煙花盡綻作文

　　本單元“你好，祖國媽媽”是品德與生活課程中僅有的一篇以愛(ài)國主義啟蒙教育為主旨的主題單元�！翱蓯�(ài)的祖國”又是這個(gè)板塊的第一個(gè)活動(dòng)主題，在教學(xué)過(guò)程中，我鑒于低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

　　（一）從學(xué)生熟知的內容引入新課。

　　“2008，北京！”這篇課文于二年級上冊語(yǔ)文課本中出現，而且該篇課文是我國申奧成功之夜的情景，一出示圖片就立即吸引了學(xué)生在腦中重現當時(shí)的情景，并且讓學(xué)生邊背該篇課文邊回憶當夜情景。小學(xué)生的興趣，是從對具體的事物的接觸中獲得愉快的感受而直接產(chǎn)生的。為誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，營(yíng)造有利氣氛，我在適當的時(shí)候充分利用了教學(xué)掛圖，如：為讓學(xué)生感受當時(shí)申奧成功的氣氛，我出示了國家人民慶功圖等。

　　（二）源于學(xué)生現實(shí)生活。

　　波利亞曾說(shuō)“學(xué)習任何知識的最好途徑是由自己去發(fā)現，因為這種發(fā)現，理解最深、也最容易掌握其中的規律、性質(zhì)和聯(lián)系。課堂教學(xué)要在老師的指導下讓學(xué)生自己去學(xué)�！北菊n主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生感受祖國的美麗可愛(ài)、及怎么愛(ài)祖國。其實(shí)這些大道理根據他們的年齡特點(diǎn)還是稍微為難理解的，所以我就引導他們從做學(xué)校的小導游引領(lǐng)老師參觀(guān)校園風(fēng)光到發(fā)現整個(gè)拉堡鎮的可愛(ài)及偉大、延伸到理解整個(gè)中國，感覺(jué)到祖國的可愛(ài)和偉大。關(guān)于怎么愛(ài)祖國的問(wèn)題的教學(xué)，小學(xué)生畢竟不能像偉人那樣為國做出巨大的貢獻，此時(shí)我就充分發(fā)揮討論的作用，利用多種形式討論，如分小組討論自己所生活的環(huán)境中有哪些地方特別可愛(ài)、美麗的。他們很積極挖掘身邊資源：如校園的花圃、升旗臺；學(xué)校附近的小公園和體育中心等等。我也以學(xué)生的身份參與他們的討論，并及時(shí)捕捉他們說(shuō)出的有用的信息，并向其他小組傳播，激起組間竟爭，同時(shí)及時(shí)點(diǎn)撥討論中出現的問(wèn)題。如有個(gè)小組討論到升旗臺旁有很多花點(diǎn)綴很漂亮時(shí)，有個(gè)同學(xué)說(shuō)他們班的清潔區也很漂亮時(shí)，有個(gè)同學(xué)就有不同的看法，覺(jué)得清潔區就那么一兩塊水泥地板，除了地板還是地板，有什么漂亮可言呢。我就適宜地引導他們懂得清潔區清潔干凈也是一種美，并引發(fā)他們思考怎樣做才能使它保持這種美或更美呢？又讓他們懂得講衛生，堅持勞動(dòng)創(chuàng )造美。通過(guò)他們的各抒己見(jiàn)、互相交流，形成了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣。

　　（三）讓學(xué)生寓學(xué)習于實(shí)踐中，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習。

　　心理學(xué)研究表明：學(xué)習時(shí)參與的感官越多就越能充分發(fā)揮大腦左半球的協(xié)調活動(dòng)、思維活動(dòng)的效率就會(huì )越高，學(xué)習效果就更好。所以我充分利用這一規律適當調控學(xué)生的眼、耳手、腦、口參與學(xué)習，讓學(xué)生在老師的指導下“做中學(xué)”，通過(guò)活動(dòng)，將自己的思想和觀(guān)點(diǎn)與之不斷融合，進(jìn)行積極的自我教育，在活動(dòng)中體驗，在體驗中發(fā)展，更多地通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構建知識能力，形成內化的道德品質(zhì)。在此我設計了“能干的小畫(huà)家”環(huán)節，讓他們開(kāi)動(dòng)腦筋展開(kāi)想象，用一雙小手勾畫(huà)出理想中的家園。課文的最后還設計了“我是一名小小歌唱家”的環(huán)節。讓學(xué)生邊歌邊舞唱出祖國的可愛(ài)，加深他們對祖國的理解和熱愛(ài)。

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