考生必備高考議論文寫(xiě)作要點(diǎn)
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家總少不了接觸論文吧，論文的類(lèi)型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？以下是小編整理的考生必備高考議論文寫(xiě)作要點(diǎn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1。擬題要新
好的題目準確、簡(jiǎn)明、醒目、新穎，能引人注目，發(fā)人深思，并給人以深刻的啟迪，盡管北京近幾年一直以命題作文的形式出現，但備考中對考生擬題的訓練指導同樣不能忽視。文章擬題可以采用主謂短語(yǔ)的形式，簡(jiǎn)潔而有力度，如20xx年高考作文全國卷話(huà)題為“遭遇挫折和放大痛苦”，一位四川考生以《生命如風(fēng)》為題，單從題目就能讓人體味到作者面對挫折與痛苦時(shí)的瀟灑、坦然、靈動(dòng)、無(wú)懼的心境。再有可以采用動(dòng)賓或偏正結構的短語(yǔ)，如《那時(shí)花開(kāi)》、《聽(tīng)取心靈的召喚》等，這些題目好就好在不僅點(diǎn)明題旨而且做到了言有盡意無(wú)窮。擬題時(shí)同樣可以巧妙地化用古詩(shī)詞，張揚個(gè)性文采，如《渠清如許》、《在水一方》。
2。開(kāi)篇要精
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，作文的開(kāi)篇往往奠定了全文的走向與謀篇布局，閱卷老師也能從中看到考生的思想才智，因此指導考生精心打造好作文開(kāi)頭是件刻不容緩的事情�？荚囎魑臅r(shí)間緊，文章不求長(cháng)，開(kāi)頭最好開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，盡快切入題旨，盡快鮮明的量出你的觀(guān)點(diǎn)。如果是引材料作文則更要注意簡(jiǎn)潔，對較長(cháng)材料不能照搬，要圍繞自己選擇的角度，結合自己的中心論點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。一般來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭最好控制在100—200字以?xún)�。例如：江西考生《�?tīng)取心靈的召喚》“曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時(shí)，在他人的只言片語(yǔ)中迷茫，缺一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時(shí)，沒(méi)有選擇堅守抑或聽(tīng)取的膽量，心中少一片照亮前路的陽(yáng)光……朋友，別把心灰別把氣喪，請聽(tīng)取心靈對真善美的呼喚，讓心靈之燈為你導航！
3。論點(diǎn)要明
議論文寫(xiě)作的實(shí)質(zhì)就是說(shuō)理服人的過(guò)程，要提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，最終使人心悅誠服。正如論辯中要想說(shuō)服別人必先說(shuō)服自己，要想贏(yíng)得閱卷人的信服莫如在文章開(kāi)頭就鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，所謂先入為主正是這個(gè)道理。同時(shí)還應注意到，加深強化觀(guān)點(diǎn)的最好方法就是反復吟詠、多次點(diǎn)題，這種做法在古代詩(shī)歌特別是詩(shī)經(jīng)中已得到很好的運用。例如：20xx年高考滿(mǎn)分作文《聽(tīng)取心靈的召喚》通篇點(diǎn)題達五次之多。這樣不僅使論點(diǎn)突出鮮明而且全文旋律往復蕩氣回腸。]
4。層次要清
古人認為，寫(xiě)文章要有“起、承、轉、合”四步，這不僅適用于古人作文，對于今天用來(lái)規范考生寫(xiě)作，強化文體意識也是非常有幫助的。所謂“起”，就是文章的開(kāi)頭即闡明觀(guān)點(diǎn)；“承”，就是一般性地解釋觀(guān)點(diǎn)，明確論證的角度；“轉”，就是轉到素材的導入、事例的分析；“合”，即文章的收尾點(diǎn)明主旨、升華主題。以上四字口訣不僅指導考生把握全文的結構層次而且是局部分點(diǎn)論證的重要依據。例如：20xx年高考滿(mǎn)分作文江蘇考生《穩中求勝》“沉穩從志而來(lái)。一個(gè)人若沒(méi)有遠大的志向，只沉迷于現實(shí)的花花世界之中，自然無(wú)法擁有沉穩的性格。班超投筆從戎，志在報國，在對匈奴的一戰中從容不迫，沉穩冷靜，終弘揚國威不叫胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人的`交涉中不卑不亢，穩中含剛，終虎門(mén)硝煙，讓洋人膽戰心寒。有遠大的志向，眼光便放得遠，心胸會(huì )沉穩下來(lái)，故曰：非有志者不能穩也�！�
5。事例要分析
人之美在于“肌理細膩骨肉勻”（杜甫《麗人行》），文章之美也同樣體現在“骨肉”的勻稱(chēng)上，即鮮活的事例與雄辯的論證巧妙的融合。事例論證容易走入兩個(gè)誤區：其一，只講故事，沒(méi)有分析。這類(lèi)考生通常積累了許多素材，但不會(huì )利用，只是生硬地敘述情節，這樣就違背了議論的宗旨。其二，只講套話(huà)，空洞說(shuō)教。這類(lèi)考生平時(shí)不重積累臨場(chǎng)湊字，沒(méi)有事例的支撐再多的議論也是乏弱無(wú)力的。例如20xx年滿(mǎn)分作文海南考生《思維解讀幸�！贰俺�，于‘舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒’中決不同流合污，投身汨羅江，死亡的雖然是血肉的身軀而升華的卻是永恒的幸�！�。
6。首尾要相應
古人云：“一篇之妙在于落句”，尾段的得失一定意義上注定了文章的成敗。議論文寫(xiě)作要求觀(guān)點(diǎn)的統一，布局的嚴整緊湊，這同時(shí)就在提醒著(zhù)考生要努力寫(xiě)出精彩恰當的結尾。就針對議論文而言：第一，尾段必須與首段相呼應，即我們通常所說(shuō)的結尾要扣題。第二，尾段要精練平實(shí)、富有深味，干脆有力而又發(fā)人深思。例如：20xx年滿(mǎn)分作文四川考生《生命如風(fēng)》“惟有風(fēng)，可以穿越荊棘。惟有學(xué)習風(fēng)，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消云散”。
7。書(shū)寫(xiě)要端正
好的文章需要具備深刻的思想、精彩的語(yǔ)言，最終還需要通過(guò)漂亮的文字呈現于讀者，否則縱使文質(zhì)兼美也難稱(chēng)范文。其實(shí)，高考應試中也并非要求文字如何漂亮，僅需做到卷面整潔，書(shū)寫(xiě)端正即可。要想在考場(chǎng)上穩定發(fā)揮卷面工整必須在備考中培養學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習慣。例如：可以建議學(xué)生行文之前先列提綱，等到成竹在胸之后再動(dòng)筆。還可以提倡學(xué)生認真地用稿紙寫(xiě)歷年滿(mǎn)分作文，既豐富了閱讀又練習了書(shū)寫(xiě)。
以上七點(diǎn)僅從備考角度為學(xué)生訓練議論文提出了規范，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的訓練，在考生熟悉并掌握了寫(xiě)作要點(diǎn)之后要鼓勵他們力爭從三個(gè)方面豐富自己，張揚個(gè)性，展現才情。
1。表達真摯美好的情感
歷數堪稱(chēng)經(jīng)典的美文，之所以廣為傳誦、常讀常新就在于它的作者以敏銳的觸角捕捉到了人心底的真實(shí)并能行之于文以致與讀者達成了某種默契的感動(dòng)。期待考生在50分鐘左右的時(shí)間完成800字的好文章難度很大，但如果能夠引導考生善于觀(guān)察并記錄生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)并在行文中適時(shí)的表現出來(lái)，那將成為文章的亮點(diǎn)，必然會(huì )提高文章的檔次。例如：20xx年滿(mǎn)分作文湖北考生《隔著(zhù)代溝我望見(jiàn)了您》“我不聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著(zhù)。光線(xiàn)并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費力地搬著(zhù)桌子，額頭上已經(jīng)閃者瑩瑩的光。這就是我的父親啊，曾幾何時(shí)家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱！您還是老了��！”
2。展現華麗絢爛的文采
“言而不文，行而不遠”，優(yōu)美的語(yǔ)言同樣是一篇范文所不可或缺的。修辭在文章中恰倒好處的運用是增強語(yǔ)言感染力、豐富文采的重要手段。常用的修辭手法，如比喻、排比、引用、反復等都能很好的效果。例如：《海棠依舊？綠肥紅瘦？》“張志和渴求隱逸，而在桃花流水中，青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸；林黛玉在冷雨敲窗之時(shí)倍感寄人籬下的凄涼，便覺(jué)秋窗秋不盡了，風(fēng)雨卻還要助凄涼；劉禹錫心胸開(kāi)闊，眾人悲秋，他卻從排云而上的白鶴中品出了詩(shī)情，歡歌‘秋日勝春朝’
3。展現扎實(shí)厚重的文化底蘊
文學(xué)批評家以“騁才使氣”來(lái)評述漢賦的作者們，其間未免有矜夸自傲的微詞，另一角度也顯示出他們豐厚的學(xué)識功底。文章給讀者的整體感知或是淺薄或是厚重，關(guān)鍵在于筆者的學(xué)識積累。高考的優(yōu)秀范文絕少作者臨場(chǎng)拼湊之作，我們在欣賞文章的同時(shí)看到更多的是他們平時(shí)的點(diǎn)滴積累和豐富的知識儲備。例如：《用旁觀(guān)的眼神》“抽刀斷水，是最無(wú)奈的神話(huà)；舉杯消愁，是動(dòng)情的悲歌。感動(dòng)于‘不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消’的玄妙，陶醉于‘一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨’的漂愁，沉浸于‘細看來(lái)，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚’的哀怨，頓然領(lǐng)悟：用旁觀(guān)的眼神，是與心進(jìn)行深刻對話(huà)后偶得的一種風(fēng)骨，一種錘煉后的迸發(fā)與升華�！�
充分備戰高考，努力提高學(xué)生議論文寫(xiě)作水平不可能一蹴而就，大量的素材積累反復的指導訓練固然重要，力求培養學(xué)生應試技巧規范寫(xiě)作意識更不容忽視，我們只有在不斷的摸索與總結中才能務(wù)實(shí)求贏(yíng)。
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