【精品】演講作文300字合集四篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文課程標準培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文課程標準培訓總結1
20xx年4月21日，教育部發(fā)布了修訂后的義務(wù)教育課程方案和各學(xué)科課程標準。濮陽(yáng)市西湖小學(xué)全體語(yǔ)文老師積極行動(dòng)，離校不離研，云端相聚，共同學(xué)習、研讀和領(lǐng)會(huì )課標精神，了解、把握新課標實(shí)質(zhì)和主要變化，把新課標理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，為“雙減”賦能。
聚焦新課標，明確新方向
5月10日下午，濮陽(yáng)市西湖小學(xué)全體語(yǔ)文教師跟隨北京師范大學(xué)吳欣歆教授一起學(xué)習語(yǔ)文新課標。吳教授采用對比學(xué)習的方式，分章節交流了新課標在結構和內容上的變化。吳教授解讀了課程方案和課程標準的修訂背景、修訂思路、總體目標等內容。老師們明確了本次新課標修訂方向，進(jìn)一步強化了育人導向，決心要為黨培養有理想、有本領(lǐng)、有擔當的社會(huì )主義建設者和接班人。
遵循新課標，用好新教材
5月10日晚上7:30，西湖小學(xué)全體語(yǔ)文教師認真聆聽(tīng)了溫儒敏教授主講的“遵循課標精神，尊重教學(xué)實(shí)際，用好統編教材”的專(zhuān)題講座。
溫教授為義務(wù)教育語(yǔ)文統編教材和普通高中語(yǔ)文統編教材的總主編，是北京大學(xué)中文系榮休教授。他深入淺出地闡釋了語(yǔ)文新課標的課改精神，助力老師們用好統編教材，將為老師們在新課改的大潮流中指明前行方向。
在培訓活動(dòng)中，老師們專(zhuān)心聽(tīng)講，認真筆記，生怕遺漏一個(gè)知識點(diǎn)。
學(xué)好新課標，領(lǐng)悟新精神
通過(guò)本次的新課標培訓，老師們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課標課程理念和學(xué)科“核心素養”，結合自己的`課堂進(jìn)行深刻反思，并對下一步的教學(xué)有了更深層次的思考。
語(yǔ)文課程標準培訓總結2
課程標準是教材編寫(xiě)的直接依據，是教師教學(xué)的重要依據，也是評價(jià)學(xué)業(yè)的基本依據。因此，為了提高數學(xué)教師研讀新課標的能力，更好地掌握、挖掘、駕馭教材，促進(jìn)教師自身成長(cháng)，領(lǐng)會(huì )并正確把握《義務(wù)教育新課程標準（20xx版）》的要求，促進(jìn)新課程標準的教育理念和基本要求在課堂教學(xué)中的有效落實(shí)，提升數學(xué)教師駕馭新課程的能力和水平。
近日，包鋼實(shí)驗二小教導處組織全體數學(xué)教師在線(xiàn)聆聽(tīng)了教育部義務(wù)教育數學(xué)課程標準研制組組長(cháng)史寧中教授的講座。
史教授從課標修訂背景與要點(diǎn)、核心素養理解與表達和內容變化與教學(xué)建設三大板塊展開(kāi)詳細解讀，理論結合教學(xué)事例，深入淺出的解讀，使每位老師對自己所教學(xué)段的教學(xué)都有了全面而清晰的`認識。
那到底新課標“新”在哪里呢？史教授在講座中解釋主要有以下幾點(diǎn)：注重內容核心素養關(guān)聯(lián)。新課標要求處理好核心素養與“四基”“四能”的關(guān)系，整體把握內容主線(xiàn)與相應數學(xué)核心素養發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)，重視單元整體教學(xué)設計，強化情境設計和問(wèn)題提出，加強綜合與實(shí)踐，注重學(xué)科內外融合；結構化整合了課程內容。課程內容的修訂將部分內容安排的學(xué)段做了調整，還對數學(xué)課程內容進(jìn)行了結構化整合；增加了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，形成了教學(xué)評的閉環(huán)。原來(lái)的課程標準缺乏對“學(xué)到什么程度”的具體規定，為此新課標專(zhuān)門(mén)研制了“學(xué)業(yè)質(zhì)量標準”并作了描述，幫助教師把握教學(xué)的深度與廣度，加強了幼、小、初、高的學(xué)段銜接。
講座結束后，老師們圍繞新課標進(jìn)行了熱烈的討論交流，紛紛發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，在交流與研討的過(guò)程中，大家對數學(xué)新課標有了進(jìn)一步的認識與理解，對新課標指導下的教學(xué)改革有了新的認識，并做了詳細的聽(tīng)課筆記和心得感悟。
語(yǔ)文課程標準培訓總結3
在雙減”背景下，教學(xué)要如何做到減負提質(zhì)？研習課標，掌握學(xué)科核心素養，是打開(kāi)優(yōu)質(zhì)課堂的一把“金”鑰匙。4月2日，鳳凰縣《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》培訓活動(dòng)在縣芙蓉學(xué)校舉行，各鄉鎮小學(xué)語(yǔ)文骨干教師參訓。
培訓前，縣教體局教研員田錦老師首先提出要求：一是要充分認識培訓的意義，掌握新課程標準是有效開(kāi)展學(xué)科教學(xué)的基本前提，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑；二是學(xué)習要力求實(shí)效，通過(guò)培訓找出自身教學(xué)的不足與差距，努力提高自身業(yè)務(wù)素養；三是做到學(xué)以致用，將所學(xué)知識指導實(shí)踐教學(xué)，充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)帶動(dòng)全體教師共同成長(cháng)進(jìn)步。
此次培訓，由縣名師工作室首席名師（芙蓉學(xué)校副校長(cháng)）吳喜花、（芙蓉學(xué)校分管教學(xué)副校長(cháng)）楊平珍主講。培訓活動(dòng)上，楊平珍老師首先為與會(huì )老師作《聚焦語(yǔ)文要素減負提質(zhì)》專(zhuān)題講座，她從語(yǔ)文課程標準的功能、基本理念、總體目標、學(xué)段目標與內容、課程實(shí)施等五個(gè)方面，對課程標準進(jìn)行了整體闡述，重點(diǎn)解讀識字與寫(xiě)字和閱讀教學(xué)不同學(xué)段目標之間的聯(lián)系和側重點(diǎn)，在準確把握教材的基礎上，根據學(xué)生的實(shí)際情況，對教師挖掘教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)，提出有指向性的教學(xué)建議。隨后，吳喜花老師給會(huì )與老師作《談?wù)勑抡n標背景下的語(yǔ)文教學(xué)》專(zhuān)題講座，指出新課標修改的幾點(diǎn)原則和重點(diǎn)是堅持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)。為大家重點(diǎn)解讀了口語(yǔ)交際、習作、綜合性學(xué)習在不同學(xué)段中教學(xué)目標與實(shí)施，還分析了不同學(xué)段教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，運用課例結合所培訓的內容進(jìn)行了具體分析和指導。
兩位老師以一線(xiàn)教師的角度，現場(chǎng)與教師們互動(dòng)交流，提綱掣領(lǐng)解讀老師們在教學(xué)中存有疑惑的問(wèn)題，高屋建瓴的`指導，具體生動(dòng)的講解，活潑融洽的交流，與會(huì )老師精心聆聽(tīng)，認真筆記，使其豁然開(kāi)朗，如沐春風(fēng)，培訓現場(chǎng)氣氛熱烈愉快。
此次培訓活動(dòng)，有效的增強了參訓教師解讀和實(shí)施新課標的能力，是鳳凰縣小語(yǔ)教學(xué)推行新課標的重要舉措，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節。他們紛紛表示要深入扎實(shí)踐行《語(yǔ)文課程標準》，把新課標要求落實(shí)在具體的教育教學(xué)過(guò)程中，讓課堂真正的提質(zhì)增效，讓“雙減”政策落地有聲。
語(yǔ)文課程標準培訓總結4
8月24、25日兩天，我參加了省新課標培訓，作為教書(shū)育人的我們，終身學(xué)習是必須的。通過(guò)這次新課標的培訓學(xué)習使我受益匪淺，收獲豐厚，使我加深了對新課程改革的理解與體會(huì )。我這次參加的培訓學(xué)習情況總結如下：
一、通過(guò)學(xué)習我對過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，對教研活動(dòng)的開(kāi)展也有了更多的思考。用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀(guān)點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，這給我在語(yǔ)文教研教學(xué)上帶來(lái)了新的挑戰和機遇。
二、本次新課標的具體內容做了修改
�。ㄒ唬└訌娬{語(yǔ)言文字的運用
�。ǘ⿵娀瘜�(xiě)字教學(xué)
針對目前電腦普及之后，學(xué)生寫(xiě)字能力普遍下降問(wèn)題，此次修訂特別加強了寫(xiě)字教學(xué)的重要性，從小學(xué)一年級到初中三年級都有相關(guān)規定。
�。�1）提倡多認少寫(xiě)識寫(xiě)分開(kāi)
將“識字寫(xiě)字”提到了前所未有的高度。整個(gè)小學(xué)階段都要求“寫(xiě)字姿勢正確、有良好的書(shū)寫(xiě)習慣”。多認少寫(xiě)，為盡快實(shí)現獨立閱讀創(chuàng )造條件。在小學(xué)低年級盡快實(shí)現認一定數量的字具有戰略意義。信息社會(huì )的發(fā)展對教育提出了新的挑戰，如何盡快地提高中小學(xué)學(xué)生的閱讀水平是教育適應信息社會(huì )發(fā)展的迫切需要。學(xué)生開(kāi)始學(xué)習的強烈欲望是盡快能夠閱讀，但是如果識字速度很慢，識字量很少，根本無(wú)法實(shí)現閱讀的要求，時(shí)間拖得越長(cháng)，學(xué)生的閱讀興趣和要求就越無(wú)法滿(mǎn)足，會(huì )產(chǎn)生嚴重的不良影響。所以要求我們每一位教師注重識字教學(xué)方法。
�。�2）識字與寫(xiě)字的課程目標進(jìn)行了調整
降低第一、二學(xué)段的寫(xiě)字量；降低要求，減緩難度，突出拼音的使用價(jià)值；從“背誦”到“熟記”、從“默寫(xiě)”到“正確書(shū)寫(xiě)”，降低記的要求；從熟練拼讀、直呼音節到準確拼讀音節，降低拼讀的要求和降低書(shū)寫(xiě)的'要求
�。ㄈ┘訌妰和喿x
閱讀各類(lèi)文章時(shí)一些共通的基本要求。包括三個(gè)方面：一是關(guān)于文章思想內容方面的，二是關(guān)于文章篇章結構方面的，三是關(guān)于文章語(yǔ)言表達方面的。
�。�1）閱讀的前提是從文章的整體出發(fā)，即“整體感知
關(guān)于“把握文章主要內容”，“體會(huì )作者的思想感情主要不是追求抽象的理性結論，而是對文章的總體印象，以及對文章某一方面的特別感受和體驗�！绑w會(huì )文章表達的思想感情”，也要求能結合課文語(yǔ)句所描述的內容和情境來(lái)實(shí)現。
�。�2）關(guān)于表達順序和表達方法
表達不是指文章學(xué)的知識點(diǎn)，也不是程式化的抽象表述，而是通過(guò)感受、思考、揣摩，對文章表達上的特殊性獲得自己的認識。
�。ㄋ模┘訌妼�(xiě)話(huà)習作口語(yǔ)交際
要體現讓學(xué)生能有自己的想法，并樂(lè )于和能夠把自己的心中所想清楚地表達出來(lái)。語(yǔ)文課首先需要承擔的是培養能在這個(gè)社會(huì )上有質(zhì)量和尊嚴地生存的人，能夠運用語(yǔ)言這一工具有效地獲得他人和社會(huì )理解與認同，豐富他的自身生活的人。
總之，通過(guò)這次的學(xué)習，我除了對新課標的熟悉之外，更重要的是體會(huì )了新課程理念，新課程標準要求強化重視學(xué)生的獨立探究能力，學(xué)習合作能力，創(chuàng )新意識，以及要具備良好的心理素質(zhì)能力，這就要求在教學(xué)中不斷去摸索和創(chuàng )新。今后的語(yǔ)文教學(xué)中，我要堅定新課程的理念，堅持實(shí)施新課標，確立“以人為本”的思想，認真上好每一節課，使得我的每一個(gè)學(xué)生在每一節語(yǔ)文課都能有所收獲。
語(yǔ)文課程標準培訓總結5
為更好全面了解、準確把握新課標的實(shí)質(zhì)和主要變化，切實(shí)把課標的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)。5月3日下午，漯河市郾城區太行山路小學(xué)分學(xué)科開(kāi)展新課標學(xué)習培訓活動(dòng)。
為了把這項工作落到實(shí)處，太行山路小學(xué)第一時(shí)間對新課標重要內容進(jìn)行了梳理和解讀，并將各學(xué)科20xx版新課程標準與教師們共享。隨后，以教研組為單位組織全體任課教師參加培訓活動(dòng)，力推新課程標準入腦入心。全體教師積極學(xué)習，做好筆記，高度認真學(xué)習新課程標準及其重要意義。
在全體教師會(huì )議上，田春霞副校長(cháng)強調了學(xué)習新課標的重要性，指出只有掌握新課標，教學(xué)才有針對性，才不會(huì )偏離方向，要求所有任課教師都要認真學(xué)習，明確課程目標，透徹理解教材，準確把握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，增強課堂教學(xué)的.有效性，打造高效課堂。
此次培訓活動(dòng)的開(kāi)展，便于太行老師對新課標的整體把握和理解，為“雙減”政策下如何全面提升學(xué)生的核心素養指明了方向。今后，太行山路小學(xué)將繼續以教育高質(zhì)量發(fā)展為主線(xiàn)，深入扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)，把新課標理念落實(shí)到具體的教育教學(xué)過(guò)程中，用先進(jìn)的教育理念打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓課堂真正提質(zhì)增效。
【演講作文300字】相關(guān)文章：
演講的作文01-17
演講的作文[精品]05-25
演講的作文（通用）04-13
演講的作文(通用)05-21
演講的英語(yǔ)作文08-28
關(guān)于演講的作文04-15
關(guān)于演講的作文11-30
演講有感作文11-26
演講的作文【推薦】12-14
演講的英語(yǔ)作文【精選】09-04
- 相關(guān)推薦