爺爺去世了作文（精選20篇）

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的教師個(gè)人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師個(gè)人工作總結1

　　在過(guò)去的一年中，我一直堅持教育方針，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng )造能力的激發(fā)，全面培養學(xué)生的德、智、體、美、勞。在思想上，我嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)刻以一個(gè)團員的身份來(lái)約束自己，力爭在同事和學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。此外，我積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平，并服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

　　在師德方面，我始終認為“師德”是教師的立身之本。因此，我注重自身的修養，力爭做一個(gè)有崇高師德的人，給學(xué)生一個(gè)好的示范，同時(shí)加強自身修養，提高自己的水平。

　　在教學(xué)方面，我不斷調整教學(xué)計劃，總結經(jīng)驗，改進(jìn)方法，創(chuàng )設良好的'課堂情境，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　最后，在配合總校各工作方面，我積極參與并認真落實(shí)，從未耽誤一節課，嚴格要求自我，并做到今后繼續堅持。

　　總之，在過(guò)去的一年中，我取得了一定的成績(jì)，但也發(fā)現了自己的不足之處。在新的一年中，我將認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。

教師個(gè)人工作總結2

　　光陰荏苒，歲月如梭，一年的工作已經(jīng)過(guò)去了。為了更好地提升自己、總結經(jīng)驗、發(fā)現不足，我對自己這一年的工作情況進(jìn)行了總結。

　　首先是政治表現與師德修養方面。我積極擁護和堅持學(xué)校的教育方針，能夠用正確的政治觀(guān)點(diǎn)影響和教育學(xué)生。我關(guān)心時(shí)事政治，熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心集體，顧全大局，認真做好筆記。同時(shí)，我利用業(yè)余時(shí)間閱讀道德修養和心理學(xué)方面的書(shū)籍，勇于面對自己，分析自己，提高自身素質(zhì)。在工作中，我能夠充分發(fā)揮繼續教育科每位老師的作用，服從領(lǐng)導的工作安排，配合領(lǐng)導認真完成各項工作。

　　其次是教學(xué)工作方面。作為一名教師，教學(xué)工作是我最重要的工作。我深刻意識到如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性是至關(guān)重要的。在過(guò)去的一年中，我擔任了會(huì )計從業(yè)資格證培訓班的會(huì )計電算化課程教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也負責了z0992班的計算機應用基礎課程的教學(xué)工作。我深刻體會(huì )到，社會(huì )人員的學(xué)習自主性和積極性相對較高，而在校學(xué)生的學(xué)習自主性和積極性相對較低，需要老師的引導。盡管如此，在教學(xué)過(guò)程中，我積極探索，從學(xué)生的心理層面出發(fā)，滲透心理健康教育，采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法，充分挖掘學(xué)生內在的學(xué)習潛力，將學(xué)生的.計算機應用能力進(jìn)行歸類(lèi)和系統化，使他們的計算機應用能力得到進(jìn)一步提高。

　　另外，我還參與了培訓中心的工作。培訓工作是一項繁雜而重要的工作。上半年，我主要負責專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的公修課培訓組織工作，犧牲了雙休日，上門(mén)服務(wù)。特別是在暑假期間，我先后到石塘灣、玉祁、藕塘等地對中小學(xué)教師進(jìn)行公修課培訓。工作中，我積極主動(dòng)，認真負責，從收費到證書(shū)發(fā)放，沒(méi)有出現任何差錯。下半年，由于工作分工的調整，我負責各級各類(lèi)考證工作，先后組織了會(huì )計電算化考試、全國計算機一級b考試、高等教育自學(xué)考試、江蘇省會(huì )計從業(yè)資格證考試、職稱(chēng)計算機考試和教師ntet考試。我腳踏實(shí)地，一絲不茍地完成了這些工作，沒(méi)有出現任何差錯。

　　此外，我還積極參與教研組活動(dòng)。我按時(shí)參加了由教研組長(cháng)召集的教研活動(dòng)，完成了教研組安排的各項任務(wù)。通過(guò)各種形式的活動(dòng)，我積極與其他教師探討教學(xué)方法，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。我還積極參與了一些本專(zhuān)業(yè)和行業(yè)舉辦的各種交流活動(dòng)，努力使自己的教學(xué)與社會(huì )不脫節。我在過(guò)去一年中撰寫(xiě)了幾篇論文，其中《走出人際交往的誤區》獲得了無(wú)錫市教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀教育論文三等獎，《角色期待與職校生的成長(cháng)》獲得了無(wú)錫市德育論文三等獎。同時(shí)，這些論文也已經(jīng)在《中國職教》雜志上發(fā)表，并送審給了無(wú)錫市成人教育協(xié)會(huì )。

　　最后是其他方面的工作。作為國家二級心理咨詢(xún)師，我一方面積極學(xué)習有關(guān)心理和心理咨詢(xún)方面的知識，努力提高心理咨詢(xún)方面的理論知識。另一方面，我將心理知識和心理咨詢(xún)服務(wù)應用于工作中，積極實(shí)踐。我主要關(guān)注兩個(gè)方面的工作。一是如何將心理健康教育與課程教學(xué)相結合，讓學(xué)生學(xué)習和理解心理學(xué)知識，使他們能夠健康、愉快地成長(cháng)。另外，我利用業(yè)余時(shí)間為需要心理咨詢(xún)服務(wù)的人提供幫助。例如，我成功幫助一名厭學(xué)的高一學(xué)生重新回到學(xué)校上學(xué)。我還介入了兩個(gè)新婚家庭，改善了他們的婚姻關(guān)系，提高了家庭生活質(zhì)量。在具體的實(shí)踐中，我確定了心理咨詢(xún)的重點(diǎn)項目，包括家庭教育問(wèn)題、婚姻家庭情感問(wèn)題和情緒調控等。

　　總之，過(guò)去的一年里，我在政治表現與師德修養、教學(xué)工作、培訓中心工作、教研組活動(dòng)和其他方面都取得了一定的成績(jì)。但我也意識到自己還有很多不足之處，需要繼續努力提升自己的能力和水平。在未來(lái)的工作中，我將繼續保持積極的態(tài)度，不斷學(xué)習和成長(cháng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師個(gè)人工作總結3

　　在教育領(lǐng)域，課堂教學(xué)是傳授知識的核心方式之一，我始終致力于探索如何更有效地實(shí)施這一過(guò)程，以期提升教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的不斷實(shí)踐與反思，我在教學(xué)策略和方法上獲得了顯著(zhù)的提升，以下是我在此過(guò)程中的一些心得與體會(huì )：首先，深入理解學(xué)生需求與興趣是關(guān)鍵所在。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，了解他們的學(xué)習偏好、難點(diǎn)所在以及對特定主題的興趣程度，能夠幫助教師設計更加貼近學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)內容。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習積極性，還能促進(jìn)他們對知識的深度理解和內化。其次，采用多樣化的教學(xué)手段和方法可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。除了傳統的講授式教學(xué)外，引入案例分析、小組討論、項目實(shí)踐等互動(dòng)式教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生在參與過(guò)程中主動(dòng)思考、合作探究，從而深化對知識點(diǎn)的理解。同時(shí)，利用多媒體資源如視頻、動(dòng)畫(huà)等，也能為抽象概念提供直觀(guān)的解釋?zhuān)�增強教學(xué)效果。再者，注重反饋與調整是實(shí)現教學(xué)目標的重要環(huán)節。通過(guò)定期收集學(xué)生對課程的反饋，及時(shí)了解教學(xué)效果和存在的問(wèn)題，能夠促使教師不斷優(yōu)化教學(xué)策略，調整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習的`步伐，并獲得所需的支持和指導。最后，建立積極的課堂氛圍對于提升學(xué)習效率至關(guān)重要。鼓勵學(xué)生提問(wèn)、分享觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )造一個(gè)包容、尊重差異的環(huán)境，能讓學(xué)生感到安全和被接納，從而更愿意參與課堂活動(dòng)，展現自己的思考和創(chuàng )意�？傊�，通過(guò)不斷的實(shí)踐與反思，我在課堂教學(xué)中逐漸找到了適合自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，這不僅增強了我作為教師的專(zhuān)業(yè)能力，也極大地提升了學(xué)生的學(xué)習體驗和成果。未來(lái)，我將繼續探索和實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng )造更加豐富、高效、有意義的學(xué)習環(huán)境。

　　一、課堂教學(xué)

　　以審美教育為重心，注重培養學(xué)生的音樂(lè )興趣、喜好與情感體驗。致力于通過(guò)音樂(lè )教育來(lái)熏陶情感、啟迪心智，激發(fā)學(xué)生對于美的追求與熱愛(ài)。強調以學(xué)生為中心，引導他們在愉悅的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中（如聆聽(tīng)、觀(guān)看、歌唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)），主動(dòng)探索、發(fā)現與理解音樂(lè )，同時(shí)在一定程度上創(chuàng )作音樂(lè )。在初中階段的音樂(lè )欣賞課程中，還融入了讓學(xué)生自我介紹音樂(lè )作品、表達個(gè)人藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐環(huán)節，這一舉措有效地提升了學(xué)生的綜合能力。

　　改進(jìn)之處在于過(guò)于側重情感與興趣的培養，而稍微忽視了對初一學(xué)生樂(lè )理知識的教育。實(shí)際上，這三個(gè)方面是相輔相成、互相促進(jìn)的。只有掌握了樂(lè )理知識，才能更加深入地理解和體會(huì )音樂(lè )的魅力。通過(guò)系統學(xué)習樂(lè )理，能夠幫助學(xué)生在情感體驗和興趣發(fā)展上獲得更豐富的層次。

　　二、課堂管理

　　為了讓學(xué)生們在音樂(lè )課上感到輕松愉悅，我們采用激勵性的方式激發(fā)他們展現出積極向上的特質(zhì)。致力于通過(guò)精心構思的教學(xué)活動(dòng)吸引并保持學(xué)生的注意力。對于任何擾亂課堂秩序的行為，我們秉持著(zhù)善意，進(jìn)行恰當的指正與引導。

　　不足：在教育過(guò)程中，對個(gè)別學(xué)生擾亂課堂秩序的行為處理力度不足，這在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。在缺乏嚴格評估機制的情況下，教師通常無(wú)法通過(guò)閉卷考試等方法全面了解學(xué)生的掌握程度。對于那些未能達到學(xué)習目標的學(xué)生，學(xué)校往往缺乏有效的補救措施，如強制參加額外輔導或布置額外作業(yè)等，這使得教學(xué)環(huán)境顯得較為寬松，卻受限于教育資源，特別是音樂(lè )設備的匱乏，導致學(xué)生們在學(xué)習樂(lè )器運用的過(guò)程中缺乏互動(dòng)性和趣味性，從而難以實(shí)現預期的教學(xué)效果。簡(jiǎn)而言之，當前的教學(xué)模式雖然力求活躍與創(chuàng )新，但在實(shí)質(zhì)成效方面還有待提升。

　　三、考試

　　為了使音樂(lè )評估過(guò)程充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生在音樂(lè )表達上的自然流暢，以及增進(jìn)我對每位學(xué)生的個(gè)人理解，本學(xué)期的音樂(lè )評估采取了新穎的方法。我們利用現有的資源，包括一臺錄音機和一個(gè)麥克風(fēng)，讓學(xué)生在教室里進(jìn)行現場(chǎng)表演，而我則負責使用電子琴作為伴奏。這一舉措激發(fā)了學(xué)生們的積極反應，他們的表演既生動(dòng)又充滿(mǎn)活力。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)，我得以深入了解他們的個(gè)性、習慣乃至藝術(shù)表現力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們展現出不同的風(fēng)格和才能，這不僅增進(jìn)了他們之間的相互了解，也為我提供了寶貴的機會(huì )，去觀(guān)察并欣賞他們獨特的音樂(lè )視角。然而，并非所有學(xué)生都愿意在眾人面前展示自己的音樂(lè )才華。例如，有一名學(xué)生在初次嘗試時(shí)顯得有些膽怯，未能完成音樂(lè )評估。面對這一情況，我鼓勵其他同學(xué)提供支持和幫助，最終，這名學(xué)生在大家的鼓勵和陪伴下，成功地完成了音樂(lè )評估。通過(guò)這一系列的評估方式，不僅提高了學(xué)生們的自信心和表演能力，還增強了班級內部的團結和合作精神，使得音樂(lè )教育成為了一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè )趣和成長(cháng)的過(guò)程。

教師個(gè)人工作總結4

　　教師工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的。在過(guò)去的一年里，我從一個(gè)只有理論而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的應屆畢業(yè)生，慢慢地轉變成了一個(gè)教育前線(xiàn)工作者，擔任一年一班班主任并任教該班語(yǔ)文，從此邁出了我的第一步。所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，在此過(guò)程中我從適應繁忙、跟上工作節奏、乃至學(xué)習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來(lái)反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來(lái)的�；仡^看自己緩慢成長(cháng)的經(jīng)歷，心中百般滋味；而每當看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺(jué)得無(wú)限安慰、感動(dòng)，而且更感任重。以下是本人對過(guò)去工作的淺薄反思、

　　一、教師專(zhuān)業(yè)化想方面

　　政治思想上，我堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，遵紀守法。

　　而職業(yè)道德方面，我認為我對教育事業(yè)的愛(ài)仍不夠熱烈，對學(xué)生的愛(ài)還太膚淺。所以在工作中表現出自身對現代教育念理解還不夠深入透徹，對待工作能服從分配確不夠積極主動(dòng)。參加工作以前我一直以為我是一個(gè)道德素質(zhì)不錯的人，而投身工作后才發(fā)現原來(lái)自己所做的與師德基本要求還有很大距離�！耙陨碜鲃t，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養目標，周詳的計劃，和良好的心態(tài)來(lái)掃清教育道路上的荊棘，由于自己的閱歷不足，對社會(huì )的認識也不深，導致對學(xué)生發(fā)展需要也看得不清晰，常常跟著(zhù)別人走，人云亦云，不時(shí)會(huì )有迷失方向的感覺(jué)。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個(gè)大彎了。雖說(shuō)沿路會(huì )有風(fēng)光無(wú)限，但未免走得太慢。即便對工作有過(guò)熱情，有過(guò)沖動(dòng)，但缺乏良好的心理素質(zhì)，不能積極地面對困難、勇敢地邁步前進(jìn)，這也只會(huì )是躊躇滿(mǎn)志卻步履維艱�？梢哉f(shuō)我在工作中的動(dòng)力有很大部分并不是來(lái)自自己對教育的堅定信念與對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，而是對工作不能盡職和對學(xué)生沒(méi)有盡責的愧疚，這也不斷提醒、鞭策著(zhù)我不能走入教育教學(xué)工作的歧途，以免誤人子弟造成不可挽回的過(guò)失。

　　二、專(zhuān)業(yè)化水平能力方面：

　　人的行為很大程度上受制于自己的思想觀(guān)念。我在這一年的語(yǔ)文教學(xué)工作中，對于自己的思想覺(jué)悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐仍處于不斷的摸索、進(jìn)修中。一年前自己頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的、干澀的，自己對課程標準的理解還沒(méi)有全面透徹，便踏上了講臺�，F在每天面對的確是活生生的學(xué)生與活生生的課本。有一段時(shí)期的確感到理論與實(shí)踐是脫離的.，自己每天所做的工作似乎跟從前理論認識對不上號，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來(lái)從校本理論學(xué)習、和一些教育著(zhù)作、教育教學(xué)雜志上，似乎又獲得了比從前翻閱書(shū)籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì )、找到了支持與鼓勵。例如在我對自己的課堂教學(xué)失去了信心，經(jīng)常認為自己已經(jīng)做了大量工作，但教學(xué)效率仍沒(méi)有提高，學(xué)生的課堂學(xué)習狀態(tài)仍不理想時(shí)，我迷失了方向。而當我看到了思霞老師去世時(shí)，教學(xué)界人士為悼念她而回憶她教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鮮活的事例后，又獲得了指向掃除了謎團。老專(zhuān)家近百的高齡、經(jīng)驗如此豐富對待教學(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴謹、用心、細致，備教材、備學(xué)生、備社會(huì )形勢發(fā)展等等無(wú)不為學(xué)生考慮，再觀(guān)察身邊的老教師工作，相比之下我自己備課時(shí)只是了解課文、看看教參之類(lèi)的準備工作就根本算不了什么。

　　閱讀所得必然是要運用于實(shí)踐當中的。操作中我感到自己對新課標這一教學(xué)準繩抓得還不夠緊，教學(xué)的目標還不夠清晰，抓得不夠準，所以經(jīng)常上完課后才從學(xué)生學(xué)習情況反饋才發(fā)現，自己頭腦中的教學(xué)目標與課標、教參上發(fā)展學(xué)生能力的目標有出入。雖然經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐對于各種課型的環(huán)節、模式以及抓住學(xué)生的某些心理已經(jīng)漸漸習得，但對教材的理解、利用還沒(méi)有深入，把握目標不夠準確、全面。例如在教《烏鴉喝水》一課中，我注重了學(xué)生對字詞、情節的理解，想盡辦法讓學(xué)生在堂上完成熟讀成誦的任務(wù)。但卻忽略了每一環(huán)節的設計都應緊抓住啟發(fā)學(xué)生感悟烏鴉的動(dòng)腦筋解決困難的良好品質(zhì)，鼓勵學(xué)生養成細心觀(guān)察、積極思考良好習慣。也就是說(shuō)，學(xué)生興趣昂然地學(xué)了這個(gè)故事，理解了里面的部分難讀懂字詞，知道了水怎么樣漸漸升高，了解到原來(lái)世界上還有這么聰明以外，對于他們自己卻沒(méi)有太大的切身體驗。也就是說(shuō)這四十分鐘的學(xué)習沒(méi)能讓學(xué)生形成有長(cháng)遠發(fā)展影響的能力。另外，由于學(xué)生的個(gè)別差異較大，學(xué)習要抓質(zhì)量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當重要。尤其對于學(xué)習基儲習慣都落后的后進(jìn)生。如果想讓他們多花一分的精力于學(xué)習上，老師就要花好幾倍的精力與時(shí)間去鼓勵、輔導、督促。我班的兩名后進(jìn)生就是由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學(xué)習基礎差，學(xué)習習慣沒(méi)有養成。在校沒(méi)消化好，回家后家長(cháng)又沒(méi)有時(shí)間與精力進(jìn)行輔導，總是丟給沒(méi)

　　有文化的奶奶照顧，孩子的學(xué)習就只能全靠老師的在校關(guān)注、過(guò)關(guān)了。經(jīng)過(guò)了解他們在家的學(xué)習情況，也抓住了習慣差、記憶力差、的原因后，我和數學(xué)老師就只能像寶貝一樣抓住他們不放。到了本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習都能保證基礎過(guò)關(guān)，獨立完成測試，成績(jì)達到了及格線(xiàn)以上。

　　低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現在獨生子女多，學(xué)生的家境較好，每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感，同時(shí)不可避免地有著(zhù)這樣那樣的不良習慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自理與自立呢？我與副班主任在開(kāi)學(xué)初期便訂立了共同目標就是以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。

　　課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等。課堂常規方面除了我自己上課在不斷摸索組織調控提要求的辦法外，還有注意搞好專(zhuān)科課的課前準備、集隊、還有跟班巡堂。讓他們知道專(zhuān)科課一樣要求是活躍而有序的。一段時(shí)間下來(lái)他們形成了意識，養成習慣后，只要是上課，就都有是一樣的認真，自律的。

　　集隊、出操與集會(huì )等常規學(xué)生在幾次大型活動(dòng)中都有了飛躍的發(fā)展。如5·13活動(dòng)的彩排，就真的讓學(xué)生見(jiàn)識到、并親身體驗到什么是軍隊晚上秘密行軍的紀律性。事前當我跟他們說(shuō)有一位戰士因為要執行任務(wù)不能被敵人發(fā)現，所以連大火燒著(zhù)了自己整個(gè)身體他都一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，他們都將信將疑，只知道那一定很痛。后來(lái)全班集隊出操過(guò)程中都躍躍欲試當軍人高度紀律性的表現。有了一次成功的經(jīng)驗，日后他們就有了一個(gè)規范與標準，知道原來(lái)所謂排隊快、靜、齊是這么做出來(lái)的，只要有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差了，都會(huì )影響整個(gè)隊伍。

　　還有午睡時(shí)，主力抓住幾個(gè)難入睡的好動(dòng)分子，讓他們沒(méi)有影響別人的機會(huì )，久而久之全班的午睡都有了良好的習慣。這樣的抓典型的做法經(jīng)過(guò)嚴老師的提醒后便把它總結出來(lái)，并遷移到其他管理上，果然行之有效。所以做法是片面有效的，好的做法總結出來(lái)的經(jīng)驗才是靈活的。

　　本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規形成比較穩定，班風(fēng)形成也較純正。使得我班在連續幾個(gè)月的總評里都能得到六星文明班級的稱(chēng)號。這是我們全班25名學(xué)生與兩位老師，共27人共同努力的成果，也是同學(xué)們讓為之自豪的。

　　三．紀律、考勤方面。

　　我積極參加校本培訓、政治學(xué)習、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習、提高的機會(huì )，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行。

　　走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，使自己盡快成長(cháng)為一個(gè)合格的人民教師

教師個(gè)人工作總結5

　　這學(xué)年來(lái)，本人繼續任教初二三四班數學(xué)工作，工作職責心強，服從領(lǐng)導的分工，用心做好本職工作，認真備課上課，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。

　　在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在學(xué)習實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向老師學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，吸取別人的精華，在自己的`教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平。

　　二、服從安排，用心主動(dòng)。

　　做到學(xué)期初進(jìn)行合理計劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結，期末總結。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，用心和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計劃，及時(shí)與教師探討、交流。作業(yè)做到面批面改。使學(xué)生的成績(jì)都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫忙，互相溝通。

　　三、提高素養，努力工作。

　　在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷地加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。期望大家對本人進(jìn)行嚴格地監督，作出批評指正。

　　總而言之，此刻社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天作出自己奉獻。

教師個(gè)人工作總結6

　　一、參加工作室自己得到提高。

　　1、提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養。

　　一年的學(xué)習培訓期間，在史x老師的引領(lǐng)和點(diǎn)撥下，結合課堂觀(guān)摩、上研討課、聽(tīng)評課，通過(guò)交流、反思，對提升小學(xué)生創(chuàng )造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著(zhù)我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動(dòng)、穩重和平常心，更堅定了站在學(xué)生成長(cháng)和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學(xué)問(wèn)題，爭取向高效課堂邁進(jìn)，努力提高教學(xué)水平。

　　2、一年來(lái)的工作室活動(dòng)以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，以“五步教學(xué)法”為抓手，開(kāi)課初做一做坐姿強調、眼腦機能訓練，保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來(lái)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，再出示學(xué)習目標，讓學(xué)生課前有一個(gè)借鑒的標準，為高效課堂做基礎鋪墊，然后組織好有效的主題活動(dòng)，打開(kāi)學(xué)生思維，課中練一練，小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達能力和創(chuàng )造力；同時(shí)結合自主課堂培訓，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進(jìn)理念書(shū)籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實(shí)施方案，精心設計各個(gè)課堂環(huán)節，按照自主課堂教學(xué)設計上課，迅速提升學(xué)生自主學(xué)習、團結協(xié)作、語(yǔ)言組織與表達等各方面的.能力，進(jìn)行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語(yǔ)文味不足的詬病，突破難點(diǎn)。

　　3、養成了反思的習慣。通過(guò)教育敘事，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體驗和心路歷程，養成了總結和反思的習慣，這種習慣已成為自己不斷成長(cháng)的源泉。

　　二、參加工作室后在校內外發(fā)揮的作用。

　　1、以身作則傳播敬業(yè)精神。

　　因為受到工作室的熏陶，我作為名師工作室的一員，在學(xué)校工作中，能有意識地注重自身形象和修養，傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。

　　2、促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉小學(xué)語(yǔ)文教研負責人，我在語(yǔ)文教研活動(dòng)的組織開(kāi)展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試高效課堂的研討，享營(yíng)造務(wù)實(shí)認真的教研氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了我鄉小學(xué)語(yǔ)文教研的發(fā)展。

　　3、學(xué)以致用，教出成效。

　　結合我校課堂教學(xué)模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，認真備好每一堂課。讓自主課堂越走越成熟。在教學(xué)探索與實(shí)踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　三、參加工作室后取得的成績(jì)。

　　1、x年6月，獲x區優(yōu)質(zhì)錄像課二等獎；

　　2、x年7月，獲x市優(yōu)質(zhì)課（小學(xué)組）三等獎；

　　3、x年7月，獲x市優(yōu)質(zhì)錄像課制作類(lèi)三等獎；

　　4、x年9月，被確定為x區區級骨干教師培訓對象（小學(xué)語(yǔ)文）；

　　5、x年9月，被評為x市第一屆中小學(xué)（幼兒園）“教壇新秀”（小學(xué)語(yǔ)文）；

　　6、x年10月，獲選“x省‘千名園丁關(guān)愛(ài)行動(dòng)’鄉村優(yōu)秀教師”，并赴x大學(xué)培訓學(xué)習；

　　7、x年11月，獲選“x市‘十二五’第三批中小學(xué)市級骨干教師”。

　　在學(xué)習中，我覺(jué)得自己還存在許多的不足，需要學(xué)習的地方還很多，我還要更加努力地向史老師及工作室的其他教師學(xué)習，爭取使自己得到更大進(jìn)步。

教師個(gè)人工作總結7

　　一、教學(xué)工作

　　認真履行教師職責，精心備課，注重教學(xué)方法的改進(jìn)，嚴謹認真，注意與學(xué)生的交流與互動(dòng)。

　　1. 本年度主講三門(mén)課程，輔講兩門(mén)課程。主講課程為“互換性與技術(shù)測量”、“機械制造裝備設計”、“金屬切削機床”;輔講課程為：“質(zhì)量管理與可靠性”，作為工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)負責人，負責組織“工業(yè)工程導論”的教學(xué)，并主講該課程2次。

　　2. 指導本科畢業(yè)設計10人，指導專(zhuān)業(yè)課程設計1次。所指導的.畢業(yè)設計有1人獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)論文，該論文被學(xué)院答辯委員會(huì )推薦至每個(gè)專(zhuān)業(yè)優(yōu)選2篇的學(xué)校論文集。全年完成工作量約560學(xué)時(shí)。

　　3. 指導研究生3人，其中1人7月份畢業(yè)，其畢業(yè)論文獲得校級優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文。

　　4. 作為成果首位完成人，其“工科大學(xué)生創(chuàng )新能力培養研究與實(shí)踐”獲得校級教學(xué)成果二等獎;在教學(xué)團隊支持下，認真整理近三年的課程建設成果，通過(guò)了“機械制造及自動(dòng)化基礎課程群”的驗收工作;20xx年被評為校級優(yōu)秀教師。

　　二、科研工作

　　1.積極參與科研工作，主持省級科研項目2項，企業(yè)委托項目1項，到賬經(jīng)費17萬(wàn)元。

　　(1)成功申報山東省科技攻關(guān)項目1項，總經(jīng)費12萬(wàn)元，20xx年到帳經(jīng)費6萬(wàn)元;

　　(2)積極準備20xx年省級科技攻關(guān)項目的驗收工作;

　　(3)主持企業(yè)委托項目1項，20xx年到賬經(jīng)費11萬(wàn)元。

　　2.發(fā)表b類(lèi)科研論文2篇。

　　3.申報專(zhuān)利1項。

　　4.積極參與指導學(xué)生的科技創(chuàng )新設計大賽，獲得山東省科技創(chuàng )新大賽二、三等獎2項(第2位)。

　　三、機制系管理及其他工作

　　按照學(xué)院部署認真履行系主任職責，特別在上半年教學(xué)評估期間，認真負責系里的各項教學(xué)評估準備工作，熱心為大家服務(wù)，任勞任怨，注重與教師的團結協(xié)作，積極組織并參與教研設備的調研與論證工作。工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)作為新上專(zhuān)業(yè)，要求強化建設并重點(diǎn)匯報，作為專(zhuān)業(yè)負責人，本人認真撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)建設規劃、專(zhuān)業(yè)檢查報告、專(zhuān)業(yè)情況介紹報告等一系列資料，并積極參與實(shí)驗室建設工作。

　　在今后的工作中，本人將繼續以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認真工作，爭取各方面有更大提高。

教師個(gè)人工作總結8

　　高二下學(xué)期以來(lái)，根據學(xué)校校歷的安排，認真、堅決地執行學(xué)校的計劃，積極與各部門(mén)配合，并有效地完成學(xué)校交給的任務(wù)，切實(shí)抓好學(xué)生的品德教育，具體總結如下：

　　一、工作

　　一學(xué)期以來(lái)，始終把學(xué)生的思想品德教育放在首位，

　　按計劃基本達到每月兩次利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中包括紀律、安全、衛生、作業(yè)、上課專(zhuān)心聽(tīng)講不講小話(huà)等方面。一學(xué)期以來(lái)，在紀律上有以改觀(guān)。

　　二、根據29班實(shí)際情況，制定一定的班規。

　　使學(xué)校的管理目標細化，每天的課堂活動(dòng)有詳細的記錄，并由學(xué)生輪流檢查落實(shí)，利用課余時(shí)間同學(xué)生交換學(xué)習情況，同時(shí)向他們了解多數同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)生問(wèn)題及時(shí)采取相應的解決措施，及時(shí)做工作，一學(xué)期來(lái)未發(fā)生大的事件。

　　三、積極同其他科任教師配合

　　向他們了解各科的`學(xué)習動(dòng)態(tài)，并把教師的意見(jiàn)反饋到班上，同時(shí)也把學(xué)生的意見(jiàn)和建議掇反饋給教師，以利教學(xué)的開(kāi)展。

　　四、積極與家長(cháng)聯(lián)系

　　召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)生在校的學(xué)習、生活情況，也向家長(cháng)了解學(xué)生經(jīng)濟、與社會(huì )交往、勞動(dòng)、尊敬老人的情況，做到家庭、學(xué)校相互溝通，以達到教育好學(xué)生的目的。

　　五、談幾點(diǎn)急待解決的不足：

　　1、兩操的整齊與學(xué)生的認識不足。

　　2、班干的配合不足；

　　3、部分學(xué)生學(xué)習興趣極差，缺交作業(yè)。

教師個(gè)人工作總結9

　　一、建章立制加快過(guò)渡

　　初中三年，第一年最重要。七年級學(xué)生年齡小，心地單純，辨別是非能力差，自我控制能力差，對新學(xué)校、新同學(xué)、新老師、新課本充滿(mǎn)好奇與興奮。然而，對初中學(xué)習的要求，習慣的養成還缺乏了解。因此，通過(guò)“入學(xué)教育”和“中學(xué)生一日常規”的學(xué)習是七年級開(kāi)學(xué)后的重要德育內容。建立班級各項規章制度、有計劃、分步驟的加以訓練，對培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，提高心理承受能力，使他們盡快適應初中生活。如：七（5）班一日常規；

　　課堂紀律要求；

　　衛生值日條例；

　　每日評比光榮榜；

　　班干職責與述職制度等。根據我班學(xué)生聰明、活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，從開(kāi)學(xué)第一天起，我就教育他們要誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，要認識到中學(xué)生的份量與責任，為了實(shí)現明天的理想，要做好吃苦與奮斗的準備。學(xué)做人與學(xué)知識并重，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。同時(shí)，經(jīng)常開(kāi)展學(xué)習方法指導與經(jīng)驗交流，讓學(xué)習優(yōu)秀者談體會(huì )；

　　讓學(xué)習落后者談困惑，師生共同想辦法，帶動(dòng)全班同學(xué)一起進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的宣傳教育，學(xué)生基本上適應了19中的學(xué)習生活，并以做一個(gè)合格的中學(xué)生為榮。

　　二、知人善任激發(fā)潛能

　　我班55名學(xué)生性格迥異，各有所長(cháng)。如何使他們的才能得到展現，滿(mǎn)足學(xué)生的成功欲，樹(shù)立自信心，關(guān)系到班級穩定和教育教學(xué)的成敗。我在調查了解的基礎上，結合學(xué)生的'任職意向，知人善任，讓學(xué)生的潛能得以充分發(fā)揮。

　　因為孩子的心理是健康的，人格是健全的。的確，一個(gè)擁有55名學(xué)生的大家庭，每個(gè)孩子就是一個(gè)世界！學(xué)習固然是衡量班級的重要指標，但讓所有學(xué)生都得到全面和諧發(fā)展是教育的最終目標。只有知人善任，激發(fā)學(xué)生潛能，才能完成各項教育教學(xué)任務(wù)，家和萬(wàn)事興。

　　本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化，成績(jì)兩極化，思想也兩極化。所以要帶好這個(gè)班，首要的工作是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和轉化后進(jìn)生，即抓好典型，以點(diǎn)代面，設立團員示范專(zhuān)欄，在學(xué)習、守紀、文明、禮儀等方面樹(shù)立榜樣；

　　同時(shí)，結合個(gè)別班干紀律松懈，不能起到帶頭作用而免職一事，建立團員、干部承諾制度，為純潔班風(fēng)起到良好效果。對少數后進(jìn)生，我采取攻心教育策略，讓他們感到班級、老師是關(guān)心重視他們的，耐心幫助他們盡其所能學(xué)習課本最基礎知識，使他們對前途懷有希望，從而穩定整個(gè)班級學(xué)習秩序，為優(yōu)生創(chuàng )造良好環(huán)境。通過(guò)開(kāi)展評比評優(yōu)，激發(fā)學(xué)生競爭意識，將班級紀律、衛生、學(xué)習的管理、考核與班干的竟選和評優(yōu)掛鉤，讓學(xué)生有更多的展示才能機會(huì )。

　　三、創(chuàng )新管理以點(diǎn)帶面

　　盡管我為抓好班級花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，與部分學(xué)生和家長(cháng)談心、交流不計其數，但有幾個(gè)“雙差生”總是不領(lǐng)情，教育效果不很明顯；

　　少數優(yōu)等生“嬌”“驕”二氣嚴重，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在一定的問(wèn)題。對無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)有什么好辦法激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設、發(fā)展和好轉都帶來(lái)了較大的干擾和阻力。還有部分學(xué)生對某些學(xué)科不重視，課堂紀律較差，有的科任老師對我們班產(chǎn)生了一些看法，上課時(shí)情緒不夠好，效果可想而知…

　　要使班級管理上臺階，班風(fēng)得到根本的好轉，我感到壓力重重。在與課任老師以及學(xué)生充分交流基礎上，我主動(dòng)向有經(jīng)驗的班主任請教，向領(lǐng)導請教，尋求有效管理的良策。在學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的支持下，我從抓常規、創(chuàng )特色入手，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高班級管理效率，收效明顯。

　　實(shí)踐證明，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng)，能有效地啟發(fā)學(xué)生思維，觸及學(xué)生心靈，使他們在愉悅的情境中受到教育，從而達到育人目的。創(chuàng )新的班級管理和教育方式，為（5）班帶來(lái)很大變化。

　　四、展望未來(lái)任重道遠

　　通過(guò)自己和學(xué)生班干的宣傳、示范，努力，帶動(dòng)大批學(xué)生追求上進(jìn)，營(yíng)建良好學(xué)風(fēng)，形成天時(shí)、地利、人和的共識，使我班很快步入學(xué)習的正軌。在期末考試中我班語(yǔ)文數學(xué)外語(yǔ)統考科目均列同類(lèi)班級第二，七門(mén)課總分與同類(lèi)班級第一名差距僅有3分之遙。班級有1人位居年級第21名。作為班主任我還同時(shí)兼本班的數學(xué)教學(xué)，班級數學(xué)成績(jì)從入學(xué)摸底考試的39分到期中考試的46分再到期末的56分，取得了連續的進(jìn)步。這樣的結果讓自己對今后班級教學(xué)也有了更多更強的信心！

　　在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我做了一個(gè)班主任應盡責任，取得一定成績(jì)。然而，與優(yōu)秀班級相比還有較大差距。今后，作為年輕的班主任，我要多向優(yōu)秀班主任學(xué)習，同時(shí)多與課任老師溝通，聽(tīng)取他們對班級管理的意見(jiàn)和建議，加強紀律管理，爭取家長(cháng)的理解與配合，三方形成合力，提高教育效果。進(jìn)一步培養學(xué)生自我管理意識，調動(dòng)全體學(xué)生參與班級管理的積極性。

　　在工作中多動(dòng)腦筋，不斷探索班主任工作的新方法、新途徑，多開(kāi)展內容豐富、形式活潑的特色活動(dòng)，相信會(huì )把工作做得更好！

教師個(gè)人工作總結10

　　我班有幼兒人數有31人，有23個(gè)幼兒是原來(lái)的小班升上來(lái)的，有8個(gè)插班生。九月十月我班的出勤率比較高，達98﹪以上。到了十月只中旬，我班的李佳汶小朋友請假回老家一段時(shí)間。十月下旬由于天氣轉涼的變化，我班幼兒出勤率有所下降，經(jīng)過(guò)根據天氣的變化，做好了防寒保暖的工作，我班的出勤率已經(jīng)提升到97﹪了。九月剛進(jìn)園時(shí)，我班的情緒比較穩定，幼兒都能高高興興回幼兒園，我班就開(kāi)展了《我是中班的小朋友》小主題，幼兒都能通過(guò)自己長(cháng)大了，而感到非常的自豪！總能以大哥哥大姐姐的身份在整幼兒園而感到非常的驕傲。在班上，一提到自己是大哥哥大姐姐，做什么事情都干得特別的來(lái)勁。真不愧是中班的小朋友。

　　我班幼兒在小班是已經(jīng)形成一定的常規，上了中班后舊生常規還好，但由于插班生來(lái)自不同的幼兒園，他們有過(guò)不同的常規訓練�？偟膩�(lái)說(shuō)，這插班生的常規比較差，個(gè)別舊生也有帶內跟著(zhù)插班生“蠢蠢欲動(dòng)”，。針對這現象，我班就嚴格的重新整頓了各項常規。對與收拾玩具、拍手、回位置、上廁所等都用音樂(lè )來(lái)訓練。效果還較好。

　　幼兒的衛生習慣較好，能做到飯前洗手，飯后自覺(jué)漱口。我班幼兒由于剛剛開(kāi)始使用筷子吃飯，還不能熟練使用筷子，小肌肉還不靈活，吃飯的進(jìn)度相對來(lái)說(shuō)較慢。但幼兒的飯量并沒(méi)有減少，幼兒在吃完自己定量的飯菜基礎上，基本上都添飯了，有個(gè)別還添兩碗。由于初冬剛至，天氣相對比較干燥，很多家長(cháng)都重復又重復的讓老師對幼兒的喝水情況抓緊一點(diǎn)。我班老師也非常注重這一點(diǎn)，每到喝水的時(shí)間，老師都站在杯架旁一一檢查，看有誰(shuí)沒(méi)喝水。對個(gè)別特別要注意對喝水的幼兒，每次都去提醒要多喝，保證他們的喝水量。我班幼兒的自理動(dòng)手能力很好，在小班下學(xué)期時(shí)已經(jīng)能自己穿脫衣服，疊衣服，疊被子，自己的事情都能自己做好。

　　我班幼兒的健康體育方面，發(fā)展的比較好。在健康教研小組的帶領(lǐng)下得到進(jìn)一步的發(fā)展。每次的“三浴”鍛煉之前都做了準備運動(dòng)，有固定的準備音樂(lè )與收器械的音樂(lè )，讓幼兒在“三浴”方面也形成一定的常規。我班并側重健康領(lǐng)域里需要達標的'每一項來(lái)訓練幼兒的能力，努力讓每個(gè)幼兒都能達標，健康的成長(cháng)。

　　在學(xué)習方面，我班開(kāi)展的主題是《奇妙的蛋》。通過(guò)學(xué)習與探索，觀(guān)察生蛋和熟蛋的不同。認識各種不同的蛋，能理解故事的內容，想象并創(chuàng )編新的故事情節。能想出用身體動(dòng)作保護蛋的各種方法。了解與蛋有關(guān)的中國傳統習俗。大膽想象并運用蛋殼作畫(huà)。認識不同的蛋制食品，享受食用蛋制品的樂(lè )趣等等。

　　班上老師，能努力完成自己的教學(xué)任務(wù)，潘老師是多年經(jīng)驗的教師，在很多的教育與教學(xué)都給予我很大的指導與幫助。她在合理利用時(shí)間為幼兒制作了幾套數學(xué)教具。

　　存在的問(wèn)題：幼兒的進(jìn)餐常規還要就抓緊。個(gè)別幼兒進(jìn)餐時(shí)不夠專(zhuān)心，速度慢。幼兒的“三輕”意識不強，容易出現吵鬧現象等。急于表達自己的意愿而打斷別人的說(shuō)話(huà)。班上老師之間的溝通還不夠。家訪(fǎng)工作盡快落實(shí)。

教師個(gè)人工作總結11

　　在忙忙碌碌中,一年就悄悄地過(guò)去了，轉眼迎來(lái)了新的一年，回顧這一年的工作情況，有總結也有反思，現將一年的工作情況作以總結：

　　一、思想職業(yè)道德方面

　　積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng )先的活動(dòng)中，平時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習和活動(dòng)，并認真做好筆記，認真學(xué)習新課程教學(xué)標準，將新教學(xué)理念不斷滲透到自己平時(shí)教學(xué)工作中，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。每天認真備好每一節課，認真批改好每一份作業(yè)。在教學(xué)中，我始終能以滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，使他們在自己的教育中健康成長(cháng)。

　　二、教育教學(xué)能力方面

　　在今年上半年,我擔任高三(八)班理科班英語(yǔ)教學(xué)工作，在自己與學(xué)生共同努力的過(guò)程中不斷進(jìn)步，在高考中取得了連同補習班在內的第三名的好成績(jì);下半年，擔任高一(3,4)班兩班的英語(yǔ)教學(xué)工作和班主任工作。在教學(xué)中我始終把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。管理方面，我本著(zhù)魏書(shū)生的承包責任制，來(lái)約束學(xué)生，發(fā)揮著(zhù)學(xué)生的`作用，共同維護班級。

　　四、工作紀律與自我要求方面

　　堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，向45分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中我都積極和學(xué)生配合，帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校的秋季運動(dòng)會(huì )，兩個(gè)班均以?xún)?yōu)異的成績(jì)圓滿(mǎn)劃上句號，雖然疲憊，但看到了勝利。在校歌班歌比賽中得到了領(lǐng)導的好評，以第一和第四的好成績(jì)結束，在冬季跳繩比賽中，我積極指揮學(xué)生比賽，也以?xún)?yōu)異成績(jì)圓滿(mǎn)結束。各項成績(jì)的取得都代表了我們的努力，我們會(huì )繼續努力的。

　　總之，一份耕耘，一份收獲。今年我的教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。今后我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

教師個(gè)人工作總結12

　　時(shí)間飛逝，在今明幼兒園工作已近一年的時(shí)間，回顧一年的忙碌生活和孩子們的進(jìn)步，還是讓人感到很欣慰的！現將我一年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單總結：

　　一、思想品德。

　　作為一名黨員教師，我時(shí)刻以嚴格的標準來(lái)要求自己、刻苦學(xué)習；聽(tīng)從領(lǐng)導安排，自覺(jué)遵守各項規章制度，和同事友好相處，關(guān)心每一位孩子；認真做好自己的本職工作。

　　二、保育工作。

　　我接手的是托班的寶寶，和搭班老師保育員老師相互配合，使混亂無(wú)序的班級狀態(tài)循序漸進(jìn)到比較有序狀態(tài)，孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等。

　　我們還定期對玩教具進(jìn)行清潔和消毒，堅持每天給寶寶進(jìn)行晨間，適時(shí)適當的對寶寶進(jìn)行三浴活動(dòng)，以提高寶寶的身體素質(zhì)，和各方面能力的發(fā)展。

　　此外我們還注重安全教育，每次活動(dòng)前先考慮游戲材料的安全性、及先提要求再游戲，在游戲中我們時(shí)刻關(guān)注寶寶，將危險指數降至最低。日常生活中我們也注重安全知識的講述，如不玩小的異物、不亂吃東西等。

　　三、教育工作。

　　通過(guò)對《綱要》的學(xué)習和實(shí)踐操作，使我深刻的意識到孩子成為活動(dòng)主人的重要性。因此在教育教學(xué)方面，我設置了很多讓寶寶動(dòng)手操作的活動(dòng)，寶寶不僅對活動(dòng)感興趣而且增長(cháng)了知識經(jīng)驗。

　　教育教學(xué)方面主要體現在，認真備課、上好每一節課、檢查教案，聽(tīng)隨堂課、公開(kāi)課、撰寫(xiě)教育隨筆和個(gè)案等。孩子們各方面的知識能力和行為習慣也有了明顯的提高。會(huì )唱30首左右的中英文兒歌，能區分顏色、形狀、和簡(jiǎn)單區分不同材料的東西及沉浮，比較大小胖瘦，能較安靜的看圖書(shū)，在老師的引導下能講簡(jiǎn)單的故事等。

　　四、家長(cháng)工作。

　　學(xué)期初我們幾乎對每位幼兒都進(jìn)行了家訪(fǎng)，了解寶寶的生活習慣、性格特點(diǎn)、家長(cháng)的教養方式等，了解了孩子的情況后，在對孩子進(jìn)行教育時(shí)，我們就會(huì )有的放矢。

　　園內還開(kāi)展了家庭講座，使家長(cháng)重視孩子行為習慣的.培養；家長(cháng)會(huì )可以使家長(cháng)了解班級各方面情況及工作任務(wù)，以使家園更好的配合教育好孩子！另外我們還有成長(cháng)檔案和家長(cháng)聯(lián)系手冊，以便真實(shí)的記錄寶寶的成長(cháng)足跡，促成家園共育。

　　五、不足之處。

　�。�1）班級秩序處于穩定狀態(tài)，仍需常抓不懈。

　�。�2）寶寶的語(yǔ)言表達能力相對較弱，傾聽(tīng)能力有待提高。

　�。�3）寶寶的折紙能力相對較弱，有待加強。

　　在一年的忙綠生活和學(xué)習中，我收獲頗多，教案、隨筆、讀后感發(fā)表了，參加的合唱團也越唱越有感覺(jué)了！我相信自己的付出和自己的成長(cháng)、孩子們的成長(cháng)是成正比的！感謝我的幼兒園！

教師個(gè)人工作總結13

　　時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過(guò)，二年級的上辦學(xué)期馬上要結束了。在這半年中，雖然我和我的學(xué)生們的進(jìn)步不是很大，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結果。我和他們在很多地方形成了默契。下面我就具體談?wù)勎疫@一學(xué)年班主任工作的一些體會(huì )。

　　一、為人師表，率先垂范

　　在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前，自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先尊重每一位學(xué)生，見(jiàn)到領(lǐng)導、同事主動(dòng)問(wèn)好，對于孩子的問(wèn)好也積極回應，讓孩子得到尊重;和學(xué)生交知心朋友，每天和小孩子交流，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。

　　在孩子眼里，老師就是自己學(xué)習、模仿的榜樣，只是單純的說(shuō)教不如加入孩子的行列和孩子一起行動(dòng)，就如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，有時(shí)候身體力行就是對孩子最好的教育。

　　二、培養學(xué)生的良好習慣

　　二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這片沃土，學(xué)生個(gè)性才能得到全面發(fā)展。這個(gè)學(xué)期在班級管理方面我總體就是在摸索中前進(jìn)，向老教師學(xué)習經(jīng)驗。每天放學(xué)我協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，培養孩子愛(ài)勞動(dòng)講衛生的習慣。通過(guò)教室內各種主題的板報，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　二年級學(xué)生需獎罰分明，我采取一定的激勵措施，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心，培養學(xué)生的自覺(jué)性。

　　四、加強與家長(cháng)的溝通

　　重視家庭教育，重視家長(cháng)會(huì )，重視和家長(cháng)的溝通。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對于一些表現不好的同學(xué)更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。一旦發(fā)現他們身體上、思想上有什么異常，便及時(shí)和家長(cháng)溝通。

　　五、總結

　　我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面存在不足。如：預見(jiàn)性不強，總想事事應這些孩子的;我相信你一定能夠干得很出色，并且這也是給你自己的一次挑戰，加油吧!”聽(tīng)了宋校長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，我心動(dòng)了：是啊，這不正是一次磨練和自我挑戰的機會(huì )嗎?同時(shí)也是千載難逢的學(xué)習的機會(huì )啊?

　　帶著(zhù)這種心情，我來(lái)到了西王莊中學(xué)。中學(xué)的領(lǐng)導和同事給予熱情的幫助和指導。在生活上，要長(cháng)春校長(cháng)噓寒問(wèn)暖;在工作中，領(lǐng)導和同事經(jīng)常指導我的教學(xué)。為了不讓那么多人失望，我則經(jīng)常鉆研教材，對于不理解的與同組的教師進(jìn)行討論，并積極認真地聽(tīng)課。實(shí)踐證明，初一的學(xué)生與小學(xué)高年級的學(xué)生差距不大，我的教學(xué)方法得到了學(xué)生和同事的認可，學(xué)生喜歡上我的英語(yǔ)課，并且通過(guò)檢測，我所教的班級成績(jì)優(yōu)良。

　　時(shí)間雖短，但農村的老師的熱情、學(xué)生的天真淳樸、各界領(lǐng)導的關(guān)懷，深深地感染著(zhù)我。今后，我會(huì )更加努力的工作，不辜負眾望的。通過(guò)一年的農村工作，我深深地體會(huì )到了真正的幸福。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎上，就應努力再把它變成事業(yè)，尋求價(jià)值和理想，尋求到快樂(lè )和幸福是人生的必需。

　　我認為幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，幸福是一種心態(tài)�！靶腋５募彝ザ际穷�(lèi)似的，不幸的家庭各有各的不幸”說(shuō)得就是這個(gè)道理。我是做教育的，我的工作理念是：“享受教育，享受人生”。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)：“快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)�！苯處熑绻�能以享受的態(tài)度從教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永遠，每天和朝氣蓬勃的'孩子在一起，連我自己感覺(jué)也是年青的心態(tài)。我們教育是“以人教人”的工作，把它當作自己追求的事業(yè)。所以在我的班級里面倡導快樂(lè )學(xué)習，我經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng)，全身心地融入到學(xué)生中間去，與學(xué)生平等遵守活動(dòng)規則，對我自己的身心也是一種鍛煉，對學(xué)生也是一種人文關(guān)懷。讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中長(cháng)大，這帶給我的也是同樣快樂(lè )的教學(xué)，讓我感受到做教育者的幸福。

　　教師在職業(yè)生活中，經(jīng)常感受到這種責任的存在，并在履行這種責任、使命的同時(shí)，不斷形成和發(fā)展內在的責任感、使命感一并以其獻身于職業(yè)。全身心的投入到職業(yè)勞動(dòng)和創(chuàng )造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。我們教師要每天堅持理論學(xué)習，不斷給自己充電，很好地解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我們不要把學(xué)習看成一種負擔，而應把它當成一種樂(lè )趣。久而久之，你便會(huì )感受到學(xué)習的樂(lè )趣，自然就會(huì )在學(xué)習中感到幸福。應該把學(xué)習視為一項重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創(chuàng )造出更高層次的幸福。通過(guò)學(xué)習才能形成一種積極的、向上的、對人類(lèi)生活充滿(mǎn)愛(ài)的心態(tài)�，F在我周末經(jīng)常去書(shū)店或圖書(shū)館閱讀書(shū)刊，來(lái)豐富自己的知識面，我現在感覺(jué)自己精神上，知識上都是充實(shí)的。

教師個(gè)人工作總結14

　　一、理論學(xué)習 今年暑假，我校組織了專(zhuān)門(mén)的師德系列學(xué)習。8月22日，陳校長(cháng)為全校教師作了以“愛(ài)生愛(ài)校 為人師表”為主題的師的專(zhuān)題講座，分析了當前的社會(huì )發(fā)展形勢，提出了要求和措施，使全體教師對師德規范有了更深一層的認識。同時(shí)，王校長(cháng)還組織大家學(xué)習了《***關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》，研究了當今教育面臨的新問(wèn)題。

　　8月23日，學(xué)校請戴一江教授做了“新時(shí)期教師形象設計”的專(zhuān)題講座，使大家對教師自身形象有了更科學(xué)的認識。另外，陳菊芬、路宇珍兩位老師的學(xué)習匯報也讓我們受益匪淺。老師們還學(xué)習了相關(guān)的教育法規，并做了相應的考試，寫(xiě)了學(xué)習心得。

　　通過(guò)這次師德培訓，我們對素質(zhì)教育的認識有了很大的提高，自己肩頭的責任也更明確了，為新學(xué)期的工作打下了扎實(shí)的基礎。

　　2、心理健康教育的學(xué)習。

　　10月25日，浙江教育科學(xué)研究院的周紅五教授來(lái)我校做了“心理教育和學(xué)校心理健康教育”的講座，周教授學(xué)識淵博，語(yǔ)言生動(dòng)風(fēng)趣，舉例也是那么深入淺出，為我們上了一堂很好的心理教育輔導課。講座以后，全校教師都說(shuō)從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么輕松有趣的講座，每人寫(xiě)了心得體會(huì )，收獲很大。

　　二、教育工作 作為班主任，我可以說(shuō)是班集體的組織者、教育者，也可以說(shuō)是學(xué)生的保護者和朋友。接到一個(gè)新的班級如何讓他們盡快地適應新環(huán)境，轉入正常的學(xué)習以及在相互的磨合中逐步形成凝聚力，一直是我考慮的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我根據班級實(shí)際情況定下了這樣的目標：

　　1、學(xué)習“一日常規”，養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。

　　2、組建一支熱心為班級服務(wù)且有一定工作能力的班干部隊伍。

　　3、創(chuàng )設比較輕松的學(xué)習環(huán)境，樂(lè )學(xué)、好學(xué)、上進(jìn)，期末爭創(chuàng )文明班。

　　我覺(jué)得這個(gè)目標的制定比較適合我們這樣的新班級，因為目標絕不能讓學(xué)生感到高不可攀，要讓學(xué)生通過(guò)自身努力可以達到，能感受到成功的喜悅，樹(shù)立學(xué)習的信心。而信心對予我們新集體尤為重要。通過(guò)制定這樣一個(gè)目標，使學(xué)生努力養成良好的學(xué)習習慣和心理素質(zhì)，形成一個(gè)積極向上的班集體，爭取跨入校文明班行列。

　　為什么制定這樣一個(gè)目標呢？我是出于以下的原因：

　　第一、我覺(jué)得在小學(xué)階段，特別對我們班很多來(lái)自鄉鎮小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)養成良好的習慣非常重要。因為許多學(xué)生成績(jì)不理想都是由于學(xué)習習慣不好導致的，學(xué)生一旦養成了良好的學(xué)習習慣，他將終身受益。相反，改正不良的習慣要花更多的力氣，往往比養成好習慣還難，這是我們的學(xué)生沒(méi)有認識到的。第二、逐步形成一個(gè)積極向上的班集體，爭取跨入校文明班行列是本學(xué)期的奮斗目標。對于這個(gè)目標的達成，主要是通過(guò)以下學(xué)校、班級組織的各項活動(dòng)來(lái)落實(shí)。

　　學(xué)�；顒�(dòng)：

　　1、開(kāi)學(xué)初的教室環(huán)境布置。

　　這個(gè)工作學(xué)生報到不久就展開(kāi)了，當時(shí)我對學(xué)生還不了解，不知道他們的動(dòng)手能力怎么樣。在我意料之外的是他們的熱心，每個(gè)人都很關(guān)心這件事情，都愿意做一些能做的事。在教室布置中，主要有這樣幾塊：中隊角、學(xué)習園地和“我為班級添光彩”的榮譽(yù)角。因為四年級的作文可以說(shuō)是剛起步，我們的基礎也不是很好，所以黑板報兩邊讓他們有一個(gè)比較大的展示空間，學(xué)生的作文都可以貼上去，不管寫(xiě)得好一點(diǎn)還是差一點(diǎn)每人都有機會(huì )。而且，我做了一個(gè)小小的改革，讓看過(guò)的同學(xué)給他們寫(xiě)評語(yǔ)，這樣雙方的水平都有所提高，利用率也就大了。目前來(lái)看效果是很好的，學(xué)生作文的積極性提高了。

　�。�2）校田徑運動(dòng)會(huì )。

　　開(kāi)學(xué)不久我們參加的最大型的比賽就是校田徑運動(dòng)會(huì )。在這之前我做了大量的鼓勵發(fā)動(dòng)工作，首先向學(xué)生介紹了我校以前是怎樣進(jìn)行運動(dòng)會(huì )的，消除他們的陌生感，這一點(diǎn)很重要，由于他們不了解情況往往害怕參加比賽。然后我把全班36位同學(xué)分成了運動(dòng)員組、報道組、（專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)稿子，投廣播站）、記者隊（由學(xué)校發(fā)記者證可以到比賽場(chǎng)地進(jìn)行拍照和采訪(fǎng)）、拉拉隊（同時(shí)要為運動(dòng)員拿衣服，比賽終點(diǎn)攙扶運動(dòng)員），同學(xué)們熱情高昂，都積極地投入到運動(dòng)會(huì )中。尤其是運動(dòng)員在比賽中克服種種困難奮力拼搏，為班級爭得了榮譽(yù)。這充分體現了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感， 強烈的班級凝聚力�？上У氖�，我們班一共只有9位女同學(xué)，而學(xué)校規定運動(dòng)員人數為10男10女，所以我們的比賽項目報不滿(mǎn)，總分就上不去，最后獲得總分第三名，和第二名只相差三分。不過(guò)，這恰恰可以看出我們班的同學(xué)是非常團結的。所有的女同學(xué)毫無(wú)怨言都上場(chǎng)比賽了，特別是體質(zhì)不是很好的同學(xué)堅持完200、400、800米的競賽是非常不容易的。

　�。�3）“美化生活”為主題的寢室布置

　　10月份寄宿部開(kāi)展了“美化生活”為主題的寢室布置競賽。因為有了開(kāi)學(xué)初教室布置的基礎，所以這一次學(xué)生的積極性更高了。小制作都是發(fā)了材料以后帶回家做的，學(xué)生畫(huà)畫(huà)、剪剪然后貼到背景上效果很好，大家都很高興。全部工作我都讓學(xué)生放手去做，學(xué)生各方面的能力都有很大的提高，特別是寢室長(cháng)，發(fā)揮了很好的組織作用。要說(shuō)效果，我覺(jué)得主要是學(xué)生更喜歡自己的寢室，也更喜歡在這樣的學(xué)校讀書(shū)了。

　�。�4）到市圖書(shū)館觀(guān)看“預防青少年犯罪”圖片展

　　看了展覽以后，我還發(fā)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)了觀(guān)后感，雖然大家的想法還十分幼稚，畢竟才四年級，但或多或少受到了教育，這方面的教育目前是十分少的，所以很有意義。

　　2、班級活動(dòng)

　　開(kāi)學(xué)初，班里最主要的一件事就是“中隊委員”競選。這件事我做了充分的準備工作，發(fā)揚民主，引進(jìn)競爭機制。二十一世紀是一個(gè)競爭的社會(huì )，我們應培養孩子正確的競爭意識，讓他們有所體會(huì )。比如評班委一事經(jīng)歷了幾個(gè)階段。

　�、傩麄靼l(fā)動(dòng)：在班里說(shuō)明競選的`重要性及意義，讓他們回家與家長(cháng)商量一下，根據自己的能力，在班里適合當什么干部，寫(xiě)一份演講稿。

　�、诟傔x演說(shuō)：這個(gè)過(guò)程充分展開(kāi)，利用一節班隊課的時(shí)間進(jìn)行，讓要參加競選的同學(xué)上臺來(lái)表述自己的想法。如果不上臺演說(shuō)，也就失去了當小干部的機會(huì )，因為這樣的同學(xué)就說(shuō)明承擔責任的勇氣還不夠。

　�、鄞_定候選人：演講完了后，我讓同學(xué)們評價(jià)，以小隊為單位確定候選人名單，再與任課老師聯(lián)系、商量，根據平時(shí)觀(guān)察到的組織能力，責任心，來(lái)確定候選人，再把這些名單放到班里，接受同學(xué)評議，評議完后根據各人的能力，安排適當的職務(wù)。

　�、芸疾欤捍_定名單之后，相對來(lái)說(shuō)對他們的要求也就更高了，老師、同學(xué)對這些小朋友的言行更加注意了，這些候選人對自己的要求也更嚴格了。但如果發(fā)現不足，就會(huì )給他們一次改正的機會(huì )，但若再而三的犯錯誤，那么就要換其他做得更好的同學(xué)。

　　實(shí)踐證明，這樣做班干部責任心明顯增強，同學(xué)們也覺(jué)得很公平很公正，有利于班級工作的開(kāi)展。

　　三、教學(xué)工作 根據班級實(shí)際情況在課堂教學(xué)上，我主要是從下幾個(gè)方面來(lái)做的：

　�。ㄒ唬┡囵B良好的學(xué)習習慣

　　剛接到班級，我就發(fā)現我們班的學(xué)生學(xué)習習慣不是很好，主要體現在說(shuō)話(huà)和寫(xiě)字。剛上課的時(shí)候，我們師生間的交流是很別扭的，同學(xué)們普通話(huà)很不準。以后我時(shí)時(shí)刻刻都在注意這個(gè)問(wèn)題，因為習慣成自然，比較難改。不過(guò)經(jīng)過(guò)強化的訓練效果也是有的，語(yǔ)文課的朗讀我特別留意，加上一些活動(dòng)的開(kāi)展如班隊課的講故事比賽、朗誦比賽，大家進(jìn)步很快，現在同學(xué)在校交流都是普通話(huà)，很習慣，而且越來(lái)越準確。我還留意培養學(xué)生說(shuō)的習慣：課堂上要求積極、主動(dòng)地回答問(wèn)題，聲音響亮，說(shuō)話(huà)清楚，還要會(huì )對別人的發(fā)言進(jìn)行恰當的評價(jià)。我們學(xué)生在校時(shí)間長(cháng)，為了加強學(xué)生閱讀的興趣，我在班中設立了圖書(shū)箱，讓同學(xué)們從家中帶來(lái)書(shū) ，放在圖書(shū)箱中供大家欣賞。而且學(xué)校在我們班進(jìn)行了“大量閱讀 雙軌并行”的課題實(shí)驗，對孩子的閱讀非常支持。我利用中午、困難班等時(shí)間組織同學(xué)們閱讀，并進(jìn)行必要的摘記，我們有專(zhuān)門(mén)的摘錄本，上面有大家摘錄的好文章、好片斷，有的還寫(xiě)了評語(yǔ)，配了插圖，很豐富，學(xué)生進(jìn)步很快的。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這四個(gè)方面是相聯(lián)的。在教學(xué)過(guò)程中，只要有機會(huì )，我就會(huì )對學(xué)生進(jìn)行訓練，以使學(xué)生早日養成良好的學(xué)習習慣。

　　第二個(gè)問(wèn)題是寫(xiě)，第一次作業(yè)我真可以說(shuō)是嚇了一跳，許多同學(xué)似乎把課堂作業(yè)本當作了草稿本，隨意涂改，臟的破的都有，而且字跡也很潦草，我當場(chǎng)就給他們換了一個(gè)新本子。書(shū)寫(xiě)習慣是最難改的，怎么辦？除了平時(shí)加緊指導外，我專(zhuān)門(mén)設了一個(gè)“最佳作業(yè)獎”，每周評一次，主要評價(jià)字跡端正和作業(yè)本的整潔�，F在的作業(yè)可以說(shuō)起了質(zhì)的變化，所有同學(xué)都認真對待，得最佳作業(yè)的人越來(lái)越多，從幾個(gè)人到現在的每次二十幾人。主要是大家對作業(yè)的認識有了提高，不像開(kāi)始那么不當一回事了，在他們心中已經(jīng)有了這樣的想法：老師對每項作業(yè)都是重視的。

　�。ǘ�）努力提高作文水平

　　我們實(shí)驗小學(xué)很重視培養學(xué)生的作文能力，在低段就開(kāi)始這方面的訓練，三年級的小朋友已經(jīng)能寫(xiě)出完整的比較具體的文章了。這樣一比，我們404班的作文水平肯定是不夠的，有的學(xué)生告訴我，以前很少寫(xiě)作文，交上來(lái)的周記的確很難讀。為此，我極力要大家多看課外書(shū)，我也專(zhuān)門(mén)想了一些措施：如摘錄本的運用，中隊角的激勵措施，前面已經(jīng)具體講過(guò)。我還發(fā)動(dòng)學(xué)生看大量的課外讀物，鼓勵多看世界名著(zhù)、科學(xué)技術(shù)、童話(huà)等對思維、對知識積累有益的書(shū)，一學(xué)期下來(lái)，作文水平也有了較大的提高。

　　第一次任寄宿班的班主任，我覺(jué)得遇到的困難不少,但是在大家的幫助下還是順利地完成了一學(xué)期的工作，相信在以后的工作中我會(huì )更努力，做得更好。

　　又到歲末，又到寫(xiě)總結的時(shí)候了。提起筆來(lái)，似乎有些筆塞。一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡。生活給予我的是更多的思考！

　　我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛(ài)工作，但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作。幸好，我是一個(gè)敢于承擔責任的人。我自認為我有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強。教學(xué)的事，我能自主完成；常規的事，我能自律做好；科研的事，我能自強不息。

　　一、教學(xué)

　　教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習。由于工作的繁瑣，很少有時(shí)間去閱覽室看書(shū)，我自己掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)、訂報刊雜志，如中央教育科學(xué)研究所主辦的《教育文摘周報》、上海市教育委員會(huì )主辦的《上海教育》。睡覺(jué)前，總要翻閱翻閱。學(xué)校給我的學(xué)習機會(huì )，我也總能好好把握。通過(guò)學(xué)習，我不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我推廣已有的教學(xué)成果，積極探索新的教學(xué)路子。在語(yǔ)文教學(xué)中，作文是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)；就學(xué)生來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)學(xué)生綜合能力的表現，也是學(xué)生倍感頭疼的事；就教師來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)老師耗時(shí)最多，收效最慢的事，也是教師倍感頭疼的事。我在教學(xué)中做了這樣的嘗試：學(xué)校要求的周記，我改稱(chēng)隨筆。開(kāi)學(xué)第一周，我不管學(xué)生寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，只要求找到寫(xiě)作材料(最怎樣的事情)后“迅速而自然地寫(xiě)”。事前，我還專(zhuān)門(mén)上了一堂作文指導課，專(zhuān)門(mén)講怎樣寫(xiě)“最怎樣的事情”，如：寫(xiě)成有趣的小故事；可以只寫(xiě)一兩句，但必須讓別人看得懂；一天寫(xiě)不完，可分成幾天寫(xiě)成一組；寫(xiě)一行、空一行，以便改正錯別字或修改；給每篇隨筆取標題。一周后，我隨學(xué)生自愿選擇交作業(yè)的時(shí)間，什么時(shí)候寫(xiě)好什么時(shí)候交。為了提高學(xué)生的積極性，為了督促學(xué)習不自覺(jué)的學(xué)生，我規定每?jì)芍芙y一收繳一次，評出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出。除此之外，我還讓學(xué)生參與點(diǎn)評。首先，作文前明確習作要求，作文寫(xiě)完后要寫(xiě)一篇“寫(xiě)作后記”�！皩�(xiě)作后記”要寫(xiě)清：為什么要寫(xiě)這些內容；為什么要這樣寫(xiě)；哪些地方想寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)出來(lái)；哪些地方是自己最得意之處；哪些地方寫(xiě)得不順手或不知該怎樣寫(xiě)......然后由教師瀏覽作文，講評重在對學(xué)生思維堵塞處進(jìn)行指導和方法指點(diǎn)，下發(fā)修改。接下去修改后的作文按4人小組交流，互相評判。評判要具體：精彩處予以肯定、贊揚，不足處予以修改。不會(huì )修改處提出商榷意見(jiàn)�？傇u要指出作文的至少兩條優(yōu)點(diǎn)和一條缺點(diǎn)。最后，教師評價(jià)。同意學(xué)生的評判，只在認可處畫(huà)浪線(xiàn)即可，否認處，繼續發(fā)表意見(jiàn)，作文不理想的面批5-10分鐘，只要有進(jìn)步，就給好分數，保護積極性。一學(xué)期下來(lái)，明顯感到：學(xué)生的作文興趣濃了；題材廣了；字里行間多了一些真情流露；表達也順暢多了（因為是用自己的話(huà)說(shuō)平常的事）......孫燕的《懂》獲余杭市消防安全作文競賽優(yōu)勝獎，俞偉的《做一個(gè)好學(xué)多問(wèn)的好孩子》刊登在《小學(xué)生作文輔導》XX年第10期上。有更多的學(xué)生主動(dòng)修改、投稿，忙得不亦樂(lè )乎。

　　二、常規

　　常規，就是經(jīng)常實(shí)行的規矩。應該說(shuō)它是我們工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動(dòng)、創(chuàng )新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規章制度，嚴格執行《余杭市實(shí)驗小學(xué)各科教學(xué)基本職責和要求》，認真扎實(shí)地做好教學(xué)常規工作，在落實(shí)常規中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)計劃并按時(shí)上交。平時(shí)能根據教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標。由于這學(xué)期我們五年級語(yǔ)文學(xué)科實(shí)行電腦集體備課，在上課前，對其他老師的備課又多了步研究。上課時(shí)能根據學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調控，面向全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現創(chuàng )新精神。課后自行設計實(shí)踐性強，盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。如：根據課文內容自編自畫(huà)《孫悟空三打白骨精》的連環(huán)畫(huà)。扶優(yōu)補差工作能從幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識、提高語(yǔ)文技能的基礎上聯(lián)系心理知識，講究策略，取得了以往所沒(méi)有的效果。

　　三、科研

　　勤于學(xué)習和積累，勤于調查和研究，勤于思考，并能積極投入到教改中。在學(xué)校開(kāi)展的教改實(shí)驗中，主動(dòng)與課題組長(cháng)聯(lián)系，撰寫(xiě)實(shí)驗方案。

　　總之，我忠誠于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛(ài)崗敬業(yè)，工作專(zhuān)心致志。工作求真、求實(shí)、求新。

教師個(gè)人工作總結15

　　時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回想一年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。這一年，既繁忙，又充實(shí)，在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作�，F將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結，借以增進(jìn)提高。

　　一、思想工作方面

　　本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢�？釔�(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程中，并能自覺(jué)遵照職業(yè)道德，在學(xué)生中建立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，相互學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠保全大局，團結協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能堅持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二、教育教學(xué)方面

　　教育教學(xué)是我們教師工作的重要任務(wù)。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素養的下一代。今年上半年本人擔負初三（8）班班主任及數學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)兼帶初一一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)。備課量大，任務(wù)沉重自不必多言。雖然很消耗腦力，每天要轉換角色，轉換思路上兩節不同的數學(xué)課，但是卻使自己更快的再次熟悉教材，知識量也飛速增加，并融會(huì )貫通。這對提高教學(xué)能力有很大的幫助！痛并收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)！我想，這種跨頭的特殊經(jīng)歷今后不會(huì )在有了！

　　下半年本人擔負初一（7）班的班主任，擔負初一4、7兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。在班級管理和課堂教學(xué)中，本人仍以培養學(xué)生自學(xué)能力為主，提高學(xué)生的素養為目標。通過(guò)教育，讓學(xué)生深切的感遭到具有知識能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個(gè)睿智和有品位的人！本人深切的明白，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰！班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位，其管理水平的高低，對完成教學(xué)任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，本人在班級管理上想盡一切辦法發(fā)掘學(xué)生學(xué)習的內動(dòng)力，使每個(gè)學(xué)生的潛能都能夠得以開(kāi)釋?zhuān)?/p>

　　本人一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來(lái)，感覺(jué)好的話(huà)，整整一天，都會(huì )歡欣鼓勵。在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)體會(huì )，努力探索合適自己的教學(xué)模式。本人從20xx年就開(kāi)始研究培養學(xué)生自學(xué)能力為主的課堂教學(xué)模式，這些年也常常運用到教學(xué)中。今年，在新的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，我們全校推廣以團隊協(xié)作學(xué)習為主的課堂教學(xué)模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，雖有時(shí)還難以改變以自己講課為主的習慣，但現在漸漸地把課堂還給了學(xué)生，自己只做導演。今后本人要努力研究。多方學(xué)習，摸索出合適自己的高效課堂教學(xué)模式。由于課堂改革，這學(xué)期本人開(kāi)了3節公布課，一節數學(xué)組內，一節校內理科組觀(guān)摩課，一節區級片公布課。其中區級公布課《探索規律》遭到其他學(xué)校同行的一致好評。在接到校級理科組觀(guān)摩課開(kāi)課通知時(shí)，我很有壓力。由于這是溫習階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學(xué)模式的觀(guān)摩課。我從學(xué)習理論知識開(kāi)始，翻閱大量書(shū)籍并從網(wǎng)上收集有關(guān)資料。數學(xué)組的老師和校長(cháng)都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，他們幫我定內容，一起出謀劃策想教案和課件的設計，從修改到試上，細節的處理，時(shí)間的安排，他們一路給我提意見(jiàn)和建議，讓我感覺(jué)不是我一人在開(kāi)課，體現了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無(wú)私幫助的人！同時(shí)也借此機會(huì )感謝在我生病期間默默關(guān)心我的人！

　　三、反思

　　本學(xué)期，通過(guò)學(xué)校加大對老師的評判力度，本人的觀(guān)念有了很大的轉變，對學(xué)校的辦學(xué)理念更加知道，對自己的工作有了新的認識，對自己的'定位更加明確。認真貫徹落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，認真實(shí)行學(xué)校訂教學(xué)工作的指導和各種規章制度。加強自身素養的提高，調動(dòng)工作的積極性。做好本職工作，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。

　　反思本學(xué)年來(lái)的工作，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

　　1、摸索得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。因此只有一篇論文《如何上好講評課》獲省3等獎。

　　2、教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的運用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)到達自己心中的目標。

　　3、教學(xué)中有特點(diǎn)、有創(chuàng )意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

　　過(guò)去的一年，再次回眸，一路曲折，一路泥濘，也許愧對了家人，但收獲了體會(huì )，收獲了啟示，收獲了快樂(lè )。在人生的長(cháng)河里，許多事情將會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而漸漸淡忘，但這種特殊的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以的熱情投入到今后的工作中去，回報那些曾經(jīng)給予我無(wú)私幫助的人。我也堅信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我一定不會(huì )辜負學(xué)生家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的期望。

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