關(guān)于音樂(lè )的作文(通用15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的關(guān)于音樂(lè )的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于音樂(lè )的作文1
朦朧中，聽(tīng)見(jiàn)了一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的小提琴聲，輕柔而不乏力度。那些在耳邊輕吟著(zhù)的音符不斷地滋潤著(zhù)你的聽(tīng)覺(jué)，那些聲音似乎已蓄藏在你的內心很久很久，可在一瞬間，完全迸發(fā)了。
原本死氣沉沉的房間在那一刻成為音樂(lè )的天堂。常常抱怨說(shuō)自己的見(jiàn)解太過(guò)膚淺，就好比用一套小音響聽(tīng)古典音樂(lè )一樣，完全無(wú)法讓那種震撼的音律在一剎那感染自己，更別提感染別人了。
始終堅信自己的實(shí)力，從不曾放棄，我固執地認為是金子就一定會(huì )發(fā)光，但后來(lái)卻漸漸發(fā)現自己的想法錯了！就像一副外觀(guān)酷感、個(gè)性十足的低檔耳塞，似乎早已是不少隨身聽(tīng)的理想伴侶了。是啊，隨身聽(tīng)又何必過(guò)于在乎音質(zhì)呢，本來(lái)就是圖個(gè)隨身音樂(lè )，免除噪音污染罷了，小小娛樂(lè )，著(zhù)實(shí)沒(méi)有你的發(fā)揮余地。
逐漸接觸了古典，發(fā)現自己愛(ài)上了那種聲音的細膩變化。那種清澈透頂、低沉有力的樂(lè )器聲，很像是所有著(zhù)名男低、中、高音在臺上彬彬有禮地放聲哼唱。并不張揚個(gè)性，雅俗卻能共賞。就好像是一種需要反復琢磨才能品出味的藝術(shù)一般，猛然間以為自己真的需要這種奇妙的感受，似乎只有如此才能找回失去了好久的那種自由的快樂(lè )，就像是小時(shí)候不懂音樂(lè )卻喜歡張著(zhù)一口爛牙放聲大唱《機器貓》的主題曲一般，只是一種表面上的幼稚或是高深，實(shí)質(zhì)的確很耐人尋味。
后來(lái)，與其說(shuō)是接觸流行不如說(shuō)是關(guān)注了流行，因為從小就是聽(tīng)著(zhù)一些歐美以及港臺的流行歌曲長(cháng)大的，當時(shí)認為這東西是種無(wú)聊的儀式，也就是說(shuō)每天父母總會(huì )抽出點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)些歌，就像是吃飯看書(shū)一般的習慣。后來(lái)逐漸懂得了一些音樂(lè )，可惜的是出生的時(shí)間晚了些。我很少接觸黑膠唱片，最早接觸的就是常用音源中音質(zhì)最好的CD。那個(gè)時(shí)候覺(jué)得花很多錢(qián)去買(mǎi)一張CD似乎并不值得，因為這東西在當時(shí)真的不便宜。這就像是一種耐人尋味的藝術(shù)品絕不會(huì )讓人在短時(shí)間內看透一般，我們始終只能擁有少量的極品。之所以稱(chēng)CD為極品不僅僅是因為它那真實(shí)、飽滿(mǎn)、透徹且不失真的音質(zhì)，而且因為如今的它早已成為我們生活中必不可少的優(yōu)質(zhì)音源。后來(lái)，逐漸接觸了MP3，發(fā)覺(jué)聽(tīng)流行音樂(lè )，MP3就夠了，這似乎讓人徹底了解了流行的真正意義，雖然能很快地讓人們喜愛(ài)，卻又始終難以讓人為之發(fā)燒。
再后來(lái)，我逐漸發(fā)現音樂(lè )其實(shí)只是一種生活的格調，是一種品位的體現。原來(lái)并不怎么有趣的所謂音樂(lè )，在反復琢磨與把玩之后，突然成了一種耐人尋味的東西。就好比是一個(gè)并沒(méi)有多少趣味的人，在與一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人同時(shí)出現時(shí)必定不會(huì )有優(yōu)勢，只有當人們與他真正接近，了解到他肚子中充裕的知識與高雅的品位后，才會(huì )對其刮目相看。
音樂(lè )，就和人一樣，需要品味。人，卻也如音樂(lè )一般，值得品味卻不能抱以過(guò)高的希望，僅此而已。
關(guān)于音樂(lè )的作文2
有句話(huà)說(shuō)的很美：音樂(lè )不僅僅是一種聲音和韻律，而是當聽(tīng)者用心聆聽(tīng)時(shí)，才能真正享受到音樂(lè )帶給自己的那種美妙的心境。只有真正將自己的心融入音樂(lè )中，去體驗和思考音樂(lè )所表達的思想、內涵、情緒，才能真正感受到音樂(lè )的無(wú)形魅力。音樂(lè )是人類(lèi)文化傳承的重要載體，是人類(lèi)寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧。音樂(lè )是無(wú)形的，無(wú)形的。它是一種無(wú)形的啟示，可以激勵人們上進(jìn)，帶來(lái)快樂(lè )、悲傷、洗滌心靈。它就像涓涓細流，帶來(lái)無(wú)盡的溫暖和舒適……音樂(lè )是鼓舞人心的。當你聽(tīng)到“義勇軍進(jìn)行曲”——這首充滿(mǎn)威嚴、莊嚴、激動(dòng)、鼓舞著(zhù)炎黃子孫的愛(ài)國情懷、代表著(zhù)一個(gè)國家的民族精神的國歌時(shí)，你是不是覺(jué)得戰亂年代，中國人民高舉鐵拳，刀槍不入，英勇抗敵？您是否覺(jué)得在和平與建設的時(shí)代，高亢洪亮的聲音依然時(shí)刻提醒著(zhù)中國人民要有緊迫感和危機感，號召四面八方聚集的億萬(wàn)人民團結起來(lái)？共同走向民族復興的偉大事業(yè)？
生命之光在向你招手，音樂(lè )，一種無(wú)形的啟示也在萌芽，它會(huì )激勵人們奮發(fā)向上，它會(huì )使人們堅強，它將中國五千年的歷史淋漓盡致地淋漓盡致。音樂(lè )令人愉快。當你聽(tīng)到林俊杰的《不朽之軀》的旋律時(shí)而輕快、時(shí)而肅穆、時(shí)而清脆、時(shí)而深沉時(shí)，是否感受到了音樂(lè )的迷人意境？當你聽(tīng)到潘瑋柏歌詞風(fēng)趣幽默的《我的麥克風(fēng)》時(shí)，是不是感受到了音樂(lè )的獨特情調？當你聽(tīng)到華氏充滿(mǎn)健康活力、青春氣息的華氏《只為你的感覺(jué)》時(shí)，是不是感受到了占據靈魂的音樂(lè )的寧靜？音樂(lè )博大精深，復雜多變，悠長(cháng)神秘……難以形容。音樂(lè )是悲傷的。你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)周杰倫的《夜曲》里充滿(mǎn)離別的哀思？你聽(tīng)過(guò)吳克群充滿(mǎn)悲傷的《為你寫(xiě)詩(shī)》嗎？你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)陳楚生充滿(mǎn)愛(ài)意的《有人告訴你》嗎？
如果你有一雙好耳朵，你會(huì )發(fā)現音樂(lè )是如此傷人感情，那么的悲傷，那么的惆悵，都能讓人覺(jué)得心情短暫而舒暢。音樂(lè )是一種無(wú)形的啟示，可以把人帶入靈魂。當偉大的大師貝多芬面臨死亡威脅時(shí)，他沒(méi)有選擇逃避，而是選擇勇敢地面對生活。當他創(chuàng )作了一系列經(jīng)典名作《月光》、《獻給愛(ài)麗絲》、《暴風(fēng)雨奏鳴曲》……時(shí)，他戰勝了病魔，這是音樂(lè )對他靈魂和命運的啟迪。
當張杰面臨屢遭誹謗的無(wú)奈時(shí)，他沒(méi)有選擇氣餒或放棄，而是選擇了堅定地面對生活。當他創(chuàng )作了《最美的太陽(yáng)》、《仰望星空》、《消失》的潮汐歌曲時(shí)，他克服了生活中的挫折。這是他追求音樂(lè )夢(mèng)想的回歸。音樂(lè )給了他精神上的凈化。感受音樂(lè )，有時(shí)就像感受陽(yáng)光，感受它的明亮和溫暖；感受音樂(lè )，有時(shí)就像感受大海，感受它的深邃與神秘；感受音樂(lè )，有時(shí)就像感受生活，感受它動(dòng)人的愛(ài)情！
關(guān)于音樂(lè )的作文3
我的姥爺，雖已年近七旬，但在她的身旁，依然可以感覺(jué)到一股股濃濃的青春氣息，青春活力。姥爺很勤勞，愛(ài)好也很廣泛，但是，對于音樂(lè )，他表現出了與眾不同的喜愛(ài)。幾乎每一天，不論何時(shí)何地，都可以聽(tīng)見(jiàn)姥爺用圓潤的嗓音唱歌，他會(huì )唱的歌是那么多，形形色色，有革命歌曲；愛(ài)國歌曲；還有許多外國歌曲，在他的熏陶下，我也漸漸愛(ài)上了音樂(lè )。
姥爺最喜歡俄國歌曲，他為我買(mǎi)了一臺專(zhuān)門(mén)放音樂(lè )的DVD，還經(jīng)常買(mǎi)有哪些歌曲的磁帶，碟片，和我一起聽(tīng)，一開(kāi)始，那些從姥爺嘴中唱了幾百遍的歌曲我聽(tīng)都聽(tīng)厭了，他卻仍然百聽(tīng)不厭，我真佩服他對這些歌曲執著(zhù)的熱愛(ài)，后來(lái)，我總覺(jué)得自己也被姥爺傳染了，竟也慢慢愛(ài)上了那些歌，一邊聽(tīng)，一邊想，竟覺(jué)得越聽(tīng)越有趣，越聽(tīng)越舒心，于是，幾乎每天晚上，我都是在那些陪伴了姥爺一輩子的歌聲中熟睡的，他把他那些熱愛(ài)分了我一半，漸漸的，我發(fā)現了音樂(lè )的美妙，音樂(lè )的可愛(ài)。
姥爺還會(huì )唱許多有趣的老歌，他一唱，我們就會(huì )哈哈大笑，于是，我們就跟他學(xué)，學(xué)他那副一般正經(jīng)又忍俊不禁的模樣。姥爺總是拉著(zhù)我唱歌，我卻不懂我為什么總是拒絕他的熱情邀請，他便自己唱起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，我又會(huì )情不自禁的跟他一起唱起來(lái)，以后，我愛(ài)上歌，愛(ài)上音樂(lè )，愛(ài)上姥爺執著(zhù)的對歌的熱情。
姥爺就是這樣歌唱生活，贊美生活，他用音樂(lè )表達了他對生活的熱愛(ài)，如果你要問(wèn)：“雨代表什么?”那么我要說(shuō)：“雨，代表歡樂(lè )，代表喜悅�！比绻氵�要問(wèn)：“雨像什么?”那么我就要說(shuō)：“雨像畫(huà)卷一般美麗，一般豐富!”哦，我也要說(shuō)：“雨更像音樂(lè )，歡快的音樂(lè )!”
“呼呼……呼……呼……”風(fēng)哥哥張揚地吹著(zhù)前奏。漸漸地，漸漸地，白云妹妹承受不住了，不知躲到哪兒去了。烏云姐姐悄悄地走來(lái)。剛才藍湛湛的天空立刻烏黑一片。一聲聲的悶雷給人一種不安的感覺(jué)。
隨著(zhù)天空越來(lái)越暗，雨弟弟清脆地唱起了歌：“滴答，滴答，滴滴答……”慢慢地，慢慢地，雨弟弟的歌聲越來(lái)越響亮：“嘩啦，嘩啦，嘩嘩啦啦……”雨弟弟的歌聲太動(dòng)聽(tīng)，把閃電大哥吸引來(lái)了，閃電大哥跳著(zhù)神秘的街舞;雨弟弟的歌聲太悅耳，把雷叔叔也逗樂(lè )了，在天空不停地歡呼。哇，這情景實(shí)在太有趣了!樂(lè )曲進(jìn)入了高潮——“轟隆隆，嘩啦啦，轟隆轟隆，嘩啦嘩啦……”“呼呼……呼呼……”多美妙的交響曲啊!哦，還有一個(gè)燈光師呢。他就是閃電大哥。他大概是跳舞累了吧，又變身成了燈光師。神奇閃亮的燈光把舞臺裝飾得神秘莫測。
我觀(guān)賞著(zhù)這奇特的表演，不覺(jué)醉了。不知過(guò)了多久，雨弟弟倦了，想回家休息了。他越走越遠，最后消失了。雨中音樂(lè )也沒(méi)有了。我這才發(fā)現，太陽(yáng)公公出來(lái)了。世界一派光鮮亮麗，十分迷人。
關(guān)于音樂(lè )的作文4
音樂(lè )，是一種快樂(lè )；音樂(lè )，是一種享受；音樂(lè )，是我們童年的好朋友；音樂(lè )，也是我的人生。
幼稚的童謠
"門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨……"錄音機中放出一聲聲幼稚的歌聲。想想小時(shí)侯，忽然覺(jué)得，我很無(wú)知，但很有趣。在幼兒園里，我哭著(zhù)鬧著(zhù)要回家�？匆�(jiàn)外婆從眼前走過(guò)，卻無(wú)法跟上。突然間，一聲音樂(lè )飄進(jìn)我的耳朵，是《數鴨子》，我聽(tīng)了后破涕而笑，也跟著(zhù)唱了起來(lái)，還一邊唱一邊跳舞。從那以后，錄音機里的童謠，歌聲就成了制止我鬧著(zhù)回家，哭時(shí)的法寶。每當在學(xué)校里學(xué)了新的歌，就會(huì )回到家向父母炫耀自己比他們唱得多。其實(shí)小時(shí)候的歌還有很多，如《打電話(huà)》，《買(mǎi)報歌》，《撿到一分錢(qián)》，《生日快樂(lè )》……
歡快的兒歌
幼兒園的音樂(lè )幼稚，而小學(xué)的音樂(lè )和諧，快樂(lè )。小學(xué)時(shí)，有許多的好朋友，許多的老師，也有一些煩惱。在家時(shí)，我有時(shí)會(huì )提出一些無(wú)理的要求：每天換一種水果，不許做燉菜，燒菜。為了這些事，我時(shí)常會(huì )和媽媽產(chǎn)生口角，弄得氣氛很不好，誰(shuí)也不愿意理誰(shuí)。在飯桌上用餐時(shí)，媽媽也會(huì )喋喋不休地說(shuō)出我從小到大的一切罪行，還給我講了不少大道理，讓我聽(tīng)得心煩，便放下碗筷，甩門(mén)而去。煩惱時(shí)，我喜歡坐在草坪上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，唱唱歌。當我拿起mp3時(shí)，耳機里響起了周杰倫的《聽(tīng)媽媽的話(huà)》："聽(tīng)媽媽的話(huà)別讓她受傷，想快快長(cháng)大才能保護她，美麗的白發(fā)幸福中發(fā)芽，天使的魔法溫暖中慈祥……"突然間覺(jué)得自己很無(wú)知，媽媽生我養我和時(shí)不時(shí)對我無(wú)微不至的關(guān)心，而我卻讓她傷心，認為自己不配做媽媽的女兒。想到媽媽黑發(fā)間的一根根白發(fā)，額頭上的一條條皺紋，我羞愧地低下了頭�；氐郊�，我真誠地向媽媽道歉，并保證自己以后不再犯了。
成熟少年曲
離開(kāi)了小學(xué)，離開(kāi)了小學(xué)的朋友和老師，離開(kāi)了幼稚，心里不是很好受。在初中，我卻迎來(lái)了新的朋友，新的學(xué)校，新的老師，新的音樂(lè )，我也漸漸成熟長(cháng)大。每當同桌再聽(tīng)《中國話(huà)》時(shí)我會(huì )毫不猶豫地拿下耳機，放在自己的耳邊聽(tīng)："全世界都在說(shuō)中國話(huà)，孔夫子的話(huà)，越來(lái)越國際化……"是呀！現在連外國的人都在學(xué)習我們中國的語(yǔ)言，他們念起來(lái)真的很有趣。再學(xué)校的操場(chǎng)上徘徊時(shí)，我有時(shí)會(huì )吟上幾句《花木蘭》：穿盔甲手拿青龍劍，八卦陣中間花舞花滿(mǎn)天，三更天胭脂放床邊，雖有俊俏臉從不露真顏……"每當唱起這首歌，就會(huì )聯(lián)想到花木蘭的英資颯爽，心中也會(huì )有一點(diǎn)敬佩。當我在面對困難時(shí)，我會(huì )想想花木蘭在面對困難時(shí)的沉著(zhù)冷靜，仔細回想事情的問(wèn)題出在何處，在問(wèn)題上加以解決，問(wèn)題就迎難而解。還有花木蘭戰勝困難時(shí)的機智勇敢，毫不退縮，也會(huì )有一點(diǎn)崇拜。我敬佩花木蘭的英姿颯爽，敬佩她的機智勇敢，敬佩她替父從軍，屢戰勝功。
音樂(lè )，可以體現出"樂(lè )以教和"的作用；音樂(lè )，也可以為我們解除生活中的疲勞；音樂(lè )，也是我們的朋友，我們的生活遠遠離不開(kāi)它。
關(guān)于音樂(lè )的作文5
葉文玲曾說(shuō)：“音樂(lè )永遠是我靈魂的伊甸園�！蔽疑钜詾槿�。被生活折磨得心力交瘁時(shí)，總會(huì )想起那一方靈魂的居所，如寒冬里的一碗熱湯，煨暖人心。人們常道“人心不古”，說(shuō)的是人心捉摸不透，吾卻以音樂(lè )道吾心，回歸靈魂的一方凈土。
吾以音樂(lè )道吾心，因為音樂(lè )連接了情感差異。它如同一方蛛網(wǎng)，交織了萬(wàn)千不同的情感，但只要一根蛛絲輕輕的顫動(dòng)，便會(huì )如水面上的漣漪，一圈圈蔓延至心底�！白衅抡l(shuí)最多，江州司馬青杉濕�！币磺杜眯小�，將截然不同的人生經(jīng)歷交織在了一起，一位歌女輕彈那“大珠小珠落玉盤(pán)”，一位詩(shī)人便回想起種種，黯然神傷，激起強烈的情感共鳴；一首《漁舟唱晚》勾勒出夕陽(yáng)欲落，漁舟緩歸的遲遲閑景；一段《百鳥(niǎo)朝鳳》，渲染出鳥(niǎo)聲婉轉、千追萬(wàn)逐的勃勃生機；一支《二泉映月》又如泣如訴，心頭的凄涼悲傷，便如潮水般要將人淹沒(méi)。不同的人，不同的生活，不同的情感，卻在音樂(lè )中尋到了同一處歸所，或泣或笑，或怒或傷，都在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)，迸發(fā)出相似的情感火花。所以，音樂(lè )最容易被人理解，最能簡(jiǎn)單完整地進(jìn)行內心的自白。
吾以音樂(lè )道吾心，因為音樂(lè )超越了階級高低。它是一面明鏡，將每個(gè)聆聽(tīng)它的人都明明白白地照出了本質(zhì)。萊茵河畔的那一間小木屋里，一位享譽(yù)世界的鋼琴師，一個(gè)貧窮落魄的小女孩，卻在音樂(lè )響起的那一剎那站到了同一個(gè)高度；高山流水間，一位琴師，一名樵夫，本應毫無(wú)交集，卻在錚錚琴音里互為知音。在音樂(lè )里，沒(méi)有貧富差距，沒(méi)有丑美之分，有的，只是一顆顆耐心聆聽(tīng)的心靈。正如歌德先生所言：“凡是真的、善的和美的事物，不管它們外表如何，都是簡(jiǎn)單的，而且相似的�！彼�，音樂(lè )將人的外表赤裸裸地剝離出來(lái)，獨留下最為純真的靈魂，最能顯露真實(shí)。
吾以音樂(lè )道吾心，因為音樂(lè )沖破了文化隔閡。它是一條紐帶，牽在不同的文化兩岸，將不同文化融合交織，匯成生命的汪洋。駝鈴古道絲綢路，胡馬猶聞唐漢聲，漫漫黃沙間的絲路，帶回琵琶、胡笛等多種西域樂(lè )器及樂(lè )曲。音樂(lè )的交流，促成文化的碰撞。用西方樂(lè )器小提琴演奏出的中國故事《梁�！�，渾然天成，讓人驚嘆。不同的語(yǔ)言，不同的文化，卻正如富蘭克林所說(shuō)：“美的欣賞是可以意會(huì )而不可以言傳的�！币魳�(lè )的美，不需要語(yǔ)言，只需要深邃的靈魂，不管是黑鍵白鍵，還是粗弦細弦，都是音樂(lè )的真善美，都能以音樂(lè )的形式道出內心種種。
吾以音樂(lè )道吾心，也許音樂(lè )樂(lè )理有些許晦澀難懂，但吾心，正如音樂(lè )美的旋律，和帶給人的快樂(lè )，倒是明明白白、淺顯易懂了。
關(guān)于音樂(lè )的作文6
關(guān)于音樂(lè )，我有我自己的理解。
“音樂(lè )”這個(gè)名詞在我小時(shí)候的字典里正確的解釋就是：一幫猴孫兒們圍著(zhù)一個(gè)伴得男不男、女不女、人不人、妖不妖、動(dòng)物不像動(dòng)物的家伙，在手舞足蹈，而那個(gè)家伙時(shí)而作出嬌艷的動(dòng)作，時(shí)而唱得撕心裂肺，只缺在那扭曲的臉上掛兩行“金豆豆”了。長(cháng)大以后才發(fā)現原本“字典”中的“音樂(lè )”只是“××明星的個(gè)人演唱會(huì )”。
我是個(gè)不折不扣的大大的樂(lè )盲。有同學(xué)在音樂(lè )課上告訴我劉德華唱歌都是靠錄音棚的音響效果，現場(chǎng)演唱靠假唱，雖然我不認識得德華，但我知道他不算大有名氣也算小有所成吧。不管他是劉德華，還是魔術(shù)隊的霍華德只要他作出對不起球迷觀(guān)眾的事，他一律都“壞華德”。
從小到大，我認識的中國歌星不出三個(gè)：林俊杰、周杰倫、張惠妹。我知道林俊杰確有其人，是從他那首《曹操》開(kāi)始的；周杰倫這個(gè)名字嘛是來(lái)源于《青花詞》，別人一直說(shuō)好，可我還沒(méi)聽(tīng)過(guò)；關(guān)于張惠妹……我不用多說(shuō)，瓜苗老師“執著(zhù)”地天天拿她開(kāi)涮，把我從不知道說(shuō)成知道了。
從三年級開(kāi)始我聽(tīng)的第一首中文歌曲——《曹操》開(kāi)始至今我還沒(méi)有發(fā)現除它以外的真正的“音樂(lè )”，不是空洞無(wú)實(shí)，就是陳詞濫調，除此之外就用比我和瓜苗老師還破的破羅嗓子去撕心裂肺地唱那誰(shuí)也聽(tīng)不懂的歌詞，假如讓我耐下性去聽(tīng)完他的一首“歌”，我不是當場(chǎng)把耳朵抓下來(lái)，就是失聰半年、住院三個(gè)月。
漸漸地，我喜歡上了外國的歌曲，無(wú)論美國的、英國的，無(wú)論是歌曲、音樂(lè )還是歌劇，我認為很多的都比中國的強很多，我有時(shí)覺(jué)得聽(tīng)他們的那些音樂(lè )才算是享受！像《memory》（回憶）和《泰坦尼克號》溫柔中透著(zhù)傷感，如《country road ,take me home》樸實(shí)中露著(zhù)真切，或者若《All rise》搖滾中帶著(zhù)幽默詼諧，像鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》和《致愛(ài)麗絲》那更是一種身臨其境的感覺(jué)，這才是真正的音樂(lè )，主才是人類(lèi)的靈魂！這才是我們所稱(chēng)的天籟！
在這里不禁想提起那首曲子，雖說(shuō)這是首游戲的主題曲，但仔細一聽(tīng)，卻發(fā)現了不同的韻味，它時(shí)而激昂，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)金戈鐵馬，時(shí)而兒女情長(cháng)，作曲家的智慧震撼了我，也感動(dòng)了我，他巧妙的把古箏、琵琶、長(cháng)笛、鋼琴、鼓、電吉它結合在一起，中西全壁，誰(shuí)可匹敵？這首曲子敘述了一個(gè)狼煙四起的故事，不，這其實(shí)正講述了一個(gè)人的故事，一位失敗了的英雄、成功的奸雄的故事！
每個(gè)人聽(tīng)音樂(lè )，欣喜音樂(lè )的成次其實(shí)大有不同，最次的一層就倫演唱者的名聲，假如全世界的人民都是這樣的，那么我們生活中的天籟還會(huì )在人間嗎？
關(guān)于音樂(lè )的作文7
在這個(gè)世界上總有那么一首歌能使你心情愉悅，豁然開(kāi)朗，總有那么一首歌能深入你的內心與你的靈魂翩翩起舞。 ——題記
堅持的信念
“滴答滴答”時(shí)鐘它不停在轉動(dòng)，把過(guò)去的一分一秒剪成無(wú)數塊碎片，無(wú)法再次拼接的碎片。所以在時(shí)鐘的“滴答”聲中，我只能向前跑。月朗星稀，夜深人靜，那昏暗的米黃色燈光下我彎著(zhù)腰埋著(zhù)頭在書(shū)山題海中寫(xiě)著(zhù)，算著(zhù)�！芭�！”我丟下筆，甩甩疲憊的手腕，空洞的望著(zhù)前方，我累了，很累了。退縮了，很想退縮了。我現在又是在干什么？卻沒(méi)有人在這寂靜的夜里給我一份答案有幾滴淚已落下。
打開(kāi)mp3發(fā)現里面有首很老的歌——《真心英雄》，我鬼使神差的按下播放鍵，就只聽(tīng)見(jiàn)李宗盛堅定地唱著(zhù)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！”這就是給我的答案嗎？上帝在冥冥之中給我的答案嗎？我想是的，堅持這個(gè)信念吧！我相信我會(huì )看見(jiàn)彩虹！這首歌使我更堅定！ 年少的約定
體育課上的自由活動(dòng)時(shí)間，我坐在柔軟的草地上，把頭靠在了小a的肩膀上，抬著(zhù)頭看著(zhù)天空中的云朵暢想未來(lái)：“小a，你說(shuō)十年之后的我們會(huì )怎樣？會(huì )在哪里？過(guò)著(zhù)怎樣的日子��？你說(shuō)？”小a搖了搖頭揉著(zhù)我的頭發(fā)笑著(zhù)說(shuō)：“丫頭，你又在犯傻呢？”她輕輕的唱起了一首節奏輕快的歌：“張開(kāi)雙手去擁抱快樂(lè )的出口，別怕寂寞，因為有我們在背后，假如以后我們全都各奔西東，要永遠記得最初的夢(mèng)�！薄啊逗谔乾斊娑洹�？”“嗯哼！”手臂慢慢向下隨后十指交錯，握緊雙手，握住友誼，握緊約定。我聞到了一股泛著(zhù)青草芳香的甜美約定，
那些年，我們永恒的友誼。這首歌使我更加堅定！
青春的抱歉
剛剛和老媽又為成績(jì)大吵一架，難到我就不想考個(gè)好成績(jì)？我也是盡了我最大的努力了呀！氣鼓鼓地蜷在我的小床上，心里又煩又悶，像打翻了五味瓶一般
隔壁鄰居家的忽然響起一段熟悉的旋律——“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷”周杰倫的聲音忽然變的如此誠懇，像禮花在心頭盛開(kāi)，為之一震。老媽也是希望我有個(gè)好成績(jì)，有個(gè)好未來(lái)，也是希望我好��！可是道歉真的很難啊
輕輕推開(kāi)她的房門(mén)在桌上放上一張紙條——老媽?zhuān)琲m sorry。用這種方式道歉，老媽你會(huì )懂吧？
在這場(chǎng)青春的洗禮中，我會(huì )對父母產(chǎn)生抱歉但不一定勇氣去道歉，二勇敢的承認錯誤，勇敢的說(shuō)抱歉這首《聽(tīng)媽媽的話(huà)》使我更加堅定！
在我人生的十六個(gè)春秋中，我聽(tīng)過(guò)許許多多的歌曲，它們曲風(fēng)不同，歌詞各異但卻組成了我青春歲月中最給力的交響樂(lè )，給我不同的啟迪。也許這就是歌曲的魅力？像一束清幽的馬蹄蓮在心間綻放，那香氣醉人心脾也使我懂得更多的人生哲理，使我更加珍惜光陰，友誼和親情，而你是否也有過(guò)這樣的體驗呢？
關(guān)于音樂(lè )的作文8
從前有個(gè)收集音樂(lè )的人，他的名字叫格爾夫.喬旦。他的家在一個(gè)叫馬林街街道旁的別墅里。這是一個(gè)神奇的街道，街道上有各種各樣的隱形的精靈，樣子五花八門(mén)！有各種各樣的顏色。它們熱愛(ài)音樂(lè )，只要有誰(shuí)家演奏起樂(lè )器，它們就會(huì )飛到誰(shuí)的家里。不過(guò)人們從來(lái)都不知道有這樣的精靈，甚至與想都沒(méi)想過(guò)會(huì )有精靈。但是，有一個(gè)人發(fā)現了，他就是格爾夫.喬旦
當格爾夫.喬旦一家用過(guò)早餐，他和女兒戴雅娜一起開(kāi)始演奏樂(lè )器。格爾夫.喬旦正在彈鋼琴，他的女兒戴雅娜在吹長(cháng)笛。戴雅娜累了，用手擦了擦頭上的汗，她忽然覺(jué)得有個(gè)小東西在手上，慢慢的現出了原形。原來(lái)是一個(gè)頭上有個(gè)咪（五線(xiàn)譜符號）的音符帽子，全身淡紫的小精靈。這個(gè)精靈好象很不情愿被別人看到，不過(guò)這也沒(méi)辦法，它不停的叫著(zhù)，但誰(shuí)都不懂這種語(yǔ)言。
戴雅娜把它交給爸爸，格爾夫.喬旦立刻認出這就是以前他觸摸到的東西。于是他專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了個(gè)制作精美的音樂(lè )盒。把這個(gè)小精靈放進(jìn)音樂(lè )盒里，這只小精靈好像立刻邊的很高興，在音樂(lè )盒里跳起舞來(lái)。格爾夫.喬旦立刻有了想法。他想收集各種各樣的音樂(lè )精靈，這樣每當他開(kāi)始演奏各種樂(lè )器的時(shí)候，就有各種各樣的精靈來(lái)陪他了。
事實(shí)上，他并不知道，這些精靈是很常見(jiàn)的，只要你碰到它，他就會(huì )現出原形，可是它們老是喜歡獨居。所以抓它們每次只有1個(gè)嘍！于是，格爾夫.喬旦把自己的崗位退休了。每到凌晨5點(diǎn)，格爾夫.喬旦就會(huì )那著(zhù)家里的大籮筐，去尋找這些精靈。他還特意把音樂(lè )盒也帶上，因為現出原形的精靈會(huì )聽(tīng)從格爾夫.喬旦的指揮，它們會(huì )召集其它的精靈們過(guò)來(lái)。其它的精靈們雖然很不愿意，但卻被音樂(lè )盒的聲音所吸引住了。因為音樂(lè )實(shí)在是好聽(tīng)，再說(shuō)，它們本來(lái)就是喜歡音樂(lè )的。它們一個(gè)接一個(gè)的從角落里出來(lái)，跳進(jìn)了音樂(lè )盒里。
每到了月亮生起的時(shí)候，格爾夫.喬旦就會(huì )拿著(zhù)籮筐慢慢的走回家，這些精靈們具有奇特的光芒，但只有收集他們的人才會(huì )看到，并且能看到他們身上的各種顏色。這些精靈們總把一個(gè)頭上帶咚（五線(xiàn)譜符號）的音符帽子全身銀色的精靈當頭兒。好象銀色精靈非常少見(jiàn)，一堆精靈里面只有一個(gè)銀色的精靈。所以所有的精靈都把它稱(chēng)做大王，把玫瑰色的精靈稱(chēng)做王后。
這些精靈們是很乖的精靈，它們從不東躲西藏。它們有時(shí)候會(huì )開(kāi)音樂(lè )會(huì )，由大王和王后來(lái)舉行盛大的音樂(lè )會(huì )。它們的聲音雖然小，但卻唱的無(wú)比動(dòng)人。
現在，格爾夫.喬旦還特意把他的別墅后面的種地的地方空出來(lái)，建成了一座花園。讓所有的精靈們都住了進(jìn)去。當他第二天在去花園的時(shí)候，他看到了各種各樣的音符，慢慢的升到天空，忽然間變成了一首他從為聽(tīng)過(guò)的歌。這是一首優(yōu)雅、動(dòng)人、柔美、清淡的歌。格爾夫.喬旦每次都等歌聲的最后一個(gè)音沒(méi)了，才繼續出去尋找音符精靈。
關(guān)于音樂(lè )的作文9
“那童年的時(shí)光像一臺時(shí)光機，我可以一路開(kāi)心到底都不換季……”。哼著(zhù)歌，悠閑地漫步，心情一下子就舒暢了，這就是音樂(lè )。
音樂(lè )無(wú)處不在，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)世界。正因為有了音樂(lè )，世界變得精彩，人們的生活也變得如此地充實(shí)。麥克爾·杰克遜的逝世對他的歌迷，乃至于全世界都是一個(gè)不可估量的損失，他的逝世標志著(zhù)一代流行音樂(lè )天王的消失。音樂(lè )不分國籍，不分語(yǔ)言，它對于我的影響也非同小可。
音樂(lè )以其自身獨特的魅力影響著(zhù)我。音樂(lè )的力量可以促使一個(gè)人的力量全面爆發(fā)。尤其是在思緒飄蕩時(shí)，讓那曼妙的音符把我帶到高處再飄下來(lái)。那種忽高忽低的感覺(jué)使我眩暈，思緒飄得更遠。飄到遠方那棵鳳凰樹(shù)上掛著(zhù)，隨風(fēng)飄蕩。人好似就呆在睡夢(mèng)里。當我的心情跌至谷底時(shí)，聽(tīng)一首《星晴》；當我的成績(jì)下降而灰心喪氣時(shí)，聽(tīng)一首《蝸�！�；當我喪失斗志時(shí)，聽(tīng)一首《龍拳》：當我懷念過(guò)去時(shí)，聽(tīng)一首《回到過(guò)去》；“想回到過(guò)去，試著(zhù)讓故事繼續，至少不再讓你離我而去……”隨輕快而又帶點(diǎn)悲傷的節奏，進(jìn)入一個(gè)可屬于自己的天地。我可以把我的嗓子掛在音符上跟隨著(zhù)它們飄忽。把自己的眼睛閉上，感覺(jué)自己嘴唇吐出的字眼。那傷感的、激動(dòng)的情緒，漫漫于睫毛。淚沾在臉上，在高音中腸斷。
無(wú)音樂(lè )，毋寧死。音樂(lè )使我為之瘋狂，但還沒(méi)有到神魂顛倒的地步。我對于音樂(lè )的熱情是一天比一天高漲，我喜歡哼歌，唱歌，無(wú)論走到哪，我都要唱；當然也聽(tīng)歌，每當早讀課時(shí)，我唱歌的欲望非常強烈，以至于整堂課都在唱歌，可以說(shuō)，音樂(lè )可以使我心之膨脹，讓我所有的煩惱全部?jì)A瀉，它可以把我帶到一個(gè)無(wú)人的境界，讓我真正地去領(lǐng)悟音樂(lè )的真諦！讓我可以永無(wú)止境地宣泄。
完美的音符，跳動(dòng)的旋律，都無(wú)時(shí)不刻地牽動(dòng)著(zhù)我的心，當音樂(lè )和心連在一起時(shí)，我和音樂(lè )就完成了同化，音樂(lè )屬于我，我唱出音樂(lè )。在我的心里，音樂(lè )的地位無(wú)法動(dòng)搖，不可取代，就像《專(zhuān)屬天使》中“沒(méi)有誰(shuí)能把你抽離我身旁，你是我的專(zhuān)屬天使，哪里還需要別的愿望……”
音樂(lè )記錄了我的成長(cháng)，從我第一次聽(tīng)音樂(lè )到現在為止，我對音樂(lè )的理解越來(lái)越深，簡(jiǎn)單地概括：音樂(lè )就是一種意境，音樂(lè )就是一種體驗，音樂(lè )就是生命。
評點(diǎn)
這是一個(gè)考生對音樂(lè )的理解，這就是音樂(lè )的魅力。我們不管他是否偏激，也不管他是否正確，我們只感覺(jué)到一種情緒的流露，一種情感的宣泄，這就夠了。作文在于真情表達，“我手寫(xiě)我心”，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這篇文章無(wú)疑在內容和思路上都將主題表現得清晰、深入、充分。此外，本文的語(yǔ)言，也是生動(dòng)、形象而顯文采，特別是排比、比喻等修辭方法的運用，使文章錦上添花。
關(guān)于音樂(lè )的作文10
流動(dòng)的音符圓滑動(dòng)聽(tīng)，伴隨美妙的歌聲悠揚宛轉，一盤(pán)“月亮光光”，使人陶醉其中。
我正和親人們揮手淚別，我要去哪里呢？我自己也不知道……
等我蘇醒過(guò)來(lái)，發(fā)現自己躺在一張柔軟舒適的沙發(fā)上，我回憶剛才發(fā)生的事，不過(guò)已經(jīng)模糊不清了�？晌液芸烨逍堰^(guò)來(lái)，這才發(fā)現，我被關(guān)在一間小巧別致的房間里。房間里的陳設雖然簡(jiǎn)單，布置卻非常幽雅，一張小巧的書(shū)桌上，放著(zhù)一只式樣不凡的雕花純水晶花瓶，里面插著(zhù)幾枝鮮艷的玫瑰花，散發(fā)出沁人心脾的芳香，墻壁上掛著(zhù)幾幅不知名的畫(huà)。我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，為了看清那幾幅畫(huà)，我從沙發(fā)上站起來(lái)。忽然，奇怪的事情發(fā)生了，我覺(jué)得兩條腿輕飄飄的，好像睬在空中，用不上力氣。我一著(zhù)急，手腳并用地向前走動(dòng)，不料，雙腳離開(kāi)地板，身體騰空，失去了平衡，在空中浮蕩不定……
失重，這是失重現象！
我肯定自己的判斷。顯然我知道自己正處于一個(gè)飛行物體的狀態(tài)中，已經(jīng)脫離了地球的引力，正在浩瀚無(wú)際的宇宙空間飛行。
我浮蕩在空中，想用手抓住一個(gè)東西固定下來(lái)，使身體落地。我用力劃動(dòng)著(zhù)雙手，努力尋找目標，但是，無(wú)論如何也抓不到什么東西。不一會(huì )兒，就弄得我滿(mǎn)頭大汗，累得筋疲力盡了，不知該怎么辦才好。正在這個(gè)時(shí)候，忽然墻壁上出現一個(gè)圓形小門(mén)，走進(jìn)來(lái)一個(gè)人，這個(gè)人一把抓住我，把我拉了下來(lái)，然后交給我一雙像芭蕾舞蹈員穿的舞鞋，打了個(gè)手勢，示意我穿上。我并不懷疑，馬上穿上它，立刻就像在地球上走路一樣，��！這是一雙魔鞋！
然后，那個(gè)人很友善地打量了我一番，接著(zhù)用純熟的普通話(huà)對我說(shuō)：“歡迎你，請你跟我去見(jiàn)我們這里的主人——美麗的女神！”
我跟著(zhù)他走進(jìn)了一條很窄的走廊上，只能容一個(gè)人走，并排兩個(gè)人走是不行的。
我想：美麗的女神一定是從別的星球上來(lái)的，她的長(cháng)相是什么樣兒的呢？是我們神話(huà)中的仙女，還是像傳說(shuō)中的怪物？是生了三頭六臂，還是圓滾滾的像螃蟹似的身體？
我想著(zhù)，想著(zhù)，我們已經(jīng)到了走廊的拐彎處，那人用手在墻壁上敲了幾下，立即在我們出現了一個(gè)圓門(mén)，在門(mén)口迎接我們的不是三頭六臂的怪物，也不是螃蟹的身體，卻是和地球人長(cháng)得很相似的美麗姑娘。她比我們地球的成年人大約高出一個(gè)頭，穿一件樣式別致的淡藍色的裙子，長(cháng)裙拖地，遮掩了她的腿腳。我努力地想從她身上尋找與地球人不同的地方。我發(fā)現除了她的個(gè)子高以外，她的手臂也是挺長(cháng)的，垂下來(lái)是竟超過(guò)膝蓋。雖然看不到她的腿腳，但從她那條裙子束得比較高，可以想象她的腳也較長(cháng)。由此可以推斷，她居住的那個(gè)星球上的人類(lèi)善于奔跑、攀登、跳躍。用地球人的年齡衡量，她大約有十八九歲，臉皮微微發(fā)紅，有一雙明亮傳神的大眼睛。她風(fēng)度翩翩，輕盈文雅，端莊大方。
她叫巴蓉小姐，她很熱情地招待我，并告訴我她們這飛船叫“玫瑰戶(hù)獵號”……
“噔噔噔——噔，噔噔噔—噔……”我從幻想中清醒過(guò)來(lái)，原來(lái)爸爸正在放《命運》交響曲……
關(guān)于音樂(lè )的作文11
不知道是音樂(lè )之類(lèi)的心情還是心情之類(lèi)的音樂(lè )！或者也許音樂(lè )和情緒融合在一起！人與自然也融為一體！音樂(lè )本身就是生活——生活就是音樂(lè )。
音樂(lè )可以?xún)艋诵�。沉浸在音�?lè )世界里的人，往往心胸更開(kāi)闊，感情更細膩，情緒更穩定，更能理解別人的心情，所以更容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。音樂(lè )是個(gè)好老師。它將你的思緒從喧囂中帶出，帶到一片寧靜的土地上，讓你煩躁的心平靜下來(lái)�？鞓�(lè )時(shí)音樂(lè )是你的朋友，沮喪時(shí)音樂(lè )也是你的伙伴。音樂(lè )能體現“音樂(lè )教和諧”的作用；音樂(lè )還可以解除我們生活中的疲勞；音樂(lè )也是我們的朋友，我們的生活離它很遠。偶爾，走在小鎮的街道上，相信一些流行音樂(lè )是少不了的，音樂(lè )是那樣的溫柔優(yōu)美，優(yōu)雅婉約，令人耳目一新；偶爾，走在鄉間的街道上，一些古老的歌聲總是入耳簾。古典樂(lè )器的聲音，他沒(méi)有那么嘈雜，給人一種靜謐之美。贊美古典音樂(lè )，也許當你心煩意亂時(shí)，古典音樂(lè )可以作為你的好伙伴，他將是你心靈的安慰；偶爾，聽(tīng)一些美妙的樂(lè )器。
中國古典樂(lè )器和一些外國樂(lè )器各有千秋。他們創(chuàng )造了許多美妙的聲音。 .只要它們不是人們發(fā)泄的工具，它們就是音樂(lè )界的美麗一員。用耳朵聆聽(tīng)，用心感受，世界上有那么多美妙的聲音一直圍繞著(zhù)你。有時(shí)候，當你一個(gè)人爬山或買(mǎi)一片小樹(shù)林時(shí)，你會(huì )自然而然地把一個(gè)人抱在懷里。躺在翠綠的草地上，微風(fēng)輕輕拂過(guò)他的臉龐。青草在你身邊搖曳，靜靜點(diǎn)綴你的世界。白云在天空中，在耀眼的陽(yáng)光下慢慢覆蓋你。輕輕地，你會(huì )聽(tīng)到一只鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)的聲音，它為你跳舞，它的名字是一首優(yōu)美的歌。 “叮咚”的消息就在不遠處伴隨著(zhù)你，聲音是那么的清爽有力。微風(fēng)拂過(guò)你的袖子，鳥(niǎo)鳴、溪流和美妙的大自然的聲音為你演奏�；B(niǎo)為你翩翩起舞。所有這些東西都美得讓人無(wú)法自拔�；蛟S，這就是音樂(lè )的魅力。人造聲音和自然聲音各有優(yōu)缺點(diǎn)。很多人找不到音樂(lè )，也感受不到音樂(lè )。不是世界沒(méi)有音樂(lè )，而是你沒(méi)有心。每一個(gè)生命都是一本書(shū)，一本永無(wú)止境的書(shū)。我們可以用音樂(lè )來(lái)裝扮它、裝飾它、發(fā)展它、改進(jìn)它，讓它散發(fā)出明亮多彩的光芒。熱情的舞曲給我臺詞，帶領(lǐng)我跳舞；溫柔的優(yōu)雅使我平靜，使我入睡；憂(yōu)郁的惆悵觸動(dòng)我的心弦，牽動(dòng)我的淚水；歡快的音樂(lè )帶給我快樂(lè )，讓我心潮澎湃。我的音樂(lè )有好有壞，有傷有悲。
我有自己的音樂(lè )，也喜歡大家的音樂(lè )，給我們帶來(lái)感人的音樂(lè )。音樂(lè )可以扮演太多真善美的角色，它在生活中的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的好方法，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)人的內心，領(lǐng)悟最美的'真理，感受人間真情的韻律！
關(guān)于音樂(lè )的作文12
我跟成方圓老師學(xué)聲樂(lè )，喜歡唱歌的朋友不仿學(xué)學(xué)我們的家傳秘訣。
她說(shuō)：由呼吸控制的歌聲才是聲樂(lè )，呼吸是歌唱的原動(dòng)力。因此聲樂(lè )界有“誰(shuí)懂得呼吸，誰(shuí)就會(huì )唱歌”之說(shuō)。其實(shí)掌握了正確的呼吸方式不僅能讓你在演唱中大顯身手，更能讓你鍛煉出平坦的腹部，豐滿(mǎn)的胸部。
用呼吸控制歌聲
底氣不足，音域不寬，都可以通過(guò)學(xué)習呼吸技巧來(lái)改善。歌唱時(shí)的呼吸與日常生活中說(shuō)話(huà)的呼吸不大一樣。平時(shí)，人們交談時(shí)所需音量較小，氣息淺，不需要很大的力度，而且我們說(shuō)話(huà)時(shí)連續用嗓時(shí)間長(cháng)了，嗓音就容易疲勞、嘶啞，這種說(shuō)話(huà)的呼吸若用于唱歌就顯得不能勝任了。
唱歌是為了抒發(fā)情感，是要唱給別人聽(tīng)的。因而要求聲音既要有一定的音量，又要有一定的力度變化，并要求根據歌曲的需要，或長(cháng)、或短、或強、或弱、或高、或低地有控制地輸送氣息。因此唱歌時(shí)的呼吸作為一種藝術(shù)手段，有它自身特有的一套規律和方法，是后天訓練出來(lái)的。
唱歌時(shí)的呼吸運動(dòng)主要包括三個(gè)步驟。
1、吸氣：用口、鼻垂直向下吸氣，將氣吸到肺的底部，注意不可抬肩，吸入氣息時(shí)使下肋骨附近擴張起來(lái)，腹部方面，橫膈膜逐漸擴張，使腹部向前及左右兩側膨脹，小腹則要用力收縮，不擴張。背部要挺立，脊柱幾乎是不動(dòng)的，但它的兩側卻是可以動(dòng)的，而且也是必須向下和向左右擴張的，這時(shí)氣推向兩側與背后并貯在那里，屏住呼吸然后再緩緩將氣吐出。
2、吐氣：唱歌用氣時(shí)，仍要保持吸氣狀態(tài)。這點(diǎn)很重要，就好比給自行車(chē)打足了氣，不能一下子放松了，這里還有一個(gè)保持呼吸的問(wèn)題，要保持住氣息，就必須在唱的過(guò)程中永遠保持吸氣的狀態(tài)，控制住氣息徐徐吐出，要節省用氣，均勻地吐氣，這就是所謂氣息的對抗。在呼和吸的過(guò)程中，要注意呼吸僵硬的感覺(jué)，整個(gè)身體表情都應該是積極放松的，緊張的部位就是橫膈膜、兩肋，兩肋就像是一只充足的氣球一樣，我們要讓聲音坐在上面，往下拉，不能讓氣球往上浮起來(lái)，也就是說(shuō)要把氣息拉住，不能讓它提上來(lái)，這就牽涉到一個(gè)氣息支點(diǎn)的問(wèn)題。
3、唱歌時(shí)要有氣息支持點(diǎn)：支持點(diǎn)也就是聲音要有一個(gè)立足的地方，這個(gè)立足點(diǎn)也就是以橫膈膜及下肋兩側做支持點(diǎn)，當我們咳嗽或笑的時(shí)候，可以直接感覺(jué)到它的支持作用。沒(méi)有經(jīng)過(guò)呼吸訓練的人，唱歌時(shí)常常臉紅脖子粗的，青筋直暴，歌聲僵直，高音上不去，低音下不來(lái)，都是與氣息支持點(diǎn)沒(méi)有保持住有關(guān)。反之，我們掌握了呼吸方法，有了支持點(diǎn)的感覺(jué)，那么，歌唱發(fā)聲時(shí)，便會(huì )感到聲音仿佛落在我們所控制的氣息上，也就是說(shuō)聲音是由呼吸來(lái)支持了，這種聲音不但悅耳響亮，而且能強弱自如地做出各種變化來(lái)。
關(guān)于音樂(lè )的作文13
“音樂(lè )”這個(gè)名詞在我小時(shí)候的字典里正確的解釋就是：一幫猴孫兒們圍著(zhù)一個(gè)伴得男不男、女不女、人不人、妖不妖、動(dòng)物不像動(dòng)物的家伙，在手舞足蹈，而那個(gè)家伙時(shí)而作出嬌艷的動(dòng)作，時(shí)而唱得撕心裂肺，只缺在那扭曲的臉上掛兩行“金豆豆”了。長(cháng)大以后才發(fā)現原本“字典”中的“音樂(lè )”只是“××明星的個(gè)人演唱會(huì )”。
我是個(gè)不折不扣的大大的樂(lè )盲。有同學(xué)在音樂(lè )課上告訴我劉德華唱歌都是靠錄音棚的音響效果，現場(chǎng)演唱靠假唱，雖然我不認識得德華，但我知道他不算大有名氣也算小有所成吧。不管他是劉德華，還是魔術(shù)隊的霍華德只要他作出對不起球迷觀(guān)眾的事，他一律都“壞華德”。
從小到大，我認識的中國歌星不出三個(gè)：林俊杰、周杰倫、張惠妹。我知道林俊杰確有其人，是從他那首《曹操》開(kāi)始的；周杰倫這個(gè)名字嘛是來(lái)源于《青花詞》，別人一直說(shuō)好，可我還沒(méi)聽(tīng)過(guò)；關(guān)于張惠妹……我不用多說(shuō)，瓜苗老師“執著(zhù)”地天天拿她開(kāi)涮，把我從不知道說(shuō)成知道了。
從三年級開(kāi)始我聽(tīng)的第一首中文歌曲——《曹操》開(kāi)始至今我還沒(méi)有發(fā)現除它以外的真正的“音樂(lè )”，不是空洞無(wú)實(shí)，就是陳詞濫調，除此之外就用比我和瓜苗老師還破的破羅嗓子去撕心裂肺地唱那誰(shuí)也聽(tīng)不懂的歌詞，如果讓我耐下性去聽(tīng)完他的一首“歌”，我不是當場(chǎng)把耳朵抓下來(lái)，就是失聰半年、住院三個(gè)月。
漸漸地，我喜歡上了外國的歌曲，無(wú)論美國的、英國的，無(wú)論是歌曲、音樂(lè )還是歌劇，我認為很多的都比中國的強很多，我有時(shí)覺(jué)得聽(tīng)他們的那些音樂(lè )才算是享受！像《memory》（回憶）和《泰坦尼克號》溫柔中透著(zhù)傷感，如《country road ,take me home》樸實(shí)中露著(zhù)真切，或者若《All rise》搖滾中帶著(zhù)幽默詼諧，像鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》和《致愛(ài)麗絲》那更是一種身臨其境的感覺(jué)，這才是真正的音樂(lè )，主才是人類(lèi)的靈魂！這才是我們所稱(chēng)的天籟！
在這里不禁想提起那首曲子，雖說(shuō)這是首游戲的主題曲，但仔細一聽(tīng)，卻發(fā)現了不同的韻味，它時(shí)而激昂，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)金戈鐵馬，時(shí)而兒女情長(cháng)，作曲家的智慧震撼了我，也感動(dòng)了我，他巧妙的把古箏、琵琶、長(cháng)笛、鋼琴、鼓、電吉它結合在一起，中西全壁，誰(shuí)可匹敵？這首曲子敘述了一個(gè)狼煙四起的故事，不，這其實(shí)正講述了一個(gè)人的故事，一位失敗了的英雄、成功的奸雄的故事！
每個(gè)人聽(tīng)音樂(lè )，欣喜音樂(lè )的成次其實(shí)大有不同，最次的一層就倫演唱者的名聲，如果全世界的人民都是這樣的，那么我們生活中的天籟還會(huì )在人間嗎？
關(guān)于音樂(lè )的作文14
每天中午，一串串歡悅的旋律回蕩在校園的一角，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符振奮人的心靈。我們正在緊張地投入排練之中，音樂(lè )在我們的指尖盡情地流淌：明快的節奏，歡悅的旋律，時(shí)而激烈，時(shí)而悠揚，時(shí)而宏偉壯觀(guān)，時(shí)而清雅秀麗……
那一天，當我得知自己被選為學(xué)校樂(lè )團成員，而且還將參加20xx屆中小學(xué)生文藝匯演時(shí)，一股發(fā)自?xún)刃牡南矏傁砹宋业娜�，一種前所未有的激動(dòng)振奮著(zhù)我的心靈。
剛開(kāi)始排練時(shí)，曲子雖然陌生，但我充滿(mǎn)熱情。細心聆聽(tīng)老師的講解。每天中午一吃完飯，就早早地趕到學(xué)校，抱著(zhù)琵琶，開(kāi)始練習。當旋律響起時(shí)，我便全身心投入其中，用心去演奏每一個(gè)音符，體會(huì )每一個(gè)細節。走在上學(xué)放學(xué)的路上也不忘記哼一哼《喜慶江南》的曲調，手指頭還在爸爸的后背上不停地撥弄著(zhù)，到后來(lái)，連爸爸都說(shuō)已經(jīng)熟悉它的旋律了！
漸漸的，我的手指一觸撥到絲弦，那早已銘記心中的曲調就情不自禁地流瀉出來(lái)。心也隨著(zhù)時(shí)快時(shí)慢時(shí)輕時(shí)重的曲調，時(shí)而飛奔在萬(wàn)里長(cháng)空，時(shí)而蕩漾在平靜湖泊。聽(tīng)著(zhù)清脆的琴聲回響在教室，我仿佛身臨其境，心情不由地愉悅起來(lái)。
隨著(zhù)排練一天天的進(jìn)行，慢慢的，我的心思有了一些微妙的變化：“曲子已經(jīng)很熟練了，這樣天天排練有什么意思呢？”“反正是30多人的大合奏，就算我一個(gè)人彈得不好也聽(tīng)不出有什么區別”。當各種想偷懶的小心思在心中忽上忽下鬧騰的時(shí)候，我覺(jué)得自己的身體要被分成兩半了：一半在說(shuō)“熟練了，歇一歇吧，沒(méi)什么要緊的！”另一半卻又告訴我：“集體是由每個(gè)人組成的，只有每一個(gè)人都努力，集體才能出彩！每一個(gè)人都應該為集體貢獻力量，這力量從表面上看也許微不足道，但終將關(guān)乎成��！”如此這樣的心理斗爭在那幾天一直困擾著(zhù)我，《喜慶江南》曾經(jīng)帶給我的歡樂(lè )也似乎消失了。
大概過(guò)了兩三天，有一次老師在我們排練休息時(shí)說(shuō)道：“同學(xué)們，參加任何比賽我們都要精益求精，沒(méi)有最好，只有更好！”老師的這一席話(huà)，在我心中蕩起了一陣陣漣漪。是啊，沒(méi)有最好，只有更好。少年做事，追求完美，享受過(guò)程。在追尋音樂(lè )之美的路上，我要努力達到爐火純青的境界。盡管在練習的過(guò)程會(huì )覺(jué)得枯燥乏味，但每一次的練習無(wú)疑都會(huì )給自己帶來(lái)新的突破！
我重拾當初不懈練習的精神，搜尋各種介紹《喜慶江南》曲子的資料，了解曲子的內涵。反反復復地練習每一個(gè)音符，體會(huì )琵琶彈奏出來(lái)的每一個(gè)點(diǎn)，許多細節我都會(huì )精雕細琢，用心去慢慢體會(huì )。
比賽那天，當熟悉的旋律響起時(shí)，我覺(jué)得自己的每個(gè)細胞都活躍了，我深情演奏，陶醉其中，……當觀(guān)眾雷鳴般的掌聲響起時(shí)，我的思緒飛揚了：啊，沒(méi)有最好，只有更好。美的追求是無(wú)止境的，為了追尋音樂(lè )之美，我要不懈努力，向上，向上，再向上！
關(guān)于音樂(lè )的作文15
最近似乎總在聽(tīng)見(jiàn)一些好音樂(lè )。我知道。雖然我的心不再如當時(shí)那般柔軟，微笑好象也已經(jīng)不再那么生動(dòng)�？筛杏X(jué)這東西，總還是會(huì )有的。
先有王菲的那盤(pán)帶子，雖已過(guò)去多時(shí)，里面的歌仍是喜愛(ài)。還很清楚地記得初聽(tīng)《蝴蝶》和《當時(shí)的月亮》時(shí)的震驚，或許是之前從未認真聽(tīng)過(guò)王菲的緣故。確實(shí)原因也并不很清楚，可能那時(shí)還不明白，在突然之間發(fā)現自己明白了從前不明白的一些事情，是時(shí)光作用的結果吧，我想。
其實(shí)音樂(lè )是很懷舊的東西。
那天在街上，一個(gè)人隨隨便便漫無(wú)目的地到處看，當時(shí)霓虹錯落，人聲鼎沸，人世的氣息濃郁可聞，我好象被人群推著(zhù)走一樣。直到無(wú)意間看見(jiàn)一間小店，很別致盎然的那一類(lèi)。推門(mén)走進(jìn)去，那扇木制小門(mén)在身后輕輕吱呀一聲合上來(lái)，就在同時(shí)，一支熟悉的旋律撲面而來(lái)，一些記憶如跳躍的音符慌慌張張地跳到腦海里。是那首很簡(jiǎn)單的小步舞曲，是的，我對自己說(shuō)。是它。于是不由自主地想起似乎很遙遠的童年那個(gè)黃昏，幼年的我坐在窗下，努力想使面前譜上的小小豆芽唱出它該唱的音。旋律斷斷續續一如當時(shí)小小的我不耐煩得欲泣的心，窗外夕陽(yáng)美得驚人。畫(huà)面定格的那瞬間突然很沒(méi)有理由地眼淚已滿(mǎn)眶，想起上次聽(tīng)見(jiàn)這首歌應是在八年前，匆匆忙忙地八年，過(guò)了好象沒(méi)有過(guò)似的，速度快得嚇人。而如今的我站在八年的這端，任憑那種涼涼的感覺(jué)一點(diǎn)一點(diǎn)浮上來(lái)，浸著(zhù)涼涼的淚水。
我想我是沒(méi)有忘掉當時(shí)聽(tīng)著(zhù)的音樂(lè )是誰(shuí)唱的，也還記得鋼琴旁那個(gè)悠閑的黃昏，只是沒(méi)有人告訴我如果真的沒(méi)有分別的話(huà)，究竟會(huì )怎樣。
漸漸地中文歌少聽(tīng)了，除了少數幾張，其余的都是從網(wǎng)上下載mp3，就聽(tīng)主打而已。再后來(lái)，連那個(gè)什么人出了什么新歌也不是很知道，就在身邊的人一直往前走往前找新歌時(shí)，我卻開(kāi)始滿(mǎn)街瘋狂地找舊曲，舊的曲子能很輕易地讓我找到當年自己收藏的感動(dòng)。因為那時(shí)候，一些不經(jīng)意的往事常在不經(jīng)意之間被封存于音樂(lè )之中，如果我現在去翻它，便會(huì )找出一些久遠的事情來(lái)，許多事情，完整的或是不完整的，有的只是一個(gè)小小的片段，甚至是一剎那間的觸動(dòng)，就會(huì )這樣被翻出來(lái)，在某一個(gè)未知的時(shí)刻，然后再讓我以完全不同的心境去體驗。
于是發(fā)現，回憶就這樣沉淀了，往事就這樣流逝了，不知不覺(jué)的一段時(shí)間后，日子過(guò)去，人也長(cháng)大，而回首的時(shí)候，微笑總也在場(chǎng)。
那天整理櫥桌時(shí)，無(wú)意中發(fā)現舊時(shí)的琴譜，想起當年那個(gè)因為湊不出曲子而氣得眼淚直流的小女孩，嘴角就忍不住掛上一絲微笑。原以為記憶已經(jīng)疊上一層又一層的灰塵，但僅僅是一個(gè)音符的觸動(dòng)，就發(fā)現那架黑色鋼琴依舊蓋著(zhù)那方琴布，依舊放置于墻角，窗外的斜陽(yáng)依舊是半掛半落，一切在昏黃的暮藹中展現出一種永不褪色永不改變永遠無(wú)法企及的美麗。
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