初一作文：遇見(jiàn)音樂(lè )真好800字（精選5篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的初一作文：遇見(jiàn)音樂(lè )真好800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一作文：遇見(jiàn)音樂(lè )真好800字 1
世界上有一種語(yǔ)言，它可以跨越年齡與性別，還可以跨越種族和國家，讓音符成為我們共同的暗語(yǔ)。它無(wú)形，無(wú)色，看不見(jiàn)，也摸不著(zhù)。但是，它可以穿越時(shí)空的界限，去親吻你的耳朵，給你帶來(lái)心靈的震撼！
第一次遇見(jiàn)你，還是我年幼之時(shí)。你從奶奶的嘴里飄了出來(lái)，鏗鏘有力，就像是擲地有聲的鼓點(diǎn)，打在了我的心里，把那顆音樂(lè )的種植深深地埋在了我心田，然后慢慢萌芽。
第一次和你親密接觸，應該是小學(xué)時(shí)代吧。我參加了學(xué)校的合唱團，開(kāi)始了我和你的不解之緣。每天，我除了完成學(xué)校的主要課程，還會(huì )有一些時(shí)間用來(lái)練習唱歌。在老師的教導下，我認識了蝌蚪一般的符號，那是你獨有的文字。我知道，那些蝌蚪一旦連接起來(lái)，從老師的樂(lè )器里，或者我們的'嘴里傳出來(lái)，便會(huì )像有聲音的絲帶，悠揚地飄蕩在我們的耳畔�？墒枪膺^(guò)得很快，小學(xué)畢業(yè)了，我與音樂(lè )的緣分可能要斷掉了吧。
初中，每天的生活都是忙碌。忙碌地學(xué)習，忙碌地寫(xiě)作業(yè)，忙碌地要壓得我喘不過(guò)氣。有時(shí)很想高歌一曲，在音樂(lè )中尋找那一絲絲暢快與愜意，卻終究不得，直到那節音樂(lè )課。
聽(tīng)老師說(shuō)學(xué)校要組合唱隊，同學(xué)們都得去參加選拔�？吹剿麄円粋�(gè)又一個(gè)地上去，隨著(zhù)老師鋼琴聲的響起開(kāi)始一句又一句的唱著(zhù)，然后再一個(gè)又一個(gè)地下來(lái)，我心里撲通撲通地跳。因為，想要當選太難了，好多同學(xué)剛開(kāi)了口就被淘汰下來(lái)，惹得其他同學(xué)數著(zhù)秒數算同學(xué)時(shí)間。該我了，我的心不知道怎么地顫抖了一下，只有慢慢地挪著(zhù)步子，來(lái)到老師的鋼琴邊。這感覺(jué)，就像要進(jìn)“地獄”一樣。我在心里無(wú)數次暗示自己，橫豎都是死，不如暢快地唱一首。于是，我閉著(zhù)眼睛壯著(zhù)膽子開(kāi)了口，也管不了同學(xué)們1、2、3……的秒數，“好了，把名字報上去吧�！痹谖页昴且豢�，老師遞給我一支筆，我差一點(diǎn)愣住了，高興地接過(guò)筆，揮舞般地在老師的表格上寫(xiě)下自己的名字。那一刻，我感覺(jué)，有音樂(lè )，真好！
此后的初一時(shí)光，除了每天無(wú)休止的上課和寫(xiě)作業(yè)，我又多了一份事兒，那就是合唱練習，這件事兒，讓我緊張的初中時(shí)光有了不一樣感覺(jué)，這感覺(jué)，就像是音符飄在空中，飄在腦海，飄在那心田，愜意而又暢快。我只想大聲地對著(zhù)它說(shuō)：音樂(lè )——遇見(jiàn)你，真好！
初一作文：遇見(jiàn)音樂(lè )真好800字 2
十三歲的夏天總在下雨。我抱著(zhù)膝蓋坐在鋼琴前，指尖懸在琴鍵上方遲遲不敢落下 —— 上周的考級又沒(méi)過(guò)，琴譜上的音符像一群歪歪扭扭的小蝌蚪，看得人眼花繚亂。
媽媽悄悄把收音機放在琴凳旁，調頻時(shí)發(fā)出沙沙的雜音。突然，一段鋼琴曲淌了出來(lái)，像屋檐上滴落的`雨水匯成溪流。是德彪西的《月光》，右手的琶音像月光在水面碎成銀片，左手的和弦沉穩地托著(zhù)，像水底的鵝卵石。
我跟著(zhù)旋律輕輕哼唱，手指無(wú)意識地在琴鍵上跳動(dòng)。原來(lái)不必盯著(zhù)五線(xiàn)譜上的升降號，音樂(lè )可以像呼吸一樣自然。那天下午，我把《月光》彈得磕磕絆絆，卻第一次沒(méi)被媽媽催促 “練夠兩小時(shí)”。她在廚房擇菜，水流聲和琴聲混在一起，有種奇妙的和諧。
后來(lái)每個(gè)下雨的傍晚，我都會(huì )翻開(kāi)琴蓋。彈《致愛(ài)麗絲》時(shí)，窗外的玉蘭花瓣會(huì )飄進(jìn)琴鍵縫隙；彈《卡農》時(shí)，鄰居家的貓會(huì )蹲在窗臺上，尾巴跟著(zhù)節奏輕輕搖。最難忘是去年冬夜，雪下得很大，我彈《夢(mèng)中的婚禮》，手指凍得發(fā)僵，卻在某個(gè)和弦響起時(shí)，看見(jiàn)玻璃窗上的冰花突然裂開(kāi)細縫，透出對面樓溫暖的燈光。
現在琴譜上仍畫(huà)滿(mǎn)歪歪扭扭的批注，考級證書(shū)被壓在書(shū)桌最底層。但我不再糾結于指法是否標準，因為音樂(lè )早已成為我的秘密花園 —— 難過(guò)時(shí)，肖邦的夜曲會(huì )替我流淚；開(kāi)心時(shí)，莫扎特的小步舞曲能讓腳步都輕快起來(lái)。
遇見(jiàn)音樂(lè )，就像在漫長(cháng)的雨季里撿到一把傘，傘下不僅有避雨的角落，還有一路叮咚作響的旋律。
初一作文：遇見(jiàn)音樂(lè )真好800字 3
巷口的修鞋攤總放著(zhù)一臺老式錄音機，磁帶轉起來(lái)時(shí)會(huì )發(fā)出滋滋的聲響。王大爺一邊釘鞋跟，一邊跟著(zhù)鄧麗君的《甜蜜蜜》哼唱，鞋釘敲在皮革上的節奏，竟和歌曲的鼓點(diǎn)莫名合拍。
我第一次駐足，是因為那首《月亮代表我的心》。當時(shí)書(shū)包帶斷了，王大爺接過(guò)書(shū)包，卻沒(méi)立刻動(dòng)手，而是先換了盤(pán)磁帶�！斑@歌配修鞋最合適，不急不躁的.�！� 他把錐子插進(jìn)帆布帶，手腕轉動(dòng)的弧度，正好卡著(zhù)歌詞的換氣點(diǎn)。陽(yáng)光穿過(guò)梧桐葉，在他花白的頭發(fā)上晃，錄音機里的女聲溫柔得像棉花糖。
后來(lái)我總找借口路過(guò)修鞋攤。聽(tīng)《北國之春》時(shí)，看他用砂紙打磨鞋跟，沙沙聲和歌詞里的 “亭亭白樺” 相映成趣；聽(tīng)《茉莉花》時(shí)，他會(huì )放慢動(dòng)作，穿線(xiàn)的手指像在拈花。有次他給我修帆布鞋，錄音機突然卡帶，鄧麗君的歌聲卡在 “好一朵” 三個(gè)字上，他笑著(zhù)拍了拍機器：“你看，連它都舍不得這朵茉莉花�！�
中考前的晚上，我抱著(zhù)復習資料路過(guò)巷口，王大爺叫住我，從工具箱里翻出個(gè)磁帶隨身聽(tīng)�！斑@是我孫子以前聽(tīng)的，里面錄了《藍色多瑙河》�！� 他把耳機塞給我，“做題累了就聽(tīng)聽(tīng)，多瑙河的水啊，流得可順暢了�！�
如今修鞋攤變成了快遞柜，但我總想起那個(gè)夏天。王大爺的錐子敲出的節奏，錄音機里旋轉的磁帶，還有他哼跑調的歌詞，像一串藏在記憶里的音符。原來(lái)音樂(lè )從不在華麗的音樂(lè )廳里，它藏在修鞋攤的叮當聲里，在市井煙火中，在每個(gè)認真生活的瞬間。
遇見(jiàn)這樣的音樂(lè )，讓我明白，平凡的日子也能唱出動(dòng)人的歌。
初一作文：遇見(jiàn)音樂(lè )真好800字 4
琴房的木地板總帶著(zhù)松香。第一次推開(kāi)那扇磨砂玻璃門(mén)時(shí)，我正踮著(zhù)腳夠譜架上的《致愛(ài)麗絲》，指尖剛碰到泛黃的琴鍵，就被突然響起的鋼琴聲驚得縮回手。
穿灰毛衣的老師正坐在斯坦威前，手指在黑白鍵上翻飛，像啄食的雨燕�！对鹿庾帏Q曲》的第一樂(lè )章漫出來(lái)，把午后的陽(yáng)光泡得發(fā)顫。我數著(zhù)琴鍵上跳躍的光斑，忽然發(fā)現那些流動(dòng)的音符會(huì )變成銀色的溪流，從低音區的礁石間涌到高音區的鵝卵石灘。
后來(lái)每個(gè)周末，我都會(huì )提前半小時(shí)去琴房。有時(shí)撞見(jiàn)老師練《鐘》，快速音階像滾珠落進(jìn)玉盤(pán)；有時(shí)他在改譜子，鉛筆在五線(xiàn)譜上畫(huà)的圈，比音樂(lè )課教的休止符更活潑。我摸著(zhù)自己練琴時(shí)磨出繭子的指尖，突然懂了為什么同樣的《小星星》，他彈出來(lái)就像綴著(zhù)露水的螢火蟲(chóng)。
暴雨天的琴房格外安靜。我對著(zhù)《悲愴奏鳴曲》第三樂(lè )章皺眉頭，老師把一杯熱可可放在琴凳旁：“你聽(tīng)，這里的十六分音符是在跑，不是在走�！� 他示范時(shí)身體微微前傾，肩膀隨節奏起伏，窗外的雷聲恰好落在強拍上，驚飛了檐下避雨的麻雀。那天我終于彈順了最難的'樂(lè )句，音符和雨點(diǎn)一起敲打著(zhù)玻璃窗，像在跳一支圓舞曲。
去年校慶演出，聚光燈把琴鍵照得發(fā)亮。當《秋日私語(yǔ)》的最后一個(gè)和弦消散在掌聲里，我看見(jiàn)臺下的老師舉起相機，鏡頭反射的光比舞臺燈還暖。后臺遞來(lái)的保溫杯里飄著(zhù)肉桂香，他指尖劃過(guò)我琴譜上的批注：“你看，音樂(lè )從來(lái)不是獨奏，是和空氣、和聽(tīng)眾、和每個(gè)路過(guò)的音符一起呼吸�！�
現在琴房的綠蘿爬到了譜架上，新來(lái)的學(xué)弟總在我練《幻想即興曲》時(shí)偷偷站在門(mén)外。我忽然想起第一次聽(tīng)見(jiàn)鋼琴聲的午后，那些流淌的音符早已變成我骨頭上的年輪，每一圈都刻著(zhù)光與影的節奏。遇見(jiàn)音樂(lè )，就像遇見(jiàn)了另一個(gè)自己，在黑白鍵鋪就的長(cháng)路上，永遠有新的風(fēng)景在等待。
初一作文：遇見(jiàn)音樂(lè )真好800字 5
外婆的收音機總卡在 FM97.5，沙沙聲里藏著(zhù)鄧麗君的《月亮代表我的心》。我趴在藤椅上數她銀發(fā)里的陽(yáng)光，忽然被一句 “你問(wèn)我愛(ài)你有多深” 勾住耳朵，原來(lái)聲音能像融化的蜂蜜，順著(zhù)老式收音機的木紋慢慢淌下來(lái)。
小學(xué)的音樂(lè )課在頂樓教室，風(fēng)穿過(guò)走廊時(shí)會(huì )和口琴合奏。教音樂(lè )的李老師總穿著(zhù)碎花裙，她彈吉他唱《童年》時(shí)，馬尾辮掃過(guò)譜架上的《讓我們蕩起雙槳》。我把 “池塘邊的榕樹(shù)上” 這句歌詞抄在鉛筆盒里，后來(lái)發(fā)現鉛筆盒開(kāi)合的咔嗒聲，竟能合上這首歌的節拍。
初中的晚自習總伴著(zhù)耳機里的搖滾樂(lè )。躲在操場(chǎng)看臺啃數學(xué)題時(shí)，《追夢(mèng)赤子心》的鼓點(diǎn)會(huì )把公式敲得更清晰；和好友鬧別扭的雨天，耳機里的《同桌的.你》讓校服袖口濕了一大片。有次月考失利，我在琴房角落彈著(zhù)跑調的《海闊天空》，忽然聽(tīng)見(jiàn)隔壁傳來(lái)的鋼琴伴奏，轉頭看見(jiàn)班長(cháng)舉著(zhù)譜子笑：“副歌部分該升調了�！�
上個(gè)月在音樂(lè )節的人海里，當《孤勇者》的前奏響起，身邊素不相識的姑娘突然遞給我半瓶礦泉水。我們跟著(zhù)旋律揮手時(shí)，我看見(jiàn)她手腕上的手環(huán)寫(xiě)著(zhù) “音樂(lè )讓我們自由”。舞臺燈掃過(guò)攢動(dòng)的人頭，像把無(wú)數個(gè)孤獨的星球串成了銀河。
現在書(shū)桌的抽屜里，躺著(zhù)外婆送的收音機、李老師寫(xiě)的歌譜，還有那張音樂(lè )節的票根。它們像一串省略號，把不同時(shí)空的音符連在一起。遇見(jiàn)音樂(lè )真好，它讓每個(gè)平凡的瞬間都有了配樂(lè )，讓每個(gè)獨自走過(guò)的路口，都像站在聚光燈下。
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