人從眾議論文（精選46篇）
相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是其中的議論文，更是常見(jiàn)，議論文是對某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評論，表達自己的觀(guān)點(diǎn)和主張的文章體裁。我們應該怎么寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編整理的人從眾議論文，歡迎大家分享。
人從眾議論文 篇1
一個(gè)人，兩個(gè)人，三個(gè)人……可以想象，“人”的數目越多，每一個(gè)“人”就會(huì )越小，越看不清，也越分不出區別。
那么，類(lèi)比到我們身上——我們或多或少失去追逐特別的勇氣，跟數量龐大的“眾”有必然聯(lián)系嗎？
大環(huán)境確實(shí)是一個(gè)塑人于無(wú)形的神奇力量。旁邊的人都這么做——嗯，很好，我也跟著(zhù)做，錯不了�？词菫榱朔e累作文素材，看美劇是為了鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)力，看原版小說(shuō)是為了擴大詞匯量，連做智力游戲，都打著(zhù)訓練思維，對數學(xué)學(xué)習有益的幌子。大環(huán)境告訴你這些是很值得做的事，于是你便去做了——結果卻往往是中途突然停下來(lái)，問(wèn)自己：“為什么要這樣？明明不是我想要的，明明不是我喜歡的，明明不是最適合我的……”
環(huán)境越大，引力越強，個(gè)體就越難以沖破它的指引、同化和限制。即使有人追求自由的愿望太過(guò)于強烈以至于沖出“體制外”，也會(huì )被體制內的人用奇怪甚至鄙夷的眼神圍觀(guān)，或是激烈和持久的非議和諷刺。
人畢竟是群居的社會(huì )性動(dòng)物，表面上多么不羈的人的內心深處也一定希望自己不是孤獨的。他們希望大環(huán)境能夠理解、包容他們，或者找到志同道合者一起追逐“不合常理”的夢(mèng)想。他們渴望的是“和而不同”，是不被曲解或歧視。顯然，從各種媒體上的來(lái)的消息顯示出，西方人普遍做得比較好——他們對沖出大環(huán)境束縛的人沒(méi)有我們這樣一驚一乍，表現得比較淡定，喜歡就湊上去了解一下，不感興趣便走開(kāi)，也不說(shuō)什么風(fēng)涼話(huà)、喪氣話(huà)、刻薄話(huà)。想得遠一些，是否正因為中國人太循規蹈矩，所以靠炒作出名的“出格”人士得到的關(guān)注反倒比真正才華出格的人要高得多呢？
“與眾人不同”既是內心深處的吶喊與召喚，又是現實(shí)生活中壓力與恐懼的來(lái)源。雞群中的鶴是多么風(fēng)光，而被槍擊中的出頭鳥(niǎo)又是多么凄慘、無(wú)奈。本心與潮流的抉擇，如一個(gè)怎么調整也難以平衡穩定的天平，又如一根長(cháng)窄的平衡木，少有人能夠一帆風(fēng)順地走到盡頭。為了“特別”鋌而走險，做出逾越道德底線(xiàn)甚至法律底線(xiàn)的事，難免一失足成千古恨；為求一生平穩沒(méi)有波瀾而隨波沉浮，又難免碌碌無(wú)為，泯然眾人。
于是我想說(shuō)，有夢(mèng)想有特別的自由的靈魂可以在特定時(shí)期睡去，但絕不能死去。它必須妥協(xié)于最基本的道德倫理和法律法規（否則自由無(wú)意義），但絕不能輕易屈服于虛假的權威或庸俗的所謂“大多數”。
人，從，眾，從，人，像鏡頭的縮小又放大。
我希望如果那是我，縮小后是萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅，放大后是一花一世界，一草一崢嶸。
人從眾議論文 篇2
超市香煙不翼而飛，店內天花板也離奇被破，今年三次連續被盜，店門(mén)卻完好無(wú)損，超市老板趙女士可是百思不得其解�？赐甑昀锉O控之后，趙女士被嚇了一跳，這小偷竟然是“從天而降”！
13日凌晨，武昌一超市今年第三次被盜。監控顯示，小偷每次都是從天花板跳下來(lái)，盜走了10多萬(wàn)元的香煙。
超市天花板藏活人
超市天花板離奇被破
事發(fā)武昌區才華街可多超市。店長(cháng)趙女士介紹，13日凌晨6點(diǎn)多來(lái)開(kāi)門(mén)，發(fā)現天花板又破了，柜子里存放的香煙全部不翼而飛。而這已經(jīng)是今年來(lái)第三次被盜了，前一次就在兩天前，第一次是1月6日，三次加起來(lái)?yè)p失了10多萬(wàn)元的香煙。
趙女士說(shuō)，她的店內裝有監控，第一次看到偷竊畫(huà)面時(shí)，她驚呆了：小偷竟是從天花板上跳下來(lái)的。
13日，記者從監控畫(huà)面中看到，前兩次，一名男子拿著(zhù)手電筒從店中央的天花板跳下，隨后迅速拉掉電源，切斷了監控。
后來(lái)，店員將此處天花板用粘膠加固，結果13日凌晨4點(diǎn)半，小偷從門(mén)口附近的天花板上跳下。記者看到，天花板上面還有半米多高的空間。
目前，警方已介入調查。
為什么小偷會(huì )藏在天花板里呢？據了解，趙女士店鋪相鄰的店鋪上都有著(zhù)很大的招牌，招牌都是空心的，而且相互連通，只要小偷從任何一個(gè)店鋪招牌里面鉆進(jìn)去，都可以進(jìn)入趙女士的超市中�？磥�(lái)，店鋪的招牌可都是要重新?lián)Q了才能防止小偷如此“從天而降”了。
人從眾議論文 篇3
生活總是被逼無(wú)奈。卻又是患得患失。在壓力下的我們也許會(huì )經(jīng)歷更多的成熟！壓力下的經(jīng)歷總是這樣，但這卻是我們的人生經(jīng)歷。相信，正因為有了壓力，我們才會(huì )變得更加優(yōu)秀！也許這樣才是最好！也許青春依舊，也許時(shí)光不散。那就在壓力的帶領(lǐng)下，我們將會(huì )更加的茁壯成長(cháng)！同樣的，我們也將變得越來(lái)越成熟！越來(lái)越優(yōu)秀。壓力在此，我們依舊光芒四射！
壓力
也許在這個(gè)世界上，我們接受更多的就是壓力吧！也許壓力能夠讓我們有更多的經(jīng)歷。也許壓力能夠讓我們成熟起來(lái)！但我們卻要保持一顆樂(lè )觀(guān)的心！因為我們要學(xué)會(huì )適應著(zhù)社會(huì )。我們更要學(xué)會(huì )適應著(zhù)環(huán)境！也許這樣才是真的好！相信，在壓力的帶領(lǐng)下，我們也將會(huì )有動(dòng)力。相信明天的明天，我們會(huì )更加的美好！在壓力的面前，仍舊要保持一顆客觀(guān)，積極向上的心態(tài)。相信這樣會(huì )有一番別樣的收獲！別讓壓力改變了我們，因為我們要改變壓力！
動(dòng)力
也許，壓力的反面就是動(dòng)力了。也許，只有經(jīng)歷了壓力。我們才會(huì )有一番經(jīng)歷。才能有更多的困難磨難被我們所戰勝！動(dòng)力決定著(zhù)一切。同時(shí)，改變我們的不是別人。而是自己。那就化壓力為動(dòng)力。相信，讓動(dòng)力的帶領(lǐng)下，我們的人生才會(huì )更加的絢麗多姿！知識改變命運，動(dòng)力則會(huì )改變著(zhù)我們！相信，明天的明天，將會(huì )更好！相信，我們會(huì )有不同的收獲！
相信，在壓力的帶領(lǐng)下，我們將會(huì )變得更加優(yōu)秀！
挑戰壓力，讓人生更加的絢麗多姿！
人從眾議論文 篇4
幾千年的文明，造就了華夏子孫的禮儀幾風(fēng)貌。從周公制定的禮多黨制度到現今，都教導著(zhù)人們要遵守禮儀。禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統。
可是隨著(zhù)時(shí)代的變化，經(jīng)濟的發(fā)展，人與人之間的講求平等，那些代表著(zhù)繁文縟節的禮儀已經(jīng)不重要了，人們都一個(gè)個(gè)在淡忘它們了�？晌覅s認為禮儀是重要，一定要傳承下去。
記得上次在奶奶家過(guò)清時(shí)節時(shí)，奶奶擺酒弄菜祭拜祖宗。按照往常的禮節，一家人都應該到齊，磕頭祭拜祖宗�？墒窍銧T都燒完了，除了我們一家子和奶奶爺爺外，其他人統統沒(méi)到。舅舅阿姨一個(gè)個(gè)都說(shuō)沒(méi)空來(lái)，而且說(shuō)這種東西都老古董了，不拜也沒(méi)有關(guān)系，氣得奶奶飯都吃不下。
我心中也不禁沉覺(jué)得有點(diǎn)變扭，心想：祭拜祖宗又不是迷信封建，只是一種思念前人方式和禮節，幾句話(huà)就搪塞過(guò)去，未免太輕視這些禮節了吧。
我的歷史老師也曾對欠說(shuō)中國歷史之所以不與世界歷史歸為一類(lèi)，那是因為中華的文明禮節是唯一沒(méi)有斷過(guò)的，因此中國歷史之淵源流長(cháng)就得宜于此。
我非常贊同老師的觀(guān)點(diǎn)，中華民族在世界民族之林中站的最久，就是它的文明禮儀盛行和發(fā)展，沒(méi)有因其他因素中斷過(guò)。因此，我認為對于中華民族的禮儀文明，我們都要加以保護和傳承，這樣才會(huì )使我們中華民族更加繁榮和昌盛。
人從眾議論文 篇5
舉起一把風(fēng)琴，我想高彈一首關(guān)于藍天下的歌曲；拿起一本書(shū)，我想高頌一篇關(guān)于藍天下的故事；抬起一支筆，我想快寫(xiě)出一篇關(guān)于藍天的夢(mèng)想和詩(shī)篇。藍天，一個(gè)廣闊的地方，任雄鷹翱翔，任云彩飄蕩。藍天，一個(gè)神圣的地方，讓太陽(yáng)照耀大地，讓雨露滋潤禾苗。
在這個(gè)藍天下，有許多比我們生活優(yōu)越的同齡人，也有許多比我們的生活要艱苦，甚至連學(xué)也上起的孩子，他們多么可憐！但他們渴望上學(xué)，渴望擁有可以學(xué)習的書(shū)本和環(huán)境，我們的環(huán)境比他們好很多，有書(shū)可以念，有學(xué)可以上。所以，我們要珍惜今天的學(xué)習環(huán)境，珍惜今天一切的一切。就像一句話(huà)說(shuō)：苦了，累了，想想父母；怕了，哭了，想想同學(xué)。他們，就是我們現在最好的榜樣！
在同一個(gè)藍天下，有許多的人在為我們默默無(wú)聞生物奉獻著(zhù)，卻不求任何的回報，任何的所求。他們可以是清潔工，但我們仍還有人隨意扔垃圾；他們可以是辛勤的園丁——師，但我們還有人不聽(tīng)他們的話(huà)，在課堂上隨心所欲；他們可以是我們最親愛(ài)的父母，但我們還有惹他們生氣，讓他們?yōu)槲覀儾傩摹?/p>
同一個(gè)藍天下，同一個(gè)夢(mèng)想；同一個(gè)藍天下，同一種行動(dòng)。在這個(gè)藍天下，我們擁有了各種各樣的夢(mèng)想，做過(guò)各種各樣的事情，但我們有一個(gè)共同的目標，就是讓在這個(gè)藍天下的人們生活的更加美好。藍天，這個(gè)詞語(yǔ)，不論怎樣，它都是我們心中神圣。夢(mèng)想。和感恩的代名詞！
人從眾議論文 篇6
星期一，李老師很神秘地說(shuō)要讓大家做一個(gè)游戲，讓歐陽(yáng)宇軒去辦公室拿游戲道具。我心里猜：是什么呢？會(huì )不會(huì )是李老師童年玩過(guò)的游戲呢？我有點(diǎn)興奮，不停地朝門(mén)外張望。過(guò)了一會(huì )兒，歐陽(yáng)宇軒回來(lái)了。我睜大眼睛一看，竟然是一包紙巾！“不可能吧！”我心里想，“紙巾怎么玩？”我滿(mǎn)腹疑惑…
聽(tīng)完李老師講游戲的規則，我和同桌付婧蕤拿著(zhù)一張紙巾，跑到小木屋，我使勁一吹，紙巾貼在墻壁上像海浪一樣抖動(dòng)，突然掉了下來(lái)。我很奇怪，為什么會(huì )掉呢？是不是紙太“重”了？我左看看，右看看，發(fā)現李睿星他們一組把紙分成兩張，很薄、很輕。我也模仿起來(lái)，果然，紙巾貼在墻上不容易掉下來(lái)。我很快地換氣，不停地吹，過(guò)了十幾秒后，紙巾才掉下來(lái)。于是，我總結了一下：第一，吸氣時(shí)間不要太長(cháng)，換氣要快，要不停地吹；第二，不能吹紙巾的中間，因為吹中間會(huì )導致紙巾的上半節折下來(lái)，和下半節粘在一起，紙巾就要掉下來(lái)。我又觀(guān)察付婧蕤，她吹了幾秒鐘紙巾就掉了下來(lái)，我猜她一定是肺活量太小。正當我們玩得高興時(shí)，李老師叫我們收了，我們不得不停止玩耍。
我覺(jué)得這個(gè)游戲不僅訓練了我們的肺活量，又訓練了我們的眼睛。如果我們大家再有多一些的耐心，也許，你可以讓紙巾貼在墻壁上上百秒。心靜下來(lái)，不可能成功的事，就會(huì )成功。
人從眾議論文 篇7
在現今社會(huì )上，吸煙的人非常多。然而，現在社會(huì )上十幾歲的學(xué)生已經(jīng)吸煙吸上癮了。對于這樣現象，讓我感到十分嘆息。
吸煙的危害很大，煙草隨著(zhù)燃燒溫度的變化，可產(chǎn)生4000多種物質(zhì)，僅查明的致癌物質(zhì)就有40多種。吸煙不但危害吸煙者本人，而且還秧及周?chē)娜�。若吸入他人吐出的香煙煙霧，可導致嬰兒急性死亡，嬰幼兒呼吸道疾病及中耳疾病，與成人肺癌及心臟病。如果從青少年時(shí)便開(kāi)始吸煙，并持續下去，就會(huì )有50%的機會(huì )死于與煙草相關(guān)的疾病。從以上便可看出，吸煙對于人體健康有十分大的影響。
對于青少年吸煙的原因，主要有兩個(gè)：
一、周?chē)擞绊�。有大部分青少年吸煙是因為在家長(cháng)、朋友的帶動(dòng)下而吸煙的。帶動(dòng)者覺(jué)得吸煙是吸煙沒(méi)有危害，反而辯解吸煙也有好處等這樣的話(huà)來(lái)誘惑他人，使他人誤入歧途；
二、出于吸煙者過(guò)分的好奇心理，他們見(jiàn)到別人吸煙而也想模仿別人，認為吸煙是成熟的表現，正因他們這樣的心態(tài)，至終導致成煙癮。如果你不想吸煙，請勇敢說(shuō)：“不！”
因此，我們應該抵制別人或熟人吸煙�？吹接腥宋鼰煏r(shí)，因告誡他不要在公共場(chǎng)所吸煙，可向他講解一下吸煙的危害，讓他戒煙。我們還可以大力宣傳煙草危害健康的知識、維護公共環(huán)境的意識。
為了創(chuàng )建無(wú)煙奧運，你我共同行動(dòng)起來(lái)，遠離煙草，為世界創(chuàng )造美好的環(huán)境。
人從眾議論文 篇8
書(shū)是文學(xué)的展現，是對生活的憧憬，是美好的夢(mèng)幻，讓我們遨游在書(shū)的海洋，讓讀書(shū)成為我們的生活方式！
讀書(shū)可以讓我們心胸寬闊，讓我們學(xué)會(huì )做人，令我們精神振奮，陶冶我們的情操。書(shū)是知識的源泉，它無(wú)私的奉獻給我們無(wú)限的生活樂(lè )趣，它使我們心情愉悅，充滿(mǎn)希望。讀書(shū)是我們生活中必不可少的一部分，是美好生活的基礎！
書(shū)籍是無(wú)聲的老師，我們的生活中少不了它！它解決了我們的疑難，使我們對生活中的困難不再畏懼！它還是我們必不可少的朋友。無(wú)聊時(shí)，煩悶時(shí)，寂寞時(shí)，孤獨時(shí)。它就會(huì )讓我們鼓起精神，或感動(dòng)，或悲傷，或惋惜，或向往。有時(shí)它優(yōu)美，有時(shí)它活潑，有時(shí)它可愛(ài)，它把我們的心情一會(huì )兒帶到云端，一會(huì )兒降到谷底，跌宕起伏，或喜或憂(yōu)。
讀書(shū)讓無(wú)味的日子變得鍥而不舍，讓低俗的品質(zhì)變得高尚，讀書(shū)就像走在一片若隱若現的幻影迷宮里一樣，帶動(dòng)你無(wú)限的好奇，無(wú)盡的向往，努力的鉆研，充滿(mǎn)魅力的探索。
讓讀書(shū)成為我們的生活方式！讓生命添加色彩，讓生活有節奏，有規律，有起伏，有變化！讓我們一起開(kāi)始踏上讀書(shū)的征程，享受讀書(shū)的樂(lè )趣，體味生活中充滿(mǎn)書(shū)香的快樂(lè )時(shí)光吧！讀書(shū)!讀書(shū)！——你即將變的品質(zhì)高尚！你即將變得富有文學(xué)底蘊，你會(huì )變得充滿(mǎn)追求，你會(huì )變得更加美麗，是讀書(shū)讓你充滿(mǎn)了內在美，是讀書(shū)讓你比別人更加懂得生活，珍惜一切，思想獨特，境界之高！
讓讀書(shū)成為我們的生活方式吧！你會(huì )受益一生的！
人從眾議論文 篇9
"國家，是人民的傘；人民，是國家的根�！皭�(ài)國”一詞常常出現在中國人民的心頭。從唐朝的繁榮強盛到清政府的軟弱無(wú)能，再到新中國的逆風(fēng)崛起，如今，中國人民揚起了自豪的頭顱。這其中，又經(jīng)歷了多少滄桑磨難、多少革命烈士鮮血的澆灌、多少愛(ài)國人士報國之志的滋養。
身為一名中國人，我們要有一顆灼灼的愛(ài)國之心�！伴e居非吾志，甘心赴國憂(yōu)�！闭绮苤驳男脑敢粯�，中國人就應當有中國人的樣子，主動(dòng)承擔屬于自己的責任。雖然現在年少無(wú)為，但愿今后學(xué)成為國分憂(yōu)。
歷史的車(chē)輪滾滾向前，但炎黃子孫對愛(ài)國英雄的懷念卻永遠不會(huì )褪色。歲月的風(fēng)沙掩埋了過(guò)去，但依然長(cháng)存的是中華民族挺立的傲骨。
愛(ài)國不是只有偉人才能做到。每一個(gè)中國人都擁有愛(ài)國的權利，更有愛(ài)國的鴻鵠之志。對于新時(shí)代的我們來(lái)說(shuō)，周一早晨站在陽(yáng)光之下看著(zhù)鮮艷的五星紅旗緩緩升起，內心會(huì )無(wú)比自豪。藍天、白云描繪出祖國的遼闊疆域，我們心中按捺不住噴涌而出的是什么？那就是我們的愛(ài)國之情！
這是一片輝煌而又滄桑的土地！英勇的犧牲、勝利的驕傲、坦蕩的高歌，都曾在這片土地上出現。祖國，你是東方傲然挺立的雄雞，喚出烈日驕陽(yáng)。我相信，愛(ài)國情懷將融入所有中國人的未來(lái)，引領(lǐng)中國奮力前行。"
人從眾議論文 篇10
人的一生當中，有許多要去閱讀的東西。比如一本書(shū)，一杯茶，一個(gè)黎明，一個(gè)傍晚，一個(gè)人生…這些都是我們要去閱讀的。
閱讀一本書(shū)，需要我們用眼去看，用腦去想，品嘗一個(gè)作者一生的故事經(jīng)歷，品嘗作者一生的痛苦辛酸，我們要動(dòng)腦去想，取想作者的感悟，去思考作者的人生理解。這些都是我們認真去閱讀的；
閱讀一杯茶，需要我們用嘴去品嘗，用心去感覺(jué)。品嘗一杯茶中的苦澀，品嘗一杯茶的甘甜，我們要用心去感覺(jué)，感覺(jué)一杯茶留給我們的啟迪。感覺(jué)一杯茶留給我們的芳香；
閱讀一個(gè)黎明，需要我們有雙眼看，用心靈去聽(tīng)。閱讀一的黎明，我們要用心去感悟，用心去聆聽(tīng)，聆聽(tīng)那從天外之音傳來(lái)的聲音，閱讀哪黎明的美好；
閱讀一的傍晚，需要我們用腦去感受，用手去撫摸，感受傍晚的氣候。撫摸傍晚的涼爽。我們要閱讀傍晚，閱讀它留給我們那美好的一瞬；
閱讀一個(gè)人生，需要我們用一生去閱讀，用一生去理解，去感悟它。我們要仔細閱讀人生，仔細分析它的精華，仔細閱讀它的美麗，分享它的喜悅。
世間萬(wàn)物，節有可讀之處——閱讀經(jīng)典，就是聽(tīng)睿智老人講祖上的故事；閱讀人心，就是去理解言行背后的深情厚誼；閱讀苦澀，就是去感受那苦澀背后的甜美味道…世間一切有字無(wú)字的書(shū)，都值得我們用心、用眼、用腦閱讀，去品味。
讓我們一起去閱讀，用心去閱讀，用心去品味，用心去感悟大自然一切美好的事物吧！
人從眾議論文 篇11
啪啪啪，滴滴打車(chē)，嗒嗒，雨滴不斷地落在我的的身上。哇！下大雨，姐姐，姐姐，快進(jìn)來(lái)啊，妹妹在屋子里喊到。在朦朦細雨中的我啥都沒(méi)有聽(tīng)到，只覺(jué)得到好清爽，好清涼，好爽快。手上啥都沒(méi)有，沒(méi)有折疊傘，沒(méi)有雨披，僅有那晶瑩透亮的如似紫水晶一般的降水。
不知怎的，雨漸漸地的，縮小了，僅如牛毛一般，咝咝，咝咝的落在地面上，這時(shí)候，妹妹也跑出來(lái)，睜著(zhù)一雙天真爛漫的雙眼望著(zhù)我，疑慮重重的問(wèn)：姐姐，剛剛雨天你怎么不進(jìn)去？我微微一笑，回應說(shuō)：你要小，不明白，實(shí)際上，我并并不是要來(lái)雨淋。對你說(shuō)，它是天空由于你的討人喜歡而落下來(lái)了打動(dòng)的淚滴。妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭，將信將疑的模樣確實(shí)令我搞笑。
不一會(huì )，雨停了。湛藍的天空上不知嵌入上什么，細心一看，原來(lái)是一道七彩星光。哎喲喂！好美了！好久沒(méi)有見(jiàn)到那么美麗的彩虹了。今日，老天爺垂青我，又讓我看見(jiàn)了彩虹姐姐。由七色構成的彩虹，雖然漂亮：，但是不普遍，每一次僅有在下完雨后才會(huì )看到。小的時(shí)候，自身看見(jiàn)照片，效仿著(zhù)畫(huà)彩虹，取出水彩筆，一畫(huà)便是小大半天�？墒�，即便我畫(huà)的再多，再像，再真實(shí)，都沒(méi)有那真實(shí)的彩虹漂亮、晶瑩剔透、鮮艷。
迅速就到黃昏了，往夕的艷紅，還是這般，被血水浸紅的太陽(yáng)光慢慢地下山了，天空地面一片淤紅，就是這樣，我與妹妹在那樣的天空，那樣的黃昏中渡過(guò)了一段更有意義的時(shí)間！我覺(jué)得，僅有那樣的才算是最當然的！
人從眾議論文 篇12
認識一位文藝界的腕兒。
他在場(chǎng)的時(shí)候，大家都不敢說(shuō)話(huà)，好像生怕自己的觀(guān)點(diǎn)不成熟，貽笑大方露了怯�？墒�，他又是和善之人，通常自己不先發(fā)言，覺(jué)得先提話(huà)題定了調，別人就會(huì )不得不跟著(zhù)走。所以，有他在的場(chǎng)合，基本冷場(chǎng)。
說(shuō)他有“優(yōu)勢”，是因為在某個(gè)群體中，他總是有意無(wú)意成了一種隱形的壓力。別人通常會(huì )迫于某種形勢，改變自己的行為模式。
是的，我們都難免迷信權威，尤其對于那些有威信、地位、權力、資歷的人，我們總是先把自己放低了，然后去仰視。
殊不知，正是“放低”的這種心態(tài)，讓對方顯得無(wú)比“優(yōu)越”�；蛘�，正是對方無(wú)意中的“優(yōu)越”
“強勢”，所以，你把自己“放低”。
其實(shí)我知道，那位腕兒自己也有苦惱，他很想與年輕人打成一片，不顧及什么權力地位。
因為被別人籠罩過(guò)，所以，知道隱藏自己的光環(huán)。
或許，每個(gè)人都可以回到事件最原始的狀態(tài)中來(lái)。把身邊的你我他，都看做脫了社會(huì )外衣，沒(méi)有身份和光壞的人。
內心優(yōu)勢是一個(gè)此消彼長(cháng)的東西。當你給出去時(shí)，別人就會(huì )擁有得多一點(diǎn);當你收回來(lái)時(shí)，自己也會(huì )變得更加從容。
素材運用：是的，我們都難免迷信權威，尤其對于那些有威信、地位、權力、資歷的人，我們總是先把自己放低了，然后去仰視。
人從眾議論文 篇13
伴隨著(zhù)十三根蠟燭的燃起，我告別了懵懂的孩提時(shí)代，走進(jìn)了絢麗的花季，走向了繽紛的中學(xué)時(shí)代。
孩提時(shí)代的我，總是充滿(mǎn)著(zhù)天馬行空的幻想：美國是不是很美的國家？天上的白云是不是像棉花糖一樣軟軟的？陽(yáng)光是不是順著(zhù)彩虹傾瀉下來(lái)？機器貓﹑白雪公主……是我那時(shí)最喜愛(ài)的玩伴，總盼望著(zhù)和小飛俠一起遨游天際。但孩提時(shí)代的我，更多的是渴望，渴望長(cháng)大，渴望像哥哥姐姐那樣——腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
中學(xué)時(shí)代的我，褪去了一些稚氣�？偸窍矚g向難題發(fā)出挑戰，面對五星題庫，發(fā)奮到深夜。只為享受那一時(shí)來(lái)之不易的豁然開(kāi)朗。那種喜悅不可言傳，只可意會(huì )。
中學(xué)時(shí)代的我，不再鐘情于乏味的童話(huà)故事。我發(fā)現自己愛(ài)上了散文，那華麗的辭藻，讓我深深地醉了。無(wú)論是老舍筆下清透秀麗的冬天，朱自清筆下美麗朦朧的月色，抑或是余秋雨筆下清凄哀惋的冷雨……都使我為之心動(dòng)。還有巴金筆下執著(zhù)撲火的飛蛾，魯迅的彷徨吶喊，郭沫若的鳳凰涅盤(pán)……這飽含哲理卻又不失華麗辭藻的哲理性文章，更是讓我如癡如醉。
中學(xué)時(shí)代的我，深深地愛(ài)上了文學(xué)。沉浸在李白的杯中酒里，沉浸曹雪芹的夢(mèng)中淚里�；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。這是李清照的愁腸寸斷，在雙溪的舴艋舟上，我與她共同感受欲語(yǔ)淚先流的憂(yōu)愁。雕龍玉砌應猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。國破家亡，大唐氣數已盡，這是李煜的惆悵。
人從眾議論文 篇14
寬容，賞識——給孩子一片愛(ài)
有一次檢查周記，我發(fā)現一位女同學(xué)的題目竟是“檢討”，她寫(xiě)到：“在您的課上，我偷偷地做語(yǔ)文作業(yè)，您走到近處，我忽然發(fā)現，我手忙腳亂，不知道該怎么辦......老師，您也許看到了，也許沒(méi)看到，可是我覺(jué)得只有寫(xiě)出來(lái)，說(shuō)出來(lái)，心里才舒服……”看完了她的周記，我想：數學(xué)課上寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，實(shí)屬“大逆不道”，但對于一個(gè)五年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，自制力差，偶爾為之，也可理解，并且能夠勇敢的寫(xiě)出來(lái)，說(shuō)明她對此事的危害已有了初步的認識。于是，我抓住這個(gè)機會(huì )，提筆寫(xiě)下了批語(yǔ)：“你是一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)誠實(shí)的學(xué)生，你上課做其他作業(yè)，我沒(méi)看見(jiàn)，但老師可以告訴你，我做學(xué)生時(shí)，也這樣做過(guò)。但卻沒(méi)有你這樣的覺(jué)悟，相信你今后應該知道怎么做！”
從此以后，我再也沒(méi)有看到她課堂上做其他作業(yè)了。心理學(xué)家研究發(fā)現：若故意給某人確定一項道德特征，并明確告訴本人后，就容易導致本人產(chǎn)生與心理學(xué)家確定的特征相一致的行為，心理學(xué)家稱(chēng)此現象為“貼標簽效應”，換言之，相當于“賞識教育”。
作為教師，決不能吝嗇自己的贊語(yǔ)，要善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)肯定，恰當表?yè)P。對學(xué)習進(jìn)步大或表現好的學(xué)生要大力表?yè)P，使學(xué)生充滿(mǎn)自信地面對和克服一切困難，使其沿著(zhù)正確、健康的方向發(fā)展。
人從眾議論文 篇15
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，如果沒(méi)有了書(shū)，我們就沒(méi)有知識。我們中國的四大名著(zhù)有：西游記、水滸傳、紅樓夢(mèng)還有三國演義。也許很多小朋友們早已把四大名著(zhù)都看完了，而我卻只看了其中的一本西游記，覺(jué)得很好看。
這本書(shū)肯定有很多小朋友都愛(ài)看，里面主要講了唐僧、孫悟空、豬八戒還有沙僧在西天取經(jīng)的路上，遇到的七七四十九個(gè)困難。孫悟空是一個(gè)勇敢、足智、多謀的人，我們要學(xué)習孫悟空那永不退縮的精神。但是，千萬(wàn)不能學(xué)豬八戒好吃懶惰哦！
每當你看完書(shū)，就會(huì )感覺(jué)頭腦很清醒，好比一陣微風(fēng)吹來(lái)，使人神清氣爽，沐浴在溫暖的陽(yáng)光下。
以前我不愛(ài)看書(shū)，總覺(jué)得看書(shū)很無(wú)聊，沒(méi)有什么意思，不如看電視、玩電腦，我覺(jué)得電視、電腦更好看、更好玩。后來(lái)，爸爸送我了一本四大名著(zhù)里的西游記，我不樂(lè )意地把書(shū)打開(kāi)，看著(zhù)看著(zhù)，里面的內容深深地吸引了我，里面的故事寫(xiě)得非常生動(dòng)具體。我終于喜歡上了看書(shū)，現在覺(jué)得看書(shū)比看電視、玩電腦更有意義。我們要養成愛(ài)看書(shū)的良好習慣，只有這樣，才能讓我們學(xué)到更多的知識，感受到更多的讀書(shū)樂(lè )趣。
所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)里的知識，用錢(qián)是買(mǎi)不到的，只有靠自已認真學(xué)習。知識是人類(lèi)一生的財富，有了書(shū)才會(huì )有知識。
六年級:傾聽(tīng)o回味i
人從眾議論文 篇16
心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開(kāi)出美麗的花朵。人的心愿很多，如同天上的繁星一樣多，而我的心愿是當一名教師，為祖國陪養棟梁之材。
最近發(fā)生的一件事，讓我產(chǎn)生了將來(lái)當教師的想法。我們班要去參加全縣詩(shī)詞大賽，王教師這幾天一向沒(méi)有好好休息過(guò)，日夜為我們指導，盡管很辛苦，但她仍然堅持微笑著(zhù)為我們上課。我們教師的中，了解到中中華文化的博大精深，了解到中國曾有那么多文學(xué)作家，他們寫(xiě)下了那么美麗的詩(shī)篇!教師的辛情指導，讓我們在比賽時(shí)滿(mǎn)懷信心，最終為學(xué)校掙得了榮譽(yù)。也就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我萌生一個(gè)想要當教師的念頭。
當教師就要當一個(gè)有職責心的好教師。為此，我從此刻開(kāi)始就注意培養自己的職責意思。我把幫忙同學(xué)，協(xié)助教師管理班級，當成一個(gè)有職責，而不是向從前那樣，事不管己，高高掛起。漸漸地，同學(xué)們說(shuō)我變了，變得有擔當，有愛(ài)心了。
當教師需要淵博的知識和良好的素養�？墒俏覍W(xué)習不好，該怎樣辦呢?媽媽明白了，對我說(shuō)“只要你有毅力，沒(méi)有什么做不到里，”我更加努力地學(xué)習，除了完成作業(yè)，每一天臨睡前都看書(shū)，讓書(shū)伴著(zhù)我進(jìn)入夢(mèng)鄉。
被夢(mèng)想充盈著(zhù)的生活多么完美啊!我相信有一天，我必須能實(shí)現自己的夢(mèng)想，當一名受人尊敬的好教師。
人從眾議論文 篇17
小時(shí)候，我盼望長(cháng)大，可長(cháng)大后，煩惱也隨之而來(lái)。有一次媽媽對我說(shuō)：“上了中學(xué)后，你最需要什么?”我說(shuō)：“童心”。
請不要認為我在異想天開(kāi)，更不要認為我在執著(zhù)地追求與眾不同，若問(wèn)原因，只有一句話(huà)，現在的中學(xué)生太“成熟”了。自從進(jìn)入中學(xué)后，我就感覺(jué)自己生活在一個(gè)充滿(mǎn)諷刺、嘲笑、勾心斗角的環(huán)境中。一些中學(xué)生的心胸太狹窄了，一個(gè)無(wú)意識的眼神都會(huì )被認為是惡意。因此班里形成了許多“幫派”，都在暗地里說(shuō)對方的壞話(huà)，班里便又掀起了一陣血雨腥風(fēng)。為什么同學(xué)之間不能多幾分寬容。唉，人在江湖，身不由已。
有一次讀課文，老師讓我們大家輪流讀。當輪到一個(gè)口才不好的同學(xué)讀時(shí)，許多同學(xué)竟一邊笑，一邊發(fā)出怪異的叫聲。當我看到那個(gè)同學(xué)怯生生地，結結巴巴地讀著(zhù)課文時(shí)，我心里很不是個(gè)滋味�？缮砼缘耐瑢W(xué)都笑得前翻后仰，望著(zhù)那個(gè)同學(xué)尷尬的表情，我不禁想到：為什么同學(xué)之間不能多幾分關(guān)心，多幾分幫助。這時(shí)，我不禁回憶起上小學(xué)時(shí)的情景。那時(shí)，我們都是一些天真的孩子。班里充滿(mǎn)著(zhù)友誼，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，同學(xué)之間鬧些小矛盾，睡一覺(jué)起來(lái)就忘了，真向往那時(shí)天真無(wú)邪。突然，一陣掌聲在我耳邊響起雖然聲音不大，但卻十分有力，我回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)剛剛讀完，我笑了。我相信將來(lái)，這種掌聲會(huì )充滿(mǎn)整個(gè)教室。
比起小學(xué)生，中學(xué)生確實(shí)要成熟一些，但似乎少了幾分關(guān)心，少了幾分寬容。我們是否還要恢復那真摯的友誼，那幼稚的童心。
人從眾議論文 篇18
考，考，考，這就是老師的法寶；分，分，分，這就是我們學(xué)生的命根�，F在，我成了一個(gè)學(xué)生，面臨的考試越來(lái)越多，一旦考差，簡(jiǎn)直是要了我的命。
有一次，數學(xué)老師告訴我們：“下個(gè)星期考試，不許錯計算�！北緛�(lái)，我興高采烈的，但一聽(tīng)到這個(gè)消息，讓我的心情一下子跌到谷底，無(wú)論萬(wàn)物怎樣生機勃勃，但在我眼里。不！或許是在全班的眼里一切都是灰蒙蒙的，不出所料，全班同學(xué)一起驚異地張嘴做“0”形，同時(shí)微閉雙眼，癱在桌子做昏迷狀，老師好不容易說(shuō)完了，在我還暈乎乎的時(shí)候又上課了�！暗蔚梧睍r(shí)間才慢慢過(guò)去，好不容易熬出了頭，但是，現在可不是歡呼的時(shí)候，如果是平常，同學(xué)們早就歡呼雀躍了，但今天，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，有的人有氣無(wú)力地說(shuō)：“唉，我死定了，回去又要被爸媽打！”有的人生氣地拍了幾下桌子，吼道：“這個(gè)老師喲，考試也不要選星期一嘛！”還有的人說(shuō)：“別吼了，你吼有什么用，改變不了事實(shí)呀！”而我卻在旁邊有點(diǎn)沾沾自喜地說(shuō)：“我比你們好些，雖然怕，但考多了，不怕不怕！”。我們就像小鳥(niǎo)一樣在教室里唧唧喳喳地說(shuō)個(gè)不停。
不幸的星期一來(lái)到了，我懷著(zhù)惶恐不安的心情來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)數學(xué)老師就想對策，最后――三十六計，走為上策！一下課，我們就像熱鍋上的螞蟻急得團團，因為下節課就考試了，許多同學(xué)開(kāi)始了盲目無(wú)序的復習。
人從眾議論文 篇19
今世如蒼穹，而我如紙鳶。執者放線(xiàn)，我摶扶搖而上，隱入碧空，翩躚云間。此時(shí)我要做的就是抓緊執者手中的那根線(xiàn)，享受從高處睥睨蕓蕓眾生的那一瞬的喜悅。
殘陽(yáng)如血。當天空中最后一抹斜暉流連在被戰火燒黑的土地與滿(mǎn)地斷掉的長(cháng)戈上時(shí)，一切都趨于平靜。入夜，月色朦朧，萬(wàn)物靜謐，孔明先生彳亍在江畔唏噓不已。他為這場(chǎng)持續數月的戰爭的結束而喜悅。他本歸隱山野，因為哀嘆民生疾苦而重出于世。在那樣一個(gè)英才輩出的年代，作為軍師的他曾經(jīng)受到多數人的猜忌。執政者的質(zhì)疑、從政者的不予茍同，敵對者的詆毀……種種流言蜚語(yǔ)讓他一度失落過(guò)，彷徨過(guò)，無(wú)措過(guò)，但他最終選擇聽(tīng)從了自己內心的聲音：堅持己見(jiàn)，一如既往。是他的堅持讓自信的光芒閃耀，是他的堅持贏(yíng)得了信任，是他的堅持促成了東漢末年三國鼎立的局面。
寒風(fēng)凜冽，透徹心扉。一具頎長(cháng)孤獨的身影站在南京城城頭上，蕭索、落寞。集市的喧囂，他聽(tīng)不到，車(chē)來(lái)人往，他看不到。他的眼里飽含著(zhù)淚水，為腳下這塊殘缺的土地。這便是辛棄疾�，F實(shí)對他是殘酷的。豪邁倔強的性格和執著(zhù)北伐的熱情使他難以在畏縮而又圓滑、嫉賢妒能的官場(chǎng)上立足。幾度隱居，幾度隱忍，從未消沉，從未放棄。這一路走來(lái)實(shí)在是太過(guò)艱辛。因為艱辛，所以堅持。因為夢(mèng)在前方，所以堅持。因為心系蒼生，所以堅持。因為堅持，他得以再次投身到殺敵報國的浪潮中，即使面臨重重阻撓，也無(wú)怨無(wú)悔。
人從眾議論文 篇20
生命中不斷有人離開(kāi)或進(jìn)入。于是陌生的熟悉了，熟悉的陌生了，擁有的失去了，失去的卻再也回不來(lái)了。
時(shí)間的鞭子無(wú)情地抽落孩童的面具，一個(gè)聲音如是說(shuō)：“長(cháng)大吧�！蔽夜虉痰氐挚怪�(zhù)，逃避在世俗的縫隙里，放任自己追逐童年的云淡風(fēng)輕。
曾以為一切都埋沒(méi)在來(lái)來(lái)回回的歲月中，站在懵懂的路口，我不知該朝哪個(gè)方向。
西邊殘碎的蒼穹上還掛著(zhù)一鉤淡淡的月牙，沒(méi)有光彩。撥動(dòng)年輪的琴弦，我強彈一個(gè)它力不能勝的音節，因此，一切都失去了。
獨自回味那弱不禁風(fēng)的純真，總以為這是一種浪漫，最終才發(fā)現這只是一種純潔的孤獨。
我貪婪地呼吸著(zhù)，只有一陣淡淡的苦澀，掩沒(méi)了童年，那塊長(cháng)滿(mǎn)青苔的怪石，見(jiàn)證了時(shí)間的逝去。
打著(zhù)節拍，走在彎彎曲曲的小巷中，回頭想想，自己經(jīng)歷了那么多，究竟得到了什么？相遇；離開(kāi)；歡笑；淚水，感覺(jué)自己的生活很充實(shí)，其實(shí)到頭來(lái)什么也剩不下。
從稚嫩到迷茫，再從迷茫到成熟，又從成熟再回到迷茫。珍惜的越多，失去的就越多，迷茫的也越多。
在快樂(lè )中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命，快樂(lè )固然興奮，苦痛又何嘗不美麗。
失去其實(shí)是一個(gè)過(guò)程，無(wú)論是曾經(jīng)的傷痕累累或是欣喜若狂，都會(huì )被悠悠的歲月淡漠……
人從眾議論文 篇21
考試，是每個(gè)學(xué)生必定要做的事。然而，很多學(xué)生害怕考試，我卻喜歡考試……
不知道大家是否作過(guò)弊，還是親眼目睹過(guò)作弊。作弊也算得上是人之常情了，有些人成績(jì)不理想，又不希望讓自己的家人知道自己的成績(jì)，所以只好作弊。因為往往有些家長(cháng)會(huì )因孩子成績(jì)不好而使用暴力，孩子的成績(jì)好則笑臉相迎。還有的人考試作弊是因為那些題目自己明明會(huì )做，卻有懶勁兒，只知道依靠別人的力量來(lái)彌補自己的不足。我喜歡考試，原因是可以知道自己近期學(xué)得怎樣，不足之處至少還可以“拯救”。
說(shuō)考試像戰爭，因為競爭激烈，當老師在講臺上捧著(zhù)計分冊報起姓名、分數的時(shí)候，大家的心就跟著(zhù)絞了起來(lái)。在學(xué)校的年級中，差兩分就差了上百名。
考試有那么可怕嗎？的確是呀。如果有一次失手，學(xué)校有老師的責罵，回到家有爸爸媽媽的巴掌，院子中叔叔阿姨的人白眼、看不起正等待著(zhù)我們。
雖然考場(chǎng)并不是戰場(chǎng)，卻勝似戰場(chǎng)。戰場(chǎng)上有生死存亡，誰(shuí)活著(zhù)，誰(shuí)就是幸運者�？荚嚽�，同學(xué)們趕夜復習，有的甚至多了一層厚厚的黑眼圈，為的也是做個(gè)幸運者。
把考試看得最嚴重的就是我們的父母，他們的手就像貓爪子一樣扯著(zhù)我們不放，好好去復習，把那已經(jīng)背得像順口溜一樣的課文讀了又讀，看了又看。
考試中，我還是輕松的，因為不常失敗，于是考試我都充滿(mǎn)了自信。
考試就像無(wú)硝煙的戰爭，無(wú)論以前，還是今后，還會(huì )沒(méi)完沒(méi)了的驚險下去嗎？
人從眾議論文 篇22
每個(gè)人的幸福都不同，我的幸福是父母給我的厚愛(ài)。
一個(gè)周末的晚上，我貪心地吃了半張披薩餅，半夜因積食吐了，嘔吐物撒滿(mǎn)床上地下�！鞍职�，媽媽?zhuān) 蔽姨撊醯亟兄?zhù)�！霸趺戳�？”媽媽一馬當先“噼里啪啦”地跑了過(guò)來(lái)，一看情況立刻臉色煞白，一邊扶我坐起，一邊吩咐：“老公，拿盆來(lái)，淼吐了！”媽媽輕輕地拍著(zhù)我的背問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣？”我哼了聲：“肚子疼，還想吐！”這時(shí)平時(shí)慢條斯理的爸爸拿著(zhù)盆像火車(chē)頭一樣沖過(guò)來(lái)，連聲問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？”“哇”，一身嘔吐物是我的回答。
直到今天，我還記得那個(gè)夜晚，我吐了五六次，所以爸爸媽媽輪著(zhù)陪我，一夜沒(méi)合眼。深夜，當我迷迷糊糊地醒來(lái)，聽(tīng)到衛生間傳來(lái)的低語(yǔ)，原來(lái)是爸爸媽媽在邊洗床單邊交談。只聽(tīng)爸爸說(shuō)：“這味兒真沖，我聞著(zhù)都想吐�！眿寢尩吐曊f(shuō)：“我也是。再忍忍，快洗完了�！边^(guò)一會(huì )，爸爸嘆口氣：“都怪我，讓她少吃點(diǎn)好了！”媽媽搶過(guò)話(huà)頭：“都是我不好，沒(méi)事晚上買(mǎi)披薩餅干嗎？”聽(tīng)到這里，我心里既驚訝又羞愧，原來(lái)他們也會(huì )感到惡心，只是為了照顧我就必須忍耐，承擔起一切。我一直以為愛(ài)遙遠而神秘，其實(shí)它就在父母焦急的眼神里、默默的忍耐和深深的自責中��！一股暖意涌上我的心頭、眼眶，我幸福地笑了！
爸爸媽媽?zhuān)x謝你們無(wú)微不至地照顧我，這種愛(ài)和幸福一定是別人無(wú)法給的！
人從眾議論文 篇23
在多味的生活中，不管是誰(shuí)，是在學(xué)習方面，工作方面，還是生活方面，都有各個(gè)問(wèn)題的存在。而對于這些我們渴望追尋答案的問(wèn)題，只有一個(gè)辦法，就是 問(wèn)。 問(wèn) 是勤奮的表現，它不僅能是我們了解更多的知識，還能幫助我們養成了良好的學(xué)習習慣。
最近，我們班也掀起了問(wèn)外呢體的高潮。一下課，同學(xué)門(mén)就一溜煙地跑道教師辦公室，爭先恐后地問(wèn)自己早已準備好的問(wèn)題，各科老師都為同學(xué)們著(zhù)從未有過(guò)的積極性而感到很滿(mǎn)意。盡管這樣會(huì )使他們很累。同學(xué)們陸續從辦公室出來(lái)。與此同時(shí)，另一些同學(xué)有紛紛走進(jìn)辦公室。使得教師辦公室空氣中的氧氣供應不足，可大家似乎一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)察到。
雖然，好問(wèn)是一件再好不過(guò)的事，但在對于 問(wèn) 的類(lèi)容上，也要加已選擇。如果不注意， 問(wèn) 就也許會(huì )成為讓我們變懶惰的陷阱。如果一切問(wèn)題都去問(wèn)別人的話(huà)，自己就沒(méi)有認真思考，開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，而完全依賴(lài)于別人。所以，一定要做到：該問(wèn)的一定要問(wèn)，而看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，要盡量自己思考，這樣才能達到問(wèn)的效果。
孔子說(shuō)： 三人行，必有我師焉 。好問(wèn)，首先要虛心，要承認自己不懂的.問(wèn)題。只要不懂，就 不擇事而問(wèn) 不擇人而問(wèn) 。如果自以為是，不屑于問(wèn)，就只能保持自己的所知，而不會(huì )向前一步。也有人說(shuō)過(guò)： 不好問(wèn)者，由心之不虛;心之不虛，由好學(xué)之不成
一切知識的獲得，都從發(fā)問(wèn)而來(lái)，顧然所知，要想了解更多的知識，就應當從問(wèn)做起!
人從眾議論文 篇24
交通是和我們緊緊相連的，我們處處離不開(kāi)交通，時(shí)時(shí)刻刻在交通之間徘徊。也許，一剎那的疏忽，會(huì )給你帶來(lái)終身的遺憾。因此，為了家人，為了自己，為了朋友，我們應該遵守交通規則，做一個(gè)知法、守法的好公民、好學(xué)生。
交通帶給我們人類(lèi)帶來(lái)了很多便利，同時(shí)也帶給我們許多危害。利益如：西藏高原大量缺少氧氣，新鮮空氣稀薄。在這么困難的條件下，鐵路工人辛辛苦苦的把公路造到遙遠的西藏。由于公路給運輸帶來(lái)的便利，給人民帶來(lái)了財富和無(wú)限的快樂(lè )。交通公路不但給西藏人民帶來(lái)了快樂(lè )，還讓他們出行更加方便，更快捷，并且促進(jìn)了藏族的經(jīng)濟發(fā)展。因此西藏人民給交通之路稱(chēng)為“希望之路”，“致富之路”。
弊端如；我的家鄉近幾年變化極大。原本那矮小的屋檐，那茂盛的樹(shù)木卻變成了工廠(chǎng)、公路。有些工廠(chǎng)專(zhuān)門(mén)制作塑料用品，因此每日每夜都散發(fā)出一股刺鼻的臭味和有害人體健康的二氧化碳。周?chē)幕ú輼?shù)木都被熏得垂下了腰，無(wú)精打采的，讓人感到了乏味。新造的公路，沒(méi)來(lái)得及安裝紅綠燈，一天幾乎要發(fā)生兩三起車(chē)禍，造成的死亡率直線(xiàn)上升。這一件件血淋淋的事實(shí)在我們眼前一閃而過(guò)，可那悲痛的情景卻銘刻于心。那血的掙扎，那痛苦的淚痕，那同情的目光，我們是否有所體會(huì )，難道不應該為此而珍惜寶貴的生命嗎？
我們因該為此而珍惜寶貴的生命。平安家庭，家家共創(chuàng )；文明社村，戶(hù)戶(hù)共建；和諧社會(huì )，人人共享。讓我們一起攜手共創(chuàng )美好家園，我們一起努力，加油吧！
人從眾議論文 篇25
我知道，人這一生中都有不可避免的坎坷，都有挫折。挫折不是不可戰勝，是在于你到底有沒(méi)有對待挫折的那份堅強和勇氣。
大家都知道霍金，對，他很堅強，很勇敢，似乎世界上所有的褒義詞都形容不了他�；艚饎偪忌洗髮W(xué)就被查出頑疾，曾被醫生說(shuō)不過(guò)兩年，可是霍金卻不相信命運，他敢于向命運挑戰，腿越是僵硬，他越是要走路，堅持爬樓梯……他不但沒(méi)被命運打倒，而且還一直戰勝著(zhù)命運，他出版了一部部對人類(lèi)有利的書(shū)籍，一步步探索著(zhù)科學(xué)奧秘，不得不讓我們折服啊。
現在的霍金，這是一個(gè)弱小的軀體，稍向右側傾斜地靠在輪椅車(chē)背上。他是不幸的，他在風(fēng)華正茂時(shí)遭遇了罕見(jiàn)的疾病，要不，憑著(zhù)他的才華和毅力，他完全能為人類(lèi)做出更杰出的貢獻。他是幸運的，他生活在一個(gè)人的價(jià)值得到充分尊重的時(shí)代，他也生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)正發(fā)達的時(shí)代，要不他如何進(jìn)行創(chuàng )作?如何繼續他對世界的交流?所以，命運并不是給你絕路走，而是讓你怎么自己克服困難，能不能在困難中站立。
當你遇到挫折的時(shí)候，把你現在所擁有的東西都想一想，那么你肯定是幸運的，就可以獲得許多勇氣去戰勝困難了。
挫折是一種經(jīng)歷，卻不是意外，只要你覺(jué)得自己足夠幸運，有足夠的勇氣，那么，你就會(huì )戰勝它，用你的毅力和信心去戰勝它!
人從眾議論文 篇26
對別人寬容一點(diǎn)，對自己也寬容一點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)：不會(huì )寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。是啊，寬容對一個(gè)人來(lái)說(shuō)太重要了。我也親身有過(guò)體驗，別人做錯了事，和他說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系，不要緊，你會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )。反之，你做錯了事，別人安慰你一句，你也會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )。
寬容這個(gè)字眼，我無(wú)法來(lái)形容它，寬容對于你來(lái)說(shuō)可能那么簡(jiǎn)單，那么容易，那你是否又去寬容別人了呢？是否不為雞毛蒜皮些小事而去斤斤計較呢？我說(shuō)：”我做不到”。那寬容又是什么呢？
寬容是門(mén)學(xué)問(wèn)，但它不是像你認真完成作業(yè)，那么簡(jiǎn)單，它需要你的自覺(jué)，你的大度，來(lái)完成。
寬容是一門(mén)學(xué)科，它需要你去探索，你去發(fā)現，更不是想你想的那樣，去背背基本內容就能會(huì )的。
當然，寬容也是嚴于律己，對自己也要嚴格，輕易的原諒自己的人，那不是寬容，我覺(jué)得是放肆，是縱容自己那么去做，也不能縱容他人去做，總而言之，寬容這個(gè)詞，讓人捉摸不透。
因為寬容，紛繁的生活才變得純凈；因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！因為寬容關(guān)系才變的親切。
寬容是一種修養，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要學(xué)會(huì )寬容。
天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會(huì )寬容吧！
人從眾議論文 篇27
愛(ài)是什么？母愛(ài)是什么？母愛(ài)像一首田園詩(shī)，幽遠純凈；母愛(ài)想一陣和煦的微風(fēng)，自然清香；母愛(ài)像一首無(wú)言的，婉轉輕盈；母愛(ài)像一朵夏日的荷花，香氣凝人。
正當我猶豫什么是愛(ài)，什么是母愛(ài)的時(shí)候特別的畫(huà)面出現在我的眼前，那可能是愛(ài)吧。
那一次，老師教我們回家找一個(gè)透明的玻璃杯，留著(zhù)明天做試驗用。到了家，我把家里的每一個(gè)角落都找了一遍，就沒(méi)有找到我實(shí)驗用的那種杯子，我急得滿(mǎn)頭大汗。這個(gè)時(shí)候，媽媽的面龐浮現在我的面前。對了，打電話(huà)給媽媽不就行了，讓他幫我買(mǎi)一個(gè)，想到這里，我趕緊跑到電話(huà)前，撥通了媽媽的電話(huà)。
“媽媽?zhuān)憬裢砘丶覇�？如果回家，能幫我買(mǎi)一只透明的玻璃杯嗎？明天上課用的�！蔽益移ばδ樀卣f(shuō)。
“明天要用，不行，我今晚沒(méi)時(shí)間，要不我明天帶回去吧�！眿寢尯苊�，著(zhù)急地說(shuō)。
“不行，我明天就要用，必須今晚拿到�！蔽夷樓甾D陰地說(shuō)道。
“實(shí)在不行，我叫人幫你買(mǎi)一個(gè)，行嗎？”媽媽答道。
我高興地說(shuō)：“好的�！蓖砩�，我慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉，卻不知道媽媽為了這件事忙前忙后，一會(huì )打電話(huà)給這個(gè)人，這個(gè)人沒(méi)空，一會(huì )兒打電話(huà)給那個(gè)人，請他幫忙買(mǎi)一個(gè)。第二天，我看到一只玻璃杯擺在我的床頭，而媽媽早已出去工作了。
此時(shí)，我才明白：愛(ài)是什么？母愛(ài)是什么？那愛(ài)是溫暖的，母愛(ài)是偉大的，大公無(wú)私的。母愛(ài)也像一位和藹的園丁，哺育著(zhù)我們這些小花朵，用絢麗的愛(ài)讓我成長(cháng)。
人從眾議論文 篇28
誠信——是一個(gè)人品格的基礎，如果沒(méi)有誠信，你就對不起他人。當一個(gè)人失去了誠信，他的腰板就挺不直，他的頭就不敢光明正大地抬起來(lái)。
有一個(gè)人，叫曾子。一天，他的妻子要去集市買(mǎi)東西。年幼的兒子也想跟著(zhù)去。妻子不想帶他去，覺(jué)得他會(huì )很頑皮。于是，就對她的兒子說(shuō)：“聽(tīng)話(huà)，快回家去，你不去，回來(lái)殺豬給你吃�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，兒子開(kāi)心地回家去了。妻子回來(lái)后，曾子就要去殺豬。妻子對他說(shuō)：“那是對小孩子說(shuō)著(zhù)玩玩的，不必當真�！痹訁s說(shuō)：“不可以騙小孩，長(cháng)大后，小孩會(huì )跟著(zhù)大人學(xué)，而且，誠信是不可以失去的！”
想必大家都聽(tīng)過(guò)狼來(lái)了這個(gè)故事吧。有一個(gè)放羊的小男孩，他天天都要去放羊。一天，他覺(jué)得放羊太無(wú)聊了，想來(lái)做個(gè)惡作劇。就喊：“狼來(lái)了，狼來(lái)了！”全村的人都跑到小男孩放羊的草坪上。經(jīng)過(guò)幾次小男孩的戲弄，村里的人再也不相信他了，一次狼真的來(lái)了，小男孩大喊：“狼來(lái)了！”沒(méi)有一個(gè)人來(lái)，最后小男孩和羊都被吃了。因此，誠信是多么重要，沒(méi)有誠信，你可能失去生命。正如孔子所說(shuō)“民無(wú)信不立”，劉向說(shuō)，人背信則名不達。
誠信讓我們昂首挺胸，讓我們一身正氣。所以讓我們從身邊小事做起，不管什么時(shí)候，都要有誠信，請不要丟失誠信，做個(gè)誠實(shí)的人吧。
人從眾議論文 篇29
一天，我和爸爸一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜�？粗�(zhù)一家家小攤販，個(gè)個(gè)都在忙著(zhù)招呼客人，而且趁客人挑東西的時(shí)候，趕緊把一些快爛掉的東西塞進(jìn)客人袋子里。聽(tīng)爸爸說(shuō)，做生意的人都這樣，不過(guò)客人發(fā)覺(jué)了也會(huì )再從袋子里拿出去的。
爸爸徑直帶我到了一個(gè)賣(mài)蝦的老爺爺攤位跟前，跟老爺爺打著(zhù)招呼，然后說(shuō)要一斤蝦。爸爸自己也不挑，讓我和他一起坐在老爺爺身邊的凳子上，任憑老爺爺挑了蝦往袋子里放。我看了很不放心，便時(shí)不時(shí)地看看爸爸，再看看老爺爺。爸爸好像知道我心里想什么似的，笑著(zhù)說(shuō)：“放心吧，這位爺爺做生意很實(shí)誠，不會(huì )挑壞的給我們的�！崩蠣敔敺Q(chēng)好一斤蝦，遞給爸爸。我忍不住問(wèn)：“老爺爺，你為什么要把最好的蝦先賣(mài)給別人呢？”老爺爺半開(kāi)玩笑說(shuō)：“當然要把好的蝦賣(mài)給客人呀，這樣你們吃了才會(huì )聰明，學(xué)習才會(huì )優(yōu)秀嘛！”老爺爺接著(zhù)說(shuō)：“賣(mài)給客人好的蝦，才會(huì )贏(yíng)得眾多的回頭客，像你爸爸今天買(mǎi)了我的蝦，下次還會(huì )再來(lái)的。如果我給你挑了不好的蝦，你爸爸下次還會(huì )來(lái)嗎？”我不解地問(wèn)：“那壞的蝦怎么辦呀？”“帶回家自己吃呀，做生意就要讓別人相信你對吧？”老爺爺爽朗地說(shuō)。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著(zhù)爸爸回去了。
回到家里，我的腦海中還浮現著(zhù)這件事。我一直在思考，為什么那些小攤販不會(huì )像老爺爺那樣考慮得遠，而只看眼前的利益呢？人人都要像今天爸爸和老爺爺那樣相互信任，那該多好呀！
人從眾議論文 篇30
放學(xué)回家的路上，總會(huì )遇到一些新奇好玩的事，讓我很開(kāi)心。
我先經(jīng)過(guò)一個(gè)小廣場(chǎng)，那里有很多放學(xué)回家路過(guò)那里玩耍的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，他們玩的非常高興。
然后我又經(jīng)過(guò)一個(gè)臭氣熏天的垃圾中轉站。我每次到那里的時(shí)候，都看到許多垃圾車(chē)排著(zhù)人字形的車(chē)隊倒垃圾，倒出來(lái)的垃圾里有許多飯盒、水果、變質(zhì)的剩飯……我都差點(diǎn)被熏暈了。唉，想一想那些打掃垃圾的工人，會(huì )多么難過(guò)呀!如果能夠發(fā)明出一種藥水，像香水一樣，一噴，垃圾就沒(méi)有臭味了，那該多好啊!
走著(zhù)走著(zhù)，就到了回家的“最后一站”——看到鄰居家的蘇格蘭牧羊犬，這是我最高興的時(shí)候。那只蘇格蘭牧羊犬毛色黃白相間，鼻子尖尖的，尾巴和狐貍的尾巴一樣，大大的，總是擺來(lái)擺去。我每天路過(guò)的時(shí)候，都會(huì )和它“玩兒”一會(huì )兒。有時(shí)候包里有點(diǎn)吃的，我還會(huì )喂一點(diǎn)給它。有一次，我準備給它一塊糖的時(shí)候，它“汪汪”叫了起來(lái)。一開(kāi)始，我以為它不想吃，我一轉頭，才看見(jiàn)原來(lái)是一只小鹿狗在咬我的褲腿。原來(lái)小鹿狗也想要糖吃。呀!我的糖掉了，正好掉在金屬欄網(wǎng)中間。兩狗以每秒N米的速度向前沖刺。呀，糖被小鹿狗搶到了!但是蘇格蘭牧羊犬不善罷干休，一口咬住小鹿狗的耳朵，趁機把糖搶了回來(lái)，小鹿狗忍著(zhù)巨痛跑掉了。該回家的時(shí)候，我摸了摸牧羊犬的頭，它舔了舔我的手。
我喜歡走在放學(xué)回家的路上，因為這是我最快樂(lè )的時(shí)刻。
人從眾議論文 篇31
當你坐在明亮的教室傾聽(tīng)老師講課時(shí)，聽(tīng)到老師講課是多么的繪聲繪色；當你在學(xué)習上遇到困難時(shí)，父母會(huì )一字一句的幫助你，你們有沒(méi)有想到從1年級到6年級父母要付出多少的汗水？你們有沒(méi)有想過(guò)長(cháng)大后要包孝父母？正如故事中的一句話(huà)：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！睆倪@一句詩(shī)里我了解到了這一句詩(shī)的意思：誰(shuí)說(shuō)像小草那樣的子女心意，能報答慈母那陽(yáng)光般的恩情。
孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們應該每天都孝敬父母，父母下班時(shí)，會(huì )把拖鞋給父母；吃飯時(shí)，主動(dòng)幫父母裝飯；父母在做菜時(shí)，主動(dòng)的去幫他們擇菜……這些應該是我們做的。不過(guò)，有些人不做不要緊，還無(wú)理取鬧的罵大人，就這樣的一件事，有一位同學(xué)在家很任性，因為他可以要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，父母都很依賴(lài)他。有一次，媽媽因為沒(méi)有幫他買(mǎi)自己喜歡的玩具，他就大發(fā)雷霆，他媽媽傷心欲絕。你們看，這為同學(xué)對他媽媽的態(tài)度是多么的殘忍，竟然罵媽媽?zhuān)敃r(shí)這為媽媽的心正在破碎，對自己的兒子是處處忍讓?zhuān)敲磹?ài)換來(lái)的是什么？要是我們全世界上的人沒(méi)有愛(ài)心，那么老人會(huì )流落街頭，剛剛生出來(lái)的嬰兒會(huì )被媽媽拋棄，小孩不會(huì )得到陽(yáng)光般的溫暖……那會(huì )多么的可怕。
我們應該從小孝敬父母，因為父母在我門(mén)日夜操勞。想一想有多少個(gè)媽媽在燈光下一針一線(xiàn)的為我們織毛衣，有多少個(gè)爸爸為我們的學(xué)費奔跑。讓我們關(guān)心父母，用我們自己的孝心報答父母的恩情。
人從眾議論文 篇32
攀登前方?jīng)]有終點(diǎn)，只有目標，后面沒(méi)有山腳，只有努力。
——題記讀書(shū)讀書(shū)是一種攀登。每一本書(shū)都是山的一級臺階，而書(shū)中的每一頁(yè)、每一句話(huà)、每一個(gè)字便是臺階的一粒沙。攀登時(shí)，我們向前看，前方一片白茫茫，因為我們所要看的書(shū)還未進(jìn)入我們的“軌道”；我們向后看，后方一片優(yōu)雅的景致，紅、黃、橙、綠比比皆是，而那兒又聳立著(zhù)另一座山——書(shū)堆集成的山。在讀書(shū)中，我們成長(cháng)；在讀書(shū)中，我們學(xué)會(huì )鎮定；在讀書(shū)中，我們清醒。
學(xué)習學(xué)習是一種攀登，每一道題目便是一級臺階。無(wú)論是簡(jiǎn)單的或是難題，只要明白了其中的道理，看清了它的思路，就是攀登，區別只在于它們的高度。向前望去，前方是一片果園，等待著(zhù)我們的攀登，等待我們去摘取勝利后的果實(shí)；向后望去，后方是一片深藍的天空，空中懸掛著(zhù)一顆顆星星，點(diǎn)點(diǎn)繁星，雖明亮不一、閃爍不定，卻都散發(fā)著(zhù)光芒，照我們前行。從學(xué)習中，我們學(xué)會(huì )了思考；從學(xué)習中，我們懂得了執著(zhù)；從學(xué)習中，我們看到了前進(jìn)的道路。
運動(dòng)運動(dòng)是一種攀登，每一次練習、每一次比賽都是在攀登。范成大在《四時(shí)田園雜興》中曾這樣寫(xiě)到：“晝出耘田夜績(jì)麻”雖然我們已無(wú)需耕作，但卻依然少不了運動(dòng)。雖然前方是一片綠陰，但我們卻依然要向前跑。在運動(dòng)中，我們品到了堅強；大運動(dòng)中，我們明白了沉著(zhù)。
讀書(shū)是攀登，學(xué)習是攀登，運動(dòng)依然是攀登，但它們卻不同于登山，因為前方?jīng)]有終點(diǎn)，只有目標，后面沒(méi)有山腳，只有努力。
人從眾議論文 篇33
咱們算不上談天說(shuō)地、道古論今，今個(gè)呢，咱來(lái)雜談。
先說(shuō)說(shuō)孔子，呵，大教育家，自古以來(lái)是東游見(jiàn)兩小兒辯日，西碰學(xué)子杏壇講學(xué)，創(chuàng )出儒家學(xué)說(shuō)，那是轟動(dòng)世界。如今是孔孟之道行天下，文證明說(shuō)得好，“孔曰成人，孟曰取亦”呀。
咱再說(shuō)說(shuō)古人留辮子，一眼望去，滿(mǎn)街大姑娘，一轉臉，瞎了眼，用現在的話(huà)說(shuō)，可難聽(tīng)，什么“不倫不類(lèi)”之類(lèi)的，什么呀？如果咱們剪了頭發(fā)回古代，那不止是被人罵，還可能把你發(fā)配地下，讓孔子來(lái)教育你呢！
咱再談“丫頭”古人都有使喚丫頭，就是俑人�，F在“丫頭”是稱(chēng)呼“乖乖女”也不知是哪個(gè)人想出來(lái)的，那些封建思想的人怎么受得了？把寶貝女兒當“丫頭”叫，或把俑人當“大小姐”叫，這不是亂套了嗎？不過(guò)，也對，封建思想，本來(lái)就是重男輕女的嘛。
話(huà)說(shuō)中國人有骨氣、正氣，才打敗了八國聯(lián)軍，可清朝那些沒(méi)有的家伙是怎么回事？難道他們不是中國人不成？也對，太后有蒙古的、公主有西藏的，滿(mǎn)族人，天生是滿(mǎn)足外國人的呀！
如今這世道變了，啥事也不一樣了，許多事是說(shuō)上幾個(gè)世紀也說(shuō)不完的，現在所有事都簡(jiǎn)單化了、系統化了、數字化了、科技化了，中國人連太空都去過(guò)了，還怕什么呢？咱們人多的是漢族，捍衛國家的民族！
愿中國永遠飛騰！
人從眾議論文 篇34
微笑是最美的表情。微笑可以治愈人心給人可以解決一切困難的力量�？吹轿⑿χ笤驹愀獾男那槎紩�(huì )變得豁然開(kāi)朗。微笑有時(shí)也可以拯救一些已經(jīng)放棄了生活希望的人。
微笑可以拉近人與人之間的距離，微笑在人際交往中是必不可少的增進(jìn)彼此感情的重要方式。微笑具有愉悅人心的作用，有時(shí)候千言萬(wàn)語(yǔ)不如一個(gè)微笑來(lái)得實(shí)在。微笑可以給人戰勝恐懼的力量。在國外一位科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗：有兩組母親和寶寶，在他們之間有一條畫(huà)出來(lái)的懸崖，一組母親面無(wú)表情而另一組母親微笑著(zhù)示意寶寶過(guò)來(lái)，結果很顯然孩子在看到微笑之后原本還很害怕的孩子，但是就像忘記了腳下還有一條懸崖同樣微笑著(zhù)朝媽媽搖搖晃晃的跑了過(guò)去；而另一組原本就很害怕的寶寶在看到母親面無(wú)表情的臉，就像做錯了事一樣遲遲不敢過(guò)去。通過(guò)這一實(shí)驗可以知道微笑的作用不僅僅是拉近感情這一簡(jiǎn)單作用。小孩子有時(shí)去醫院打針，不少孩子對打針這件事都是抱著(zhù)恐懼心理，但是如果醫生在給孩子打針的時(shí)候保持微笑，往往孩子內心的恐懼也會(huì )減弱許多。
不僅人類(lèi)明白微笑的作用，連現在很多動(dòng)物也明白。比如：如果你對一條狗一臉兇神惡煞的叫它過(guò)來(lái)，往往狗狗會(huì )覺(jué)得是不是自己做錯了什么事而不會(huì )過(guò)來(lái)；如果你面帶微笑的叫它過(guò)來(lái)，它一定會(huì )同樣歡呼雀躍的奔向你。
微笑是最美的語(yǔ)言，它包含千言萬(wàn)語(yǔ)。一個(gè)微笑就能讓對方明白你的心意，拉近彼此的距離，別忘了給身邊的人一個(gè)幸福的微笑！
人從眾議論文 篇35
驕陽(yáng)似火，青春正好，我們心里懷著(zhù)的，是熾熱而又滾燙的心。
記得剛踏進(jìn)中學(xué)時(shí)，一切都不適應。第一次月考試，考得極差。摸不準每一科的學(xué)習方法，好強的我，內心焦急又彷徨。
后來(lái)，所有老師都安慰我，更加耐心指導我。我猛然記起當初我與一幫好友半開(kāi)玩笑地立下的愿望：“清華北大，不見(jiàn)不散�！蔽抑�，那對于我，不是玩笑。于是，每日清晨，天還沒(méi)有大亮，我就悄悄從溫暖的被窩中爬出，怕吵到舍友，躡手躡腳跑教學(xué)樓外讀書(shū)。抱著(zhù)一股信念，從五點(diǎn)鐘到早讀課，我一直大聲朗讀，絲毫不覺(jué)倦意，我的眼里，始終閃著(zhù)希望的光。
每當上課，眼皮耷拉著(zhù)，睡眼惺忪，看著(zhù)黑板，眼神呆滯時(shí)。我撐著(zhù)眼皮望向窗外，窗外樹(shù)影婆娑，艷陽(yáng)高照，走廊里盡是讀書(shū)聲與老師的講課聲，回蕩著(zhù)，久久不散。頓時(shí)，一個(gè)聲音在我腦海里響起，我立刻打起了精神，我們說(shuō)好清華北大見(jiàn)的，上課睡覺(jué)算什么!眼里的那束光打破了我的倦意，拿起筆，望向黑板，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，那股向前沖的勁，再次回到了我的心中。
人，一定要保持初心。什么是初心?我想，初心，并不是要有多么偉大的夢(mèng)想，也不是要有很多的財富。初心，就是在你困惑迷茫，堅持不住，想要放棄時(shí)，那股讓你砥礪前行的力量。初心就是在你疲倦時(shí)，眼睛里那束照亮黑暗的光。初心，就是在你不經(jīng)意地回想起來(lái)時(shí)，心中依然滾燙的那句承諾。初心像是一座燈塔，照亮我的青春路。
人從眾議論文 篇36
有句諺語(yǔ)：“在家靠父母，出外靠朋友�！比欢總�(gè)人在成長(cháng)的階段一定會(huì )面臨揚起船帆架起船桅離開(kāi)港口的一天，當我們告別孕育我們的溫床，摔了跤、受了寒、吃了苦，面臨人生窘境，唯一能夠給予慰藉的媒介，無(wú)非就是朋友。
朋友又能夠分類(lèi)為許多類(lèi)別，若廣義的探討則劃分為二：益友、損友。因此我們選擇朋友首要條件就是“真心相待”，如果朋友之間能夠相互支持、合作，無(wú)論是生活亦或著(zhù)是心靈上的洗滌，假若朋友只是貪圖一束肉、一壺酒，那么即是損友。許多人認為朋友越多越好，重量不重質(zhì)，酒足飯飽后吐吐牢騷時(shí)，才知瞭相識滿(mǎn)天下；知心有幾人。只能倚靠酒精遺忘罷了。
只是徘徊于社會(huì )的矛盾，又不得不與人際低頭，人的一生中結識各式各樣的朋友，我們可以主觀(guān)的斷言益友或損友，但是每個(gè)人的特別、興趣、價(jià)值觀(guān)都不一樣，所以對于朋友我們只能僅限于自己的觀(guān)感，不隨意評論他人之長(cháng)短。在于人際之間似乎蘊藏著(zhù)一條不成文的規定，凡是“認識”作為合作的依據，因此多認識一個(gè)在于己身的人脈就是多一條路。
換個(gè)角度想想，如果能夠多認識、多了解、多接觸印象中的這些不熟識的朋友，如果他只是為了混一口飯的朋友，何不引導他變相價(jià)值觀(guān)，這只是他的盲點(diǎn)。再一次審慎朋友的意義，給他魚(yú)吃，不如給他釣竿。能不能領(lǐng)悟就看個(gè)人修行。
人際若與益友兩者結合，那么我們能夠隨時(shí)有個(gè)觀(guān)摩的榜樣，更有效率的游行于人與人之間，理想即是達到朋友重質(zhì)重量。
人從眾議論文 篇37
但這次的秋游卻大不如前，車(chē)上的歡聲笑語(yǔ)都換成了電子產(chǎn)品所發(fā)出的音樂(lè )，游戲的配音，歌曲等。這時(shí)，我才真正體會(huì )到了以前老師不給我們帶電子產(chǎn)品的真正用意。是想讓我們秋游時(shí)感受自然。
那么自然在哪兒呢？
從上空看這個(gè)城市哪兒都是水泥森林或者“黑色的森林”和黑云，穿過(guò)這些，我們的自然都已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤，有的綠化也只是整齊的修剪過(guò)后，仿佛都是在一個(gè)模子中印出來(lái)的，如出一轍。
自然是那些千變一律的綠化帶嗎？不是！是那些壯觀(guān)的高樓大廈嗎？也不是，而是那些本質(zhì)的，未經(jīng)任何變動(dòng)的東西。
而這些東西也在消失，如各國的名景古跡在游人們永不停息的腳步中再也看不見(jiàn)了。卻只剩下殘桓斷壁。無(wú)數的閃光燈在閃爍，滿(mǎn)地的垃圾，大聲的嚷嚷，這也許也成為了我們的標志……
有人可能就會(huì )抱怨起了別人，對各國的名跡地毀壞而感到遺憾的同時(shí)，是否想過(guò)，你是不是在用過(guò)東西之后，將不用的垃圾隨手扔到地上，大聲講話(huà)。
不光是群眾，一些地方隨便地強拆古城、古跡建上了現代的建筑，原來(lái)的古城已經(jīng)不見(jiàn)了，只剩下千遍一律人建筑，即使沒(méi)有毀壞，里面早已變了樣，早已有別的建筑，古城再無(wú)“古”可言了。
同時(shí)人們的亂砍亂伐，讓森林變得更加稀少，動(dòng)物也遭到人類(lèi)的獵釘，人們口上說(shuō)著(zhù)保護動(dòng)物，但有些人仍然干著(zhù)獵殺野生動(dòng)物的行徑。
我們不禁又要發(fā)問(wèn)：自然？哪里還有自然呢？
現代的自然正在減少，讓我們保護自然吧！
人從眾議論文 篇38
皮鞋為什么越擦越亮？
周末到了，媽媽讓我把家里的皮鞋擦一下，我順口答應了。走到鞋柜前，看著(zhù)這些沾滿(mǎn)塵土的皮鞋，我馬不停蹄的擦起來(lái)。忽然，我腦子里閃過(guò)一道問(wèn)題，為什么皮鞋會(huì )越擦越亮？
實(shí)驗：我找了同樣牌子同樣款式的新舊兩雙皮鞋進(jìn)行比較觀(guān)察。我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面，發(fā)現新皮鞋的表面比舊皮鞋的表面光滑得多。舊皮鞋涂上鞋油，仔細擦過(guò)后，雖然亮了許多，但仍無(wú)法與新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否與鞋面的光滑程度有關(guān)呢？
我取來(lái)一雙沒(méi)擦過(guò)的舊皮鞋，在放大鏡下鞋面顯得凹凸不平的。然后，我把一只鞋涂上鞋油并仔細擦拭，另一只不涂鞋油作空白對照。我發(fā)現》這本書(shū)，上方說(shuō)動(dòng)畫(huà)片誕生于1831年，法國人普拉托把畫(huà)好的圖片按順序放在一部有觀(guān)察窗的機器的圓盤(pán)上，圖片隨著(zhù)圓盤(pán)旋轉，構成動(dòng)的畫(huà)面，這就是動(dòng)畫(huà)片原始的雛形，在這之后，又前后被人經(jīng)過(guò)四次改造，分別是：1906年美國人史蒂沃德，1908年法國人科爾，1909年美國人麥克基，1915年美國人赫德，最后從1928年開(kāi)始，沃爾特。迪斯尼完善了動(dòng)畫(huà)體系和制作工藝，也把動(dòng)畫(huà)片的制作與商業(yè)價(jià)值聯(lián)系了起來(lái)，將動(dòng)畫(huà)片推上巔峰。
我想愛(ài)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)們，能夠自己試著(zhù)畫(huà)幾幅畫(huà)，釘在一起，很快的翻動(dòng)紙，會(huì )產(chǎn)生一種和動(dòng)畫(huà)片一樣的性質(zhì)。
人從眾議論文 篇39
一個(gè)人最強大的時(shí)候，往往不是什么都擁有，而是什么都能放下的時(shí)候——靳東
看到靳東的這句話(huà)，我想到一個(gè)主題，那就是放下，對于這個(gè)話(huà)題，我還是頗有感悟的。首先就從一個(gè)名人的故事說(shuō)起吧。景涌泰是辛苦打拼的眾多年輕人中的一員，但她有個(gè)不普通的身份——特朗普外甥女的中文老師。但他沒(méi)有因為這個(gè)身份而改變自己原有的生活狀態(tài)，她依然為創(chuàng )立一家雙語(yǔ)幼兒園而努力。她的人生信條中沒(méi)有出名這個(gè)字眼，唯有持之以恒的努力。面對出名，她淡定地說(shuō)：“出名非我愿，努力就夠了�！�
有人認為名利是財富，有人認為名利是炫耀的資本。景涌泰現在出名了，如果她想要利用這層關(guān)系炒作，肯定會(huì )賺個(gè)盆缽滿(mǎn)盈，但她并沒(méi)有這樣做，而是繼續低調地努力，為夢(mèng)想奔忙，像她這樣看淡名利的人，輕裝上陣，可能會(huì )走得更遠。景涌泰的強大是因為她能放下名利，但靳東那句話(huà)中的放下不僅指放下名利，還指放下內心的傷痛。陶淵明不受重用，但他并沒(méi)有太過(guò)悲傷，而是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！泵鎸�，我們要堅信，一切都會(huì )變的。無(wú)論受過(guò)多大的創(chuàng )傷，心情多么沉重。太陽(yáng)落了還會(huì )升起，不幸的日子總會(huì )到頭，所以不必太放在心上。
錢(qián)鍾書(shū)的《寫(xiě)在人生邊上》一書(shū)中有這樣一句話(huà)：“洗一個(gè)澡，看一朵花，吃一頓飯，假使你覺(jué)得快活，并非全因為澡洗得干凈，花開(kāi)的好，或者菜合你的口味，主要是你心上沒(méi)有掛礙�！痹竿瑢W(xué)們都能學(xué)會(huì )放下，做一個(gè)心上沒(méi)有掛礙的人。
人從眾議論文 篇40
這幾天一直下大雨、刮大風(fēng)，我的傘被風(fēng)刮得打不開(kāi)也收不起來(lái)，于是我決定拿去修一修。
來(lái)到一個(gè)小巷口，我看見(jiàn)角落處一個(gè)修傘的大伯正聚精會(huì )神地工作。我走過(guò)去，輕聲問(wèn)道：“大伯，這傘能修嗎?”大伯連看都沒(méi)看一眼，一面忙著(zhù)手上的活兒，一面說(shuō)：“能修能修。傘就放這兒吧!”我的心中充滿(mǎn)懷疑：這大伯都沒(méi)看，怎么知道能修好?即使能修好，他都這么大年紀了，會(huì )不會(huì )把傘修得用不了兩天又壞了呢?于是我便擔心地站在旁邊等著(zhù)拿傘。大伯看見(jiàn)我沒(méi)有走，抬頭打量了我一眼，似乎看穿了我的心思。他放下手中的活，拿起我的傘，一絲不茍地修起來(lái)。
借著(zhù)他干活的機會(huì )，我看了看這位不起眼的大伯，他平凡的外表中最引人注目的是那雙長(cháng)滿(mǎn)老繭的手，記錄著(zhù)他經(jīng)歷的風(fēng)霜和艱辛�？粗�(zhù)看著(zhù)，我心里忽然閃過(guò)一個(gè)念頭——我連價(jià)錢(qián)都沒(méi)問(wèn)，他多向我要錢(qián)怎么辦?
傘修好了，我決定等他漫天要價(jià)，誰(shuí)知道，麻利地忙活一陣后，大伯只向我收了三元錢(qián)!看來(lái)，大伯并不是我想象的那種人。付錢(qián)后，我拿著(zhù)傘回家了。在回來(lái)的路上，我的心仍不踏實(shí)，于是小心翼翼地把傘打開(kāi)。呀!大伯不僅修好了壞的地方，竟然還把陳舊的小零件也都換上了新的!一股愧疚之情在我心底涌起，我真不該懷疑他!
當我再次走到巷口時(shí)，他已經(jīng)不見(jiàn)了……
人從眾議論文 篇41
真誠是一縷春風(fēng)，讓我們心情舒暢，真誠像一座橋，讓我們彼此心靈相通，真誠像一盞路燈，指明我們前進(jìn)的方向……
當一個(gè)人問(wèn)我，世界上什么最稀缺?我毫不猶豫的回答：是真誠。
我之所以回答是真誠，是因為這件事：一個(gè)下著(zhù)雨的晚上，我在學(xué)校門(mén)口等待家長(cháng)時(shí)，我的電話(huà)手表響了起來(lái)。我一看，呀，是媽媽打給我的電話(huà)。我連忙接電話(huà)，媽媽說(shuō)：寶貝，今天我和你爸爸加班不能接你了，你的外公外婆出去旅游也不能接你了，你的書(shū)包里有備用鑰匙自己回家吧，對了，你的書(shū)包里還有錢(qián)，自己買(mǎi)些吃的吧……
我猛然想起一件事兒，我的錢(qián)請同學(xué)吃冰糖葫蘆了，現在一分錢(qián)都沒(méi)了，上哪買(mǎi)吃的?
我剛想回話(huà)，想不到媽媽居然掛斷了。
我只好去小吃攤那里，結結巴巴的說(shuō)：“叔叔，我……我……”
那個(gè)叔叔會(huì )意，飛快的做了一盒烤冷面和三根烤腸，并說(shuō)：“錢(qián)不用付了，明天帶來(lái)就行�！闭f(shuō)完便收了攤兒，順便遞給我一把傘，說(shuō)明天一起帶來(lái)就行。
第二天，我竟然忘了帶錢(qián)和雨傘。直到看到那位叔叔，才想起欠叔叔的飯錢(qián)和那把雨傘。當我急匆匆跑回家，把雨傘找到帶過(guò)來(lái)，叔叔還在原地忙碌著(zhù)，我連忙說(shuō)“叔叔，這些東西忘了拿了，對不起……”
叔叔說(shuō)：“沒(méi)事兒，我就知道你會(huì )來(lái)的……”
我一句話(huà)也說(shuō)不出，慌忙的跑回家。讓感動(dòng)的眼淚與水龍頭一塊流……
人無(wú)完人，但要真誠真實(shí)，情無(wú)絕美，但要無(wú)怨無(wú)悔!
人從眾議論文 篇42
“幸�！�，一個(gè)讓人心馳神往的字眼，每人對它的見(jiàn)解都有所不同，各有各的獨到之處。
一個(gè)家里一貧如洗的特困生說(shuō)：“幸福毫無(wú)疑問(wèn)是有大把大把的鈔票，做一個(gè)像比爾·蓋茨那樣擁有數不盡浩蕩家產(chǎn)的億萬(wàn)富翁。顧個(gè)保姆，管我吃喝拉撒。我吃的是山珍海味，穿的是綾羅綢緞，住的是五星級賓館；平時(shí)擺出一副大款的架子，趾高氣揚的；公司里雞毛蒜皮的大小事務(wù)都由精明能干的秘書(shū)全全掌管，我只要在一旁指手畫(huà)腳······”特困生得意洋洋地說(shuō)著(zhù)。
個(gè)資歷較淺的解放軍說(shuō)：“幸福是可以戰死殺場(chǎng)，為共產(chǎn)主義事業(yè)獻出寶貴的生命。像邱少云那樣焚身以火毫不畏懼；如羅盛教一般舍已為人決不猶豫；似楊凱華一樣舍棄富貴保家為民；······”他慷慨激昂地講著(zhù)。
······
而作為新時(shí)代的少先隊員——我想說(shuō)：“追求幸福，就是要在人生的坎坷道路上堅持不懈地奮斗，持之以恒地耕耘；劃開(kāi)尖封的自己，拉出一道黎明的曙光，挖掘幸福的所在之處。而不是在那守株待兔，認為幸福會(huì )不請自到，這是空想。金名將岳飛說(shuō)：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”“少壯不努力，老大徒傷悲�！庇趾握勀芤徊降翘�，得天幸福呢？”
總而言之，想要幸福，就要付出一定的代價(jià)。但愿人人都能得到幸福。
人從眾議論文 篇43
我們都知道，年輕人應該向老人和前輩學(xué)習。但是，人們常常只強調后輩學(xué)習前輩，卻忘了年輕人也可以傳道受業(yè)，把知識分享給長(cháng)輩。因此，我認為年輕人和年長(cháng)的人應該互相學(xué)習。
經(jīng)驗在生活中至關(guān)重要。有許多偉大的發(fā)現都基于經(jīng)驗。從經(jīng)驗出發(fā)做決定，可以讓我們的決定更加明智。知識來(lái)自于對經(jīng)驗的歸納。年長(cháng)的人經(jīng)歷更加豐富，所以年輕人應該向比他們年長(cháng)的人學(xué)習，讓自己更成熟。
年輕人和年長(cháng)的人生長(cháng)在不同的年代，觀(guān)念不同，或者說(shuō)年輕人和年長(cháng)的人有很大的差異性，也各自有優(yōu)缺點(diǎn)。前者勇敢、有活力，但是容易魯莽；后者經(jīng)驗豐富，但有時(shí)偏于守舊。他們都具有對方所沒(méi)有的特質(zhì)。因此，他們可以通過(guò)相互學(xué)習，彼此互補。年輕人可以得到老一輩的人指導，老人們可以學(xué)習年輕人的開(kāi)放思想，并向他們學(xué)習新技術(shù)，例如電腦、因特網(wǎng)、出國留學(xué)深造等等。有些人趨向于只和自己觀(guān)點(diǎn)相同的人交流。因為老人和年輕人對世界的觀(guān)點(diǎn)大有不同，有時(shí)候他們拒絕向對方學(xué)習，這種行為是不正確的。沒(méi)有了彼此之間的觀(guān)點(diǎn)交流，雙方都會(huì )蒙受損失，甚至會(huì )因為代溝和誤解而發(fā)生沖突。
總之，如果我們只聽(tīng)取同齡人的意見(jiàn)，和同齡人一樣行事，我們會(huì )錯過(guò)一些重要的東西。不管是年輕人還是老一輩的人，都應該向對方學(xué)習，這樣對雙方都有益處。
人從眾議論文 篇44
在杞國有這樣一個(gè)人，他總是擔憂(yōu)天地會(huì )突然塌陷，自己會(huì )沒(méi)有生存下去的空間，想的是整日整日的睡不好覺(jué)，吃不下飯。街坊鄰居見(jiàn)他整天神神叨叨，庸人自擾，都覺(jué)得他很好笑，不愿意和他來(lái)往。
而他的朋友見(jiàn)他終日精神不振，臉色憔悴，十分擔憂(yōu)再這樣下去會(huì )影響他的正常生活和人際交往，就來(lái)到他家開(kāi)導他，和他說(shuō)：“我們的天說(shuō)起來(lái)不過(guò)就是一團凝聚在一起的氣體罷了，我們所到之處沒(méi)有那個(gè)地方是沒(méi)有空氣的。你的言行中、呼吸間，整天都是在氣體中不斷活動(dòng)或休息，為何還會(huì )擔心天會(huì )塌下來(lái)呢？”
杞國人皺眉思索道：“天如果是氣體，那天上的太陽(yáng)，月亮和星星不就會(huì )墜落下來(lái)了嗎？”
他的朋友就說(shuō)：“這太陽(yáng)啊，月亮啊還有這數不盡的星星其實(shí)也只是空氣中發(fā)光的東西，就算它掉下來(lái)了，也和我們身邊的空氣別無(wú)二般，是不會(huì )傷害到什么的�！�
杞國人眉頭總算舒展開(kāi)來(lái)，可很快他又苦著(zhù)臉問(wèn)：“那地要是陷下去了又要怎么辦呢？”
他的朋友想了想，又說(shuō)：“這大地也都是土塊堆積成的罷了，我們腳下踩的每一寸都是土地，哪有什么地方是沒(méi)有土塊的。你或站或立，或走或停，整天都是待在地上活動(dòng)和休息的，為何還要擔心地會(huì )陷下去呢？”
終于，經(jīng)過(guò)他的朋友這么一番語(yǔ)重心長(cháng)的開(kāi)導后，這個(gè)杞國人可算是放下了心中的一塊大石，不再終日惶惶不安，心情愈發(fā)愉悅歡快，和鄰里間的關(guān)系也愈發(fā)融洽；而開(kāi)導他的朋友見(jiàn)他生活越來(lái)越好也放了心，感到很高興。
人從眾議論文 篇45
當時(shí)“杞人憂(yōu)天”，人們嘲笑他，時(shí)至今日，人們還在嘲笑“杞人”�，F在“天地崩墜”之日雖遙不可測，但“憂(yōu)天”是否就是毫無(wú)根據的“庸人自擾”呢？
近年科學(xué)家們發(fā)現，全球范圍的臭氧層已遭到不同程度的破壞，乃至出現了兩個(gè)“臭氧層空洞”，一個(gè)在南極，一個(gè)在北美。而南極上空出現的臭氧層空洞大于美國國土的面積，深如喜瑪拉雅山的高度，如果繼續發(fā)展下去將使人類(lèi)受到太陽(yáng)紫外線(xiàn)的直接照射，后果不堪設想。臭氧層位于離地面約10至50公里的高空，在25公里上下臭氧濃度最大。含量不足大氣總量10萬(wàn)分之一的臭氧，對人類(lèi)乃至地球上生靈萬(wàn)物極其重要——它能保護地球表面不受來(lái)自太陽(yáng)紫外線(xiàn)的有害輻射。紫外線(xiàn)輻射是太陽(yáng)光譜波長(cháng)小于400毫微米的輻射，對地球生物的影晌很大，尤其是300毫微米以下的短波高能輻射對生物細胞更有著(zhù)強烈的破壞作用�？茖W(xué)家們證實(shí)，大氣中臭氧每減少1%，則射到地面的紫外線(xiàn)就增加2%，皮膚癌患者可增加4%左右。另外，強烈的紫外輻射還會(huì )使海洋浮游生物和魚(yú)、蝦等水生動(dòng)物受到損害，阻止植物莖葉生長(cháng)，使農作物產(chǎn)量降低，導致全球氣溫升高等。據科學(xué)家考察分析，早在幾千萬(wàn)年前，一顆像美國曼哈頓大小的流星撞擊地球，發(fā)出的煙塵和有毒氣體僅用了幾十年時(shí)間就窒息死了一個(gè)龐大的生命族群——恐龍。而今天，人類(lèi)親手制造的煙塵、有毒氣體更是可怕！
僅此而言，可見(jiàn)憂(yōu)天者并非是迂腐、荒唐、毫無(wú)根據的“庸人自擾”了。
人從眾議論文 篇46
今天，我在路邊的草地里捉來(lái)十只螞蚱。
我把當中的九只放在了袋子里，把那只沒(méi)放進(jìn)去的螞蚱放在地上。過(guò)了一分鐘，我去找那只螞蚱，找到了，我剛要去捉，可它卻飛走了。我看得目瞪可呆，我從來(lái)都不知道螞蚱竟然會(huì )飛，我費了九牛二虎之力終于又捉到了它。這次我把它放在水里，它居然用長(cháng)長(cháng)的兩條強壯有力的腿向沒(méi)水的地方游，這讓我再一次驚得目瞪可呆。我想：是不是所有螞蚱都會(huì )飛，跳，游泳呢?為了找出答案，我把其它螞蚱放了出來(lái)。它們果然飛起來(lái)。我又把它們放在水里，發(fā)現它們全是游泳健將呢!
我一直以為螞蚱只會(huì )跳，今天我才知道螞蚱不僅會(huì )跳，還會(huì )飛和游泳呢。今天，我在路邊的草地里捉來(lái)十只螞蚱。
我把當中的九只放在了袋子里，把那只沒(méi)放進(jìn)去的螞蚱放在地上。過(guò)了一分鐘，我去找那只螞蚱，找到了，我剛要去捉，可它卻飛走了。我看得目瞪可呆，我從來(lái)都不知道螞蚱竟然會(huì )飛，我費了九牛二虎之力終于又捉到了它。這次我把它放在水里，它居然用長(cháng)長(cháng)的兩條強壯有力的腿向沒(méi)水的地方游，這讓我再一次驚得目瞪可呆。我想：是不是所有螞蚱都會(huì )飛，跳，游泳呢?為了找出答案，我把其它螞蚱放了出來(lái)。它們果然飛起來(lái)。我又把它們放在水里，發(fā)現它們全是游泳健將呢!
我一直以為螞蚱只會(huì )跳，今天我才知道螞蚱不僅會(huì )跳，還會(huì )飛和游泳呢。
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