[精品]陽(yáng)光作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的陽(yáng)光作文4篇，希望對大家有所幫助。

陽(yáng)光作文 篇1

　　健康的體魄，是一個(gè)人與生俱來(lái)的福氣，陽(yáng)光的心理是一種求之不得的恩賜。積極向上的身心，將是你做任何事的資本。如果你失去的是物質(zhì)，它可以復返。但如果你失去的是原本強健的體格，它則一逝了之。

　　青春花季的蓬勃與朝氣，恰好成就了我們“古怪”而“依賴(lài)”的性格。你是否會(huì )因為一樁小事而和父母爭執的喋喋不休，又是否會(huì )因為父母的弱勢而深感自卑。其實(shí)，根本不用這樣給自己添煩惱，人間哪里無(wú)時(shí)不刻在上演著(zhù)感恩，承受著(zhù)父母的負擔與自身感覺(jué)備受冷漠歧視的苦楚。只是我們應學(xué)會(huì )感恩，也許你的父母工作卑微，但他們愛(ài)你、牽掛你、思念你、心疼你。這對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，足夠了。

　　挺直的脊梁，自信的笑容，是健康的的代言嗎？增強免疫力、塑造自尊、自愛(ài)、自立的剛強素質(zhì)，每天堅持“陽(yáng)光一小時(shí)”，讓生命之光環(huán)，閃閃亮亮。

　　壓力，是每個(gè)人必須承受的，是無(wú)處不在的，可我們要懂得分散它，轉化它，讓負擔成為責任。以及向前邁進(jìn)的動(dòng)力。

　　梁?jiǎn)⒊�曾說(shuō)過(guò)：“患難困苦，是磨練人格之最高學(xué)�！�。青少年的內心往往極其脆弱，缺乏意志力，使我們任何挫敗都難以承受，自我夸大傷害。父母總是千百般呵護我們，擋在我們前面披荊斬棘，使我們真正面對是不敢抗拒。小小少年，何來(lái)煩惱，保持樂(lè )觀(guān)向上，積極陽(yáng)光的心理情緒，迎來(lái)精彩紛呈的快樂(lè )人生。

　　嫉妒是把雙刃劍，在傷害別人的同時(shí)，腐蝕著(zhù)自己，嫉妒別人的后果往往是消極的，以至是破壞性的。我認為，嫉妒會(huì )讓人走火入魔，是一種病態(tài)的`東西，嫉妒別人的才能，也許正好能說(shuō)明自己的無(wú)能，自強，做個(gè)會(huì )在逆境中成才的人。

　　掌握自己的一生，試著(zhù)去逆轉命運，扼住命運的咽喉。你去和困難作斗爭，那么你一定是個(gè)強者，是它磨練出我們超常的意志，獨立的能力。我們應該發(fā)自?xún)刃牡母屑ぁ?/p>

　　上學(xué)，對于任何年齡段，有不同的概念。有些人認為：學(xué)習是一種煎熬，上課是一種毫無(wú)意義的消磨。而另一部分則認為：讀書(shū)學(xué)習是一種進(jìn)步的途徑，是一種事事領(lǐng)先的象征。那么對于讀書(shū)的動(dòng)機和目的，我覺(jué)得是為了自己的將來(lái)，一片光明。

　　生命誠可貴，那容我們隨意踐踏。生命的存在，使世界多了一份可愛(ài)。一條生命，如果在不經(jīng)意間忽然而去，不知哪一個(gè)角落的人在暗自啜泣。人的生命永遠無(wú)法預料，只有珍愛(ài)它，善待它才能長(cháng)久。提高自我防范意識，保護自身利益。其次，懂得合作也是一種生存能力。生命是那么弱小，一個(gè)大意，就會(huì )岌岌可危。

　　生命是寶貴的、圣潔的、美麗的，有尊嚴的，青少年又具有盎然的朝氣，又有濃濃的稚氣，做任何事都要思慮周全，用法律保護自己，做一個(gè)擁有健康體魄，陽(yáng)光心理的智慧少年！

陽(yáng)光作文 篇2

　　陽(yáng)光，該如何定義呢？是它帶來(lái)春日的溫暖、夏日的激昂、秋日的愜意還是冬日的暖陽(yáng)？而我認為，陽(yáng)光是我青春之路里的希望，溫暖了我的心田。

　　人活著(zhù)一定會(huì )遇到許多令人束手無(wú)策的黑暗，但在生命中總有些像陽(yáng)光般溫暖的人們，支撐著(zhù)你前行。

　　剛來(lái)到這個(gè)新環(huán)境時(shí)，班上的人們充滿(mǎn)了陌生感，不善于和別人打交道的我總是一個(gè)人靜靜的坐著(zhù)，沉浸在自己的世界里不和別人接觸。于是就被人遺忘在教室里的某個(gè)角落。我眼看著(zhù)別人和朋友在一起玩耍，聆聽(tīng)著(zhù)他們銀鈴般的笑聲。我逐漸被打動(dòng)了，發(fā)現與人接觸也不是我想象的那么艱難。

　　我決定改變自己，之后我慢慢學(xué)著(zhù)與同學(xué)們交流，同他們接觸，體會(huì )到朋友們之間可以暢所欲言，隨心表達自己的想法與感受，我終于在這個(gè)班級找到了一種歸屬感。在青春的黑暗中，友誼是我的`陽(yáng)光，是我的執念。

　　在不知不覺(jué)中，我的世界充滿(mǎn)了陽(yáng)光，霎那間，我的心變得暖融融的。從原來(lái)的遭人忽視，不與人打交道，到現在更多的是與朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，互幫互助。友誼是每個(gè)人寶貴的財富，它會(huì )讓你感受到溫暖與快樂(lè )。正如高爾基所說(shuō)的：“真實(shí)的十分理智的友誼是人生最美好的無(wú)價(jià)之寶�！蔽以僖淮胃惺艿搅诉@久違的友誼，它帶給我了溫暖與幸福。

　　在陪伴與信任交織的日子里，是朋友教會(huì )我成長(cháng)，是朋友為我開(kāi)辟了一條陽(yáng)光的道路，是朋友在我需要幫助的時(shí)候陪伴在我身邊，它為我的青春增添了七彩的顏色。盡管青春的道路上路途艱辛，真正的朋友也會(huì )陪伴在你身邊，遮風(fēng)擋雨為彼此守護，因為知道長(cháng)大以后就會(huì )分道揚鑣，所以現在才不顧一切的彼此珍惜。朋友給予我的不僅僅是陽(yáng)光，他們教會(huì )我，與朋友分享快樂(lè )，比一個(gè)人感受快樂(lè )要快樂(lè )的多。友誼就是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光，一直陪伴我成長(cháng)。

陽(yáng)光作文 篇3

　　初一下學(xué)期的時(shí)候，班里換了個(gè)老師。她很奇怪，有著(zhù)一股怪腔，講話(huà)不是很清楚，衣服也都比較老套，反正看著(zhù)不是很喜歡。但她第一次上課時(shí)卻對著(zhù)我們說(shuō)了奇怪的話(huà)。

　　“你們好，我是新來(lái)的老師，首先上我的課你們不一定要全程聽(tīng)，因為每個(gè)人不一樣。有的很簡(jiǎn)單的程度好的人聽(tīng)起來(lái)很浪費時(shí)間，反之一樣。然后你們上課的時(shí)候要是實(shí)在困，自己瞇一會(huì )，總比一節課都沒(méi)聽(tīng)好，哦，對了，要是覺(jué)得自己都懂自己刷題也可以�！�

　　什么？想要激發(fā)我們的好奇心嗎？可能老師見(jiàn)多了，每個(gè)老師說(shuō)的也差不多，可聽(tīng)這個(gè)老師說(shuō)完，我竟覺(jué)得她有些不負責任�？赡苁且驗橹�前教的是高中，也可能是新來(lái)的不了解我們班，導致我有這樣的想法，但，我錯了。

　　第一節課還剩十幾分鐘半個(gè)班都在睡覺(jué)，寫(xiě)作業(yè)，自己玩，也沒(méi)幾個(gè)人在聽(tīng)。但老師還是自顧自地講。在這樣的環(huán)境下，我學(xué)完了半個(gè)學(xué)期的數學(xué)，但成績(jì)像逆水行舟，再加上心情不好，我就像掉入了深淵，沒(méi)有一點(diǎn)陽(yáng)光，一片死寂。好像沒(méi)有一條出路。那位我所謂不負責任的老師，卻看出來(lái)我的變化。下課后拉著(zhù)我去辦公室“喝茶”。

　　站在老師面前，就像是犯了錯的孩子一樣，不知所措。老師沒(méi)說(shuō)我什么，只是默默嘆了口氣。問(wèn)我“你覺(jué)得學(xué)習累嗎？”我愣住了，眼睛迷茫地眨了眨，沒(méi)等我回答，老師摸了摸我的頭又說(shuō)“好，我告訴你，你那些走過(guò)的路，會(huì )讓你更有經(jīng)驗，那些你咬牙堅持和日日錘煉身體和心理的傷疤，將會(huì )成為你前行的力量，你的付出不是沒(méi)有收獲，只是你還沒(méi)看到�！蔽野攵�不懂，但老師的話(huà)確確實(shí)實(shí)打動(dòng)了我，打動(dòng)了我內心深處最柔軟的`地方。我知道我要更強，才能逃出深淵，再能重見(jiàn)陽(yáng)光。

　　那位“不負責任”的老師成為了那一束帶我走出來(lái)的陽(yáng)光。走出校門(mén)，紫紅色的云朵充滿(mǎn)整片天空，其中一輪似血的夕陽(yáng)，如此暖意的畫(huà)面顯現出“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨，暖的讓人沉醉，暖的讓人迷戀，留下的不只是那一抹夕陽(yáng)，更多的是成為陽(yáng)光的那位說(shuō)的話(huà)。

　　陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，我的心瞬間暖了許多。溫柔的晚風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，所有的不滿(mǎn)一吹而散。在我的青春里，成長(cháng)路上的陽(yáng)光很暖，也很幸福。

陽(yáng)光作文 篇4

　　陽(yáng)光可以透過(guò)黑暗，給予你光明;

　　陽(yáng)光可以穿過(guò)泛流，給予你溫暖;

　　陽(yáng)光可以爬過(guò)山頭，給予你希望;

　　陽(yáng)光可以越過(guò)云端，給予你夢(mèng)想;

　　陽(yáng)光可以射過(guò)風(fēng)波，給予你希望。

　　現在讓我們一起去收集陽(yáng)光，發(fā)現我們身邊的“陽(yáng)光”真不少!

　　我走過(guò)家門(mén)到處尋找陽(yáng)光的影子，可是處處都沒(méi)有它的蹤跡。正在我懊惱的時(shí)候，媽媽過(guò)來(lái)了，擦了擦我額頭上的汗水，又遞來(lái)一杯茶水說(shuō)：“小淘氣，家里被你弄得"遍體鱗傷"，該停下來(lái)安靜一下吧!”看著(zhù)媽媽收拾東西的身影，喝著(zhù)杯里的茶水，幸�；\罩著(zhù)我!我發(fā)現我已經(jīng)收集到了陽(yáng)光——親情!

　　那天，又和好朋友吵架了，我不能容忍她總是笑我“烏龜妹”。一怒之下，將她的本子撕了個(gè)粉碎，現在想想，還真的有些后悔，不就開(kāi)個(gè)玩笑嗎?何必當真呢?可是愛(ài)面子的我總是不主動(dòng)道歉。不巧，那天我的錢(qián)丟失了，我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，到處都找過(guò)了，沒(méi)有�！皼](méi)有錢(qián)，今天午飯吃什么?”我在教室里大喊。第三節課后，我的課桌上出現了兩元錢(qián)，還有一張紙條：“婷，對不起，我不知道一個(gè)玩笑，會(huì )給你那么大的傷害。這兩元錢(qián)雖然不多，但你的午飯有著(zhù)落了。我們還是好朋友!心里頓時(shí)感到一陣酸楚。這是我收集的陽(yáng)光——友情!

　　下午，學(xué)校開(kāi)展了“獻愛(ài)心活動(dòng)”，聽(tīng)說(shuō)是一位老師患了重病，需要花很多錢(qián)來(lái)治療。班會(huì )課時(shí)，活動(dòng)開(kāi)始，同學(xué)們都顯得十分踴躍，你1元我2元，爭先恐后的捐獻起來(lái)。我知道這些錢(qián)都是同學(xué)們從牙縫里面擠出來(lái)的�？�，同學(xué)們將錢(qián)放進(jìn)捐款箱，然后回到座位上會(huì )心的笑了。這是我收集的'愛(ài)心陽(yáng)光!

　　后來(lái)，我又陸續收集了老師的關(guān)懷陽(yáng)光;同學(xué)們的團結陽(yáng)光;路人的幫助陽(yáng)光……

　　其實(shí)，陽(yáng)光就在我們的身邊，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我們的心，等待著(zhù)我們去收集，去發(fā)現，并去珍惜……

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