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論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文（精選37篇）
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的議論文，議論文是對某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評論，表達自己的觀(guān)點(diǎn)和主張的文章體裁。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？下面是小編收集整理的論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文，希望能夠幫助到大家。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 1
談起“見(jiàn)風(fēng)使舵”大多數人會(huì )相當肯定地說(shuō)“貶義詞”。比如，我在寫(xiě)這句話(huà)時(shí)，問(wèn)了問(wèn)我爸爸“‘見(jiàn)風(fēng)使舵’是什么詞性？”他說(shuō)：“貶義詞！”用了很肯定的語(yǔ)氣，我不這樣認為。
見(jiàn)風(fēng)使舵，出自出自宋代·釋普濟《五燈會(huì )元》：“看風(fēng)使舵，正是隨波逐流�！痹鉃楦鶕L(fēng)向來(lái)操縱船舵，不知什么時(shí)候變成了看別人臉色行事了。民間有句俗語(yǔ)可以形容這個(gè)，叫“墻頭草，兩邊倒�！鼻宕顚毤蔚摹豆賵�(chǎng)現形記》中就有類(lèi)似的句子：“別事見(jiàn)風(fēng)使舵；再作道理�！�。也許它詞性的改變就是從這時(shí)候開(kāi)始的吧。
我們說(shuō)一個(gè)人滑頭，愛(ài)拍馬屁，經(jīng)常會(huì )說(shuō)：“這個(gè)人就會(huì )見(jiàn)風(fēng)使舵，真討厭！”。其實(shí)，所有的詞語(yǔ)帶的感情色彩都是因人而異的，在各種課文中，什么“明褒實(shí)貶”“明貶實(shí)褒”的.用法都隨處可見(jiàn)，這也說(shuō)明了就算是貶義詞也可以當褒義詞用，我覺(jué)得，就像“善意的謊言”一樣。
“識時(shí)務(wù)者為俊杰”晏子的這句話(huà)也說(shuō)明了這點(diǎn)，在有些時(shí)候，懂得見(jiàn)風(fēng)使舵的人才是聰明人，像越王勾踐，但像項羽那樣不懂得變通，不懂得什么是“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒�！狈駝t，天下就不會(huì )是劉邦的了�？上�，他沒(méi)有。
由此可見(jiàn)，“見(jiàn)風(fēng)使舵”所帶的感情色彩并不是僅僅能憑直覺(jué)判斷的，他用在漢奸身上，是一種，用在“英豪”（出自“識時(shí)務(wù)者為俊杰，通機變者為英豪”）上又是另一種含義了。，用一句各大廣告上都會(huì )有的一句話(huà)叫做“效果因人而異”。
我們不能僅憑想法判斷一個(gè)詞或是一個(gè)人，還是要相信世上還是有正能量的，“感受到來(lái)自世界滿(mǎn)滿(mǎn)的惡意”這種念頭還是不要有了。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 2
人生在世，有些事是應該在乎的，比如我們的人格，我們的尊嚴，做人的道德操守，人生的價(jià)值取向等等。如果這些你根本不在乎，那你就枉自頂著(zhù)一個(gè)人頭，空來(lái)人世一遭。然而人要活得豁達、瀟灑，又有許多事是不必在乎的。
寵辱不必在乎。人生是個(gè)曲折過(guò)程，有得有失，有升有沉，可以得人寵信，也會(huì )遭誣受辱。古往今來(lái)，這樣的人和事演繹了千千萬(wàn)萬(wàn)，誰(shuí)能數得清？故達觀(guān)者寵亦淡然，辱亦泰然，早就有“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落”之說(shuō)。我們自然也應學(xué)會(huì )從容面對。
名利不必在乎。名利取之有道不是個(gè)壞東西，但決不可做功名利祿的奴隸，否則，一定活得不自在，活得很累，其甚者不擇手段攫取之，還將造成禍害和罪惡。我們如果淡泊，量力而拼，從容而搏，坦然自若地去追求屬于自己的那一份真實(shí)，有也自然，無(wú)也自在，如淡月清風(fēng)一般來(lái)去不覺(jué)，不是要輕松得多嗎？
成敗不必在乎�！笆∧顺晒χ浮�，“成功若不正視，也可能變?yōu)槭≈浮�，這都是智者哲人擲地有聲的金石之言。懂得了成敗之間的這種辯證關(guān)系，我們便沒(méi)有多少理由因失敗而苦惱沮喪，或因成功而驕傲狂妄。在成功面前，最該提醒自己的是：勝不驕，敗不餒，既不驕縱自己，也不隳頹自己。
人言不必在乎。許多人之所以舉手畏觸，抬足畏墜，患得患失，誠惶誠恐，一輩子干不成什么大事，與其說(shuō)是缺乏才智，倒不如說(shuō)是喪失了自己。他們成天跪伏在別人的陰影里，太在乎上司的臉色，太在乎老板的'眼神，太在乎周?chē)藢ψ约旱膽B(tài)度，對別人的一言一行，甚至一聲咳嗽都煞費猜度，盡力迎合，完全沒(méi)有了自己的精、氣、神。要治好這種精神上的“侏儒癥”，就要挺起脊梁，堂堂正正做人，自己該做什么就做什么，“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”
至于那些不涉原則的紛爭、雞零狗碎的恩怨、飛短流長(cháng)的中傷、親朋同事的誤解等等，都只能算是生活中的小插曲，更不必在乎。人生一世，不如意事常八九，哪能處處認識一致，事事無(wú)怨無(wú)艾，人人對你理解？要學(xué)會(huì )自我調節，化解塊壘，放下那些不必要的精神負擔。對那些煩人的小事說(shuō)一聲“不在乎”，對別人是一種寬容，對自己也是一種解脫。
許多事不必在乎，是修養，是氣度，也是睿智。它能使我們沉迷時(shí)變得清醒，貪求時(shí)變得淡泊，對任何事也便拿得起，放得下，甩得開(kāi)。人達到了這種境界，精神的天空晴空一碧，云卷云舒，是那么令人神往。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 3
國家有國家隊法律制度，家里有家規，那學(xué)校呢？沒(méi)錯，學(xué)校也有校規。嚴格的校規使一大批學(xué)生都進(jìn)入夢(mèng)寐以求的學(xué)校，嚴格的校規讓更多學(xué)生管理好自己，讓他們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。俗話(huà)說(shuō)得好“不以規矩，不成方圓”。
那學(xué)校的`規矩是否應該必須遵守呢？
答案是肯定的，當然有時(shí)也需要破規一下。
一般情況下，我們一定要嚴格遵守學(xué)校的規定。
正是要求每天跑步一千米，讓多多少人擺脫“臃腫”的身材；正是設立活力獎，讓多多少人發(fā)憤圖強，一鳴驚人；正是那要求自修不許講話(huà)，否則扣分，讓多多少人漸漸靜下心來(lái)，開(kāi)始用功的讀書(shū)！
所以，大部分校規還是得遵守的。
但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”校規也并不是那么完美得，連國家規矩，法律都要不停地改革，不停地完善，校規也何嘗不是如此呢？
比較有爭議性的就是那“學(xué)校不能吃零食”遭到很多同學(xué)的不滿(mǎn)。的確，有一部分同學(xué)可能是胃沒(méi)有保養好，再加上進(jìn)入青春期，對食物需求量很大，而且只要肚子一餓，胃就會(huì )起反應！對于這類(lèi)同學(xué)，本人認為可以破規一下，在包里備幾包零食，但吃完后產(chǎn)生垃圾自行處理，萬(wàn)不可丟在地上，否則，別怪老師和你翻臉給你戴上一頂“沒(méi)素質(zhì)的家伙”的帽子。
對于老師給的零食，想吃就可以欣然接受；不想吃，就委婉拒絕，老師給你零食證明老師對你的贊揚與認可，大可不必因為學(xué)校的規矩而拒絕！
為什么自小學(xué)時(shí)老師就常常和我們強調要多開(kāi)動(dòng)腦筋，要會(huì )舉一反三，不僅是學(xué)校，做任何事情時(shí)都應該這樣，遵守并不意味一昧的所有規矩都遵守，要在這一些規矩中融入自己的想法，正所謂“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
總之一句話(huà)，隨機應變才是王道。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 4
現實(shí)生活中，不同的人的生活態(tài)度，可真是大相徑庭。從以下便可以看出，這些人的態(tài)度轉變有多大。
有一副圖中，我們看到：一個(gè)老大爺，大概是因為地滑，身體失重，滑倒在了地上。他的雙拐以及自己的老花鏡也滑落在地。這個(gè)老大爺，一坐不起，似乎摔得不輕。然而，幾位年輕人沖了過(guò)來(lái)，不但沒(méi)有扶起老大爺，還充當“吃瓜群眾”，一人手舉一張牌，上書(shū)“補血、補鈣、補腦”，齊聲道：“大爺，您該補補了�！睆闹�，可看出他們漠不關(guān)心的一種態(tài)度。
在另外一副畫(huà)中，人物、位置、事件并未改變，只是將老大爺換成了小學(xué)生。這一個(gè)小學(xué)生，手中抱著(zhù)一個(gè)玩具，因為跑太快，也滑倒了，同樣的一倒不起，同樣的三個(gè)人沖了進(jìn)來(lái)，三人各代表一方，在那兒爭吵了起來(lái)，互相地推卸責任，把自己的責任推干凈。這里也可以看出人們毫不關(guān)心的態(tài)度。
其實(shí)，在生活中，也有一些這樣的例子。比如去年的`高考作文，就是一個(gè)學(xué)霸與學(xué)渣，學(xué)霸考了100分，臉上有著(zhù)父母的唇印，學(xué)渣考了58分，臉上有紅紅的掌印。然而，下一次考試，學(xué)霸考了98分，臉上有了掌印，學(xué)渣考了61分，臉上有了唇印，這便是生活中教育方式的差異吧。
再比如，一個(gè)人出了車(chē)禍，被三輪車(chē)撞死了。然而，社會(huì )與這個(gè)貨車(chē)司機卻不聞不問(wèn)，即使死者的家屬著(zhù)急了，但苦于不知找誰(shuí)來(lái)要求賠償，家屬也只好作罷，自認倒霉。
其實(shí)，生活中還有許許多多的例子，可以用來(lái)說(shuō)明這一件事，可我不能一一道來(lái)。只希望大家可以改變態(tài)度，放棄冷漠，關(guān)心他人。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 5
每一天，每一小時(shí)，每一分鐘，都會(huì )有不同的人在經(jīng)歷不同的事，有的人事業(yè)風(fēng)，成就風(fēng)拂面而來(lái)，而有的人卻徘徊在病魔與苦難的邊緣而痛不欲生。如何正確面對旅途上的甘甜于苦澀，關(guān)鍵在于你的態(tài)度，無(wú)論什么？總是保持著(zhù)一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度往往使你受益匪淺。
對于有些人來(lái)說(shuō)，針對一件事情的問(wèn)題卻只有一個(gè)沒(méi)有余地的回答。我絕對沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有天賦，內向的性格也遲早要殺了我自己，我已經(jīng)沒(méi)有未來(lái)可言。消極頹靡的心態(tài)僵化了這些人的思想，而困在一個(gè)沒(méi)有未來(lái)的牢籠里，若是他們自己沒(méi)有辦法從周?chē)挛锏纳砩项I(lǐng)會(huì )樂(lè )觀(guān)的意義，或是已經(jīng)與人生路上的貴人擦肩而過(guò)，從某一方面來(lái)說(shuō)，這些人已經(jīng)注定是社會(huì )上的下層分子，而且必定之后過(guò)得很不如意，這就像是高中課文“裝在套子里的人”中的主人公，由此可見(jiàn)，樂(lè )觀(guān)心態(tài)的重要性。
事物擁有正反面，我們最先看到的是淺顯易懂正面，反面一般隱藏在黑暗之中，你不去挖掘，又豈會(huì )了解到這一面的好。一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)會(huì )給你勇氣與毅力去反駁他人口中失口否定你自己的說(shuō)辭，對于大多數人看來(lái)，那些性格內向，不同外人交流的人即使成績(jì)拔尖，有其他方面的天賦，也成不了才。這些狹隘偏見(jiàn)的`觀(guān)點(diǎn)總會(huì )那些性格內斂的人帶來(lái)不小的打擊，而樂(lè )觀(guān)的多角度思考，內向群體卻有成為詩(shī)人和作家的天賦，誰(shuí)敢說(shuō)世界可以缺少詩(shī)人和作家？如果真的那樣，世界未免變得太冷酷，太沒(méi)人情味。
樂(lè )觀(guān)，樂(lè )觀(guān)，就是你遭遇了車(chē)禍，被仇人追債，或親人遇難，也要保持理智，至少不要一蹶不振。
我們總會(huì )遇到諸多不順的事，如果每一件都會(huì )給你帶來(lái)打擊，那么你有多少時(shí)間，多少經(jīng)歷去回復一次次的受傷，所以，人生路上，樂(lè )觀(guān)總是好的。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 6
翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，我們可以看到，大凡成功的人士，都擁有自信與積極的人生態(tài)度。他們始終以飽滿(mǎn)的激情，強烈的自信心，去坦然面對困難，并善于克服困難。自信與積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，猶如乘風(fēng)破浪的船帆，能使航船披荊斬棘，一帆風(fēng)順，順利到達成功的彼岸；自信與積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，猶如閃爍的明燈，能給人帶來(lái)光明與生活的勇氣；自信與積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，猶如開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙，能使人少走彎路，馬到成功。
人沒(méi)有自信與積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，就如大海中沒(méi)有航標的船只，很難到達理想的彼岸；人沒(méi)有自信與積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，就如天空漂浮著(zhù)的浮云，游移不定，沒(méi)有光彩；人沒(méi)有自信與積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，生活就沒(méi)有快樂(lè )，生命就沒(méi)有意義。
自信的人樂(lè )觀(guān)快樂(lè )，喪失自信的.人悲觀(guān)失望。樂(lè )觀(guān)的人對生活多持積極的態(tài)度，保持積極向上的情緒狀態(tài)；樂(lè )觀(guān)的人往往對生活充滿(mǎn)熱情，即使遇到挫折，也不悲觀(guān)失望，怨天尤人，而是能夠尊重環(huán)境，寬容別人。因此，樂(lè )觀(guān)的人過(guò)得快樂(lè )、灑脫，同時(shí)也給身邊的人帶來(lái)輕松和歡樂(lè )。
悲觀(guān)的人恰恰相反。他們往往對自己產(chǎn)生錯誤的認知，他們意志消沉脆弱，認為自己很笨，沒(méi)有能力做事，于是自卑感便產(chǎn)生，自信心便隨之消失。
每個(gè)人的一生都不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì )在人生的不同階段遭遇一些坎坷和挫折。但是，面對這些坎坷和挫折是前進(jìn)還是后退，是戰勝還是退縮，往往取決于你對人生的態(tài)度。如果你懷疑自己的能力，一直被自卑感所控制，那么，你必然一事無(wú)成；反之，當你擁有了自信，積極地采取了理智的行動(dòng)，那么，許多問(wèn)題都有可能迎刃而解，從而獲得成功。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 7
土和塵埃的區別從物理學(xué)的角度來(lái)分析的話(huà)，那就是質(zhì)量的不同所導致的，但是我們從多方面的的角度來(lái)分析的話(huà)，那么這個(gè)質(zhì)量，就會(huì )有多種的解釋?zhuān)腥苏f(shuō)這是知識，又或是物質(zhì)上的豐盈，而我認為更多的是為人處世的態(tài)度。
有了態(tài)度，不就有了知識了嗎？有了知識，物質(zhì)不就有了嗎？這是本源，那么本源也會(huì )有分叉的存在，就像大樹(shù)的根有許許多多的分支。
態(tài)度是愛(ài)自己，愛(ài)他人的。
汪曾祺，一代文學(xué)的大師，他就很愛(ài)自己，比如寫(xiě)的《慢煮生活》，這也就是對生活的豁達，對自己的款待。相比較之下，我們中學(xué)生，就太愛(ài)自己了，凡是都要講究中庸，我們要對自己嚴格，對他人待以謙和，也就是“嚴以律己，恕與他人�！边@一點(diǎn)，胡適之是我們的榜樣，“君子之道，忠恕而已矣�！泵鎸φ摂车娜枇R，坦然處之，尊重為先，翩翩君子，氣度如蘭，思之可追。對自己，則是一直忠心為國。
態(tài)度是愛(ài)生活的。
這一點(diǎn)，梵高的事例便足以體現，作為一代油畫(huà)大師，他留下了許多優(yōu)秀作品。但是他中年如果不開(kāi)槍自殺，未遂后，竟躺臥旅店拒絕治療。盡管他遭受了難以面對的挫折——售畫(huà)的窘迫，衣食的無(wú)奈，種種彼此，但活下來(lái)比什么都重要。我們要愛(ài)生活，但這并不意味著(zhù)貪生怕死，愛(ài)生活，愛(ài)的`是有意義的生活，若出賣(mài)他人而換取的悠閑自得，那寧死也不與其同流合污，如于謙等愛(ài)國將士。
以上就是態(tài)度的重要性，為人處世正確態(tài)度的重要性。不管如此就算前方有種種困難，要記住，明天是光明的，明天是未知的。
正所謂前路光明，未來(lái)可期，土與塵，一念之間，分量差而又有其為天地作福之大別。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 8
等到何時(shí)，我們才能與霧巧遇？等到何時(shí)，我們才能與雨相伴？等到何時(shí)，我們才能在呼吸中緩慢著(zhù)？
生命中有許多出乎意料的驚奇，就好比月亮同時(shí)和太陽(yáng)共處在同一片天空，它們是記著(zhù)的，因為彼此都有著(zhù)太多相似的地方，只是我們總是慣性地去尋找他人的不同。步伐走得愈快，這樣的景色就愈不易看見(jiàn)，身邊的事物就像在按快轉一樣，既不能重播也無(wú)法倒帶。
在濃霧的籠罩中，我們肩靠著(zhù)肩，緩慢走著(zhù)。那是個(gè)不怎么討人喜歡的天氣，對于主婦們更是如此，在平常的工作日里，母親總是忙得不可開(kāi)銷(xiāo)，即便到了周六時(shí)，她依舊工作著(zhù)，為了我們而辛苦著(zhù)，于是，我主動(dòng)的詢(xún)問(wèn)了她：“媽媽?zhuān)阆挛缫灰鋈ド⑸⒉�？”我帶�?zhù)滿(mǎn)臉的笑容向著(zhù)她，“好��！出去走走對身體比較好�！眿寢屛⑽⒁恍貞�，而后，在媽媽將家事都做到一個(gè)段落時(shí)，我們一起走了出去。地上是潮濕的，天空是灰暗的，而我們倆的心情是一樣的，在路上，我們的右腳同時(shí)踏出而左腳緊跟在后，諸多相似之處就好像在證明我們是母女，要眾人都知道似的`，默契十足。只是依稀記得，我們聊了好多人、好多事和好多回憶，呼吸著(zhù)相同的空氣，頻率是緩著(zhù)的，就如同我們刻意緩慢著(zhù)走。
總是認為不夠努力的我們，把時(shí)間利用到另一種極致；總是知道不夠快樂(lè )的我們，將笑聲轉到最大的音量；總是明了急促的我們，將心調整到緩慢的模式。沒(méi)有太多的疑惑，就只是想這么生活著(zhù)，將緊張取而代之為愜意。
是不是有了夢(mèng)想就不能再去擁抱它？是不是有了快樂(lè )就無(wú)法去擦拭淚水？是不是有了時(shí)間的走動(dòng)，我們就無(wú)法再停下而望望這世界有多么的美好？
這才發(fā)現，原來(lái)我們都是一樣的，面對生活的態(tài)度，緩慢且從容不迫。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 9
暮色朦朧，我獨倚斜欄，看落葉飄零，聽(tīng)秋風(fēng)蕭蕭，手捧一本《假如給我三天光明》……
同樣的夜晚，小巧的我依偎在母親身邊，聽(tīng)母親口中講的灰姑娘、丑小鴨，那精美的《格林童話(huà)》封面，那有趣的童話(huà)故事，伴我進(jìn)入夢(mèng)的天國……
從孩提到現在，經(jīng)典一直伴作我成長(cháng)，兒時(shí)是母親講的童話(huà)，現在是《假如給我三天光明》，我閉上眼，關(guān)掉燈，心不禁一顫，好黑，仿佛世界都已經(jīng)進(jìn)入無(wú)邊的'黑暗中，恐懼、驚慌占據著(zhù)我的靈魂，我連忙打開(kāi)燈，怔怔的看著(zhù)手中的《假如給我三天光明》。黑暗，87年的四季輪回，海倫就生活在這樣的世界里？
“每一次斗爭都是一次勝利，再加把勁兒，我就能夠達到璀璨的云端、藍天的深處——我希望的頂峰�！钡拇_，海倫就是這樣，堅強、奮發(fā)，面對困難，她堅持不懈的奮發(fā)進(jìn)取，在這世界上，困難是一塊墊腳石，沒(méi)有困難的人生不叫人生，克服了一次，就勝利了一次，在海倫坎坷的一生中，她就是如此的拼搏�！凹热蝗松牡缆飞蠜](méi)有任何捷徑，我就地走自己迂回曲折的小路。我滑落過(guò)好幾次，跌倒，爬不上去，撞著(zhù)意想不到的障礙就發(fā)脾氣，接著(zhù)又制服自己的脾氣，然后又向上跋涉�！敝灰�，有信心，世界上做不到的事情，海倫就是一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照，肢體上的殘缺，并不能代表一切，她的內心世界是無(wú)比豐富的。她才是真正完美無(wú)缺的人。
在漫長(cháng)的人生道路中，每個(gè)人都會(huì )有不平凡的經(jīng)歷，而真正能夠克服厄運的人，卻很少。人的意志是很強大的，但是如果在困難面前是一種消極的態(tài)度，這種強大就會(huì )變成弱小的，那么就會(huì )被困難打敗。相反，如果你抱著(zhù)一種積極的心態(tài)去面對它，那么你就會(huì )將困難打敗。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 10
性格具有可塑性，周?chē)h(huán)境的人和事物會(huì )影響性格的形成，所以家長(cháng)的教育態(tài)度至關(guān)重要，甚至影響孩子的命運與未來(lái)。
棍棒之下出孝子
中國有一句古話(huà)：“棍棒之下出孝子”，信奉暴力教育態(tài)度。誠然，這句話(huà)過(guò)于絕對，但也并無(wú)道理。
就當下的風(fēng)氣也有一定的借鑒意義。有很多家長(cháng)把孩子當做溫室的花朵，呵護備至，從不忍心責罵教育，這就養成孩子驕蠻任性的性格。而且這種教育態(tài)度不僅使孩子的性格扭曲也會(huì )使其生存能力消失殆盡，在弱肉強食的社會(huì )競爭中難以生存，只顧一味放任自己的.喜好，無(wú)法獲得真正的成長(cháng)。但是也不可以暴力的態(tài)度對待孩子。也有一些家長(cháng)認為，暴力會(huì )讓孩子更聽(tīng)話(huà)，更容易對孩子進(jìn)行教育。但是他們沒(méi)有認識到，過(guò)分的暴力，會(huì )使孩子養成逆來(lái)順受的性格，一遇到困難，只會(huì )一度躲避，退讓?zhuān)橙醯陌炎约悍胖玫桨踩沫h(huán)境中，不懂教育態(tài)度也會(huì )造成
其奮斗能力的喪失，無(wú)法獲得成功。
傅雷家書(shū)
傅雷是中國有名的文學(xué)家，同時(shí)也是一位教育家。他在與家中的通信中，通過(guò)切身的經(jīng)驗與感悟，把自立的教育思想融入其中，對孩子進(jìn)行正確的，溫和的教育。正是他的這種教育態(tài)度，讓他的孩子無(wú)一例外成為有能力的人。
大教育家的教育態(tài)度，讓他們的孩子都養成了良好的性格，懂得謙讓?zhuān)瑘詮�，都獲得了一個(gè)圓滿(mǎn)的人生。
后記
正確的教育態(tài)度，對孩子的成長(cháng)有至關(guān)重要的作用。不要只一味的溺愛(ài)或暴力，要剛柔并進(jìn)，以身作則，用正確的態(tài)度去對待孩子，培養他們完善的性格去面對人生。
雄鷹展翅，蝴蝶飛舞，用正確的教育態(tài)度去教育孩子，讓他們盡情的去享受生活的波瀾壯闊，人生的跌宕起伏，擁有更美麗的人生。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 11
我這次月考在全級的排名是第六。袁怡她排在我的前面，她第五。
袁怡她是最讓我意想不到的，她反超我了，我當時(shí)覺(jué)得怎么有可能呢?我和她是小學(xué)同學(xué)，我一直排在她的前面。直到我把學(xué)校發(fā)的獎狀認真的看了看后，才發(fā)現自己已不是前五了，哎!正所謂“學(xué)勤精，荒于懶”這句話(huà)真的沒(méi)有說(shuō)錯阿，我已不是前五了，我已不是前五了，我已不是前五了……我對自己說(shuō)了一遍又一遍——一遍又一遍。我想了很久很久很久…………很久。誰(shuí)能告訴我，誰(shuí)能告訴我，誰(shuí)能告訴我，誰(shuí)能告訴我呢?我的內心在發(fā)狂。最后我終于明白了，原因就是第一現在學(xué)習不夠認真、第二不會(huì )利用時(shí)間、第三沒(méi)有認真聽(tīng)課上課不認真、晚自習不夠自覺(jué)，沒(méi)有去復習、第四晚上睡覺(jué)的時(shí)候經(jīng)常玩手機玩很久一兩點(diǎn)都不睡覺(jué)，睡眠不夠，影響第二天的上課精神。學(xué)習態(tài)度不夠積極。
正所謂態(tài)度決定一切，就算所有東西都準備好，但是你根本都不想去做這件事，你一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，你一點(diǎn)動(dòng)力都沒(méi)有，試問(wèn)天底下有哪位成功者是的成功是想成功就成功的，例如居里夫人，居里夫人她是在她的丈夫死去悲痛欲絕的'生活里靠著(zhù)堅強的態(tài)度和毅力才把‘鐳’提煉出來(lái)并且發(fā)現‘鐳射線(xiàn)‘。這可都是態(tài)度。一個(gè)人的態(tài)度好、態(tài)度端正這個(gè)人也不會(huì )差到哪里。所以態(tài)度決定一切。
所以現在自己最主要的問(wèn)題就是態(tài)度問(wèn)題，讀書(shū)的態(tài)度激勵，沒(méi)有把學(xué)習放在第一位，要時(shí)刻都記住自己學(xué)習的目標，學(xué)習的快樂(lè )，要記住認真讀書(shū)讓全家人以你為榮。
記住態(tài)度決定一切，在任何時(shí)候都要把態(tài)度端正、積極，不然什么都沒(méi)有用了。
加油把態(tài)度端正，努力學(xué)習，下一次月考你要反超袁怡，加油!你可以的。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 12
朱光潛先生說(shuō)過(guò)：“以出世的態(tài)度做人，以入世的態(tài)度做事�！蔽液苄欧@話(huà)，以為朱先生是用極簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，說(shuō)出了人生極復雜的道理。人生一世，如草生一秋，是匆匆忙忙的.短暫。所有的人，上自帝王顯貴，下至黎民蒼生，都是這匆匆舞臺的演員和看客，常言浮生若夢(mèng)，過(guò)去把這話(huà)是當做消極的思想來(lái)批判的，其實(shí)，誰(shuí)都明白，人生到底是一出悲劇。
無(wú)論是天才還是愚飩，到頭來(lái)都擺脫不了一個(gè)毫無(wú)二致的結局。有了這樣的洞察，人們就會(huì )在不免有些蒼茫的悲涼中，獲得某種頓悟。參透一切苦厄，把身外之物看淡，豁達、瀟灑，了無(wú)牽掛，無(wú)憂(yōu)而有喜。我理解，這就是“出世”的思想，是指從總體上看，要把世事看淡。
但若只停留在這一層面上，那就確定有點(diǎn)“消極”的味道了。只講“出世”而不講“入世”，則對人生的體悟還說(shuō)不上全面深刻。有了“入世”對于“出世”的加入和融會(huì )，就把人的高低、不同的境界區分了出來(lái)。
從具體上看，人活著(zhù)要謀生，要做事，不論是為自己，還是為社會(huì )，都來(lái)不得半點(diǎn)虛妄。太陽(yáng)每日升起，每日落下，一個(gè)人的一生能看到幾次日出日落的景致？因此就要珍惜，決不虛度光陰。春花秋月，賞心樂(lè )事，酷暑嚴冬，黽勉苦辛。
要每日都過(guò)得充實(shí)、有意義，有益于人，也有益于自己。積極，有效，把眼前做的每一件事，都看成盛大的慶典，既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。不悲觀(guān)，不厭世，一步一步堅定地向前走去。明知愈走愈接近那誰(shuí)也無(wú)法逃避的終點(diǎn)，卻始終是堅定地前行。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 13
“與其沉湎于過(guò)去的痛苦之中，不如大膽追逐前面美麗的風(fēng)景�！边@是一句多么富有哲理的話(huà)呀，我一直把它奉為座右銘，作為我治療痛苦的良藥，用微笑面對生活的力量！
從古至今，有多少人因為不會(huì )微笑，沉湎在痛苦之中，最終平庸地消失。曹植因受哥哥曹丕的猜忌，被軟禁終生，郁郁而死；在那黑暗的社會(huì )里，才華橫溢的海子和顧子因為不會(huì )微笑卻痛苦地離開(kāi)了人世……這樣的例子數不勝數，令人可悲可嘆！但同時(shí)，有許多人在殘酷的命運下選擇了堅強地生存。春秋時(shí)期，越國的皇帝勾賤敗給強大的吳國，吳王夫差將越王勾賤囚禁起來(lái)。越王并沒(méi)有因一次失敗而灰心喪氣，在被囚禁的日子里，越王勾賤臥薪嘗膽，發(fā)奮學(xué)習，最終打敗了吳國，使吳王夫差自殺，洗清了當時(shí)的屈辱，還使越國成為當時(shí)最大的強國。被稱(chēng)為中國“保爾”的張海迪姐姐患上了高位癱瘓，失去了行走的能力。如果換作別人，可能會(huì )不能面對現實(shí)，選擇自殺，但海迪姐姐卻以鋼鐵般的.意志，選擇了生，還自學(xué)從小學(xué)到大學(xué)的課程，征服了全世界！
微笑，有的人認為根本不值一提。但是當一個(gè)身臨挫折的人來(lái)說(shuō)，淺淺一笑，卻如釋下了千斤重擔。我是個(gè)樂(lè )天派的人，打從我呱呱落地時(shí)，就與笑結下了不解之緣。因此，我的人生道路是都是由許許多多的微笑堆積成的。所以我一直認為在我的人生字典里沒(méi)有“哭”字，但我到張海迪姐姐的故事后，我卻流淚了，淡淡的。
“生活是由一百個(gè)微笑堆積成的�！蔽乙恢闭J為這是一句閃光的真理。在不同的時(shí)代，相同的命運下，前者選擇了痛苦的死，后者卻選擇了堅強地生，兩者的反差是多么大呀！因此，讓我們的生活都充滿(mǎn)陽(yáng)光吧！
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 14
我不敢說(shuō)對于生活，我領(lǐng)悟了多少，但我卻清楚，生活給予了我什么。
曾經(jīng)，看到自己的同輩穿行于各大城市之間，足跡遍步世界各地。他們在事業(yè)上風(fēng)聲水起，生活上揮金如土，而自已卻屈居于不知名的小鎮，領(lǐng)著(zhù)卑微薪水算計著(zhù)分分角角度日。嘆息，后悔。嘆息，后悔。然后綣縮于自認為別人看不到也找不到的角落，舔著(zhù)自以為是的傷口恍惚度日。最終除了自己的生命在一天天縮短以外什么也沒(méi)變。
是的，我付出的是嘆息，得到的自然只有痛苦。
那么，我為什么不付出贊美，而得到快樂(lè )呢？
于是，我試著(zhù)贊美白天，她在給我光明的同時(shí)也告訴我什么叫坦蕩。我試著(zhù)贊美黑夜，她在給我深沉的同時(shí)也告訴我什么是鎮靜。我試著(zhù)贊美第一滴春雨，卻感覺(jué)她在滋潤萬(wàn)物的同時(shí)也滋潤了我的心田。
我試著(zhù)贊美夏天的旭日，才發(fā)現山山水水都在她的懷里熠熠生輝。我試著(zhù)贊美曾認為冷酷的秋風(fēng)，終看到累累的果實(shí)在心中沉甸。我試著(zhù)贊美冬日的嚴寒，她大大方方地給了我一個(gè)銀裝素裹還飄著(zhù)淡淡梅花香的世界。
我開(kāi)始贊美屬于我生命中的每一分每一秒，才知道那是一道涓涓細流，正輕輕地，柔柔地從我的指間滑過(guò)，從我的胸中淌過(guò)，撞擊著(zhù)我的心靈深處，發(fā)出美妙的聲響。引領(lǐng)著(zhù)我飛遍每一個(gè)所能想到的地方。巍巍青山，滔滔河水竟也能如此簡(jiǎn)單就盡收眼底。那披著(zhù)白紗的云，那鑲著(zhù)金邊的雪竟也在毫不吝嗇地裝點(diǎn)著(zhù)我的生活。
我開(kāi)始贊美我身邊的每一個(gè)生命，才懂得笑靨如花是怎樣的`一份驚喜：那是山間的清泉，晶瑩透亮。更是心中的彩虹，炫麗多姿。
在小橋流水人家的環(huán)境中，在帶月荷鋤歸的歲月里，我已忘了霓虹燈給的誘惑。光腳走在泥濘的小路上更多了幾分自在自得。
也許，生活，真的就是一種態(tài)度。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 15
走路的姿態(tài)
抬頭看天，低頭走路。
在人生的漫漫長(cháng)路上，我們擁有兩種不同的姿態(tài)。
朝氣蓬勃的年輕人，昂首挺胸信步走來(lái)，眼中的世界是那么新奇有趣。他們的好奇心和求知欲，像海綿一樣，總是渴望汲取得更多。垂垂年邁的老者，躬身駝背，步履蹣跚，滿(mǎn)臉滄桑的皺紋，鐫刻了幾許歷史的風(fēng)煙。他們常常停下來(lái)，低頭懷想過(guò)去，敘說(shuō)曾經(jīng)的往事。
在爬山的時(shí)候，我們有相似的體會(huì )，彎腰低頭，無(wú)意周?chē)镍B(niǎo)語(yǔ)花香，澗嗚泉響，只有不歇的腳步和“一覽眾山小”的'豪情。等到登上峰巔，極目望去，才發(fā)現來(lái)時(shí)的盤(pán)山小道和林壑間的優(yōu)美風(fēng)光，竟然搭配得那么美妙，那樣迷人。原來(lái)出發(fā)的起點(diǎn)和落腳點(diǎn)，連接的是一條美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
在那些埋頭苦讀的歲月，寒窗伴著(zhù)燈火，從白紙黑字的書(shū)本上，我們嗅出一縷縷心曠神怡的墨香，陶醉于知識的魅力，震撼于真理的價(jià)值。這時(shí)，低頭是一種積累。讀累了，眼睛疲倦了，與好友神侃，縱論天下事，這時(shí)，抬頭是一種休息。
田里干活的人，低頭勞作灑下的汗水，澆灌著(zhù)秋天五谷豐登的收獲，可以說(shuō)，低頭是一種耕耘；面朝黃土背朝天的農民，仰望日月星辰的運轉，摸索出忙閑有序的節氣規律，可以說(shuō)抬頭是一種總結。
著(zhù)名的雕塑思想者，蹲在石頭上陷入深深的沉思，他在想什么，是關(guān)于人類(lèi)的終極意義，還是怎樣把握自己的命運？風(fēng)雨不動(dòng)的樂(lè )山大佛，笑吟吟地屹立千百年，他在看什么，是山水的變遷，還是人世間的悲歡離合？
抬頭是一片燦爛的星空，低頭是一方深沉的土地。抬頭和低頭，這一仰一俯之間，蘊藏了多少故事，我們何不在千回百轉的人生旅途中享受生命的起起落落？
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 16
小學(xué)六年里我學(xué)習了許多優(yōu)美的文章，然而我最喜愛(ài)的一篇文章還是《天游峰的掃路人》。因為我從這篇文章里感受到了一種力量，感受到了對人生、對生活的正確態(tài)度。
《天游峰的掃路人》一文的作者用細膩的筆觸描寫(xiě)了自己在登天游峰時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，通過(guò)老人的外貌、動(dòng)作，尤其是語(yǔ)言，刻畫(huà)了一位質(zhì)樸而充滿(mǎn)自信的老人形象，表達了作者對老人自信、開(kāi)朗、豁達的生活態(tài)度的贊美。
是呀，正由于老人的那份自信，那份樂(lè )觀(guān)，也正由于老人的'那種豁達開(kāi)朗的心胸，他才會(huì )在這武夷山的第一險峰上風(fēng)里來(lái)，雨里往，日復一日地掃山，但一點(diǎn)也而覺(jué)得累。文中有這樣一句“掃一程，歇一程，再把好山好水看一程”。老人把他的工作當成了一種享受，在辛勞的工作中尋找樂(lè )趣。正是老人那份豁達開(kāi)朗的心胸使他能在工作中發(fā)現樂(lè )趣；七十歲了卻舍不得離開(kāi)這里。老人在生活中享受甜蜜。他為什么能做到這一點(diǎn)呢？這一切是由于老人有愛(ài)，對大山的愛(ài)，對工作的愛(ài)！由于有了這份愛(ài)，再大的工作量，他也不累；再危險的工作環(huán)境，他不累；再艱苦的生活條件，他不累。這樣的人生態(tài)度就叫豁達開(kāi)朗，正由于他的豁達開(kāi)朗，所以他才說(shuō)得輕輕松松。
是呀，不累，不累，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字中包含了老人多少的辛勞，他把掃路當成了欣賞風(fēng)景，一路掃來(lái)，風(fēng)光無(wú)限，累在身上，樂(lè )在心里，多么樂(lè )觀(guān)的老人，多么樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度！正是這種平凡而又偉大的品質(zhì)深深地感動(dòng)了作者的心，也感動(dòng)了我的心，還感染了一批批讀這篇文章的讀者。
讀完這一篇課文，我深深地感受到了老人的樂(lè )觀(guān)和對大自然的熱愛(ài)，也感受到了老人的自信的和豁達開(kāi)朗。老人對待生活的態(tài)度會(huì )一直伴隨我直到永遠。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 17
一杯咖啡，聞起來(lái)是濃郁的香，喝起來(lái)卻是澀澀的苦；一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，看起來(lái)是綠的，完美無(wú)缺，但觀(guān)察中發(fā)現，每一片葉子都有些泛黃；一個(gè)壯美的人生，聽(tīng)起來(lái)是順利，自在的，但講起來(lái)，卻是充滿(mǎn)了挫折與痛苦！
生活中，有多少成功人士，不是經(jīng)歷無(wú)數次磨難，才抵達成功的彼岸！我想，在失敗與痛苦的面前，要微笑！
音樂(lè )家貝多芬，面臨雙耳失聰的痛苦的現實(shí)，他依然堅持創(chuàng )作，因為只有鋼琴琴鍵的起伏，才能讓他知道生活的情趣與生存的快樂(lè )！
總而言之兩個(gè)字——樂(lè )觀(guān)！
記得上次，期末考試失利，讓我的思緒在一時(shí)的緊張中失去了信心，難道我真的不行嗎？自己怎么會(huì )有這樣的想法。但我想，現在就放棄，那么以后怎么辦？我有繼續踏上前進(jìn)的'路，以飽滿(mǎn)的精神和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去接受新的挑戰。果不其然，這次期中考試我有了明顯的進(jìn)步！
其實(shí)遇到困難不是什么壞事，它可以讓我們得到更多的經(jīng)驗和見(jiàn)識。我們要用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對我們腳下的“絆腳石”，讓它成為我們的“墊腳石”。
樂(lè )觀(guān)，看似簡(jiǎn)單，但在困難面前真正做到的人卻寥寥無(wú)幾，因為那些痛苦的人，不能真正感受到“人生的真諦”！
用好的心態(tài)，微笑的面容，健康的心理面對眼前的挫折，其實(shí)微笑猶如火車(chē)離不開(kāi)鐵軌；魚(yú)離不開(kāi)水；人離不開(kāi)空氣一樣，微笑同樣也離不開(kāi)我們！
美不在于你的外表，而是要找到自己缺點(diǎn)的那一刻，想辦法改正過(guò)來(lái)，這才是真正“發(fā)現美的眼睛”！
有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，去發(fā)現生活的真諦！
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 18
“ 哎，你跟你對象咋樣了，發(fā)展到哪一步了，牽手了還是親嘴了，有沒(méi)有單獨出去耍，不會(huì )啥都沒(méi)干過(guò)呢吧！”“對啊對啊，別說(shuō)我真覺(jué)得你跟你對象配一臉�！边@是一種關(guān)系的開(kāi)始，在這個(gè)男女關(guān)系簡(jiǎn)化又復雜的時(shí)代，如果她不說(shuō)，她們永遠都不會(huì )知道也不肯相信，其實(shí)她們什么也沒(méi)發(fā)生，只是平淡的度過(guò)每一天，像很親密的朋友那樣，無(wú)話(huà)不說(shuō)，對于男女感情的事，順其自然。
作為一個(gè)旁人，關(guān)于她們的關(guān)系不好多問(wèn)什么，我看到什么，就相信了什么，至于她們之間的那種純潔的美好，我由衷的感到高興。
那天，她說(shuō)的很委屈，也透露出一種無(wú)奈，她說(shuō)不知道為什么，在別人眼里她們的'關(guān)系怎么發(fā)現的這么慢，是不是她們都是在玩，沒(méi)打算認真。其實(shí)她們只是想順其自然一些，關(guān)系隨著(zhù)兩人的接觸慢慢就近了，再說(shuō)，她們也覺(jué)得這樣一種狀態(tài)很好，兩個(gè)人能夠坦誠相待，相互尊重，這樣就是我想要的狀態(tài)。我認真聽(tīng)她順的話(huà)，我難以想象她是怎樣一種心態(tài)，對待他們之間的感情，但我想她一定樂(lè )在其中，只是一種別人不懂的情意。
后來(lái)她說(shuō)，并不是關(guān)系不夠親昵就是不夠認真，更不是別人所謂的鬧著(zhù)玩，她很認真的說(shuō)，她很喜歡他，她也能感受到男生對她的喜歡，那種相互喜歡只有兩個(gè)人在一起才能感受到，很深切。她說(shuō)，我們都不是那種上趕這的人，也不喜歡上趕著(zhù)的感情，矜持也只是一種態(tài)度，兩人之間保持一點(diǎn)距離，會(huì )有一種永遠都想要了解，想要靠近的感覺(jué)，這才是她們一直保持良好關(guān)系的原因，如果她不說(shuō)，這是我不能夠知道的，可是我祝福，她們是幸福的。
就像那樣，矜持衍生出一種美好，這種美好，使人的心愈變柔軟。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 19
人世間真是奇妙：很多轟轟烈烈的大事不一定能感動(dòng)我們，倒是有些不起眼的小事卻能觸動(dòng)我們的內心深處。
8月6日在遵義的公交車(chē)上，每到一個(gè)站點(diǎn)都可見(jiàn)公交公司的人吹著(zhù)口哨舉著(zhù)小紅旗，在維護交通秩序，幾乎都是女性。在中華路，我看到一名指揮人員化著(zhù)濃妝，在那里專(zhuān)注的做自己的工作。心里頓覺(jué)驚異，生出不少的感慨。
“愛(ài)美之心，人皆有之�！钡⒎鞘侨巳硕几矣诖虬缱约�，能美妝自我的。有的人因為位卑，不敢化妝，有的人自覺(jué)丑陋懼怕他人閑語(yǔ)，亦不敢化妝，人言可畏啊。有的人天生麗質(zhì)，不屑化妝。有的人大大咧咧不拘小節，不愿化妝。有的人嫌麻煩，疏于化妝……
都說(shuō)“只有懶女人，沒(méi)有丑女人�！边@話(huà)的確有它的道理，先天不足，后天可補�；瘖y可以使人增強自信對生活充滿(mǎn)信心，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入全天的工作，亮麗自己的'容顏，吸引他人的視線(xiàn)，所以有“亮瞎了眼”、“一飽眼�！�、“引人注目”之說(shuō)，當然最高的境界應該是“賞心悅目”了。
化妝最主要的是要“得體”，“淡妝濃抹”要根據實(shí)際情況而定，不能盲目追從，否則就只能是“東施效顰”，適得其反了。
我們除了注重外表的化妝更要重視心里上的化妝，外表是天生注定，心靈卻有很大的可塑性。初相識我們在意外表，決定我們是否能長(cháng)久相處的是心靈，在美化外表的同時(shí)我們更要抓好自身的修養，不然就只是“金玉其外”了。
化妝是一種人生態(tài)度，就像我看到的那位化妝的女公交秩序維護員一樣：在繁華的都市里、在閃爍的霓虹燈下、在川流不息的人群中，吹著(zhù)口哨，舉著(zhù)小旗，以滿(mǎn)腔的熱情投入到平凡的工作中。
美妝第一步：從心開(kāi)始！
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 20
日復一日的生活里，人們都已經(jīng)忘記了，還有什么值得感激。
那是在洛杉磯郊縣的一個(gè)早晨，我正在一所旅館大堂的餐廳里就餐，看見(jiàn)自己的右前方有三個(gè)黑人孩子，趴在餐桌上寫(xiě)著(zhù)什么。當問(wèn)他們在做什么時(shí)，老大回答說(shuō)正在寫(xiě)感謝信。
他那副理所當然的神情讓我滿(mǎn)臉疑惑。這三個(gè)小孩一大早起來(lái)寫(xiě)感謝信？我愣了一陣后追問(wèn)道："寫(xiě)給誰(shuí)的？""給媽媽。"我充滿(mǎn)了好奇。
"為什么？"我又問(wèn)道。"我們每天都寫(xiě)，這是我們每日必做的功課。"孩子回答道。
哪有每天都寫(xiě)感謝信的？我感到困惑不已！湊過(guò)去看了一眼他們每人手下的那摞紙。老大在紙上寫(xiě)了八九行字，妹妹寫(xiě)了五六行，小弟弟只寫(xiě)了兩三行。再仔細看其中的內容，卻是諸如"路邊的野花開(kāi)得真漂亮""昨天吃的比薩餅很香""昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事"之類(lèi)的簡(jiǎn)單句。
我心頭一震。原來(lái)他們寫(xiě)給媽媽的感謝信，是記錄他們幼小心靈中感覺(jué)很幸福的`一點(diǎn)一滴，而不是專(zhuān)門(mén)感謝媽媽給他們幫了多大的忙。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應心存感激。他們感謝母親辛勤的工作、感謝同伴熱心的幫助、感謝兄弟姐妹之間的相互理解……他們對許多我們認為是理所應當的事，都懷有一顆"感恩的心"。
這就是感恩，它不一定要感謝大恩大德，但它可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現美并欣賞美的道德情操。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 21
在現在的社會(huì )中，每個(gè)人都好像是草履蟲(chóng)，有著(zhù)旺盛的生命力，也絕不會(huì )輕易被打敗，但是有一點(diǎn)，盡得草履蟲(chóng)真傳，那就是－－－－－趨炎附勢。
當你還是富二代或者是官二代的時(shí)候，或許有許多人會(huì )巴結你，把你當神一樣的供著(zhù)，看著(zhù)你的眼神是羨慕并嫉妒著(zhù)，眼里閃爍著(zhù)利益的欲望；而當你不再風(fēng)光的時(shí)候，從那個(gè)奢侈的云梯上掉下來(lái)，變成再普通不過(guò)的人時(shí)，那些原來(lái)天天像蒼蠅，圍著(zhù)你轉的人全都毫不猶豫的'轉身離去，甚至會(huì )出現鄙視甚至嘲笑的神色，來(lái)為你的結局畫(huà)上一個(gè)骯臟的句點(diǎn)。
其實(shí)這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，當你在路邊看到穿的破破爛爛的人的時(shí)候，你會(huì )有一種為他難過(guò)、想幫助他的感受么？還是你會(huì )露出鄙夷的眼光去看待他，后來(lái)轉身離去，甚至會(huì )嫌棄他！
可是如果當你看到某某大人物的時(shí)候，你露出的神色應該是吃驚后來(lái)驚喜……
可是，你有沒(méi)有想過(guò)呢，在路邊看到的乞丐和某某大人物全都是人，為什么你對待他們的態(tài)度會(huì )是一個(gè)天、一個(gè)地呢？
從以上的小事情可以看出，現在人們對待這個(gè)社會(huì )的態(tài)度：那就是－－－－趨炎附勢��！盡自己的全力去躲避對自己不利的情況，后來(lái)拼命的去靠近對自己有利的情況，用自己的能力，為個(gè)人利益取得最大空間。
現在的人們對待社會(huì )的態(tài)度是這樣，可是在當年抗日的時(shí)候，人們對待別人的態(tài)度是什么－－－－－不論別人怎么樣，是貧窮還是富有，都是同等對待，都是熱情滿(mǎn)滿(mǎn)，可以為一個(gè)不相干的人去付出自己寶貴的生命，也不出賣(mài)只和自己有過(guò)一面之緣的人！
只不過(guò)是短短幾十年的時(shí)間，人們對待別人、對待社會(huì )的態(tài)度，就由原來(lái)的舍己為人到現在的趨炎附勢，到底是什么將這種社會(huì )態(tài)度變化的如此之大？
是社會(huì )的經(jīng)濟條件改善了，還是社會(huì )變得陰郁了？
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 22
在人生的長(cháng)河中，態(tài)度決定一切，人生是有諸多的不公平的。只有讓我們樹(shù)立起一帆風(fēng)旗，指引人生的正確道路，才會(huì )在人生長(cháng)河之中處于不敗地位。
人生因做人的態(tài)度而成敗。一個(gè)人，一生之中并不是時(shí)時(shí)處于勝利喜悅之中，在人生道路之上難免會(huì )遇到挫折，這時(shí)態(tài)度決定一切。比爾蓋茨是世界首富，這是人人皆知的，但他為何可以在為首富，而不是你，我，他呢？他是一個(gè)天才，考入哈佛大學(xué)支因追夢(mèng)而選擇輟學(xué)，這是他人生道路中的一次重大轉變。為日后的成功打下了扎實(shí)基礎，如果他在此時(shí)人生的態(tài)度處于低谷狀態(tài)的話(huà)，那么他將變得一無(wú)世處，變成一時(shí)不成的閑人。而此時(shí)人生的態(tài)度卻處于高端期，因為人生夢(mèng)想而奮斗，因夢(mèng)想而成長(cháng)，因夢(mèng)想而成功。大概就是這種夢(mèng)想的力量，讓他的人生態(tài)度發(fā)生改變。從而促進(jìn)了他成為世界首富，他的成功告訴我們，要想成功，必須要積極向上的人生態(tài)度。
在漫長(cháng)的人生長(cháng)河中，有眾多追逐自己夢(mèng)想的'人取得了成功，他們的人生態(tài)度是積極向上的。而有許多追逐夢(mèng)想的人，因一點(diǎn)人生挫折，而讓人生態(tài)度處于低迷，而只收獲了失敗。在一次次看動(dòng)物世界中，曾看到了一幅這樣的畫(huà)面，在一個(gè)老鷹窩中，生活著(zhù)二只小鷹，這兩只小鷹都差不多大，像是剛生不久。沒(méi)有見(jiàn)到它們的父母，后來(lái)才得知，它們的父母將它們生下來(lái)就離開(kāi)了，為的是讓它們自力更生，因為只有這樣才能適應動(dòng)物的生存環(huán)境。突然一陣大風(fēng)將它們吹出來(lái)了，它們的人生正在發(fā)生改變，一只努力飛翔，而另一只卻任由下落，最后飛翔的生存了下來(lái)，而下落的卻摔死了大地之上，這二只老鷹對待人生的態(tài)度不同，所以，取得的結果是截然不同的。
人生長(cháng)河，漫長(cháng)而寂寥，只有樹(shù)立積極的人生態(tài)度，才能處于人生之鼎峰。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 23
在人生的跑道上，一個(gè)人的態(tài)度就決定一切。
那是一次全國性的1000米長(cháng)跑，跑道上有三位選手正在比賽，他們是甲、乙、丙。甲是第一名，也是暫時(shí)領(lǐng)先者，乙是暫時(shí)的第二名，丙是暫時(shí)的第三名。他們的最后成績(jì)將會(huì )如何？這就要態(tài)度來(lái)決定他們的成績(jì)。此時(shí)身穿運動(dòng)服的甲跑在最前面，他得意洋洋地想：我也跑得太快了，跑慢一點(diǎn)吧，反正后面還有兩支“小烏龜”在后面呢！于是，甲便放慢了腳步，不緊不慢的跑著(zhù)；乙跑在第二位，乙望著(zhù)甲，眼里流露出羨慕的目光，他一邊喘著(zhù)粗氣，一邊想：反正我也趕不上了，不如放棄吧！還是不跑了，這也讓我省口氣。說(shuō)著(zhù)，便俎喪地坐在路邊的.一塊大石頭上休息。而丙卻跑在最后，但他已看見(jiàn)自己落后了，就用力擺臂，加快步伐，揮汗如雨，丙一邊跑，一邊鼓勵自己：快快跑，我還落后著(zhù)呢！“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？”態(tài)度好，就事事有成，我得趕緊跑呀！到了跑最后的沖峰，丙快得像箭一樣，最后拿到那一年的長(cháng)跑冠軍。這時(shí)候，全場(chǎng)的觀(guān)眾愣了一下，突然，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣雷鳴的觀(guān)眾掌聲。你也許會(huì )問(wèn)，甲不是一開(kāi)始時(shí)遙遙領(lǐng)先嗎？怎么現在卻是最落后的丙拿冠軍呢？這就是他們的態(tài)度問(wèn)題，甲一開(kāi)始是遙遙領(lǐng)先，但他卻十分驕傲自滿(mǎn)；而乙呢，他本來(lái)是可以成功，但他卻自暴自棄；但是丙卻知道自己不足，而想辦法彌補，最后，他經(jīng)過(guò)自己的一番努力成功了。
人生路，長(cháng)又長(cháng)，但是態(tài)度卻決定一切。要是一個(gè)人的態(tài)度好，萬(wàn)事也可以做成，但一個(gè)人的態(tài)度不好，卻萬(wàn)事也不成。
這不但是一次國際性的長(cháng)跑比賽，而且是一次人生的長(cháng)跑，也是一次態(tài)度的測試。請 大家記�。簯B(tài)度決定一切。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 24
堅持，是一種態(tài)度，是大家必有而又難得珍存的一種態(tài)度。因此，堅持也需堅持。
尖銳的上課鈴刺激著(zhù)大家還未緩神的大腦，各個(gè)同學(xué)的臉上都笑意中夾雜著(zhù)悲憤：“真討厭！昨天考試沒(méi)讓復習，今天考試突然來(lái)襲，不知明天又會(huì )有哪個(gè)老師不明不白地臨時(shí)測試……”同學(xué)們都七嘴八舌地互相“傾訴苦衷”，我也不例外，誰(shuí)叫我與他們一樣都是同一團隊里的——學(xué)生！“老師來(lái)了……”沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，只能隨風(fēng)起浪似的與同學(xué)們同時(shí)住了嘴�？荚嚲碜雍杖坏碾y，我不禁輕輕地皺了眉頭。筆不知被我快虛脫得手晃蕩了幾下，才進(jìn)入正題——附加題�！翱�，大家都快看到附加題，這次把這一題算入總分，總分110分！”什么！我覺(jué)得數學(xué)老師似乎存心刁難我，讓我在大眾面前出一次丑。老師帶有“殺”意的雙眼好像有意無(wú)意地盯著(zhù)我，難道她瞧見(jiàn)了我的心中無(wú)底了？頓時(shí)，雜亂的'數字已變得多而復雜。我想：滿(mǎn)分不能就此而空虛！
汗水從掌心滑到筆桿，滑得令我心里恐慌，安神不定；勝利不能就此而丟棄！汗珠順著(zhù)下巴滴滴落在卷子上，讓本來(lái)弄得我手足無(wú)措的字跡變得更模糊了；努力不能就此而浪費！身為自身的我，怎能坐視不管呢？我不相信我的滿(mǎn)分就將要被寂靜而又驚慌所取代！秒針一格一格地挪動(dòng)著(zhù)，走得是那么令人疼痛，滑得是那么有些無(wú)情，我恨自己的懦弱！為什么我不能與別人一樣在緊要關(guān)頭奮筆疾書(shū)呢？我要為我自己而奮斗！一葉紅葉，一葉黃葉，枯燥的落葉帶給我一個(gè)寧心靜闊的舞臺讓我唱獨角戲，我則是在草稿本上演算復雜的算式，像是計算這未來(lái)的人生……
我懂了！懂了題，也懂了人生……人生不能沒(méi)有堅持，堅持是為人生開(kāi)啟黃金大道的一扇門(mén)。因此，“堅持”也需要堅持。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 25
每一次，我的作業(yè)一直拖到快八點(diǎn)才完成。自從媽媽教了我一個(gè)訣竅后，我很快就完成了作業(yè)。
一天，我正在寫(xiě)英語(yǔ)，媽媽一指鐘，說(shuō)：“你為什么這么慢呢?都快九點(diǎn)了，別人一般都準備上床睡覺(jué)了，你的作業(yè)有那么多嗎?”哎!媽媽怎么知道，我也睡不好覺(jué)，整天哈欠連天。我也想提高我寫(xiě)作業(yè)的速度，但，就是提不上來(lái)。
放學(xué)了，媽媽正在工作，見(jiàn)我來(lái)了，丟給我一張紙，說(shuō)：“你好好看看�！蔽乙豢�，便樂(lè )開(kāi)了花。只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：回家吃個(gè)冰激凌或者一塊西瓜，就寫(xiě)作業(yè)。每個(gè)科目寫(xiě)三十分鐘，把語(yǔ)文和數學(xué)寫(xiě)完后吃飯，再寫(xiě)英語(yǔ)。寫(xiě)完英語(yǔ)后如在七點(diǎn)三十分之前，可以把看電視作為獎勵。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸叭绻鳂I(yè)有點(diǎn)多，沒(méi)在七點(diǎn)三十分前完成的怎么辦?”“這就看你怎能么安排啦!作業(yè)多，就把吃冰激凌和西瓜的時(shí)間空出來(lái)寫(xiě)作業(yè)嘛!”
嘿，媽媽這招真有效!一天我放學(xué)回家，吃了兩塊西瓜。我想，今天晚上抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，不然我就看不成電視了。我趕緊坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)�！八⑺ⅰ睅紫�，我的水筆變成了“快速筆”，幾下我就寫(xiě)完了語(yǔ)文。我又抓緊時(shí)間寫(xiě)數學(xué)，但一看到數學(xué)題，我就頭疼。但是我想到寫(xiě)完作業(yè)可以看電視，便抓緊時(shí)間，用我最大的耐心，寫(xiě)完了數學(xué)作業(yè)。我又開(kāi)始抓緊時(shí)間寫(xiě)英語(yǔ)，在寫(xiě)完英語(yǔ)后，我一看時(shí)間，居然還沒(méi)到七點(diǎn)三十。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我居然這么快就把作業(yè)做完了，媽媽很開(kāi)心，果然獎勵了我看電視。我一邊津津有味的.看著(zhù)電視，一邊在心里感嘆：啊!沒(méi)想到我能在星期一到星期五的晚上看電視!作業(yè)早點(diǎn)做完，好輕松啊!
原來(lái)，媽媽知道我愛(ài)看電視，就以這個(gè)為誘餌，當我有這個(gè)目標的時(shí)候，我就會(huì )抓緊時(shí)間，爭分奪秒。你們說(shuō)，我的方法好不好?
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 26
我對學(xué)習的態(tài)度
大家好，我叫周小雨，是文化路三小的四班的學(xué)生，我要告訴你們，我對學(xué)習的態(tài)度很不好。
記得在開(kāi)學(xué)三個(gè)星期的時(shí)候，這時(shí)候在上語(yǔ)文課。這節語(yǔ)文課的要求是：給自己的班級想一個(gè)名字、口號、目標和公約，這可不是件容易的事。我在想啊想，終于想到了一個(gè)好名字“快樂(lè )齊飛”，“快樂(lè )”是指我們班的同學(xué)每天開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )；“齊飛”是指我們一起飛向湛藍的`天空。但我不知道這個(gè)名字好不好，就讓劉寶洋想一下，可是劉寶洋正在和陳思源玩什么“穿越火線(xiàn)”的游戲，不聽(tīng)我說(shuō)話(huà)。我只好大聲地叫劉寶洋，劉寶洋才回過(guò)神來(lái)�！皠氀�，你有沒(méi)有想到什么可以做我們班級的班名？”可他卻來(lái)了一句“我不知道”，我讓他再想想，可他來(lái)了一句“好班級”。我頓時(shí)火了，“你就不可以想點(diǎn)好的嗎？”這時(shí)，老師讓我們停了下來(lái)，可是劉寶洋還是沒(méi)有想出來(lái)�！八懔�，不管他了�！蔽艺酒饋�(lái)剛說(shuō)我想的班名，老師就失望的說(shuō)：“你坐下吧，我不想聽(tīng)你發(fā)言，自己都管不好，就不要發(fā)言了�！�
我很納悶，坐下之后，我一節課都沒(méi)有在聽(tīng)講，我想啊想，明明是劉寶洋不對，為什么要批評我，晚上回到家后，我立刻把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)對我說(shuō)：“寶貝，是你不對�！薄芭�，我錯在哪里了？”“一，你不可以在老師上課時(shí)大聲說(shuō)話(huà)；二，你跑了題，老師讓你說(shuō)出自己的想法，而不是問(wèn)別人；三，如果別人不聽(tīng)，你就要立刻閉嘴。懂了嗎？”“我有點(diǎn)不懂第三條，為什么要閉嘴��？”“因為你不閉嘴，就會(huì )被批評了，別人不聽(tīng)你說(shuō)，那豈不是就是別人不尊重你了嗎？”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我才意識到自己對學(xué)習的態(tài)度那么不認真，以后，我要改變自己，爭取做到最好！
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 27
關(guān)于掙錢(qián)，我相信好多人都是比較感興趣的。畢竟，眾所周知，在這給現實(shí)的社會(huì )，沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
但是，生活中也有好多的人，只喜歡掙大錢(qián)，而看不上掙小錢(qián)。并且，這樣的人還不在少數。
就比如，某人說(shuō)，今天下午有個(gè)小活，想找個(gè)人來(lái)干干�；畈恢�，需要的時(shí)間也不多。只需要一個(gè)大人，把一些木板從樓上拿下來(lái)就可以了。并且，木板也并不重，樓上也有電梯。所以，工資也就不多，差不多一個(gè)小時(shí)多一點(diǎn)，掙100塊錢(qián)吧。
一開(kāi)始自己就想到了自己的鄰居，自己的.鄰居最近一段時(shí)間，因為外地的活已經(jīng)完結。所以每天也就閑在家里。所以自己想著(zhù)，在家閑著(zhù)也是閑著(zhù)，一下午花費一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，掙個(gè)100塊錢(qián)，也是不錯的。
畢竟，100元給孩子買(mǎi)條褲子也是不錯的。臘月里都會(huì )給孩子買(mǎi)衣服，鄰居太太也經(jīng)常說(shuō)自己沒(méi)錢(qián)之類(lèi)的。
所以，自己第一時(shí)間也就問(wèn)了她�？墒�，最后鄰居卻拒絕了。就覺(jué)得之前自己在外地干活，一天掙好幾百的那種，現在突然讓掙100塊錢(qián)，就有點(diǎn)看不上吧。
自己聽(tīng)了以后，真的感覺(jué)有些無(wú)語(yǔ)了。自己之前掙好幾百不假，但花費的是一整天的時(shí)間�，F在100塊錢(qián)是不多，但閑著(zhù)也是閑著(zhù)，如果拿自己一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間來(lái)?yè)Q取100元，也挺不錯了。
當然，每個(gè)人對待掙錢(qián)的態(tài)度都不一樣。有人就是有大錢(qián)就掙大錢(qián)，沒(méi)大錢(qián)可掙得時(shí)候，掙點(diǎn)小錢(qián)也是愿意接受的。畢竟，跟閑著(zhù)一分不掙比起來(lái)，100元也是錢(qián)。
所以自己也忍不住感嘆，有的人眼高手低，看不上掙小錢(qián)，一心覺(jué)得大錢(qián)掙得比較爽。有時(shí)候寧愿閑著(zhù)也不去干活。也真的是挺讓人無(wú)奈的。
有的人窮，也真的是有原因的！
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 28
人生的態(tài)度是什么？人生的態(tài)度是“多情自古傷別離，更那堪冷落清秋節�！钡膽n(yōu)愁哀傷；是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡钠届o自然；是“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！钡膱匀滩话�。人生的態(tài)度決定人生。
人生的態(tài)度決定人生的長(cháng)度。
不同的人，用不同的尺度去衡量自己的人生。不同的人生源于不同的人生。項羽當年兵敗，逃至烏江河畔，不肯東渡。只是一句“此乃天亡我也，非戰只罪�！庇谑亲载亟Y束了他短暫的人生。然而越王勾踐則截然相反，十年臥薪嘗膽，十年忍辱偷生，最終破吳稱(chēng)霸。兩種不同的`人用不同的方式衡量出各自人生的長(cháng)度。倘若項羽東渡，召集兵馬，卷土重來(lái)。杜牧詩(shī)云：“江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知�！蹦敲礆v史將會(huì )出現新的一頁(yè)。人生的態(tài)度就像人的脊梁，沒(méi)有了脊梁，就無(wú)法支撐整個(gè)軀體。只有強勁的骨架，才能使高樓聳入云端。所以說(shuō)人生的 態(tài)度決定人生的長(cháng)度。
人生的態(tài)度決定人生的寬度。
人生的路上，并不是一帆風(fēng)順，而是充滿(mǎn)著(zhù)荊棘。需要用我們的雙手披荊斬棘，勇往直前。首先這需要一個(gè)積極向上的人生態(tài)度。蘇軾于烏臺詩(shī)案后，仕途渺茫，卻高唱“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！背删鸵淮暮�；范仲淹于“慶歷新政”失敗被貶后，卻以“不以物喜，不以己悲�！弊悦�，從而在文學(xué)史上享有崇高地位；司馬遷遭受宮刑之后，茍且偷生，成就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！钡氖酚�。奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。讓人生奏出一篇篇美妙的樂(lè )章，讓人生之道綻放光芒。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 29
今天下午，我在練車(chē)場(chǎng)練習倒樁，出現了一個(gè)沒(méi)有預想到的錯誤，著(zhù)實(shí)嚇人一跳，還好有驚無(wú)險，看來(lái)以后練車(chē)一點(diǎn)都不能馬虎！
雖然我家已經(jīng)換了三輛車(chē)，但是我一直是個(gè)車(chē)盲，因為自己對車(chē)不是太感興趣！近兩年同事們練車(chē)的很多，所以我才有了考駕照學(xué)開(kāi)車(chē)的想法。
雖然這十幾天倒樁練得不是太好，但是已經(jīng)找到了感覺(jué)。不成想今天下午當從第二個(gè)庫出來(lái)，本想踩剎車(chē)，沒(méi)想到腳踩下去車(chē)子卻急速前進(jìn)，心想一定是踩成油門(mén)了，趕快踩住了車(chē)閘車(chē)才停下來(lái)，我當時(shí)真的嚇壞了！如果是第一次在車(chē)上，肯定后果不堪設想，因為前面不遠處就是房子。
看來(lái)右腳一定要放在剎車(chē)的位置，今天我犯下這個(gè)錯誤就是右腳一直放在車(chē)閘的下面，如果遇到緊急剎車(chē)，就容易踩錯位置，尤其是對我們這些初學(xué)者。
當我下了車(chē)，學(xué)員們都為我捏把汗，教練也說(shuō)，還好你有點(diǎn)應急能力，如果遇到這種情況不知所措了，真的不知會(huì )出什么危險！
這件事雖然有驚無(wú)險，但是我的心情還是很沉重�？磥�(lái)開(kāi)車(chē)真的不是一件容易事，沒(méi)有合格的技術(shù)我是不敢上路的，因為開(kāi)車(chē)關(guān)系到他人，自己的安危，開(kāi)車(chē)就必須負起責任！
今天在車(chē)上出現的`錯誤，第一是不熟練，再就是開(kāi)車(chē)不夠細心，看來(lái)開(kāi)車(chē)必須膽大心細！
朋友們都說(shuō)現在考駕駛證很?chē)�，都是遠程監控，這應該是件好事，為了拿到駕駛證，我們不得不刻苦練習，只有技術(shù)過(guò)關(guān)了，才能成為一名合格的司機，只有開(kāi)車(chē)熟練了，才能真正應急，應急能力是一個(gè)司機必須具備的素質(zhì)！
其實(shí)不管做什么事情，我們只有用負責任的態(tài)度去做事，用認真的態(tài)度去做事，才可能把事情做得更好！
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 30
性格決定命運，態(tài)度決定成��！——題記
當今的學(xué)生，都經(jīng)歷著(zhù)很多的考試。今天一小考，明天一大考�？墒俏覀儜攬蟪藙倜礃拥膽B(tài)度來(lái)面對呢？
三個(gè)工人在砌一面墻。有一個(gè)好管閑事的人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們在干什么？”第一個(gè)工人愛(ài)理不理地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？我在砌墻�！钡诙䝼�(gè)工人抬頭看了一眼好管閑事的人，說(shuō)：“我們在蓋一幢樓房�！钡谌齻�(gè)工人真誠而又自信地說(shuō)：“我們在建一座城市�！笔旰�，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫(huà)圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，成了一家房地產(chǎn)公司的總裁，是前兩個(gè)人的老板。由此看來(lái)，態(tài)度決定了人的命運。我們在面臨考試的時(shí)候，一定要以一個(gè)平常心來(lái)面對�？荚囍皇菍ψ约旱臋z測，測試一下自己還有哪些方面沒(méi)有掌握好，所以大可不必緊張，過(guò)度的緊張反而會(huì )影響的自己的成績(jì)。
俗話(huà)說(shuō)，性格決定命運，好的性格就是由好的態(tài)度一點(diǎn)一滴的培養而成的。你的心有多高你就會(huì )飛多高，如果你認為你行那你就行，如果你覺(jué)得不行那你就不行，成敗往往在一念之間。一個(gè)人能否成功，就看他對待事業(yè)的態(tài)度。成功人士與失敗人士之間的區別就是：成功人士始終用最積極的思考、最樂(lè )觀(guān)的'精神和最輝煌的經(jīng)驗支配和控制自己的人生。失敗者剛好相反，他們的人生是受過(guò)去的種種失敗與疑慮所引導和支配的。一個(gè)人是不是幸福，就看他對待生活的態(tài)度，幸福的人總會(huì )向希望、向光明看齊，而不幸福的人總是抱怨自己比不上別人。
好的態(tài)度應該是，努力的付出，努力的追求，至于結果就不要強求了，畢竟還有很多因素制約著(zhù)結果。有著(zhù)這樣心態(tài)的人往往容易獲得幸福感。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 31
不同的態(tài)度產(chǎn)生不同的生活!草地球有一個(gè)綠色的;做花地發(fā)出香味;當蠟燭會(huì )帶給世界的光芒。投訴層出不窮的交易是浪費時(shí)間，讓樂(lè )觀(guān)的態(tài)度是人生的精彩。
以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活，有一天成功的大門(mén)將為你敞開(kāi)。生活中總有一些不確定性，當你不能改變你的生活環(huán)境，你要做的是改變自己，面對一切樂(lè )觀(guān)!海倫凱勒是盲人但不放棄的信念，她的樂(lè )觀(guān)在無(wú)盡的黑暗中。工作在 ”蘋(píng)果;面對一切黑暗的樂(lè )觀(guān)，他并沒(méi)有抱怨，他不會(huì )放棄，最終他讓“”成為一個(gè)宗教。張海迪身體殘疾但她的心還是很強的，還翻譯了許多作品，但也有樂(lè )觀(guān)的創(chuàng )造了自己的傳奇一生，他們是樂(lè )觀(guān)的尋找機會(huì )，他們并不總是抱怨困難去追求她的夢(mèng)想!
然而，悲觀(guān)可以一個(gè)人破壞。心太沉重，抱怨的事情層出不窮，這無(wú)疑會(huì )對心臟造成很大的.危害，帶來(lái)沉重的負擔。當你的心太沮喪，當你失去了青春的活力，當積極的能量是由光明與黑暗的地下，當一個(gè)人沒(méi)有激情，那么他所剩的時(shí)間只有通過(guò)。在茫茫人海中的一個(gè)過(guò)客，名稱(chēng)將與風(fēng)成云煙的生命消失。
這樣的態(tài)度決定了你的生活。不管你是什么樣的情況下，好的和壞的，不管你的心重或輕，你應該保持積極，樂(lè )觀(guān)面對一切。即使你受苦，或面臨挑戰，或遭受難以想象的負擔，樂(lè )觀(guān)的態(tài)度應該是你的選擇。無(wú)論你是普通的或偉大的，樂(lè )觀(guān)的態(tài)度會(huì )使你閃耀。而不是抱怨樂(lè )觀(guān)，努力鑄就輝煌!
停止抱怨個(gè)不停，浪費了大量的時(shí)間，拒絕選擇樂(lè )觀(guān)，光輝的一生!摧毀一個(gè)人，不是一個(gè)糟糕的環(huán)境，而是一個(gè)軟弱的心。使一個(gè)人，不是一個(gè)平庸的生活，而是一個(gè)無(wú)所畏懼的堅強的心。生活的態(tài)度決定成功或失敗!
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 32
“考試什么的，都去死吧！”“考到最后都煩了，沒(méi)耐心！”這也許是一部分學(xué)生心中所想吧。而曾經(jīng)的我，是其中的一個(gè)。
有一次面對空白著(zhù)的考卷，腦子也一樣空白，心中所想，只有“怎么辦，肯定考不好，慘了，我的自信呢？”望著(zhù)密密麻麻的試題，聽(tīng)著(zhù)班里筆頭“沙沙”聲，愈發(fā)的慌了。眼神木然地望著(zhù)考卷，許久，才抬起僵硬的手，筆頭機械地移動(dòng)著(zhù)。
時(shí)間就像沙漏，緩緩地，一點(diǎn)一滴地流失……
不出所料，考試成績(jì)更糟了�？恐�(zhù)墻角，像蟬作繭自縛一樣，淚水漸漸流下，我的心靈開(kāi)始織起了一張繭，仿佛與世界隔離。
有一天，媽媽看著(zhù)我，對我說(shuō)：“孩子，你要知道，不能因為錯過(guò)頭一班車(chē)就懊悔不已，肯定還會(huì )有下一輛班車(chē)。不要去理會(huì )身邊的嘲笑與議論，不要因此而喪傷了自信，不要逃避。淚水不應該是你的朋友。那些挫折也許是五彩的顏料。在無(wú)形中，會(huì )在你的背上畫(huà)上一對無(wú)形的翅膀。即使你站在最陰暗的角落，你也不能絕望。要知道，下一次一定會(huì )更好，每一天都是美好的�！�
心中的墻角崩亂了。天空中，一縷破曉的陽(yáng)光穿透云層，仿佛，給房子染上了金色。
我終于明白了，在生活中，我們總是在逃，無(wú)形之中給自己編織束縛的繭，在不好的分數下，越織越厚，支絀的`繭里外，一處充滿(mǎn)了光明，一處充滿(mǎn)黑暗；一邊是自我，一邊是他人；兩個(gè)截然不同。
捅破了繭的束縛，也能感受到生活的美好，也才可以樂(lè )觀(guān)，才能進(jìn)步，才能成功！
捅破繭的束縛，生活是如此廣闊，如此美好。破蛹成蝶，以全新的面貌，全新的態(tài)度，迎接新的生活，開(kāi)創(chuàng )屬于自己的舞臺！
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 33
有位作家說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有不失敗的人。事實(shí)上，失敗也是一種幸福，一種特殊的幸福！”正如他所說(shuō)的那樣，每一個(gè)人都會(huì )失敗，這是不可改變的事實(shí)。然而失敗卻可以讓我們吸取經(jīng)驗，俗話(huà)說(shuō)：“吃一塹，長(cháng)一智！”沒(méi)有嘗到苦頭，怎么會(huì )成功呢！人們都說(shuō)90后嬌氣，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，其實(shí)不然。在當今社會(huì )，會(huì )有更多的事等著(zhù)我們去嘗試，在嘗試的過(guò)程中，失敗是不可避免的，我們將會(huì )在失敗中吸取經(jīng)驗，越挫越勇，成為新一代的領(lǐng)導人！
假設一個(gè)人一生順順利利，一個(gè)小小的失敗也能將他擊垮，因為他已經(jīng)失去了對失敗的抵抗力。我也失敗過(guò)，深知失敗的感受，但我依然認為失敗是幸福的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？失敗是難以避免的`。失敗了一次，意味著(zhù)向成功更近了一步，何嘗不是一種幸福？失敗了，你就沉浸在自卑與痛苦之中，失去了信心，怎么能夠反敗為勝呢！所以，我們要在失敗中反思自己，學(xué)會(huì )堅強，成功就會(huì )離我們越來(lái)越近，這何嘗不是一種幸福呢？從失敗中尋找幸福，失敗讓我們懂得了成功不能懂得的事情。也就是說(shuō)成敗共存。若無(wú)失敗，何以找到成功？若無(wú)失敗，何以自我反思？若無(wú)失敗，何以虛心求教？亦復如是，失敗也是一種幸福。成功雖然幸福，但是若無(wú)失敗何來(lái)其幸福？失敗如一面鏡子檢測你身上的缺點(diǎn)。失敗亦是一種幸福，從中吸取經(jīng)驗與教訓。若夢(mèng)想沒(méi)被失敗大海冷冷拍下，又怎會(huì )懂得要多努力才走的到遠方。
若驕傲沒(méi)被失敗大海冷冷拍下，又怎會(huì )執著(zhù)的人擁有隱形的翅膀。失敗，也是一種幸福。失敗過(guò)，就擁有幸福。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 34
利用暑假時(shí)間，我看了一本名著(zhù)——《魯濱孫漂流記》，從中我懂得了一種最重要的人生態(tài)度——樂(lè )觀(guān)。
這本書(shū)主要講的是，一個(gè)名叫魯濱孫�？肆_伊茨奈爾的青年，一心向往航海，不聽(tīng)父親勸誡而擅自出海，放棄了許多美好的生活。在一次航海途中，遭遇飛來(lái)橫禍，獨自一人被留在了一座孤島上。一般人面對這種情況，一定會(huì )十分絕望，放棄生存的布會(huì )，而魯濱孫卻洽洽而反，他非但不絕望，還慶幸上蒼讓能夠繼續活著(zhù)。從這以后，他就總以這種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對每一件事，在等待了28年兩個(gè)月零十九天后，終于踏上了回家之路。
看完這本書(shū)，我不禁想起以前我看過(guò)的一個(gè)故事。
有一個(gè)青年，在一次航海途中，遭遇不幸，同樣留在了一座孤島上。剛開(kāi)始，他還比較樂(lè )觀(guān)，于是，他走遍整個(gè)島，找來(lái)了許多果子做食物，因為害怕受到大水的浸泡而失去果子可口的滋味，他便了一個(gè)房子，用木樁將房子撐高，再把里子話(huà)進(jìn)去，這樣，就不怕了。而有一天，天空突然下起了大暴雨，雷電劈向那個(gè)裝有果子的房子，里面的里子全爛了，正好這時(shí)候，果樹(shù)還沒(méi)結出果子。青年絕望了，他找了一棵結實(shí)的樹(shù)，上吊結束了自己的'生命。過(guò)了沒(méi)幾分鐘，一艘船開(kāi)向了這個(gè)島，船長(cháng)登島后好發(fā)現了青年，他嘆了一口氣，說(shuō)：“咳，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，房子著(zhù)火的火光可以引來(lái)船呀！”
同樣的環(huán)境，同樣的遭遇，為什么魯濱孫活了不來(lái)，而青年卻因此失去了生命？因為樂(lè )觀(guān)，一種最重要的人生態(tài)度。
讓我們也學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)吧，那樣，你的生活將更甜蜜。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 35
笑一笑,十年少,不知從什么時(shí)候開(kāi)始,這句話(huà)就在民間廣為流傳。微笑是一劑良藥,讓人們年輕,充滿(mǎn)活力,但給自己帶來(lái)歡樂(lè )的同時(shí)又給他人帶來(lái)歡樂(lè );就叫做幽默了。
現在當紅的明星中,有一位最近特別引起媒體的關(guān)注,她就是剛結婚不久的四川妹子謝娜。她作為一名主持綜藝節目的主持人,總能在大銀幕上給觀(guān)眾帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。在每個(gè)星期六晚上播出的《快樂(lè )大本營(yíng)》中,總能看到她那完全不顧自己形象的夸張表演和她那幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言。每次都能逗得我捧腹大笑。其實(shí)謝娜的家境不是特別好,十多歲時(shí)就離開(kāi)四川,操著(zhù)一口四川話(huà)版的普通話(huà)來(lái)到北京求學(xué)求職。為了自己的演員夢(mèng),在各個(gè)劇組都能看到她的身影�？僧斉荦執撞⒉皇悄敲摧p松,賺得錢(qián)也是少之又少。當謝娜現在說(shuō)起她那時(shí)的經(jīng)歷時(shí),說(shuō)起她看到大牌明星吃一桶方便面,自己的口水都掉了一地時(shí),還是用她那天生的喜劇細胞和肢體動(dòng)作讓觀(guān)眾笑得合不攏嘴。
現在的謝娜因幽默、不服輸的人生態(tài)度擁有了一份好的職業(yè)和愛(ài)情。
不僅僅是大明星、笑星能用幽默來(lái)逗他人開(kāi)心,我們普通人也不缺乏幽默細胞。我們的物理老師雖然只教了我們半個(gè)學(xué)期,但在剛過(guò)去的期中考試中,我們班的'平均分就比往常高了許多。這是為什么呢?因為在她的課堂上她總喜歡說(shuō)一些笑話(huà)活躍氣氛。比如說(shuō)我們全班同學(xué)都昏昏欲睡時(shí),她就會(huì )說(shuō):你們都倒到桌子上了,我一個(gè)人講起也沒(méi)味,我就只好倒到地板上睡了。每說(shuō)到這時(shí),原來(lái)想睡的同學(xué)也會(huì )打起精神聽(tīng)老師講課,成績(jì)也自然會(huì )提高了。
幽默是一種積極、向上的人生態(tài)度。幽默的人會(huì )獲得友誼、愛(ài)情;不幽默的人將會(huì )使生活變得單調、乏味。所以請樹(shù)立幽默的人生態(tài)度,給自己帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)也使周?chē)娜俗兊每鞓?lè )。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 36
人生活在這個(gè)世上，不可能都是一帆風(fēng)順的，或者遇到困難，或者遇到挫折，或者遇到變故，或者遇到不順心的人和事，這些都是人生前進(jìn)中的正�，F象。然而，有的人遇到這些現象時(shí)，或心煩意亂，或痛苦不堪，或萎靡消沉，或悲觀(guān)失望，甚至失去面對生活的勇氣
人在生活中，要學(xué)會(huì )用陽(yáng)光般心態(tài)面對生活。所謂陽(yáng)光心態(tài)，就是一種積極的、向上的、寬容的、開(kāi)朗的健康心理狀態(tài)。因為，它會(huì )讓你開(kāi)心，它會(huì )催你前進(jìn)，它會(huì )讓你忘掉勞累和憂(yōu)慮。
當你遇到困難時(shí)，它會(huì )給你克服困難的勇氣，它會(huì )讓你相信“方法總比困難多”，讓你去檢驗“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的道理。
當你遇到不順時(shí)，它會(huì )讓你的頭腦更加理性，讓你面對不順時(shí)，不是悲觀(guān)失望，而是反思自己的做事方法、做人原則，讓你有則改之，無(wú)則加勉，更上一層樓。
當你遇到委屈時(shí)，它會(huì )給你安慰，會(huì )給你容人之度，它讓你的心胸像大海一樣寬闊，志向像天空一樣高遠。
當你遇到變故時(shí)，它會(huì )讓你化悲痛為力量，讓你感受到自然規律不可違，順其自然則是福的真諦。
它會(huì )讓你的.眼光更加深邃，洞察社會(huì )的能力更加敏銳，對待生活的態(tài)度更加自然，面對人生的道路更加自信。
朋友們，陽(yáng)光般的心態(tài)來(lái)之不易，它需要你生活的閱歷更加豐富，獲取的知識更加充實(shí)，對待人生的態(tài)度更加積極，它需要你用修養之水澆灌，勤勞之力扶持，寬容之心呵護。
用陽(yáng)光般的心態(tài)面對生活，這就是人生活在世上的唯一宗旨。只有這樣，人才能健康，向上的生活。
論見(jiàn)風(fēng)使舵初中議論文 37
大家知道滑稽明星斯格特嗎？今天，我有幸讀了關(guān)于他的一篇文章，覺(jué)得受益匪淺。
斯格特天生就有一個(gè)大鼻子，小時(shí)候經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，他很自卑。一天，老師瑪利亞發(fā)現了，就巧用窗戶(hù)讓這個(gè)美國小男孩找回了自信，長(cháng)大后成了美國最受歡迎的滑稽明星之一。
讀完全文，老師瑪利亞對斯格特說(shuō)的話(huà)最讓我記憶猶新。老師知道斯格特自卑后，便讓他打開(kāi)另一扇窗戶(hù)，只，見(jiàn)另一扇窗戶(hù)外開(kāi)著(zhù)瑰麗的玫瑰花，從而告訴他應開(kāi)另外一扇窗戶(hù)，他的心靈開(kāi)錯窗戶(hù)了。老師的話(huà)是多么引人深思，而男孩的經(jīng)歷又值得多少人為之深思！你換一種態(tài)度對人生，人生也會(huì )換一種態(tài)度對你。
有一篇文章中曾這樣寫(xiě)道：上帝給你關(guān)上門(mén)之后，也同時(shí)會(huì )為你開(kāi)一扇窗戶(hù)。
現實(shí)生活中，有許許多多的.聾啞人、殘疾人，他們哪一個(gè)不是很好的活了下去，哪一個(gè)沒(méi)有多種本領(lǐng)。有的能唱歌，有的能跳舞，還有許許多多我們不會(huì )但他們會(huì )的本領(lǐng)，這不正是上帝給他們開(kāi)的窗嗎？
比如說(shuō)千手觀(guān)音的舞蹈者，她們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)溝通，卻演繹了一場(chǎng)讓人拍案叫絕、無(wú)不叫好的舞蹈。就連我們這些健全人都不可能想出這么好、這么有創(chuàng )意的舞蹈。這難道還不是向命運挑戰的人中最好的代表嗎？
生活中如果有人歧視你，看不起你，甚至嘲笑你。不要緊，用不著(zhù)為此悶悶不樂(lè )，與其在家里暗暗哭泣，還不如拿出自己的實(shí)力證明給他們看，他們沒(méi)有資格來(lái)嘲笑自己，自己是最強的！只有對自己自信才能使自己登上成功登頂峰。對自己自卑只會(huì )顯得自己懦弱，這樣非但阻止不了別人的嘲笑，反而會(huì )讓別人更加變本加厲的來(lái)侮辱你。所以，自信才是問(wèn)題的根本。
換一個(gè)態(tài)度，換一個(gè)人生。如果自暴自棄，那么你的人生終將一事無(wú)成。
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