我讀懂了夜的心跳初中作文
在《童年讀書(shū)》中，莫言以真實(shí)的口吻與質(zhì)樸的語(yǔ)言描繪了他童年讀書(shū)的酸甜苦辣與趣聞軼事。下面我們來(lái)看看童年讀書(shū)讀后感，歡迎閱讀借鑒。
童年讀書(shū)讀后感1
作者莫言小時(shí)候，愛(ài)讀書(shū)。當然，不能死讀書(shū)，不能讀死書(shū)，讀書(shū)死也是不行的。正確理解，分析情況，聯(lián)系實(shí)際。之后，思考、想象、推理、寫(xiě)作�！锻曜x書(shū)》就注重描寫(xiě)了這幾點(diǎn)。
莫言以真實(shí)的口吻與質(zhì)樸的語(yǔ)言描繪了他童年讀書(shū)的酸甜苦辣與趣聞軼事。在那個(gè)連物質(zhì)都沒(méi)有的年代，書(shū)更成為了一個(gè)奢望。莫言如饑似渴地看書(shū)更是當時(shí)他惟一能夠獲得快樂(lè )的事情。他二哥的形象更是被構造得活靈活現，雙方為了一本現代看似普通的書(shū)竟像拼了老命一樣。結尾更是意味深長(cháng)，原本那個(gè)相對開(kāi)放的時(shí)代已離去，思想禁錮的時(shí)代即將到來(lái)……
從莫言的吃飯、教育，到讀書(shū)，我們總能清晰地了解到當時(shí)的社會(huì )百態(tài)。而往往那些絕對貧窮卻意志堅強，對讀書(shū)如饑似渴的`人，才具備真正的直接鑒賞力。不論年齡，這種生活對于他們來(lái)說(shuō)是幸福，而這種領(lǐng)悟也能使我們幸福嗎?
也許這種讀書(shū)方式會(huì )遭到許多學(xué)者的鄙夷，成為詬病，但這無(wú)疑是最真實(shí)的方法，與當時(shí)真實(shí)的作品渾然一體。上世紀的書(shū)和現在的真是不一樣，讀書(shū)情境也不同。
既不是古時(shí)的“煉字”、“煮書(shū)”，也不是現今的走馬觀(guān)花。時(shí)至今日，是網(wǎng)絡(luò )文學(xué)盛行的時(shí)代，文字風(fēng)花雪月，華麗至極，卻毫無(wú)意義和價(jià)值，令人云里霧里，空談人生，空談生死，這是怎么也不會(huì )讓50、60年代的人們視若珍寶的。
莫言那個(gè)時(shí)候還不到十歲卻已經(jīng)閱讀了那么多書(shū)籍，令人可敬!這良好的基礎與習慣是莫言成功的基石。
童年讀書(shū)讀后感2
文革前，中國還是一個(gè)較為開(kāi)放的國家，沒(méi)有批判知識分子，百姓和群眾都還朝著(zhù)好的一面發(fā)展。這一點(diǎn)在莫言的文章里也提到過(guò)，文革前莫言還有書(shū)看，文革時(shí)他的讀書(shū)故事也就完結了。這正是說(shuō)明了文革是對中國讀書(shū)人的一種“囚禁”，好書(shū)沒(méi)了，大量古時(shí)留下來(lái)的字碑被毀，許多文人遭到批判甚至被殺。所以文革的.中國是一個(gè)很可怕的社會(huì )。
而《童年讀書(shū)》此文章寫(xiě)的是文革前莫言的童年借書(shū)讀書(shū)的故事，它真實(shí)而又不缺少語(yǔ)言上的美，將莫言讀書(shū)時(shí)的情景寫(xiě)得惟妙惟肖，吸引讀者的注意力。直到最后結尾一句“讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》……我的童年讀書(shū)故事就完結了”，這句話(huà)給我留下了無(wú)限的遐想。
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