夏夜夏景作文700字

　　沖突是一個(gè)過(guò)程，這種過(guò)程肇始于一方感受到另一方對自己關(guān)心的事情產(chǎn)生消極影響或將要產(chǎn)生消極影響。

　　同學(xué)沖突主題班會(huì )課件

　　一、時(shí)間：20**年9月10日

　　二、地點(diǎn)：初二（4）班

　　三：班會(huì )主題：如何正確處理同學(xué)之間的矛盾

　　四、班會(huì )背景：

　　矛盾無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對待矛盾。中學(xué)生年輕氣盛、行事魯莽，經(jīng)常因一點(diǎn)小矛盾而出口成臟、大打出手，給同學(xué)們的身心健康造成極大危害。

　　五、班會(huì )目的：

　　通過(guò)“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個(gè)主題班會(huì )，讓學(xué)生學(xué)會(huì )“理解至上”、理解“善待他人”，能夠更好地相處，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境；讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人交往的藝術(shù)，懂得以“寬容”來(lái)維護自己的友誼，巧妙地避免矛盾沖突，提高自己的性格修養，養成良好品質(zhì)與習慣，形成良好的道德修養與心理調節能力,從而懂得尊重，學(xué)會(huì )欣賞，提高學(xué)生判斷是非的能力，增強免疫力，從容化解矛盾，珍惜同學(xué)友誼。

　　六、班會(huì )準備：

　　1．發(fā)動(dòng)學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)“寬容”的文章。

　　2．網(wǎng)上收集幾則發(fā)生在中學(xué)生中真實(shí)的血案事例。

　　3．安排每一大組要做的事情。

　　4．準備好配樂(lè )詩(shī)朗誦。

　　5練習歌曲《朋友》，準備合唱。

　　七、班會(huì )過(guò)程：

　�。ㄒ唬�主持人的對話(huà)，引入主題（男主持人：金文杰女主持人：沈姍）

　　金：蔚藍的天空是白云的家，清清的樹(shù)林是鳥(niǎo)兒的家；

　　沈：綠綠的河水是魚(yú)兒的家，廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家；

　　合：可愛(ài)的初二四班是我們的家；

　　金：這個(gè)家由你由我，由我們大家共同組成；

　　沈：這個(gè)家靠你、靠我、靠我們大家共同裝扮；

　　金：只有人人都有一顆愛(ài)心，才能使家更幸福美滿(mǎn)；

　　沈：只有生活在愛(ài)的世界里，才能使自己快快長(cháng)大；

　　合：初二（4）班主題班會(huì )現在開(kāi)始！

　　金：我們班一直是個(gè)和諧的集體，同學(xué)之間能夠友好相處，寬容相待。這學(xué)期我們班又增加了新的成員，壯大了集體的力量。我們就是一個(gè)大家庭。俗話(huà)說(shuō)，牙齒還有咬著(zhù)嘴唇的時(shí)候，同學(xué)們天天生活、學(xué)習在一起，難免會(huì )有小磨小擦出現，產(chǎn)生一些矛盾。遇到這種情況，我們應該怎么處理呢？今天，我們就來(lái)共同探討“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個(gè)問(wèn)題。請先聽(tīng)一個(gè)小故事。

　�。ǘ�）同學(xué)講故事

　　一次理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說(shuō)：“這不能怪你，我咳嗽前沒(méi)有和你打招呼，你怎么知道我要動(dòng)呢？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美——寬容，凡事先找自己的不足，進(jìn)行換位思考，同時(shí)也能換來(lái)別人的寬容。

　　沈：那么我想要問(wèn)同學(xué)們：什么是寬容？（提問(wèn)幾名同學(xué)）

　　金（總結什么是寬容）：所謂寬容，就是能原諒別人的過(guò)錯，能允許別人有不同于自己的意見(jiàn)存在，能接受朋友及他人的成功。

　　沈：那么在生活中如果我們走在了寬容的對立面，會(huì )怎么樣呢？請聽(tīng)來(lái)自于我們生活中的幾個(gè)真實(shí)的故事。

　　幾位學(xué)生讀幾則故事：不該發(fā)生的故事

　　A：2003年6月27日，天門(mén)市某高中高二學(xué)生劉軍和廖小輝，在李小標所在寢室玩時(shí)，將水潑到了李小標的身上，雙方因此發(fā)生爭執并扭打，后被同室的同學(xué)勸開(kāi)。當晚10時(shí)許，劉軍邀約同學(xué)胡志軍等人到李小標寢室，逼其買(mǎi)香煙賠理道歉。第二天下午，劉軍等人將李小標叫出教室進(jìn)行毆打。李小標即邀約蔣平、周源和彭宏等人，準備晚上報復劉軍。而劉軍也邀約了胡志軍等人準備了木凳腳等工具。當晚10時(shí)許，兩伙學(xué)生在教室外的走廊上展開(kāi)斗毆。打斗中，李小標抽出隨身攜帶的水果刀亂刺，胡志軍被刺中后，經(jīng)醫院搶救無(wú)效死亡。

　　B：2006年6月28日下午，宿城區倉集中學(xué)初三(6)班學(xué)生劉某在課外活動(dòng)時(shí)，向初三(7)班的梁某身上吐了一口唾沫，然后雙方發(fā)生矛盾。感覺(jué)吃了虧的梁某放學(xué)后，將一把刀子藏在褲袋中，并操起一根木棍找劉某算賬，兩人在劉某班級門(mén)口又打了起來(lái)。劉某的幾名同班同學(xué)前來(lái)拉架，梁某感到要吃虧，遂掏出刀子向劉某刺去。劉某被一刀刺中心臟，送到醫院急救后宣告不治。

　　C：2005年12月23日下午，我市某中學(xué)高一四班學(xué)生秦自強因為一點(diǎn)兒小事與同班女同學(xué)楊妍發(fā)生口角，楊妍隨即找到了同校高二四班的李飛為自己出氣，李飛與秦自強見(jiàn)面后發(fā)生了廝打，李飛在吃虧的情況下，沒(méi)有善罷甘休，于次日21時(shí)許又糾集了本校的郭青、馬龍等10余名學(xué)生在校園內再次對秦自強進(jìn)行追打，在此過(guò)程中，秦自強掏出了事先準備好的折疊式水果刀刺向了追趕的人，并先后將郭青、馬龍扎傷，其中，馬龍因被刺中要害部位而導致急性失血性休克而死亡。秦自強隨即被接警后趕到的公安人員抓獲。

　　D：2010年9月7日上午，浦東高橋地區一學(xué)校附近，兩名中學(xué)生發(fā)生斗毆，其中一人拿出刀刺向另一個(gè)人。隨后，傷者被送往上海市第七人民醫院，經(jīng)證實(shí)，傷者不幸身亡。據了解，兩名中學(xué)生其中一人13歲，另一人14歲。目前警方正在對此事進(jìn)行核查。

　　金：聽(tīng)了剛才的故事真是觸目驚心呀，這些同學(xué)就是走到了寬容的對立面，和寬容背道而馳，那么我想要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，當我們生活中出現這些問(wèn)題，你會(huì )怎么處理？

　　大家說(shuō)看法、談想法。

　　沈：同學(xué)們說(shuō)的都很好。同樣的事情，由于某個(gè)同學(xué)采取了恰當的解決問(wèn)題的方法，幾句文明用語(yǔ)，把原有的矛盾化解。不同的處理方法，就產(chǎn)生了不同的結果。有句話(huà)說(shuō)的好：如果你覺(jué)得你周?chē)�的人像天使，那么你�?huì )覺(jué)得你是生活在天堂；如果你覺(jué)得你周?chē)�的人像魔鬼，你�?huì )覺(jué)得你是生活在地獄！那么一個(gè)能寬容別人的人應該具有什么樣的品質(zhì)呢？

　　第一大組：⑴增強承受委屈的能力

　　委屈幾乎伴著(zhù)每一個(gè)人，上至偉人、明星、領(lǐng)導，下至平民百姓，每個(gè)人的一生中都要遇到冷言冷語(yǔ)，都要面對委屈，關(guān)鍵是怎樣正確對待，比如吵架不僅惹來(lái)一肚子煩惱，還養成了壞毛病，一舉兩失；而若用寬闊的胸懷去包容委屈，用善意的態(tài)度去感化別人，時(shí)間久了，你就會(huì )覺(jué)得周?chē)�的人對你充滿(mǎn)善意，你愛(ài)別人，別人也會(huì )愛(ài)你，一個(gè)人的幸福感就是在這種不計較別人說(shuō)什么，埋頭做好事的胸懷中產(chǎn)生的。

　　第二大組：以大局為重，得理也讓人。

　　我們同學(xué)們生活在同一個(gè)集體，在人與人之間的交往中，摩擦是在所難免的，遇到這種情況，必然要其中的一位獻出一份寬容，這樣才能維系集體的紐帶鞏固集體的凝聚力，維護大局的利益。

　　第三大組：從失中尋找得，從吃虧中感悟索取。

　　表面上吃虧了，而實(shí)際上可能就使我們避免了更大的沖突，造成更嚴重的后果。同時(shí)，相信我們的吃虧、寬容會(huì )感化那些冷酷的心。中國不是有句古話(huà)嗎：吃虧是福。

　　第四大組：為他人的成功喝彩——擺脫嫉妒。

　　有競爭性的人群中間，通常都會(huì )有嫉妒現象或心理產(chǎn)生的，我們不用忙著(zhù)去掩飾，但這畢竟是一種不好的心理，是狹隘自私的表現，我們應當克服它、擺脫它。擺脫的方法就是把嫉妒變成競爭，變壓力為動(dòng)力。他人的長(cháng)處對自己是一種挑戰，但自己也總有長(cháng)處，對他人不也是挑戰嗎？他人超過(guò)了自己，對自己形成了壓力，自己應該歡迎這種挑戰，積極迎戰，在競賽中趕超，在較量中相互促進(jìn)。為你的對手的成功表現去喝彩，這是強者豁達品質(zhì)的體現。

　　沈：同學(xué)們，知道了一個(gè)寬容的人所具有的品質(zhì)，你想不想做一個(gè)寬容的人呢？金：我們明白了作為一個(gè)寬容的人應該具備的品質(zhì)，那么同學(xué)們，你發(fā)現我們班有這樣的人嗎？讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們身邊的寬容的事情。

　　大家談發(fā)生在身邊的“寬容的故事”。

　　金：只要寬容，我們就一定能夠擁有一個(gè)和諧的班級；我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼；我們就一定能夠擁有更美好的明天！

　　下面，讓我們用歌聲來(lái)表達我們的心聲。合唱《朋友》。

　　班主任寄語(yǔ)：

　　同學(xué)們，今天的主題班會(huì )開(kāi)的很成功，通過(guò)討論、發(fā)言，同學(xué)們學(xué)會(huì )了如何正確處理同學(xué)之間的矛盾，從方式看主要有：同學(xué)之間取得諒解；通過(guò)老師調解；通過(guò)家長(cháng)的幫助來(lái)解決。從根本上看，是要提高自身的道德水平，完善自我高尚人格，提高人生藝術(shù)。送給大家幾句話(huà)，與大家共勉：

　　學(xué)會(huì )寬容，寬宏大量；學(xué)會(huì )互助互愛(ài)，豁達開(kāi)朗；學(xué)會(huì )尊重別人；學(xué)會(huì )彎曲；學(xué)會(huì )道歉。

　　在恨的地方，播種愛(ài)；在傷害的地方，播種寬��；在懷疑的地方，播種信念；

　　在絕望的地方，播種希望；在黑暗的地方，播種光明；

　　這樣，我相信：我們就一定能夠擁有一片寧靜的校園。

　　金、沈：今天的主題班會(huì )到此結束！

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