陽(yáng)光作文9篇(精品)
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的陽(yáng)光作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光作文 篇1
每天伴隨著(zhù)下午的下課鈴聲，同學(xué)們便會(huì )排著(zhù)隊伍，邁著(zhù)整齊的步伐來(lái)到操場(chǎng)。大家精神抖擻，熱情洋溢，原來(lái)是備受大家喜愛(ài)的陽(yáng)光體育時(shí)間開(kāi)始了。
操場(chǎng)上頓時(shí)成了歡樂(lè )的海洋：歡笑聲、打鬧聲、加油聲應有盡有，不時(shí)在耳邊回想著(zhù)，熱鬧極了！ 朝著(zhù)操場(chǎng)的西面望去，只見(jiàn)低年級的同學(xué)正在玩“老鷹捉小雞”的游戲，一只“雞媽媽”正在拼命保護著(zhù)自己的一群“小雞”，“老鷹”張牙舞爪的向小雞撲去，“雞媽媽”張開(kāi)雙臂，帶領(lǐng)著(zhù)小雞東躲躲，西藏藏，“小雞們”尖叫著(zhù)，生怕自己被抓到。狡猾的'老鷹來(lái)了個(gè)欲擒故縱，輕松的抓到了一只“小雞”。再看看四年級的哥哥姐姐們，他們在進(jìn)行短跑接力賽。裁判員一聲令下，排頭像箭一樣飛奔出去，他們邁著(zhù)矯健的步伐，快速地將手中的球傳給下一位選手，接到球的選手毫不猶豫的沖向前去，旁邊的助威聲震耳欲聾，氣氛十分熱烈。
“嗨嗨嗨”“嘿嘿嘿”這是在干什么？原來(lái)是校武術(shù)隊的同學(xué)們在練習武術(shù)操呢！只見(jiàn)他們精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作鏗鏘有力：擊掌、踢腿、抱拳、扎馬步……一招一式像模像樣，令人欽佩。武術(shù)操不僅增強了體質(zhì)，活躍了氣氛，而且鍛煉了同學(xué)們團結的精神，真是一項好運動(dòng)��！
最后再來(lái)看看我們三年級同學(xué)的“袋鼠跳”比賽。選手們的雙腿被套進(jìn)一個(gè)大麻袋里，兩手提著(zhù)袋口向前跳，活像一只只栩栩如生的小袋鼠。在跳的過(guò)程中，有的選手動(dòng)作輕盈有力，有的選手搖搖晃晃，顯得十分笨拙，也有的選手不小心摔倒，可他們都出色的將比賽進(jìn)行到底，努力地為班級贏(yíng)得榮譽(yù)。
陽(yáng)光體育走進(jìn)了同學(xué)們的心中，讓我們感受到了運動(dòng)的魅力，體會(huì )到了運動(dòng)的快樂(lè )！
陽(yáng)光作文 篇2
魚(yú)兒有了大海的愛(ài)，才會(huì )勇敢遨游；鳥(niǎo)兒有了天空的鼓勵才能自由飛翔。同樣，人只有在關(guān)愛(ài)中才會(huì )茁壯成長(cháng)；只有在鼓勵中才有奮勇前進(jìn)的信心和勇氣�？赏幸恍╈t腆的群體，難以在陽(yáng)光下自信的起舞。
說(shuō)到這，我不由得想起小學(xué)六年級的一位同學(xué)，他總是孤獨的坐在角落里，陪伴他的似乎永遠只有一抹灰塵，而他習慣性的動(dòng)作就是拉拉衣領(lǐng)，遮住自己的頭，好像自己不存在一樣。這一切，都被那次上課打破了。
那是一節數學(xué)課，老師出了一道“很難”的.應用題，全班鴉雀無(wú)聲，沒(méi)人表示自己會(huì )做，只有沙沙的鉛筆聲。他覺(jué)得自己肯定也做不出來(lái)，只是做做樣子，在紙上圈圈畫(huà)畫(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，老師見(jiàn)同學(xué)們解答不出來(lái)，便讓大家討論，他依然習慣性地聳了聳肩，又把自己那張白白圓圓的臉埋進(jìn)衣服里，他那天生耷拉的眼睛里只有黑暗。
10分鐘后，老師示意大家安靜，問(wèn)誰(shuí)解出來(lái)了，全班又是一片沉寂。忽然他奇跡般地解出了答案：73！他不斷地環(huán)顧四周，希望有人能念出這個(gè)答案，可是沒(méi)有。他實(shí)在忍不住了，終于顫顫巍巍地舉起了手，可當他發(fā)現老師并沒(méi)有把眼睛的余光留給他時(shí)，他又緩緩地縮回了手，老師突然叫道：“艾星宇，你來(lái)回答這道題�！巴瑢W(xué)們的眼光一瞬間不約而同的投向了他，同學(xué)們的眼神里充滿(mǎn)了驚奇，他以更驚奇的目光看著(zhù)老師，面部漸漸泛紅，“等……等于……七……七十三�！彼Y結巴巴地說(shuō)完了這句話(huà)后，本以為同學(xué)們會(huì )笑他，可沒(méi)想到，教室里在一剎那間鼓起了整齊而又響亮的掌聲，老師沖他微笑，他感到一股暖流直達他的心扉!“很好，講一下解題步驟�！崩蠋熣f(shuō)。他的臉漸漸不紅了，說(shuō)話(huà)也流暢了。當他說(shuō)完后，班里響起了雷鳴般的掌聲。他緩緩坐下，似乎不敢相信眼前這一幕，老師向他投來(lái)贊許的目光，并對他說(shuō)：“你很有潛力，加油�！�
就是這一句話(huà)，徹底照亮了他心底的陰影，帶他走出了黯然無(wú)光的初中生活。
從此，他的作業(yè)完成得越來(lái)越好了，成績(jì)也飛速提升�？墒撬趺匆蚕氩坏�，那道應用題很簡(jiǎn)單的，幾乎每位同學(xué)都能算出來(lái)，可為何沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手？那是因為同學(xué)們?yōu)榱藥椭叱龉陋氉员暗年幱�，一起“演”了一�?chǎng)善意的謊言。
為了讓那些孤獨、被遺忘的人都能在陽(yáng)光下快樂(lè )的生活、學(xué)習，不要輕視你周?chē)娜�，在他們看�?lái)，我們的鼓勵以及表?yè)P就是那燦爛的陽(yáng)光。
讓我們獻出更多的愛(ài)，讓更多的靈魂能在陽(yáng)光下起舞！
陽(yáng)光作文 篇3
陽(yáng)光似瀑布傾瀉而下，在房間里徘徊著(zhù)，終于落到了那被調皮的風(fēng)掀開(kāi)的書(shū)頁(yè)上。
我今天懷著(zhù)崇敬的心讀了這篇文章《我們家的男子漢》：姐夫將孩子暫時(shí)放在“我”這里�！拔摇庇H眼目睹了孩子的成長(cháng)。內容樸實(shí)，卻又意味深長(cháng)。
看完這篇文章，我感慨萬(wàn)千。文中的小男孩從原先一步步跟緊“我”，到后來(lái)“小手像一條胖魚(yú)般不肯被我拉住”。這中間經(jīng)歷了多少變化！再從文中小男孩“不愿意為挨打，打針而器”，他買(mǎi)橘子炎的熱情日益高漲可以看出，小男孩多了份堅強，多了份責任。我們可以看出時(shí)光在他身上凝結的瑰寶。
這又把我拉回現實(shí)。我在網(wǎng)上看到了這么一幅圖片，這幅圖片描繪了這么一番景象。在鄉下，天空已一半白一半暗。小女孩只有七八歲吧，正急忙把衣服從衣架上取下，在她身后一位倚著(zhù)茅屋看得出年事已高的老人，露出了欣慰的笑容。我在農村生活過(guò)幾年，認得當空的是齊頭云，馬上將暴雨而至。小女孩在幫她身后的老人收衣服。我久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只有一句話(huà)在心里回蕩：“不是所有長(cháng)大的人都有責任，但有責任的.人不一定都長(cháng)大了�！�
又回到書(shū)中。最后“我”與小男孩分離。這又揭示了成長(cháng)路上的另一種催人淚下的陽(yáng)光——分別。這是多么樸實(shí)無(wú)華的車(chē)騎！卻裝載著(zhù)人類(lèi)靈魂的全部美麗。
陽(yáng)光與風(fēng)兒繼續共舞，撒在那漫漫成長(cháng)路上。��！我看到了。我看到了那陽(yáng)光在對我淺淺地微笑……
陽(yáng)光作文 篇4
這里是冰的王國，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有溫暖，只有一望無(wú)際的冰與雪。千年寒冰把這里的人們也凍得冰冷。我自幼就長(cháng)在這冰的王國，品味著(zhù)孤獨，享受著(zhù)寂寞，認為這便是人生的快樂(lè )。
時(shí)間從飄飛的雪花中溜走，我也伴隨著(zhù)風(fēng)雪長(cháng)大。我的心愈變愈冰冷，總是拒人于千里之外。
天空仍舊飄著(zhù)雪，一個(gè)遠方的來(lái)客向我們這個(gè)王國走來(lái)。我看見(jiàn)，她手中握著(zhù)一束金燦燦的東西，那東西放射出強烈的光，光是那樣刺眼，照得我眼睛都睜不開(kāi)。不想再看，我轉身緩緩離去。
“請等一等！”她揮著(zhù)手，向我這邊跑來(lái)。我站住了，慢慢地扭過(guò)了頭。
“請問(wèn)，這里是冰之國嗎？”她微笑著(zhù)，充滿(mǎn)笑容的臉龐美麗燦爛。我怔住了，對這微笑有種似曾相識的感覺(jué)�？墒�，我終日面對的都是一張張冷若冰霜的面孔，怎么會(huì )……大概，這只是幻覺(jué)吧，我想。一陣沉默后，我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔沂菑墓庵畤鴣�(lái)的，我想在這里玩玩，可是，人生地不熟，沒(méi)有朋友，我很孤獨，你能與我做朋友嗎？”她仍舊笑著(zhù)。什么？朋友？這個(gè)已經(jīng)被我淡忘在記憶中的詞語(yǔ)，怎么今天又回到了我的身旁？心中似乎有種東西被悄悄地喚醒。我仍舊無(wú)語(yǔ)，只是默默地點(diǎn)頭。
我奇怪，今天自己怎么了？怎么沒(méi)有拒絕她？難道我被她的微笑征服了嗎？她笑了，拉起了我的手。我覺(jué)得一陣溫暖的感覺(jué)迅速彌漫我冰冷的心。她拉著(zhù)我的手，在冰雪中跳來(lái)跳去，快樂(lè )地做游戲。我突然發(fā)現，在我們歡笑的那片地方，已經(jīng)長(cháng)出了綠油油的小草。
在以后的日子里，我們每時(shí)每刻都在冰之國快樂(lè )玩耍。我心中的.快樂(lè )被她給的特殊光芒喚醒了，我這才明白，歡樂(lè )遠勝于寂寞。
一天清晨，我看見(jiàn)窗臺上放著(zhù)一束帶著(zhù)露珠的鮮花。好奇心促使我走過(guò)去，在花束下我發(fā)現了一封信，連忙拆開(kāi)。
金色的信紙上印著(zhù)她娟秀的筆跡：
親愛(ài)的朋友，我的旅程已經(jīng)結束，盡管舍不得離開(kāi)你，可我不得不走了……
我還沒(méi)有看完信，便風(fēng)一般地沖出了門(mén)，呼喊著(zhù)她的名字�？墒�，她已經(jīng)走得無(wú)影無(wú)蹤了。我痛哭著(zhù)，含淚繼續讀信：
我走了，但我把奇妙之光——陽(yáng)光給了你，希望它能融化你心中的寒冰。你要明白，每個(gè)人都需要溫暖。寂寞不是幸福，孤獨不是快樂(lè )，拆除你的心墻，敞開(kāi)你的心扉吧！我希望，你也能手握陽(yáng)光，帶給別人溫暖，帶給別人陽(yáng)光。愿快樂(lè )與你常相伴！——你的朋友
我低下頭，發(fā)現自己手中也有了一束陽(yáng)光，我笑了。手握陽(yáng)光，我決定，我要走出這個(gè)冰雪的王國。我相信，我會(huì )把溫暖和陽(yáng)光帶給更多的人……
陽(yáng)光作文 篇5
陽(yáng)光微朦，灑落窗前，沾衣落袖。聽(tīng)著(zhù)清脆悅耳的笛聲，我的心緒似乎也漸漸飄到了那蘆荻岸邊。
小學(xué)時(shí)，我在夜晚常常會(huì )失眠，凝視著(zhù)窗外濃稠的黑夜，煩躁之感不禁油然而生。時(shí)間在我的指尖流過(guò)，在我的呼吸中飄去，最后又輕輕地從我翻來(lái)覆去的身上掠過(guò)。
我的成績(jì)一落千丈。因為上課犯困，還經(jīng)常因此被老師訓斥。從此，我的脾氣變得越來(lái)越暴怒無(wú)常，平常做事卻十分懦弱，與人相處也變得越來(lái)越沉默寡言。我心里的那個(gè)小角落逐漸被陰影籠罩。
又是一個(gè)不眠夜……
毫無(wú)睡意的我無(wú)所事事，打開(kāi)手機，點(diǎn)開(kāi)某個(gè)音樂(lè )軟件，我開(kāi)始亂點(diǎn)，點(diǎn)在哪首歌便聽(tīng)哪首歌。
忽然，一陣低沉的簫聲隱隱流出，像是在訴說(shuō)著(zhù)古老的故事一般，配上那箜篌清脆的聲音，那感覺(jué)我只能用一句詩(shī)來(lái)形容：此曲只應天上有，人間哪得幾回聞！
長(cháng)達十四分鐘的音樂(lè )，讓我的心逐漸安靜，陷入沉思。一曲結束，似是渲染了月色，也驚艷了我的心靈。
一顆從浮躁變?yōu)槠届o的`心，一個(gè)依舊安靜的夜晚，一曲《清明上河圖》……
一個(gè)名叫“純音樂(lè )”的小芽在我的心中逐漸發(fā)芽……
我愛(ài)上了笛子的清脆，愛(ài)上了二胡既能悲又能歡的悠揚，愛(ài)上了古箏與琵琶亦柔亦剛的多情，愛(ài)上了鋼琴的悅耳……
在《月光》的照耀下，我《逐漸》在成長(cháng)，在《牧民新歌》中，我聽(tīng)到了《民族》的《往事》與自豪，心中也似《奔馳在千里草原》，轉眼，我在《夏夜》中遙《憶江山》！
我的失眠不知不覺(jué)地好了，帶上耳機，聽(tīng)著(zhù)純音樂(lè )，不自覺(jué)就會(huì )安靜，不自覺(jué)就漸漸地入睡。
純音樂(lè )救贖了我，純音樂(lè )就像是暖暖的陽(yáng)光……不，她就是！她就是一縷陽(yáng)光！她照亮了我的黑暗！
陽(yáng)光作文 篇6
陽(yáng)光融融地，用溫暖的手，撫摸著(zhù)北疆大地。白雪眨著(zhù)晶瑩的眼睛，在陽(yáng)光的輕拂下，素面輕嘆，像似美麗的少婦，在輕輕哀嘆著(zhù)自己傷心的往事，讓人憐惜不已。雪已失去了往日的清寒，獨自支撐著(zhù)破碎的心，為冬天的衰敗敲響悠悠的喪鐘。
樹(shù)林沐浴在陽(yáng)光里，像睡醒的老人，慢慢活動(dòng)著(zhù)四肢，準備著(zhù)迎接在春風(fēng)的舞蹈。樹(shù)體內綠色的瓊漿，在陽(yáng)光的導引下，開(kāi)始了流動(dòng)。青青的枝條如柔柔的手臂，舞起了春天的綠風(fēng)，在田野里和冬天告別。
小湖靜靜冰封著(zhù)心事，陽(yáng)光輕盈地來(lái)，想探尋小湖的秘密。湖面的冰被陽(yáng)光擦得晶瑩剔透，小湖如懷春女子，悄悄地敞開(kāi)了心扉，表面平靜如初湖水，然心中卻春情涌動(dòng)，想用不多久，她那雙含情脈脈的眼睛，會(huì )給陽(yáng)光留下深刻的印象，把春天故事述說(shuō)。
小鳥(niǎo)在陽(yáng)光下，異常的興奮。像剛上臺的歌手，有些羞澀、縮手縮腳的放不開(kāi)。不一會(huì )兒，它們歡樂(lè )的歌聲在陽(yáng)光里，飛上了雪野，隨著(zhù)春風(fēng)一起，去喚醒沉睡的大地。溫暖的陽(yáng)光，嚇跑了寒冷的冬天，給它們迎接春天，增添了信心。聽(tīng)，小鳥(niǎo)的'鳴唱，多么婉轉悠揚，多么悅耳動(dòng)聽(tīng)。
陽(yáng)光像個(gè)不知疲倦的旅人，奔波在白雪茫茫的北疆。冬天在它的打擊下，如節節敗退的喪家之犬，正無(wú)處藏身。春天如一個(gè)姍姍來(lái)遲的孩子，在陽(yáng)光的呵護下，漸漸長(cháng)大。瞧，雪下返青的冬麥，正萌發(fā)春的綠色，日漸溫熱的大地，朝思暮想的心愿，化作對春天的渴望。白雪在痛苦的堅守中，也會(huì )慢慢化作春水。相信，春天終究會(huì )在陽(yáng)光下，綠染北疆。
用陽(yáng)光呼喚春天，把春天種在北疆，種在暖暖的雪被下，種在樹(shù)林的肢體里，種在小湖清純的心里，種在小鳥(niǎo)的歌聲里。春天在陽(yáng)光的溫暖中，如禾苗般茁壯成長(cháng)。陽(yáng)光輕輕地用暖暖的手，趕走了冬天的嚴寒，伴著(zhù)春天一起長(cháng)大。待到冰雪消融，大地如春時(shí)，陽(yáng)光的溫暖呼喚，終于春暖北疆。
用陽(yáng)光呼喚春天，春天來(lái)到人們心里，陽(yáng)光下備耕的農人，教室里滿(mǎn)臉春風(fēng)洋溢的學(xué)生，千里荒原上興修水利的機器轟鳴聲。哪個(gè)人心里沒(méi)有春天，那里有沒(méi)有春天的腳步��！
然而，如今白雪茫茫的北疆大地，我仍要用陽(yáng)光呼喚春天。
陽(yáng)光作文 篇7
塞內卡說(shuō)過(guò)：“生命如同寓言，其價(jià)值不在長(cháng)短，而在內容�！�
今天在竹子和竹子的家人身上生活再次向我們展示了這個(gè)真諦。在竹子這個(gè)特殊的家中，每一個(gè)人身上背負著(zhù)常人無(wú)法想象和承受的苦難。但是因為有愛(ài)他們生活的如此精彩、樂(lè )觀(guān)、向上。
竹爸爸，一個(gè)自身還重度殘疾的人，擔負著(zhù)照看著(zhù)竹子母親和竹子兄弟三個(gè)生活完全不可以自理的人。不是一天二天，也不是一年、二年。至今已經(jīng)有了快20年這樣的生活，就象竹子對爸爸的評價(jià)里所說(shuō)的：“春過(guò)了是夏，夏過(guò)了是秋，秋過(guò)了是冬，花謝了花還會(huì )開(kāi)，四季尚有各有各的美麗的春夏秋冬，萬(wàn)物尚有綻放的璀璨時(shí)刻，可是對于父親來(lái)說(shuō)，苦難過(guò)后還是苦難，年復一年，永無(wú)止境，除非……�！笔鞘裁粗沃�(zhù)竹爸爸這樣無(wú)私奉獻，就是他心中的對生活的愛(ài)，這種愛(ài)讓他在這么大的困苦中沒(méi)有怨天憂(yōu)人，而是用他寬厚仁慈的心為竹子母子三人撐起了一片天。在這片天空中，雖然沒(méi)有錦衣玉食，卻也溫馨可人。充滿(mǎn)著(zhù)人間的真情愛(ài)。
竹子，面對日益嚴重的殘疾，并沒(méi)有放棄自己，堅持自學(xué)完了大學(xué)課程。閱讀了大量的.書(shū)籍。就象他自己說(shuō)的：“活著(zhù)便是活著(zhù)，只要我們簡(jiǎn)單地堅守住活著(zhù)的信念，無(wú)論多少困苦挫折，也要用盡全力活下去，她不需要哲人們所追問(wèn)的崇高意義，也不需要文人們所謳歌的美好希冀，她給予什么，我們便承受什么，永不怨天尤人，永不輕言放棄�！彼倪@份信念也是來(lái)自對生活的熱愛(ài)，對生活的執著(zhù)。面對現實(shí)，勇于承受。
生命是一個(gè)過(guò)程，有轟轟烈烈，有平淡如水，有艱難困苦。面對痛苦并不可怕，生活中也不會(huì )日日艷陽(yáng)高照，但是只要心中有愛(ài)，就有陽(yáng)光。就有快樂(lè )，擁有陽(yáng)光之心，就有快樂(lè )之源。只要是笑著(zhù)面對，用我們的每一顆愛(ài)心去直面那人生的愁苦。用明媚的笑臉化解陰霾的心情。讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望。
陽(yáng)光作文 篇8
“第一名，金胡，九十九點(diǎn)五；第二名，汪洋，九十八點(diǎn)五；第三名，陳思想，九十八點(diǎn)二……”老師發(fā)期中考試的數學(xué)卷子了，而我，心情就像外面陰冷的天氣一樣，糟透了。
考試結束，我默默地走到家門(mén)口，忐忑不安地伸出手，輕輕敲響大門(mén)。不一會(huì )兒門(mén)開(kāi)了，面前出現了熟悉的身影。我知道是媽媽?zhuān)瑓s不敢抬頭看她，便支支吾吾起來(lái)：“這次……考試，我……沒(méi)有……答完題……”媽媽的手停在門(mén)把手上，有些驚訝地問(wèn)：“還剩幾道題沒(méi)有答完？”“三道，兩道填空題，一道應用題，占六分，其它計算題多多少少也會(huì )錯一些�！闭f(shuō)話(huà)間，我的雙眼已浸滿(mǎn)淚水。我把頭垂得很低很低，等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨……然而媽媽好像并沒(méi)有生氣的意思，她默默幫我取下肩上的書(shū)包，只是有點(diǎn)惋惜地說(shuō)道：“這次考試都考完了，再說(shuō)也沒(méi)有用了，下次記住做題一定要快，平時(shí)作業(yè)也要快。好了，吃飯吧！”媽媽把書(shū)包放下就轉身走開(kāi)了。我抬起頭，看著(zhù)媽媽在廚房與餐桌之間穿梭忙碌的身影，不禁眼前有些模糊：媽媽為什么不罵我，反而對我這么好呢？
吃完飯，我回屋寫(xiě)作業(yè)，今天作業(yè)不多，比平時(shí)早了一點(diǎn)寫(xiě)完。正在我一個(gè)人發(fā)呆之時(shí)，媽媽來(lái)了，問(wèn)起考試的事，我的眼淚又不聽(tīng)使喚地掉了下來(lái)。媽媽撫摸著(zhù)我的頭，輕聲細語(yǔ)地安慰我：“現在的卷子比以前要難，題量也多了，你平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)就要提高速度，這樣才能考高分。這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要看沒(méi)考好的原因是什么，找到原因，抓住重點(diǎn)，總會(huì )考好的�！蔽也桓姨ь^，但是能感受到媽媽的氣息，溫熱的，仿佛一束陽(yáng)光，讓置身于寒冷黑暗之中的.我觸摸到了一線(xiàn)希望；又好像一股春風(fēng)輕輕拂過(guò)心田，觸動(dòng)著(zhù)我幼小的心靈，讓我感到無(wú)比溫暖……
課堂上，試卷發(fā)下來(lái)了，那是一個(gè)比以往考試成績(jì)都要低很多的分數。我竭力想把淚水止住，但看到試卷上滿(mǎn)眼的大紅叉，卻控制不住自己的眼淚，窗外呼嘯的寒風(fēng)讓我感到陣陣凄涼，若不是老師說(shuō)話(huà)聲音大，把我的淚水嚇了回去，我又會(huì )被同學(xué)們看笑話(huà)了。
但一想到媽媽鼓勵的話(huà)，耳畔似乎又感受到了那溫熱的氣息，我的心中就好像投進(jìn)了一束陽(yáng)光，感到既溫暖又明亮。媽媽總是在我最不好過(guò)的時(shí)候幫我一把，讓我看到希望就在眼前。媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)：“您就是我心中那抹最燦爛的陽(yáng)光！”
陽(yáng)光作文 篇9
下了一周的雨，終于放晴了。今天上學(xué)路上，抬頭看看笑容滿(mǎn)面的太陽(yáng)，低頭瞧瞧被它撫照的大地，心情美妙極了！
溫暖的太陽(yáng)光如纖細的手，為河水披上金閃閃的外衣；溫暖的太陽(yáng)光陣陣暖語(yǔ)，輕輕感召、邀請青翠欲滴的小草與爭奇斗艷的花前來(lái)參觀(guān)；溫暖的太陽(yáng)光如可愛(ài)的小女孩，悄悄地撥開(kāi)屬于動(dòng)物的世界，“嘰嘰喳喳”、“嗷——”、“喵嗚”……溫暖的陽(yáng)光是陣陣春天的微風(fēng)，喚醒生機勃勃，美麗的世界！
陽(yáng)光如此溫暖，并不是只屬于大自然。揚帆起航，駛向記憶之海，帶來(lái)陽(yáng)光的溫暖，輕輕告訴你……
那天放學(xué)后，我乘上公共汽車(chē)，舒舒服服坐了下來(lái)，一位大姐姐也緊跟在我身后坐下，我注意到她那雙清澈照人的眼睛，似乎能把人心看透。坐車(chē)過(guò)程中，發(fā)生一起瞎子打燈籠——照顧別人的案子�！坝恿痔O到了……”車(chē)門(mén)一開(kāi)，一大群小學(xué)生蜂擁而至，爭先恐后上了車(chē)。把一位帶著(zhù)孩子的媽媽擠到了后面，等他們上了車(chē)后，已座無(wú)隙地了。他們在動(dòng)蕩的車(chē)廂中站不穩，我想給他們位子，猶猶豫豫，終究不敢不敢大聲喊他們。這時(shí)，那位天使般的大姐姐起身，大聲喊道：“抱孩子的阿姨，您坐這兒吧！”還輕輕拍了拍那小孩子的肩。小孩子的母親連聲道謝，小孩子坐上去也充滿(mǎn)稚氣地說(shuō)了聲謝謝！在邊上的一個(gè)7、8歲的小男孩也起身說(shuō)：“阿姨，你坐吧。我是男子漢，我站得穩！”盡管不愿意，但面對這善意就坐了上去。我想，小男孩和大姐姐一定非常心感快樂(lè )、無(wú)比開(kāi)心；母子倆人的心一定被“太陽(yáng)”照得暖暖的，熱乎乎的！原來(lái)：陽(yáng)光般的溫暖需要無(wú)謂的勇氣，也需要傳遞……
回到家，深深的.夜，靜靜的夜，一家家亮著(zhù)明亮的燈光，久而不滅。一朵溫暖的太陽(yáng)棲息在我身邊——媽媽。軟軟的被子蓋在身上，愛(ài)的藥劑在我血液中智勇殺敵，為我驅趕病魔。她目不轉睛注視著(zhù)體溫計，時(shí)而又給我講著(zhù)引人入勝的故事。不管病魔走沒(méi)走，我卻感到心被一束陽(yáng)光照得暖暖的，很暖很暖。原來(lái)：陽(yáng)光一直在身邊……
陽(yáng)光的溫暖滋潤著(zhù)所有事物，但愿永遠存在。瞧�。簶�(shù)長(cháng)得多壯，花開(kāi)得多艷，草長(cháng)得多茂，水流得多清，人與人之間多么和諧、多么快樂(lè )……陽(yáng)光的溫暖普照世界，一切都那么美好！
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