以讀書(shū)的意義為話(huà)題的議論文
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，意思說(shuō)我們通過(guò)讀書(shū)獲得知識才能得到自己所需求的東西，書(shū)放在一隅，少了眼光的注視，那就是一堆廢紙。只有閱讀過(guò)，我們才能稱(chēng)之為書(shū)籍。
一紙的墨香承載多少人的心血和汗水，傳承著(zhù)文化名人的墨寶，記錄著(zhù)時(shí)代變遷的經(jīng)歷，傳承中華民族源遠流長(cháng)的文化。書(shū)放在那里就是紙，只有把它捧在手中閱讀那才是書(shū)，聽(tīng)作者的心聲，感受書(shū)的魅力。那才能體現書(shū)的價(jià)值和用處。
但是，讀書(shū)需要一個(gè)寧靜的環(huán)境。如果置身一處幽靜的小院，在擠滿(mǎn)花瓣飄香的樹(shù)下，品一壺自己喜歡的茶，在這愜意的意境中仿佛是“留得殘荷聽(tīng)雨聲”，只有內心的平靜才能感受那種寧靜如水的境界。靜而后定，定而后安，靜了下來(lái)，心胸才能開(kāi)闊，視野才是一片明朗。才能把字里行間的意思和文字讀懂，才能明白作者寫(xiě)作的清晰思路，才能理會(huì )作者文下寫(xiě)作的動(dòng)機和情感，才能體會(huì )作者筆下人物靈魂和文字的靈魂。
讀書(shū)是獲得知識的一種途徑，一本書(shū)，一篇文字都有不同的意境。如朱自清的《荷塘月色》靜靜地去欣賞會(huì )感覺(jué)仿佛置身月色下的青青荷塘。畫(huà)面是美麗的，氣氛是寧靜的.，格調是雅致，總體給人一種朦朧，靜美的意境讓人有一種寧靜的感覺(jué)。在看看郁達夫的《古都的秋》一葉落而知天下的秋，一片葉子把我們帶進(jìn)了“自古逢秋悲寂寥，巴山夜雨漲秋池”那種境界中。悲涼的秋味飄滿(mǎn)了心頭，古都的秋像一副畫(huà)，美麗而又落寞。古都像一支歌，憂(yōu)傷而蒼涼。我們仿佛走進(jìn)紛繁多彩的秋天景象里，眷戀著(zhù)北國的秋韻。文字能帶給我們清新雅致的心情，也能帶給我們憂(yōu)傷滿(mǎn)懷。
現在社會(huì )，科技發(fā)達了，電腦、手機都可以上網(wǎng)，網(wǎng)上的文字更是方便瀏覽，百度一搜什么都可以看到，方便了不少，也節約了不少金錢(qián)。但是，我始終感覺(jué)拿著(zhù)一本書(shū)靜靜地去讀享受那種恬淡的靜懷。文字可以帶著(zhù)你的心情在安靜的大草原望著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的綠色，也可以把你領(lǐng)到溪水潺潺，幽靜的憩林山澗中，聽(tīng)竹林深處偶然傳來(lái)幾聲蟲(chóng)的鳴唱和鳥(niǎo)兒的清脆聲。靜靜地林子里，陽(yáng)光從葉隙間灑下來(lái)，偶爾聽(tīng)到幾片落葉的聲音和自己的呼吸聲。這些情景，都可以給人帶來(lái)美感，淡去城市的紛擾，在喧囂中尋覓安靜的一隅。
寂靜的夜晚，一個(gè)人，一本書(shū)，一杯茶，一支筆。讀著(zhù)文字的魅力，拋開(kāi)浮躁若望的城市紛擾，拋開(kāi)白天的沉悶與緊張，獨處一室享受生命的本質(zhì)。靜靜地讀著(zhù)文字的情感，記錄與思考，總結著(zhù)，勾畫(huà)著(zhù)，在歲月的痕跡尋找過(guò)往。在寂寞中，追憶那年、那月的城南舊事，回想著(zhù)那當初江南煙雨的遺韻，在踏雪尋梅中落入了夢(mèng)中。
在愚人的眼里，書(shū)就是紙，在聰明人的目中，書(shū)就是多少人的心血，多少個(gè)無(wú)眠之夜靈感，一紙墨香可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考，一本好書(shū)可以改變無(wú)數的命運。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人思辯，讀書(shū)使人進(jìn)步，讓我們與書(shū)結緣，讓我們的生活與書(shū)相伴，能有“開(kāi)卷有益，掩卷有味”，品淡出書(shū)中的意境，品淡著(zhù)人生的痕跡。
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