白楊樹(shù)作文【集合】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的白楊樹(shù)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
白楊樹(shù)作文 篇1
在我們杏花泉中心小學(xué)的紫藤架前，有一棵被我稱(chēng)為夢(mèng)幻之樹(shù)的白楊樹(shù)。
這棵白楊樹(shù)的的樹(shù)干長(cháng)得又粗又大。到了初春，白楊樹(shù)吐出片片嫩綠的葉子，綠葉親密得將樹(shù)干環(huán)繞，使原本光禿禿的樹(shù)干變綠了，剎那間，綠葉在陽(yáng)光的照射下變成了一個(gè)淺綠色的夢(mèng)，晶瑩閃亮，引人注目。
晚春，綠葉由嫩綠變成了翠綠，親昵地躺在白楊樹(shù)媽媽柔軟的懷抱里快樂(lè )地成長(cháng)，將樹(shù)枝變成了綠色，并開(kāi)出許許多多“柔美”的白色小花，像是白楊樹(shù)快樂(lè )激動(dòng)的淚花，像是一串串晶瑩潔白的珍珠，那白色的小花呵！迎著(zhù)朝霞、伴隨素月，露出可愛(ài)的笑臉，迎接著(zhù)每一個(gè)嶄新的一天，真的說(shuō)不清是一個(gè)純白色的單純之夢(mèng)還是“白綠色”的熱情之夢(mèng)。那些小花柔靜多姿，默默無(wú)聞地裝點(diǎn)著(zhù)美麗的校園，愿這朵朵可愛(ài)的小花融成晶瑩的、玉般純凈的潔白浪花，永遠蕩漾在我們的心田。
一轉眼間，美麗熱情的夏姑娘來(lái)接班了，校園里的白楊樹(shù)花快要凋謝了，但它的枝葉更加茂盛了，這時(shí)，只要你坐在白楊樹(shù)濃密的`枝葉下，那時(shí)感覺(jué)可涼快啦！小朋友總是喜歡在樹(shù)陰下跳繩、奔跑。枝葉密得好象一把綠色的大傘，引人注目。深綠的葉子編織出一個(gè)古老深沉的深綠色的夢(mèng)，默默無(wú)聞的替我們遮陽(yáng)。愛(ài)心型的楊樹(shù)葉與飄零的小白花共舞，啊，原來(lái)，深綠色的夢(mèng)也這么偉大呀！漸漸地，白揚樹(shù)的葉子有幾絲蒼老，花全謝了。
一陣金風(fēng)吹來(lái)了秋天，金風(fēng)送爽，黃葉飄零，白楊樹(shù)的葉子卻不枯萎，秋風(fēng)把一片片葉子吹落到地上，鋪成一條綠色的小道，供我們小朋友踩在上面，無(wú)比快樂(lè )的嬉戲，可是誰(shuí)想過(guò)是誰(shuí)為我們創(chuàng )造了這個(gè)老綠色的小道，老綠色的夢(mèng)？不錯，是白揚樹(shù)，她不妖而嬌，不艷而美，以柔和、純凈的花瓣與綠色、可愛(ài)的枝葉組成一顆純樸的白楊樹(shù)。
天變沉了、變陰了、變低了，冬，悄悄的來(lái)了。一場(chǎng)大雪瓢瓢揚揚，真是“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，白楊樹(shù)的葉子落光了，可是，在四季中，白楊樹(shù)把自己的清甜、芬香、純潔不都默默無(wú)聞地奉獻出來(lái)了么？
我依在窗前，盼著(zhù)明年能有個(gè)更美的白楊樹(shù)之夢(mèng)。
白楊樹(shù)作文 篇2
在我的記憶中，老家有一棵大白楊，每天都有鳥(niǎo)媽媽在上面盤(pán)旋。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我剛學(xué)走路，在院子里邁著(zhù)不穩的步子，卻怎么也晃不倒，因為在我的后面是父親的臂膀，我一不小心撞到了白楊樹(shù)上，爸爸急忙抱起我，對還不會(huì )說(shuō)話(huà)的我說(shuō)：“孩子，你看這樹(shù)多調皮，一定要抱一下你�！北M管我當時(shí)還是不太怎么懂這句話(huà)的意思，但我堅信當時(shí)的我一定看到了父親慈愛(ài)的目光。
五歲，調皮的我要爬上那棵白楊樹(shù)去找鳥(niǎo)蛋，一不小心掉下來(lái)，摔傷了頭，你飯沒(méi)吃就帶我去看病�；貋�(lái)后坐在白楊樹(shù)下抱著(zhù)我，對我說(shuō)：“你看這多危險，差點(diǎn)摔出病來(lái)，再說(shuō)，鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)你偷走她的孩子后，會(huì )有多傷心，一定要珍惜小生命�！蹦銚崦�(zhù)我的頭，我們一起在白楊樹(shù)下送走了夕陽(yáng)。
十歲，我上了三年級了，一次考試不及格，你罰我站在白楊樹(shù)下，讓我反思。我淘氣的走了，你找回來(lái)后，把我綁在白楊樹(shù)下，痛打了一頓。我生氣的不肯回家，你就在白楊樹(shù)下為我講一些小故事，我就是在那天明白我的使命，那就是好好學(xué)習，像白楊樹(shù)的葉子一樣，生命茂盛時(shí)可以遮擋太陽(yáng)，生命衰敗時(shí)，可以“化作春泥更護花”。就是那天，你讓我懂得了人生的價(jià)值。
十四歲，也就是今年。因為我的任性而打碎別家的玻璃，我當時(shí)害怕地等你的懲罰，你卻沒(méi)有懲罰我，只是坐在白楊樹(shù)下，一根又一根地吸著(zhù)煙，我跑到你身邊，你淡淡地說(shuō)：“沒(méi)事兒，你要學(xué)會(huì )冷靜，大丈夫能伸能曲。你也要學(xué)會(huì )擔當�！闭f(shuō)完后你回了家，我去承認了錯誤，也得到了相應的.懲罰。就是這天，我學(xué)會(huì )了擔當與沉默。
在這棵白楊樹(shù)下，你教給我的太多了，這是你對我愛(ài)的方式。用心靈中最美的色彩畫(huà)幅畫(huà)，我將畫(huà)您——那個(gè)愛(ài)我的父親。
白楊樹(shù)依舊成長(cháng)，父親依舊愛(ài)我。
白楊樹(shù)作文 篇3
我很小的時(shí)候，就知道村頭那棵白楊樹(shù)，它樹(shù)干筆直，要幾個(gè)小孩才能合抱住，白楊樹(shù)是我爺爺親手栽下的，聽(tīng)爺爺說(shuō)剛栽上時(shí)，也只有手臂那樣粗，經(jīng)過(guò)幾十年的生長(cháng)，成為村中樹(shù)齡最老的樹(shù)，也是最粗的樹(shù)。
春天，白楊樹(shù)展開(kāi)綠綠的葉兒，在春風(fēng)中婆娑舞動(dòng)，現出無(wú)限的生機與活力。盛春時(shí)，楊花點(diǎn)點(diǎn)飄揚，似無(wú)數的蒲公英翩躚飛翔，又似雪花曼舞。我和小伙伴在白楊樹(shù)在捉楊花、玩石子，或者用采來(lái)的'野花編織花環(huán)。
夏天，白楊樹(shù)變得蔥蔥郁郁，如一把巨大的傘，為我們遮住驕陽(yáng)的炙曬，留下一大片涼蔭，白天，我們在樹(shù)下乘涼，晚上，則在樹(shù)下捉蟬。
秋天，秋風(fēng)送來(lái)了陣陣清爽，樹(shù)葉的顏色漸漸變得斑斕起來(lái)，有深綠中透著(zhù)金黃，有金黃中藏著(zhù)深褐，隨著(zhù)秋的深入，樹(shù)葉紛紛飄落，如一只只彩蝶翩然飛舞。我和小伙伴在樹(shù)下?lián)焓奥淙~，用不用形狀的葉子，粘貼成小動(dòng)物形象。
冬天，雪花飄揚，雪花落在白楊樹(shù)枝條上，白楊樹(shù)變得玉樹(shù)瓊枝，像滿(mǎn)樹(shù)都開(kāi)了潔白的梨花，我和小伙伴在樹(shù)下堆雪人、打雪仗，發(fā)出陣陣銀鈴般的笑語(yǔ)聲。忘記了寒冷，更忘記了煩惱。
如今，多少年過(guò)去了，白楊樹(shù)的樹(shù)齡已將近一百年了，它也老了，樹(shù)干日漸枯萎，樹(shù)枝一段段掉落，如一位風(fēng)燭殘年的老人，孤獨的佇立在村口。經(jīng)受著(zhù)歲月的無(wú)情洗禮，也見(jiàn)證著(zhù)村里人的日新月異的生活變化。
白楊樹(shù)作文 篇4
學(xué)校教學(xué)樓和綜合樓之間的空坪上長(cháng)著(zhù)一棵高高的白楊樹(shù)，如一把古劍刺向蒼穹。樓高四層，樹(shù)高高俯瞰著(zhù)樓。
不知是何人所植的樹(shù)？是建校之初就有，還是以后才植的？無(wú)人說(shuō)得清。學(xué)校面目也已“舊貌換新顏”，但白楊樹(shù)一直就在那個(gè)位置站著(zhù)，一屆屆的學(xué)子在樹(shù)底下經(jīng)過(guò)。
初春，鄉村的空氣依舊料峭，野地里卻早已依稀可見(jiàn)嫩芽鉆出地面，綠綠地，讓人忍不住想觸摸一番，感受春天的清新。但白楊樹(shù)的樹(shù)枝除了鋪著(zhù)干枯的苔衣，依舊空空，樹(shù)皮泛著(zhù)青白。小草從樹(shù)下的磚隙也迫切探出嫩葉。學(xué)生在樹(shù)下游戲著(zhù)，誰(shuí)也沒(méi)在意，忽然有一天，有人訝異的發(fā)現，樹(shù)枝上零星出現了斑斑綠點(diǎn)。不幾天，像變魔術(shù)似的，一片片嫩葉像花兒悄然綻放。葉兒是那么的嫩綠，青翠欲滴，像一玫玫翡翠鑲在劍身上。晨曦里，也有南歸的鳥(niǎo)兒在枝頭上雀躍，舒展舒展翅膀、梳理梳理羽毛，伴著(zhù)瑯瑯的晨讀聲，不時(shí)婉轉的唱和著(zhù)。
夏日，大片大片的葉子層層疊疊，濃陰籠蓋。白楊樹(shù)成了鳥(niǎo)兒的天堂。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上跳上跳下，不斷歡叫著(zhù)。時(shí)而如情侶私語(yǔ)、時(shí)而似家庭聚會(huì )、時(shí)而像雙方論辯。清脆的鳴聲一陣陣此起披伏、經(jīng)久不息，更像山野情歌對唱。樹(shù)下綠蔭好大一片�！氨軣崤P其間，綠蔭回涼吹”，課間，許多學(xué)子來(lái)到綠蔭下休息，雖不“臥”，但貪樹(shù)下涼風(fēng)習習。有的在樹(shù)下石階靜坐，仿佛在思考上節課的問(wèn)題，有的不知在歡談什么，不時(shí)發(fā)出愉快的笑聲，有的抬著(zhù)書(shū)本在呢喃背誦。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也安靜許多，偶爾幾只撲棱著(zhù)翅膀飛出又飛進(jìn)。鳴蟬也帶著(zhù)琴來(lái)湊熱鬧，伏在枝頭長(cháng)吟短唱，“飲露身何潔，吟風(fēng)韻更長(cháng)�！毕s聲絲毫沒(méi)有影響教室的朗朗書(shū)聲，倒有些相映成趣。夏日的校園是熱鬧的。
天氣漸漸涼了，白楊樹(shù)的葉子也慢慢變黃了，滿(mǎn)樹(shù)色彩斑斕，煞是好看。涼風(fēng)中片片落葉如花蝴蝶般翩翩起舞，似乎在向學(xué)校做最美的謝幕。白楊樹(shù)的葉子類(lèi)似“心”形，陸游有詞云“一片丹心圖報國，雙鬢向人無(wú)再青”，此句放在教師身上，一點(diǎn)也不夸張。秋陽(yáng)投下，白楊樹(shù)披上了金裝，連校園都是金色的.了。
白楊樹(shù)落光了最后一片葉子，孤傲的昂視蒼天。任寒風(fēng)凜冽、任嚴霜肆虐，他挺立著(zhù)倔強的身軀，始終站在那，好像在守護著(zhù)校園的凈土，等待著(zhù)學(xué)子的重新返校。他知道：冬天雖然來(lái)了，但春天并不會(huì )遙遠的。
白楊樹(shù)雖無(wú)牡丹的雍容華貴，無(wú)荷花的清逸雅致、無(wú)菊花的隱逸幽靜，但他孤傲執著(zhù)，他不需要膏腴，只要有地，就能扎根。他普通的無(wú)人注目，但他對大地的愛(ài)是深沉的。
白楊樹(shù)作文 篇5
我是一棵高大的白楊樹(shù)，我生長(cháng)在干旱的新疆。
春天，小草探出了小小的腦袋，月季花開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)花園，仙人掌也綠了。樹(shù)葉也變成了翠綠的顏色。西紅柿買(mǎi)了一個(gè)綠色的衣裳。石榴樹(shù)也生了個(gè)寶寶——石榴花。而我也在慢慢的長(cháng)出小小的'嫩芽。
夏天，小草變成了深綠的了，月季花睡著(zhù)了，仙人掌也還是綠色的，但長(cháng)出了幾個(gè)黃色的花，西紅柿又買(mǎi)了個(gè)紅色的衣裳，石榴樹(shù)的寶寶也變成了大約十厘米的石榴。而我呢？也變成了一棵高大的白楊樹(shù)，樹(shù)葉也綠了，根也粗壯了不少。有的小朋友在我身下乘涼，我很是欣慰。
秋天，秋天來(lái)了，也有了秋風(fēng)、秋雨有一次我們這里下了一場(chǎng)三天三夜的雨，有的小草被淹死了，月季花就更不用說(shuō)了。仙人掌有的也被淹沒(méi)了。西紅柿讓農民公公早就給摘沒(méi)了，而我卻在那里筆直的站著(zhù)。
冬天，小草早就冬眠了，月季花又長(cháng)出了新的花骨朵兒，記得有一次，一場(chǎng)大雪，讓人凍的都不敢出門(mén)，幾乎所有的植物都凍僵了，而我卻在門(mén)口守著(zhù)
我不管風(fēng)沙還是雨雪，不管干旱還是洪水，都是那么堅強，不軟弱也不動(dòng)搖。
生命只有一次，我們要像白楊樹(shù)那樣堅強。
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