一年級作文（匯編6篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的一年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
一天中午，小明拿著(zhù)一根又長(cháng)又尖的竹竿到田野里去捉青蛙。他看見(jiàn)一只綠色的'青蛙，正準備刺下去，小剛看見(jiàn)了，急忙跑去，一把抓住小明的手說(shuō)：“你不能傷害小青蛙。因為小青蛙能幫莊稼捉害蟲(chóng)，我們要保護它�！毙∶鲬M愧地說(shuō)：“對不起，我錯了。我以后再也不傷害小青蛙了�！�
一年級作文 篇2
星期六，我在奶奶家學(xué)國畫(huà)。
奶奶就是我的老師。奶奶說(shuō)：“我們第一堂課上的是牽�；�。我們就來(lái)學(xué)牽�；ò�！”
奶奶拿來(lái)了毛筆，顏料和水。開(kāi)始畫(huà)了，我聽(tīng)著(zhù)奶奶說(shuō)的，又照著(zhù)書(shū)上畫(huà)。我用毛筆先畫(huà)一個(gè)“八”字，再把毛筆壓很多次，最后，畫(huà)個(gè)橢圓行就大功告成了！可是，我畫(huà)出的牽�；ㄟ�沒(méi)有奶奶畫(huà)的一小半美。唉！繼續努力吧！
但是，我畫(huà)的`荷花可算得上是美麗動(dòng)人。我一直照著(zhù)書(shū)上畫(huà)，把毛筆弄得細細的。我的每一筆都小心翼翼的，生怕出了一絲一毫的差錯。我把我畫(huà)的荷花給奶奶看，她說(shuō)：“真不錯！”聽(tīng)到奶奶說(shuō)這句話(huà)，我心里別提多高興了！
學(xué)畫(huà)國畫(huà)真有趣！我要讓更多人學(xué)國畫(huà)。
一年級作文 篇3
狗是人類(lèi)的朋友，我爸爸的廠(chǎng)房里就養了四條狗，兩條大狗，兩條小狗。其中一只小狗全身長(cháng)著(zhù)烏黑的.絨毛，我給它取了名字叫“小黑”。它的腦袋不怎么大，像個(gè)皮球。腦袋上面又鑲著(zhù)一雙小小的眼睛。每天盯著(zhù)到來(lái)的客人，好像在防御“小偷”。它的小鼻子可靈敏了，耳朵像貓一樣尖，四條腿跑來(lái)跑去，淘氣極了。
中午到了，媽媽只要把飯倒在地上，它們就馬上跑過(guò)來(lái)，爭先恐后地搶吃的。好像開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你，主人�！毙『诖罂诖罂诘爻缘臅r(shí)候，兩只大狗吃完了，就去搶小狗的食物。那只膽小的小狗只好讓到一邊，可是小黑不怕它們就和大狗打了起來(lái)，一定要爭個(gè)你輸我贏(yíng)。
小狗真可愛(ài)呀，它是我好朋友，我非常喜愛(ài)它們。
一年級作文 篇4
在人們的心目中，數學(xué)課堂上無(wú)非就是做、算、練，數學(xué)教學(xué)也由多講多練提升為少講精煉�？v觀(guān)數學(xué)課堂，講了練——練了講成了數學(xué)課堂的主旋律，“只會(huì )做不會(huì )說(shuō)”詮釋了我們以往的數學(xué)課堂。 當前，在新課標基本理念的支撐和適度教育思想的沖擊下，反思以往的數學(xué)課堂，課堂上缺乏讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，也就是說(shuō)，在數學(xué)研究性學(xué)習中，要善于給學(xué)生一個(gè)“支點(diǎn)”，學(xué)生就會(huì )撬起自己心目中的“地球”。這個(gè)支點(diǎn)就是重視課堂教學(xué)中的過(guò)程與方法。這個(gè)支點(diǎn)的`形成是以教師更新課堂理念為前提，以培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習技巧為目的，旨在通過(guò)數學(xué)課堂，把學(xué)生培養成一個(gè)有思想、有頭腦、有策略、有個(gè)性的“會(huì )獨立”的人。學(xué)生心目中的“地球”就是學(xué)會(huì )自學(xué)的能力與自我生存的本領(lǐng)。
要想達到以上目的，這就要求老師在平時(shí)的課堂中注意挖掘教材，拓展教材，不要以本為本，要以教材為依托，帶領(lǐng)學(xué)生一起探尋知識的“根”與“果”，讓學(xué)生對知識不但“知其然，而且知其所以然”。如：我在教學(xué)課本第20頁(yè)第6題時(shí)是這樣進(jìn)行的：
1、獨立試做，初探規律。
首先讓學(xué)生獨立試做這道題，做完后，讓學(xué)生觀(guān)察每組中的兩道題，發(fā)現了什么？學(xué)生說(shuō)到：每組中的兩道題結果都一樣。這時(shí)我接著(zhù)追問(wèn)：為什么結果會(huì )一樣呢？學(xué)生思考后發(fā)現：（以第一組為例）因為4×3表示3個(gè)4，再加一個(gè)4就是4個(gè)4，4個(gè)4可以用4×4計算，所以每組數中的兩個(gè)數的結果一樣。
2、運用規律，快捷計算。
接下來(lái)，我讓學(xué)生運用找到的規律計算一下題目：
5×2＋5= 4×4＋4= 1×2＋2= 3×4－3=
5×3= 5×4= 2×2= 3×3=
學(xué)生們根據規律很快的算出了結果，然后，我重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)第四組是怎樣計算的。學(xué)生們在前幾組的基礎上，明白了這一組的算理和前幾組是一樣。
3、利用規律，拓展延伸。
為了讓學(xué)生靈活運用并真正的掌握規律，我提出這樣一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)能根據這個(gè)規律再說(shuō)出一組這樣的算式呢？由于有以上兩個(gè)環(huán)節的鋪墊，這個(gè)問(wèn)題對于學(xué)生來(lái)說(shuō)已不是難題，大部分學(xué)生都能很快的舉出例子。
我想，如果課堂上老師能夠經(jīng)常把一個(gè)小小的題目都當成訓練學(xué)生的“點(diǎn)”，那么，日積月累，這個(gè)“點(diǎn)”就會(huì )慢慢的擴大，到擴大到一定的面積時(shí)，學(xué)生所擁有的將不僅僅是知識，那將是比知識更重要的——學(xué)習能力。學(xué)生所擁有的學(xué)習能力，不就是他們撬起自己心目中的“地球”的“支點(diǎn)”嗎？
一年級作文 篇5
今天，我們勝采小學(xué)一年級一班組織淄博原山國家森林公園一日游。
我們乘車(chē)三個(gè)多小時(shí)，來(lái)到原山國家森林公園。我們從原山森林樂(lè )園大門(mén)進(jìn)入，沿著(zhù)蜿蜒崎嶇的山路，聞著(zhù)清淡的槐花香，聽(tīng)著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，爬到了山頂，看到一幢十二層高樓------望海樓矗立在眼前，樓前矗立著(zhù)孔子等多位古代名人的塑像。
我們經(jīng)過(guò)泰山行宮來(lái)到齊長(cháng)城，長(cháng)城每隔一段距離就有一座烽火臺，登上烽火臺向遠處望去，美麗的風(fēng)景映入眼簾。從烽火臺下來(lái)，我們走在石海棧橋上，看到了許多奇形怪狀的.石頭連成一片，就像大海一樣一望無(wú)際。一塊石頭雕刻著(zhù)“北國石林”赫然醒目。
我們來(lái)到了滑草場(chǎng)，體驗花草的驚險刺激。從天門(mén)下來(lái)，我們來(lái)到原山鳥(niǎo)語(yǔ)林，鳥(niǎo)語(yǔ)林中有美麗的孔雀，有的正在開(kāi)屏，非常漂亮。還有鵝、雞、鴿子、鳥(niǎo)等多種禽類(lèi)，我們給它們喂了很多食物。
下午三點(diǎn)多我們踏上了回家的路。雖然很累，但今天我很開(kāi)心。
一年級作文 篇6
我家隔壁鄰居買(mǎi)來(lái)了一只小白兔，長(cháng)長(cháng)的耳朵，毛茸茸的'身體，粉紅色的眼睛，小小的嘴連著(zhù)鼻子，可愛(ài)極了！
小白兔喜歡吃青菜和蘿卜。我找了一片青菜葉子，從籠子的縫隙里伸進(jìn)去，湊到小白兔的嘴邊。小白兔小心地用鼻子聞了聞，然后伸出紅紅的舌頭舔了舔，在確定沒(méi)有任何危險和異常的情況下，才放心大膽地吃起來(lái)。小白兔膽兒可真��！
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