爺爺的菜地作文（通用39篇）

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結，歡迎大家分享。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結1

　　書(shū)是我們人類(lèi)智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識和理想大門(mén)的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結合學(xué)校的讀書(shū)節活動(dòng)。

　　開(kāi)學(xué)初，我班就結合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級的讀書(shū)計劃。還動(dòng)員學(xué)生向班級捐獻自己平時(shí)的愛(ài)看的各種圖書(shū)，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，以書(shū)為友，努力增長(cháng)學(xué)生的`知識水平，并且，讓學(xué)生從小養成良好的讀書(shū)習慣。

　　為了籌集到更多的書(shū)本，滿(mǎn)足學(xué)生的課余閱讀。派專(zhuān)人管理。每天有同學(xué)整理好書(shū)報架的書(shū)報。其次，定期向學(xué)校圖書(shū)室借閱。教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護每一本書(shū)，自覺(jué)地到班級圖書(shū)管理員那里作好借書(shū)、還書(shū)登記工作�？春�，在書(shū)的后面寫(xiě)上自己看后的心得或體會(huì )。還鼓勵學(xué)生去圖書(shū)館看書(shū)、借閱書(shū)籍。教育學(xué)生充分利用中午的休息時(shí)間以及星期天雙休日，進(jìn)行閱讀其他報紙和雜志。進(jìn)一步擴大學(xué)生的閱讀范圍和知識面。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高�，F在，一到空余時(shí)間，學(xué)生能習慣地跑到班級的后面的書(shū)報架上拿書(shū)、看書(shū)了。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的各類(lèi)作文比賽、講故事比賽……還獲得了比較好的成績(jì)。

　　在師生的共同努力下，相信，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香校園！

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結2

　　本學(xué)期，我校積極開(kāi)展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書(shū)活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)全校師生迅速行動(dòng)起來(lái)，校園內掀起了讀書(shū)背書(shū)的熱潮。學(xué)校制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，各班根據學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí)，兩個(gè)月下來(lái)，學(xué)生的讀書(shū)熱情高漲，讀書(shū)的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩(shī)文、名著(zhù)走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內涵。

　　活動(dòng)宗旨與措施：

　　創(chuàng )建“書(shū)香文明校園”，使廣大師生養成“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本書(shū)”的良好習慣，是中心校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的宗旨，為真正讓讀書(shū)成為習慣，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富知識，提升認知水平，我校制定了詳細的讀書(shū)活動(dòng)方案，從美文美讀，古詩(shī)文誦讀，師生同讀一本書(shū)和自由課外閱讀幾方面全面開(kāi)展此項活動(dòng)，并從時(shí)間和分工上進(jìn)行了詳細安排，規定周一、周三、周五的早讀時(shí)間為美文誦讀時(shí)間，由語(yǔ)文老師具體負責;

　　周二、周四的早讀時(shí)間為古詩(shī)文誦讀時(shí)間，由數學(xué)老師具體負責;周二、周四的習字時(shí)間為師生同讀一本書(shū)時(shí)間，針對我校學(xué)生語(yǔ)文基礎差，家長(cháng)的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習氛圍，家長(cháng)也不會(huì )為子挑選和購買(mǎi)課外書(shū)籍的現狀，我校在開(kāi)學(xué)初為每個(gè)班選購了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學(xué)生都有書(shū)讀，語(yǔ)文老師和學(xué)生共讀一本書(shū)，并做好讀書(shū)方法的指導工作;另外，學(xué)校還給每班安排了一節讀書(shū)課，讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得，也由語(yǔ)文老師負責督促與檢查。

　　活動(dòng)成果檢測：

　　讀書(shū)成果的檢測不是短時(shí)間內就能看到成效的，需要在時(shí)間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養成習慣。為了讓讀書(shū)的時(shí)間專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，每天都有一位校領(lǐng)導巡視檢查，現在，師生都已養成了良好的習慣，每周一、三、五早讀時(shí)間，各班早早地就打開(kāi)多媒體，同學(xué)們會(huì )自覺(jué)地誦讀起來(lái);每周二、四早讀時(shí)間，從每個(gè)教室里都會(huì )傳出誦讀古詩(shī)文的聲音;每周的二、四習字時(shí)間，會(huì )看到每個(gè)教室里師生在認真地閱讀，讀書(shū)活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開(kāi)端。

　　為了激發(fā)讀書(shū)興趣，讓各班之間互相學(xué)習，我校就每項內容進(jìn)行了階段性檢測，每次都由各負責老師全體參與評價(jià)，通過(guò)逐班驗收評價(jià)，從中發(fā)現別人的`一些好的做法，達到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩(shī)文誦讀進(jìn)行了檢測和量化打分，期中考試后，專(zhuān)門(mén)對課外閱讀進(jìn)行檢測，為了培養和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測分兩種形式進(jìn)行，首先是書(shū)面形式檢測，每班就同讀一本書(shū)的內容寫(xiě)出自己的讀書(shū)收獲，從交上來(lái)的作品內容上看，同學(xué)們的閱讀能力和寫(xiě)作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個(gè)班選代表參加，分個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險題四個(gè)環(huán)節，從競賽中不但能看出學(xué)生的閱讀面和閱讀量，還能訓練學(xué)生合作能力和應戰能力。把我校的讀書(shū)活動(dòng)推向深入。

　　總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長(cháng)，讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)籍成了學(xué)生的重要伙伴，中外名著(zhù)走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的讀書(shū)習慣正在形成，讀書(shū)活動(dòng)的成效正日益顯現，但是，讀書(shū)活動(dòng)畢竟剛剛起步，還有待規范，措施還有待加強。今后，我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎上，繼續努力建設書(shū)香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結3

　　從“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的砥礪與磨難，到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的闊大與執著(zhù)；從“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的探尋與發(fā)現，到“為中華之崛起而讀書(shū)”的境界與追求，讀書(shū)的意義被一代又一代的先賢們闡釋著(zhù)、豐富著(zhù)、發(fā)展著(zhù)、構建著(zhù)。惟楚有才，于斯為盛，與書(shū)為伴，經(jīng)典為友，且讀且思，且思且行，以書(shū)為媒，相約書(shū)香�！敖�(jīng)典細讀報告會(huì )” 作為我院第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”系列活動(dòng)的壓軸戲，為本屆讀書(shū)月活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。

　　通識教育強調科學(xué)教育和人文教育的融合培養，目標是促進(jìn)人的全面發(fā)展，特別是人格的發(fā)展，通識教育的核心應該從閱讀經(jīng)典開(kāi)始。為迎接湖南省第四屆“三湘讀書(shū)月”以及我院第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”活動(dòng)，從20xx年11月3日至12月3日，我院特舉辦了讀書(shū)沙龍活動(dòng)、“我的圖書(shū)館〃我的夢(mèng)”征文比賽、讀書(shū)捐贈、圖書(shū)漂流活動(dòng)、及天問(wèn)論壇〃通識教育經(jīng)典細讀報告會(huì )”等系列活動(dòng)。作為第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”活動(dòng)組委會(huì )的成員，我謹代表組委會(huì )對本次活動(dòng)作一個(gè)簡(jiǎn)要總結：

　　一、讀書(shū)沙龍 新的起點(diǎn)

　　讀書(shū)沙龍活動(dòng)的特色主要在于，活動(dòng)方式以平等交流討論的形式，拉近了參與者與老師之間的距離，能夠形成輕松交流的交流環(huán)境和氛圍，可以活躍同學(xué)們的思維營(yíng)造和諧的討論氛圍。其次，此次活動(dòng)的舉辦增強了同學(xué)們對于經(jīng)典名著(zhù)的認同感，讓大家對經(jīng)典名著(zhù)有了各個(gè)方面的認識。也擴大了圖書(shū)館和讀書(shū)協(xié)會(huì )的號召力和影響力，讓大家對圖書(shū)館有了全面的認識。讀書(shū)沙龍活動(dòng)雖然告一段落，但它不是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)新的起點(diǎn)；在這次參加的人數增多了，舉行時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)；可想而知，越來(lái)越多的人想讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)了。相信讀書(shū)協(xié)會(huì )也會(huì )為大家提供更廣的交流平臺。也相信讀書(shū)協(xié)會(huì )會(huì )越辦越好，走向更大的舞臺。

　　二、征文比賽 成效顯著(zhù)

　　第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月“系列活動(dòng)之“閱讀點(diǎn)亮中國夢(mèng)”征文活動(dòng)，于11月25日正式截止，共征得138篇稿件。其中，圖書(shū)館推薦稿49篇，經(jīng)管學(xué)部推薦稿48篇，文法學(xué)部推薦稿21篇，理工農學(xué)部推薦稿20篇；值得一提的'是，由于此次圖書(shū)館和經(jīng)管學(xué)部組織宣傳工作比較到位，學(xué)生積極參與，所以今年征得的稿件數量遠遠高出往年，成效顯著(zhù)，為此第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月“系列活動(dòng)之“閱讀點(diǎn)亮中國夢(mèng)”征文活動(dòng)“組織獎”落戶(hù)于圖書(shū)館和經(jīng)管學(xué)部。

　　三、經(jīng)典細讀 成功完滿(mǎn)

　　12月03日晚，第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”系列活動(dòng)之“天問(wèn)論壇經(jīng)典細讀報告會(huì )”決賽暨第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”系列活動(dòng)頒獎儀式在圖書(shū)館天問(wèn)廳舉行，為時(shí)一個(gè)月的第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”系列活動(dòng)畫(huà)上了完滿(mǎn)句號。此次“經(jīng)典細讀報告會(huì )”目的旨在通過(guò)演講方式，談個(gè)人讀書(shū)感受，引發(fā)大學(xué)生讀書(shū)情趣，提升閱讀品味，營(yíng)造清新高雅的校園文化。經(jīng)過(guò)層層選拔出來(lái)的五位選手很好的展現了當代大學(xué)生的文化素養和風(fēng)采。且本次活動(dòng)面向全院，范圍大，影響廣。充分調動(dòng)了同學(xué)們的積極性，認真地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解，并提出自己的疑惑。增強了同學(xué)們對于經(jīng)典名著(zhù)更深層次的理解，也讓同學(xué)們看到了別人身上的長(cháng)處，結合自身，努力學(xué)習。

　　四、活動(dòng)新穎 特色引人

　　此次活動(dòng)是在十月份我院“名家講壇“學(xué)術(shù)月活動(dòng)的基礎上醞釀出來(lái)的通識教育活動(dòng)，借助圖書(shū)館第三屆“書(shū)香校園讀書(shū)月“活動(dòng)，以“細讀經(jīng)典 提升品位“為主題。尤其是讀書(shū)報告會(huì )模擬名家論壇方式，形式新穎，學(xué)生興趣濃厚。在此次活動(dòng)中，全院師生積極響應。各項活動(dòng)分階段進(jìn)行，第一階段由各班組織學(xué)生積極參與；第二階段由班級評選出來(lái)的選手參加所在學(xué)部的篩選活動(dòng)；第三階段由專(zhuān)家教授、學(xué)部負責人組成的評委小組對學(xué)部評選上來(lái)的征文稿、參加報告會(huì )的人員進(jìn)行最后評選、審核。

　　五、存在不足 不斷完善

　　1.由于活動(dòng)對象涉及面廣，組委會(huì )對各個(gè)階段性活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)不夠；個(gè)別組織單位宣傳發(fā)動(dòng)不到位，稿件數量沒(méi)達到預期。

　　2.制定方案時(shí)，對征文稿完成、上交時(shí)間及上交辦法預計不足，造成電子稿件格式不統一，稿件整理困難及許多同學(xué)沒(méi)有填寫(xiě)完整的聯(lián)系方式等問(wèn)題。

　　3.遙控器不靈敏的問(wèn)題，影響了選手和嘉賓的演講。事先未進(jìn)行調試。

　　4.報告會(huì )為了均衡三個(gè)學(xué)部的參賽名額，制約了部分學(xué)部的優(yōu)秀選手；

　　5.高年級學(xué)生忙于考研、寫(xiě)論文，參加選手少。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結4

　　“創(chuàng )建學(xué)習型組織、爭做知識型職工”，為進(jìn)一步激發(fā)職工讀書(shū)熱情，活躍企業(yè)文化，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，質(zhì)量管理部組織進(jìn)行了讀書(shū)月活動(dòng)。本次讀書(shū)月活動(dòng)在“創(chuàng )建學(xué)習型組織、爭做知識型職工”這一主題引導下，質(zhì)量管理部全員積極開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)書(shū)藉閱讀、讀書(shū)心得交流等豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。此次活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面具體開(kāi)展：

　　一、領(lǐng)導高度重視，活動(dòng)方案切實(shí)可行

　　自4月22日接到公司關(guān)于開(kāi)展“讀書(shū)月暨職工讀書(shū)演講比賽活動(dòng)的通知”，質(zhì)量管理部領(lǐng)導及時(shí)組織各科室負責人開(kāi)會(huì )，策劃活動(dòng)方案，當天確定將質(zhì)量管理部按科室分為兩個(gè)組，其中第一組由成品、半成品和輔料科組成，負責人為王秀賢和魏月紅；第二組由原料、計量、煤質(zhì)檢驗科和認證辦組成，負責人為孟文霞和高桂花，會(huì )上明確了各組責任，細化了分工內容。具體實(shí)施情況由認證辦牽頭督促各組按策劃活動(dòng)方案逐步落實(shí)。

　　在每日部門(mén)內部會(huì )議上，領(lǐng)導及時(shí)關(guān)注讀書(shū)月活動(dòng)的進(jìn)展情況。23日認證辦通過(guò)與各科溝通，搜集了涵蓋有專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)，文學(xué)名著(zhù)類(lèi)，職工讀本類(lèi)及心靈勵志類(lèi)等各類(lèi)書(shū)籍近30本書(shū)目，經(jīng)大家共同商討，最終確定了五本書(shū)目，隨后各組有序開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。 5月3日，各組分別組織進(jìn)行了讀書(shū)交流會(huì )，并推選出了本組最好的個(gè)人讀書(shū)心得一篇，經(jīng)部門(mén)共同交流，最終確認推薦參加市總工會(huì )舉辦的有獎讀書(shū)征文活動(dòng)。

　　同時(shí)，質(zhì)量管理部綜合每位員工個(gè)人整體素質(zhì)，共推選出四位后選人員，以“知識改變命運，讀書(shū)精彩人生”為主題撰寫(xiě)演講稿，并計劃先在部門(mén)內部進(jìn)行一次演講初賽，最終確認一位參賽人員，推薦其代表質(zhì)量管理部參加公司舉辦的演講比賽。

　　自本次活動(dòng)開(kāi)始策劃以來(lái)，領(lǐng)導給予了大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)方案。通過(guò)周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書(shū)月活動(dòng)深入有序地開(kāi)展。

　　二、宣傳廣泛，擴大影響

　　本次讀書(shū)月活動(dòng)積極發(fā)動(dòng)質(zhì)量管理部全員參與，通過(guò)利用班前班后會(huì )等多種途徑宣傳“讀書(shū)月”活動(dòng)，激發(fā)了職工讀書(shū)的熱情，調動(dòng)了全員參與的積極性。

　　三、活動(dòng)豐富多彩，見(jiàn)成效

　　1、組建讀書(shū)小組，開(kāi)展書(shū)目推薦活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展“讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇心得”的活動(dòng)，發(fā)動(dòng)大家主動(dòng)將讀書(shū)后的感想交流共享，鼓勵參加市總工會(huì )舉辦的有獎讀書(shū)征文活動(dòng)。

　　3、發(fā)動(dòng)員工積極參與公司組織舉辦的以“知識改變命運，讀書(shū)精彩人生”為主題的演講比賽，以提高職工靈活運用知識的能力，歷練其文化修養，展現其人格魅力，更激發(fā)員工的`自信心和求知欲。

　　四、此次活動(dòng)主要突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、加強領(lǐng)導�！白x書(shū)月”是一項社會(huì )性、群眾性很強的活動(dòng)，通過(guò)廣大職工的支持和參與，專(zhuān)人負責，確保了活動(dòng)的實(shí)效性和可持續性，使讀書(shū)月活動(dòng)廣泛深入地開(kāi)展起來(lái)。

　　2、全員參與。通過(guò)堅持面向基層全員，用員工喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，搭建員工便于參與的平臺，開(kāi)辟員工樂(lè )于接受的渠道，統一本部門(mén)的閱讀活動(dòng)，切實(shí)結合職工自發(fā)開(kāi)展的學(xué)習活動(dòng)，使“讀書(shū)月”活動(dòng)滲透、貫穿在員工工作、學(xué)習和生活的各個(gè)方面，成為員工自覺(jué)參與、自我提高的過(guò)程。

　　3、營(yíng)造氛圍。通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì )、座談會(huì )，大力宣傳開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)的意義和主要任務(wù)，倡導多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好風(fēng)尚。

　　讀書(shū)月活動(dòng)倡導了良好的閱讀習慣，培養了濃厚的閱讀氛圍，提高了職工的綜合素養，助推了創(chuàng )建學(xué)習型組織、爭做知識型職工的和諧文明質(zhì)量管理部。

　　質(zhì)量管理部

　　20xx年5月6日

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結5

　　好書(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)金屬結構公司可持續發(fā)展，激發(fā)職工讀書(shū)熱情，營(yíng)造學(xué)習型企業(yè)氛圍，金屬結構公司在建安公司領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，結合實(shí)際，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了職工的思想覺(jué)悟和文化底蘊，有力地促進(jìn)了和諧集體的建設，達到了活動(dòng)的目的�，F總結如下：

　　一、發(fā)揮“四個(gè)作用”，使讀書(shū)活動(dòng)成為廣大職工的自覺(jué)行動(dòng)。 (一)發(fā)揮金屬結構公司的主導作用。

　　金屬結構公司建立了以黨支部書(shū)記為首，經(jīng)理、副經(jīng)理與工會(huì )主席齊抓共管讀書(shū)領(lǐng)導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面。在讀書(shū)活動(dòng)中深入倡導“閱讀文化，加強專(zhuān)業(yè)知識”的理念。深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。根據建安公司每季度工作計劃，金屬結構公司及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案。按照活動(dòng)方案，金屬結構公司的讀書(shū)活動(dòng)便紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)了。隨后各生產(chǎn)班組召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、發(fā)表文章，并在公司櫥窗開(kāi)設了讀書(shū)活動(dòng)宣傳欄，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義，提高廣大職工的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)方案中的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。

　　(二)發(fā)揮技術(shù)骨干的引導作用。

　　金屬結構公司的技術(shù)骨干都是生產(chǎn)班組的班長(cháng)或者是參加工作很多年的老師傅，他們有很過(guò)硬的實(shí)踐經(jīng)驗和眾多的徒弟。是廣大職工的榜樣，所以技術(shù)骨干的積極性是職工讀好書(shū)的關(guān)鍵。金屬結構公司積極安排有關(guān)技術(shù)骨干和班長(cháng)為職工導讀，將生產(chǎn)班組作為職工開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主陣地，充分發(fā)揮班長(cháng)與技術(shù)骨干的指導作用。同時(shí)，我們也非常重視的言傳身教，開(kāi)展了較為豐富的管理人員讀書(shū)活動(dòng)，以閱讀豐富管理人員的內涵、修養，以閱讀增加管理人員的凝聚力、親和力。

　　(三)發(fā)揮職工的主體作用。

　　開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，職工是主體，必須充分調動(dòng)職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。我們金屬結構公司讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組定期征求廣大職工的意見(jiàn)和建議，隨時(shí)改變活動(dòng)方案，根據職工的需求更改讀書(shū)內容。以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習的目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，收到了較好的效果。

　　(四)發(fā)揮職工之家的陣地作用。

　　職工之家是職工業(yè)余時(shí)間學(xué)習娛樂(lè )的地方，在讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展期間，我們將此地變成了金屬結構公司職工讀書(shū)的重要場(chǎng)所，我們將各個(gè)辦公室的書(shū)籍集中放在這里供職工翻閱討論。

　　二、堅持“三個(gè)結合”，把讀書(shū)活動(dòng)作為生產(chǎn)工作的有效載體。 (一)、讀書(shū)活動(dòng)與道德修養相結合。金屬結構公司圍繞以道德修養為核心的工作目標，把讀書(shū)活動(dòng)與道德養成緊密結合，培養職工從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒�！堵毠ば袨樘幜P暫行條例》、《職工行為手冊》的閱讀，都已將書(shū)中內容漸漸轉變成為職工遵守的行為規范。在讀書(shū)活動(dòng)中教育職工用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習慣。

　　(二)、讀書(shū)活動(dòng)與企業(yè)文化建設相結合。企業(yè)文化對職工的身心健康有潛移默化的影響。為了給職工創(chuàng )造良好的讀書(shū)環(huán)境，金屬結構公司確定了以企業(yè)文化建設為突破口，融讀書(shū)活動(dòng)、養成教育和企業(yè)文化建設于一體的工作目標。

　　(三)、讀書(shū)活動(dòng)與實(shí)踐生產(chǎn)相結合。在讀書(shū)中學(xué)到知識，在生產(chǎn)中增長(cháng)才干，這是金屬結構公司廣大職工的共識。我們在組織讀書(shū)活動(dòng)中，十分重視對職工的實(shí)踐教育，讓職工在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì )專(zhuān)業(yè)知識。我們邀請生產(chǎn)一線(xiàn)的老師傅出題，進(jìn)行了鉚工、焊工、起重工的實(shí)踐操作考試，大大提高了職工的'專(zhuān)業(yè)技能。

　　通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，金屬結構公司在生產(chǎn)工作中有了明顯的改變。

　　首先，進(jìn)一步培養了職工良好的讀書(shū)閱讀習慣，提升了修養。自從開(kāi)展讀書(shū)以來(lái)，職工們的讀書(shū)熱情高漲了，一到休息時(shí)間，職工手不離書(shū)，一有空就捧著(zhù)書(shū)孜孜不倦地閱讀。逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣。

　　第二，促進(jìn)了企業(yè)文化建設和勞動(dòng)紀律、勞動(dòng)態(tài)度的進(jìn)一步轉變。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，企業(yè)的文化氛圍更加濃厚。

　　第三、取得令人矚目的成績(jì)：

　　1、據不完全統計，今年金屬結構公司人均讀書(shū)10本，讀書(shū)最多的職工達33本;

　　2、涌現了一大批“讀書(shū)明星” ;

　　3、讀競賽成績(jì)顯著(zhù);

　　4、職工的優(yōu)秀文章頻見(jiàn)建安簡(jiǎn)報和有色報，職工為自己能在報紙上展示自己而驕傲和自豪;

　　總之，金屬結構公司讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對每個(gè)職工的健康成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)職工繼續投入極大地熱情。在全公司形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)金屬結構公司生產(chǎn)工作的進(jìn)一步轉變，不斷提高生產(chǎn)質(zhì)量和效率。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結6

　　針對春節期間大批外出務(wù)工農民返鄉、中小學(xué)生放假的現狀，我區54家農家書(shū)屋在春節期間全面正常開(kāi)放，安排農家書(shū)屋管理員堅守崗位，做好服務(wù)，方便村民借閱，保障春節讀書(shū)活動(dòng)有效開(kāi)展。

　　一、加大宣傳力度

　　利用春節期間外出務(wù)工人員返鄉過(guò)年的時(shí)機，廣泛發(fā)動(dòng)，積極引導廣大農民朋友知曉農家書(shū)屋、走進(jìn)農家書(shū)屋。對農家書(shū)屋的內外部環(huán)境進(jìn)行布置，貼春聯(lián)，掛彩燈，農家書(shū)屋節日氛圍濃厚，營(yíng)造良好的讀書(shū)學(xué)習環(huán)境。

　　二、加強組織領(lǐng)導

　　我局組織有關(guān)人員春節前夕深入雙墩村、梅橋鄉農家書(shū)屋走訪(fǎng)慰問(wèn)農家書(shū)屋管理員，布置春節期間農家書(shū)屋落實(shí)開(kāi)放時(shí)間和活動(dòng)開(kāi)展事宜。

　　三、開(kāi)展多種活動(dòng)

　　以農家書(shū)屋為依托，組織村民開(kāi)展閱讀，結合鄉鎮綜合文化站開(kāi)展文藝節目和交流讀書(shū)心得等多種形式的活動(dòng)，“迎新春、送圖書(shū)進(jìn)農家書(shū)屋”談心得、寫(xiě)春聯(lián)等等。相繼舉辦了“珠城歡樂(lè )頌”，淮上區書(shū)法攝影藝術(shù)大展，農民籃球賽，選送了10個(gè)花鼓燈節目在市區展演，在曹老集鎮舉辦“三下鄉”活動(dòng)中邀請農業(yè)、衛生、司法部門(mén)的工作人員，到書(shū)屋、信息服務(wù)站提供指導服務(wù)。正月十五，還將舉辦全區鑼鼓大賽。

　　四、抓住重點(diǎn)，推介技能書(shū)籍。

　　春節正是冬閑備耕時(shí)節，農家書(shū)屋開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)正是恰逢其時(shí)。我區農家書(shū)屋將養殖、生產(chǎn)、科技類(lèi)書(shū)籍擺在顯著(zhù)位置，管理員引導群眾借閱。村民在農家書(shū)屋翻閱農業(yè)新品種、種養殖新技術(shù)等方面的.圖書(shū)，農民關(guān)注的如何科學(xué)抗旱防凍、如何合理打藥、施肥等春耕問(wèn)題得以解決。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結7

　　引言：

　　中國自古有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的民諺，而溫總理也有言：“我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福�！钡拇_，讀書(shū)人是幸福的人，徜徉在由偉大靈魂構建起來(lái)的精神圣殿中，山川如在指尖，古今盡在眼前，大智大美在眼前閃耀迷人的光輝。讀書(shū)人是幸福的人。通過(guò)讀書(shū)我們的心能抵達船只去不了的地方，我們的夢(mèng)想能在高高的雪域開(kāi)出潔白的蓮花。

　　然而，讀書(shū)不僅僅于個(gè)人有益，更是一項“民族事業(yè)”，在國際競爭日益激烈的現今，推廣全民讀書(shū)更具有其意義。因為“讀書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想境界與修養，關(guān)系到一個(gè)民族的性質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國家的興旺發(fā)達。一個(gè)人不讀書(shū)是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的�！� 因此，我們不僅要自己讀書(shū)，還要帶動(dòng)身邊的人讀書(shū)，將讀書(shū)變成日常生活的一部分。

　　今年的4月23日是第十五個(gè)世界讀書(shū)日，為了宣傳讀書(shū)，鼓勵讀書(shū)，在全校范圍內掀起一股讀書(shū)的熱潮，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和自身修養，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)資源共享，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設，我校記者團攜手校讀書(shū)會(huì )、校青志總隊開(kāi)展了此次“書(shū)香動(dòng)感南華”讀書(shū)活動(dòng)。人說(shuō)：送人玫瑰，手留余香。通過(guò)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，我們希望將自己的書(shū)拿出來(lái)與大家分享，讓書(shū)籍在人群中“漂流”，讓書(shū)籍的余香灑滿(mǎn)所到之處。

　　一、活動(dòng)概況

　　“書(shū)香動(dòng)感南華”活動(dòng)由南華大學(xué)黨委宣傳部、南華大學(xué)黨校主辦，校學(xué)生記者團、南華大學(xué)讀書(shū)會(huì )、校青年志愿者總隊承辦，活動(dòng)主體有三個(gè)：宿舍書(shū)籍大搜索行動(dòng)、圖書(shū)館一樓大廳書(shū)展、書(shū)籍漂流活動(dòng)。進(jìn)行時(shí)間為4月22日至4月24日，持續三天。校記者團全體成員、讀書(shū)會(huì )及青志總隊部分成員參與其中�；顒�(dòng)設有總負責人一名，分負責人三名，三個(gè)校區分負責人6名，小組長(cháng)若干，基本上責任到人，保證工作有序開(kāi)展。

　　(一)前期準備

　　4月18日活動(dòng)工作安排會(huì )議在1-113召開(kāi)了工作安排會(huì )議，之后又開(kāi)展了活動(dòng)前動(dòng)員會(huì )議。二者主要內容是統計活動(dòng)人員名單及安排具體工作。在活動(dòng)安排會(huì )議后，前期準備活動(dòng)如設計書(shū)籍信息登記卡、發(fā)放倡議書(shū)、聯(lián)系圖書(shū)館及拉贊助等前期準備活動(dòng)均如期開(kāi)展。

　　前期準備工作進(jìn)行得總體上還算順利，圖書(shū)館給予了本次活動(dòng)大力支持，不僅提供一百本熱門(mén)書(shū)籍，還給我們提供了五個(gè)展臺及展覽場(chǎng)地。但由于在拉贊助和聯(lián)系制作展板人員方面出現一些小狀況，使得活動(dòng)不能完全按計劃不得不進(jìn)行改動(dòng)，對活動(dòng)規模進(jìn)行縮減。表現在：橫幅、海報等宣傳形式被取消，活動(dòng)所需資金減少，原定的發(fā)放讀書(shū)宣傳小冊子活動(dòng)被迫取消，造成原定對“大學(xué)生應該讀的100本書(shū)書(shū)目”的宣傳不能落到實(shí)處，宣傳“新三味書(shū)屋”的目的無(wú)法達到。

　�。ǘ�）宿舍書(shū)籍搜索行動(dòng)

　　為保證足夠的書(shū)源，我們將原定一晚的宿舍搜書(shū)行動(dòng)改為兩天。22日、23日，記者團所有成員幾乎全部動(dòng)員，在三個(gè)校區負責人的帶領(lǐng)下進(jìn)入各樓棟個(gè)宿舍進(jìn)行搜書(shū)行動(dòng)。從結果來(lái)看，成果是豐碩的，兩個(gè)晚上共搜到書(shū)籍約400本，雜志約280余本。從隊員們的工作

　　態(tài)度來(lái)看，各成員都能以較高的激情投入到活動(dòng)中，各校區負責人更是在組織與聯(lián)系人員、及時(shí)反饋信息等方面付出了很多努力。從同學(xué)們的反應來(lái)看，我記者團成員在進(jìn)宿舍搜書(shū)時(shí)能自覺(jué)維護記者團的形象，積極宣傳世界讀書(shū)日及“書(shū)香動(dòng)感南華”讀書(shū)活動(dòng)，在一定程度引起了同學(xué)們對讀書(shū)日的關(guān)注。搜書(shū)活動(dòng)也得到了同學(xué)們的大力支持。搜書(shū)行動(dòng)的成功開(kāi)展為4月24日書(shū)展的順利開(kāi)展提供了保證。

　�。ㄈ�）書(shū)展

　　4月24日星期六，我們在圖書(shū)館一樓大廳進(jìn)行了為期一天的書(shū)展。展出的書(shū)由搜集到的500余冊書(shū)和從圖書(shū)館二樓借來(lái)的一百本書(shū)兩部分構成。為了便于管理，我們先是將所搜索的書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)：回收類(lèi)和非回收類(lèi)。然后將要求回收的書(shū)籍出處進(jìn)行標注，并按照校區、樓棟分好，同一個(gè)校區的書(shū)籍放在同一個(gè)展臺上展出，大廳左側和右側分別展出非回收書(shū)籍和回合搜書(shū)籍。非回收類(lèi)有讀書(shū)會(huì )保管，回合搜類(lèi)由記者團人員保管。為了書(shū)展有序進(jìn)行，我們對記者團人員進(jìn)行排班，每?jì)啥�小時(shí)一班，分派看守人員以及借書(shū)信息登記人員。準備就緒后，上午10時(shí)許，書(shū)展正式開(kāi)始。下午五點(diǎn)，書(shū)展結束。

　�。ㄋ模�書(shū)籍漂流

　　書(shū)籍漂流是書(shū)展的目的.和一個(gè)后期延續。主要是在書(shū)展過(guò)程當中借出的書(shū)在南華學(xué)子當中“漂流”的過(guò)程。大家相互交流書(shū)籍，分享好書(shū)，交流讀書(shū)心得體會(huì )，起到了比較良好的效果。由于各方面的原因，漂流期縮短為一周。目前，書(shū)籍的歸還情況以基本到位。

　　二、活動(dòng)影響、效果

　�。ㄒ唬� 宣傳了世界讀書(shū)日，鼓勵大家讀書(shū)，有利于營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

　�。�1） 通過(guò)進(jìn)宿舍進(jìn)行地毯式的搜書(shū)活動(dòng)，帶給大家有關(guān)讀書(shū)日的知識，引起他們對讀書(shū)

　　日的重視，對讀書(shū)的重視。搜書(shū)活動(dòng)得到了大家的重視和支持，大家紛紛“捐”出自己的書(shū)籍，希望能夠同大家交換書(shū)籍，一起分享好書(shū)。搜書(shū)活動(dòng)維持了兩個(gè)晚上，幾乎全團動(dòng)員，分工到樓棟，影響范圍廣、人員多。

　�。�2） 通過(guò)讀書(shū)漂流活動(dòng)，促進(jìn)資源共享，營(yíng)造良好氛圍。從反饋信息來(lái)看，愛(ài)好讀書(shū)的

　　的大有人在，書(shū)籍“漂流”這一形式得到了大家的廣泛認同�！八腿嗣倒�，手留余香”，通過(guò)讀書(shū)“漂流”，讓“我讀書(shū)我快樂(lè )”的觀(guān)念不著(zhù)痕跡地進(jìn)入大家的思想里。同一本書(shū)讓我們擁有同一種情感，這份情感交集讓大家聯(lián)系在一起。一本書(shū)不僅起到了情感交流的作用，而且讓有些同學(xué)甚至由不相識變?yōu)榱伺笥选?/p>

　�。�3） 結合展板宣傳及校報讀書(shū)日專(zhuān)版，引起大家對讀書(shū)日的重視。在書(shū)展當天，我們在

　　圖書(shū)館前陳放了兩塊展板，主要內容為讀書(shū)日簡(jiǎn)介及“大學(xué)生應該讀的一百本書(shū)書(shū)目”等。在4月30的校報三版，我們設置了“讀書(shū)日”的專(zhuān)版：對讀書(shū)日、我們的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行介紹和報道；對黨校副校長(cháng)、黨委宣傳部副部長(cháng)廖力進(jìn)行的讀書(shū)專(zhuān)題的專(zhuān)訪(fǎng)；時(shí)評及好書(shū)推薦。進(jìn)一步擴大了宣傳和影響。

　�。�4） 通過(guò)信息反饋來(lái)看，本活動(dòng)確實(shí)讓很多同學(xué)意識到或重新考慮到讀書(shū)的必要和意義。

　　一些同學(xué)還在讀書(shū)漂流中意識到自己所看書(shū)的少量，并在其中發(fā)現了不少自己感興趣的書(shū)，激發(fā)了他們讀書(shū)的興趣。

　�。ǘ�） 活躍了記者團氛圍，加強了各成員間的交流，鍛煉了一批成員，也出現了一批優(yōu)秀

　　成員。

　�。�1） 活躍了記者團氛圍，加強了各成員間的交流，集體觀(guān)念加強。

　　這是一次集體性的活動(dòng)，記者團成員幾乎全部參與其中。由于活動(dòng)的持續性和繁瑣性，很多工作都必須要各個(gè)隊員分工合作進(jìn)行。不論是哪個(gè)環(huán)節，我們都根據實(shí)際情況劃分了小組，并設立了通訊錄，確保信息通暢。小組成員分工合作，共同完成工作�；顒�(dòng)促進(jìn)了成員間的積極交流和彼此的了解，在活動(dòng)感情也在溝通與合作中進(jìn)一步加深，集體意識得到強化，更加緊密團結，有利于以后各項工作的開(kāi)展。

　�。�2） 鍛煉了一大批大一成員。事實(shí)證明，在活動(dòng)中個(gè)人的能力能得到最充分的展現和提

　　高。責任到人，分小組團隊進(jìn)行活動(dòng)，此次活動(dòng)大大提高了個(gè)成員的參與性�；顒�(dòng)設總負責人1名，分負責人3名，同時(shí)委派各校區人6人，每個(gè)校區下設2到3小組，同時(shí)設小組長(cháng)，這樣，讓隊員們自主管理隊員，不僅增強了其主人翁意識，同時(shí)也給他們提供了更好的平臺，通過(guò)聯(lián)絡(luò )人員到組織展開(kāi)活動(dòng)，各負責人的能力都能得到進(jìn)一步提高。通過(guò)做負責人隊員也能體會(huì )作為負責人的不易與快樂(lè )，總結經(jīng)驗，吸取教訓，積累活動(dòng)經(jīng)驗，以便下次活動(dòng)更好的開(kāi)展。

　�。�3） 一批優(yōu)秀成員脫穎而出。團隊活動(dòng)就是一面很好的鏡子，能夠看出隊員的積極性，

　　同時(shí)也能反映而成員的水平和能力。在活動(dòng)中，雖有少數成員參與度不高，但總的來(lái)說(shuō)，大家投入了自己熱情，并能夠積極表現自己。優(yōu)秀成員的脫穎而出為下一屆記者團骨干補充了后備力量。

　　三、問(wèn)題與不足：

　�。ㄒ唬┬麄髁Χ炔粔�，影響范圍有限。

　　宣傳力度不夠體現在幾個(gè)方面：展板海報宣傳不到位，小冊子宣傳計劃被迫取消，書(shū)展影響范圍小。

　　具體來(lái)說(shuō)，第一，除了22日23日兩個(gè)晚上宿舍搜書(shū)時(shí)散發(fā)了一些倡議書(shū)和食堂門(mén)前貼的幾張手寫(xiě)紅紙海報之外，活動(dòng)前幾乎沒(méi)有其他的宣傳形式；第二，臨時(shí)趕制的展板內容粗糙，也僅在圖書(shū)館前擺放一天。此外，活動(dòng)中幾乎無(wú)宣傳，加之周六圖書(shū)館一樓的人流量并無(wú)想象中大，影響人數也就難以達到與其估計。第三，由于拉贊助的失敗，使得小冊子宣傳計劃被迫取消。而小冊子宣傳時(shí)我們策劃中很重要的一部分，因為大量的宣傳信息包括讀書(shū)日的介紹、一百本書(shū)目及好書(shū)推薦等內容都定在小冊子宣傳上。

　　上述情況的出現一方面是由于記者團、讀書(shū)會(huì )缺乏在海報展板等方面拿手的專(zhuān)門(mén)人才隊伍，致使前期宣傳幾乎偏廢。另一方面也由于活動(dòng)從策劃到實(shí)施時(shí)間短促，對一些突發(fā)情況的預設和處理不周。

　�。ǘ�） 工作安排出現疏漏，部分成員關(guān)注度不高

　　在活動(dòng)開(kāi)始前，我們召開(kāi)了工作安排會(huì )議和動(dòng)員大會(huì )，分配人員，安排具體工作。并在網(wǎng)上通過(guò)QQ群及時(shí)發(fā)布了策劃信息及更新進(jìn)展情況。但從結果來(lái)看，真正關(guān)注并落實(shí)的并不算多。在活動(dòng)展開(kāi)時(shí)，仍然有很大一部分同學(xué)不知道自己的工作是什么，不知道活動(dòng)進(jìn)展情況甚至不知道我們活動(dòng)的內容。

　　造成這種現象的原因有二：第一，活動(dòng)策劃時(shí)間短促，組織人員經(jīng)驗不足。在諸多地方出現疏漏和安排不到位之處；第二，部分成員責任心不強，被動(dòng)消極，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有盡心多好本職工作。

　�。ㄈ�） 活動(dòng)時(shí)間有限，并未真正達到“鼓勵讀書(shū)，掀起讀書(shū)熱潮”的最終目標

　　由于場(chǎng)地、書(shū)籍管理制度、值班制度無(wú)法得到實(shí)時(shí)有效的解決，綜合考慮書(shū)籍擁有者的意愿，造成“圖書(shū)漂流”不得不縮短期限，使得短短一個(gè)禮拜的“漂流”流于形式，并未能讓書(shū)籍擁有者與借書(shū)者細細分享書(shū)本的精彩。

　　四、啟示和努力方向

　　總結經(jīng)驗，反思不足，是為了下次活動(dòng)更好地開(kāi)展。我認為，下回若開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面努力：

　�。�1） 攜手同心，完善策劃。首先，從活動(dòng)目的與內容來(lái)看，策劃不僅僅是一兩個(gè)策劃者的事，它必須體現全體成員起碼是大部分成員的意愿。其二，集思廣益，充分聽(tīng)取大家意見(jiàn)，盡可能多地設想可能遇到的情況，并制定應急措施，使策劃更靈活、完善。其三，人員安排上應急可能地了解隊員的現實(shí)情況，在工作安排后，物特殊情況不得擅自變更和自動(dòng)離職。

　�。�2） 保證信息的暢通靈活。第一是活動(dòng)負責人必須保證信息準確，并傳達到位。在活動(dòng)前確保所有人員對活動(dòng)大致情況有一定程度的掌握。其二所有成員也必須密切關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展及變動(dòng)情況。

　�。�3） 加強宣傳意識，搞好宣傳。作為記者團成員，本身就有著(zhù)較強的宣傳意識，因此，在前期宣傳這塊絕不能落人后，也切不可認為可有可無(wú)�？梢赃@么說(shuō)，前期宣傳的力度在一定程度上決定了活動(dòng)所能達到的效果。除了新聞稿件之外，應該采取更加多樣靈活的宣傳方式，多種方式并舉，達到宣傳效果。另外，對活動(dòng)進(jìn)行后期報道也是必不可少的。

　�。�4） 盡心盡職，確保工作有序開(kāi)展。在工作安排確定后，無(wú)特殊情況不得自動(dòng)離職。個(gè)成員應樹(shù)立主人翁意識，共同努力將活動(dòng)搞完稿好。若為大型活動(dòng)，在活動(dòng)結束后可結合“表彰大會(huì )”，表彰先進(jìn)工作者，在條件允許的情況下評選“先進(jìn)工作者”，并頒發(fā)獎狀和獎品�？隙▋�(yōu)秀工作者的努力同時(shí)也帶動(dòng)大家的積極性。

　　讀書(shū)活動(dòng)已告一段落，雖然有不盡如人意之處，但總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)取得了不錯的效果。在一定程度上引起了大家對讀書(shū)的重視，也在一定范圍內營(yíng)造了讀書(shū)的氛圍。加強了記者團內部成員的交流，活躍了氣氛，也擴大了記者團的影響�？偨Y經(jīng)驗，吸取教訓，活動(dòng)的開(kāi)展也為我們下次大型活動(dòng)的開(kāi)展積累了寶貴經(jīng)驗。今后我們會(huì )再接再厲，著(zhù)眼全局，看準細節，爭取舉辦更加富有特色，更加具有意義，和更加富于趣味的活動(dòng)。

　　最后，謝謝大家對本次活動(dòng)的大力支持，對于不足之處也謝謝大家的包含。在此，讓我們謝謝本次活動(dòng)的總協(xié)調人羅靜，活動(dòng)總負責人郭丹，活動(dòng)的另外兩名分負責人：邱佩珊、賀狀文。還有三個(gè)校區負責人，他們是：劉慧、徐浩、伍璐、劉盼、吳安東、顏未、劉娜。他們付出了很多，謝謝！也祝大家工作順利，學(xué)習進(jìn)步，天天開(kāi)心。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結8

　　讀書(shū)，是一個(gè)人一生的大事。如果學(xué)生能在學(xué)生時(shí)代培養起讀書(shū)的熱情和興趣，讓讀書(shū)成為一種習慣，那么必將一生受用。根據小學(xué)高年級學(xué)生特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們班以語(yǔ)文課堂為平臺以學(xué)校開(kāi)展的各種有意義的活動(dòng)為載體，加強閱讀量，我們想，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實(shí)踐證明，我們的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效學(xué)生從中積極主動(dòng)汲取人類(lèi)精神的營(yíng)養，讀書(shū)成為學(xué)生生活的必須。

　　一、具體做法

　　1、圖書(shū)角讓孩子們盡情感受讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　閱讀是學(xué)生吸收的過(guò)程，沒(méi)有博覽群書(shū)的積累便沒(méi)有學(xué)生成長(cháng)的豐厚土壤。為了讓閱讀成為學(xué)生的習慣，上學(xué)期我把重點(diǎn)放在想方設法引起學(xué)生的閱讀興趣上。配合學(xué)校的書(shū)香校園活動(dòng)我班設立了圖書(shū)角，學(xué)生把自己閑置在家的書(shū)集中起來(lái)達到資釀共享的目的，圖書(shū)角成了學(xué)生上課就駐足流連的地方。

　　2、讀書(shū)沙龍，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情擴大閱讀量。

　　為了達到讓學(xué)生互相鼓舞和激勵的目的，我班定期召開(kāi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)生可暢所欲言盡情表達自己讀書(shū)的收獲和感受，往往是上臺的學(xué)生眉飛色舞，聽(tīng)的人也悄不自禁地沉浸在書(shū)香中。下課后往往會(huì )看到孩子們爭相傳閱著(zhù)一本本好書(shū)�？粗�(zhù)孩子們如饑似渴的`讀書(shū)熱情，看著(zhù)孩子們讀書(shū)時(shí)那專(zhuān)注的樣子聽(tīng)著(zhù)他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書(shū)，讓孩子們的心靈正漸漸豐盈起來(lái)

　　這學(xué)期我們的讀書(shū)沙龍活動(dòng)更加規范，也更加深入，不僅僅停留在百家爭鳴的初級階段而且開(kāi)始了專(zhuān)題沙龍活動(dòng)。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍，孩子們在交流中使認識得到深化，風(fēng)格各異的讀書(shū)方法也得到更好的推廣。而且，教師還可以從學(xué)生的發(fā)言中捕捉學(xué)生閱讀中存在的問(wèn)題，從而進(jìn)行有針對性的課外閱讀指導。

　　3、精品欣賞，給學(xué)生以有益的閱讀指導。

　　開(kāi)始孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎無(wú)政府狀態(tài)，教師很難掌控和指導。經(jīng)過(guò)調查了解發(fā)現學(xué)生讀書(shū)有的浮光掠影只關(guān)注情節，而很少自覺(jué)主動(dòng)地感受品味文學(xué)的魅力，這也符合孩子們的特點(diǎn)。但是如果這樣下去，閱讀沒(méi)有正確的導向那么，學(xué)生的辨別力、理解力就會(huì )受到阻礙我們愈識到，教師的導”不可忽視，于是開(kāi)設了精品欣賞和閱讀指導課，通過(guò)對一些優(yōu)秀作品的賞析，孩子們漸漸懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質(zhì)量的。一些文質(zhì)兼美的文章給孩子們的學(xué)習生活帶來(lái)了新奇和美麗。

　　4、讀書(shū)筆記百花齊放彰顯閱讀特色

　　在讀書(shū)筆記方面，我們讓學(xué)生自由選擇格式和要摘錄的內容，也許只設定一個(gè)主題，也許沒(méi)有任何限制學(xué)生的手腳放開(kāi)了。讀書(shū)筆記的內容就豐富了孩子們根據自己的喜好或者欣賞散文、品讀詩(shī)歌或者閱讀小說(shuō)應有盡有。為了讓孩子們互相感染，互相學(xué)習我們還定期進(jìn)行讀書(shū)筆記的展示，孩子們一邊嘖嘖贊嘆別人的別出白裁一邊沉思著(zhù)如何改進(jìn)自己的讀書(shū)筆記，每次讀書(shū)筆記的展示，都像在開(kāi)盛大的展覽會(huì )

　　5、豐富多彩的贈書(shū)換書(shū)等活動(dòng)，讓閱讀芬芳孩子們的童年

　　孩子們能買(mǎi)的書(shū)畢竟有限，于是我們班實(shí)行了換書(shū)贈書(shū)等活動(dòng)，同學(xué)之間換書(shū)讀，給好朋友贈書(shū)等而且同學(xué)們之間還可以打折買(mǎi)賣(mài)圖書(shū)，等等。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書(shū)，心思也在花樣更新，看著(zhù)他們得到自己喜愛(ài)的書(shū)那種開(kāi)心的表情，我們老師怎能不由衷喜悅呢？

　　現在在我們班，手中沒(méi)有自己喜歡的書(shū)，己經(jīng)成為恥辱，孩子們一有閑暇，就隨手拿出白己喜歡的書(shū)來(lái)讀。讀書(shū)，已經(jīng)成為大家的習慣。

　　二、顯勝成果

　　1.《起飛文集》已經(jīng)成型。

　　2.班級日志記錄學(xué)生真實(shí)的生活。

　　3.閱讀儲蓄卡和閱讀卡百花齊放。

　　4.閱讀筆記精彩紛呈，可以看出學(xué)生的視野在逐漸擴展。

　　5.班級涌現一批喜歡讀書(shū)和寫(xiě)作的優(yōu)秀學(xué)生：如田竹肖、隋瀟儀、于佩宜許多、張家喻等等。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結9

　　本學(xué)期，我們學(xué)校積極響應教研室的讀書(shū)要求，將“閱讀融入語(yǔ)文教學(xué)”為教研主題，以“讓讀書(shū)成為習慣”為活動(dòng)基點(diǎn)，以爭當“讀書(shū)小明星”為評價(jià)載體，通過(guò)校園廣播和班級各種欄目為展示平臺，開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，真正讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種習慣，一種需求，一種樂(lè )趣�，F將開(kāi)學(xué)以來(lái)開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)情況總結如下：

　　開(kāi)學(xué)至今，為使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、順利、有效地開(kāi)展，為增強學(xué)生的讀書(shū)意識，我們主抓三方面：

　　1、學(xué)期初立即召開(kāi)會(huì )議，確定了誦讀內容、閱讀時(shí)間以及閱讀要求。分級部為學(xué)生選擇適合學(xué)生閱讀的書(shū)目配置到學(xué)生閱讀閱覽室。在班主任的精心組織下，在班級圖書(shū)管理員的積極協(xié)助下，閱覽室的整理、借閱、歸還工作，開(kāi)展得有條有序。

　　2、立足我校實(shí)際，制定切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案、班級活動(dòng)計劃，有重點(diǎn)閱讀書(shū)籍，有閱讀評價(jià)等。在學(xué)期初的計劃中提出各階段的讀書(shū)活動(dòng)要求，做到期初有“碰頭”，平時(shí)有“交流”，階段有小結，期末有“總結”。

　　3、召開(kāi)寒假讀書(shū)活動(dòng)匯報交流會(huì )，總結和推廣各班的成功經(jīng)驗和具體做法，張貼在各級部室外看板中，供學(xué)生相互學(xué)習、交流、借鑒，推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)向縱深開(kāi)展。同時(shí)，通過(guò)校訊通、主題班隊、板報宣傳等活動(dòng)，促使教師、家長(cháng)、學(xué)生達成共識，積極、主動(dòng)地投入到各種讀書(shū)活動(dòng)中去。

　　讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對話(huà)。孩子需要一盞燈去引導他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義非常重要，生命是不可逆的.成長(cháng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結10

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一座城市因書(shū)香而美麗，因閱讀而充盈，應文化而富有底蘊。中華民族歷來(lái)尊重知識、崇尚閱讀，不但有“懸梁刺股”、“囊螢映雪”、“鑿壁偷光”等故事流傳至今，更有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“人不讀，其有夜行”等耳熟能詳的讀書(shū)名言流傳于世。

　　值此第25個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，我校開(kāi)展“我與父母共讀一本書(shū)”學(xué)生與家長(cháng)互動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)生的交流、營(yíng)造一個(gè)良好的家庭讀書(shū)氛圍，倡導全民閱讀。

　　書(shū)是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的`心田，用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì )爆發(fā)出勃勃生機，長(cháng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養智慧。閱讀，是一種能給我們和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)也是我們獲取知識，開(kāi)闊視野的有效渠道。

　　通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長(cháng)；通過(guò)共讀，為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣；通過(guò)共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

　　一位法國作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)窗戶(hù)�！蔽矣X(jué)得首先應該把閱讀當成一種樂(lè )趣，而非一種任務(wù)，跟孩子一起讀書(shū)，讓孩子受到千奇百怪的故事的熏陶，充滿(mǎn)對神奇世界的向往。

　　小時(shí)候，我就特別喜歡聽(tīng)媽媽講故事。一個(gè)故事，要媽媽講上三五遍，每一次，我都會(huì )被書(shū)中的故事深深打動(dòng)。讀書(shū)帶給我最雋永的樂(lè )趣，讀書(shū)帶給我豐富的世界，讓我用善良和純真的目光看待一切。

　　我平時(shí)忙于工作和生活瑣碎的事，有時(shí)兒子拿著(zhù)他的書(shū)要求我講故事的時(shí)候，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是垂頭喪氣地獨自拿著(zhù)書(shū)茫然地翻閱，有時(shí)總覺(jué)得挺對不住他的。

　　這次“親子共讀”我約花了15分鐘的時(shí)間，不但增進(jìn)了我和兒子之間的感情，而且也讓兒子明白了做人做事的道理。

　　最是書(shū)香能致遠，全民閱讀正當時(shí)。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，讓閱讀真正成為我們的一種生活方式和精神特質(zhì)，讓書(shū)香成為文化強縣的重要內涵和顯著(zhù)標志，讓金浦大地處處書(shū)香充盈，人人因讀書(shū)而精彩，家家因書(shū)香而幸福，城鄉因書(shū)香而美麗。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結11

　　師生讀書(shū)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生持續的投入極大地熱情。更需要我們廣大畢業(yè)班的師生們沉得住氣，耐得住寂寞，下得了功夫，讀書(shū)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程，不是一蹴而就的事，讀書(shū)更是一個(gè)持續積累慢慢浸潤的過(guò)程。我們六年級的廣大師生深深的知道這一點(diǎn)，因此把讀書(shū)當做自己的一項長(cháng)久工作來(lái)抓。

　　下面我就本學(xué)期六年級的讀書(shū)工作總結如下：

　　一、調了解查,確定重點(diǎn)研讀書(shū)目

　　新學(xué)期開(kāi)始，我們六年級組的老師們就開(kāi)始商討本學(xué)期的重點(diǎn)研讀書(shū)目。為了使我們推薦的書(shū)適合學(xué)生閱讀，也為了讓學(xué)生們喜歡讀，我們反復討論研究，一面上網(wǎng)查找新教育兒童圖書(shū)推薦表，一面找學(xué)生代表調查情況。最后確定《假如給我三天光明》、《綠山墻的安妮》《根鳥(niǎo)》《窗邊的小豆豆》《狼王夢(mèng)》等圖書(shū)為重點(diǎn)研讀書(shū)目。每月重點(diǎn)研讀一本圖書(shū)，其余的時(shí)間為自由閱讀時(shí)間，孩子們可以在午讀課和課余時(shí)間自由閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，這樣的安排不僅能鼓勵后進(jìn)生認真讀書(shū)，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時(shí)間進(jìn)行自我提高，自我充實(shí)。

　　二、認真上好閱讀課，教給學(xué)生讀書(shū)方法

　　為了保證學(xué)生讀好這幾本書(shū)，我們認真備課，認真上好好書(shū)推薦課、閱讀指導課、匯報交流課，注重教給學(xué)生讀書(shū)的方法，激勵學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。在讀書(shū)課上，我們不僅讓優(yōu)秀生交流自己的閱讀感受，讀自己寫(xiě)好的讀后感，展示自己摘抄整理的讀書(shū)筆記；還讓后進(jìn)生們當堂提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)自己在讀書(shū)時(shí)產(chǎn)生的困惑，提出自己不理解的問(wèn)題。這樣的讀書(shū)和交流活動(dòng)，不僅讓生與生之間有了更好的交流與互動(dòng)，更讓優(yōu)秀生找到了自信，讓后進(jìn)生學(xué)到了一定的讀書(shū)方法，關(guān)于方法的學(xué)習才是最好的學(xué)習，在我們六年級的師生共讀課上，我們不僅收獲了許多課外知識，還收獲了學(xué)生之間的友誼。

　　三、做好手抄報，用心寫(xiě)好文

　　本學(xué)期，我們繼續讓孩子們在自己的讀書(shū)筆記本上進(jìn)行好詞好句的摘抄和讀書(shū)感受的簡(jiǎn)單寫(xiě)作。優(yōu)秀生的讀書(shū)筆記已經(jīng)越寫(xiě)越精彩。有的孩子們設計的彩頁(yè)簡(jiǎn)直就接近專(zhuān)業(yè)水平了，同時(shí)，我們還讓孩子們設計了形式多樣的`閱讀記錄卡，從形狀到色彩再到內容，都能給人很多美的享受。幾次讀書(shū)手抄報學(xué)生們也做得非常精美。中秋節我們一塊閱讀了關(guān)于中秋節的古詩(shī)詞，讓后讓學(xué)生辦了一期手抄版。蘇軾的《水調歌頭》給了孩子們很深的感觸，他們也許已經(jīng)理解了但愿人長(cháng)久千里共嬋娟的豪放情懷。我們對第六單元的綜合性學(xué)習《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》更是投入了太多的熱情和精力。學(xué)習之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩(shī)詞，例如，邊塞詩(shī)、思鄉詩(shī)、詠物詩(shī)、李白的詩(shī)杜甫的詩(shī)，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩(shī)等等，還讓學(xué)生把自己最喜愛(ài)的詩(shī)歌改為一個(gè)個(gè)小故事，為了激發(fā)學(xué)生對詩(shī)歌的興趣，我們還讓學(xué)生收集關(guān)于詩(shī)人的小故事，并講給同學(xué)們聽(tīng)。

　　同時(shí)我們還讓學(xué)有余力的孩子們在校訊通博客上進(jìn)行寫(xiě)作，到目前為止，我們六年級已經(jīng)有了兩位教師博腕兒，一位學(xué)生博腕兒，還有多位老師、多名學(xué)生的文章受到校訊通博客的推薦，有了校訊通這個(gè)寫(xiě)作和交流平臺，我們六年級廣大師生的寫(xiě)作熱情日益高漲，讀書(shū)興趣也日漸濃厚。游走于讀寫(xiě)之間，我們收獲的不僅僅是師生關(guān)系的改變，更有課堂教學(xué)的高效，自己文化素養的提高。

　　四、開(kāi)展讀寫(xiě)活動(dòng)，激發(fā)閱讀熱情

　　本學(xué)期我們六年級各個(gè)班都開(kāi)展了“讀書(shū)小明星”評比活動(dòng)，利用班級的考評手冊，利用每周一次的班會(huì )課，評選讀書(shū)之星，然后讓這些讀書(shū)之星在班里做讀書(shū)書(shū)心得匯報。這樣的活動(dòng)既激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情，又交流了讀書(shū)方法�？芍^是一舉雙得。

　　在每月一次的讀書(shū)小明星評選活動(dòng)中，不僅涌現出許多許多的讀書(shū)小達人，還提高了學(xué)生的習作熱情和寫(xiě)作能力，現在我們六年級六六班、六七班都有學(xué)生在校外雜志上投稿，大家都開(kāi)玩笑地說(shuō)，瞧我們這些小能豆們，小小年紀就會(huì )為自己掙錢(qián)了。在上級領(lǐng)導舉行的各種讀寫(xiě)評比活動(dòng)中，我們六年級的孩子們都名列前茅為校爭光。

　　這就是讀書(shū)與寫(xiě)作的巨大魅力，這就是書(shū)香浸潤下的無(wú)聲的成長(cháng)。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結12

　　我校積極引導全校師生“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，形成重視學(xué)習、崇尚學(xué)習、終身學(xué)習的濃厚氛圍，打造積極向上、清新高雅、健康文明、溢滿(mǎn)書(shū)香的校園文化，并通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，陶冶情操，修養性情，增長(cháng)智慧，提升教藝，努力做一名人民滿(mǎn)意的幸福教師，辦人民滿(mǎn)意的幸福教育。今年積極開(kāi)展了全民閱讀活動(dòng)，極大地提高了廣大師生的閱讀興趣，增展了知識、開(kāi)拓了視野。提高了品味�，F將活動(dòng)工作總結如下：

　　一、本次讀書(shū)活動(dòng)

　　要結合學(xué)習貫徹師德師風(fēng)建設以及提高教師教育教學(xué)能力、創(chuàng )先爭優(yōu)等活動(dòng)，大力倡導全民閱讀。讀書(shū)活動(dòng)以自學(xué)為主，同時(shí)通過(guò)政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、專(zhuān)題輔導、專(zhuān)題報告、講座等形式定期集中學(xué)習，適時(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)評比。取得了很好的成效。

　　二、具體成效

　　(一)教師讀書(shū)

　　1、教師制定個(gè)人讀書(shū)計劃。

　　2、教師自費訂閱教育教學(xué)雜志或到閱覽室借閱，認真閱讀、采英擷華。

　　3、每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養的書(shū)籍，并認真做好讀書(shū)筆記。

　　4、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著(zhù)，充實(shí)自我，提升品味。

　　5、開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”營(yíng)造“師生同讀”的書(shū)香氛圍，奏出校園最美的樂(lè )章。

　　6、語(yǔ)文教師根據課堂教學(xué)內容向學(xué)生推薦優(yōu)秀課外讀物，并在備課上有所體現。

　　(二)學(xué)生讀書(shū)

　　1、學(xué)校組織了語(yǔ)文教師討論、反饋，選擇一定數量的.經(jīng)典書(shū)目按學(xué)段推薦給學(xué)生進(jìn)行閱讀。

　　2、開(kāi)展了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì )，進(jìn)行宣傳、發(fā)動(dòng)，組織、討論和落實(shí)。如在班級中組織學(xué)生討論。

　　3、每天利用中午或下午下課后到晚自習前半個(gè)小時(shí)左右時(shí)間，讀學(xué)校圖書(shū)館里適合學(xué)生閱讀的一些書(shū)�；�本做到每?jì)蓚�(gè)星期讀一本約300的書(shū)，了解梗概，說(shuō)出最精彩的地方。讀的時(shí)候講究讀書(shū)方法，可用瀏覽讀、快速讀，也可以用精讀法重點(diǎn)讀等。

　　4、成立了讀書(shū)小組或讀書(shū)俱樂(lè )部，及時(shí)了解學(xué)生讀書(shū)情況。發(fā)揮小組長(cháng)作用，讓小組長(cháng)代替老師實(shí)行管理，定期了解小組成員讀書(shū)進(jìn)展，讓小組同學(xué)相互督促，及時(shí)強化學(xué)生讀書(shū)的意識。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結13

　　為了培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，為了學(xué)生的終身發(fā)展，努力營(yíng)造書(shū)香校園的文化氛圍，通鋼一小一直提倡學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。尤其是申報了“拓展閱讀”這一市級課題以后，通鋼一小更是加大了學(xué)生課外閱讀的量，并把學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)分發(fā)到各個(gè)年級，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的讀書(shū)需求。為了給所有的學(xué)生搭建一個(gè)互相學(xué)習，互相交流，相互推薦優(yōu)秀書(shū)籍的平臺，通鋼一小于4月8日下午第七節課舉行了“讀書(shū)匯報會(huì )”。

　　現將此次活動(dòng)做以總結：

　　1、師生高度重視，認真準備。

　　為了更好的落實(shí)好本次由全校師生參加的讀書(shū)匯報會(huì )，在王校長(cháng)的有利指導下，在教務(wù)處的得力運作下，首先制定了切實(shí)可行的匯報會(huì )的實(shí)施方案。并且依照方案先后召開(kāi)了教研組長(cháng)，班主任，語(yǔ)文教師參加的'部署會(huì )議，落實(shí)了方案。在會(huì )議籌備的過(guò)程中，各語(yǔ)文教師審閱并修改了發(fā)言稿若干、并積極利用課余時(shí)間指導學(xué)生朗讀、背誦，糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調。在會(huì )議召開(kāi)的過(guò)程中，全校教師積極配合，準備各種會(huì )議所需。這樣使得各班的讀書(shū)匯報會(huì )從開(kāi)始布置，到會(huì )議召開(kāi)，整個(gè)過(guò)程有條不紊，秩序井然。這充分體現了我校教師的團體協(xié)作意識和共榮的精神。

　　2、匯報內容豐富，形式多樣，學(xué)生受益匪淺。

　　根據學(xué)校下發(fā)的方案，各年級分別準備了故事、成語(yǔ)、格言、古詩(shī)詞、經(jīng)典美文、讀書(shū)感悟、作品推薦說(shuō)明等等材料，學(xué)生在匯報會(huì )上通過(guò)朗讀、背誦、表演等方式進(jìn)行了充分展示。因為準備工作做得充分，所以匯報會(huì )內容豐富，形式多樣，學(xué)生都有不同程度受益。其中三年二班、三年三班改變桌椅擺放方式，六年二班、五年三班黑板設計新穎，六年部學(xué)生準備充分，基本達到脫稿展示。

　　3、會(huì )議現場(chǎng)氣氛熱烈，會(huì )后學(xué)生反響強烈

　　這次讀書(shū)匯報會(huì )時(shí)間是一節課，各班學(xué)生和教師均表現出了極大的熱情。學(xué)生們認真傾聽(tīng)，積極發(fā)言。不時(shí)對發(fā)言的同學(xué)報以熱烈的掌聲。會(huì )后，學(xué)生們紛紛表示，這次讀書(shū)匯報會(huì )不但讓他們看到了讀書(shū)的成果，更讓他們感受到了讀書(shū)的熱情。很多學(xué)生表示，愿意以此次讀書(shū)匯報會(huì )為契機，管理好自己的讀書(shū)活動(dòng)，爭做校園讀書(shū)小名人。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結14

　　一、創(chuàng )設讀書(shū)情境，激發(fā)讀書(shū)欲望

　　“興趣是最好的老師”，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣是最關(guān)鍵的。那么怎樣讓孩子喜歡讀書(shū)，產(chǎn)生讀書(shū)的欲望呢？一開(kāi)始，我就通過(guò)創(chuàng )設讀書(shū)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的強烈愿望。

　　1、創(chuàng )設讀書(shū)氛圍

　　低年級的學(xué)生特別愛(ài)聽(tīng)故事，于是，我就以講故事為交流平臺為學(xué)生“讀書(shū)”，讓學(xué)生和我一起感受讀書(shū)氛圍的美。在給學(xué)生讀《丑小鴨》時(shí)，我坐著(zhù)，孩子們也靜靜地坐在自己的位置上，我選了一首鋼琴曲，在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，我捧著(zhù)書(shū)輕輕地讀，孩子們也和我一起陶醉在“讀書(shū)”的樂(lè )趣之中，享受著(zhù)音樂(lè )，享受著(zhù)老師輕輕的讀書(shū)聲，享受著(zhù)故事里語(yǔ)言文字給他們帶來(lái)無(wú)限遐想的美感。

　　我每天都堅持給孩子們講美麗的繪本故事，《小老鼠分果果》讓我們聞到了與人分享的香甜；《小達爾文的故事》帶領(lǐng)我們走進(jìn)了充滿(mǎn)神秘色彩的大自然；《小海螺和大鯨魚(yú)》告訴我們小人物一樣可以有大作為；《愛(ài)心樹(shù)》讓我們?yōu)闊o(wú)私的“愛(ài)”感動(dòng)到流淚；《美寶的魔法花園》向我們訴說(shuō)了友誼的真諦……孩子們在一個(gè)個(gè)美麗的故事中成長(cháng)，在聽(tīng)我讀書(shū)的過(guò)程中也愛(ài)上了讀書(shū)。

　　有時(shí)，為了激發(fā)孩子們的讀書(shū)欲望，我會(huì )把書(shū)讀到關(guān)鍵處戛然而止，這樣，孩子們就會(huì )在興趣的引導下去自主讀書(shū)，走進(jìn)浩瀚的書(shū)海。

　　2、開(kāi)設讀書(shū)課堂

　　在聽(tīng)讀的基礎上，我告訴學(xué)生：讀書(shū)是美的，自己能走進(jìn)書(shū)的世界，是最美的。在每周的語(yǔ)文活動(dòng)課上，我會(huì )精心為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)雅的讀書(shū)環(huán)境。音樂(lè )是人類(lèi)的第二種語(yǔ)言，放一首輕音樂(lè )，每個(gè)課桌上都擺放著(zhù)自己喜歡的`書(shū)。音樂(lè )把整個(gè)空間充滿(mǎn)，孩子們在音樂(lè )聲中思緒飄飛，一本自己喜歡的書(shū)在手，很快就能進(jìn)入書(shū)里的世界……此時(shí)此刻，看著(zhù)孩子們那豐富的表情，那癡迷的狀態(tài)，我知道他們已經(jīng)走進(jìn)了草叢看《昆蟲(chóng)記》，走近了灰姑娘和她交談……我也會(huì )被孩子們所感染，捧起自己喜歡的書(shū)如饑似渴地、入迷地讀起來(lái)……

　　孩子們讀到精彩處，有時(shí)會(huì )不禁笑出聲來(lái)，看著(zhù)孩子們如癡如醉的樣子，真覺(jué)得孩子們讀書(shū)的樣子是最美的，讀書(shū)真是一種享受。是��！現在的學(xué)生面對太多的誘惑，置身喧雜的鬧市，的確已經(jīng)很少有靜下來(lái)讀書(shū)的時(shí)間了。而這樣的讀書(shū)課堂給學(xué)生創(chuàng )設了一方寧靜的港灣，讓他們盡情暢游在書(shū)的海洋里，悲歡離合，喜怒哀樂(lè )，丑惡美善盡在其間。學(xué)生怎能不喜歡？他們喜歡讀書(shū)的氛圍，想讀書(shū)里的故事，喜歡故事中的人、事、景、物……

　　二、激發(fā)讀書(shū)熱情，養成讀書(shū)習慣

　　一個(gè)愛(ài)上讀書(shū)的孩子，會(huì )擁有一種不同常人的儒雅氣質(zhì)，何時(shí)何地都不會(huì )感到孤獨，人生也會(huì )更加多彩。學(xué)生一旦喜歡上了讀書(shū)，教師便要經(jīng)常督促指導，讓學(xué)生長(cháng)期堅持，養成讀書(shū)的習慣。

　　1、讀書(shū)名言導行

　　從古至今，有許許多多有關(guān)讀書(shū)的名言警句，有的名言后面還會(huì )有一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。于是，我便充分利用一切教育時(shí)機進(jìn)行滲透，讓學(xué)生積累有關(guān)讀書(shū)的名言警句，明白讀書(shū)的道理。誦讀“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，知道讀書(shū)積累的重要性；誦讀“為中華之崛起而讀書(shū)”，聆聽(tīng)總理小時(shí)侯立志讀書(shū)強國的故事；誦讀“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，懂得讀書(shū)對陶冶情操的益處；誦讀“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，感受讀書(shū)對人的促進(jìn)作用，還有開(kāi)卷有益、博覽群書(shū)……這一個(gè)個(gè)成語(yǔ)故事，一句句名言古訓，讓孩子們真正地從內心愛(ài)上了讀書(shū)，感受到了讀書(shū)的益處，并立志讀書(shū)修身，讀書(shū)報國。

　　2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

　　為了讓學(xué)生的讀書(shū)熱情向更深的方向發(fā)展，將興趣變成一生愛(ài)好，加強讀書(shū)習慣的養成，我還開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。例如：在“好書(shū)推薦會(huì )”上，孩子們不僅在推薦交流中培養了口語(yǔ)表達能力，更重要的是在老師的指導下知道了何謂“好書(shū)”，增強了明辨是非的能力；在“詩(shī)文聯(lián)誼會(huì )”上，學(xué)生讀詩(shī)、背詩(shī)，暢游在幽幽的古韻聲中，享受著(zhù)朋友聚會(huì )讀書(shū)誦詩(shī)的樂(lè )趣；在“讀書(shū)匯報會(huì )”上，學(xué)生紛紛用自己摘抄積累的一個(gè)個(gè)好詞佳句向老師“獻寶”，并試著(zhù)結合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，何時(shí)自己也體驗過(guò)“涼絲絲”的感覺(jué)，何時(shí)何地見(jiàn)到過(guò)誰(shuí)“愁眉苦臉”的樣子……經(jīng)過(guò)這樣的引導，這些詞句便極其自然地走進(jìn)了孩子們的生活，活躍在孩子的口頭和習作中，為積累運用搭起了一座友誼之橋。結合讀書(shū)內容，我還開(kāi)展了“成語(yǔ)聚會(huì )”“歇后語(yǔ)趣談”“春聯(lián)欣賞”“童話(huà)世界”“人物傳奇”“安徒生故事賽”“昆蟲(chóng)知識知多少”等一系列讀書(shū)活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，我還要求學(xué)生每天寫(xiě)讀書(shū)筆記，可以摘抄詞、句、段，也可以仿寫(xiě)句子體悟心得，并提出了每天看書(shū)至少半小時(shí)的時(shí)間要求。久而久之，這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)的熱情，還鞏固了讀書(shū)習慣的養成。

　　三、關(guān)注日記賞評，享受讀書(shū)樂(lè )趣

　　從一年級開(kāi)始，我就指導學(xué)生學(xué)習寫(xiě)日記。我總是對孩子們說(shuō)：日記是生活的需要。日記可寫(xiě)的東西很多，什么都可入日記，目之所睹可記，耳之所聞可記，鼻之所嗅可記，舌之所味可記，身之所觸可記，腦之所思可記，驚天動(dòng)地的事可記，雞毛蒜皮的事也可記……學(xué)生只有先不怵日記，才會(huì )寫(xiě)好日記。當學(xué)生有了日記寫(xiě)作內容之后，我又從日記批改、賞評入手，引導學(xué)生運用讀書(shū)時(shí)積累的詞句，凡是日記中閃光的詞句，我總是不吝嗇波浪線(xiàn)、小紅旗、小紅花，慷慨贈送，充分利用賞識教育，表?yè)P得多，批評得少。日記本一發(fā)下，孩子們總是個(gè)個(gè)高興，因為每個(gè)孩子都能從老師的批改中發(fā)現自己閃光的地方！

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結15

　　在國家倡導全民讀書(shū)、提高國民素質(zhì)的大環(huán)境下，我校一直提倡是師生共同讀書(shū)，打造書(shū)香校園品牌。讀書(shū)活動(dòng)在我校開(kāi)展得如火如荼，并有豐碩的收獲。為了展示讀書(shū)成果，更好地指導我們師生讀書(shū)，我校已經(jīng)成功舉辦了八期優(yōu)秀教師讀書(shū)論壇活動(dòng)，自本活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校教師面貌有了很大改觀(guān)，現就對本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)論壇活動(dòng)做一總結。

　　暑假前布置老師讀書(shū)，教師人手至少兩本教育專(zhuān)著(zhù)，交流閱讀，并要求寫(xiě)好兩篇、共不少于兩千字的讀書(shū)感悟。8月29日，教科室將教師的讀書(shū)感悟收集上來(lái)，統一檢查評選并集中總結反饋。開(kāi)學(xué)伊始，評選出崔濤老師、馬秀婷老師等十位“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”，并頒獎。

　　此項活動(dòng)，本學(xué)期又進(jìn)一步深入開(kāi)展下去，從“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”中推舉八位老師主講。主講老師結合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，介紹所讀書(shū)目，與大家共享書(shū)籍內容，介紹前沿教育成果，談讀書(shū)心得體會(huì )，先探討教育中的困惑和急待解決的問(wèn)題。在這過(guò)程中，我們認真聆聽(tīng)了趙雪梅老師對讀書(shū)境界的深刻認識，侯成峰主任生命教育的贊歌，靳西棟主任家庭教育的真諦，馬秀婷老師讀書(shū)給予工作的美麗，鄭愛(ài)華老師關(guān)于科舉制度資料翔實(shí)的解讀，商玉老師的自我反思，張會(huì )主任關(guān)于讀書(shū)方法策略的闡釋?zhuān)�莊永紅老師關(guān)于外語(yǔ)教育改革的動(dòng)向。其中靳西棟老師的讀書(shū)報告還邀請家長(cháng)參加互動(dòng)，張會(huì )老師的讀書(shū)報告通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò )使師生共享。

　　主講老師準備充分，內容生動(dòng)，運用多媒體課件，形式活潑而直觀(guān)，語(yǔ)言抑揚頓挫，頗具大家風(fēng)范。老師們深受吸引和啟發(fā)，認真做好筆記，并自覺(jué)地把參與讀書(shū)論壇活動(dòng)當作提高自己的一個(gè)渠道�；顒�(dòng)收到意想不到的效果。學(xué)校領(lǐng)導集體自覺(jué)投入且發(fā)揮巨大作用。讀書(shū)活動(dòng)，對每位老師的.發(fā)展產(chǎn)生深遠的意義，使老師們受到感動(dòng)激勵，更堅定了讀書(shū)成長(cháng)的信心。

　　本學(xué)期末，老師們上交了讀書(shū)筆記，大家的筆記內容充實(shí)豐富，條理清晰，書(shū)寫(xiě)認真，優(yōu)中選優(yōu)，評比出楊穎、馬艷等20位的筆記為一等獎，記量化分5分。

　　另外，經(jīng)圖書(shū)室統計，本學(xué)期全校領(lǐng)導和老師全部借閱了圖書(shū)。讀書(shū)呈現以下特點(diǎn)：

　　1、領(lǐng)導帶頭讀書(shū)，劉校長(cháng)多次借書(shū)。

　　2、讀書(shū)范圍廣。不僅領(lǐng)導和師生員工都讀書(shū)，門(mén)衛袁帥和清潔工孫大姐也加入讀書(shū)行列。

　　3、讀書(shū)由學(xué)校延伸到家庭。其中孫俠，商玉、馬士娥等老師借書(shū)數量多，全家共讀，令人感動(dòng)。

　　讀書(shū)增長(cháng)才識，讀化育氣質(zhì)，讀書(shū)提升境界，在以后的日子里，即使蛛網(wǎng)塵封了爐臺，用詩(shī)意的心境寫(xiě)下：沉醉讀書(shū)，向往文明。讓我們打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(cháng)之門(mén)，走向人生勝境！

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