我與音樂(lè )的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我與音樂(lè )的作文，希望對大家有所幫助。
我與音樂(lè )的作文1
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我與音樂(lè )的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
輕和的音符炫舞在春夏秋的階臺，熱情的旋律在激情的青春澎湃。帶著(zhù)年少的幾許輕狂和對音樂(lè )的熱愛(ài)，帶著(zhù)自以為的驕傲和對音樂(lè )的追求，懵懂的腳步在青春界限徘徊……
五線(xiàn)的浮動(dòng)，黑點(diǎn)的躍然，組成了一曲淺復沉的樂(lè )章；腳尖的`炫動(dòng)，指尖的顫抖，隨樂(lè )曲的急促或緩和而變得緊張與歡悅。我的成長(cháng)都沒(méi)有離開(kāi)音樂(lè )的陪伴，音樂(lè )給我以親切感，音樂(lè )亦給我以靈感，哪怕是一句短淺的小句，也或許因某個(gè)音律而顯現，或喜或憂(yōu)，黯淡明麗，俏詞奇句躍然紙上。
靈感是好的，而音樂(lè )卻是靈感的源泉。
夢(mèng)想是好的，而夢(mèng)想是由音樂(lè )組成的。
我的傻傻音樂(lè )夢(mèng)，我的癡癡音樂(lè )夢(mèng)。我愛(ài)我的音樂(lè )，我愛(ài)所有有意義的音樂(lè )，我愛(ài)一切給我靈感的音樂(lè )。
激情的舞曲給我線(xiàn)條，引我舞蹈；輕和的優(yōu)雅給我安靜，引我入睡；傷感的憂(yōu)郁觸我心弦，引我淚流；歡喜的音樂(lè )給我愉悅，引我開(kāi)懷。我的音樂(lè )，有好有壞，有傷有悲。我有我自己的音樂(lè )，我也愛(ài)大家的音樂(lè )，給我們以觸動(dòng)的音樂(lè )。
音樂(lè )賦予一切生命。沒(méi)有什么是死的，音符可以躍動(dòng)，樂(lè )章可以飄香，音樂(lè )給予萬(wàn)物以生命，可以舞蹈，可以搖擺。
有了美妙的音樂(lè )，也要有音樂(lè )的表達。婉轉的歌喉唱響優(yōu)美的樂(lè )曲，曼妙的舞姿映襯著(zhù)音樂(lè )的魅力。音樂(lè )如何如何，怎樣怎樣，若沒(méi)有表達，要如何體現，要如何描繪。音樂(lè )有聲、無(wú)形，婉轉、悠揚，想象著(zhù)音樂(lè )的香氣彌漫在生命的咖啡，濃郁的口感如享受的雙耳，彈跳的音符俏皮的纏繞在耳旁，那種享受的感覺(jué)無(wú)法言喻卻讓人沉醉至無(wú)法自拔，那是喜愛(ài)，那是我對音樂(lè )的喜愛(ài)，對音樂(lè )的癡迷。
夢(mèng)，夢(mèng)是美的；夢(mèng)若虛幻，何為真實(shí)。假使夢(mèng)沒(méi)了，人的存在又有什么意義呢？人活著(zhù)就要有些追求，沒(méi)有了追求，和行尸走肉又有什么區別呢？
我的夢(mèng)雖傻，卻是我心中最美的，最值得追求的，音樂(lè )是我愛(ài)的，音樂(lè )是我的一個(gè)遙遠而飄渺的夢(mèng)，不管多久，不論如何，我堅持我的夢(mèng)想，追隨我的靈魂……
我與音樂(lè )的作文2
“如果邪惡是華麗殘酷的樂(lè )章.他的終場(chǎng).我會(huì )親手寫(xiě)上.......”我是個(gè)喜歡音樂(lè )的女孩，特別是R&B之類(lèi)的。上網(wǎng)先打開(kāi)音樂(lè )聽(tīng)。上學(xué)跟同學(xué)談新歌。老媽也笑我是個(gè)音樂(lè )迷。
晚上，我習慣性的打開(kāi)音樂(lè )文件，里面不是出現周杰倫的歌，而是出現了一些好看的動(dòng)畫(huà)，瞬間，我被吸了進(jìn)去......
“我在哪？好軟��！”我奇怪極了�！鞍“�......你壓死我了！”我嚇得跳了起來(lái)“��！鬼啊~媽媽?zhuān) 薄皝y叫什么啊，你媽媽聽(tīng)不到的！”我聽(tīng)到是由下面發(fā)出的。我朝下一看，一精靈趴在地上.......我及其粗暴地將他拉起“說(shuō)！有什么企圖？”那精靈無(wú)奈地說(shuō)：“小姐，我只是音樂(lè )國的導游��！國王叫我來(lái)接你去參觀(guān)，我，我冤枉��！”我明白了，一松手放了他�！凹嫳０��！摔死我啦１我退乃N楸任野喚嗇兀岸圓黃鵠�！迄]矗蔽以僖淮謂稹
“精靈，那個(gè)是不是你們國王��？”“你不是吧？連莫扎特也不認識？”“莫扎特？哦！記起來(lái)了！”我們正在音樂(lè )國首都游覽。咦？莫扎特？“精靈，那是莫扎特嗎？”我問(wèn)精靈�！癗O！是莫扎特的'孫子莫扎普！”“��？”“好了，我們去參觀(guān)音樂(lè )皇宮吧！”“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
到了皇宮大門(mén)，衛兵對我們說(shuō)：“貴賓.精靈進(jìn)來(lái)吧，國王快等急了！”“OK！”精靈回答。大門(mén)緩緩打開(kāi)了。精靈走了進(jìn)去，我急忙跟上去。到了內室，我看見(jiàn)了一個(gè)雍容華貴的老頭。精靈一鞠躬說(shuō)：“參見(jiàn)國王！”我也學(xué)精靈行了個(gè)禮。國王哈哈大笑：“好久沒(méi)有貴賓來(lái)了��！”“國王，你們這好美��！”我說(shuō)“是嗎？在這住一下吧！”“謝謝國王了！”“不用謝！”精靈說(shuō)：“我帶你去貴賓房吧！”“好！”
哇！貴賓房豪華極了！有電腦，冰箱，幾乎一切東西都有了！我迫不及待地打開(kāi)電腦，跟你們說(shuō)了這件事��！感動(dòng)吧！
我與音樂(lè )的作文3
你知道嗎？在我讀幼兒園的時(shí)候，我最喜歡的課是音樂(lè )課，最佩服的是彈著(zhù)琴向我們問(wèn)好的老師，最向往的是當一名音樂(lè )老師。
每當老師坐在鋼琴旁，手指敲動(dòng)那黑白相間的琴鍵，美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )傳入我的耳朵時(shí)，我總覺(jué)得手癢癢，那時(shí)覺(jué)得當個(gè)音樂(lè )老師真好，每天都能彈鋼琴。音樂(lè )課一下課，還沒(méi)等老師合上琴蓋，我已站在了鋼琴旁，用一個(gè)細小的手指，去一個(gè)一個(gè)地敲打著(zhù)琴鍵，陶醉在鋼琴發(fā)出的＂叮叮咚咚＂的響聲中�；氐郊�，我時(shí)常學(xué)著(zhù)老師的樣子，在桌邊像模像樣地邊彈著(zhù)琴邊說(shuō)：“小朋友們好！”非要爺爺當我的學(xué)生一遍一遍地回答：“你好！你好！徐老師你好！”
從那時(shí)起，每次過(guò)生日時(shí)，媽媽問(wèn)我要什么禮物，我總是對媽媽說(shuō)：＂我要當老師，我要一架琴。＂每次媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)東西，我總是拉著(zhù)媽媽第一個(gè)跑向放著(zhù)各種各樣樂(lè )器的柜臺，嚷著(zhù)：＂媽媽?zhuān)莾河星�，快幫我買(mǎi)嘛，快幫我買(mǎi)嘛�。⑦�沒(méi)說(shuō)完，我已在樣品琴上，自?shī)首詷?lè )起來(lái)。多少次以后，媽媽終于答應給我買(mǎi)一架電子琴，“��！我可以彈琴啦！”我高興得跳了起來(lái)。電子琴跟著(zhù)我來(lái)到了家�？墒沁@個(gè)陌生的`家伙，我一點(diǎn)兒也不會(huì )彈。我用手指敲著(zhù)各個(gè)琴鍵，但沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音，我焦急地叫：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)@琴怎么沒(méi)有聲音，難道這琴不會(huì )像幼兒園的琴一樣唱歌嗎？”這時(shí)候媽媽來(lái)了，幫我插上電源，開(kāi)關(guān)一開(kāi)，鮮明的節奏聲傳了出來(lái)。在媽媽手把手的教導下，我終于知道了每個(gè)鍵還有自己的名字，你只要輕輕地一按，它就會(huì )告訴我它的名字。
音樂(lè )家族成員“哆、來(lái)、咪……”名字可真好聽(tīng)。我學(xué)會(huì )了彈奏最簡(jiǎn)單的曲子了，我向當音樂(lè )老師的夢(mèng)想邁進(jìn)了一大步�？上У氖呛髞�(lái)我去上了美術(shù)班，沒(méi)有學(xué)電子琴。
上小學(xué)了，音樂(lè )課上，老師有時(shí)會(huì )請會(huì )彈鋼琴的小朋友，在老師的鋼琴上彈奏一曲，那時(shí)我是多么羨慕他們！三年級開(kāi)始我們要學(xué)口風(fēng)琴了，這讓我又驚又喜，口風(fēng)琴一發(fā)下來(lái)，我就讓媽媽幫我做了個(gè)美麗結實(shí)的花布套子，我背著(zhù)我的口風(fēng)琴去上學(xué)，多神氣呀！我每天盼望著(zhù)上音樂(lè )課，盼望著(zhù)老師能教我們彈口風(fēng)琴。
學(xué)會(huì )了基本指法后，我每天捧著(zhù)這個(gè)寶貝疙瘩，吹呀彈呀，沒(méi)多久，我就能吹彈出《音樂(lè )之聲》插曲《哆來(lái)咪》了。
現在我還是想當一名音樂(lè )老師，這，永遠是我的夢(mèng)想！
我與音樂(lè )的作文4
有時(shí)候音樂(lè )就像一條小溪，讓人有詹妮弗的感覺(jué)。有時(shí)候，就像瀑布一樣，讓人回味無(wú)窮。這是我學(xué)音樂(lè )后的感受。對我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )也是提升氣質(zhì)和涵養的最好方式。
我上一年級的時(shí)候，在學(xué)校很安靜。我不喜歡和別人說(shuō)話(huà)。我只是喜歡安安靜靜的坐著(zhù)看書(shū)，沒(méi)有交到什么好朋友。直到二年級，一個(gè)朋友告訴我她在學(xué)小提琴，覺(jué)得很有趣。聽(tīng)了之后，突然有了試一試的想法。誰(shuí)知道我現在還在堅持學(xué)呢？
從那以后，我逐漸變得自信，開(kāi)始嘗試與不同的人交流，交更多的朋友。我發(fā)現我的朋友一天比一天多，能互相交流的人也越來(lái)越多。大家都覺(jué)得我越來(lái)越活潑了。
在我學(xué)鋼琴之前，我對音樂(lè )一無(wú)所知。每次提到調性、配樂(lè )、節奏等詞。感覺(jué)很迷茫，無(wú)法理解，音樂(lè )考試成績(jì)更差。我唱歌的時(shí)候，爸媽總說(shuō)我五音不全，經(jīng)常跑調。
現在，當我上音樂(lè )課的時(shí)候，我感覺(jué)很放松。樂(lè )理、節奏、調性方面的問(wèn)題已經(jīng)很熟悉了。五線(xiàn)譜的視唱很容易實(shí)現，短譜更容易識別。小學(xué)五六年級的時(shí)候，音樂(lè )考了A。唱歌雖然不擅長(cháng)，但是比以前進(jìn)步很大。
在學(xué)小提琴之前，我不知道堅持意味著(zhù)什么。每次遇到難題，我都想哭，退縮。我是不可能堅持這個(gè)詞的。此外，我害怕陌生人，看到新的'作品就會(huì )緊張，所以每當我參加小提琴比賽時(shí)，我總是失敗。
現在即使練琴，手指在弦上也變紅，甚至損壞，還在堅持，因為找到了練琴的樂(lè )趣。即使遇到再多的困難，我也會(huì )勇往直前，永不退縮。隨著(zhù)比賽越來(lái)越多，我不再害怕面對陌生人。多看，習慣了，沒(méi)什么好怕的。
拉了幾年小提琴，發(fā)現小提琴和舞蹈有很多相似之處。小提琴考驗的是演奏者左右雙手的協(xié)調能力，舞蹈考驗的是舞者的協(xié)調能力。小提琴表演要求演奏者的節奏到位，舞蹈表演要求舞者踩著(zhù)音樂(lè )節拍；小提琴演奏者需要牢記樂(lè )譜，舞者需要將每一個(gè)動(dòng)作融入音樂(lè )。
每當我參加表演或者考試的時(shí)候，我總會(huì )想起音樂(lè )帶給我的‘新生活’。想到這，我增加了很多信心。每次信心滿(mǎn)滿(mǎn)的去競技場(chǎng)或者考場(chǎng)的時(shí)候，我都知道我一定可以取得優(yōu)異的成績(jì)，或者因為表現獲得獎勵，或者取得優(yōu)異的成績(jì)。
音樂(lè )真的改變了我這么多。我曾經(jīng)希望毀掉身邊所有與音樂(lè )相關(guān)的東西，現在房間里有很多小提琴碟和書(shū)。經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè )看書(shū)，真的是一種享受。
音樂(lè )豐富了我的生活。它改變了我的性格，我的舉止，我的喜好……它讓我更加自信。音樂(lè )有靈魂。只有你懂得珍惜，懂得愛(ài)，它才會(huì )陪伴你，發(fā)揮它的價(jià)值。
我與音樂(lè )的作文5
聽(tīng)一段音樂(lè )好像在讀一本書(shū)，感受一個(gè)人一生中的苦辣酸甜。在陽(yáng)光明媚的下午，手抱一杯熱茶，靜靜地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )發(fā)呆，感受一下音樂(lè )中的美妙真是最好不過(guò)了。
無(wú)論是從前韻味十足的音樂(lè )，還是如今種類(lèi)繁多的音樂(lè )都使我如癡如醉。
品味一首輕音樂(lè )，全身心放松于其中。像品嘗甜蜜的棉花糖，軟綿綿的，入口即化。婉轉悠揚的旋律，溫柔似水的意境，不知多少次，我在這甜蜜的音樂(lè )中睡去。glassmoon的《雨后的天空》總是讓我幻想著(zhù)：一個(gè)美好的`午后，自己從睡夢(mèng)中醒來(lái)，匆忙做完作業(yè)，跑回家的路上，看到雨后的天空出現了彩虹，陽(yáng)光燦爛，自己心中充斥著(zhù)陣陣暖意，忽地為自己說(shuō)了聲加油……輕音樂(lè )的美好總是讓人奔向光明。
一首經(jīng)典的粵語(yǔ)老歌使我內心平靜。BEYOND的《海闊天空》讓無(wú)數次想要在困難面前放棄的我打起了信心。成長(cháng)的痛苦都要經(jīng)歷，不管是理想海闊天空，還是職業(yè)海闊天空，都要堅持�！敖裉煳液估锟囱╋h過(guò)，懷著(zhù)冷卻了的心窩飄向遠方�！比耸篱g的冷暖自知，即使遭受各種不幸，也要“原諒我這一生不羈放縱愛(ài)自由�！�
鄭智化的《水手》也教會(huì )我，在人生中，我們我們像一條條小舟，遨游在社會(huì )的大海中，隨時(shí)會(huì )遇見(jiàn)風(fēng)浪，所以“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？”跌倒了，爬起來(lái)，擦干眼淚，昂首挺胸向前走，只為了自己的理想。謝謝那無(wú)數首帶給我心靈安慰的老歌，它們的地位固不可撼。
跟隨時(shí)代的潮流，我也開(kāi)始慢慢接觸Hiphop。A妹的《Badtoyou》召喚起我內心Hiphop的靈魂，全身的熱血沸騰，按耐不住舞動(dòng)的靈魂。從前我覺(jué)著(zhù)Hiphop只是一群黑人臟話(huà)連篇的說(shuō)詞，雖然讓我聽(tīng)到搖頭晃腦。后來(lái)才了解到Hiphop是一種很真實(shí)、很酷的文化。它不矯揉造作、不虛假、不虛勢。我漸漸地喜愛(ài)上了它，來(lái)源于生活的作詞讓我驚嘆不已，酷炫又燃爆的旋律讓我喜愛(ài)不已，就這樣，Hiphop活在了我的心中。
音樂(lè )的美妙在我心中不言而喻，也多希望自己在美妙的午后欣賞著(zhù)自己喜歡的音樂(lè )，感受下他們酸甜苦辣的人生，品味自己的人生。
我與音樂(lè )的作文6
最喜歡的一堂課，最真摯的一堂課……
“以后我可能不會(huì )再教大家了，由++老師來(lái)教……”
站在講臺上的音樂(lè )老師，微笑著(zhù)，對我們說(shuō)出了這句話(huà)，有點(diǎn)澀澀的味道。
這猶如晴天霹靂，令人不愿相信的話(huà)語(yǔ)，在空氣中回蕩著(zhù)，留戀，不舍逐漸彌漫開(kāi)來(lái)……教室里陷入一片死寂。如電影一般，以往的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷在腦海中放映。我們一起歡笑，一起唱歌，一起體驗音樂(lè )的真諦，一起感受人生的哲理，那是多么美好，多么快樂(lè )��！但現在，這一切都將化為回憶……
再看看同學(xué)們，有的低頭不語(yǔ)，有的抬頭望著(zhù)老師，眼里充滿(mǎn)了詫異，還有的把頭埋在桌子上，小聲啜泣。
本以為這種場(chǎng)面會(huì )一直持續，但音樂(lè )老師的神奇就在此處——
正當大家愁眉苦臉，感到悲傷時(shí)，一個(gè)天使般溫柔的聲音偷偷鉆進(jìn)了耳朵。大家幾乎在同一時(shí)間抬起頭，目光轉向了音樂(lè )老師。哦！是她在唱歌！
如果是以前，大家有會(huì )唱的肯定和她一起唱了。但今天不同，我們選擇了沉默，每個(gè)人都靜靜地，享受著(zhù)老師的歌聲與情感……
唱完了，老師開(kāi)口了：“這就是我們今天要學(xué)習的歌曲——讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，大家一定要認真學(xué)習，唱歌我聽(tīng)哦！”
“好——”我們一同呼喊，聲音十分響亮，十分堅定。
每個(gè)人都是那么認真，每個(gè)人都是那么努力。老師不厭其煩的為我們打拍子，指正錯誤。大家也紛紛拿出那份執著(zhù)與信念，不斷地改正錯誤，爭取做得更好。小Y臉上布滿(mǎn)汗珠，小Z不停的補充水分，使聲音更好聽(tīng)。大家都想在最后一堂課，盡最大的努力，唱出最動(dòng)人的歌……
終于，我們的努力沒(méi)有白費，我們達到了目標，我們把最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )唱歌了老師，我們唱出了最真實(shí)的情感，我們看到了最美的微笑，聽(tīng)到了最欣慰的祝�！�
最后一堂音樂(lè )課，我們盡力了，我們每個(gè)人都展現了堅定與執著(zhù)！
也許，我們是悲傷的，是不舍得，但我們依然去微笑，去祝福，我們每個(gè)人都流露出了最美，最真摯的感情。
最后一節音樂(lè )課，我最喜歡的一堂課……
我與音樂(lè )的作文7
人們都說(shuō)，音樂(lè )有一種特別神奇的力量，它就像冬日里最溫暖最耀眼的陽(yáng)光，可以使瀕臨絕望的人重新得到生的希望；它也好似久旱后的第一場(chǎng)清澈甜潤的甘雨，給沙漠中艱難跋涉的人繼續前進(jìn)下去的勇氣；音樂(lè )，它更如同八月十五那最圓滿(mǎn)的月亮，不論人們身在何處，總會(huì )深深地眷念這一道幽幽的月光。
音樂(lè )，在我心中，在大眾心中就是這般神奇的東西，它，普普通通，卻也是一門(mén)獨一無(wú)二的藝術(shù)，在如今的21世紀，音樂(lè )，有著(zhù)我們不可忽視的力量。在眾多和它媲美的佼佼者中間，美術(shù)，色彩艷麗卻少了一絲激情；體育，激情飛揚卻少了一絲柔美；書(shū)法，墨香四溢卻少了一份心動(dòng)在里面。唯有音樂(lè )，它是最完美的仙子，有激情、有力量、有尊嚴、有自信，有屬于自己的.一片天空。
它就像是一位最獨特的魔術(shù)師，發(fā)出的聲音既是來(lái)自大自然的最純正、最原始的歌唱，也是來(lái)自世界最動(dòng)人、最熱血的吶喊。在音樂(lè )中，我們能看到至善至美的仙女，也可以抨擊最黑暗的現實(shí)……
一首激情飛揚的重金屬音樂(lè )，帶著(zhù)對世界的熱愛(ài)和對生活的向往與歡呼，那來(lái)自靈魂深處的聲音像磁鐵一般牢牢吸引著(zhù)我們的耳朵，使人忍不住深陷進(jìn)去；而旋律輕松歡快的廣場(chǎng)舞曲更是音樂(lè )中一顆冉冉升起的新星了，只要是在這片干干凈凈的音樂(lè )圣域，大家可以卸下內心所有的浮躁，盡情地唱唱跳跳，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )來(lái)阻攔你……
而我最鐘愛(ài)的輕音樂(lè )，就更是別有一番情趣在其中。它雖鮮少有華麗的歌詞的點(diǎn)綴，但是那緩緩流動(dòng)在心間的甜潤而清新優(yōu)雅的聲音卻仿佛春日里融化的第一股山泉，就那么蕩漾在了我們干涸的心田，如何使人不沉醉？
這，便是音樂(lè )的最大魅力了。很多時(shí)候，我們對它的喜愛(ài)是不必過(guò)多地用言語(yǔ)敘述的，只要豎起耳朵聽(tīng)著(zhù)，細細地聽(tīng)著(zhù)，就足夠了。
噢，我喜歡音樂(lè )，你呢？
我與音樂(lè )的作文8
“叮叮咚咚”……一陣悠揚的音樂(lè )聲傳入我的耳中，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么曲子啊?這么好聽(tīng)�！眿寢屨f(shuō)“這是鋼琴王子李查德克萊德曼的鋼琴曲《獻給愛(ài)麗斯》�！薄拔乙惨獙W(xué)鋼琴�！蔽乙荒樥\懇地對媽媽說(shuō)�！昂冒�!”媽媽非常爽快地一口答應了。從那時(shí)起我便學(xué)習了鋼琴，那年我5歲。
第一次觸摸鋼琴時(shí)，心里別提多激動(dòng)了。我迫不及待地把每個(gè)琴鍵都摸了一遍，仿佛不久的將來(lái)我就可以成為鋼琴家了。接下來(lái)是練基本功，雙手彎曲作握雞蛋狀，十個(gè)手指各就各位放在不同在琴鍵上，可我的大姆指老是不聽(tīng)使喚往下滑，為此外婆經(jīng)常在旁督促我。因為爸爸媽媽不在我身邊，外婆成為我的伴學(xué)老師。從Do、Re、Mi開(kāi)始慢慢地我學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的曲子。從《兩只老虎》到《劃小船》再到幼兒園畢匯演時(shí)和徐老師的'四手聯(lián)彈《公主圓舞曲》，我的音樂(lè )夢(mèng)想在兒時(shí)的歡樂(lè )和嬉戲中開(kāi)始了。原來(lái)學(xué)鋼琴并不難。
伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，我跨進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。在學(xué)好功課的同時(shí)，我開(kāi)始正兒八經(jīng)地學(xué)鋼琴了。教我是一位專(zhuān)業(yè)老師，比較嚴厲，每次布置的作業(yè)都必須不折不扣地完成�？汕僮V越來(lái)越難，每次彈都會(huì )遇到許多困難，有時(shí)不識譜了，有時(shí)彈錯音了，有時(shí)忘記升降號了，看著(zhù)那些如小蝌蚪般上下跳躍的音符，我心亂如麻，原來(lái)學(xué)鋼琴這么難。我對媽媽說(shuō)：“彈鋼琴這么難，我不想學(xué)了�！笨蓩寢屆看慰倳�(huì )鼓勵我，給我信心和勇氣，告訴我無(wú)論做什么事都不能虎頭蛇尾，不要經(jīng)言放棄，要相信你自己。平時(shí)無(wú)論刮風(fēng)下雨，外婆總是陪著(zhù)我去上課，回家也盡可能的給我指導，就像我的第二個(gè)鋼琴老師。我終于堅持下來(lái)，在二年級的時(shí)候拿到了鋼琴四級證書(shū)。那時(shí)我心里有種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)，高興得都要跳起來(lái)。功夫不負有心人啊!在老師、外婆和媽媽的鼓勵幫助下，我一鼓作氣，在三年級的時(shí)候拿到了鋼琴六級證書(shū)�，F如今我已取得了鋼琴八級證書(shū)。每當我彈起《獻給愛(ài)麗斯》時(shí)，一家人都拍手稱(chēng)好，我知道這里面凝聚了他們無(wú)數的心血和愛(ài)，我要把這首曲子獻給他們。
我愛(ài)鋼琴，愛(ài)彈鋼琴。每當我高興或者難過(guò)的時(shí)候，我都會(huì )找鋼琴這個(gè)朋友來(lái)傾述。指間輕輕劃過(guò)，美妙的音樂(lè )就會(huì )在我心間流淌。我的開(kāi)心會(huì )和鋼琴共享，而傷心呢，早就在那美妙的音樂(lè )聲中消失得無(wú)影無(wú)蹤了!鋼琴已經(jīng)成為我生命中不可缺少的一部份。
我在愛(ài)和快樂(lè )中成長(cháng)。我的音樂(lè )夢(mèng)想在延緩。雖然有些難，但我想任何一個(gè)困難，都會(huì )成為一個(gè)超越自我的契機。
我與音樂(lè )的作文9
理想是人生路上的一盞指明燈，理想是沙漠中一處生機勃勃的綠洲，理想是探險家心中的目的地。有了理想，我們的人生才會(huì )絢麗多彩，有了理想，我們才不枉在世上走一遭。
我的理想是當一名歌手。
我從小就對音樂(lè )有著(zhù)濃厚的興趣，但由于各種原因，我與音樂(lè )接觸的機會(huì )很少，當別的`同學(xué)對自己遠大的理想引以為傲時(shí)，我卻還在理想的邊緣徘徊著(zhù)，思索著(zhù)。
四年級時(shí)，我鼓起勇氣報名參加了學(xué)校合唱團，參加合唱團面試時(shí)，我才驚覺(jué)自己擁有一副天生的好嗓音，老師對我另眼相看，當場(chǎng)允許我正式加入合唱團。在合唱團里我體會(huì )到了音樂(lè )的內在魅力，感受到了從未有過(guò)的快樂(lè )！那一刻，我終于找到了屬于自己的理想之路，那就是成為一名歌手，在舞臺上揮灑自我。
一次偶然的機會(huì )，我在電視上看到了一位歌手，他那與眾不同的音樂(lè )風(fēng)格和不拘一格的唱腔使我陶醉其中，他成了我人生理想的導師——華晨宇。
從此以后，我一發(fā)不可收拾，徹底迷上了音樂(lè )，我從各種網(wǎng)站上收集了不同風(fēng)格的歌曲，其中就包含了不少華晨宇的歌。每當我聽(tīng)歌時(shí)，手里的活就會(huì )不由自主地放下來(lái)，沉醉在音樂(lè )的喜怒哀樂(lè )中。
漸漸地，我不再只學(xué)習合唱團那些傳統的民族風(fēng)樂(lè )曲，而是更偏向于學(xué)習那些風(fēng)格不一的流行歌曲，無(wú)論是激情四射，還是略含哀傷，不論是令人心情舒暢，還是使人激動(dòng)萬(wàn)分，各種迥異的風(fēng)格我都能慢慢適應。我還在班隊課上表演唱歌，而且每次都是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，從沒(méi)有臨陣退縮過(guò)，雖然我知道自己的水平還遠遠不及一個(gè)合格歌手的標準，但我依然能從音樂(lè )中看到自己的一角藍天。我還決定練習一些樂(lè )器，為我的音樂(lè )之塔搭建良好的地基。
雖然前方路途遙遠，可以預見(jiàn)會(huì )出現一段又一段坎坷不平的旅程，但是我一定會(huì )堅持下去，勇往直前，圓我的音樂(lè )夢(mèng)。
我與音樂(lè )的作文10
音樂(lè )，讓我著(zhù)迷，讓我陶醉……
音樂(lè )是神圣的，音樂(lè )是高尚的，音樂(lè )可以陶冶人的性情，就像貝多芬所說(shuō)：音樂(lè )是比一切智慧，一切哲學(xué)更高的啟示。在我認為，人生沒(méi)有了音樂(lè )，就會(huì )變得枯燥乏味，在音樂(lè )中生活，是我一生中期盼，也是最開(kāi)心的事，從早到晚，從周一到周末，日復一日，年復一年，我了解到的音樂(lè )知識，欣賞到的音樂(lè )杰作，創(chuàng )造的音樂(lè )旋律，數不勝數。
聽(tīng)著(zhù)mp3，蹺著(zhù)二郎腿，閉著(zhù)眼睛，享受音樂(lè )給我帶來(lái)的無(wú)限愜意，那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是充滿(mǎn)生機的，有了這種感覺(jué)，我仿佛如臨仙境，發(fā)那幅飄飄欲然，只感到一股熱量涌遍全身，忽然想去遨游世界，體味那各國不同的風(fēng)俗，不同的人情與魅力。
不同的'歌，不同的感覺(jué)，不同的享受！一首《外婆的澎湖灣》，讓我想起了老人的笑容，家的美好；一首《放假了》，讓我想起假日的美好，同學(xué)們聚在一起玩耍時(shí)的喜悅，以及和父母在假日期間出去郊游時(shí)的快樂(lè )心情；一首《世上只有媽媽好》，讓我體會(huì )到父母的關(guān)愛(ài)，游子的悲傷；最讓我喜歡的曲子是貝多芬的《命運交響曲》，曲子的旋律和音韻，使我身臨其境，讓我仿佛看到貝多芬扼住命運的咽喉，創(chuàng )造出一部部震撼人心的樂(lè )曲的心路歷程。我仿佛看到貝多芬那一頭凌亂的硬發(fā)下深邃堅毅的眼神。從《命運交響曲》中我聽(tīng)到了人生的最強音，同時(shí)也深刻的感受到；不管遇到什么樣的困難，都應該勇敢的面對，千萬(wàn)不能退縮。
音樂(lè )無(wú)處不在，在校園，早上上課前放一段音樂(lè )，讓人輕松；吃飯聽(tīng)一段音樂(lè )，讓人食欲大增；放學(xué)前的一段音樂(lè )，讓人消除一天的疲倦，睡覺(jué)前的一段音樂(lè )，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉……
音樂(lè )，可以使澎湃的內心變得平靜，也可以使人有所感悟，有所收獲。
音樂(lè )，不僅給我們帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的享受，更能讓人感悟到人生的真諦。
音樂(lè )！晶瑩透亮，純潔無(wú)暇；音樂(lè )，讓我癡迷，讓我快樂(lè )！
我與音樂(lè )的作文11
說(shuō)到興趣愛(ài)好，我最?lèi)?ài)的便是音樂(lè )。它給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
我學(xué)跳民族舞。上課時(shí)，我一會(huì )兒跑到這，一會(huì )兒又跳到那，常常滿(mǎn)頭大汗，壓腿下腰時(shí)有時(shí)會(huì )痛得掉眼淚，可我還是興致勃勃地跟著(zhù)老師學(xué)。呵！功夫不負有心人，時(shí)間一長(cháng)，我的舞蹈考上了八級�！疤昧�！向十級進(jìn)發(fā)！”表演時(shí)，我的一支江南style在舞臺上大放光彩，連評委都連聲叫好！
我學(xué)習唱歌。上天賜予了我像棒棒糖一樣甜的嗓音。在音樂(lè )小合唱團中，我的甜美嗓音再次獲得了老師的認可，我被老師請去當領(lǐng)唱，并在“六一”兒童節時(shí)到新區校區去表演！我興奮極了，因為那時(shí)會(huì )有好多老師、同學(xué)觀(guān)看，有好多人會(huì )羨慕我！老師和同學(xué)們也會(huì )為我感到驕傲：四（1）班有一位小領(lǐng)唱了！
我還學(xué)習小提琴。每當爸爸聽(tīng)到我那優(yōu)美的琴聲，總會(huì )情不自禁地感嘆：“一節課就要兩百塊，真貴！但這是值得的，因為我能欣賞到女兒拉的美妙琴聲，這錢(qián)交一千都行！”爸爸的話(huà)更是成了我練琴的動(dòng)力。我還被老師請去參加了合奏團呢！在合奏團，不僅對個(gè)人演奏水平要求高，而且更要和其他小樂(lè )手配合好。這讓我懂得了合作的意義和團結的力量！我的.一首《第五協(xié)奏曲（第一樂(lè )章）》在“新加坡第八屆中新國際音樂(lè )比賽”初賽中獲得了三等獎！爸爸媽媽真心為我感到驕傲，叫我把獎狀收藏好，以此為起點(diǎn)，再接再厲，在小提琴的殿堂里更上一層樓！
現在，我的音樂(lè )類(lèi)獎狀都有好多張了，比如：“最佳領(lǐng)唱獎”、“舞蹈表現獎”、“小提琴演奏三等獎”。這就是我的音樂(lè )生活，有練習舞蹈的淚水，也有表演時(shí)的歡樂(lè )；有練習小提琴的枯燥，也有演奏時(shí)的樂(lè )趣；練習唱歌有時(shí)讓我失去了玩耍的時(shí)間，卻讓我收獲了老師與同學(xué)們的掌聲。我熱愛(ài)音樂(lè )！我會(huì )在音樂(lè )的領(lǐng)域里繼續奮發(fā)前進(jìn)！
我與音樂(lè )的作文12
音樂(lè )，也是一種藝術(shù)，只是這種“藝術(shù)”在別人的眼中不算什么，但是在真正懂得這門(mén)“藝術(shù)”，真正熱愛(ài)、喜歡音樂(lè )的人眼中，音樂(lè )是至高無(wú)上的。
在有的人眼中，音樂(lè )是無(wú)色無(wú)味，有的只是聽(tīng)覺(jué)而己，我不懂音樂(lè )，也只是感受音樂(lè )，雖然不懂音樂(lè )，但我眼中的音樂(lè )卻是萬(wàn)紫千紅、回味悠長(cháng)的。
我的音樂(lè )是藍色的。代表著(zhù)智慧的深藍色也可以代表音樂(lè )，無(wú)論是悠揚的鋼琴獨奏，還是抑揚頓挫的二胡合奏，都給人一種獨特的美。在結束一天疲勞的工作學(xué)習后，回到家，聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)雅輕快的音樂(lè )，把一天的煩惱、憂(yōu)愁全部拋之腦后，那樣的感覺(jué)就像被藍色的海水環(huán)繞著(zhù)，大海的歌聲在自己的'耳畔縈繞，輕柔而舒緩……
我的音樂(lè )是檸檬味的。香香的檸檬總是給人活潑的感覺(jué)。音樂(lè )也是一樣，變幻莫測，現代人都喜歡流行音樂(lè )，我也不例外，可我不僅喜歡流行音樂(lè )，古典音樂(lè )、西洋樂(lè )、民樂(lè )我都喜歡。因為，音樂(lè )大不同——流行音樂(lè )里有流動(dòng)元素，那是檸檬般的“酸甜”；古典音樂(lè )莊重典雅，那是檸檬的“悠長(cháng)”，值得細細品味；西洋樂(lè )曲調多種多樣，那是檸檬的“鮮美”；民樂(lè )高亢宏亮，那是檸檬的“清爽”……
我的音樂(lè )又可以是紫色的。沒(méi)事的時(shí)候，坐下來(lái)選一首自己喜歡的曲子，挑上一本好書(shū)，伴著(zhù)紫色的音樂(lè )，細細品味書(shū)的墨香，聆聽(tīng)讓人心醉的音樂(lè )，所有壓力、煩惱統統拋到九霄云外！夜深人靜，孩子還在不停地哭鬧，媽媽便一邊輕輕地拍打，一邊輕輕地唱著(zhù)熟悉的搖籃曲，寶寶很快又進(jìn)入了夢(mèng)鄉。媽媽的歌聲似乎也是淺紫色的，圍繞著(zhù)寶寶的美夢(mèng)。紫色的音樂(lè )像鎮靜劑，讓人懸浮的心剎那間放了下來(lái)。
我的音樂(lè )還可以是薄荷味的。夏天，火辣辣的驕陽(yáng)光空，讓人心神不定，煩燥不安，打開(kāi)音響，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，那聲音就像涼絲絲的薄荷，讓你從心底里“涼”下來(lái)，如果這時(shí)的音樂(lè )剛好是帶有田園風(fēng)格的藍調，霎那間會(huì )讓你感受到大自然的清新氣息，這時(shí)的音樂(lè )就能整理好你雜亂不堪的心。
……
音樂(lè )，讓我們有了聽(tīng)覺(jué)上的享受，也有了心靈的啟迪，也陶冶了我們的情操。
沒(méi)事多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )吧！
評語(yǔ)：文章結構清楚，行文流暢，作者巧妙的選擇了通感的手法，通過(guò)把色彩和氣味的角度來(lái)描寫(xiě)音樂(lè )，給人耳目一新的感受。語(yǔ)言上運用了大量的修辭手法，顯得風(fēng)采斐然。談音樂(lè )而不僅說(shuō)音樂(lè )，還能思考到更深層次，使得文章更具深度。
我與音樂(lè )的作文13
我愛(ài)音樂(lè )，從小就和它結下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我年幼時(shí)很愛(ài)唱歌，所以我剛滿(mǎn)五歲她就帶我去學(xué)拉手風(fēng)琴，七歲又讓我學(xué)彈鋼琴。就這樣，音樂(lè )陪伴著(zhù)我度過(guò)了童年和少年。近十年來(lái)，我掌握了一定的演奏技巧，還對音樂(lè )產(chǎn)生了濃厚的興趣。
彈琴是我課余時(shí)間最?lèi)?ài)做的事情。每當我坐在鋼琴前，翻開(kāi)樂(lè )譜，打開(kāi)琴蓋時(shí)，就會(huì )全身心地投人到演奏之中。琴聲響起來(lái)了，樂(lè )譜上的音符仿佛變成一只只活潑伶俐的小鳥(niǎo)，它們在琴鍵上跳躍著(zhù)，唱著(zhù)不同的和聲，組成婉轉動(dòng)人的樂(lè )章。這時(shí)，我便會(huì )深深地陶醉其中，享受到愉快和滿(mǎn)足。
我不僅喜歡自己演奏，尤其喜歡在閑暇之時(shí)打開(kāi)錄音機欣賞樂(lè )曲。每次欣賞，都會(huì )引起我無(wú)窮的遐想。隨著(zhù)樂(lè )章，我仿佛看到了連綿起伏的群山，茂密蒼翠的.森林，遼闊碧綠的草原和浩瀚洶涌的大海；我仿佛聽(tīng)到風(fēng)在吹，雨在下，快樂(lè )的小鳥(niǎo)在枝頭鳴晰，叮咚的泉水從崖上滴落……此刻，各種美麗的畫(huà)面、悅耳的音響，都會(huì )出現在我的眼前和耳際。
我最喜歡的一首圓舞曲，是施特勞斯的(春之聲》。這首不朽的樂(lè )曲，以?xún)?yōu)美、明快的旋律描繪出無(wú)限美好的春光，表達了人們對春天的向往和熱愛(ài)。你聽(tīng)：春天來(lái)了，燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，田野綠了，群山青了，萬(wàn)物復蘇了!人們換上了春裝，沐浴著(zhù)和煦的陽(yáng)光。他們時(shí)而引吭高歌，時(shí)而翩翩起舞。啊，春天來(lái)了，心中多么歡暢!聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的曲調，疲勞、不適和煩惱都會(huì )煙消云散。我之所以喜歡這首樂(lè )曲，還因為它曾經(jīng)送我走上了成功之路。那是上小學(xué)五年級的時(shí)候，我的手風(fēng)琴獨奏《春之聲》獲得了宣武區中小學(xué)生文藝匯演一等獎。也許就是這個(gè)緣故吧，只要一聽(tīng)到《春之聲》那熟悉的旋律，我就會(huì )有一種特殊的親切感。
現在音樂(lè )已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。它豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它還將引導我去不斷地追尋美、創(chuàng )造美。
我與音樂(lè )的作文14
我有一個(gè)最親密的朋友。她很美，就是因為她美，才讓我不斷與她交流，一次次與她交融。她，有一個(gè)令我神往的名字——音樂(lè )。
小時(shí)候，她總是藏在幼兒園音樂(lè )教室那咯吱咯吱響的老鋼琴里。當音樂(lè )老師彈響那不怎么準的黑白鍵，便是我最歡欣的時(shí)刻。不滿(mǎn)五歲的我，對音樂(lè )充滿(mǎn)好奇，也許從那時(shí)起，就種下了音樂(lè )的種子，預示著(zhù)從那以后，我與她有不凡的緣分。步入了小學(xué)，音樂(lè )不再躲藏，能無(wú)時(shí)無(wú)刻與她共處。課間的音樂(lè )、晨會(huì )的校歌、音樂(lè )課的氛圍……用心傾聽(tīng)，我還聽(tīng)到了風(fēng)吹過(guò)操場(chǎng)旁大樹(shù)的奏鳴，九山湖水輕盈的合唱，水果小道上鳥(niǎo)兒的三重唱……你若問(wèn)我為什么那么熱愛(ài)音樂(lè )，我會(huì )肯定地回答：“因為音樂(lè )里有個(gè)世界�！蔽疫M(jìn)入合唱團了。那是我上小學(xué)后特別想實(shí)現的愿望——對我而言，那代表著(zhù)與音樂(lè )的親密接觸。印象最深的，是一次合唱排練：那天最后一節課后，我感覺(jué)頭暈暈的，全身沒(méi)力氣，但那天還有合唱團排練——而且過(guò)不久就要去海南參賽。
一次排練很重要，少一次就說(shuō)不定會(huì )落下很多。我反復思考后，決定不請假。開(kāi)始排練了，我的頭仍然很暈，唱歌有些沒(méi)力氣。排練休息時(shí)，我告訴副聲部長(cháng)，她說(shuō)我額頭很燙，還把這件事告訴了老師。老師摸摸我的'額頭，也嚇了一跳。但是，我還是堅持到排練結束�；氐郊�，媽媽幫我量了體溫，39度。病好后，我立即回到合唱團——我覺(jué)得，那才是我真正的快樂(lè )源泉，在那里，我能找到音樂(lè )的神韻。我一次次地進(jìn)步。我對她的感情越來(lái)越深厚，她勝過(guò)許多有形的東西。傷心時(shí)，她能給我最好的安慰，那股暖流就像媽媽的雙手，經(jīng)由我的心房，撫慰我的靈魂；開(kāi)心時(shí)，音樂(lè )與我共歡喜；幸福時(shí)刻，音樂(lè )教會(huì )我如何感恩……雖然我沒(méi)有真正聽(tīng)到她說(shuō)話(huà)聲，不過(guò)我又分明感受到她的訴說(shuō)，告訴我萬(wàn)事萬(wàn)物都有靈魂，告訴我萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命。
感恩上蒼，讓我有這樣一個(gè)親密的朋友！我將用盡一生一世為你付出，竭盡全力——我那最親密的音樂(lè )。
我與音樂(lè )的作文15
說(shuō)起我和音樂(lè )的故事，那已經(jīng)是一個(gè)久遠而又漫長(cháng)的故事了，只言片語(yǔ)是說(shuō)不完的。
還是在幼兒園時(shí)，我就對老師播放的音樂(lè )特別感興趣，后來(lái)我便以樂(lè )感之強而著(zhù)稱(chēng)。雖然我每次都不是唱的最好的，但是我卻是節奏最好的，久而久之，我便成了其他小朋友的領(lǐng)唱人，每天過(guò)得特別的自信。
這樣的事肯定是紙包不住火的，很快媽媽就發(fā)現了。接我回家的路上，媽媽便和我聊起了鋼琴家朗朗，我聽(tīng)的很感動(dòng)，當時(shí)媽媽就問(wèn)我：“你想不想成為朗朗那樣優(yōu)秀的`人？”那時(shí)的我，想法簡(jiǎn)單，沒(méi)有任何顧慮的情況下就告訴媽媽說(shuō)：“想！”
于是，在我六歲的時(shí)候，便與音樂(lè )結緣了。開(kāi)始，媽媽帶我學(xué)的是電子琴，在那里我認識了一群和音樂(lè )有緣的朋友， 我們每周都會(huì )齊聚一堂，一同彈奏著(zhù)不知名的小曲。課余時(shí)間，還會(huì )聊聊家常，玩一些我們感興趣的游戲。一年時(shí)間不知不覺(jué)就開(kāi)心的從我身邊溜走了。
兩年后，媽媽又帶著(zhù)我來(lái)到另外一家鋼琴培訓班，在這里，我遇到了讓我終生敬佩的一位老師，在她的課上，我們從來(lái)不敢搞小動(dòng)作，外表看起來(lái)溫柔的老師，卻是那樣的嚴厲與敬職敬業(yè)，每節課都不浪費一分鐘時(shí)間，對我的要求也特別嚴格，課下的作業(yè)都要求我按時(shí)完成，并且是一點(diǎn)差錯都不能有的。那段時(shí)間，媽媽也付出了不少，她覺(jué)得給我找了個(gè)好老師，不想讓我浪費一點(diǎn)時(shí)間，所以每次上課，都是媽媽親自陪著(zhù)我去的。
她時(shí)間一晃小學(xué)快畢業(yè)了，在小學(xué)那段本來(lái)是玩的天昏地暗的時(shí)光，而我卻在媽媽和老師的督促下，每天堅持彈琴一小時(shí)，從未間斷過(guò)，老師把她所有的琴技和經(jīng)驗都托盤(pán)交給了我，慢慢地我身體里的音樂(lè )細胞就這樣都被激發(fā)出來(lái)了。功夫不負有心人，我在幾年間，也拿了大大小小不少的獎，這也算是給老師和媽媽最好的回報了。
如今， 學(xué)習任務(wù)加重，我把大部分時(shí)間都放在學(xué)習上，但是我仍然喜歡音樂(lè ) ，每周都會(huì )擠出時(shí)間來(lái)彈會(huì )琴，來(lái)緩解一下學(xué)習上的壓力，忙碌而又充實(shí)的生活，終于讓我明白了，當初是老師和媽媽的一番苦心才成就了今天的我。我也會(huì )更努力地讓自己變得更優(yōu)秀。
我與音樂(lè )的作文16
天色漸漸變暗，當最后一縷晚霞也跟著(zhù)太陽(yáng)去了，周?chē)囊磺虚_(kāi)始變得安靜起來(lái)。遠處傳來(lái)一陣又一陣的琴聲，在安靜的夜空中顯得格外的悅耳，時(shí)而仿佛是波濤洶涌的海浪，時(shí)而又仿佛是小溪潺潺。
這些曲子我有的學(xué)了好幾個(gè)月，有的學(xué)了半年，每一首都有著(zhù)我辛勤付出的汗水，有著(zhù)我持之以恒的精神。
記得我剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)，經(jīng)常記不住譜，很容易彈錯音，一次老師糾正了我好久終于發(fā)火了，建議我不要學(xué)鋼琴了。我聽(tīng)了特別失望，特別難過(guò)，眼淚不知不覺(jué)地流下來(lái)，我低著(zhù)頭收起譜子，從琴房回到了幼兒園教室里。那天，我哭了很久……回到家后哭著(zhù)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屆?zhù)我的頭，安慰著(zhù)我說(shuō)：“沒(méi)事的！只要我們多努力勤練習，一遍兩遍三遍，總會(huì )記住的，一切都會(huì )慢慢好起來(lái)的。你記住了，沒(méi)有人能決定別人應該做什么，不應該做什么，走自己的.路讓別人說(shuō)去吧！”那時(shí)，我還小，還不能明白其中的深刻道理。只是在媽媽的陪練中，重拾信心，在一拍二拍三拍唱拍中，一遍又一遍地反復練習。
有時(shí)候，為了避免自己重復犯錯，我狠下心，用尺子打手作為懲罰。哪只手彈錯，就尺子敲一下，看著(zhù)手上紅紅的印跡逼迫自己要長(cháng)記性，不要再彈錯。有時(shí)候，為了糾正手勢，我就拿個(gè)雞蛋，用手握住，使勁握出雞蛋的圓弧形后，把雞蛋再拿走，固定好手勢再練習。還有時(shí)候，我給自己劃正字，定鬧鐘，練到直到自己滿(mǎn)意為止。
就這樣，日復一日，年復一年，我的琴藝得到了很大的進(jìn)步，老師對我也刮目相看，再也沒(méi)有誰(shuí)說(shuō)我不適合彈鋼琴了。功夫不負有心人，在我堅持不懈地努力下，我在上海小音樂(lè )家比賽中，取得了第三名的好成績(jì)，當拿到證書(shū)的那一刻我又哭了，這是開(kāi)心、激動(dòng)的淚水。去年在區藝術(shù)個(gè)人單項鋼琴比賽中，我獲得了第二名。每一次的比賽，都是一次歷練，既能克服自己的緊張，又能發(fā)現自己在彈奏中的不足，為下一個(gè)提升找到自己努力的方向。
今年，我又報名參加了上海小音樂(lè )家鋼琴比賽，我相信，我一定會(huì )越來(lái)越好的，因為我要做小小音樂(lè )家。
我與音樂(lè )的作文17
一個(gè)寧靜的早晨，太陽(yáng)透過(guò)玻璃溫和地灑了進(jìn)來(lái)，我起床后，忽然一陣悅耳的音樂(lè )聲傳入了我的耳間，使我深深地陶醉其中。定睛一看，原來(lái)是在聽(tīng)《漁舟唱晚》。
音樂(lè )是那么柔和舒暢，仿佛使我看到了夕陽(yáng)西下，一艘艘被夕陽(yáng)染成金色的小船，在清澈、碧綠的`湖面上平穩地行駛，兩邊重重疊疊的山峰，好像一個(gè)個(gè)士兵，守護著(zhù)這片湖水，樹(shù)仿佛披上了一層金色的盔甲，連水鳥(niǎo)也不愿意發(fā)出輕美的歌聲，停在蘆葦上面凝視四周，一切都顯得那么寧靜。
音樂(lè )變得輕快活潑了，仿佛聽(tīng)到了漁民們的一陣陣聊天聲，只見(jiàn)一個(gè)身材苗條、五官端正的中小青年正坐在船頭上和他的傻大個(gè)聊著(zhù)天，“最近收成怎么樣？”中小青年開(kāi)口道�！斑�行、還行”。起碼能吃喝不愁，那你呢？”傻大個(gè)回答道�！安诲e，不錯，也跟你差不多�！辈恢挥X(jué)中，他們就已經(jīng)聊起來(lái)了。再看看那兒，一個(gè)清瘦的老漢正坐在石頭上，看著(zhù)一個(gè)穿紅衣服的人牽著(zhù)一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，大喊道：“李大嫂，好久不見(jiàn)啊，您侄女幾歲了�！薄斑�小，還小，才剛滿(mǎn)十歲�！薄拔壹覂鹤右哺銈兗抑杜挲g差不多，現在十歲半�！薄澳慵页煽�(jì)怎么樣啊，是不是前幾名啊�！薄斑�可以，全班第十名�！薄拔壹抑杜嗟诰琶�，也跟你兒子差不多�！碧炜罩谢厥幹�(zhù)一陣陣的聊天聲，和一片片的歡聲笑語(yǔ)。
音樂(lè )越來(lái)越激烈、快速，仿佛使我看到了漁民們賽舟的情景，只見(jiàn)兩艘漁船在湖面上飛快地行駛著(zhù)，互不相讓?zhuān){駛者分別是張大哥和李叔叔，張大哥這人駕船技術(shù)特別好，開(kāi)了十幾年船，一次都沒(méi)翻過(guò)，速度雖不快，但行駛十分平穩。李叔叔這個(gè)人行船速度極快，但十分不穩，很容易翻，瞧，才駛了一會(huì )兒，就一頭裁倒在水里了，好不容易才爬起來(lái)，卻已被張大哥反超幾十米了，李叔叔不甘心，于是使出渾身力氣向前滑，過(guò)了一會(huì )兒，終于趕上李大哥了，兩人在離終點(diǎn)幾十米時(shí)，速度忽然快起來(lái)，像兩頭豹子一樣沖向終點(diǎn)，最后李叔叔用力一滑，冠軍終于花落李叔叔家了，李叔叔滿(mǎn)臉喜悅，像吃了蜜一樣甜。張大哥則沮喪地回了家。
音樂(lè )漸漸變得舒緩、輕柔了，仿佛使我看到了炊煙裊裊升起，也高高地掛在頭頂上，靜寂籠罩著(zhù)這里，這個(gè)小漁村又沉沉地入睡了。
漁舟唱晚這首古箏曲雖然級別很低只有三級，但它帶給人們的不僅僅只是音樂(lè )，其中還有更深刻的含義。
我與音樂(lè )的作文18
有人說(shuō)，音樂(lè )是放松心情，舒緩壓力，醫治心傷的良藥，的確如此，當今社會(huì )，喧囂的現代都市已沒(méi)有了田園般的寧靜，每天陀螺般的快節奏令人內心焦灼、窒息，人生在世，誰(shuí)都逃不出三分惆悵七分無(wú)奈，而音樂(lè )恰恰是調解心緒的最佳良藥，陶醉在音樂(lè )中，放松緊繃的神經(jīng)，營(yíng)造出快樂(lè )的心境，盡管生活中希望與回憶相間，悲傷與喜悅相雜，碧綠與金黃相混，有陽(yáng)光有黑暗，生活給了我們太多的憂(yōu)傷與無(wú)奈，但若融入音樂(lè )中，放飛心靈的音符，就會(huì )回歸到我們內心的最初純凈的領(lǐng)地。有音樂(lè )做動(dòng)力，生活就不枯竭；以音樂(lè )做指引，情感就不盲目，營(yíng)造音樂(lè )般人生，便會(huì )更懂得該如何對待生活，音樂(lè )會(huì )使你擯棄煩惱，給心情以舒緩。
我雖然不懂樂(lè )理知識，也沒(méi)有能歌善舞的音樂(lè )細胞，卻對優(yōu)美的樂(lè )曲情有獨鐘，每天上網(wǎng)有QQ音樂(lè )相伴。孤單、苦悶、糾葛的日子便會(huì )遠離。音樂(lè )如一個(gè)知心的朋友，鼓勵、啟迪、開(kāi)化了某個(gè)時(shí)期苦澀的日子。
一個(gè)人的時(shí)候喜歡聽(tīng)歌。有些歌詞真滴就是生活的感悟，給人以啟迪，催人奮進(jìn)，給人愉悅！
如今，依舊喜歡上網(wǎng)，依舊喜歡聽(tīng)QQ音樂(lè )，遇到自己喜歡的樂(lè )曲，會(huì )不知不覺(jué)的哼唱，會(huì )慢慢去品味，把塵世煩擾在音樂(lè )中慢慢漂浮沉落，讓紛煩的心絮消融在悠揚的旋律里，體會(huì )音樂(lè )的平和、清明和真實(shí)，讓心境復歸純凈。
音樂(lè )是我日常生活的一抹綠色，它不會(huì )挑剔欣賞他的人，是人中之魁還是無(wú)名之輩，都能以平常心待之。撫平那顆孤寂的.靈魂。
每天對一熒屏，一杯茶，一鍵盤(pán)，一首悠揚的樂(lè )曲，看庭前花開(kāi)花落，觀(guān)天上云卷云舒，做一個(gè)無(wú)瑣事掛心頭的悠閑人，人間日日便是好時(shí)節。天高云淡，明月清風(fēng)，無(wú)掛無(wú)礙，不曾富貴不曾窮，不是鴛鴦不是仙，在音樂(lè )中感悟生活的尋常情懷，真的是很悠哉，很快樂(lè )！
在閑暇時(shí)，在憂(yōu)傷時(shí)，就讓音樂(lè )時(shí)刻相伴，讓自己時(shí)刻擁有一種音樂(lè )心情，足以拒絕歲月的衰老，也使自己的心不在世俗的歲月中沉淪。
我與音樂(lè )的作文19
“音樂(lè )能陶冶人的性情”
——題記
音樂(lè )是什么？我想請大家與我共同進(jìn)入音樂(lè )的論壇……
音樂(lè )的形式千變萬(wàn)化：搖滾音樂(lè )以其激情四溢的節奏給人帶來(lái)狂熱的感覺(jué)；輕音樂(lè )則讓人輕松愉悅，仿佛置身云端；而浪漫的情歌更是將幸福的聲音傳遞給每一個(gè)心動(dòng)的人……
然而，隨著(zhù)當今流行歌手和他們的流行情歌橫掃樂(lè )壇，我們不禁要問(wèn)為什么。時(shí)尚的情歌之所以受到年輕人和中學(xué)生的喜愛(ài)，是因為年輕人們對情感的需求與中學(xué)生青春期的好奇心驅使他們對這些歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣和支持。然而，這并不意味著(zhù)音樂(lè )會(huì )只被認為是情歌。如今，人們追求新鮮個(gè)性和潮流，未來(lái)可能會(huì )重新回歸到古代音樂(lè )的風(fēng)潮中。
無(wú)論何種音樂(lè )，都有一個(gè)不可忽視的核心：創(chuàng )作者的靈魂和演唱者的引領(lǐng)。無(wú)論一首歌有多好，如果演唱得不好，或者一首歌本身不好，即使演唱得再好，也難以將聽(tīng)者帶入其中的靈魂。
德國，這座音樂(lè )之都充分認識到了音樂(lè )的魅力，因此近日在德國舉行的電子音樂(lè )狂歡節吸引了全世界數以百萬(wàn)計的樂(lè )迷參與。然而，由于樂(lè )迷們的熱情過(guò)于高漲，加上會(huì )場(chǎng)的雙通道混亂，導致了幾百人的傷亡。這樣因為追求自己喜愛(ài)的音樂(lè )而喪生，死者們的心情應該是非常矛盾的。次日，街道上灑滿(mǎn)了悼念的花瓣，每個(gè)人都從內心深處感受到了寒顫和悲傷，昨日的熱情瞬間消失。唉，德國的樂(lè )迷們，請安息吧。我會(huì )代替你們更加熱愛(ài)音樂(lè )！
本來(lái)呢，曾經(jīng)對音樂(lè )毫無(wú)興趣，直到有一天，看到身邊的朋友對音樂(lè )傾心不已，我也開(kāi)始嘗試聆聽(tīng)各種風(fēng)格的歌曲，涉獵流行、DJ、輕音樂(lè )等。漸漸地，音樂(lè )在我心中激起了共鳴。隨后，朋友介紹了一位她深深崇拜的偶像歌手，這位歌手不僅嗓音動(dòng)人，而且人品也令人敬佩。我費盡心思從她的贊美中篩選出一句：“他的歌曲確實(shí)蘊含著(zhù)深厚的文學(xué)底蘊。初次聆聽(tīng)時(shí)，宛如迷霧迷漫；反復品味，仿佛在探索音樂(lè )的奧秘；屢次傾聽(tīng)，深入歌曲的靈魂，以至于產(chǎn)生了‘愛(ài)不釋聽(tīng)’的感覺(jué)�！辈浑y理解為什么朋友會(huì )成為他的'鐵桿粉絲。近來(lái)，我尤其喜歡他的一首歷史慢歌《半城煙沙》，以及一首輕快上口的歌曲《多余的解釋》。令人意外的是，《多余的解釋》并不冗長(cháng)，反而帶來(lái)一種輕快的旋律，讓人禁不住隨著(zhù)歌曲哼唱，仿佛沉浸在愉悅的律動(dòng)中。
心靜，細心聆聽(tīng)。偶爾微風(fēng)一過(guò)，頭頂的風(fēng)鈴發(fā)出清脆的響聲。此刻，你愜意嗎？
我與音樂(lè )的作文20
我有一個(gè)幸福的音樂(lè )之家，爸爸是一曲豪爽，有力的音樂(lè )，媽媽是一曲嘮叨、溫柔的音樂(lè )，而我呢？是一曲無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快樂(lè )的音樂(lè )。
爸爸是這樣一曲豪爽、有力的音樂(lè )：他無(wú)論做什么事都很豪爽、有力，他非常有主見(jiàn)，認準的事，誰(shuí)來(lái)干涉都沒(méi)用，比方說(shuō)：我生產(chǎn)去醫院看病，媽媽說(shuō)：“坐公交車(chē)去省錢(qián)”，爸爸卻說(shuō)：“打的去！省時(shí)”。別人家給小孩請這個(gè)家教，那個(gè)家教，媽媽問(wèn)爸爸，爸爸問(wèn)我：“想學(xué)啥？”我說(shuō)：“累死了！”爸爸說(shuō)：“那就別出去學(xué)了，就在家自學(xué)吧，不累也省錢(qián)�！钡诙�，他就領(lǐng)我去圖書(shū)館，借了一大堆書(shū)。有一次，我在街上看見(jiàn)一只小烏龜，又好玩，又可愛(ài)，我在小烏龜面前呆了好久，爸爸見(jiàn)了，對我說(shuō)：“兒子，想要一只烏龜？”我懷著(zhù)希望，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸豪爽的從口袋里掏出二十元錢(qián)，對我說(shuō)：“去講價(jià)，買(mǎi)一只�！�
我用十五元錢(qián)買(mǎi)了一只小烏龜，拿著(zhù)講價(jià)找回來(lái)的五元錢(qián)，我真為有這樣一個(gè)豪爽 、有力的爸爸而高興！我的媽媽是這樣一曲嘮叨、溫柔的`音樂(lè )：一大清早，我還在夢(mèng)中，就聽(tīng)到聲聲溫柔而又嘮叨的聲音：“羿翔，翔翔，快起床，太陽(yáng)都出來(lái)了，快穿衣服，快穿襪子，穿鞋子，要遲到了……”每次，我聽(tīng)了媽媽的嘮叨聲，就再也睡不著(zhù)了。只好起床。連爸爸單獨出門(mén)，媽媽都不套其煩地在我耳邊呆嚀個(gè)沒(méi)完：“出門(mén)靠邊走，不和陌生人搭話(huà)，注意安全，走人行道，下雨早點(diǎn)回家……羿翔，給爸爸拿把傘……”瞧！我的媽媽真夠嘮叨的，也真夠溫柔吧！我呢？是這樣一曲快樂(lè )的曲子：我整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，想做什么就做什么，一會(huì )兒彈彈鋼琴，一會(huì )兒吹吹大管，一會(huì )兒打打籃球，一會(huì )兒看看書(shū)，一會(huì )兒寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，一會(huì )兒美餐一頓，一會(huì )兒美夢(mèng)一陳，一會(huì )兒呼朋喚友大鬧天空，我總是沒(méi)有不開(kāi)心的時(shí)候，象個(gè)快樂(lè )的小精靈！
這就是我幸福的音樂(lè )之家！
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