )家”。這讓我想到愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的名言：“天才是百分之一的.天分，再加上百分之九十九的努力�！倍�，當我在上音樂(lè )課時(shí)，也認識了許多優(yōu)美又動(dòng)人的歌曲，“音樂(lè )”豐富了我的人生，也讓我的生活更美好，我也學(xué)會(huì )運用許多樂(lè )器，例如：“烏克麗麗”、“直笛”、“小提琴”等等，我喜歡演奏樂(lè )器，因此，音樂(lè )就漸漸成為了我生活中非常重要的一部份，例如：當我心情好的時(shí)候，我喜歡用烏克麗麗和弟弟一起彈奏“古老的大鐘”；當我心情不好的時(shí)候，我會(huì )用笛子自己吹奏“天空之城”。
我喜歡音樂(lè )，音樂(lè )就像是我的好朋友，帶給我很大的歡樂(lè )，音樂(lè )就像是一陣和風(fēng)，在我開(kāi)心的時(shí)候，為我歡呼、歌唱；音樂(lè )就像是一根柺杖，在我傷心、難過(guò)的時(shí)候，為我加油、打氣，讓我又有向前邁進(jìn)的力量。
我最喜歡的音樂(lè )作文 篇5
一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著(zhù)眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對那一堂課的回憶。
記得那是一年級的第一節音樂(lè )課。我當時(shí)還是一個(gè)害怕跳舞的小女孩。我膽怯地等待著(zhù)新老師的到來(lái)，心想：不知道新老師怎么樣？是嚴肅，還是慈祥？
只見(jiàn)來(lái)了一位老師，一頭烏黑的披肩發(fā)，兩只水靈靈眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)，輪到她自我介紹了。她說(shuō)，她姓霍，大家可以叫她霍老師。我對這位老師有了初步的認識。
上課了，霍老師撫摸著(zhù)鋼琴，那美妙的琴聲似流水，從她的手指縫隙中流出；她的聲音似黃鶯那般動(dòng)人，時(shí)而像小鳥(niǎo)，跳躍在枝頭；時(shí)而又似魚(yú)兒在小溪間游蕩，非常流暢。這種聲音讓我感受到了音樂(lè )的樂(lè )趣和歡快。
今天學(xué)習的內容是一首蒙古民歌�；衾蠋熛容p輕哼著(zhù)那首曲子，悠長(cháng)而獨特的曲調好像一條蜿蜒流淌的小河靜靜地淌進(jìn)了我的心里，敞開(kāi)了我的心扉。
就這樣，我對音樂(lè )產(chǎn)生了濃郁的興趣，從一個(gè)害怕跳舞的`人變成了班里數一數二的跳舞“高手”。
這堂課是啟發(fā)我愛(ài)好音樂(lè )的“金鑰匙”，它激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)，直到現在，我也沒(méi)有忘記這堂課，它已經(jīng)深深地印在我的心中。
我最喜歡的音樂(lè )作文 篇6
最喜歡的一堂課，最真摯的一堂課……“以后我可能不會(huì )再教大家了，由++老師來(lái)教……”站在講臺上的音樂(lè )老師，微笑著(zhù)，對我們說(shuō)出了這句話(huà)，有點(diǎn)澀澀的味道。
這猶如晴天霹靂，令人不愿相信的話(huà)語(yǔ)，在空氣中回蕩著(zhù)，留戀，不舍逐漸彌漫開(kāi)來(lái)……教室里陷入一片死寂。如電影一般，以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷在腦海中放映。我們一起歡笑，一起唱歌，一起體驗音樂(lè )的真諦，一起感受人生的`哲理，那是多么美好，多么快樂(lè )��！但現在，這一切都將化為回憶……
再看看同學(xué)們，有的低頭不語(yǔ)，有的抬頭望著(zhù)老師，眼里充滿(mǎn)了詫異，還有的把頭埋在桌子上，小聲啜泣。本以為這種場(chǎng)面會(huì )一直持續，但音樂(lè )老師的神奇就在此處——
正當大家愁眉苦臉，感到悲傷時(shí)，一個(gè)天使般溫柔的聲音偷偷鉆進(jìn)了耳朵。大家幾乎在同一時(shí)間抬起頭，目光轉向了音樂(lè )老師。哦！是她在唱歌！如果是以前，大家有會(huì )唱的肯定和她一起唱了。但今天不同，我們選擇了沉默，每個(gè)人都靜靜地，享受著(zhù)老師的歌聲與情感……
唱完了，老師開(kāi)口了：“這就是我們今天要學(xué)習的歌曲——讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，大家一定要認真學(xué)習，唱歌我聽(tīng)哦！”“好——”我們一同呼喊，聲音十分響亮，十分堅定。
每個(gè)人都是那么認真，每個(gè)人都是那么努力。老師不厭其煩的為我們打拍子，指正錯誤。大家也紛紛拿出那份執著(zhù)與信念，不斷地改正錯誤，爭取做得更好。小Y臉上布滿(mǎn)汗珠，小Z不停的補充水分，使聲音更好聽(tīng)。大家都想在最后一堂課，盡最大的努力，唱出最動(dòng)人的歌……
終于，我們的努力沒(méi)有白費，我們達到了目標，我們把最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )唱歌了老師，我們唱出了最真實(shí)的情感，我們看到了最美的微笑，聽(tīng)到了最欣慰的祝�！�
最后一堂音樂(lè )課，我們盡力了，我們每個(gè)人都展現了堅定與執著(zhù)！也許，我們是悲傷的，是不舍得，但我們依然去微笑，去祝福，我們每個(gè)人都流露出了最美，最真摯的感情。
最后一節音樂(lè )課，我最喜歡的一堂課……
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