關(guān)于健康的英語(yǔ)諺語(yǔ)

　　當前，正值2010年大學(xué)生畢業(yè)求職的高峰期。面對嚴峻的就業(yè)形勢，剛剛走出象牙塔、踏上社會(huì )的大學(xué)畢業(yè)生們，就招聘廣告、簽訂勞動(dòng)合同、洽談就業(yè)崗位和工資福利待遇等，往往感到力不從心、眼花繚亂，而某些用人單位卻乘機在這些環(huán)節設置陷阱，等候大學(xué)畢業(yè)生上當受騙。身為法官的筆者收集整理分析一些案例，或許能給今年大學(xué)畢業(yè)的你或你求職的子女有所啟示。

　　用就業(yè)協(xié)議取代勞動(dòng)合同

　　案例1：早在2005年8月，林萍便與一家大學(xué)和一家公司簽訂了一份《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》，約定林萍大學(xué)畢業(yè)后，在公司就業(yè)。2009年7月，林萍大學(xué)畢業(yè)后，如期到了公司上班，但公司一直沒(méi)有與林萍簽訂勞動(dòng)合同，林萍也認為自己有就業(yè)協(xié)議在手，簽不簽勞動(dòng)合同并不重要。2010年1月，林萍突然被公司“解雇”，且公司拒絕給予任何經(jīng)濟補償。法院審理認為，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議僅是教育部門(mén)制定就業(yè)計劃、進(jìn)行畢業(yè)生派遣、畢業(yè)生將來(lái)與用人單位簽訂勞動(dòng)合同的依據，它不同于勞動(dòng)合同，也不能替代勞動(dòng)合同為由，遂判決駁回了林萍要求公司按照《勞動(dòng)合同法》之規定給予經(jīng)濟補償的訴訟請求。

　　法官點(diǎn)評：類(lèi)似本案所涉就業(yè)協(xié)議書(shū)，一般由教育部門(mén)或各省、市、自治區就業(yè)主管部門(mén)統一制定，其依據是1989年原教育部頒布的《高等學(xué)校畢業(yè)生分配制度改革方案》和1997年原國家教委制定的《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規定》。它是明確大學(xué)畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)過(guò)程中權利和義務(wù)的書(shū)面協(xié)議。該協(xié)議的效力始于簽訂之日，終止于學(xué)生到用人單位報到之時(shí)。即僅限于對學(xué)生就業(yè)過(guò)程的約定，一旦報到，其使命就已完成。其關(guān)鍵在于，畢業(yè)生必須憑就業(yè)協(xié)議書(shū)，另行與用人單位簽訂勞動(dòng)合同。畢業(yè)生只有另行與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，才能與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方依據《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》所產(chǎn)生的權利義務(wù)，并為《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》所約束。而林萍并未與公司簽訂勞動(dòng)合同，自然不為《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》所調整，不能獲取經(jīng)濟補償。 以見(jiàn)習期代替試用期

　　案例2：2009年1月5日，大學(xué)畢業(yè)后一直沒(méi)有找到合適工作的趙菲等5名大學(xué)生，好不容易受聘于一家公司。簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，公司提出見(jiàn)習期一年，見(jiàn)習期內的工資比正式錄用的工資下浮40﹪，見(jiàn)習期滿(mǎn)后自行恢復正式錄用工資。趙菲等人鑒于工作難找，加之該工作比較適合自己，只好答應。2009年12月1日，公司以“勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據的客觀(guān)情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無(wú)法履行”為由，根據《勞動(dòng)合同法》第四十條之規定，提前三十日以書(shū)面形式通知趙菲等，將于2010年1月2日解除合同。趙菲等人并不明白，這實(shí)際上是公司故意用見(jiàn)習期代替試用期，目的在于變相延長(cháng)試用期，以賺取更多的廉價(jià)勞動(dòng)力。

　　法官點(diǎn)評：姑且不論公司的客觀(guān)情況是否發(fā)生重大變化，僅就糾紛的發(fā)生而言，關(guān)鍵在于趙菲等人未能區分見(jiàn)習期與試用期，以致上當受騙。見(jiàn)習期是國家對新錄用的大中專(zhuān)畢業(yè)生等，根據有關(guān)規定實(shí)行的至少1年的考查期限;試用期是用人單位和勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系后，約定的考查期限。其區別在于：一是見(jiàn)習期的期限為1年以上;試用期的期限則視情況而定，但最高不得超過(guò)6個(gè)月。二是見(jiàn)習期是國家對新錄用的大中專(zhuān)畢業(yè)生等轉正之前執行的考核期限，試用期是用人單位和勞動(dòng)者在勞動(dòng)合同中自行約定的考核期限。三是見(jiàn)習期只約束勞動(dòng)者，用人單位認為其在見(jiàn)習期內不合格，可以延長(cháng)見(jiàn)習期或者將其辭退。試用期則能約束用人單位和勞動(dòng)者，若用人單位認為勞動(dòng)者不合格，可隨時(shí)辭退;若勞動(dòng)者不滿(mǎn)意，也可以隨時(shí)辭職。四是見(jiàn)習期是強制性的，勞動(dòng)者必須經(jīng)過(guò)見(jiàn)習期才能轉正;試用期不具有強制性，勞動(dòng)者與用人單位可以自行協(xié)商設立與否及具體的試用時(shí)間。

　　不預先公布“錄用條件”

　　案例3：通過(guò)近一個(gè)多月的奔波，2009年8月10日，朱婷總算找到自己喜愛(ài)而且符合自己大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的工作。簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，公司提出期限三年，試用期六個(gè)月。雖然朱婷覺(jué)得試用期太長(cháng)，且期間的月工資竟比正式工少了700元，但基于愛(ài)好和難于就業(yè)，還是答應了。轉眼到了2010年2月，合同約定的試用期將滿(mǎn)前，盡管朱婷自我感覺(jué)良好，同事也常常給予贊譽(yù)，但公司卻表示對她的工作、生活表現“不是很滿(mǎn)意”，故根據《勞動(dòng)法》第二十五條規定的“在試用期間被證明不符合錄用條件的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同”，要朱婷走人。朱婷雖一再追問(wèn)究竟具體因為什么，讓公司“不是很滿(mǎn)意”，但公司卻一直沒(méi)有明確答復。實(shí)際上，這僅僅是公司利用試用期，讓朱婷廉價(jià)為其工作了半年。 法官點(diǎn)評：雖然《勞動(dòng)合同法》規定，用人單位在試用期內可以解除與勞動(dòng)者的勞動(dòng)合同，但并非可以隨心所欲，而是有著(zhù)嚴格的規定，最根本的一點(diǎn)就是要有證據證明“勞動(dòng)者不符合錄用條件”。就此而言，首先，用人單位應當預先公布“錄用條件”，以使用人單位和勞動(dòng)者所共知。勞動(dòng)者在法律規范的范圍內，也有權提出疑義。其次，用人單位還必須有證據證明勞動(dòng)者不符合預先公布的錄用條件，如勞動(dòng)者有違規違紀違法行為、不能勝任該項工作等。本案中，姑且不論公司是否事先向朱婷公布過(guò)錄用條件，但公司至少不能說(shuō)明對朱婷為什么“不是很滿(mǎn)意”，更不能提供證據證明“不符合錄用條件”，故公司不得單方面解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)者遇到這種情況，可以向勞動(dòng)爭議仲裁機構申請仲裁，也可以向法院提起訴訟。

　　拿霸王條款限制“跳槽”

　　案例4：2009年9月1日，大學(xué)畢業(yè)的康玲與一家公司簽訂了一份為期三年的《勞動(dòng)合同》。簽訂合同時(shí)，公司表示將由康玲從事某一專(zhuān)業(yè)技術(shù)性工作，出于穩定公司人才，如康玲單方提前解除合同，必須付給公司10萬(wàn)元違約金�？盗徼b于工作難找，擔心被別人搶去該職位，沒(méi)有多想便答應了。2010年1月，已在深圳就業(yè)的大學(xué)同學(xué)，邀康玲加盟其所在的企業(yè)，而康玲通過(guò)了解、考察，也對該企業(yè)的前景及自己在該企業(yè)的用武之地非�？春�，遂向公司遞交了辭呈，明確表示將在一個(gè)月后離開(kāi)公司。但公司要其交10萬(wàn)元違約金,否則不予轉檔�？盗峤�(jīng)苦苦哀求，東拼西湊給公司6萬(wàn)元后，公司才算放了她一馬。

　　法官點(diǎn)評：其實(shí)，合同雖有約定，但康玲仍不必支付違約金。一方面，單方提前解除《勞動(dòng)合同》是勞動(dòng)者的權利，僅需提前三十日以書(shū)面形式通知用人單位，而不需要陳述任何理由，大學(xué)畢業(yè)生也不例外。而本案中，康玲已經(jīng)提前30日書(shū)面通知了公司。另一方面，讓康玲支付違約金的約定無(wú)效�！秳趧�(dòng)合同法》第二十五條規定：“除本法第二十二條和第二十三條規定的情形外，用人單位不得與勞動(dòng)者約定由勞動(dòng)者承擔違約金。”而第二十二條和第二十三條規定的可以讓勞動(dòng)者承擔違約金情形僅僅限于：用人單位為勞動(dòng)者提供了專(zhuān)項培訓費用，對其進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓的;涉及用人單位的商業(yè)秘密、知識產(chǎn)權等相關(guān)秘密，用人單位與勞動(dòng)者簽訂了競業(yè)限制條款，并約定在解除或者終止勞動(dòng)合同后，在競業(yè)限制期限內按月給予勞動(dòng)者經(jīng)濟補償的，且人員限制在用人單位的高級管理人員、高級技術(shù)人員和其他負有保密義務(wù)的人員。而康玲既不是上述人員，本案也不存在競業(yè)限制協(xié)議。

　　結語(yǔ)：

　　一些用人單位為大學(xué)畢業(yè)生設置的陷阱，主要還有以逃稅為由，以賬外賬的形式約定較低工資標準;擅自變更大學(xué)畢業(yè)生工作崗位;尋機不給大學(xué)畢業(yè)生繳納社會(huì )保險;花招百出，防不勝防的應聘收費等。而很多涉世不深的學(xué)生和望子成龍的家長(cháng)們常常“有病亂投醫”，結果向騙子“投懷送抱”。大學(xué)畢業(yè)生權益易遭侵害的原因，主要還在于：一是一些大學(xué)平時(shí)只是偏重于提高大學(xué)生的就業(yè)技能和拓寬就業(yè)渠道，忽略了與就業(yè)相關(guān)的勞動(dòng)法律法規的宣傳教育和就業(yè)指導。二是大學(xué)生維權意識不強，法律意識相對淡薄，不會(huì )運用法律武器來(lái)維護自己的合法權利。三是焦躁、求職心切，聽(tīng)信用人單位的廣告宣傳，不會(huì )通過(guò)政府網(wǎng)站、行業(yè)網(wǎng)站和校園網(wǎng)站等多種渠道，了解用人單位的情況，了解用人單位的錄用程序、標準、對所需崗位的要求，以及薪酬、福利待遇等。四是沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗，在勞動(dòng)力市場(chǎng)上相對弱勢，往往委曲求全。五是某些用人單位用工不規范，甚至千方百計蓄意侵犯大學(xué)生的合法權益。

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