與春雨有關(guān)的諺語(yǔ)

　　同志在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的重要講話(huà)，從實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢(mèng)的戰略高度，突出強調教育和教師的重要地位和作用，深刻闡釋黨和人民滿(mǎn)意的好老師的“四有”標準，具有鮮明針對性和強烈時(shí)代感，是新時(shí)期推進(jìn)教育改革的重要遵循，是進(jìn)一步加強教師隊伍建設的行動(dòng)指南。

　　教育大計，教師為本

　　培養黨和人民滿(mǎn)意的好老師是培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人的根本要求。同志指出，“當今世界的綜合國力競爭，說(shuō)到底是人才競爭，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯�！敝袊�特色社會(huì )主義教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會(huì )主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設服務(wù)的，黨和人民需要培養的是中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。教師工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格人才，培養德智體全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，必須著(zhù)力培養黨和人民滿(mǎn)意的好老師。

　　培養黨和人民滿(mǎn)意的好老師是辦好人民滿(mǎn)意的教育的迫切需要。同志強調，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。當前，我國正處于全面深化改革新階段，教育領(lǐng)域綜合改革逐步深入。我國教育發(fā)展不平衡，教育總體條件還不是很理想，教師特別是基層教師收入總體水平不高，辦學(xué)條件標準不高，教育管理水平亟待提高。這就要求我們深入實(shí)施科教興國戰略和人才強國戰略，繼續大力推動(dòng)教育改革發(fā)展，努力發(fā)展具有中國特色、世界水平的現代教育。教師是教育事業(yè)的第一資源，是教育改革的主力軍，教師隊伍的整體素質(zhì)對于教育改革發(fā)展具有關(guān)鍵作用。辦好人民滿(mǎn)意的教育，迫切需要培養黨和人民滿(mǎn)意的好老師。

　　培養黨和人民滿(mǎn)意的好老師是實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的重要保障。同志指出，“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，需要涌現一大批好老師�！碑斍�，我國正在努力實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。偉大奮斗目標、偉大夢(mèng)想的實(shí)現歸根到底靠人才，而人才的培養歸根到底靠教育、靠教師。必須從國家發(fā)展和民族振興的戰略高度，充分認識培養黨和人民滿(mǎn)意的好老師的極端重要性。

　　“四有”是好老師必不可少的特質(zhì)

　　有理想信念是成為好老師的根本。同志指出，“老師肩負著(zhù)培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈�！焙美蠋熞�以“傳道”為第一責任和使命，樹(shù)立崇高職業(yè)信念，把教書(shū)育人當作自己的偉大使命，既要做“授業(yè)”“解惑”的“經(jīng)師”，更要做“傳道”的“人師”。好老師心中要有國家和民族，始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國特色社會(huì )主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。好老師要有“得天下英才而教育之”的強烈愿望，把教書(shū)育人事業(yè)與國家民族的奮斗目標、前途命運聯(lián)系起來(lái)，明確自己肩負的使命和責任。好老師要做社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的自覺(jué)踐行者、積極傳播者，用好課堂講壇，用學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗和實(shí)際行動(dòng)激勵學(xué)生對真善美的向往和追求。

　　有道德情操是成為好老師的前提。同志強調，“教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模�！焙美蠋熞�在自我修養的不斷提升中實(shí)現道德追求，自覺(jué)堅守精神家園，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，引領(lǐng)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一�？圩�。好老師要忠誠和熱愛(ài)所從事的職業(yè)，始終牢記“選擇做教師，就選擇了奉獻”，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業(yè)奮斗的志向，去除浮躁之氣、遠離功利之風(fēng)，執著(zhù)于教書(shū)育人，兢兢業(yè)業(yè)做好工作。

　　有扎實(shí)學(xué)識是成為好老師的基礎。同志指出，“扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)”。一個(gè)好老師，要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識、廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。知識儲備和胸懷視野，是教師“傳道”的基本前提。特別是信息時(shí)代，廣大教師更要有“一潭水”。有了這“一潭水”，教學(xué)才不會(huì )捉襟見(jiàn)肘，才會(huì )游刃有余。一個(gè)好老師，要掌握教學(xué)智慧，通過(guò)有效解決問(wèn)題積累經(jīng)驗，豐富實(shí)踐性知識，做一名智慧型教師，具備學(xué)習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚(yú)，又授人以漁。一個(gè)好老師，要牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，以鍥而不舍的學(xué)習研究為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。

　　有仁愛(ài)之心是成為好老師的關(guān)鍵。同志強調，“教育是一門(mén)‘仁而愛(ài)人’的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師�！币粋�(gè)好老師，要心中有愛(ài)。做一個(gè)好老師，要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離、滋潤學(xué)生的心田，成為學(xué)生的好朋友和貼心人。一個(gè)好老師，要心中有責任。愛(ài)是責任和付出。選擇當老師，就選擇了責任，就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學(xué)管理之中。一個(gè)好老師，要尊重、理解和寬容學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，理解學(xué)生情感，讓所有學(xué)生健康成長(cháng)，成為社會(huì )需要的有用之才。

　　滿(mǎn)腔熱情培養“四有”老師

　　強化師德教育，堅定教師理想信念和精神追求。教師培養，首重師德。首先，始終堅持把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理全過(guò)程，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入師范生培養全過(guò)程，全面促進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。其次，深化教學(xué)教育改革，加強優(yōu)秀傳統文化教育，在授課中注重對傳統文化的深入講解，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。再次，按照“學(xué)為人師、行為世范”的要求，深入持久開(kāi)展師德建設，按照“四有”老師標準，發(fā)揮北師大特色優(yōu)勢和師德傳統，積極健全制度規范、教育引導、文化建設“三位一體”的師德建設長(cháng)效機制。嚴格師德考核，實(shí)行師德一票否決制。

　　深化教師教育改革，培養未來(lái)卓越教師。培養環(huán)節是好老師成長(cháng)的第一步。我們將進(jìn)一步強化教師教育特色，深化教師教育課程改革，建構模塊化、選擇性和實(shí)踐性課程結構，不斷提高教師培養專(zhuān)業(yè)化水平，提升教師教育層次;進(jìn)一步貫徹落實(shí)師范生免費教育政策，加強養成教育，注重未來(lái)教師氣質(zhì)培養，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì )實(shí)踐三結合的育人平臺，引導師范生在服務(wù)社會(huì )中樹(shù)立長(cháng)期從教、終身從教信念，鼓勵更多優(yōu)秀學(xué)生到農村、到邊遠地區、到祖國最需要的地方為教育事業(yè)建功立業(yè)。

　　優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，為教師成長(cháng)發(fā)展提供全方位支撐保障。好老師的成長(cháng)發(fā)展是一個(gè)漫長(cháng)過(guò)程，有賴(lài)于良好制度和人文環(huán)境。按照職前職后一體化發(fā)展思路，推進(jìn)教師培訓研修體制機制改革，建立支持教師終身教育和發(fā)展的新模式。加快構建教師隊伍建設標準體系，依據專(zhuān)業(yè)標準對教師進(jìn)行規范引導。改革教師評價(jià)制度，構建多元開(kāi)放、科學(xué)合理的評價(jià)機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步和持續發(fā)展。提高教師社會(huì )地位和待遇，吸引、鼓勵、支持優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，使教師成為最受社會(huì )尊重的職業(yè)，努力做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。

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