【精品】葉子作文匯總八篇

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　轉眼一學(xué)期的教學(xué)結束了，算起來(lái)我代小學(xué)英語(yǔ)也已經(jīng)三年了，三年來(lái)，我在教學(xué)中也積累總結了不少的經(jīng)驗，在教學(xué)的同時(shí)也越來(lái)越感覺(jué)到自己專(zhuān)業(yè)知識的短缺，深感自己教學(xué)中還有很多有待改進(jìn)的地方，現將一年來(lái)的工作總結如下：

　　一、做得比較好的地方

　　1、重視基礎

　　英語(yǔ)教學(xué)必須從起始階段開(kāi)始，重視基礎，穩打穩扎，學(xué)生的學(xué)習才能循序漸進(jìn)，螺旋上升。這一年來(lái)，我特別抓了低年級的大小寫(xiě)字母的識記和書(shū)寫(xiě)，正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的單詞，出現錯誤較多的字母和單詞還特意在課堂上提出來(lái)講，并反復的手把手的教。中高年級則重視單詞的識記，句子的規范書(shū)寫(xiě)。對每一單元的“四會(huì )”單詞進(jìn)行了一輪又一輪的聽(tīng)寫(xiě)。要求每個(gè)學(xué)生要一學(xué)期準備一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)本。高年級的同學(xué)每單元的重點(diǎn)句型必須能夠背誦，以此積累語(yǔ)感。

　　2、重視口語(yǔ)練習

　　英語(yǔ)學(xué)習最終要落實(shí)到“說(shuō)”上。不管是哪個(gè)年級，每堂課之前的幾分鐘都是口語(yǔ)時(shí)間，口語(yǔ)類(lèi)容以前一節課和本冊書(shū)前幾個(gè)單元的重點(diǎn)句型和書(shū)本對話(huà)為主，類(lèi)容還輻射到以前所有學(xué)習過(guò)的對話(huà)和句型，有時(shí)結合課堂實(shí)景即興發(fā)揮。這樣做即鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，也帶著(zhù)學(xué)生復學(xué)了以往的知識，講前后知識連貫起來(lái)。

　　3、重視聽(tīng)力訓練

　　中低年級重在培養良好的做聽(tīng)力的習慣，教給做聽(tīng)力的方法，高年級則重在培養聽(tīng)力水平。課本上的聽(tīng)力材料一題不落，四年級的同學(xué)甚至練習冊和聽(tīng)力訓練材料上的習題全部做完，學(xué)生的聽(tīng)力水平和做題能力上升了一個(gè)層次。

　　4、重視情境創(chuàng )設和活動(dòng)設計，提高學(xué)生學(xué)習興趣

　　中低年級的課堂必須設計大量的有趣的學(xué)習活動(dòng)，方能集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識。高年級教學(xué)則在課本學(xué)習的基礎上創(chuàng )設情境，對所學(xué)內容進(jìn)行反復的模擬操練，以達到熟記和提高學(xué)生綜合運用的目的。

　　5、采取獎懲手段，激勵學(xué)生學(xué)習

　　為了激勵學(xué)生學(xué)習，想方設法采取獎勵手段。比如一次小的發(fā)言或優(yōu)秀作業(yè)或聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分可以得到一張貼畫(huà)或一張verygood的印章，一次較難的表演或者記誦等可以得到一枚Englishstar的印章，然后積累到一定數量的印章和圖畫(huà)可以獎勵作業(yè)本。對于學(xué)習不認真的學(xué)生則要實(shí)行相應的處罰，知道完成任務(wù)為止。

　　6、重視發(fā)音練習和規律總結

　　教的目的最終是為了不教，雖然小學(xué)階段不教音標，但是不管是低年級還是中高年級都重視字母和字母組合的發(fā)音規律的總結，以此幫助學(xué)習識記單詞，掌握發(fā)音規律，養成語(yǔ)感。

　　二、需要努力和改進(jìn)的地方

　　1、努力學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素養

　　作為中師學(xué)歷的非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，在教學(xué)中我深感專(zhuān)業(yè)知識的短缺，尤其是口語(yǔ)水平，不能夠適應教學(xué)要求。每次上課之前都要花大量的時(shí)間來(lái)備課，盡管如此還是不能做到教學(xué)游刃有余。所以以后一方面要爭取外出學(xué)習的機會(huì )，另一方面自身要擠時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習。

　　2、加強家校聯(lián)系，拓展學(xué)習的時(shí)間和空間

　　英語(yǔ)學(xué)習每周只有兩三節課的課堂時(shí)間，學(xué)生缺乏語(yǔ)言學(xué)習的環(huán)境，很容易前一節課學(xué)，后一節課忘，造成教學(xué)的被動(dòng)局面，一方面教師要在空余時(shí)間加強督促，另一方面家長(cháng)督促也很重要。加強家校聯(lián)系，強化家長(cháng)的責任，就可以拓展學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習的時(shí)間和空間。

　　3、壓縮課堂時(shí)間，提高課堂效率，用以加大習題訓練量盡量的提高課堂效率，壓縮講解時(shí)間，擠出訓練時(shí)間，加大習題量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。

　　4、分層教學(xué)，提高班級整體素質(zhì)

　　班級學(xué)生人數不多，但是程度卻參差不齊。分層教學(xué)可以使優(yōu)生更優(yōu)，同時(shí)也可以減輕差生的畏難情緒，降低學(xué)習難度，但是明確學(xué)習目標，差生可以慢點(diǎn)走，但是絕不能停止不前。這樣就可以防止兩極嚴重分化，提高班級的整體素質(zhì)。

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