精選陽(yáng)光作文錦集6篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的陽(yáng)光作文6篇，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光作文 篇1
上小學(xué)第一天，我早早來(lái)到學(xué)校，老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：陽(yáng)光是什么顏色？我抬頭迅速瞧了下天空答道：“白色的”老師笑了笑：“只有這一種嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭大聲說(shuō)：“是的�！�
第一節課，老師告訴我們：陽(yáng)光是由紅橙黃綠青藍紫這七種顏色組成的。但混在一起后就變成了我們看到的白光。我們似懂非懂的點(diǎn)頭。老師接著(zhù)又說(shuō)：“其實(shí)，陽(yáng)光的色彩是要用心去感受的，用心靈與它交流，你才會(huì )感受到它真正的色彩�！�
伴著(zhù)著(zhù)對陽(yáng)光的疑惑，我成為了一名四年級學(xué)生。一個(gè)夏天，天氣異常炎熱，一向嘈雜的知了也失去了活力，一只只緊縮在樹(shù)葉下。燥熱中，終于等到了放學(xué)，已經(jīng)斷水兩小時(shí)的我飛一般沖出學(xué)校，看見(jiàn)母親站在烈日下，用身子遮蓋著(zhù)什么東西，我快步上前，母親看到我，欣喜地從懷中摸出一個(gè)杯子，我擰開(kāi)一看是新榨的西瓜汁，想到媽媽給我送它而在烈日下曬了許久，我鼻尖不禁有些發(fā)酸。媽笑了，說(shuō)快喝吧。
我輕輕捧起杯子，喝了一小口，冰涼清甜的果汁咽下去，只覺(jué)得一陣清爽遍及全身，燥熱一掃而空，此時(shí)，炙熱的陽(yáng)光仿佛變成了藍色，通透冰涼，曬在身上說(shuō)不出的舒服。母親用如水的愛(ài)滋潤著(zhù)我，陽(yáng)光變成了清澈的藍色。
兩年后，小學(xué)畢業(yè)那天，我看著(zhù)同學(xué)和老師們熟悉的面孔，腦�；厥幹�(zhù)和同學(xué)們玩鬧的歡聲笑語(yǔ)和老師循循善誘的聲音，回憶與他們共度的`時(shí)光，想著(zhù)日后可能無(wú)法再見(jiàn)，心中的不舍便一陣陣襲來(lái)。站在走了六年的校道上，我忽然希望這條路無(wú)限延長(cháng)。
坐在校門(mén)口，目送最后一批同學(xué)離開(kāi)，我突然看到了墜在西邊的夕陽(yáng)，本是愉快的假期，此時(shí)卻無(wú)半點(diǎn)興奮，火紅的陽(yáng)光變得暗淡下來(lái)，心中充滿(mǎn)灰暗。陽(yáng)光仿佛變成了灰色，陰沉壓抑，分別的苦悶讓陽(yáng)光變成了沉寂的灰色。
清晨的陽(yáng)光，清澈透亮，午后的陽(yáng)光，千變萬(wàn)化，寒冬后的陽(yáng)光，溫暖而舒適，傾聽(tīng)陽(yáng)光，它會(huì )向你訴說(shuō)重逢的喜悅，親情的珍貴，友誼的重要，陽(yáng)光讓生活變得開(kāi)闊、豐富。如果你成為陽(yáng)光的朋友，用心聆聽(tīng)它，你就能發(fā)現它的絢麗，就能看到陽(yáng)光真實(shí)的色彩。
陽(yáng)光作文 篇2
包容是一種美德，提升人的品質(zhì)；包容像一縷陽(yáng)光，溫暖人的心田；包容是一個(gè)故事，充溢人的回憶……
那是夏日的一天，太陽(yáng)依舊高高地掛著(zhù)，看起來(lái)和往常并無(wú)兩樣，可那僅是暴風(fēng)雨前的寂靜�！扳忊彙鄙险n了，這節是美術(shù)課，我像脫了韁的野馬，肆無(wú)忌憚地離開(kāi)了座位，向我的“死黨”們聚攏。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我這轟轟烈烈的一舉被“埋伏”在教室門(mén)外的老班逮了個(gè)正著(zhù)。老班一步竄上講臺，聲色俱厲地問(wèn)：“剛才誰(shuí)沒(méi)在自己座位上？”眾目睽睽之下，我只好無(wú)可奈何地低垂著(zhù)剛剛還高昂的腦袋畏畏縮縮地站了起來(lái)。
可正當我以為這習以為常的事情面臨的只是一次小小懲罰的時(shí)候，出乎意料的是老師讓我們抄一篇最長(cháng)的課文在放學(xué)前交，并且其他同學(xué)的都由我來(lái)檢查。我沒(méi)有起到好的帶頭作用，反而成了反面教材，我需要抄三篇。這對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是晴天霹靂，我臉都發(fā)白了，因為這已經(jīng)是第三節課，主要是我今晚還要上輔導班。
放學(xué)了，“死黨”們抄完一篇匆匆讓我過(guò)完目都逃之夭夭，還留下牢騷與白眼。生無(wú)可戀的我僅抄了一篇，當老師問(wèn)我要的時(shí)候我已經(jīng)對整個(gè)世界沒(méi)有了希望，40分鐘前燃燒的.雄心已降到冰點(diǎn)以下，耷拉的腦袋再也抬不起來(lái)。顫顫巍巍地奉上未完待續的作業(yè)，等著(zhù)老班的第二次雷霆大發(fā)。偏偏就在此時(shí)，就在僅剩我們兩人的教室里，春風(fēng)拂面的話(huà)語(yǔ)響起：“我以為抄寫(xiě)三篇課文的那只手肯定在抗議，沒(méi)想到它挺聽(tīng)你使喚，字寶寶們還一個(gè)個(gè)列隊整齊，精神抖擻。鑒于你認真的態(tài)度，那兩篇暫且免寫(xiě)，但看今后……”“不敢了，再也不敢了！”我連連認錯。老班又讓我讀了《出色的老師》最后一段話(huà)：“這時(shí)，我才意識到黑大哥的確是一位非常出色的老師。因為公德，他將手表送還給我；也因為公德，他又向校方舉報我，因為我違背了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規的嚴格！”
我翻然醒悟：我的老班是黑大哥的翻版。晚上躺在床上，我在一點(diǎn)一點(diǎn)的回憶，這兩年來(lái)，老師也不知道包容過(guò)我多少次，每一次我都以為那是理所應當，所以毫不珍惜。而這一次我終于明白了老師的一片苦心。正如安德魯·馬修斯在《寬容之心》中寫(xiě)的一句啟人心智的話(huà)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，而紫羅蘭把香味留在了那腳跟上，這就是寬容�！�
陽(yáng)光作文 篇3
小的時(shí)候，我喜歡花，媽媽就時(shí)常帶我到鄉下的外公家去。外公的園子里種滿(mǎn)了花，最多的就是那向日葵了。
雨過(guò)天晴，溫煦的陽(yáng)光穿過(guò)層層阻礙溫柔的撫摸著(zhù)向日葵的臉頰。向日葵的.臉上也掛著(zhù)興奮的笑意。
這些向日葵總是向著(zhù)太陽(yáng)的方向。我頑皮地想把它們扳到另一個(gè)方向。但這些向日葵卻是最倔強的孩子，和我鬧起脾氣來(lái)了。一松手，它們就像彈力球似的，又重新向著(zhù)太陽(yáng)了。
我氣呼呼地嘟起了小嘴，外公的臉上卻露出了笑意，他寵溺地拍拍我的頭，把我抱到了他的膝頭，“向著(zhù)陽(yáng)光奔跑，才能離陽(yáng)光更近呀！”
我一臉迷茫，疑惑地眨了眨眼睛。
外公說(shuō)：“向日葵之所以叫向日葵，就是因為它們總是永恒不變地向著(zhù)太陽(yáng)的方向，追求光明，直到生命的最后一刻�！�
長(cháng)大后有一天，我又看到了向日葵。那向日葵在陽(yáng)光下頷首，深情地凝望著(zhù)頭頂的太陽(yáng)。我不禁觸景生情，心中一片酸楚——花還在，只是那看花的人兒早已消逝在時(shí)光之流的深處了。其實(shí)外公就是一株向日葵，我就是他心中的太陽(yáng)。他對我的愛(ài)早已超乎了我的想象。那年那滿(mǎn)園的向日葵，便是他為我種下的，雖然他對花粉過(guò)敏，但只因我愛(ài)花而種下；外公是很愛(ài)狗的，家里也養了許多狗，他簡(jiǎn)直是把那些狗當親骨肉來(lái)看待，可我怕狗，于是他忍痛割?lèi)?ài)，把狗全都賣(mài)掉了；我的媽媽是外公最疼愛(ài)的女兒，手里捧著(zhù)怕碎了，口中含著(zhù)怕化了，但外公之前竟又是因為我而和媽媽大吵了一架，并為此冷戰了好久；還有，還有……
我心中一哽，竟是再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)，任淚水模糊了雙眼。我趕忙抬頭，用眼皮噙止住了淚水，看那向日葵在陽(yáng)光下，在徐徐清風(fēng)中微笑，搖曳……
許多年后，小學(xué)升中考擇校，我不顧勸阻毅然決然地選擇了我一直夢(mèng)寐以求的一所學(xué)校。當我興高采烈地去到外公家時(shí)，外公已經(jīng)離世了。我的淚水不禁奪眶而出，像決堤的洪水一般怎么止也止不住。
外公就這樣永遠離開(kāi)我了嗎？
外婆給了我一包向日葵種子，那是外公最后留給我的。
我將它們播種在自家窗前，看那向日葵開(kāi)滿(mǎn)遍野，笑滿(mǎn)人間，好像看到外公對我說(shuō)：向著(zhù)陽(yáng)光奔跑吧。
陽(yáng)光作文 篇4
陽(yáng)光于我而言是溫暖的，是必不可少的。她暖暖的撫摸我的身體，照亮每個(gè)人陰暗潮濕的一面。她給我力量，她讓我不再彷徨�？稍陉�(yáng)光前卻總是會(huì )有那么一場(chǎng)不可避免的狂風(fēng)暴雨，透過(guò)暴雨就是陽(yáng)光的降臨。
升上初中的我認為應該培養一個(gè)興趣愛(ài)好了，我反復琢磨認為女孩子應該練一練書(shū)法。中國文化博大精深，而書(shū)法就是體現我國民族文化的'一種方式，我們應該把中國傳統文化發(fā)揚光大，也順便提高我書(shū)寫(xiě)的水平。我的字并不算丑陋，但字跡潦草歪歪扭扭給人一種很奇怪的感覺(jué)。老師不止一次的提過(guò)讓我把字好好寫(xiě)，我也不止一次的因為這個(gè)問(wèn)題被扣了卷面分。
我報了一個(gè)書(shū)法補習班，老師看起來(lái)非常溫文爾雅。
然而卻是我意想不到的嚴厲。我提起筆來(lái)隨意寫(xiě)了幾個(gè)字就遭到了他的嘲諷，他批評我字跡潦草完全讓人看不懂，我在心里暗暗腹誹。來(lái)練習書(shū)法的除了我以外的人個(gè)個(gè)都是寫(xiě)字特別好看的，提升空間小不需要老師操心。老師常常背著(zhù)手走下來(lái)看我們的成果，前幾個(gè)都是笑意濃濃，到了我這卻是陰云密布和無(wú)限的責怪。他有時(shí)候氣急了會(huì )把著(zhù)我的手寫(xiě)字，嘴里叨叨的說(shuō)著(zhù)書(shū)法的訣竅。我努力去記下他對我說(shuō)的訣竅，也常常撥出一些時(shí)間練練書(shū)法。久而久之我的書(shū)法開(kāi)始有了微小的進(jìn)步。他拍拍我的背后夸獎了我幾句，我表面不動(dòng)聲色心里卻樂(lè )開(kāi)了花。
狂風(fēng)暴雨總是走得快些。從一開(kāi)始的責罵與諷刺到現在的夸獎與贊美，從一開(kāi)始的不爭氣到現在的書(shū)法比賽每次都可以拿到名次，背后付出的不少。陽(yáng)光沖開(kāi)重重黑壓壓的烏云，照射到我的身體上給予我溫暖。
陽(yáng)光作文 篇5
夏日鳴蟬早已不知飛向何處了，樹(shù)葉精靈無(wú)精打采的垂下了它綠色的翅膀，在淅瀝瀝的雨中瑟瑟發(fā)抖著(zhù)，企圖甩開(kāi)這些冰冷刺骨的雨滴。
我穿過(guò)擁擠的人群，望見(jiàn)了那扇在我心中無(wú)比神圣的大門(mén)，門(mén)口的老師嚴肅地看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人們，最后將目光落到了我的身上，說(shuō)：“是準備考級的學(xué)生吧，先進(jìn)考場(chǎng)吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，隨著(zhù)老師走進(jìn)了考場(chǎng)，望著(zhù)里邊真正的評委，緊張的待考學(xué)生，還有四周似乎都已經(jīng)凝固的空氣，我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)的往下沉……
汪丁杰是和我同一個(gè)鋼琴老師的、和我一樣要來(lái)考7級的朋友，可惜汪丁杰還沒(méi)來(lái)，在這個(gè)考場(chǎng)上我唯一的精神支撐沒(méi)了，怎么辦……我攥緊了裙角，在靠門(mén)的一個(gè)藍色椅子上坐了下來(lái)，復習著(zhù)曲子。
“那個(gè)，請問(wèn)一下，我們音階琶音是抽哪一首曲子？”我抬起頭，望著(zhù)這個(gè)有著(zhù)漂亮的大眼睛的女孩�！昂孟�，大概是……不知道�！迸⒑鲩W著(zhù)大眼睛，對我說(shuō)�！啊薄澳憬惺裁疵�？”“我……我叫……”我遞給她我的準考證，順便深深的將那個(gè)名字刻在我的心里——劉伊曼。真是一個(gè)溫暖的名字，暖到心里了。我感到了似乎是一種跨越靈魂的友誼。她是第一個(gè)在我最緊張無(wú)助的.時(shí)候給我勇氣的陌生人。
“你彈哪幾首曲子？”“我？額……《旋律與伴奏練習曲》《三部創(chuàng )意曲》還有《山娃》……”“我跟你的第一首一樣�！眲⒁谅淮未蔚呐c我交談，我的心也一點(diǎn)點(diǎn)的恢復平靜，這是從所未有的。
……
“下一個(gè)�！痹u委叫到我了，我站起來(lái)，劉伊曼對我說(shuō)了一句加油，但我覺(jué)得，這么一句短短的話(huà)語(yǔ)，給了我無(wú)限的勇氣，她似乎有一種魔法，能讓他人的心情變得快樂(lè )，給頹靡不振的人走下去的力量……
我帶著(zhù)她的鼓勵，她的善意，她的友誼，她的微笑，她的陽(yáng)光，走向鋼琴。
陽(yáng)光作文 篇6
這一季，陽(yáng)光總讓你折服。
——題記
我愛(ài)上了夏天，也愛(ài)上了夏天的一切。
清晨時(shí)立馬被陽(yáng)光喚醒，像一個(gè)慈愛(ài)的母親般用自身的熱量刺激你的雙眼，不斷的告訴你，該是起床的時(shí)候了。這個(gè)時(shí)候我便會(huì )抬頭望回兒天，給陽(yáng)光一個(gè)大大的微笑。中午時(shí)陽(yáng)光越發(fā)猛烈，仿佛一陣燃燒的火焰熾熱你的靈魂。我喜歡跑到空曠的.草地上享受陽(yáng)光。當我走在林蔭道上，樹(shù)葉點(diǎn)點(diǎn)的縫隙間便投射又一縷陽(yáng)光，一個(gè)個(gè)扭曲的身影搖逸著(zhù)，投下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光的身影。
我告訴同桌彩虹夏天好美好美啊，因為夏天有漂亮的裙子還有一縷縷陽(yáng)光，陽(yáng)光是最動(dòng)人的了，陽(yáng)光總是那么溫暖。同桌白了我一眼：“你花癡呀，陽(yáng)光有什么好的，夏天有什么好的，你不怕熱我還怕呢，你看你看，我臉上這的黑斑就是陽(yáng)光惹禍。難受死了~!”“怕了你了，我依然說(shuō)秋天好得了吧!”我知道，在那一刻，我的心中，依然被夏天包圍，依然被陽(yáng)光感動(dòng)~
不管別人怎么說(shuō)，我依舊覺(jué)得陽(yáng)光很美，有時(shí)候會(huì )是一種心靈上的寄托。夏天的陽(yáng)光很熱很熱，但是每當一陣大雨過(guò)后，你便能瞧見(jiàn)它的個(gè)頭沖破層層黑云冒出來(lái)；有句話(huà)叫“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)到陽(yáng)光呢？當我難受時(shí)想到陽(yáng)光，陽(yáng)光頓時(shí)又溫暖了我，它不斷告訴我，我能行你為什么不行呢？太陽(yáng)被一半人保護著(zhù)，被另一半人咒怨著(zhù)，但他從未僅給予我們一半的溫暖。它說(shuō)，我要照亮黑暗，照亮受傷者脆弱的心靈。
我愛(ài)用手框住陽(yáng)光，仿佛時(shí)間凝固在這一秒，陽(yáng)光定住的那一秒。在手心中，陽(yáng)光依舊耀眼奪目，只是它被裁小了，小得那么可憐，只供我一個(gè)人欣賞。被我束縛住的陽(yáng)光還是不放手，它睜脫了我的雙手，又回到這個(gè)世界，時(shí)間的齒輪又開(kāi)始轉動(dòng)，它又照耀出無(wú)限的光芒，它是屬于大家的。
夏天是漫長(cháng)而短暫的，當你在怨它熱得受不了的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄離去。直到冬天，陽(yáng)光已經(jīng)埋裹在里面，甚至一點(diǎn)熱度也發(fā)不出了�？墒莵�(lái)年，它一定會(huì )重新出現，帶給你又一次的溫暖。
wehadjoy，wehadfun。(我們曾共享快樂(lè )。)
wehadseasonsinthesun。(也曾共享陽(yáng)光季節)
燦爛的陽(yáng)光猶如你我的笑臉，
溫暖的陽(yáng)光照亮每一處心房。
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