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4月22、23、24日，我有幸參加了省教育廳“名師送培”的活動(dòng)。在兩天半的時(shí)間里，我聆聽(tīng)到了特級教師徐斌的《倍的認識》，他那循循善誘的引導，機智的點(diǎn)評，使二年級的小朋友上的興趣盎然，非常值得我學(xué)習；我還聆聽(tīng)了我們區兩位名師的課，趙一峰校長(cháng)的《面積單位》，他的細節上處理的非常圓潤，蘇偉校長(cháng)的《三角形的內角和》那層層遞進(jìn)提問(wèn)不斷啟迪學(xué)生的思維。
在兩天半的時(shí)間里我還聆聽(tīng)到了省小學(xué)數學(xué)教研員郭慶松老師對兩位名師課堂的精彩點(diǎn)評，通過(guò)郭老師的點(diǎn)評，讓我對兩位名師的有了更是高一層次的認識。他們靈動(dòng)的教學(xué)智慧，準確的目標定位，精妙的教學(xué)設計，扎實(shí)的課堂訓練……讓我深深感受到自己的課堂與之存在的差距，鞭策著(zhù)我在以后的工作中必須堅持學(xué)習，勤于思考，理論聯(lián)系實(shí)際，努力使自己的課堂逐步趨向成熟。
在這次培訓中我們一共聽(tīng)了4位專(zhuān)家的講座，讓我受益匪淺。其中體會(huì )頗深的是特級教師華應龍的《我不只是數學(xué)》。聽(tīng)完華老師的報告覺(jué)得很是感慨。華應龍老師在從教過(guò)程中經(jīng)歷了"我就是數學(xué)"的自信到"我不只是數學(xué)"的慎思與追求。"我不只是數學(xué)"是對"我就是數學(xué)"的再認識與超越。即如華老師所說(shuō):"我就是數學(xué)"乃是自我安頓、自我期許和自我鞭策。既用數學(xué)修身,也用數學(xué)育人,還用數學(xué)立命。"我不只是數學(xué)"是對它的超越,既關(guān)乎數學(xué)的學(xué)科價(jià)值,更關(guān)乎學(xué)生的成長(cháng)價(jià)值。
人生有太多不可思議的事情，它們的發(fā)生一定是打破常規和突破人的固有思維，不然又怎能讓人產(chǎn)生驚奇？華老師的報告告訴了我們數學(xué)它可以不只是數學(xué)，它也可以很人文，數學(xué)的課堂還可以有很多很多的元素關(guān)鍵在于你如何把控。
華老師的報告讓我打破了一直以來(lái)我都覺(jué)得數學(xué)其實(shí)相對來(lái)說(shuō)還是比較枯燥的理念。培訓結束后，我還在回味華老師的精彩講座，在反思自己的課堂教學(xué)，我希望通過(guò)自己的反思能夠突破自己的教學(xué)課堂，使自己的教學(xué)更上一層樓。
這次培訓一晃就過(guò)了，可是給我的啟發(fā)，給我的教育才剛剛開(kāi)始，我一定會(huì )以這次培訓的精神為知道，反思自己的教學(xué)，努力提升自己的教學(xué)能力。
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