陽(yáng)光作文3篇【熱】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的陽(yáng)光作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽(yáng)光作文 篇1
“春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，花兒笑，鳥(niǎo)兒鳴……”溫和的陽(yáng)光撒滿(mǎn)了大地，我和小伙伴們背著(zhù)書(shū)包，高高興興地踏上了小學(xué)階段最后一次遠足拉練的路程。
來(lái)到郊外，太陽(yáng)輕輕地從東邊揭開(kāi)了籠罩在大地上的淺褐色的薄紗。它慢慢地透過(guò)云霞，露出了早已漲得通紅的臉龐，像一個(gè)害羞的小姑娘張望著(zhù)大地。同學(xué)們的臉也隨著(zhù)太陽(yáng)的出現多了一絲紅潤，一絲美好。在去目的地的途中，昨晚的一場(chǎng)春雨，讓山更青了，水更綠了，山下那淙淙流動(dòng)的小溪，愈發(fā)動(dòng)聽(tīng)、清澈。道路旁的.胡豆花散發(fā)清香，張開(kāi)笑臉，越加飽滿(mǎn)。同學(xué)們也顯得格外舒心，精神充沛起來(lái)了。
整個(gè)隊伍走在山路上，像一條長(cháng)龍蜿蜒盤(pán)旋。隊伍中時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，那嘹亮的歌聲此起彼伏，這我們增添了強大的力量。歡樂(lè )的笑聲灑滿(mǎn)田野，挺拔的身影映入眼簾。同學(xué)們像一個(gè)個(gè)豪情斗志的戰士，臉漲得通紅，精神煥發(fā)、昂首挺胸地向目的地奔去。
在一路歡聲笑語(yǔ)中，我們不知不覺(jué)地到達目的地。我們班還迎來(lái)了一個(gè)重要的日子——一位同學(xué)的生日！今天我們全班為他過(guò)生日，連劉老師也大展歌喉了！王彬宇也表演了他的絕招——柔術(shù)，他那高難度的動(dòng)作引得全班尖叫連連，掌聲不斷！經(jīng)過(guò)十幾分鐘的休息，我們再一次踏上了遠足的路程。
在歸途中，熾熱的太陽(yáng)照得我們眼睛都睜不開(kāi)了。路邊的小草小花也垂頭喪氣的，同學(xué)們的心情也隨著(zhù)太陽(yáng)的暴曬，變得煩躁不安，個(gè)個(gè)都失去了剛才的活力。走著(zhù)走著(zhù)，我覺(jué)得腳似乎有千斤重，跨出每一步就感覺(jué)有萬(wàn)根鋼筋直刺我的腳心，同學(xué)們有的抱怨路太遠了，有的說(shuō)走不動(dòng)了，還有的一路都在詢(xún)問(wèn)還有多久到達學(xué)校�？商�(yáng)卻依然狠狠地炙烤著(zhù)大地，照得同學(xué)們滿(mǎn)臉通紅，滿(mǎn)頭大汗。在老師的鼓勵下，同學(xué)樣堅強地前進(jìn)著(zhù)，吶喊聲、鼓勵聲、歌唱聲，聲聲入耳。老師走不動(dòng)了，由同學(xué)來(lái)推，同學(xué)想放棄了，大家互相鼓勵，互相幫助，一路前行。
燦爛的陽(yáng)光撒滿(mǎn)了大地，我們咬緊牙關(guān)，繼續堅持著(zhù)。同學(xué)們一腐一拐，互相攙扶。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的堅持，終于回到了學(xué)校。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，這一縷陽(yáng)光多么美好，她讓我飽覽了春光，收獲了友誼，收獲了堅強，戰勝了自己。這一縷陽(yáng)光讓我終生難忘！
陽(yáng)光作文 篇2
前幾天，聽(tīng)老師講，在陽(yáng)光下定某種事物，盯久了，再回過(guò)頭來(lái)看白墻，白墻就變成了相反的顏色。我十分好奇，決定動(dòng)手做實(shí)驗。
回到家，我看見(jiàn)了胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，豁然開(kāi)朗，對了！就拿紅領(lǐng)巾做實(shí)驗！
這時(shí)太陽(yáng)還沒(méi)落山，正發(fā)散著(zhù)它的無(wú)限熱量，小草正盡情享受著(zhù)日光浴，大樹(shù)高高地仰起頭。我拿著(zhù)紅領(lǐng)巾，往陽(yáng)光聚集點(diǎn)——陽(yáng)臺沖去。我選中了一個(gè)最好的位置，雙手各捏住紅領(lǐng)巾的'一角，將紅領(lǐng)巾拉直，緊盯著(zhù)紅領(lǐng)巾。太陽(yáng)正照在鮮艷的紅領(lǐng)巾上，紅彤彤的。
“嘀、嘀、嘀……”只聽(tīng)見(jiàn)秒針滴滴嗒嗒的聲音，家里寂靜極了。過(guò)了一會(huì )兒，我有些不耐煩了，還是堅持一會(huì )兒吧，我吸了一口氣，又繼續盯著(zhù)紅領(lǐng)巾，感覺(jué)眼睛微微發(fā)痛。
“嘀！”過(guò)了一會(huì )兒，我才發(fā)覺(jué)我的額頭都是汗！我忍不住了，就走進(jìn)客廳，對著(zhù)白墻，我眨巴了幾下眼睛，愣了一會(huì )兒，才反應過(guò)來(lái)——這是怎么一回事？！白墻還是白墻，一點(diǎn)變化也沒(méi)有！太讓人失望了！莫非時(shí)間不夠長(cháng)？沉思了一會(huì )兒，我不甘心，就再次重振旗鼓，打算再做一次實(shí)驗。
這次我打算堅持盯十分鐘。于是，我又抓著(zhù)紅領(lǐng)巾，趕緊跑到陽(yáng)臺。這次實(shí)驗，我就直接捧著(zhù)紅領(lǐng)巾傻傻地盯著(zhù)。我既期待又著(zhù)急。
“一分鐘……三分鐘……”時(shí)間在慢慢流逝。
這次不僅是額頭了，連我的背也像被水浸過(guò)似的。
“滴滴、滴滴�！濒[鐘終于響了！十分鐘終于到了！我終于可以解放了！我急匆匆地跑去看白墻。呀！白墻變綠了！耶！成功了！我激動(dòng)極了！手比著(zhù)“耶”的姿勢一蹦一跳！
這是什么原因呢？經(jīng)過(guò)查找，我知道了：所有的視覺(jué)體驗產(chǎn)生于三個(gè)基本系統，每個(gè)系統都包含兩種拮抗成分，顏色產(chǎn)生補色，是因為系統中的一個(gè)成分受刺激，疲勞，因此增加了它的極抗成分的相對作用。
這個(gè)實(shí)驗既有趣，又讓我增長(cháng)知識。
陽(yáng)光作文 篇3
夕陽(yáng)下，再無(wú)雨后的痕跡。地上的水洼泛著(zhù)波紋，與樹(shù)上落下的水滴合奏著(zhù)歡快的樂(lè )曲。我走在回家的路上。陽(yáng)光溫暖著(zhù)大地，溫暖著(zhù)我，更溫暖著(zhù)我受傷的心。
記得，那是個(gè)陰云密布的星期。鳥(niǎo)兒在預言著(zhù)即將到來(lái)的壞事情，你一句我一句，卻遲遲都不露面。云朵成了一個(gè)感嘆號。我們班在體育課上踢足球，而我在下面觀(guān)看這場(chǎng)激烈的“班級足球賽”。
這時(shí)，我的死對頭過(guò)來(lái)了，臉有點(diǎn)紅，眼睛似乎閃著(zhù)異樣的光�？晌艺Ａ艘幌卵�，就否認了這個(gè)“不合理”的看法。
他深呼吸了一下，對我說(shuō)：“咱倆一直鬧矛盾也不好，還是握手言和吧。我要上去打比賽，這瓶飲料你幫我看一下，不要離開(kāi)，等一下我來(lái)找你�！闭f(shuō)完，他轉身走了，只留下一股“火藥味”。
喲，和我和好了！他平時(shí)都不喝飲料的，這次就那么反常了？真怪！
剩下的時(shí)間，我就一直看著(zhù)飲料發(fā)呆。那上面的兩個(gè)大字，似乎在勸我快點(diǎn)走開(kāi)，不要帶上飲料，要不然……
天上開(kāi)始下起小雨來(lái)。一滴一滴地，全都很小。鳥(niǎo)兒停止了預言，躲在樹(shù)里，等待預言的.實(shí)現。
臨近下課，雨沒(méi)有停止的樣子。
同學(xué)來(lái)了，而他沒(méi)要飲料，而是說(shuō)：“是他偷了你的飲料！”……
回到教室，飲料的真正主人來(lái)問(wèn)我經(jīng)過(guò)。唉，為什么！死對頭就是死對頭，為什么要信他呢？
我對他說(shuō)了事情的真實(shí)經(jīng)過(guò)。他不信，還要讓人去告訴老師。
雨，更大了。我來(lái)到了辦公室——是班主任的。
正當語(yǔ)文老師要批評我時(shí)，一位同學(xué)站了出來(lái)，他大聲說(shuō)：“李國寧說(shuō)的是對的！”
他講了一下經(jīng)過(guò)，與我說(shuō)的大致吻合。
雨停了。透過(guò)窗戶(hù)可以看見(jiàn)，太陽(yáng)出來(lái)了。老師批評了我的死對頭。那位伸張正義的同學(xué)，像太陽(yáng)，像蠟燭，照亮了黑暗，溫暖了我的心。
走在回家的路上，無(wú)邊的云，已經(jīng)散去；永恒的雨，也已停止。此時(shí)，有兩個(gè)太陽(yáng)，它們一個(gè)溫暖了我，另一個(gè)溫暖了我的心……
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