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　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀教育工作者事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　優(yōu)秀教育工作者事跡材料 篇1

　　1992年，學(xué)校還在籌建時(shí)，孟x(chóng)x師傅就來(lái)到了這里，一轉眼，28年了......可以說(shuō)他是學(xué)校成長(cháng)的見(jiàn)證人！作為后勤部車(chē)隊的元老，無(wú)論從駕駛技術(shù)還是職業(yè)規范都頗受好評。他尊重自己的職業(yè)，愛(ài)護自己駕駛的.每一輛車(chē)，更關(guān)心所有乘客的感受。

　　孟師傅負責的車(chē)輛總是外觀(guān)干凈，內部舒適整潔。幾十年如一日的規范操作，無(wú)論是開(kāi)教師班車(chē)還是開(kāi)學(xué)生班車(chē)，他都大受歡迎。

　　他不僅駕駛技術(shù)好，為人更好！用他的話(huà)說(shuō)：“與人方便就是與己方便，凡事要為別人想，要換位思考�！彼�以不管是教師班車(chē)還是學(xué)生班車(chē)，只要有人有需求，在力所能及的情況下，他都會(huì )盡量滿(mǎn)足。熱情周到的他深受學(xué)校師生的愛(ài)戴！

　　優(yōu)秀教育工作者事跡材料 篇2

　　自1984年大學(xué)畢業(yè)到xx二中工作至今，在二十六年的從教生涯中，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。2002年任xx二中副校長(cháng)至今，作為學(xué)校管理干部，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。他曾多次被評為區級優(yōu)秀教師和先進(jìn)管理工作者，2001年被評為湖北省“優(yōu)秀教師”。

　　一、德能正其身

　　本人始終保持明確的政治和教育目標，政治上，堅決執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明，忠誠老實(shí)，表里一致;工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重擔，敢于開(kāi)拓，大膽創(chuàng )新;生活中，嚴于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，助人為樂(lè )。鍛煉自己的品德修養，與同事們和睦相處、團結協(xié)作，在立足全校工作的基礎上，積極協(xié)調部門(mén)工作。認真學(xué)習貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì )科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵要求，結合學(xué)校工作積極構建和諧校園。

　　二、能能謀其責

　　近些年我養成了不斷學(xué)習，在思考中不斷反思，多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習慣，在工作中注意協(xié)調好上下級和部門(mén)的關(guān)系，踏實(shí)、平穩地推動(dòng)各項工作的開(kāi)展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。

　　不斷加強教育管理理論學(xué)習，探索新規律，相繼閱讀了曾仕強的《中國式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數十本教育理論書(shū)籍。通過(guò)努力學(xué)習，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿(mǎn)意。在新浪網(wǎng)站上開(kāi)通了個(gè)人博客(“人未老的博客”)，并堅持寫(xiě)教育日志。

　　三、勤能帶其頭

　　自覺(jué)遵守并模范執行學(xué)校各項規章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂(lè )著(zhù)!在工作中保持高度的責任感，早出晚歸，每天早、中下年級、班級，經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益;二是時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事，隨時(shí)準備應對緊急情況，扎實(shí)做好每一項工作，防止突發(fā)事件反彈;三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應急事情。

　　四、績(jì)能稱(chēng)其名

　　在領(lǐng)導、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績(jì)。2010-2011年我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級管理工作。

　　在高三的工作中，我們做到了

　　1、規范備考，狠抓落實(shí)。

　　強化目標意識，加強常規管理，使得常規工作的規范化、精細化和長(cháng)效化。

　　2、科學(xué)備考，提高效率。

　　在整個(gè)高三的復習備考中，我們始終以高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)為核心組織專(zhuān)題復習，主要抓說(shuō)課和教研、有效訓練、新教師的指導和管理、教學(xué)環(huán)節的六個(gè)落實(shí)(復習、訓練、分析、補救、總結、記憶)、學(xué)法交流和應該技巧的指導等。

　　3、人文備考，形成合力。

　　做好各個(gè)方面的協(xié)調工作和學(xué)生的心理調適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng )造力，最大限度地提高復習備考的`質(zhì)量。

　　通過(guò)以上舉措，在2011屆高三的各項管理工作中較好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開(kāi)，確保了教學(xué)工作的暢通和各項措施的落實(shí)，在2011屆高考中，我校高考取得了全市同類(lèi)學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jì)，為xx二中80周年校慶獻上了一份厚禮。

　　在教科研工作中，除了常規工作外，我們在新的起點(diǎn)上做了不少具有二中特色的工作：

　　如編輯出版了xx二中《2009-2010學(xué)年度校本培訓資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。

　　組織全體老師參加了教師市區級教育技術(shù)能力及教學(xué)設計大賽，參賽作品50余件。

　　由于在省教育學(xué)會(huì )2011年年會(huì )論文征集中我校參賽成績(jì)突出(如張恭奇等13人獲省級一等獎;黃華毓等19人獲二等獎)，并被評為湖北省教育學(xué)會(huì )“先進(jìn)團體會(huì )員單位”。

　　2010年12月24日，我校武漢市教育科學(xué)市級重點(diǎn)課題《普通高中和諧課堂的牲及其構建策略》順利通過(guò)了專(zhuān)家的評審和結題工作，在專(zhuān)家的建議下，我們正在積極地申報xx區第二屆科技進(jìn)步獎。

　　積極參加xx區教育局組織的教師讀書(shū)知識競賽，學(xué)校獲首屆教師師讀書(shū)知識競賽“優(yōu)秀組織獎”、教師兩人次獲區“中華情·經(jīng)典誦”競賽二等獎等。

　　優(yōu)秀教育工作者事跡材料 篇3

　　楊ｘｘ，男，回族，ｘｘｘｘ人，中共黨員，19ｘｘ年4月出生，現任ｘｘ小學(xué)校長(cháng)。這位在教育戰線(xiàn)上奮斗耕耘的年輕校長(cháng)，以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習和生活上關(guān)心和愛(ài)護每一位教師和學(xué)生，受到學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的贊譽(yù)和學(xué)校老師的擁護。楊ｘｘ校長(cháng)走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路，并用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率。

　　楊ｘｘ同志始終堅持團結在黨中央周?chē)�，擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要論述，并指導自己的工作。他深知，一個(gè)好校長(cháng)就有一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉�一個(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。從擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的楊校長(cháng)首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅持每周雙休日必須到校一次，節假日和寒暑假，他更是牽掛著(zhù)學(xué)校的平安，做到每周必須到學(xué)校一次，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。楊校長(cháng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，12 從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續清楚。

　　二、以身作則，科學(xué)管理當好“領(lǐng)頭雁”。

　　在學(xué)校管理上楊校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，他能做到以身作則，率先垂范，從不搞特殊化。目前，學(xué)校班子團結和諧，求實(shí)進(jìn)��；教師隊伍思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良，辦學(xué)條件進(jìn)一步完善，教職工工作積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強，各方面工作有條不紊。

　　三、甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨。

　　楊ｘｘ同志身為一校之長(cháng)，不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，關(guān)心教師，樂(lè )意為教師排憂(yōu)解難。情系師生，樂(lè )于助人。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，楊校長(cháng)對師生更是無(wú)微不至的關(guān)懷。多次帶領(lǐng)校委會(huì )成員到醫院、家中探望教師或家屬，問(wèn)寒問(wèn)暖，每年都到退休教師、貧困教師、學(xué)生家中慰問(wèn)，送真情，聊家常。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì )熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀律上有不良表現，他總會(huì )耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，楊校長(cháng)了解情況后，給學(xué)生們申請了困難補助，他還自掏腰包，幫扶困難學(xué)生，使這些學(xué)生的家長(cháng)解決了燃眉之急。同時(shí)他還對他們進(jìn)行13 心理輔導，鼓勵他們努力學(xué)習。

　　這樣的事例實(shí)在是太多，他也贏(yíng)得了廣大師生和家長(cháng)的信任和好評，贏(yíng)得了領(lǐng)導學(xué)校工作的主動(dòng)權。使全校呈現出和諧民主的良好局面。

　　四、以人為本，大力加強隊伍建設。

　　“作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是他經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。

　　楊ｘｘ同志在教育戰線(xiàn)上辛勤耕耘了20多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，一個(gè)學(xué)校的生命力和靈魂是一流的教育教學(xué)質(zhì)量；學(xué)校管理靠的不是校長(cháng)，而是制度、是文化。于是，他協(xié)同工會(huì )適時(shí)召開(kāi)教職工大會(huì )，討論制定了《教師教學(xué)獎勵制度》、《教師工作考核方案》、《教師職稱(chēng)評定方案》《西渠小學(xué)章程》等一系列教育教學(xué)管理制度，既調動(dòng)了教師工作積極性，又嚴肅了工作紀律，在全體教職工中樹(shù)立了以教學(xué)為中心的理念。此后，學(xué)校管理向教學(xué)傾斜，學(xué)�；顒�(dòng)為教學(xué)服務(wù)，學(xué)�？己艘越虒W(xué)為主，形成了上下一心、齊抓共管的良好教學(xué)氛圍。

　　五、注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件。

　　楊校長(cháng)每到一所學(xué)校都堅持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jì)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jì)。20ｘｘ年，他來(lái)到了全市農村校舍最為破舊、條件最為艱苦的西渠教學(xué)點(diǎn)任教，被指定為學(xué)校負責人。面對眼前的一切，他的內心一片茫然，那時(shí)正值秋天陰雨連天季節，那時(shí)正值陰雨連天季節，教室漏雨嚴重，只能早晨上課，14 下午放假，不但耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，家長(cháng)也是一片怨言。雨后，他來(lái)到學(xué)校所屬的小學(xué)匯報情況，申請資金，對校舍進(jìn)行了維修，師生們終于不用再在雨中上課了。秋天過(guò)去了，嚴冬即將到來(lái)，他帶領(lǐng)全體老師用牛皮紙封門(mén)縫、用衛生紙塞玻璃縫，并積極申請資金購置新?tīng)t具，終于使師生們安然的度過(guò)了寒冷的冬天。

　　冬天過(guò)去了，春天一定會(huì )來(lái)，而且春天一定會(huì )來(lái)得更加煦暖。20ｘｘ年六一兒童節剛過(guò)，在靈武市委及社會(huì )力量的支持下，對西渠小學(xué)的校舍進(jìn)行原址新建，這對于全校師生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件天大的喜事，但學(xué)校占地面積小，邊施工邊教學(xué)顯然深受影響，兩方面都無(wú)法保證，于是，他主動(dòng)聯(lián)系村委會(huì )，請求支持，村書(shū)記重視教育，答應解決，并騰出村委會(huì )辦公樓供學(xué)校使用，教室的問(wèn)題解決了，但更頭疼的'問(wèn)題還在后面，在校外上課，學(xué)生的安全怎么保障？他沒(méi)有被困難嚇倒，在馬路兩邊設置減速帶，并對全體教師說(shuō)：“從今天起，每個(gè)人不光是老師，還是安全員，有課的老師上課，沒(méi)課的老師跟我到馬路上來(lái)站崗執勤�！憋L(fēng)吹日曬一個(gè)多月下來(lái)，沒(méi)有發(fā)生一絲安全事故，但他卻為此付出了太多，女兒說(shuō)道“爸爸，你黑了，也瘦了”，但他心里更明白，老師們比我更辛苦！當年秋天開(kāi)學(xué)，新學(xué)校順利竣工并交付使用，師生們搬進(jìn)了敞亮、堅固的新教室，老師們樂(lè )了，孩子們笑了。同年年底，學(xué)校成為教體局直屬學(xué)�！�…

　　六、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng )立學(xué)校辦學(xué)特色。

　　一所成功的學(xué)校，要體現它教書(shū)育人的功能，要展現它文化品質(zhì)的魅力。新學(xué)校，要有新的氣象，他帶領(lǐng)全體教師，認真布局構思、15 反復調研摸索，要將原本不大的校園裝點(diǎn)成為當地一道靚麗的風(fēng)景。帶領(lǐng)師生積極參與學(xué)校綠化美化活動(dòng)，栽植多種花卉，使學(xué)校做到四季常青，三季有花，真正成為“花園式”校園。在校長(cháng)信箱中經(jīng)常會(huì )有這樣的學(xué)生來(lái)信“我們的校園干凈了，校園更加美麗了，我們?yōu)橛羞@樣的校長(cháng)而自豪”“校長(cháng)，我們知道您為學(xué)校做出了很多努力，我們一定會(huì )珍惜您的勞動(dòng)成果，不破壞學(xué)校的一草一木”等等，這些言語(yǔ)無(wú)不表達著(zhù)全校師生對校長(cháng)工作的肯定。

　　今年以來(lái)，在他的倡導下，學(xué)校確立了以“日行一善、善行一生”為主題的教育活動(dòng)，對學(xué)生提出：在家做好孩子、在學(xué)校做好學(xué)生、在社會(huì )做好少年的三好要求，加強學(xué)生良好的學(xué)習、生活、行為習慣的養成教育。在此活動(dòng)的引領(lǐng)下，陸續開(kāi)展了感“涓涓母愛(ài)，報沉沉其恩”三八婦女節孝親活動(dòng)、“傳承雷鋒精神、爭做四好少年”雷鋒月實(shí)踐教育、我的中國我的夢(mèng)實(shí)踐教育等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，不斷培養學(xué)生良好的道德行為習慣，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)，促進(jìn)了和諧校園的建設與發(fā)展。

　　兩年來(lái)，楊校長(cháng)個(gè)人沒(méi)有一項獎勵，但他卻擁有了最豐厚的果實(shí)。他個(gè)人有一篇文章在《教育周刊》上發(fā)表，有十多篇簡(jiǎn)訊被靈武教育動(dòng)態(tài)刊載，學(xué)校連續兩年榮獲市教體局組織的廣場(chǎng)大課間比賽第四名的好成績(jì)，學(xué)校五年級中隊被評為自治區優(yōu)秀少先中隊。各級政府給予學(xué)校大力支持，學(xué)校面貌大幅改觀(guān)，各位老師踏實(shí)工作、無(wú)私奉獻，教學(xué)質(zhì)量穩步提升，家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校廣泛認可，社會(huì )聲譽(yù)不斷提升。20ｘｘ年7月，學(xué)校被靈武市委、政府命名為市級文明單位。

　　用愛(ài)心播種，心靈的世界才更加豐饒迷人；汗水耕耘，教壇的芳草地才充滿(mǎn)芬芳。楊ｘｘ就是這樣堅守著(zhù)做一名優(yōu)秀教育工作者的理想，孜孜不倦地探索創(chuàng )新，回報激情四溢的歲月，義無(wú)反顧地投入到教育改革與發(fā)展的時(shí)代洪流中。守望著(zhù)自己的理想，守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著(zhù)一曲人生平凡而偉大的樂(lè )章。

　　優(yōu)秀教育工作者事跡材料 篇4

　　解從霞，女，博士畢業(yè)于大連理工大學(xué)精細化工國家重點(diǎn)實(shí)驗室，現任青島科技大學(xué)教師，教授，博士生導師，山東省第七屆教學(xué)名師。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人

　　做一名優(yōu)秀的教師是解從霞老師的夙愿，為了實(shí)現這一夙愿，解老師在教育工作崗位上辛勤耕耘了28個(gè)春秋，不渝的信念，執著(zhù)的追求，使她在教書(shū)育人工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　1.默默奉獻，辛勤耕耘

　　解從霞老師勇挑重擔，一直奮戰在教學(xué)第一線(xiàn)。主講《分析化學(xué)》及實(shí)驗、《基礎化學(xué)原理》及實(shí)驗，《環(huán)境監測》及《應用化學(xué)前沿》等6門(mén)課程，并積極承擔高密校區的教學(xué)任務(wù)。近五年年均超工作量583學(xué)時(shí)，其中年均超課堂教學(xué)工作量283學(xué)時(shí)，教學(xué)效果優(yōu)秀。20xx年獲青島科技大學(xué)教學(xué)效果優(yōu)秀獎一等獎，近兩個(gè)聘期連續考評優(yōu)秀。

　　2.默默耕耘，甘當人梯

　　自20xx年擔任教學(xué)督導員以來(lái)，關(guān)心青年教師的成長(cháng)，有的放矢地向年輕教師提出改進(jìn)意見(jiàn)。對同教研組的青年教師，解老師毫無(wú)保留地公開(kāi)自己的教案和課件，并將自己20余年教學(xué)中積累的經(jīng)驗編寫(xiě)成教學(xué)指導書(shū)，無(wú)私地奉獻給年輕教師，為提高教學(xué)團隊的整體教學(xué)質(zhì)量作出了顯著(zhù)貢獻。解老師指導的青年教師王小燕獲我校20xx-2012學(xué)年教學(xué)效果優(yōu)秀獎一等獎，20xx年榮獲山東省首屆高等學(xué)校教師微課教學(xué)比賽三等獎，20xx年代表學(xué)校參加山東省高校青年教師教學(xué)競賽決賽。

　　3．治學(xué)嚴謹，教書(shū)育人

　　解從霞老師始終以教書(shū)育人為己任。在課堂上，她如春雨，潤物于無(wú)聲處，向學(xué)生滲透專(zhuān)業(yè)思想，引導學(xué)生為將來(lái)致力于祖國建設而學(xué)習真本領(lǐng)，教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì )做人。有一位她曾教過(guò)的學(xué)生在一篇“我的大學(xué)老師”中寫(xiě)到“她（解老師）做事認真有原則，平時(shí)我們可以朋友般的.聊天說(shuō)笑，但當我們犯了原則性錯誤時(shí)，她又毫不含糊……”。解老師在實(shí)驗課中注重培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，為嚴謹的科學(xué)態(tài)度的培養營(yíng)造了良好的實(shí)驗學(xué)習氛圍。

　　作為班主任，解老師注重學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)和理想信念教育，采用與學(xué)生互通一封信的方法與學(xué)生交朋友，解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，所帶班級成為先進(jìn)班集體。解老師也被評為“20xx年度青島科技大學(xué)優(yōu)秀班主任”，20xx年被學(xué)生評為“我最喜愛(ài)的老師”。作為研究生導師，解老師在學(xué)術(shù)上嚴格要求，一絲不茍，在生活上關(guān)心體貼，象對待自己的孩子一樣，深受學(xué)生的愛(ài)戴，被學(xué)生稱(chēng)為“媽媽”導師。所培養的研究生獲邁圖有機硅教育發(fā)展獎學(xué)金，碩士論文獲院、校優(yōu)秀碩士論文。

　　二、銳意創(chuàng )新，孜孜不倦

　　解從霞老師銳意教學(xué)改革和創(chuàng )新。主持和參與校級及以上教學(xué)立項8項，獲校級及以上教學(xué)獎17項。

　　1．與時(shí)俱進(jìn)，深化教改

　　隨著(zhù)課程體系改革的不斷深入，作為校重點(diǎn)教改立項負責人，解老師組織完成了“無(wú)機化學(xué)”和“分析化學(xué)”的教學(xué)改革，使其整合為“基礎化學(xué)原理”。構建了系列教材體系，由科學(xué)出版社出版普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《基礎化學(xué)教程（無(wú)機及分析化學(xué)）》（主編3/3）及配套教材《基礎化學(xué)實(shí)驗》（主編3/3）、《基礎化學(xué)習題解析》（主編1/3）及《無(wú)機及分析化學(xué)解疑與思考》（主編2/2）四部�！痘�礎化學(xué)教程（無(wú)機及分析化學(xué)）》獲山東省第二屆優(yōu)秀教材一等獎。為20xx年基礎化學(xué)原理課程評為省精品課程奠定了堅實(shí)基礎，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革做出了突出貢獻。

　　2．研究教法，積累經(jīng)驗

　　解從霞老師在教學(xué)中，注重教學(xué)法的研究。以第一作者在《大學(xué)化學(xué)》、《實(shí)驗學(xué)研究與探索》、《高等理科教育》《實(shí)驗技術(shù)與管理》、《青島科技大學(xué)學(xué)報》等期刊上發(fā)表教學(xué)論文15篇。

　　3.注重實(shí)踐，探索創(chuàng )新

　　解從霞老師在夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能的基礎上，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。首次提出基礎化學(xué)“串聯(lián)實(shí)驗”、“準設計性實(shí)驗”、“準研究性實(shí)驗”的概念并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，構建了基礎化學(xué)培養創(chuàng )新型人才的教學(xué)模式。該項相關(guān)系列研究成果已獲校20xx年實(shí)驗教學(xué)研究成果獎二等獎，20xx年實(shí)驗教學(xué)研究成果獎一等獎，20xx年獲第七屆山東省教學(xué)成果二等獎。

　　三、潛心科研，提升教學(xué)

　　解從霞老師長(cháng)期從事精細化工、環(huán)境友好催化和生物質(zhì)轉化利用等方面的研究。主持完成國家自然科學(xué)基金和山東省自然科學(xué)基金各1項，在研國家自然科學(xué)基金2項。參與完成國家863專(zhuān)題課題1項、國家自然科學(xué)基金項目3項。獲中國石油和化學(xué)工業(yè)協(xié)會(huì )科技進(jìn)步一等獎1項和山東省科技進(jìn)步二等獎2項。在GreenChemistry(IF=6.828)、BioresourceTechnology(IF=4.750)等重要期刊上發(fā)表SCI和EI收錄學(xué)術(shù)論文30余篇。申請國家發(fā)明專(zhuān)利（已獲得授權）5件。解老師多年來(lái)潛心科研，成果豐碩，并隨時(shí)將前沿的科研成果引入課堂，實(shí)現科研提升教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

　　二十八載潤桃李，甘為人梯芝生香；一腔熱血詠桃李，兩只妙手奏華章。解從霞老師甘做“催化劑”，嘔心瀝血促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，愿為加速教育事業(yè)的發(fā)展奉獻畢生心血。

　　優(yōu)秀教育工作者事跡材料 篇5

　　鄺XX，本科學(xué)歷，中共黨員，現任大嶺山鎮連平小學(xué)副校長(cháng)，2009年、20xx年被評為鎮優(yōu)秀教師，20xx年被評為東莞市優(yōu)秀團干部。

　　鄺XX副校長(cháng)堅守為黨育人、為國育才初心使命，品德優(yōu)良，無(wú)私奉獻，在任職期間，堅持“生命至上，安全第一”的教育發(fā)展理念，全力以赴抓實(shí)抓細學(xué)校安全管理、后勤服務(wù)各項工作，大力推進(jìn)精細化管理，有力有效確保全體師生健康安全，維護校園和諧穩定。近年來(lái)，沒(méi)有發(fā)生校園安全事件。

　　在學(xué)校校長(cháng)和同事的大力支持下，他主動(dòng)作為，勇于擔當，靠前指揮，全面落實(shí)上級最新疫情防控工作部署，狠抓校園常態(tài)化疫情防控工作落實(shí)，保障師生安全有序返校。注重開(kāi)展安全宣教、法制教育，全力做好學(xué)校工會(huì )工作，師生及家長(cháng)安全意識和自我防護能力實(shí)現大幅提升，校園安全管理和后勤保障整體水平不斷提高，教師的.歸屬感、幸福感得到增強。

　　站在新起點(diǎn)，開(kāi)啟新征程。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有知行合一，時(shí)刻繃緊校園安全這根弦，求真務(wù)實(shí)做好各項工作，為師生健康成長(cháng)保駕護航，鄺XX副校長(cháng)是這樣想的，也是這樣做的。

　　優(yōu)秀教育工作者事跡材料 篇6

　　李琳同志，自20xx年大學(xué)本科畢業(yè)以來(lái)，一直任教于江蘇省鄭集高級中學(xué)，目前擔任高三英語(yǔ)教學(xué)工作，并擔任班主任。該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，從教15多來(lái)，始終堅持在教學(xué)一線(xiàn)，認真完成學(xué)校交給李琳同志的各項教育教學(xué)任務(wù)，多年擔任畢業(yè)班教學(xué)工作，擔任班主任。多次獲得“銅山區教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”；所帶班級獲得“徐州市優(yōu)秀班集體”；能夠認真鉆研教學(xué)，多篇論文在省級刊物發(fā)表�，F將李琳同志的工作情況匯報如下：

　　1、政治思想方面：

　　李琳同志始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)，能夠遵守國家的法律、法規和學(xué)校制定的各項規章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。

　　2、教學(xué)方面：

　　從教15年來(lái)，李琳同志不斷摸索改進(jìn)自身的教學(xué)方法，初步形成自己的課堂教學(xué)特色。始終把教書(shū)育人當作自己的第一要務(wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。能堅持學(xué)習學(xué)科領(lǐng)域中先進(jìn)的教育思想和方法，認真踏實(shí)地完成自己的本職工作。為了上好每節課，總是提前認真備課，寫(xiě)教案，精心準備。力求課堂的扎實(shí)高效。李琳同志也取得了一些成績(jì)，多年教學(xué)成績(jì)在全年級名列前茅。20xx年在銅山區優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎；20xx年，20xx年被評為區”教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”；教案評比多次獲區一等獎。

　　3、教育管理方面：

　　李琳同志多年擔任班主任，現在也任高三的班主任。始終本著(zhù)“以生為本，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的理念；李琳同志堅信榜樣的力量，每天和孩子一起5：50前到教室，每天堅持到晚自習最后一節課，讓每個(gè)孩子感受到班主任的關(guān)心和陪伴。李琳同志始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)李琳同志就開(kāi)始培養他們的良好習慣——生活習慣、做人習慣、學(xué)習習慣。李琳同志多次被評為校優(yōu)秀班主任；20xx年所帶高一（2）班被評為銅山區文明班級；所帶高二（2）班被評為徐州市優(yōu)秀班集體。

　　4、科研、輔導方面：

　　多年來(lái)，李琳同志一直刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，先后多篇論文在《高考》等省級刊物發(fā)表，李琳同志堅持輔導學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科的`競賽，多名學(xué)生在英語(yǔ)能力競賽中獲獎。朱文星同學(xué)20xx年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力測試中，獲高一年級組全國一等獎；陳嘯東同學(xué)在20xx年第十六屆中國日報社“21世紀—新東方杯全國中小學(xué)生英語(yǔ)演講比賽”中獲高中組省二等獎。

　　作為一名教師，為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，李琳同志積極參加教材培訓，了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，教育理論和方法，努力提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。李琳同志在平凡的崗位上做著(zhù)一名教師應該做的，李琳同志所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，都來(lái)自對教育事業(yè)的熱愛(ài)，在今后的工作中，李琳同志將繼續努力提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。

　　優(yōu)秀教育工作者事跡材料 篇7

　　王翠潔老師，中共黨員，青島李滄路小學(xué)的一名普通的班主任。1996年參加工作以來(lái)，始終堅守在教育教學(xué)一線(xiàn)，曾獲青島市優(yōu)秀教師、青島市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱(chēng)號，被孩子們親切地稱(chēng)為“心中最喜愛(ài)的'語(yǔ)文老師、老班和媽媽”。

　　她是一名科研型、學(xué)者型教師，主持并參與了多個(gè)課題研究并結題。教學(xué)中，她總是認真鉆研課程標準，吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)方法靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究等能力，為孩子的成長(cháng)奠定扎實(shí)的基礎。

　　她用愛(ài)與責任呵護著(zhù)孩子們成長(cháng)——當孩子學(xué)習上遇到了困難時(shí)，她會(huì )悉心輔導，面批作業(yè)，幫助找出薄弱環(huán)節；當孩子自卑時(shí)，她會(huì )及時(shí)關(guān)注，大手牽小手漫步校園，朋友似的談心，鼓勵與鞭策；當孩子犯錯時(shí)，她會(huì )在僻靜處溫柔教導，與孩子分析問(wèn)題所在；當孩子委屈時(shí)會(huì )尋求她媽媽般溫暖的擁抱……26年來(lái)她熱愛(ài)教育事業(yè)，并堅守這份初心，在教育這方沃土默默耕耘，培養出了一批又一批優(yōu)秀的李滄學(xué)子。

　　優(yōu)秀教育工作者事跡材料 篇8

　　崔文波同志于1985年8月參加教育工作，20xx年11月加入中國共產(chǎn)黨，長(cháng)期擔任長(cháng)興島初級中學(xué)政教主任工作。

　　多年來(lái)，該同志在政治上和黨中央、學(xué)校保持高度一致，服從組織安排，工作腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、早來(lái)晚走、愛(ài)崗敬業(yè)、雷厲風(fēng)行。處處嚴格要求自己，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團結同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻，學(xué)校管理工作成果顯著(zhù)。曾被評為長(cháng)興島鎮優(yōu)秀黨員、大連市優(yōu)秀教師。

　　一、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。

　　該同志始終堅持學(xué)習，加強自身修養，認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關(guān)教育教學(xué)法律、法規，并把理論同實(shí)踐相結合。提高認識，自覺(jué)以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，自覺(jué)實(shí)踐樹(shù)立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。不斷學(xué)習新的教育理論，不斷更新教育觀(guān)念，改革學(xué)習方式和教育教學(xué)方法，認真思考，努力鉆研，反復實(shí)踐，探索新的教育方法和學(xué)習方法。

　　二、狠抓隊伍建設，提高管理水平。

　　該同志不斷加強班主任隊伍的組織和管理，努力打造一支德育隊伍，不斷提高班主任的管理水平。經(jīng)常性地組織召開(kāi)班主任會(huì )議，進(jìn)行班主任工作培訓、班主任經(jīng)驗交流。發(fā)現工作中存在的問(wèn)題或困難，共同探討解決問(wèn)題的方案。在該同志的影響和帶動(dòng)下，班主任隊伍越來(lái)越具有戰斗力，管理水平不斷提升。

　　三、注重黨員形象，加強師德修養。

　　該同志時(shí)刻注意黨員形象，加強師德修養，要求同志做的，自己首先做到。工作自覺(jué)主動(dòng)，講團結，講配合，個(gè)人利益服從組織利益，不計個(gè)人得失。多年來(lái)，到校最早，離校最晚，每天工作近十一個(gè)小時(shí)，忘我工作精神，深深影響了每位老師。

　　1、努力營(yíng)造安全、穩定、和諧的校園環(huán)境。平時(shí)工作中，嚴格要求自己，處處高標準，能高不低，能快不慢，講質(zhì)量，求速度，力爭短時(shí)高效。做班主任老師堅強后盾，盡最大努力為老師為學(xué)生服好務(wù)，科學(xué)地處理學(xué)生之間、師生之間、家長(cháng)同老師以及家長(cháng)之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽，不斷增強師生安全意識。多年來(lái)，校園未發(fā)生重大安全事故，校園安全工作深受上級領(lǐng)導好評。

　　2、工作積極主動(dòng)，責任心強。多年來(lái)，該同志幾乎沒(méi)有誤過(guò)工，即使有病也要帶病堅持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長(cháng)、學(xué)生的誤解，但他能夠正確面對，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的責任感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導、老師、家長(cháng)的認可。

　　四、重視德育工作，強化常規管理。

　　該同志十分重視德育工作，堅持以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力為重點(diǎn)，創(chuàng )造性地開(kāi)展富有特色和實(shí)效的德育活動(dòng)。加強對學(xué)生日常行為規范的教育，建立健全學(xué)生的各種管理制度，利用各種機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育，以認知為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生良好的習慣為重點(diǎn)，抓常規，抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，學(xué)校形成良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　努力構建學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )一體化教育網(wǎng)絡(luò )，對學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的'德育滲透，要求老師家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，找個(gè)別家長(cháng)座談等多種形式，保持家校聯(lián)系，取得家長(cháng)、社會(huì )的支持和配合，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體教育合力。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等，陶冶了學(xué)生情操。

　　努力加強校園文化建設，為師生創(chuàng )造優(yōu)良環(huán)境，增強校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、積極參加區、市及國家級書(shū)法比賽等，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到感染和熏陶。

　　五、顧大局，積極配合各部門(mén)工作。

　　雖然學(xué)校領(lǐng)導分工明確，各有一攤，各司其職，但實(shí)際工作中，該同志始終保持和各部門(mén)之間密切配合，工作起來(lái)，不管該誰(shuí)干，能干就干，不講代價(jià)。講團結協(xié)作，顧大局，得到各部門(mén)領(lǐng)導的高度贊揚。

　　該同志時(shí)刻不忘自己黨員的身份，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，為師生樹(shù)立了榜樣。

　　優(yōu)秀教育工作者事跡材料 篇9

　　王環(huán)教授是我校最受學(xué)生歡迎的老師，“形勢與政策教育”教研室主任；碩士研究生導師，學(xué)科帶頭人。她治學(xué)嚴謹，學(xué)風(fēng)端正；課堂生動(dòng)，激情奔放；為人師表，教書(shū)育人；主講多門(mén)課程，門(mén)門(mén)受歡迎、學(xué)生課堂評價(jià)經(jīng)常評滿(mǎn)分。

　　一、熱愛(ài)教學(xué)，具有高度的責任感和使命感

　　熱愛(ài)教學(xué)，如同熱愛(ài)自己的生命；關(guān)愛(ài)學(xué)生，如同對待自己的孩子；教育教學(xué)，始終把黨和國家的重托銘記在心。她常講：學(xué)生選擇山東理工大學(xué)，就把自己的前途和未來(lái)寄托給了我們；34000多名學(xué)生的家長(cháng)，多數是面朝黃土背朝天的農民，把來(lái)之不易的學(xué)費心甘情愿地交給學(xué)校，是對我們的信任，我們要對得起他們，要讓他們覺(jué)得值；黨和國家把如此巨大的一所大學(xué)交給我們，我們必須培養出社會(huì )主義的建設者和接班人。這，就是我們的責任！所以，她常有壓力在心頭，總有動(dòng)力在驅動(dòng)，工作起來(lái)從不馬虎，總是勇往直前，用她的話(huà)說(shuō)：“登上講臺，精神百倍，一切煩惱全沒(méi)”。20xx年中宣部、教育部提出思想政治課教育教學(xué)新體系后，她毅然舍棄了多年熟悉的課程，克服困難，勇挑重擔，擔負起了“形勢與政策教育”的教學(xué)和教研室主任重任，帶領(lǐng)教學(xué)團隊以挑戰者的姿態(tài)，及時(shí)學(xué)習黨和國家的政策方針，加強對國內外重大事件的研究，廣泛收集相關(guān)資料，組織制作多媒體課件，組織集體備課，在她的帶領(lǐng)和她們教學(xué)團隊的'艱辛努力下，一門(mén)僅16個(gè)學(xué)時(shí)、沒(méi)有教材、內容每個(gè)學(xué)期幾乎都要更新的課程，成為我校最受學(xué)生歡迎的課程。主講《形勢與政策教育》、《馬克思主義經(jīng)濟理論》、《當代資本主義專(zhuān)題研究》、《中國經(jīng)濟熱點(diǎn)問(wèn)題》等課程，近五年授課量平均在360課時(shí)以上。

　　二、精益求精，把上好每一堂課作為永恒的追求

　　把上好每一堂課作為義不容辭的責任和不懈的追求，認真對待每一堂課，認真準備每一堂課，認真講授每一堂課。她精心備課，努力踐行著(zhù)“要給學(xué)生一杯水，教師要有長(cháng)流水”的箴言。勤讀書(shū)、多看報、常上網(wǎng)、傾聽(tīng)名家講座、終身學(xué)習、終身提高，在她的書(shū)房和臥室堆滿(mǎn)了各種教學(xué)參考資料，長(cháng)期積累的教學(xué)案例正在整理成書(shū)。盡管她很好地運用了現代教育技術(shù)，但始終認真書(shū)寫(xiě)教案，并把重要內容和實(shí)例用不同的顏色標注、用小貼紙擴充新內容。10年來(lái)，她的教案累積了一尺多厚。她非常重視現代化教學(xué)手段的應用，制作的多媒體課件結構合理、內容簡(jiǎn)明、圖文并茂，使用得心應手。每一幅畫(huà)面都引發(fā)了學(xué)生的共鳴與思索，教室里靜得出奇。

　　為了組織好課堂，把教學(xué)要求及時(shí)轉達給全體學(xué)生，她與每個(gè)上課班的班長(cháng)都建立了通訊聯(lián)系。每一次上課總把教學(xué)要求明晰地告知學(xué)生，總是嚴格按學(xué)校課堂教學(xué)要求組織課堂。對課堂上學(xué)生的不正確行為都能及時(shí)告誡，堅決糾正。因此她的課堂總是井然有序，活潑而不混亂，學(xué)生注意力非常集中。遇到法定假日耽誤的課程，她總是找時(shí)間補課，這也是學(xué)生們的強烈要求。

　　她講究課堂藝術(shù),上課充滿(mǎn)激情、嗓音清脆、方式恰當、案例生動(dòng)、言語(yǔ)親和嚴謹，牢牢吸引著(zhù)學(xué)生。她總能把基本原理與時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題等一些生活中鮮活的事例有機統一到課堂教學(xué)中。在傳授知識的同時(shí)，傳授方法,開(kāi)闊視野，注重培養學(xué)生認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,增強了政治理論課的吸引力。她的課堂到課率不僅是100%，經(jīng)常有自學(xué)選修的學(xué)生自帶座位加座聽(tīng)課、掌聲迭起。

　　三、教書(shū)育人，指引學(xué)生全面發(fā)展積極向上

　　她認為完成規定的教學(xué)內容不是她教學(xué)的全部，那只是“教書(shū)”，而教書(shū)的目的是育人；把教學(xué)內容與育人有機地結合起來(lái)，并使學(xué)生真正樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，開(kāi)闊視野和啟發(fā)思路，鼓勵學(xué)生充滿(mǎn)信心和干勁，實(shí)現全面發(fā)展才是教學(xué)之要領(lǐng)。

　　她非常注重發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，時(shí)常提醒學(xué)生要樹(shù)立學(xué)習目標，告誡學(xué)生：一個(gè)人或許一輩子都不從事政治工作，但不能沒(méi)有政治頭腦；知識是無(wú)邊界的，學(xué)習好專(zhuān)業(yè)課固然重要，但如果只局限于專(zhuān)業(yè)學(xué)習，等于畫(huà)地為牢；上學(xué)交了學(xué)費不上課，等于購物付了錢(qián)不拿貨；要有終身學(xué)習的意識，養成終身學(xué)習的習慣；知識經(jīng)濟時(shí)代，學(xué)習的戰勝不學(xué)習的,學(xué)習快的戰勝學(xué)習慢的，所以要養成終身學(xué)習的習慣，等等。這些充滿(mǎn)哲理而又通俗易懂的課堂觀(guān)點(diǎn)，得到學(xué)生的強烈共鳴。

　　她幾乎每次課都給學(xué)生推薦新書(shū)，以拓展學(xué)生的視野。學(xué)生對她非常信賴(lài)，很多學(xué)生通過(guò)信件、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等訴說(shuō)學(xué)習的心得和對人生的感悟。她很重視學(xué)生給她的信件，幾百封信件已經(jīng)成為她的珍藏品。雖然工作繁忙，她還是擠時(shí)間與同學(xué)溝通�！案�隨老師短暫的學(xué)習,不僅是學(xué)習知識的過(guò)程,更是理解人生、體味人生、開(kāi)闊視野的過(guò)程�！薄吧夏�的課我感覺(jué)激情澎湃，有一股強大的責任感，還有一點(diǎn)壓力，覺(jué)得自己該做點(diǎn)什么�！薄叭宋木�神，或許每人都有，但需要一個(gè)外力的適當推動(dòng)，這恰是老師授課中所滲透的�！薄澳�的課或您不經(jīng)意間的一句話(huà)可能會(huì )對某個(gè)或某些同學(xué)產(chǎn)生比較大的影響，或許會(huì )影響我們的人生�！薄�…很多學(xué)生通過(guò)信件短信郵件、校友等表達了自己對王環(huán)老師的高度贊同。

　　優(yōu)秀教育工作者事跡材料 篇10

　　馬曉燕，女，1963年5月生人，中共黨員，教授，現為山東交通學(xué)院教師。自1985年7月工作至今，先后在曲阜師范大學(xué)、山東理工大學(xué)、山東交通學(xué)院任教，在教學(xué)一線(xiàn)上已經(jīng)整整耕耘了28年。28年的教師生涯中，該同志始終滿(mǎn)懷對人民教育事業(yè)的赤誠之愛(ài)和高度的事業(yè)心、責任感，勤勤懇懇，默默耕耘，不論是在教學(xué)科研工作，還是學(xué)生管理及其他社會(huì )工作方面都取得了較為突出的成績(jì)，曾獲市級優(yōu)秀教師、省級青年教師講課比賽一等獎以及學(xué)校師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　一、潛心教學(xué)，教書(shū)育人

　　在教學(xué)工作中，該同志始終奉行人民教師的職責與義務(wù)，嚴格按照學(xué)校的教學(xué)規范高標準地要求自己，保質(zhì)保量出色地完成學(xué)校交給的各項教學(xué)任務(wù)。在山東理工大學(xué)工作期間，曾擔任教育學(xué)、教育概論、教學(xué)論、學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、職業(yè)教育學(xué)等課程的本科教學(xué)工作以及中學(xué)校長(cháng)培訓和骨干教師省級培訓的教學(xué)工作。調入山東交通學(xué)院后，先后擔任管理溝通、危機管理、交通管理概論、現代領(lǐng)導科學(xué)、公共事業(yè)管理學(xué)、非營(yíng)利組織管理學(xué)、公共關(guān)系、大學(xué)生心理健康教育、創(chuàng )新素質(zhì)訓練、跨文化溝通與管理等課程的本科教學(xué)工作。

　　同時(shí)，還擔任了研究生的教學(xué)工作和濟南市交警干部的培訓工作。為了保證教學(xué)效果，她潛心于教學(xué)藝術(shù)的自身修養與研究，滲透先進(jìn)的教學(xué)理念，運用科學(xué)有效的教學(xué)方法及教學(xué)手段，對課堂教學(xué)的各環(huán)節反復斟酌、推敲，力求教學(xué)科學(xué)化、精致化和現代化，為此，她在備課上下苦功，毫不吝惜時(shí)間和精力的投入，形成了非常扎實(shí)的教學(xué)功底和獨到的教學(xué)風(fēng)格。

　　該同志積極投身課程改革建設工作，作為負責人的負責“交通管理概論”課程被評為2013年度山東省高等學(xué)校精品課程。同時(shí)，該同志積極參與專(zhuān)業(yè)和課程建設，在學(xué)科建設和系部工作中做出了積極貢獻，2010年在學(xué)校舉辦的專(zhuān)業(yè)負責人“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”比賽中獲二等獎。注意積極開(kāi)展教學(xué)研究、進(jìn)行教學(xué)改革，2014年作為核心參與人員的《基于‘4+X’核心能力培養的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)應用型人才培養模式的研究與實(shí)踐》獲得山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。

　　二、致力科研，完善自身

　　在認真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，該同志還十分注重科研工作，力求教學(xué)科研相得益彰。近年來(lái)，發(fā)表論文三十余篇，參與編寫(xiě)了三部著(zhù)作、兩本教材，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)一部，主持或參與了四項國家級教育研究課題和省級科研課題的研究工作。與此同時(shí)，還主持或參與了五項橫向研究課題的研究。曾獲市級社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果獎、院（校）級獎勵等。

　　三、摯愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻

　　熱愛(ài)學(xué)生是教師的.天職，沒(méi)有愛(ài)的教育就如同無(wú)源之水。馬曉燕同志把熱愛(ài)學(xué)生、為人師表和無(wú)私奉獻作為自己的執著(zhù)追求。她正確處理工作和家庭的關(guān)系，始終把工作放在第一位，在1998年至2007年期間，她不顧愛(ài)人因公長(cháng)期在外工作，無(wú)暇顧及家務(wù)、家事，孩子尚年幼等家庭壓力，毅然承擔起兩個(gè)班的班主任工作，并以忘我的工作精神、超群的管理素質(zhì)，全身心投入到工作中，以認真嚴謹、敬業(yè)的態(tài)度、充滿(mǎn)親情的愛(ài)心，篤實(shí)、求真的人格魅力，深刻地教育著(zhù)、陶冶著(zhù)、引導著(zhù)學(xué)生的思想和行為，使他們亦步亦趨地走向健康發(fā)展的成長(cháng)之路。一是以身作則、為人師表。她一方面在做好思想工作的同時(shí)，以自身的行動(dòng)來(lái)闡釋正義和正氣的內涵。在學(xué)生干部的任用、各種榮譽(yù)稱(chēng)號的評選、組織發(fā)展等焦點(diǎn)問(wèn)題上，她都堅持民主評議，嚴格按規定標準擇優(yōu)選拔，從不顧及人情關(guān)系，使正氣得到弘揚。她所帶的班被評為優(yōu)良學(xué)風(fēng)班和優(yōu)秀班集體。二是傾注真情關(guān)心學(xué)生。該同志把自己的真情和親情傾注在對學(xué)生學(xué)習、思想和身體的全面關(guān)心上，做學(xué)生的貼心人。為做好學(xué)生的思想工作，她幾乎天天在學(xué)生宿舍和辦公室，與學(xué)生促膝談心，學(xué)生們每每看到她真切的目光和對學(xué)生的一片真情，其感激、欽佩之意溢于言表，很快就統一了認識，形成了合力。

　　大學(xué)生出門(mén)在外很需要溫暖和幫助，特別是在遇到困難和挫折時(shí)。入學(xué)不久，有同學(xué)在足球比賽中，不慎摔傷左臂，她立即拿上錢(qián)將學(xué)生送到醫院。拍片檢查、包扎治療，直到很晚才返回家中。隨后，她買(mǎi)營(yíng)養品，做可口飯菜幾次到學(xué)生宿舍看望，同學(xué)們都深受感動(dòng)。學(xué)生不慎丟失生活費和在公交車(chē)上被盜。她給學(xué)生送去錢(qián)，以解除她們的困境。學(xué)生身份證丟失又面臨報考自學(xué)考試，急需補辦，她二話(huà)不講，親自去跑補證事宜�！坝H其師，信其道”，由于她和同學(xué)們融洽的感情基礎，成為學(xué)生們欽佩、信服、依賴(lài)的“知心人”。她的家成為學(xué)生的“感情憩園”、“心理驛站”。該同志對學(xué)生深切的關(guān)愛(ài)還體現在對學(xué)生的嚴格要求和信任、期望之上。學(xué)生在她的鼓勵和輔導下，成為學(xué)校首屈一指的演講人才，多次獲獎。同時(shí)，她對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤毫不姑息遷就，有學(xué)生在一段時(shí)間內由于受錯誤思想支配，經(jīng)常曠課，她親自去他家了解情況，做工作，經(jīng)反復勸導，這個(gè)內向而又執拗的學(xué)生終于認識了錯誤，含淚寫(xiě)下了保證書(shū)，此后再也未缺一節課。

　　播種愛(ài)，才能收獲愛(ài)，才能享受到職業(yè)生涯的快樂(lè )幸福和滿(mǎn)足。正是由于28年的堅守和付出，28年的熱愛(ài)和奉獻，馬曉燕同志收獲了學(xué)生豐厚真摯的愛(ài)，收獲了為人師表的驕傲和自豪。她先后獲得了市級“優(yōu)秀班主任“稱(chēng)號和山東交通學(xué)院學(xué)生評選的“對我影響最大的老師”等稱(chēng)號。

　　她是一位普通的人民教師，但普通中卻凝聚著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)；她是一位平凡的人民教師，但在平凡中卻蘊含著(zhù)對學(xué)生的摯愛(ài)。她就是這樣一位在普通和平凡中書(shū)寫(xiě)著(zhù)教書(shū)育人、無(wú)私奉獻美麗華章的人民教師。

　　優(yōu)秀教育工作者事跡材料 篇11

　　張燕同志于1996年畢業(yè)于山東工業(yè)大學(xué)公路與城市道路專(zhuān)業(yè),中共黨員，現任山東公路技師學(xué)院公路工程專(zhuān)業(yè)高級講師、山東省首席技師、高級技師、試驗檢測工程師、專(zhuān)業(yè)帶頭人、模塊教學(xué)負責人。

　　一、教書(shū)育人，為全省交通事業(yè)培養優(yōu)秀人才。

　　自任教以來(lái)，先后培養了約3000名學(xué)生及在職培訓人員，其中優(yōu)秀率達80%以上，合格率達95%以上，每年年度教學(xué)考核名列前茅。作為指導教師，帶領(lǐng)學(xué)生在20xx年第三屆全國交通類(lèi)技工學(xué)校試驗檢測技能比賽中，取得個(gè)人第一名，團體三等獎的好成績(jì)；在20xx年第四屆全國交通類(lèi)技工學(xué)校試驗檢測技能比賽中，學(xué)生獲得團體三等獎。在20xx年第五屆全國交通類(lèi)技工學(xué)校試驗檢測技能比賽中，學(xué)生獲得取得個(gè)人第三名，團體二等獎。

　　作為學(xué)院試驗檢測教學(xué)模塊負責人，組織編寫(xiě)了實(shí)用性強的一套4本試驗檢測課程校內教材，包括2本理論教材、1本配套習題集、1本實(shí)訓報告冊，通過(guò)實(shí)行模塊教學(xué)新思路，使學(xué)生在理論學(xué)習的基礎上，提高了動(dòng)手操作能力，真正作到了理論與實(shí)踐相接合，理論與實(shí)訓零距離接觸，取得了良好的效果，畢業(yè)生供不應求。畢業(yè)后到工作單位上能很快地勝任本職工作，并且得到領(lǐng)導的肯定與好評，成為單位的技術(shù)骨干和管理者。有的學(xué)生獲得了“富民興魯”勞動(dòng)獎?wù)�，還有的成為全國勞動(dòng)模范。

　　二、以科研促進(jìn)教學(xué)，不斷提高教科研水平。

　　作為科研課題組技術(shù)負責人，完成了省交通運輸廳的“粉煤灰砼配合比研究與應用”科研項目。通過(guò)試驗段的施工，強度均已達到設計標準和預期目標，而且節約成本約10%，取得了良好的經(jīng)濟效益，并為以后高性能混凝土的研究打下了堅實(shí)的基礎。

　　為了使理論與實(shí)踐相結合，使課程與施工現場(chǎng)緊密聯(lián)系在一起，培養實(shí)用性技術(shù)人才，作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)負責人，完成了省交通運輸廳科研項目“公路試驗培訓PDCA模塊式一體化教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)與制作”。與此同時(shí)，開(kāi)發(fā)制作了以計算機為基礎的教學(xué)多媒體教材，由人民交通出版社出版并在全國發(fā)行，建立了一種新型的教育環(huán)境與教育模式。

　　作為試驗課題組組長(cháng)，完成了省交通運輸廳的《舊瀝青路面材料熱拌和再生設備、利用技術(shù)和工藝》科研課題的研究。經(jīng)過(guò)室內上百次的試驗，到拌合站、施工現場(chǎng)調查檢測，完成匯總上千份試驗報告，為生產(chǎn)設備的研發(fā)提供了可靠的數據。經(jīng)過(guò)試驗段的鋪筑，在保證工程質(zhì)量的前提下，瀝青回收再利用率可達30%以上，既節約省了成本，又減少了環(huán)境污染，節約了資源。目前所研發(fā)的再生設備、技術(shù)和工藝已在全省推廣使用。

　　作為主編，編寫(xiě)了《土質(zhì)與建材》教材、《公路工程施工技術(shù)》教材、《公路路基路面施工技術(shù)》、《公路工程試驗檢測》多媒體教材，由人民交通出版社出版，作為職業(yè)院校公路工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生用教學(xué)用書(shū)。

　　三、以生產(chǎn)促進(jìn)教學(xué)，不斷提高技能水平。

　　作為試驗檢測中心技術(shù)負責人，帶領(lǐng)中心人員先后參與了多條省道國道和德州市政工程等多個(gè)重點(diǎn)工程的試驗檢測任務(wù)；作為全線(xiàn)唯一一家非鐵路行業(yè)的檢測機構，承擔了京滬高速鐵路監理二標段的監理中心試驗室工作，負責河北滄州至山東濟南200余公里的試驗檢測任務(wù)；承擔了濱州至德州高速公路工程部分試驗檢測任務(wù)；承擔了山西五盂高速公路第十施工合同段的檢測技術(shù)服務(wù)項目；承擔了濟南至樂(lè )陵高速公路第三方檢測二標段的檢測任務(wù)；承擔了德州市農村網(wǎng)化工程第三方檢測任務(wù)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐，開(kāi)拓了試驗檢測市場(chǎng)，豐富了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，提高了學(xué)院的社會(huì )聲譽(yù)，創(chuàng )造了經(jīng)濟效益，每年為學(xué)院創(chuàng )收近500萬(wàn)元。在京滬高速鐵路工程中，中心榮獲“京滬高鐵建設先進(jìn)集體”的稱(chēng)號，并記集體一等功，個(gè)人榮獲“京滬高鐵建設先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號。

　　四、開(kāi)拓思路，勇于創(chuàng )新，努力打造高績(jì)效團隊。

　　作為學(xué)院公路試驗檢測中心負責人，全面負責技術(shù)和質(zhì)量方面管理工作。經(jīng)過(guò)十幾年的試驗檢測業(yè)務(wù)及管理工作，編寫(xiě)了中心的質(zhì)量管理體系文件，共4冊約30萬(wàn)字，形成了以制度管人、流程管事的管理思路。通過(guò)全員培訓，改變部門(mén)人員的認識并提高其參與意識；通過(guò)PDCA循環(huán)模式管理工作，確保工作目標的達成和品質(zhì)的持續改善；通過(guò)健全完善的激勵機制，激發(fā)員工的能力與潛能，發(fā)揮他們的積極性與創(chuàng )造性。

　　完善的管理體系，確保了試驗檢測工作的零失誤，得到廣大客戶(hù)的好評及信賴(lài)。通過(guò)管理體系的有效運行，試驗檢測中心分別通過(guò)了山東省質(zhì)量技術(shù)監督局的計量認證評審，通過(guò)了山東省交通運輸廳質(zhì)監站公路工程綜合乙級資質(zhì)換證復審，通過(guò)山東省質(zhì)量技術(shù)監督局的質(zhì)量監督評審，所編寫(xiě)的質(zhì)量體系文件及體系的.運行管理，均得到各位專(zhuān)家的認可及好評。由于精通《實(shí)驗室資質(zhì)認定評審準則》被上級部門(mén)推薦為評審專(zhuān)家。

　　張燕同志是一名教師，承擔著(zhù)教育的神圣使命，用師愛(ài)開(kāi)啟了學(xué)生的心扉，用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻的師德陶冶人，用學(xué)貫中西的師能武裝人，繼續作學(xué)生成長(cháng)的引路人。同樣，她也是一名試驗檢測者，與道路相逢，與泥土結緣，不畏困難，不懼壓力，嚴把質(zhì)量關(guān)，作工程質(zhì)量的守護者。她將秉承職業(yè)操守，堅持一貫的原則，一如繼往的在這條道路上前進(jìn)，為實(shí)施科教興國的戰略決策、為振興山東的交通、為學(xué)院的健康發(fā)展貢獻自己的力量。

　　優(yōu)秀教育工作者事跡材料 篇12

　　劉彩鳳，女，1973年6月出生，煙臺職業(yè)學(xué)院信息工程系教師，講師，中共黨員，1998年7月電子科技大學(xué)計算機通信專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，在職獲得中國人民大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)樹(shù)先鋒、無(wú)私奉獻鑄良師

　　該同志從事計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)以來(lái)，每學(xué)年授課700余學(xué)時(shí)，平均周課時(shí)達20節。先后講授過(guò)《計算機網(wǎng)絡(luò )系統集成》、《路由與交換技術(shù)》等近10門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，是學(xué)院首批青年教學(xué)能手。

　　近五年，因輔導學(xué)生參加國家、省級職業(yè)院校技能大賽，“思科網(wǎng)院杯”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )大賽、參與學(xué)院國家骨干高職院校建設、專(zhuān)業(yè)建設、課程改革等方面工作，她從未休過(guò)一個(gè)完整假期。其關(guān)愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常出錢(qián)為學(xué)生購買(mǎi)考試用書(shū)和生活用品。引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標，不斷提升個(gè)人職業(yè)能力。近3年，經(jīng)她努力，先后得到企業(yè)助學(xué)金6萬(wàn)元，幫助20余名貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，踏上工作崗位，成為深受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。

　　二、努力實(shí)踐“做中教”，專(zhuān)業(yè)教學(xué)結碩果

　　為提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，該同志多次前往企業(yè)調研，考察市場(chǎng)，了解最新網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品及專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀(guān)。通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩教學(xué)，開(kāi)闊學(xué)生視野。積極向領(lǐng)導建言獻策，參與建立D-LINK網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓室、思科網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓室及綜合布線(xiàn)等實(shí)訓室，改善了實(shí)訓條件。

　　該同志大力踐行“做中教”教學(xué)理念，積極投身教學(xué)改革，突出以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。她注重學(xué)生認知規律，精心設計典型案例，采用項目導向、任務(wù)驅動(dòng)方式貫穿教學(xué)始終。通過(guò)對復雜項目任務(wù)分解，讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會(huì )、愿意學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手體驗感知，理解掌握所學(xué)知識，做到觸類(lèi)旁通、舉一反三。課堂教學(xué)做到了講練交替，學(xué)做合一。其倡導的“鼓勵學(xué)生犯錯、獎勵學(xué)生犯錯”的課堂教學(xué)方法，吸引了更多學(xué)生積極參與，既活躍了課堂氛圍，又提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，挖掘了學(xué)生潛力。

　　主持的《路由與交換技術(shù)》課程被評為“省級精品課”。開(kāi)發(fā)的'教學(xué)案例多次在國內、亞太地區和國際獲獎，作品被美國思科公司在全球100多國家廣泛推廣于教學(xué)和比賽。輔導的學(xué)生，已有150余名取得由國家人社部認證的網(wǎng)絡(luò )工程師資格證書(shū)，實(shí)現行業(yè)內高質(zhì)量就業(yè)。20xx至20xx年，指導學(xué)生參加“思科網(wǎng)院杯”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )技術(shù)大賽，連續五年晉級全國總決賽，先后獲集體二等獎7項、集體三等獎1項，技能單項獎3項。20xx至20xx年，指導學(xué)生參加省職業(yè)院�！坝嬎銠C網(wǎng)絡(luò )技能大賽”，先后獲集體一等獎1項、集體二等獎3項。20xx年指導學(xué)生參加全國職業(yè)院�！靶畔�安全”項目技能大賽獲集體三等獎。

　　三、打鐵還需自身硬，立足技能展風(fēng)采

　　該同志利用業(yè)余時(shí)間，閱讀了大量中英文專(zhuān)業(yè)技術(shù)文獻，嘗試用英文撰寫(xiě)教學(xué)案例，借助互聯(lián)網(wǎng)向國內外同行、專(zhuān)家請教。為提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，自己先后投入6萬(wàn)余元更新筆記本電腦、高清攝像機等高端數碼產(chǎn)品。多次進(jìn)企業(yè)鍛煉，提高動(dòng)手實(shí)踐水平、提升課程駕馭能力。積極參加國、內外教學(xué)設計競賽。20xx年，作品獲大陸思科網(wǎng)院教師第一名；20xx年，“TroubleShooting（故障排錯）”作品獲思科網(wǎng)院大中華區第一名、亞太地區第二名；20xx年，作品“SkillsChallenge（技能挑戰）”在思科網(wǎng)院全球110多個(gè)參賽國家中脫穎而出，獲“亞太區第一名”和“全球第一名”。思科公司為其頒發(fā)了“教學(xué)卓越獎”和“突出貢獻獎”，在行業(yè)中引起強烈反響。

　　世界網(wǎng)絡(luò )行業(yè)巨頭，美國思科公司全球網(wǎng)院技術(shù)總監John·Lim在賀信中評價(jià)：“您的作品是全球競賽中最有創(chuàng )意、最具挑戰性、最有創(chuàng )作激情、最能引領(lǐng)全球的作品，您將如此高質(zhì)量、如此有價(jià)值的作品與全球老師分享，這讓我們很感動(dòng)。您將是推動(dòng)全球教學(xué)水平提高的教師典范�！�

　　四、立足本職謀發(fā)展，服務(wù)社會(huì )做貢獻

　　該同志充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)社會(huì )。近年來(lái)，其擔任國內各省、市計算機網(wǎng)絡(luò )競賽命題及裁判20余次；應邀參加校內、外教學(xué)經(jīng)驗分享10余次。20xx年，應邀為國內某知名航空公司計算機網(wǎng)絡(luò )人才選賽拔命題；20xx年，應邀為臺灣“華佗杯”計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)競賽命題；20xx至20xx年，連續三年應邀作為大陸教師代表做“兩岸三地”教學(xué)經(jīng)驗分享，得到業(yè)內同行高度認可。

　　近兩年，該同志參與了思科校企案例開(kāi)發(fā)和基于A(yíng)ndroid系統的PacketTracerMobile模擬軟件測試；制定了思科網(wǎng)院CCNA授課計劃；協(xié)助思科完成“教師體驗之旅”項目策劃以及成立“兩岸三地教師論壇”；為社會(huì )培訓網(wǎng)絡(luò )工程師400余人次，社會(huì )反響好。編寫(xiě)全國計算機等級考試、網(wǎng)絡(luò )工程師認證考試校本教材10余冊。義務(wù)為煙臺教育網(wǎng)等多家網(wǎng)絡(luò )升級改造、為煙臺市6個(gè)居民小區做寬帶技術(shù)支持，節約成本近10萬(wàn)元，受到用戶(hù)一致好評；設計的教學(xué)案例被國內外諸多知名技術(shù)論壇分享轉載，其事跡多次被中國高職高專(zhuān)網(wǎng)、山東省教育廳網(wǎng)、《煙臺日報》等刊登。

　　該同志視教師職業(yè)為生命，把滿(mǎn)腔的愛(ài)撒播給學(xué)生。多年的矢志不渝，辛勤耕耘，使她榮獲諸多榮譽(yù)：20xx至20xx年，連續5年被學(xué)院評為優(yōu)秀教育工作者；20xx年被評為學(xué)院“青年教學(xué)能手”、“十佳教育工作者”；20xx年被評為學(xué)院技能大賽“先進(jìn)個(gè)人”、煙臺市“教育系統先鋒共產(chǎn)黨員”；20xx年獲煙臺市“三八”紅旗手榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　優(yōu)秀教育工作者事跡材料 篇13

　　張斌同志是菏澤一中高級教師的杰出代表，1999年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)數學(xué)系，在菏澤一中工作至今。剛參加工作時(shí)，張斌同志既滿(mǎn)懷著(zhù)青春的朝氣和激情，又有逐漸歷練而成的沉穩與成熟，他在工作中勤奮而又充滿(mǎn)智慧，迅速從青年教師中脫穎而出，20xx年，他憑借優(yōu)異的工作實(shí)績(jì)被選拔為級部主任。

　　教書(shū)育人15年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他把對學(xué)生的愛(ài)始終裝在心中，他把對教育的責任始終扛在肩上。無(wú)論是做一名普通數學(xué)教師，還是做班主任、做級部主任，追求卓越、精益求精是他不變的人生態(tài)度。

　　作為一名數學(xué)老師，張斌一直勤奮耕耘在數學(xué)教學(xué)的第一線(xiàn)，無(wú)論管理工作多么忙，備課、授課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生、專(zhuān)業(yè)發(fā)展從來(lái)不敢馬虎輕視。首先，他立足認真備課，深入挖掘鉆研教材，博覽相關(guān)教學(xué)資料，深入領(lǐng)會(huì )數學(xué)學(xué)科思想，在備課過(guò)程中，著(zhù)力加強四個(gè)設計——目標設計、情境設計、問(wèn)題設計和作業(yè)設計，扎實(shí)提高數學(xué)教學(xué)能力。其次，他立足科學(xué)施教，在課堂教學(xué)中著(zhù)力突出四個(gè)點(diǎn)——知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、興趣點(diǎn)和德育點(diǎn)，認真貫徹一個(gè)原則——因材施教，始終把學(xué)生的“學(xué)”和學(xué)生的個(gè)性體驗放在教學(xué)的核心位置上，正視學(xué)生學(xué)情，追求“差異發(fā)展”。再次，他立足以學(xué)生為主體，在教學(xué)方法的設計上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，“不憤不啟,不悱不發(fā)”，極大的刺激了學(xué)生的表現欲，大大增加了課堂的思維容量。多年來(lái)，張斌同志的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)行為靈活扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力不斷提高，教學(xué)成績(jì)突出，深受學(xué)生歡迎，深得領(lǐng)導同事好評。

　　自20xx年秋季開(kāi)學(xué)，菏澤一中全面深化課程改革，張斌同志積極投身于這場(chǎng)艱巨而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案，他先是撲下身子學(xué)習，向書(shū)本學(xué)，向專(zhuān)家學(xué)，向同事學(xué)。學(xué)習是為了改革實(shí)踐，學(xué)習是簡(jiǎn)單的，而改革實(shí)踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實(shí)施方案》，他參與其中，盡心竭智；實(shí)施選課走班制教學(xué)，他積極推行，親身上陣；開(kāi)設校本課程，他認真實(shí)施，跟進(jìn)提升；進(jìn)行研究性學(xué)習活動(dòng)，他著(zhù)力推進(jìn)，不斷創(chuàng )新；開(kāi)展四大社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)（百煉成鋼、軍事訓練，挑戰極限、遠足考察，走進(jìn)農村、體驗生活，行業(yè)體驗、導航人生），他周密策劃，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經(jīng)取得了初步的成效，得到山東省教育廳的高度贊賞，這些成績(jì)的取得，張斌同志功莫大焉。

　　作為教師，教書(shū)和育人，一崗擔雙責，在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中，張斌同志付出了巨大的`心血汗水�！耙詯�(ài)嚴之，以嚴愛(ài)之”，愛(ài)與嚴相輔相成，始終是他做好學(xué)生工作的法寶。他注重養成教育，以嚴明的紀律培養學(xué)生良好的日常行為習慣；他注重個(gè)別化教育，全面深入了解問(wèn)題學(xué)生的個(gè)體情況，有針對性地做好學(xué)生工作；他注重學(xué)生自我教育，積極培養班干部，推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生在自我管理中提高認識、發(fā)展能力；他注重團隊教育，在學(xué)生中開(kāi)展助學(xué)團隊活動(dòng)，在培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等方面能力的同時(shí)極大的發(fā)展了學(xué)生的團隊合作能力。

　　作為級部主任，對于年級管理工作，他具有較強的工作能力和協(xié)調能力，頭腦靈活，精力充沛，能夠獨擋一面地開(kāi)展工作，解決各種困難和問(wèn)題。在多年的級部管理工作中，他帶領(lǐng)教師大膽創(chuàng )新，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。他能夠根據學(xué)校要求，制定具體可行的工作措施，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，出色地完成各項任務(wù)。因為在工作中成績(jì)突出，所帶領(lǐng)的級部多次被市教育局評為“先進(jìn)基層黨組織”。作為一名黨員干部，他作風(fēng)嚴謹，以身作則，遵紀守法，為人師表，廉潔從教，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，自覺(jué)提高自己的師德修養。清清白白做事，老老實(shí)實(shí)做人，以己言行樹(shù)立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，他積極響應組織號召，認真學(xué)習和貫徹落實(shí)黨的各項方針政策，始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，得到了領(lǐng)導教師及學(xué)生的一致好評，多年被菏澤市教育局評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　“只教學(xué)不研究，只能是個(gè)教書(shū)匠，只有不斷總結思考自己的教學(xué)實(shí)踐，才能不斷提升自己的境界�！边@是張斌同志經(jīng)常說(shuō)的，他也是這樣做的。在繁忙的日常教學(xué)和管理工作之余，他沉下心思考，動(dòng)起腦總結，幾年下來(lái)也小有成就。20xx年6月撰寫(xiě)的《淺談求函數值域的常用方法》榮獲山東省20xx年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果貳等獎；20xx年撰寫(xiě)的《如何提高教學(xué)的實(shí)效性》榮獲全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果展“一等獎”；20xx年在全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果說(shuō)課展示研討會(huì )上，《求函數的極值》說(shuō)課榮獲“一等獎”。

　　在教學(xué)與管理上，由于成績(jì)突出，他先后被評為“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市基礎教育先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“菏澤市師德建設先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀。

　　“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。作為一名高級教師，他與其他教師互幫互助，共同進(jìn)步，始終把成為一個(gè)學(xué)者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標，帶動(dòng)更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，為菏澤一中及菏澤教育的發(fā)展做出更大的貢獻。

　　優(yōu)秀教育工作者事跡材料 篇14

　　xxx，女，中共黨員，碩士研究生。承擔英語(yǔ)教學(xué)、班主任及xx中學(xué)團委書(shū)記工作。自20xx年參加工作以來(lái)，她始終如一的工作熱情和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和學(xué)校的認可。在同事眼中她是任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的典范；在學(xué)生眼中她是知心的“大姐姐”；在家長(cháng)眼中她是認真負責的好老師。

　　在教學(xué)中，她一絲不茍，虛心求教，積極參與學(xué)校聽(tīng)評課活動(dòng)以及各項教研活動(dòng)，努力提升自己的教育教學(xué)能力。雖然忙碌，但她一直在不斷地學(xué)習和成長(cháng)，始終讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲作為自己的的目標，將“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”作為自己的教育信念。

　　陶行知先生曾說(shuō)，你的教鞭之下有瓦特，你的.冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生。作為新時(shí)代的教育者，鄔老師尊重學(xué)生的個(gè)性，努力讓班級管理變得更有溫度。

　　給學(xué)生一個(gè)世界，給自己一片天空。除了教學(xué)和班主任工作，她還承擔我校的共青團工作。在團委工作期間，她積極探索，不斷創(chuàng )新工作方法，在對學(xué)生教育的系列活動(dòng)和團的自身建設中，總以踏實(shí)的工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)的工作精神來(lái)推動(dòng)學(xué)校團委的工作。20xx年度，我校獲得南鄭區共青團工作優(yōu)秀獎和青年大學(xué)習先進(jìn)集體。

　　作為青年教師的她，教師之路才剛剛開(kāi)始。在她的身上，我們能看到當下青年教師奮發(fā)向上的青春活力與上進(jìn)心，教育之路漫漫，她將繼續不忘初心，以青春之我，資以樂(lè )其無(wú)涯之生！

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