我們該如何思考初中議論文范文

　　當我“負篋曳屣”，越過(guò)題山題海，面對這一紙空白時(shí)，想起阿歡說(shuō)的：“你沒(méi)事兒閑的吧？大晚上的還寫(xiě)文章？”我反過(guò)來(lái)嘲笑她：“你就是語(yǔ)文老師說(shuō)的那類(lèi)沒(méi)有寫(xiě)作欲望的人�！�

　　她問(wèn)我周記該寫(xiě)什么，我說(shuō)該寫(xiě)的可多了，比如我們常津津樂(lè )道的《愛(ài)情公寓》，你可以從多個(gè)方面去解剖它：它為什么受到歡迎，它看似搞笑的劇情背后暗藏什么深意，也可就其中一兩個(gè)人物展開(kāi)討論。不過(guò)隨之我望著(zhù)她的不以為然，不由為她感到悲哀。思想是靈魂的養料，人可無(wú)財富，卻不可無(wú)思想。

　　阿敏曾經(jīng)和我在文字、名著(zhù)、家庭關(guān)系、命運等領(lǐng)域進(jìn)行過(guò)探究和討論，她夸我很理智。其實(shí)每個(gè)人都是自己的思想家，正如誰(shuí)說(shuō)過(guò)，不要去看別人的詩(shī)，要寫(xiě)自己的詩(shī)，每個(gè)人都是自己的.詩(shī)人，而我只是愿意并善于把它表達出來(lái)。記得有一次，我和她著(zhù)重在命運方面探究，我明確地告訴她：“命運是不公平的�！彼�一再反駁。我告訴她，一個(gè)人的性格以及他以后要走的路，無(wú)不是命運在操控著(zhù)。一個(gè)人的性格決定命運，性格又是父母、環(huán)境以及種種因素所給予和影響的，歸結來(lái)看，就是命運。命運它就是上帝，它給了你這些，你就得毫無(wú)怨言的全盤(pán)接受。阿敏又說(shuō)，世界上沒(méi)有上帝，而一個(gè)人是可以決定他要走的路的。我說(shuō)，上帝只是人們對冥冥中安排人生的對象的假想身份。是的，人可以決定，但如果上帝給予他的基因、環(huán)境培養給他的性格、思想沒(méi)有這一認識呢？再比如說(shuō)，一個(gè)平凡的人和一個(gè)偉大的人，誰(shuí)成功？大多者一定都選后者，但平凡的人不一定這么認為，他不在乎名利、功績(jì)，只在乎自己這平安健康的一生。他覺(jué)得偉大的人貢獻自己一生還不如他活的瀟灑。之后，我又給阿敏舉了種種例子，她才漸漸明白并同意我的說(shuō)法。

　　我們班一些女生愛(ài)看什么“青春、憂(yōu)傷”的小說(shuō)。青春是有憂(yōu)傷，但不是過(guò)度悲傷。在我看來(lái)，那完全就是披著(zhù)美好的青春外衣欺騙群眾的言情小說(shuō)�，F在的言情小說(shuō)真是高級，精美的封面、昂貴的價(jià)格，略帶欺騙性的文字，乍一看還真以為是好書(shū)。這樣的書(shū)看時(shí)間長(cháng)了結果只有一個(gè)，那就是把愛(ài)幻想的女生帶到“悲傷”里去�；孟胧敲篮玫�，可是建立在美好現實(shí)生活之上的幻想純粹是害人不淺。完全就是曲解青春的崇高意義。于是讀者就日夜幻想自己是很憂(yōu)傷、很有故事的女生，會(huì )遇到自己的“白馬王子”，前途不知不覺(jué)就斷送在自己手里了。真是無(wú)良作家，銷(xiāo)量難道真的比祖國的未來(lái)還要重要嗎？另一方面也要怪女孩子們沒(méi)有自持力，如果多看看對自己有益的書(shū)，還會(huì )像阿歡一樣不知道該寫(xiě)什么、沒(méi)有獨立的思想體系嗎？

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