陽(yáng)光作文[精選]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的陽(yáng)光作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

陽(yáng)光作文 篇1

　　波蘭的哥白尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人的天職在勇于探索真理”，意大利的伽利略說(shuō)過(guò)“一切推理都必須從觀(guān)察與實(shí)驗得來(lái)”，于是，我們班在課余時(shí)間辦了一個(gè)社團活動(dòng)，叫做“陽(yáng)光實(shí)驗室”，讓我們用過(guò)自己做實(shí)驗來(lái)探尋科學(xué)奧秘。

　　實(shí)驗實(shí)驗，總得有個(gè)實(shí)驗的主題吧？我想起我老爸是建筑設計師，我常常和他在工地東奔西跑，見(jiàn)到過(guò)好多設計成“M”形的鋼筋，我很疑惑，爸爸讓我自己去找到答案，現在這陽(yáng)光實(shí)驗室不就是一個(gè)尋找答案的好機會(huì )嗎?主題定了，可我們又上哪兒找來(lái)鋼筋呢，就算找到了，又怎么做實(shí)驗呢？對了，用折成“M”的白紙來(lái)代替！又有一個(gè)新問(wèn)題擋在了我們探索的路上，這實(shí)驗要怎么做呀？智多星史航的腦袋上冒出了一個(gè)閃閃發(fā)亮的燈泡：“鋼筋一定要承受很多重量才算是好的鋼筋。研究這個(gè)問(wèn)題不就是看‘M’形比‘—’形好在哪兒?jiǎn)�？就看他們能承受多少重量不就成了嗎？就拿那種墊片來(lái)給紙施加壓力好了！”

　　開(kāi)始實(shí)驗！我們把事先準備好的“M”形紙和“—”形紙架在了同樣高度的`地方上，我們懷著(zhù)緊張又激動(dòng)的心情往兩張紙上面放墊片。我們是兩個(gè)兩個(gè)放的，每放一下，我們的心都隨著(zhù)紙的顫動(dòng)而顫抖�！耙弧毙渭埛帕藘蓚�(gè)就塌了，我們?yōu)椤耙弧毙渭埖霓Z然倒塌而沮喪、惋惜，同時(shí)也更期待“M”形紙�！巴黄莆迨�啦！”史航高興的揮舞起拳頭，他不知道，后面還有讓他興奮的呢！“八十二！八十三！……”或許是我們?yōu)椤癕”形紙這么厲害而過(guò)于激動(dòng)了，其他組都有人來(lái)“投訴”了。接到投訴之后，我們都稍稍收斂了一點(diǎn)，但當“M”形紙突破“百片大關(guān)”時(shí)，我們再也忍不住心中的喜悅，興奮的發(fā)出來(lái)極高分貝的充滿(mǎn)喜悅的尖叫。最終，“M”形紙英雄般承受住了140之多的墊片數！

　　經(jīng)過(guò)實(shí)驗，我們得出：“M”形的抗壓能力遠遠要比“一”形好，能承受比“一”形數倍的重量，為了使建筑更加安全，所以將建筑材料設計成“M”形。通過(guò)這個(gè)陽(yáng)光實(shí)驗室，我懂得的不僅僅是科學(xué)小知識，更明白了團結的重要性以及遇到任何困難，都要自己動(dòng)手來(lái)解決！

陽(yáng)光作文 篇2

　　陶醉于浪漫開(kāi)懷的唐詩(shī)，沉醉于深奧不可測的古風(fēng)，癡迷于情真意切的宋詞。我欣賞他們，卻突然明白，是先賢們讓我心中充滿(mǎn)了信念的陽(yáng)光。

　　也許，只有您，才能感受?chē)�家淪陷的悲哀。已是黃昏獨自愁，寂寞開(kāi)無(wú)主梅是您的摯愛(ài)，也是您精神的依托。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。您畢生只有一個(gè)心愿，那就是保家衛國，血灑故土。因為您，我明白了要將自己的一腔熱血灑給祖國，銘記祖國。

　　您走在蜀道之上，高呼蜀道難，難于上青天。您不畏蜀道之艱難，毅然踏上歸鄉之路，這種鄉情鄉思是多么濃厚。也許醉眼朦朧，吟一首君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回；君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，青如朝絲幕成雪。也許面對千山萬(wàn)水的`阻擾，您也有長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟蒼海的淡然。因為您，我明曉了不懼千難萬(wàn)險的淡然。

　　何處望神州，滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓，您聆聽(tīng)著(zhù)千山萬(wàn)水的呼喚，豪情滿(mǎn)天。醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，您無(wú)限的豪邁奔放盡皆于此，是多么震撼人心。也許只有您才會(huì )有廉頗老矣，尚能飯否？的氣勢，那流水不復回的氣勢，那高山無(wú)悔的氣勢。因為您，我明白了什么叫做豪邁，壯志凌云！

　　赤壁江面上，歌舞滿(mǎn)天。您，在高臺之上，氣勢凌云對酒當歌，人生幾何面對江面的敵人，您毫無(wú)畏懼何以解憂(yōu)，惟有杜康。人人都說(shuō)您是奸雄，但我認為您是真英雄。因為您周公吐脯，天下歸心。的感慨讓我嘆然。

　　歷史的先賢們，因為您們我懂得了人生的真諦，因為您們，讓我心中充滿(mǎn)信念的陽(yáng)光，照亮我成長(cháng)的方向。我心中的那道陽(yáng)光永遠為您們銘記。

陽(yáng)光作文 篇3

　　陽(yáng)光是自然界中最普遍的事物，但是對于我們而言它是不可或缺的。

　　——題記

　　地球上所有的生物都依賴(lài)于陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有萬(wàn)物。相對于我而言，母親就好比是陽(yáng)光，我好比是一株植物，沒(méi)有陽(yáng)光的照耀和陪伴就沒(méi)有我的茁壯成長(cháng)。

　　小時(shí)候的我很調皮，經(jīng)常一個(gè)人到處亂跑。記得有一次，我一個(gè)人在周?chē)�這邊看看那邊摸摸，突然從遠處跑來(lái)一只毛絨絨的小狗，那時(shí)我很小，并不知道危險的存在。我很高興，就跑過(guò)去和它玩耍，不知怎么惹到它了，它咬了我一口就跑了，疼痛從腳上傳遍全身。我大聲地哭了出來(lái)，哭喊聲引來(lái)了母親。母親急忙向坐在地上的我跑來(lái)。

　　母親一把抱起地上的我，在懷里輕輕地安慰著(zhù)。等到我不哭后母親便問(wèn)我是怎么回事，我不說(shuō)話(huà)，只是指了指自己被狗咬了的那一條腿。母親挽起我的褲角，只見(jiàn)腿上一塊青紫是那么的刺眼，母親皺緊的眉毛微微舒展開(kāi)，瞪了我一眼，在知道我的腿沒(méi)被狗咬破時(shí)，滿(mǎn)眼的擔憂(yōu)轉變成了滿(mǎn)眼憤怒，可是當母親看見(jiàn)在懷里抽泣的我，憤怒卻發(fā)不出來(lái)，只是不輕不重的拍了一下我的'頭。

　　傍晚，寂靜的黑夜提醒著(zhù)勞累的人們該休息了，只有一處的房屋的燈還亮著(zhù)，順著(zhù)燈光望去，柔柔的燈光灑在母親身上，母親抱著(zhù)我坐在床邊往我腿上敷著(zhù)藥。燈光下，母親輕輕地為我敷藥，而我早已忘了白日的不愉快，躺在母親懷中安靜地睡著(zhù)了。母親看著(zhù)我，那眼神中分明含著(zhù)心疼。

　　長(cháng)大后，母親常常喜歡在我耳邊叮囑我：吃飯不要挑食，多穿點(diǎn)衣服，過(guò)馬路小心點(diǎn)�？墒悄菚r(shí)的我經(jīng)常以為自己長(cháng)大了，這些事情自己都會(huì )做，也都能做好。于是，我就很煩母親經(jīng)常在耳邊嘮叨，可是當母親真正不在我耳邊嘮叨時(shí)，我才發(fā)現其實(shí)我什么都做不好，在時(shí)間流逝的過(guò)程中我早已習慣了母親的嘮叨，擁有時(shí)不覺(jué)得珍惜，直到失去才覺(jué)得后悔，我才開(kāi)始懷念起那久違的“嘮叨”。

　　現在的我終于明白了無(wú)論是小時(shí)候的我還是現在的我在母親面前我永遠都是小孩子，永遠都長(cháng)不大，永遠都需要母親的陪伴和照料。

　　母愛(ài)就是太陽(yáng)，看起來(lái)樸實(shí)無(wú)華卻是不可或缺。母親，您就是我生命中的太陽(yáng)，陪伴著(zhù)我走過(guò)了十六個(gè)春夏秋冬，也溫暖了我十六個(gè)春夏秋冬。

陽(yáng)光作文 篇4

　　校園是神圣的，校園是陽(yáng)光燦爛的。她讓我懂得了知識，她讓我們擁有回憶。校園是我們第二個(gè)家，是我們成長(cháng)的搖籃。

　　當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達打幾個(gè)卷兒，再輕輕地落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間，新的學(xué)期又開(kāi)始了，我已經(jīng)步入了六年級的殿堂。清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。在溫暖的陽(yáng)光中我們朝氣蓬勃地走進(jìn)校園。在這一年里，我們又認識了兩位新老師，都非常高興。他們慈祥的臉上掛著(zhù)對學(xué)生喜愛(ài)的笑容，讓我們感到幸福無(wú)比。有一個(gè)十分優(yōu)秀的班主任，有一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體，有一個(gè)美麗而又溫馨的校園，在這緊張而又忙碌的學(xué)習生活中充滿(mǎn)了快樂(lè )。深厚的友誼系在彼此溫暖的心房，猶如燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)整個(gè)校園。

　　第一堂數學(xué)課，數學(xué)老師嚴謹而又不失風(fēng)趣，在數學(xué)課上我迷上了杜老師循序漸進(jìn)的思辯，漸漸地我更加喜歡這種講道解惑的學(xué)習生活。接著(zhù)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是清新的文藝范，我也曾在語(yǔ)文天地里聆聽(tīng)嚴老師那詩(shī)情畫(huà)意的講解，感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境。接下來(lái)是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師既溫柔又開(kāi)朗，她就像一位博學(xué)而又慈祥的.媽媽。老師們個(gè)個(gè)身懷絕技，知識淵博，談笑風(fēng)生，令我敬佩不已！

　　除了敬佩的老師，我們校園還有我快樂(lè )的小伙伴。有一次我的胂崴了，行動(dòng)不方便，下課時(shí)我的同桌便扶著(zhù)我上廁所，問(wèn)我渴不渴，想不想喝水，他無(wú)微不至的關(guān)心讓我暖曖的。遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )向學(xué)習組長(cháng)請教，他便一遍遍給我耐心的講解，讓我茅塞頓開(kāi)。六年的小學(xué)生活，有多少這樣平凡而又溫馨的往事成了回憶，有多少開(kāi)心的小伙伴陪我成長(cháng)！

　　校園的陽(yáng)光是燦爛的，溫暖的，處處洋溢著(zhù)溫馨，充滿(mǎn)著(zhù)感動(dòng)。在這里我跟老師學(xué)到了豐富的知識，更學(xué)會(huì )了做人；在這里我與同學(xué)們結下了深厚的友誼，感受到了童年的快樂(lè )！校園，是我們走向成熟的大門(mén)；校園，是我們走向成長(cháng)的階梯！

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