精選一年級成長(cháng)作文匯編10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的一年級成長(cháng)作文10篇，歡迎大家分享。
一年級成長(cháng)作文 篇1
在成長(cháng)的過(guò)程中我經(jīng)歷了許多事，但是有一件事令我難忘。
放寒假了，在一個(gè)星期天的晚上，媽媽讓我去樓下小賣(mài)鋪買(mǎi)鹽，天早已黑了下來(lái)，我不敢自己去，如果不去，明天就必須餓著(zhù)肚子，如果去，明天就能吃上一頓美味飯菜，我最后決定還是硬著(zhù)頭皮去吧。
我不再多想，帶上手電筒和錢(qián)，出了門(mén)。嘿！今天樓群里的路燈好像在跟我作對，一盞都沒(méi)亮，加上冬日寒風(fēng)凜冽，我打開(kāi)手電筒，四周的黑暗貪婪地吞噬著(zhù)手中僅有的光茫。這樣，光茫越顯得微弱，我越是感到害怕，后背直冒涼氣，總覺(jué)得有一雙眼睛在盯著(zhù)我。路上沒(méi)有一個(gè)人，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的聲音。我想起媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)：“勇敢精神正像任何精神力量一樣，一定要在考驗中得到鍛煉�！币驗檫@句話(huà)，讓我能勇敢走下去，到了小賣(mài)鋪，我買(mǎi)完鹽，準備回家。
我踏著(zhù)輕快的步伐走回了家，這腳步聲就像一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，可好聽(tīng)了。到了家，我把買(mǎi)鹽的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯皖亹偵卣f(shuō)：“你終于學(xué)會(huì )了克服內心的恐懼，勇敢的面對這件事，你真令我自豪！”我說(shuō)：“謝謝您教會(huì )了我勇敢�！�
通過(guò)這件事，我懂得了一個(gè)道理：勇敢，世界就會(huì )讓步。如果有時(shí)候你被它打敗了，不斷地勇敢再勇敢，它就會(huì )屈服。
一年級成長(cháng)作文 篇2
在生活中發(fā)生過(guò)許許多多的事情，唯獨一件事情讓我記憶猶新。
還記得那是一個(gè)夏天，我和媽媽去右安門(mén)上課�？墒俏覀冞�沒(méi)到車(chē)站車(chē)就來(lái)了，媽媽讓我先跑過(guò)去。我上了車(chē)，車(chē)門(mén)就關(guān)了，可是媽媽還沒(méi)上車(chē)。我心里又害怕又著(zhù)急，到了右安門(mén)東時(shí)我下了車(chē)。
我自己走到了我上課的地方，去上課了。
媽媽每個(gè)站都在尋找我的蹤影，可是都沒(méi)有，這下媽媽更著(zhù)急了。她又去了我上課的地方找，終于找到了我。她這才松了口氣。
這件事讓我刻骨銘心。
一年級成長(cháng)作文 篇3
我第一次接觸它，竟是無(wú)意的。
那一日陽(yáng)光明媚，孤零零落在門(mén)口的紙張被我隨意撿起，幾個(gè)醒目的大字順勢映入我的眼里：浙江占4席，我市義烏入選�？吹竭@兒我郁悶的想：這和我又有什么關(guān)系呢？恰在此時(shí)，一個(gè)嬌小的身影偷偷摸摸地鉆了進(jìn)來(lái)，那道身影像一只乳燕般撲閃而來(lái)，我手拿報紙，眼底不見(jiàn)一絲慌亂，一個(gè)靈巧的轉身就躲過(guò)了她的“撲食”。
“嗨，小姐姐，別躲開(kāi)��！”女孩轉頭向我抱怨，臉上盡是狡黠之色。我神情不變，伸手就揪住她的小辮子說(shuō)：“你就不怕我怕告訴云姨？”“嘿嘿，”女孩尷尬地笑了兩聲，而后一本正經(jīng)地問(wèn)，“姐，你手上是什么東西？”我將手里的報紙給她，移步想去喝口茶。
“哎呀，我媽他們昨天就在說(shuō)這個(gè)，這里怎么都有��！”
“什么？”聽(tīng)到女孩驚呼一聲，我剛要落下的腳硬生生扭轉了一個(gè)方向，想繞到她的身后去。
女孩大方的將報紙遞過(guò)來(lái)，張口就問(wèn)我：“姐啊，你知道義烏嗎？”這下輪到我尷尬了，傻笑兩下，并不開(kāi)口回答。她見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，就開(kāi)始洋洋得意地向我介紹義烏：“義烏啊，和杭州、寧波、溫州并列浙江四大區域中心城市，它應該在浙江省的中部……”她的聲音在知了的蟬鳴下變得恍惚，卻在我童年里留下了深刻的一筆。
直到那時(shí)我才明白報紙的意義，它并不是與我無(wú)關(guān)，它應該與所有人有關(guān)。我將報紙翻過(guò)來(lái)，突然發(fā)現原來(lái)學(xué)生也可以有一番作為，比如說(shuō)……
幾天后，老師桌上的稿子中多了一份以我署名的文稿，在小道消息如飛般傳遞的校園，我早就知道了這批稿就是交給、投給金華晚報的。投稿之后的日子里，我的生活并未改變太多，只多了一份每日必到的報紙和朋友們談天說(shuō)地時(shí)間。
夜晚的月光不會(huì )跌碎在窗臺，銀絲凝成光柱落在我手里的紙張上，那夜我翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)覺(jué)，下了床看見(jiàn)桌上的報紙，也就拿起打發(fā)時(shí)間。在那個(gè)年紀，政治新聞我看不進(jìn)去，我更喜歡閱覽“靚圖趣圖”、“學(xué)生天地”、“娛樂(lè )新聞”什么的。在月光的映照下，我時(shí)而捂嘴偷笑，時(shí)而閉眼沉思。想起與爺爺近日的聊天，我突然發(fā)現我們聊的東西變得多了，也變得更加深奧了，這都是它帶給我的改變。同學(xué)曾對我抱怨：“看書(shū)會(huì )睡著(zhù)的�！倍峭砦覅s越看越精神，為此，第二日我一到學(xué)校就對那人感嘆：“朋友，其實(shí)你‘看著(zhù)看著(zhù)就睡了’只是你想睡覺(jué)的一個(gè)借口吧！”那人看著(zhù)我眼周?chē)年幱�，很沒(méi)形象的笑出了聲。
到了中午，朋友去拿報紙的時(shí)候意外帶回了一個(gè)屬于我的信封。上面寫(xiě)著(zhù)潦草的大字，有著(zhù)送件人的地址金華晚報，我已經(jīng)猜到了什么。我拆開(kāi)信封，對他們說(shuō)：“想不到我人生中的第一桶金竟然是金華晚報送給我的�！�
那一日，不足五十元的稿費被我似寶一般地捧在懷里。從那一日起，我對寫(xiě)作有了不一樣的情感。
作為我童年里的報刊，我更愿用“益友”來(lái)形容它，它是我世界里一顆亮閃閃的星星，為我開(kāi)啟了廣闊的天地。
一年級成長(cháng)作文 篇4
孩子、學(xué)著(zhù)讓自己長(cháng)大一點(diǎn)吧、不要每天嘻嘻哈哈的傻笑，不要一天下來(lái)什么事都不做、不要什么都依賴(lài)于父母，如果現在的你還在養成依賴(lài)的習慣、當他們老了的時(shí)候、動(dòng)不了的時(shí)候、你依靠誰(shuí)呢？學(xué)會(huì )成成吧！孩子！
生活中有太多的不容易、我們應該學(xué)會(huì )體諒父母、體諒他人，每當我走在街上的時(shí)候、看著(zhù)路上行人的穿著(zhù)打扮是很時(shí)髦的衣裳、而自己呢、一身上下都高攀不起，這不是家里窮、也不是生活的不好、只是、我還是個(gè)學(xué)生、沒(méi)有必要偶去穿那么時(shí)尚的衣服褲子、我想要的、我會(huì )自己努力給自己。
成長(cháng)是什么？有人說(shuō)成長(cháng)是這一秒我哭了、下一秒我會(huì )繼續的微笑著(zhù)，還有人說(shuō)成長(cháng)是今天跌倒了、明天還可以爬起來(lái)；無(wú)論你們是什么樣的成長(cháng)、只要有變化的就稱(chēng)之為成長(cháng)，也許自己不會(huì )感覺(jué)到、就好比每當他人看到今天的你和昨天的你更懂禮貌了、這也是成長(cháng)、也許這些小細節不會(huì )太多的人去關(guān)注、但是只要你表現的夠出眾、也許你就會(huì )成為別人眼中崇拜的焦點(diǎn)、無(wú)論做什么事、我相信大多數人都會(huì )從一個(gè)很小的細節去關(guān)注你、這時(shí)的你就應該要表現的出眾一點(diǎn)，表現出與眾不同的一面展現給大家。
成長(cháng)是一個(gè)說(shuō)不完的話(huà)題、有人說(shuō)成長(cháng)是一面鏡子、每當你覺(jué)得他人做好比自己要好時(shí)、就會(huì )跟著(zhù)去學(xué)、然而這時(shí)、別人就成為了你眼中中的一面鏡子、生活在其中、我們可以看到很多面不一樣的鏡子、有的鏡子是積極向上的、有的是鼓勵我們的，還有的則是那些極端的、我們應該要積極向上，應該知道我們該做什么、不該做什么、當你做了不該做的事后、你會(huì )有想不到的懲罰。
成長(cháng)是快樂(lè )的、也是苦惱的、當我們面對懲罰的時(shí)候、我們總逃避、不想面對、然而這是一種錯誤的選擇、無(wú)論是懲罰還是鼓勵、我們都應該勇于面對、在懲罰面前、我們可以領(lǐng)略到很多自己沒(méi)有的東西，鼓勵應該是一種獎賞、可以使我們的內心增強自信感、有了自信、我們做什么事、都應該是很認真的對待。
成長(cháng)無(wú)處不在、在生活中的很多例子中、我們隨時(shí)可見(jiàn)，或許是一個(gè)剛滿(mǎn)四五歲的小朋友、在我身邊就有過(guò)一個(gè)真實(shí)的例子，一天早晨，媽媽帶著(zhù)女兒去上幼稚園、在車(chē)上我看見(jiàn)他們用語(yǔ)言交流著(zhù)媽媽說(shuō)；你自己坐上位子來(lái)、媽媽不抱你。這時(shí)小朋友就憑著(zhù)自己的努力不一會(huì )、終于爬上了座位，后來(lái)小朋友很端正的坐著(zhù)、一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)媽媽、這時(shí)，媽媽就問(wèn)；等下我們去接爸爸好不好？這時(shí)、小朋友沒(méi)有做聲，媽媽就問(wèn)；你怎么不說(shuō)話(huà)了’
實(shí)際生活中有不少這樣的例子、只要你用心觀(guān)察、并且用心去感受他們、其實(shí)在他們身上、你仿佛可以看見(jiàn)自己成長(cháng)的影子、也許會(huì )有很多的不一樣、但還是會(huì )有所相同之處的。
成長(cháng)是無(wú)止境的、或許成長(cháng)對于一個(gè)剛長(cháng)大的孩子而言、成長(cháng)是他走向成熟的第一步、之喲啊我們不斷地成長(cháng)，就會(huì )有很多意想不到的精彩，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)吧！
一年級成長(cháng)作文 篇5
也許時(shí)光老人在我們的生命旅途中守候著(zhù)，期待著(zhù)我們變成足夠勇敢，擔當一面的人。當我們跨過(guò)童年的幼稚，站在初中生活的尾巴回望，猛然發(fā)現竟是多年光陰流逝，而我卻停滯不前，尚未脫離稚嫩，不再是當初那個(gè)毛頭毛腦的小孩子了，不再是當初那個(gè)懵懵懂懂的小子了，在逐漸成長(cháng)的腳印里，我是應該拾起自己的擔當了。
或許是父母鬢邊銀絲，提醒我曾接受他們生活中樸實(shí)平淡的關(guān)懷；或許是眼見(jiàn)同學(xué)們的勤奮團結，或許是親朋好友的親切問(wèn)候，我不得不承認，時(shí)光的強大。慢慢地我也學(xué)會(huì )了克制自己耐心地解答問(wèn)題，努力地做自己力所能及的事，明白了自己擔當的所在。
面臨著(zhù)成長(cháng)的沖擊，中考的挑戰，我不得不承認生活的緊迫，擔當的沉重。我開(kāi)始埋頭學(xué)習，早上五六點(diǎn)起床，背英語(yǔ)單詞，然后吃飯進(jìn)行語(yǔ)文早讀，開(kāi)始規律而又充實(shí)的一天。每當夜深困倦時(shí)候，我也會(huì )問(wèn)問(wèn)自己到底在努力什么，心中就像懸著(zhù)大石頭�？墒窃谑盏讲粩嗌仙某煽�(jì)，父母開(kāi)心的笑臉，心中也如釋重負時(shí)，我頓悟了。我在為自己和家人的將來(lái)努力，我學(xué)會(huì )了做出擔當，承擔自己應有的責任。我的身上寄托著(zhù)父母半輩子的希望，承擔著(zhù)自己的未來(lái)，這是我的擔當。我將會(huì )帶著(zhù)自己的擔當走向未來(lái)的方向，走向一種名為希望，走出一片不一樣的天空。
在我們每個(gè)人的成長(cháng)歷程中，我們需要明白自己的擔當，并足夠堅定地去承擔它，給我們的生活帶去不同的色彩，暮年時(shí)，在流年中回首，我們會(huì )發(fā)現我們已經(jīng)出色地成為了一個(gè)有擔當的人了。
一年級成長(cháng)作文 篇6
我今年九歲了，在我一歲時(shí)就認識了元元、東東，她們是我的鄰居，因為她們是女孩，所以每次玩游戲時(shí)，她們總要求我讓著(zhù)她們，她們兩個(gè)像連體人一樣，永遠在一起。
我記得有一次，我剛寫(xiě)完作業(yè)，就去找東東和元元玩，我開(kāi)著(zhù)我的“小馬達”飛奔在大廳里，可是元元和東東想搶我的“小馬達”，我怎么能輕易地給她們呢？那可是我的心愛(ài)之物，如果“小馬達”被她們弄壞了，那我可就沒(méi)得玩了，她們倆生氣了，拿著(zhù)警棍來(lái)追趕我，哇！總算找到了逃生之路了，我趕快跳下了“小馬達”，把我們的大玻璃門(mén)嚴嚴實(shí)實(shí)的捂住，不讓她們進(jìn)來(lái)欺負我，沒(méi)想到她們既然用腳踹玻璃門(mén)，哐—?，玻璃門(mén)碎了，兩塊玻璃渣扎到了我的臉，瞬間開(kāi)始流血，東東的腳也流了很多血，當時(shí)我趕快叫媽媽?zhuān)瑡寢尵o張的快速帶我去了醫院，一路上批評我：“不懂事，這么大了，還照顧不了自己，照顧不好朋友�！苯憬阍谂赃叢话驳膶ξ艺f(shuō)：“有可能你要縫針！”我頓時(shí)大吃一驚，害怕極了，到了醫院，進(jìn)行了檢查，醫生說(shuō)：“沒(méi)有事情，只是劃了一下，恢復、恢復就好了�！眿寢尯臀叶挤判牧�。
第二天，我就去上學(xué)了，晚上回家時(shí)，媽媽說(shuō)她今天去看望了東東，東東傷的比較嚴重，腳上縫了六針，我聽(tīng)到后也挺不好意思的，我和媽媽還有元元一起去看望了東東，我對東東說(shuō)：“咱們以后一定要珍惜友誼，好朋友之間一定要懂得分享，我們是大朋友，已經(jīng)不是小孩子了，不能再讓媽媽們操心了”我和東東還有元元拉了勾，永遠不能反悔。
小朋友們你們做到珍惜友誼了嗎？
一年級成長(cháng)作文 篇7
四年前的8月31號，我懷著(zhù)無(wú)限的憧憬迎來(lái)了我們班里的60個(gè)可愛(ài)的寶貝。從那時(shí)起，我就告訴自己，我一定要盡我最大的努力引領(lǐng)這些孩子走進(jìn)閱讀，沐浴書(shū)香，讓孩子在縷縷書(shū)香的陪伴下茁壯成長(cháng)。因為我深信蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。這句話(huà)時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，提醒著(zhù)我，讓我在孩子的閱讀路上永不停息。于是在以后的教學(xué)中，我積極引領(lǐng)孩子們閱讀讓我們班的許多孩子都踏上了書(shū)香之路。
在短短的三年半的時(shí)間里，我和我們班的孩子共讀繪本30多本，圖書(shū)40多本，因為繪本比較貴，所以，我和孩子們共讀的繪本全部來(lái)自我們的書(shū)柜，書(shū)香班級獎勵的圖書(shū)中繪本有二十多本，獎勵給我自己的圖書(shū)中也有三本，孩子上一年級的時(shí)候，主要是我講孩子們聽(tīng)，到了二年級，因為孩子認字比較多，所以有的就由學(xué)生來(lái)講。為了培養孩子自己獨立讀書(shū)的能力，在孩子學(xué)完拼音以后，我就要求孩子們每天都讀一個(gè)故事，每個(gè)故事都要求孩子至少讀上三遍，第一遍的要求讀下來(lái)就行；第二遍讀完后,能說(shuō)出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說(shuō)出故事中的主要人物之間發(fā)生了什么事？也就是故事的主要內容是什么？第二天預備后唱兩首歌，背幾首古詩(shī)后，讓兩個(gè)孩子上臺為大家講他昨天閱讀的故事，每天有四個(gè)孩子有這樣的表現機會(huì )。孩子們熱情高漲，在家里讀書(shū)越來(lái)越認真。
寒假中，我有開(kāi)始訓練孩子們整本書(shū)的閱讀，為了不讓孩子畏懼閱讀，我在給孩子推薦圖書(shū)上也下了一番的功夫，我推薦的兩本書(shū)是《笨狼的故事》和《木偶奇遇記》，推薦這兩本書(shū)的理由我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了博文《多讀書(shū) 讀好書(shū)”的啟示》 ，結果證明我推薦的這兩本書(shū)非常適合當時(shí)我們班孩子的閱讀水平和認知規律，于是孩子們都是興趣盎然中完成了這兩本書(shū)的閱讀，之后，孩子們讀了笨狼的一系列書(shū)（《笨狼的學(xué)習生活》、《笨狼旅行記》、《笨狼和他的爸爸媽媽》、《笨狼和聰明兔》），真可謂是一石激起千層浪呀，當然閱讀這兩本書(shū)之后我在班里舉行了別開(kāi)生面的讀書(shū)交流會(huì )，我也寫(xiě)了博文《精彩紛呈的'讀書(shū)收獲會(huì ) 》，從此以后孩子們更愛(ài)閱讀，于是我又先后為孩子們推薦了《小豬唏哩呼�！�、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行記》、《一百條裙子》《安徒生童話(huà)》、《綠野仙蹤》、《昆蟲(chóng)記》《人鴉》、《愛(ài)的教育》、《小海蒂》、《夏洛的網(wǎng)》、《媽媽走了》、《小水精》《狼王夢(mèng)》和《湯姆叔叔的小屋》《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《笑貓日記》、《火鞋和風(fēng)鞋》等等，每次為孩子們推薦圖書(shū)，我都會(huì )在很自然、學(xué)生的閱讀興趣被充分激發(fā)起來(lái)以后，水到渠成為孩子們推薦，為孩子們推薦的每本圖書(shū)的過(guò)程，我都寫(xiě)成了博文。（《做好孩子讀書(shū)的向導》《推薦圖書(shū)我有高招——做好孩子讀書(shū)的向導》）孩子們每讀完一本書(shū)，我都會(huì )開(kāi)展讀書(shū)會(huì )，每次讀書(shū)會(huì )我都會(huì )精心的準備，準備的過(guò)程和開(kāi)展的過(guò)程我也都寫(xiě)錯了博文。（《“多讀書(shū) 讀好書(shū)”的啟示 》《精彩紛呈的讀書(shū)收獲會(huì ) 》《用“真心”來(lái)籌備第二屆讀書(shū)收獲會(huì )》 《精彩的第二屆讀書(shū)會(huì )》《書(shū)海拾貝——用真心去發(fā)現 用愛(ài)心來(lái)籌備 》《精彩紛呈的第三屆讀書(shū)會(huì )》《用“真心”來(lái)籌備第四屆讀書(shū)收獲會(huì )》《精彩紛呈的第四屆讀書(shū)收獲會(huì ) 》《用“愛(ài)心”來(lái)籌備第五屆讀書(shū)收獲會(huì )》《精心準備第六屆讀書(shū)交流會(huì ) 》）孩子們在我的引領(lǐng)下共讀了這些讀書(shū)，并且我要求孩子們在讀完以后要讀后感。
上學(xué)期，我和我孩子們共讀了《彼得潘》、《特別女生撒哈拉》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《魯濱遜漂流記》，因為孩子已經(jīng)上了四年級了，所以我要求每天孩子不再是每天只讀一章，而是兩章，要求他們必須做到，邊讀邊劃出好詞好句，遇到不認識的生字、不理解的詞語(yǔ)一定要借助字典、詞典等工具書(shū)及時(shí)解決，并在旁邊做批注，加深印象，并且每星期要求寫(xiě)兩次摘抄，每次要求摘抄10個(gè)好詞，5個(gè)好句，后面要簡(jiǎn)單地寫(xiě)出感悟。每讀完一本書(shū)，都要開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )，每次讀書(shū)會(huì )都是孩子們最高興的時(shí)候他們可以暢所欲言，收獲可是是方方面面的，可以是好詞佳句，可以是故事的啟示等等。這樣就很好的照顧到了好、中、差，每類(lèi)孩子他們都有收獲，他們是平等的閱讀者，極大激發(fā)了孩子們讀書(shū)的興趣，并且我要求孩子們每次讀完一本書(shū)必須寫(xiě)出不少于350字的讀后感。有時(shí)一本書(shū)看完了，我只要兩天沒(méi)有推薦新的讀書(shū)，準會(huì )有學(xué)生或家長(cháng)提醒我：李老師，該推薦圖書(shū)了。
我推薦的圖書(shū)有時(shí)候就不能滿(mǎn)足那些閱讀水平高一點(diǎn)的孩子的閱讀要求，于是，我就又很好地利用我們班的圖書(shū)柜，圖書(shū)柜中的書(shū)由三部分組成：一部分是學(xué)校配置的，一部分是學(xué)生捐贈的，（這些還是孩子上一年級的時(shí)候捐的，大約捐有30多本），一部分是我們班在四屆書(shū)香班級活動(dòng)中的獲獎圖書(shū)，（因為我們班在第五屆、第六屆中獲書(shū)香班級優(yōu)秀獎，在第七屆和第八屆中獲書(shū)香班級特別獎。共獲獎品書(shū)達1600元圖書(shū)。）每天中午孩子們來(lái)學(xué)以后最快最好完成午后作業(yè)的孩子是要得到獎勵的，所謂的獎勵就是可以?xún)?yōu)先借書(shū)，因為還書(shū)、借書(shū)的孩子比較多，借書(shū)時(shí)間又比較集中就20分鐘的時(shí)間，這樣就很容易擁擠，一擁擠就會(huì )發(fā)出聲音，為了保證在借書(shū)的時(shí)候不擁擠，不影響其他孩子正常的寫(xiě)作業(yè)，一般由我兩位班長(cháng)同時(shí)負責，一人負責還書(shū)，一人負責借書(shū)。還書(shū)的排成一隊，借書(shū)的也排成一隊。這樣無(wú)論是借還是還都會(huì )快一些。這個(gè)獎勵的“政策”實(shí)施之后，有的孩子為了能借到自己喜歡的書(shū)，竟然總是偷偷地把午飯后的作業(yè)帶到家中做，以便一到學(xué)校就能擁有借書(shū)的資格，雖然我很不提倡孩子把無(wú)法后幾分鐘或者十幾分鐘能完成的作業(yè)帶到家中，但我的內心還是很高興的，這不恰好表明說(shuō)明這些孩子是多么地愛(ài)看書(shū)。每每他們借到自己喜歡的讀書(shū)之后就會(huì )津津有味地去讀，午飯后的30分鐘時(shí)間里，我們班的孩子要么在認真地寫(xiě)午后作業(yè)，要么就在認認真真地讀書(shū)。有的孩子每天都要借書(shū)，這說(shuō)明這些孩子除了完成每天老師布置的閱讀任務(wù)外，還能閱讀一整本書(shū)，有時(shí)候我就很納悶，孩子哪里來(lái)得時(shí)間。但是，他們確確實(shí)實(shí)讀完了。然后我就經(jīng)�？滟澾@些愛(ài)讀書(shū)的孩子，于是那些被動(dòng)讀書(shū)的孩子也越來(lái)越主動(dòng)了，就連我們的學(xué)習上很困難的幾個(gè)學(xué)困生也總是問(wèn)我：“李老師，我可以借書(shū)嗎？”盡管他們每周甚至是兩周才能夠把他借閱的圖書(shū)讀完，但我真的很為他們驕傲，因為他們也是愛(ài)閱讀的孩子。于是在我的班里形成了你追我趕的大好讀書(shū)的好局面，你爭我搶唯恐借不到好書(shū)，所以孩子們都能快速高質(zhì)量的完成老師布置的午飯后作業(yè)。
盡管寒假這個(gè)假期時(shí)間短，事又多，但我覺(jué)得孩子們在假期里孩子充分的時(shí)間去閱讀的，即將放假的時(shí)候，我根據我們班孩子的年齡特點(diǎn)、認知規律和他們現有的閱讀水平選擇適合他們閱讀的書(shū)籍——《秘密花園》和《德國，一群老鼠的童話(huà)》，臘月二十二學(xué)生到校后我就把這兩本書(shū)推薦了給了他們，并要求務(wù)必在假期完成這兩本書(shū)的閱讀，每天除了寫(xiě)作業(yè)、走親訪(fǎng)友必須讀不少于一個(gè)小時(shí)的書(shū)，讀書(shū)時(shí)要集中精力，做到不動(dòng)筆墨不看書(shū)，邊讀書(shū)邊在書(shū)上劃出好詞好句，在有感受、有想法的地方做批注，每讀完一本書(shū)，要寫(xiě)出不少于350字的讀后感，并把讀書(shū)后發(fā)送到班級博客中與大家交流，在交流中提高、進(jìn)步。并把第五屆、第六屆、第七屆、第八屆書(shū)香班級獲得的贈書(shū)進(jìn)行讀書(shū)漂流，每人在放假的時(shí)候都借一本，看完后和住得近的孩子交換閱讀，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到讀書(shū)的快樂(lè )。 開(kāi)學(xué)后我們又開(kāi)展了讀書(shū)會(huì )《精彩紛呈的讀書(shū)會(huì ) 》
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就帶領(lǐng)著(zhù)孩子讀《雷鋒的故事》一書(shū)，讀完后，在雷鋒日那天又帶領(lǐng)著(zhù)孩子們到學(xué)校外進(jìn)行快樂(lè )的彎彎腰撿垃圾活動(dòng)，把雷鋒精神落到實(shí)處，效果很好，很多孩子把當天的活動(dòng)寫(xiě)成了博文，之后又重溫了《夏洛的網(wǎng)》，《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)我們以前看過(guò)，但當時(shí)看得比較快，并且也沒(méi)有開(kāi)讀書(shū)會(huì )，更沒(méi)有讓孩子們寫(xiě)讀后感，于是，我就讓孩子們把這本書(shū)找出來(lái)重讀，這次讀要求讀書(shū)的速度，每天讀40頁(yè)，讀完后，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的讀書(shū)交流，然后就讓孩子們寫(xiě)讀后的感受或續寫(xiě)，在他們的博文中可以看到有很多孩子都對這本書(shū)進(jìn)行了續寫(xiě)，也有個(gè)別的孩子還為這本書(shū)的作者寫(xiě)了信表達自己的感謝之情。本學(xué)期，我將把這些書(shū)——《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《波麗安娜》、《青鳥(niǎo)》、《文身狗》、《跑豬嚕�！吠扑]給孩子們，下周我將推薦的是《跑豬嚕�！愤@本書(shū)。
我堅信蘇霍姆林斯基曾的那句話(huà)：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。在接下的的日子里，我將繼續和我的一群孩子們繼續徜徉在書(shū)海之中，讓縷縷書(shū)香陪伴孩子們快樂(lè )地成長(cháng)。
一年級成長(cháng)作文 篇8
今天，我試著(zhù)種蒜苗。我準備了一個(gè)碗，碗里盛滿(mǎn)清水。我拿出一瓣蒜泡進(jìn)水里，發(fā)現蒜漂浮在水上�，F在的蒜上下都是光禿禿的。
第二天，我把蒜拿出來(lái)，它的上面沒(méi)有變化。我把它翻過(guò)來(lái)，咦！下面長(cháng)出了像肉刺一樣的須。真神奇！
第三天，蒜只是下面的須長(cháng)長(cháng)了一點(diǎn)點(diǎn)。
第四天，我去廚房看蒜，發(fā)現了意想不到的事。蒜長(cháng)出了綠綠的芽，綠芽竟然把它的外套撐破了。我量了一下，綠芽是兩公分長(cháng)，蒜的須也更密了一些。
第六天，蒜的綠芽從一個(gè)分成兩個(gè)了。這時(shí)蒜苗就像拼音里面的r。蒜下面的須也長(cháng)了很多。
第七天，蒜苗已經(jīng)長(cháng)到10公分長(cháng)了�？粗�(zhù)蒜苗，我覺(jué)得真是不可思議。因為它只需要喝水和曬曬太陽(yáng)就長(cháng)大了。
第八天，蒜苗又長(cháng)長(cháng)了，媽媽說(shuō)：蒜苗可以吃了。但是，我不舍得，媽媽又說(shuō)，把它剪下來(lái)，它還可以長(cháng)出來(lái)呢。原來(lái)，蒜苗跟壁虎的尾巴一樣呀，還能再次長(cháng)出。
一年級成長(cháng)作文 篇9
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！边@就是我的讀書(shū)座右銘，我認為讀書(shū)是一種意想不到的快樂(lè )。
在我四、五歲那時(shí)，每次睡覺(jué)，媽媽就會(huì )捧著(zhù)一本《格林童話(huà)》給我講故事，等到七、八歲上學(xué)了，每天回家做完作業(yè)就會(huì )拿起一本書(shū)看，直到現在，在學(xué)校下課，我沒(méi)時(shí)間看書(shū)可能有些同學(xué)認為我不愛(ài)看書(shū)，回到家，我有時(shí)看書(shū)甚至看到忘了吃飯。俗話(huà)說(shuō)：“飯可以一日不吃，書(shū)不能一日不讀�！�
一本好書(shū)就像一位朋友，你可以和他傾訴衷腸，一本好書(shū)就像一位好老師，可以把你培育優(yōu)秀，一本好書(shū)就像一個(gè)電視節目，有吸引人故事情節。數學(xué)書(shū)讓我敏捷聰明。語(yǔ)文書(shū)讓我講得頭頭是道。英語(yǔ)書(shū)讓我說(shuō)另一種語(yǔ)言�？茖W(xué)書(shū)讓我走進(jìn)大自然。我最近閱讀了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，那上面有許多生活小常識�！冻砷L(cháng)心靈雞湯》這本書(shū)有許多小故事，著(zhù)一個(gè)個(gè)小故事里又有許多小道理，他們對我們的“為人處世”很有幫助。
“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！北哪棠陶f(shuō)的，我認為沒(méi)有哪個(gè)名人不喜愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)好比音樂(lè )，一個(gè)個(gè)音符就組成了悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，一個(gè)個(gè)漢字就組成了悲喜交加的文章，可以這么說(shuō)，讀一本好書(shū)就可以看世界，想世界，聽(tīng)世界，只要認真去讀，你就會(huì )感受到快樂(lè )，如果一輩子只讀一本書(shū)，只能做一件事，我會(huì )毫不猶豫的選擇讀書(shū)。一本好書(shū)可以陪伴你成長(cháng)，并不是所有的東西你都付出了，就會(huì )有收獲，但書(shū)不一樣，他不分什么樣的人，只要你認真去讀，付出了，他一定不會(huì )讓你一無(wú)所有，如果你一無(wú)所有的話(huà)，也沒(méi)有人阻擋你讀書(shū)，書(shū)，我有好多話(huà)想對你說(shuō)“你能讓一個(gè)人從貧窮變得富有，真偉大�！庇械娜�，覺(jué)得讀不懂，就去玩耍，而另一種人，有著(zhù)同一本書(shū)，先開(kāi)始不懂，慢慢越來(lái)越愛(ài)讀了，日復一日，這兩個(gè)人成為了不同的人，愛(ài)玩的人常年打工，沒(méi)掙幾個(gè)錢(qián)就去賭博。愛(ài)讀書(shū)的人，成為了有錢(qián)人，這就是陶知行說(shuō)的——只是要靠自己像開(kāi)礦去采。
書(shū)，你讓我明白了不熱愛(ài)讀書(shū)的人是知識中最貧窮的人。
一年級成長(cháng)作文 篇10
20xx年9日17日兩個(gè)小蘑菇菌包來(lái)到了我家。我在想：“這個(gè)長(cháng)得丑丑的東西怎么會(huì )長(cháng)出蘑菇呢？它們會(huì )長(cháng)得什么樣呢？”我開(kāi)始每天給它們澆水，是用一個(gè)小噴壺噴的。每天放學(xué)回家和起床都會(huì )去觀(guān)察它們。過(guò)了幾天，其中的一個(gè)小蘑菇菌包居然發(fā)芽了，我太開(kāi)心了。不過(guò)，一開(kāi)始的樣子，白白的，像小小的珍珠一樣。每天去看都會(huì )長(cháng)大一點(diǎn)。它長(cháng)呀長(cháng)呀，長(cháng)得飛快，檸檬黃的可漂亮了。外婆說(shuō)：“要把小蘑菇放陽(yáng)臺上去曬�！眿寢屨f(shuō)：“小蘑菇喜歡陰涼的地方�！苯K于有一天，它長(cháng)成了大蘑菇，它的樣子像一朵朵牽�；ㄒ粯�，一層一層很好看。蘑菇越來(lái)越大，可以吃了，我就用剪刀把它采摘下來(lái)，讓外婆做了包菜炒蘑菇。香香的，甜甜的，非常美味，主要還是因為是自己種的，特別好吃。
但是，還有一個(gè)蘑菇包一直沒(méi)有動(dòng)靜。我都有點(diǎn)泄氣了。又過(guò)了好多天，我放學(xué)回家看見(jiàn)小蘑菇居然長(cháng)出來(lái)了，是很小很小的傘。原來(lái)，我沒(méi)有把塑料膜拿掉，它長(cháng)得慢了。這個(gè)蘑菇的種類(lèi)和另外一個(gè)不一樣的，這個(gè)是灰色的，形狀像圓圓的小球，幾天以后，我又收獲了蘑菇美食。
種植小蘑菇真的很好玩，小蘑菇每天都給我驚喜，我還做了一本蘑菇日記，每天用相機拍下來(lái)，用照片、文字和圖畫(huà)來(lái)記錄生長(cháng)過(guò)程和感受。真的是很有意思的事，小朋友，你們也可以試一試哦。
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