陽(yáng)光作文[合集]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的陽(yáng)光作文3篇，歡迎大家分享。

陽(yáng)光作文 篇1

　　早晨，依舊是懶懶地走到學(xué)校。

　　路過(guò)辦公室，聽(tīng)到里面傳出某些不干凈的聲音。退幾步從窗口往里面看，老班正在罵著(zhù)曹巖。大概是因為曹巖英語(yǔ)課文背不下來(lái)吧。

　　等我走到教室，放下書(shū)包，曹巖也回來(lái)了。他重重地將英語(yǔ)書(shū)摔在桌上，兩手交叉放在胸前，擺出一副天不怕，地不怕的樣子。他同桌火上澆油，“誰(shuí)讓你不背課文，活該！“

　　曹巖把頭轉向一邊，“哼，我昨天晚上背到10點(diǎn)多，可就是背不下來(lái)！“我想要不是他同桌是女生，大概早就被他揍扁了。那課文也實(shí)在是長(cháng)。

　　突然想起昨天英語(yǔ)作業(yè)本沒(méi)帶回家，便開(kāi)始擔心起來(lái)。與其說(shuō)擔心，還不如說(shuō)是無(wú)奈。

　��；果然，老外（老班，有時(shí)我們也叫他老外）把我叫辦公室去了。

　　“太不像話(huà)了，身為英語(yǔ)課代表，竟然不做英語(yǔ)作業(yè)！你還怎么去收別人的作業(yè)！“其實(shí)她這番話(huà)也不無(wú)道理，只是音量大了些。就好象我在聽(tīng)最喜歡的古典音樂(lè )時(shí)，因為聲音過(guò)大，忙把耳塞抽出來(lái)丟掉。

　　“為什么不做？“

　　“忘帶了�！�

　　“你的`腦子怎么跟豬腦一樣，老是忘帶忘帶，怎么就不能長(cháng)點(diǎn)記性呢！都快成豬了都！……“

　　……

　　上午第一節課是英語(yǔ)課。上課才沒(méi)幾分鐘，我就看到曹巖趴在桌上睡覺(jué)了。我也就聽(tīng)了半節課，剩下半節也只是迷迷糊糊地過(guò)去了。

　　昨天仔仔哥數學(xué)考及格了，說(shuō)要請我吃麥當勞，可我實(shí)在是沒(méi)心情吃，但還是答應了。等麥當勞擺在我面前，我也怎么都吃不下，就抽了幾跟薯條嚼起來(lái)。仔仔哥看到問(wèn)我出了什么事，我說(shuō)沒(méi)什么，便開(kāi)始狂吃起來(lái)，“那我吃了�！�

　　“……盡管吃，你這人真奇怪�！�

　　回學(xué)校時(shí)碰到曹巖，我問(wèn)他被老班罵了心情好點(diǎn)沒(méi)。他沒(méi)好氣地說(shuō)我也好不到哪去。我也沒(méi)和他計較，便問(wèn)他中午吃飽了沒(méi)，他說(shuō)：吃得好飽。

　　呵呵。

　　下午就這么稀里糊涂地過(guò)去了。老班說(shuō)放學(xué)了，便整理好書(shū)包走出學(xué)校。突然感到好輕松。

　　路過(guò)周爺爺的花店，看到周爺爺正把花搬出來(lái)曬太陽(yáng)。我習慣地上去打招呼：“周爺爺，太陽(yáng)都快下山了，你怎么還曬花��？“

　　“沒(méi)辦法，這幾盆上午忘拿出來(lái)曬了�；ㄒ�是不曬太陽(yáng)啊，可是會(huì )癟掉的啊�！�

　　“是嗎？“

　　“是啊，花只有曬了太陽(yáng)，才會(huì )長(cháng)得好啊，呵呵�！�

　　呵呵，我笑了笑，攤了攤手，迎著(zhù)陽(yáng)光走去……

陽(yáng)光作文 篇2

　　想起陽(yáng)光男孩，我的腦海里就會(huì )出現他拿著(zhù)棍子那威武的樣子，還有他那拿著(zhù)棍子打醉棍時(shí)東倒西歪的樣子，他就是何彥暉。

　　在陽(yáng)光男孩競選的那天，何彥暉穿著(zhù)武術(shù)服，拿著(zhù)棍子，威風(fēng)的樣子，那叫一個(gè)專(zhuān)業(yè)，在演講時(shí)他還不時(shí)地擺弄著(zhù)他的那根長(cháng)長(cháng)的棍子，那張常常逗人開(kāi)心的小嘴一張一合的，好可愛(ài)，還時(shí)不時(shí)地說(shuō)出：“我是一個(gè)笑話(huà)大王的話(huà)�！�

　　演講結束后，他請曾老師放音樂(lè )，拿起棍子，準備表演棍術(shù)。音樂(lè )響起，他那張可愛(ài)的'小臉立馬變得嚴肅起來(lái)，棍術(shù)開(kāi)始了，他拿著(zhù)棍子左甩一下，右甩一下，還有幾絲認真的樣子，突然他拿著(zhù)棍子往地上一拍，“啪”的一聲，把我嚇了一大跳，他拿起棍子后，耍了一陣子，突然他正拿著(zhù)棍子怒目圓睜地指著(zhù)我，像是向我發(fā)起挑戰一樣，正當我嚇得不知所措時(shí)，突然他的動(dòng)作變得滑稽起來(lái)，打起了“醉棍”，他耍棍的步伐也跟著(zhù)醉了起來(lái)，他邁著(zhù)醉步突然件使出一招“橫掃千軍”掃到坐在前排的女生面前，嚇得女生都尖叫起來(lái)，可是他卻露出得意洋洋的笑容。

　　這就是何彥暉，一個(gè)善于表演的人。

陽(yáng)光作文 篇3

　　何時(shí)，我也想拋棄。但看著(zhù)同學(xué)們試卷上艷麗的分數，又垂頭看自己滿(mǎn)篇的紅叉，又咬了咬牙，決計再逼自己一把�，F在，我手持獎狀，身邊是相同站在臺上的同學(xué)。聽(tīng)著(zhù)那雷鳴般的掌聲，我想，這一切都是值得的。

　　小學(xué)起，我的數學(xué)便很不達觀(guān)�？粗�(zhù)那黑板上雜亂無(wú)章的符號，就像外國人看中文相同，一片懵。二年級要背乘法口訣，我連看了好幾遍，可仍是背不出來(lái)。每逢教師檢查時(shí)，我一站起來(lái)，便心如著(zhù)了火般緊。面臨同班同學(xué)的目光，竟是一個(gè)字也吐不出來(lái)。漸漸的，教師便對我絕望了，搖了搖頭，讓我坐下。我該怎么辦？我問(wèn)自己，可手足無(wú)措，只能強記取，強背著(zhù)。

　　我三年級的同桌是個(gè)數學(xué)學(xué)霸，每次數學(xué)都是高分到手。我和他比較，又忍不住低下了頭。很少有上六十的，練習冊里的題都是紅叉叉。有次我問(wèn)他，學(xué)習數學(xué)有什么技巧。他卻不以為然的答復，“根底的記一點(diǎn)就行了吧！”聽(tīng)了這話(huà)，我心頭輕輕發(fā)澀，不愿再說(shuō)什么。爽性?huà)仐壈�！不是還有語(yǔ)文和英語(yǔ)嗎？可真的，心里仍有一股頑強不愿坍毀。

　　世上無(wú)難事，只需肯攀爬。二三年級的我被數學(xué)狠狠絆倒在地，四五年級的我盡力掙扎，而六年級，那個(gè)收成的'夏天，我總算打敗了它。

　　我用更多的時(shí)刻去學(xué)習，去背，做更多的題，上課也開(kāi)端活躍舉手。這是我反敗為勝的要害，也是我所能做到的。我看到每次考試的分數時(shí)，心頭便忍不住添幾分歡欣。分數一點(diǎn)一點(diǎn)的往上竄，我也看到了教師的眼里，不再是那死灰般的緘默沉靜。

　　我被選去參與數學(xué)比賽，我和尖子生們一同培優(yōu)，直至我站在這個(gè)臺上，我才模糊過(guò)來(lái)。之前我之前以為不可能的，現在完成了，我打敗了它。我看見(jiàn)臺下教師的眼里，燃著(zhù)的是歡欣的、希望的火焰。

　　我曾在一本書(shū)上看過(guò)一句話(huà)：“人往前走的時(shí)分未必會(huì )數著(zhù)一二三，但不管多少步，都是一二三堆集起來(lái)的�！奔偃缒悴辉�得到成功，那就是你走得還不行遠。但你要信任，前方一直有陽(yáng)光。

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