實(shí)用的校園的楊樹(shù)作文合集八篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的校園的楊樹(shù)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園的楊樹(shù)作文 篇1

　　在校園的一角，有一棵高大挺拔的梧桐樹(shù)，它的主干十分粗壯，兩個(gè)人根本抱不過(guò)來(lái)。

　　春日到了，春回大地，萬(wàn)物復蘇，梧桐樹(shù)綻開(kāi)了淡紫色的小花，偶爾有零零星星的嫩綠色的葉子，十分顯眼。一團一團的小花像一個(gè)大胖娃娃，長(cháng)著(zhù)綠色的頭發(fā)。

　　夏日悄然而至，女孩們穿上了自己心愛(ài)的裙子，男孩們也換上了短褲。梧桐樹(shù)撐開(kāi)了一把綠色的大傘，同學(xué)們喜歡在那里嬉戲玩耍。這時(shí)，此前那淡紫色的花已經(jīng)所剩無(wú)幾了，綠葉繁茂了許多，已有巴掌大小。

　　秋日是個(gè)金黃的季節，梧桐樹(shù)褪掉了枯黃的外套衣服，一片片黃葉在風(fēng)中飛舞，美麗極了。梧桐樹(shù)結了燈籠似的果實(shí)，和沒(méi)張嘴的棉花一樣。

　　冬日的使者送來(lái)了第一場(chǎng)雪，梧桐樹(shù)披上了銀色的冬裝。楊樹(shù)、柳樹(shù)都無(wú)精打采地垂下了頭，唯獨這棵梧桐樹(shù)傲然挺立在風(fēng)雪中，給人一種“野火燒不盡”的感覺(jué)。

　　我愛(ài)我的學(xué)校，它見(jiàn)證了我的成長(cháng)；我愛(ài)我的校園，它是我們嬉戲玩耍的地方；我愛(ài)梧桐樹(shù)，它已經(jīng)成為校園里一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。

校園的楊樹(shù)作文 篇2

　　校園里有幾棵挺拔茁壯的白楊樹(shù)，它是我們的校園衛士。

　　清晨，東方的天際已泛出了一片魚(yú)肚白，色彩濃烈的朝霞鋪在西天，天空變成了一個(gè)五彩繽紛的瑰麗世界，有一種說(shuō)不出道不明的誘惑力。

　　翠綠的白楊樹(shù)葉上綴滿(mǎn)了晶瑩剔透的露珠，在冉冉升起的太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光，宛如無(wú)數顆亮晶晶的珍珠一般，令人陶醉不已。

　　夏天是白楊樹(shù)最旺盛的時(shí)期，這時(shí)候的白楊樹(shù)枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，煞是好看，它用濃密的枝葉遮住了太陽(yáng)光，讓我們在樹(shù)陰下乘涼、玩�！�…

　　金色的秋天來(lái)到了，白楊樹(shù)的葉片由深綠色變成淺黃色，秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉安然地躺在地上，遠遠望去，大地仿佛鋪上了一層金色的毯子，美麗極了。

　　到了陽(yáng)春三月，白楊樹(shù)放下寒冬枯萎的衣裳，貪婪地吮吸著(zhù)春姑娘帶來(lái)的甘露，抽出了新枝，吐出了嫩綠的新葉，好像有無(wú)數的生命在顫動(dòng)，恢復了往日的生機和繁茂……

　　我愛(ài)挺拔的白楊樹(shù)!

校園的楊樹(shù)作文 篇3

　　白楊樹(shù)生長(cháng)在邊境，為城市擋風(fēng)沙；白楊樹(shù)生長(cháng)在路邊，為司機疲勞的雙眼帶來(lái)一抹綠色；白楊樹(shù)生長(cháng)在學(xué)校里，為我們帶來(lái)了陰涼和歡樂(lè )。

　　春天，是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，我們也回到學(xué)校，學(xué)校的白楊樹(shù)好像也歡迎我們的到來(lái)，嘩嘩地鼓起了掌。白楊樹(shù)的樹(shù)枝還是光禿禿的，但如果你仔細地看，就會(huì )發(fā)現樹(shù)上有一排小嫩芽在春姑娘的呼喚下探出了小腦袋，剛長(cháng)出的嫩芽是嫩綠色的，過(guò)了幾天，就變成翠綠色了，一片片葉子就像一個(gè)個(gè)愛(ài)心，均勻地鋪開(kāi)，遠遠看去，葉子一簇堆在另一簇上頭，層層疊疊，使整棵樹(shù)充滿(mǎn)了生機。

　　夏天到了，蟬熱得吱吱叫，小狗熱得吐舌頭，白楊樹(shù)的葉子更綠了，它好像在對太陽(yáng)說(shuō)：你越曬，我就越挺拔，你的光是傷不到我的！于是，在炎熱的夏天，我們的課間十分鐘活動(dòng)便在白楊樹(shù)下度過(guò)，跑跳、嬉戲好不熱鬧。

　　秋天，白楊樹(shù)的葉子開(kāi)始掉落，樹(shù)干筆直高大，好像守衛家園的衛兵。金黃色的葉子撒在大地上，為地面鋪了厚厚的一層地毯，腳丫子踩在上頭發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，有一種腳底按摩的舒服。

　　冬天，白雪皚皚，白楊樹(shù)佇立在茫茫雪地中，用挺拔的姿態(tài)展現著(zhù)它的“玉樹(shù)臨風(fēng)”，樹(shù)枝上有時(shí)會(huì )掛滿(mǎn)雪，厚重的積雪會(huì )把樹(shù)枝壓得彎了腰，但白楊樹(shù)始終不低頭，始終挺拔直立，這時(shí)我想起了陳毅爺爺的名詩(shī)“青松”，白楊樹(shù)和青松一樣，也是挺且直的，要知它的高潔，需等到雪化的時(shí)候。

　　我站在雪地里，看著(zhù)高大的白楊樹(shù)，被它堅強不屈、永不放棄、生命力頑強的精神深深感動(dòng)了，默默地期待著(zhù)它生命的再一次輪回。

校園的楊樹(shù)作文 篇4

　　我們學(xué)校是個(gè)臨時(shí)小學(xué)，建校之初是因為村鎮拆遷，建的臨時(shí)過(guò)渡小學(xué)。學(xué)校是一個(gè)長(cháng)方形，三面是低矮的平房，分別是教室和辦公室及新分教師住室，學(xué)校環(huán)境極其簡(jiǎn)陋。唯一讓人眼前為之一亮的是校園正中那排楊樹(shù)了，筆直的樹(shù)干，直聳云天，像一排士兵保衛著(zhù)我們的校園。

　　春天，白楊樹(shù)吐露嫩葉，學(xué)生們在教室安靜的上課，楊樹(shù)葉子沙沙響，好像母親的話(huà)語(yǔ)在耳邊叮嚀。下課了，孩子們在楊樹(shù)下盡情玩耍，楊樹(shù)靜靜的注視著(zhù)孩子們……

　　夏天，楊樹(shù)葉子長(cháng)大了，一陣風(fēng)吹過(guò)，楊樹(shù)葉子嘩嘩作響，好像為孩子們朗朗的讀書(shū)聲鼓掌。下課了，驕陽(yáng)似紅，楊樹(shù)為孩子們帶來(lái)清涼，孩子們躲在樹(shù)蔭下，愉快的做游戲，楊樹(shù)默默的陪伴著(zhù)。

　　秋天，楊樹(shù)葉子慢慢變黃，層林盡染，疊翠鎏金，帶給大家又是一種不同的美，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)落下，像黃蝴蝶在翩翩起舞。大風(fēng)刮了一夜，早上到校，地上一層金黃，遠遠望去，像鋪了一層地毯，踩上去軟軟的，吱吱地響。

　　冬天，楊樹(shù)葉子落光了，一排排楊樹(shù)挺立在校園內，保衛著(zhù)學(xué)校師生。孩子們坐在楊樹(shù)下的長(cháng)椅上或聊天或看書(shū)，美哉美哉！老師晚上加班回家，看到挺拔的楊樹(shù)內心安全感十足。

　　感謝這排楊樹(shù)，伴隨著(zhù)我們學(xué)校師生度過(guò)幸福的校園生活，如今新學(xué)校搬遷在即，即將離開(kāi)這排楊樹(shù)，離開(kāi)這學(xué)習生活三年半的校園，內心十分不舍。也不知道隨著(zhù)我們師生的搬離，這排楊樹(shù)又會(huì )何去何從……

校園的楊樹(shù)作文 篇5

　　在美麗的校園里有幾棵楊樹(shù)。它高大挺拔，枝繁葉茂，投下一片片陰涼，是夏天人們乘涼的好去處，它為校園增添了許多的美麗。

　　楊樹(shù)的作用可真大！它不僅可以制造氧氣，它的樹(shù)干還可以用來(lái)做家具，當柴燒，蓋房子等許多用途。楊樹(shù)的葉子是上等的肥料，也是很好的飼料。

　　楊樹(shù)還可以預報節氣呢！每當天氣越來(lái)越熱的時(shí)候，它會(huì )如白雪一樣紛紛揚揚的飄起毛絮，這預示著(zhù)已經(jīng)是晚春，夏天就要來(lái)臨了。天氣變冷的時(shí)候，它會(huì )滿(mǎn)天飛舞的飄起落葉，預示著(zhù)深秋到了，天氣也變涼了，這時(shí)，人人往往要感嘆“一葉而知秋”。

　　高大威武的楊樹(shù)是我們的好朋友，它默默的奉獻著(zhù)自己，為人們帶來(lái)了涼爽，自己卻要歷經(jīng)風(fēng)雨，四季輪回。��！楊樹(shù)，你在我心目中永遠是最高大的！

校園的楊樹(shù)作文 篇6

　　校園里的楓楊樹(shù)是一道最美的風(fēng)景。

　　楓楊樹(shù)已經(jīng)有一百年左右的歷史了。它靜靜地看著(zhù)一批批學(xué)生長(cháng)大，看著(zhù)一批批學(xué)生走出鎮小。

　　楓楊樹(shù)很高大，大約有四層樓那么高。說(shuō)它粗壯吧，的確是呀，大約要三個(gè)小朋友才能合抱過(guò)來(lái)。它的樹(shù)皮很粗糙，斑斑駁駁，顯得特別古老。它的枝條和樹(shù)葉伸展出去，像一把大傘。我們在“大傘”下面乘涼、講故事。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，綠葉在風(fēng)里沙沙歌唱，在風(fēng)中翩翩起舞。

　　楓楊樹(shù)是小動(dòng)物們的樂(lè )園。小螞蟻在樹(shù)上爬來(lái)爬去，在樹(shù)枝上蕩秋千。小壁虎在樹(shù)洞里找食物。小蜘蛛在樹(shù)枝間織呀織呀，織出一張巨大的網(wǎng)。小松鼠在樹(shù)上蹦蹦跳跳，找洞安家。

　　秋天，樹(shù)上落下秋果，孩子們在玩撿秋果、扔秋果的游戲。閑時(shí)，我們在樹(shù)下跳繩，捉迷藏，扔沙包。

　　我愛(ài)你，校園里的楓楊樹(shù)！

校園的楊樹(shù)作文 篇7

　　開(kāi)學(xué)了，我們搬進(jìn)了高大嶄新的教學(xué)樓，和同學(xué)們一樣，我對新教學(xué)樓的喜愛(ài)之情難以言表�？墒敲慨斘艺驹诎嗉壍淖呃认蛳驴磿r(shí)，總會(huì )忍不住想起為了蓋教學(xué)樓而被砍掉的那棵楓楊樹(shù)，那棵裝著(zhù)童年、滿(mǎn)載著(zhù)歡笑的楓楊樹(shù)！

　　還記得，在舊樓的大門(mén)旁，矗立著(zhù)一棵上了年紀的楓楊樹(shù)。粗糙的樹(shù)干上長(cháng)著(zhù)層層疊疊的羽狀樹(shù)葉，樹(shù)枝上垂掛著(zhù)一串串種子，像綠色的風(fēng)鈴。當這些“風(fēng)鈴”種子被風(fēng)吹落到地上的時(shí)候，風(fēng)鈴不見(jiàn)了，取而代之的是一只只歪著(zhù)耳朵的綠色迷你小兔子。呵！這哪里是樹(shù)，這分明是一位搖著(zhù)羽扇的老人在為樹(shù)下的孩子變魔術(shù)呢！

　　還記得，這課楓楊樹(shù)老人還喜歡逗在校園里掃地的同學(xué)們玩。你看，楓楊樹(shù)先是往地上撒下無(wú)數只“小兔子”，讓值日的同學(xué)忙得不可開(kāi)交。眼看小兔都聚集在一起了，地上就要掃干凈時(shí)，楓楊樹(shù)老人又出其不意抖落下星星點(diǎn)點(diǎn)的種子，看著(zhù)一臉無(wú)奈的同學(xué)，楓楊樹(shù)呵呵地笑出聲來(lái)。

　　還記得，這棵楓楊樹(shù)原來(lái)也不調皮的，因為在他的身旁還有另一棵楓楊樹(shù)和他肩并肩站著(zhù)，他們是一對親密的愛(ài)人。兩棵楓楊樹(shù)將綠色的手掌伸向彼此，互訴鐘情�？墒�，有一天，楓楊樹(shù)的愛(ài)人被人砍掉拉走……從那天起，楓楊樹(shù)好像一夜之間變老了。

　　不過(guò)，還好有我們這些校園里愛(ài)樹(shù)的孩子，陪著(zhù)他，在樹(shù)下為他唱歌、跳舞、講故事……漸漸地，楓楊樹(shù)忘記了憂(yōu)傷和煩惱�？墒�，當楓楊樹(shù)和我們還沉浸在歡樂(lè )中的時(shí)候，為了建設新樓，被砍伐的厄運又降臨到了他的身上……哎！

校園的楊樹(shù)作文 篇8

　　在茅盾先生的筆下，白楊樹(shù)是“不平凡的”，那么，聳立在全市這所最富盛名的初級中學(xué)校園里的這棵白楊樹(shù)，就更不平凡了。沒(méi)有人知道它的樹(shù)齡有多大，只知道它一米長(cháng)的樹(shù)徑、比六層樓高的樹(shù)身，大概是這個(gè)小城里最高、最大也最具精神的'白楊樹(shù)了。它獨自守候著(zhù)這塊熱土，頗像一位歷盡滄桑的長(cháng)者，長(cháng)年累月地與這里的老師們?yōu)槲�，默默的記載著(zhù)他們教書(shū)育人的故事；它與苦讀寒窗的莘莘學(xué)子為伴，熱眼目送他們走向輝煌的明天，一年又一年。

　　每當早春的第一縷春風(fēng)吹拂大地的時(shí)候，白楊樹(shù)就在其他樹(shù)木花草的沉睡中，舒展起身軀，膚色由灰暗逐漸變得陽(yáng)光起來(lái)，枝頭上的花蕾由小變大，恣意膨脹，綻放出條狀的花朵，繼而洋洋灑灑飄落在校園里，盡情地放飛蟄伏了一個(gè)冬天的心情，用積蓄了一季的能量，抽出片片新綠，擔當起報春的使者，把希望的春天遍布校園，向師生們傳遞著(zhù)“一年之計在于春”的信念，似乎在提醒著(zhù)學(xué)子們珍惜這美好的時(shí)光，引來(lái)孩子們串串笑語(yǔ)在校園里回蕩。

　　夏季的白楊樹(shù)最是迷人。你看它頭頂熾熱的太陽(yáng)，迎著(zhù)從樓縫里涌來(lái)的一波一波的熱浪，挺直了強健的身軀，伸展開(kāi)壯實(shí)的臂膀，向著(zhù)更高、更寬的方向拓展自己生存的空間，遮擋起濃濃密密的綠蔭，為師生們帶來(lái)絲絲的涼爽。風(fēng)雨雷電是這個(gè)北方小城夏季氣候的主旋律，陰霾密布、黑云壓城的時(shí)候，白楊樹(shù)挺拔偉岸，直插天際，給人以視覺(jué)上的廣闊，消除壓抑；電閃雷鳴、狂風(fēng)大作的時(shí)候，白楊樹(shù)傲然屹立，頑強抗爭，讓人感覺(jué)到力量之所在；下雨了，白楊樹(shù)敞開(kāi)胸菲，洗去一身的浮沉，撐起一張碩大的傘，翠綠欲滴，頻頻點(diǎn)頭，在浮躁的季節里，給人以賞心悅目的享受。

　　酷暑退去，秋季就要來(lái)臨了，這是一個(gè)收獲的季節。白楊樹(shù)默默無(wú)語(yǔ)地歷數著(zhù)早已儲存在心中的校園里的好收成，也盤(pán)點(diǎn)著(zhù)自己的心路歷程，逐漸脫去一襲綠裝，把生命的綠色蘊藏在心的深處，展示自己金子般的情懷。每當寒潮襲來(lái)，金黃色的葉子總是輕輕地、輕輕地飄落在人們的身上，無(wú)聲地提醒著(zhù)朝夕相伴的師生們，該加衣服了！而它自己也完成了落葉向根的皈依，殘落的枝葉歸于泥土，為腳下的土地增添一份養分和活力。這時(shí)，再抬眼向上望，藍天白云之下，白楊樹(shù)更顯得雄偉壯美，蒼遒有力的枝條始終保持昂揚向上的精神，直插云霄，竟無(wú)絲毫蕭瑟之感，給那些對秋空悲切之徒生生上了一課！

　　北風(fēng)呼嘯，雪花飄飄，白楊樹(shù)更是顯示出了舍我其誰(shuí)的王者風(fēng)范，迎風(fēng)冒雪，無(wú)所畏懼，挺拔的身姿傲然屹立在校園之中，苦寒中更顯坦蕩從容，逆境中猶見(jiàn)錚錚鐵骨，為了自己更高更大的目標，從不向困難彎腰低頭，勇敢地對風(fēng)刀霜劍宣示自己的誓言，笑迎春天的到來(lái)。

　　這就是校園里的那棵白楊樹(shù)，一棵更不平凡的白楊樹(shù)！

　　這棵高大的白楊樹(shù)不需要人施肥，不需要人澆灌，只需一些自由的空氣，就會(huì )深深地愛(ài)著(zhù)腳下的土地，愛(ài)著(zhù)養育它的校園，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的一切。它毫不計較生存的條件，隨遇而安，甘守寂寞，敢于向艱難困苦挑戰而決不放棄自己的追求，這是怎樣的一種精神��！這與這所學(xué)�！傲⒌�、立志、立身、立業(yè)”的校訓竟然是這般的吻合！

　　這棵高大的白楊樹(shù)已經(jīng)融入了學(xué)校文化乃至整個(gè)學(xué)校的整體，用自己的精神激勵著(zhù)師生們，從這個(gè)意義上說(shuō)，它不正是一位威嚴、慈祥而無(wú)言的老師嗎？

　　我是一個(gè)唯物主義者，但每當我走近這棵白楊樹(shù)，我總會(huì )想，這所名校所以在教學(xué)設施、師資力量、教學(xué)成就等方面取得巨大成就，是否與這棵白楊樹(shù)有著(zhù)某種關(guān)聯(lián)呢？

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