小學(xué)生我心中的好老師演講稿400字

　　當我讀《誰(shuí)在蠶食地球這本書(shū)》，仍是千欣萬(wàn)喜，一本品質(zhì)的讀物！如果說(shuō)《美國國家地理》是讓我了解地球的一扇窗戶(hù)，那么《誰(shuí)在蠶食地球》就是窗外從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景。
　　原來(lái)，在挪威的小學(xué)，如何將垃圾分類(lèi)與認識資源回收是一門(mén)正式的課程。他們必須學(xué)飛哪些垃圾是可燃的，哪些垃圾會(huì )產(chǎn)生有毒物質(zhì)。小朋友必須認識，回收1噸的紙，能節約17棵樹(shù)、2桶油，或者減少25千克的空氣污染……
　　原來(lái)，120年前，探險家要用三年的時(shí)間穿越北極，而現在，最多只需半年。寒冷，有時(shí)也值得珍惜。
　　有一個(gè)世界最美麗的地方叫南極，“它有著(zhù)巨大的冰山、蔚藍的天空、銀色的雪原、呼嘯的寒風(fēng)、冰冷的海水，在那里，感覺(jué)就像另一個(gè)星球。”其實(shí)，我看見(jiàn)書(shū)上那美麗的圖畫(huà)，就已經(jīng)心醉不已，南極美如斯。淡淡的藍，薄薄的紫，空曠，澄明，遙遠，如夢(mèng)。在地球上，我們真的找不到任何一個(gè)比南極洲更讓人感覺(jué)神奇、荒涼、美麗的地方了。我們對它，除了心馳神往，還能做些什么呢？
　　在下潛拯救珊瑚礁一章里，又一次為畫(huà)面而感動(dòng)得唏噓。珊瑚礁點(diǎn)綴在海里，就像春天開(kāi)放中的花朵。那是童話(huà)故事里小美人魚(yú)的家鄉�？墒�，它們生病了，它們正在消失啊，這是因為平衡的破壞。珊瑚礁離不開(kāi)它的伙伴，這是生物鏈。而人類(lèi)就喜歡捕捉它的伙伴，而妄圖美麗的珊瑚礁與世長(cháng)存。這是不可能的事情。一個(gè)很貪婪的想法。人類(lèi)過(guò)度地捕殺實(shí)在是危險的�？�，這些美麗的珊瑚礁，它們白天待在外骨骼中，晚上，它們伸出觸角捕食。
　　這本書(shū)讀起來(lái)讓人輕松，而又警醒。開(kāi)拓視野，而又關(guān)乎小己。美艷絕倫的精品書(shū)！

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