奔跑的風(fēng)景-議論文700字
在學(xué)習和工作中，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對各類(lèi)論文都很熟悉吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。寫(xiě)起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的奔跑的風(fēng)景-議論文700字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
重要的不是結果，而是承擔起每一個(gè)過(guò)程。今日，“是否將體育作為科目納入高考”引起廣泛關(guān)注，而我對此正如開(kāi)篇所言，重要的不是奔跑出的分數，而是奔跑沿途的風(fēng)景，“體育入高考”，大可不必。
健康的意義是什么？是為了更好的活下去。俗話(huà)說(shuō)：身體是革命的本錢(qián)。為了學(xué)生身體考慮固然是好事，但當今的高中學(xué)子，誰(shuí)不是迎著(zhù)末落的月光出門(mén)上學(xué)，踏著(zhù)繁星疲憊歸家。再將體育納入必修科，不是增添學(xué)生的負擔，透支學(xué)生的健康嗎
成為必考科目的體育，真的有益于教育公平嗎？十年寒窗苦讀，競一朝敗于腿短，實(shí)在可笑。人和人的體質(zhì)不能一概而論，不會(huì )的知識可以通過(guò)努力去拼得，而有些速度，卻是與生俱來(lái)的天賦。將體育能力作為能否上大學(xué)的重要參考，不是從一定程度上否認了努力的作用嗎？
“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，多少學(xué)生于無(wú)邊無(wú)際的題海中拼搏向前，面對大風(fēng)大海，能讓學(xué)生在萬(wàn)分痛苦中有一絲輕松的，就是那一節節看似平凡的體育課。而如今將體育納入高考，嬉笑玩要的操場(chǎng)也成了不的不拼搏的“戰場(chǎng)”，與其說(shuō)是給學(xué)生減壓，不如說(shuō)是放上了壓垮駱駝的最后一根稻草。
高考的目的在于選拔人才，讓有志有才之士，有自己發(fā)光發(fā)亮的空間。體育再好，對科學(xué)的意義也無(wú)重用。與其讓體育成為必修，不如作為參考標準，選出既有才，又有力的人，不要讓四肢發(fā)達作為評判頭腦的標準。
鍛煉強壯的身體，建設健康中國，不應以一朝一夕之分數來(lái)維持，高壓下逼出的身體，在壓力消失后便可能極速反彈。中國的監控，不僅是一屆人的健康，也不是單單年輕人的健康，各年齡段，各民族的人健康，才是真正的，切實(shí)的健康中國。
“生活不止是眼前的茍且”，正如健康，不應以一時(shí)之標準定人生之格局�！绑w育入高考”將心理與生理雙重壓力負于學(xué)生，不是本末倒置，忽略的健康的本質(zhì)嗎？
在奔跑時(shí)，出了腳下的路與詩(shī)和遠方，更別忘了眼前的風(fēng)景。重要的不是成為了什么，而是途中遇到了什么。
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