關(guān)于陽(yáng)光作文匯總10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的陽(yáng)光作文10篇，希望對大家有所幫助。
陽(yáng)光作文 篇1
我家住在一條簡(jiǎn)陋的小巷子里，每天下棋放學(xué)回家，都是爸爸騎著(zhù)自行車(chē)送我回家。后來(lái)，爸爸被調到了別的城市工作，而下棋的放學(xué)時(shí)間也變晚了，媽媽還要在家照顧年幼的妹妹，我只能獨自騎車(chē)回家了。
每次放學(xué)來(lái)到巷子口時(shí)，這條悠長(cháng)而漆黑的小巷子都仿佛變成了一個(gè)怪獸張開(kāi)的大嘴，里面會(huì )有一些饑餓的野貓野狗突然竄出來(lái)，將我咬死。所以，我每次都要提心吊膽地打響鈴兒，為我自己壯膽，也想嚇跑那些相像中的怪物。
但不知從何時(shí)起，小巷子口那個(gè)看似無(wú)人居住的小院門(mén)口亮起了一盞新裝的燈，雖不算亮，但在黑暗中卻好似能照到小巷的盡頭，讓我不再害怕。每每這時(shí)，我的心頭仿佛都有一輪煦日照耀，溫暖了我的心。但我也很奇怪，這戶(hù)人家為什么把燈裝在院子外呢?難道他們家也有人晚歸?有一次我回到家后，抵擋不住心中的疑惑，便輕輕打開(kāi)門(mén)，探出頭，看巷子的另一頭，竟發(fā)現那兒的亮光已滅。我更加疑惑了，不知這燈到底因何而亮，因何而滅。
深秋的一天，棋院放假，我便早早地回家了。沒(méi)進(jìn)我家所在的那條巷子里時(shí)，前面出現了一個(gè)步履蹣跚的老奶奶，好佝僂著(zhù)腰，拎著(zhù)滿(mǎn)袋子的青菜，扶著(zhù)墻往前走去。我趕忙停下車(chē)，向前奔去。我跑到老奶奶面前，輕輕地說(shuō)：“奶奶，您好!這袋子我幫您拎吧!”說(shuō)完，就從老奶奶手中接過(guò)沉甸甸的袋子，扶著(zhù)老奶奶向前走去。當她走到我家的那條巷子里的第一個(gè)房子，她停了下來(lái)，從包里取出鑰匙，打開(kāi)了門(mén)。我怔住了，原來(lái)天天亮燈的人就是這個(gè)老奶奶呀!這個(gè)老奶奶身著(zhù)舊得泛黃但卻洗得干干凈凈的襯衫，顯然已是多年前的衣服了。這時(shí)，她沖我笑了笑，緩緩地張開(kāi)嘴，含糊地說(shuō)了聲：“謝謝你，好孩子�！彼凉M(mǎn)頭灰白色的頭發(fā)，額頭上滿(mǎn)是經(jīng)歷歲月折磨留下的皺紋，眼白渾黃，但眼珠依然炯炯有神，眉宇間有說(shuō)不盡的慈祥。
進(jìn)院，將菜放在地上，卻被這房子的破舊驚呆了。院子里墻上的白石灰已經(jīng)剝落了，露出了幾塊紅色的磚頭，屋子里的家具一看便知是時(shí)隔數年的，連床都是最硬的木床，但每一處都被老奶奶打掃得干干凈凈。老奶奶艱難地朝房間里走去，到床頭拿了一包用紙包好的餅干，遞給我，說(shuō)：“孩子，快吃，香著(zhù)呢，別餓壞肚子啊!”我看著(zhù)老奶奶骨瘦如柴的手上捧著(zhù)的餅干，默默地接過(guò)來(lái)放進(jìn)嘴里。餅干又軟又無(wú)味，定是放了許久的廉價(jià)貨吧!但不知為何，一股暖流流遍全身，我心頭的那輪太陽(yáng)又出來(lái)了。我說(shuō)：“奶奶，您的餅干真好吃�！蹦棠绦α耍骸耙院蟀�，要常來(lái)這兒玩，陪奶奶說(shuō)說(shuō)話(huà)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，向奶奶告別。踏出院門(mén)時(shí)，我有意識抬起頭，發(fā)現院門(mén)口的燈應是新裝的。
從此，我天天都去老奶奶家里，日子久了，我與她便成了忘年交，而我也慢慢得知了她的家庭：她年輕的兒子在一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍中喪身了，她的老伴在前幾年也走了，這里，只剩下她獨守。問(wèn)及她開(kāi)燈的原因，她說(shuō)：“我每晚為了省電，很早就睡了，但有幾天晚上，巷子口總有打鈴聲。慢慢地，我得知了原因，也摸索到了這個(gè)打鈴的小姑娘的放學(xué)時(shí)間，便請電工來(lái)在院門(mén)口裝了一盞路燈，照亮巷子里的路。在她關(guān)上門(mén)后，我就起來(lái)將燈關(guān)掉�！逼�，她又笑著(zhù)說(shuō)：“現在啊，我要是聽(tīng)不到小姑娘關(guān)門(mén)的聲音，就睡不著(zhù)了�！蔽衣�(tīng)了，忍著(zhù)淚想：奶奶，我就是為了您，也要平平安安地回來(lái)，您放心吧。再后來(lái)，我們搬家了，離開(kāi)了那條小巷，但我心底，依然忘不了那盞燈，那個(gè)人。
那盞小路燈，實(shí)在是照不了多遠，但它，卻照亮了我的心，給予我溫暖，也讓我在茫茫學(xué)海之中，不再迷茫，引導我走向正確的路。有它，我便無(wú)所畏懼;有它，我便積極樂(lè )觀(guān);有它，我便能看到希望。它，是我心中永恒的陽(yáng)光!
陽(yáng)光作文 篇2
澄澈的淡黃的光淺印池間，漾出金藍色光暈。濃翠的荷輕輕搖曳，滾動(dòng)一葉的靈動(dòng)，柔白的蒲公英飄飄灑灑，彌漫一地的爛漫氣息，醉夏池，靜靜聆聽(tīng)，那纏綿悠長(cháng)蟬兒鳴；潤夏雨，慢慢欣賞，那濃郁翠綠樹(shù)兒嬉。
又是一個(gè)帶著(zhù)亮紫色的薰衣草芬芳的夏季，夢(mèng)幻般的季節，飄然而至。
淺笑，如一縷陽(yáng)光，勾邊金絲般灑下，漾出微風(fēng)拂柳的爛漫。
奔跑跳躍之余，興奮地沖到草坪間倒下，軟綿綿的碧草隨風(fēng)蕩漾淡綠色的漣漪，仿佛在那一瞬間，化身一片柔瓣，飄飄然旋落，隨著(zhù)綠波飄蕩。淡藍的天空，一片片柔白的“棉花糖”慢悠悠地去了。
童心未泯的我，不止這一次淺笑。
稚嫩可愛(ài)的童聲傳入耳中，“姐姐！快來(lái)��！”五彩繽紛的兒童樂(lè )園總是弟弟的最?lèi)?ài)，錢(qián)包又要“減肥”了，誰(shuí)讓我是你姐呢？“去吧！”弟弟歡快地沖入了樂(lè )園，淡藍色的外套調皮地在秋千間穿梭，不時(shí)在上面晃來(lái)晃去，搖頭晃腦的很是可愛(ài)。不一會(huì )兒，便看見(jiàn)他從圓滾滾的五彩大筒中伸出調皮的淡紅色的舌頭，嘻嘻哈哈地發(fā)著(zhù)怪笑，露出一排排米粒大小的小黃牙。再愣會(huì )神，準能看見(jiàn)他翻滾在一堆堆五彩的海洋球里，很是自豪地舉著(zhù)幾個(gè)圓乎乎的球球。
淺笑，鉤住那一彎新月。
童年，如五彩的肥皂泡泡，隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，那繽紛的色彩越來(lái)越多地伏在泡泡上，旋轉，游離。直到在蔚藍天空的那一刻，碎裂，化成水霧，墜落。
這便是成長(cháng)。
讓我們在品嘗成長(cháng)的苦澀滋味時(shí)，選擇淺笑，選擇勇敢。
初夏，濃翠的樹(shù)蔭中，一縷陽(yáng)光投下一斑光點(diǎn)，這縷陽(yáng)光，叫做淺笑。
陽(yáng)光作文 篇3
“人生路上甜苦與喜憂(yōu)，愿與你分擔所有�！毕嘈胚@首歌大家一定很熟悉，因為它曾給許多處在黑暗中的人帶來(lái)了一縷陽(yáng)光，讓人們重新拾起自信，成就了自己的輝煌人生。
或許，大家都堅信“陽(yáng)光中在風(fēng)雨后”，可是，大家有沒(méi)有想過(guò)，當風(fēng)雨與陽(yáng)光同時(shí)出現時(shí)，會(huì )是一種什么情景？
那是一次偶然，我和同學(xué)們在外面打鬧，忽然一聲響雷，接著(zhù)豆大的雨滴就落了下來(lái)，配合著(zhù)狂風(fēng)，砸在臉上像刀割一樣。我躲在屋檐下，觀(guān)察著(zhù)天空，發(fā)現連同著(zhù)雨滴一起落下來(lái)的，還有一片陽(yáng)光。接著(zhù)，最令我驚訝的是，在這片奇異的天空下，一道彩虹靜靜地架在天空之中，像極了天空的“微笑”。就在我驚訝的時(shí)候，雨漸漸小了，停了，連同著(zhù)天空的“微笑”消失了。
是啊，陽(yáng)光中在風(fēng)雨后，可是，當風(fēng)雨與陽(yáng)光交織在一起時(shí)，豈不是更加美麗？
風(fēng)雨，陽(yáng)光，就像生活中的苦難和幸福�；蛟S你會(huì )問(wèn)：苦難和幸福怎么會(huì )同時(shí)存在呢？其實(shí)不然，生活在苦難的人更容易體會(huì )到幸福，也更加珍惜幸福。而有些人從小在十分優(yōu)良的環(huán)境中長(cháng)大，卻不知滿(mǎn)足，常常在尋找幸福，殊不知，幸福其實(shí)就在我們身邊。
風(fēng)雨，陽(yáng)光，兩種極端，但當它們交織在一起時(shí)，或許會(huì )出現更加美麗的光景。就像顏料的深色和淺色，當其融合在一起時(shí)，就會(huì )出現另一種顏色。
其實(shí)，“陽(yáng)光”不僅是一種天氣，更是一種心態(tài)。當“風(fēng)雨”來(lái)臨時(shí)，不要退縮，要以自己最“陽(yáng)光”的一面去對待它，然后以絢爛的色彩，編織一幅屬于自己的人生畫(huà)卷！
陽(yáng)光作文 篇4
窗外，厚厚的烏云壓在天空讓人透不過(guò)起來(lái)。雨也淅淅瀝瀝地下著(zhù)。給我本就抑郁的心情，又罩上一層灰蒙蒙的紗……
步入初中后的第一次期中考，我便嘗到了甜頭，不免開(kāi)始沾沾自喜。因為滿(mǎn)足，學(xué)習開(kāi)始不如以前那般用功；因為驕傲，上課也不再跟著(zhù)老師的節奏；因為別人的贊美，總認為自己都懂了。于是各種惡果便接踵而至……
第二學(xué)期剛開(kāi)始的抽驗，本是我強項的數學(xué)，卷上竟然紅花遍地；我曾引以為傲的語(yǔ)文出乎意料的低于班級平均分。我成績(jì)一落千丈，老師也對我這樣跳躍的成績(jì)感到詫異。這樣的成績(jì)，我怎有臉回家向父母交代？
“怎么辦？怎么辦……”回家的路上，這句話(huà)一直飄蕩在我腦海。
“啪”，此時(shí)心不在焉的我竟不小心踩進(jìn)了一個(gè)水塘，我連忙將腳抽出，這卻沒(méi)能拯救我的襪子�！罢媸堑�，煩死了……”水弄濕了我的鞋子，濕乎乎的好不舒服。我?jiàn)^力地抖著(zhù)腳妄想甩掉這臟兮兮的水。忽地，一抹不協(xié)調的黃色現入我眼中，一朵花？在那朵花的周?chē)�，散落了一地的花瓣，想必都是被剛才的大雨打散的，可唯獨這一朵花依舊燦爛。我來(lái)不及吃驚，腦子飛速的旋轉。這朵花的燦爛，是因為它的堅強，即便有風(fēng)雨的影響，它也能熬過(guò)來(lái)。我不禁想到了我自己，因為一次小小的成功，就自高自大；因為一次小小的失敗，就自暴自棄。為什么我不能像這朵花一般，即使有風(fēng)雨，卻依舊能淡然面對？
是呀，我只是經(jīng)歷了人生中一次小小的起伏，怎么能驕傲又或是自暴自棄？
天空，漸漸放晴了，烏云的縫隙間射下一縷陽(yáng)光，照在這朵絕美的花上，照耀著(zhù)這片美麗的大地……
給自己一片陽(yáng)光，靜立于天地的一隅，靜待人生中的沉浮，靜候專(zhuān)屬于我的虹霓。
陽(yáng)光作文 篇5
早晨，小米打開(kāi)窗，陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)。她才發(fā)現原來(lái)陽(yáng)光是如此燦爛美麗，能照亮人的心靈。
小米是個(gè)很孤僻的人，她從不和陌生人說(shuō)話(huà)，也不和同學(xué)玩耍。她甚至沒(méi)有朋友。她唯一的玩伴就是一個(gè)從小陪她到大的一個(gè)很舊很舊的布娃娃。真不明白，她是不是自卑。其實(shí)小米長(cháng)得挺好看的，同學(xué)們都這么說(shuō)。也許她自己并不知道。而且小米的學(xué)習成績(jì)也非常出色，她為什么……
小米獨自在教室的一個(gè)角落蜷縮著(zhù)，讀著(zhù)一本書(shū)。一雙眼睛在默默地注視著(zhù)她。其實(shí)文軒一直非常關(guān)注小米，因為她覺(jué)得小米的文筆很出眾，一直想找機會(huì )向她學(xué)習。但她又知道小米是個(gè)好像與世隔絕的人，所以沒(méi)有接近她。
小米好像感到有人在看她，她并不是個(gè)奇怪的人，只是年幼時(shí)她的父母離異，給她留下了陰影，她才變得如此孤僻敏感。
小米不敢向外望，因為她怕被人看穿，這是她的性格。她感到自己的心怦怦地跳。這到底是怎么了？她以往是不會(huì )這樣的。
小米把頭埋得更深了，她一直很認真地看著(zhù)手里的那本書(shū)。盡管她根本不知道后來(lái)書(shū)上寫(xiě)著(zhù)什么。
于是，文軒走了。他知道小米是不會(huì )理他的了。
然后，小米呆了，她竟然不知道那個(gè)看她的人的模樣……
陽(yáng)光作文 篇6
換了一位心靈手巧的女生做同桌，我發(fā)現我們對待生活的方式竟是如此不同。這是一位把自己的生活把控得很好的同學(xué)，她將自己的作息時(shí)間安排得十分合理。
課間時(shí)，我無(wú)意看到她手帳上的作息規劃，隱隱約約我還記得有這么幾條：“背英語(yǔ)時(shí)靠著(zhù)墻，面朝壁”“泡腳時(shí)可以看看手帳”“跑步時(shí)聽(tīng)BBC或者放松的跑步歌曲”……
僅僅只是這些，就足以令我向往了。我有些不相信，忍不住問(wèn)了她：“你寫(xiě)在手帳上的計劃有真正實(shí)施嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭：“大多數時(shí)候都可以，如果作業(yè)寫(xiě)得晚就不能實(shí)施了�！�
“你的作業(yè)一般寫(xiě)到什么時(shí)候呢？”“九點(diǎn)左右算是遲了�！甭�(tīng)完這個(gè)，我實(shí)在扎心，我這個(gè)每天寫(xiě)作業(yè)不到凌晨就算奇跡的“拖延患者”，就不要想這樣的生活了吧！
我想了一中午，覺(jué)得自己生活得很粗糙，沒(méi)有畫(huà)過(guò)一幅帶有色彩的畫(huà)，除了在學(xué)校美術(shù)老師布置的作業(yè)，我沒(méi)有畫(huà)一幅屬于自己的畫(huà)。沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一本屬于自己的手賬，因為總覺(jué)得這是浪費時(shí)間和精力。沒(méi)有看過(guò)一本青春文學(xué)小說(shuō)，從小到大，都是作文書(shū)�？傉J為有這個(gè)時(shí)間不如多刷幾道題，運動(dòng)就更不用說(shuō)了。為了應付作業(yè)，上中學(xué)后，我一般睡覺(jué)不到5個(gè)小時(shí)。有鍛煉的時(shí)間，我一定會(huì )拿來(lái)睡覺(jué)。
我是不是把豐富多彩的青春過(guò)得太無(wú)趣了？我腦海里冒出一個(gè)問(wèn)號，同桌能做到，我為什么不能呢？“當我們把被動(dòng)的任務(wù)轉化成主動(dòng)的選擇，就更容易產(chǎn)生動(dòng)力，這樣就會(huì )提升我們的掌控力�！蔽彝蝗幌氲搅诉@句話(huà)。
于是我走出教室，迎著(zhù)風(fēng)，面朝陽(yáng)光，身旁全都是綠得發(fā)亮的香樟。我深吸一口氣，感受這清新的空氣，溫暖的陽(yáng)光，感覺(jué)是如此的幸福。每天都要走的這條小路，今天顯得格外不同，我決定了，以后我不想再錯過(guò)這任何一縷帶給我溫暖的陽(yáng)光了。
陽(yáng)光作文 篇7
漫步在林蔭小道上，一縷陽(yáng)光照來(lái)，柔柔的······
春天，當你擁抱陽(yáng)光時(shí)，她是一位園丁。用自己溫柔的手撫摸著(zhù)大地，使萬(wàn)物都有了生機。小草從地上探出頭來(lái)，嫩芽從枝干上鉆出來(lái)，泉水叮叮咚咚的唱著(zhù)歌謠······一片勃勃生機。
夏天，當你擁抱陽(yáng)光時(shí)，她是一位嚴師。用自己最刺眼的光芒照射著(zhù)世界，小草剛長(cháng)大，陽(yáng)光就教育它，要學(xué)會(huì )堅忍；水稻剛長(cháng)高，陽(yáng)光就教育它，要學(xué)會(huì )積蓄力量；小樹(shù)剛長(cháng)壯，陽(yáng)光就教育它，要學(xué)會(huì )奉獻。
秋天，當你擁抱陽(yáng)光時(shí)，她是一位農民。望著(zhù)自己的農場(chǎng)，碩果累累，有金黃的小麥，紅彤彤的蘋(píng)果掛在枝頭······此時(shí)，小草已經(jīng)學(xué)會(huì )了堅忍，小樹(shù)已經(jīng)學(xué)會(huì )了奉獻。
冬天，當你擁抱陽(yáng)光時(shí)，她是一位和藹的老人。雖然已經(jīng)沒(méi)有了夏天的炙熱，但依然容光煥發(fā)，支持著(zhù)梅花在嚴冬中散發(fā)著(zhù)醉人的清香，鼓勵著(zhù)松柏在寒風(fēng)中傲然挺立。
縱觀(guān)歷史，如果沒(méi)有陶淵明擁抱陽(yáng)光，怎會(huì )有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的境界？如果沒(méi)有李白擁抱陽(yáng)光，怎會(huì )有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲颜Z(yǔ)？如果沒(méi)有蘇軾擁抱陽(yáng)光，怎會(huì )有“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的佳境？
明天，當第一縷陽(yáng)光降臨，我會(huì )擁抱她。
陽(yáng)光作文 篇8
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我從小酷愛(ài)閱讀，伴隨著(zhù)寒假生活的匆匆而來(lái)，我怎能不相饑餓的人趴在面包上那樣飽讀中外名著(zhù)呢？過(guò)一個(gè)陽(yáng)光寒假，享一段閱讀時(shí)光。
有人說(shuō)：“閱讀是一段美好的時(shí)光”，在我看來(lái)，有時(shí)，閱讀像一盞明燈，為我照亮人生前途；有時(shí)，閱讀像一位名師，為我指明人生道理；有時(shí)，閱讀像一雙隱形的翅膀，在無(wú)形中帶我飛向成功的彼岸……我愛(ài)讀書(shū)，喜歡沉浸在閱讀的時(shí)光中。
我喜歡暢游在書(shū)的海洋中，與古人做著(zhù)交談——與王維一起走到“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境；與杜甫一起領(lǐng)略“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的壯觀(guān)景象；體會(huì )岳飛“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的強烈的愛(ài)國情懷；體會(huì )李清照“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思愁苦；體會(huì )李煜“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”的孤獨寂寞之情……
讀《紅樓夢(mèng)》，我似乎與林黛玉一起，在滿(mǎn)園的桃花樹(shù)下，一片片撿拾起散落一地的桃花，并將它們裝入錦袋埋在花冢中�！盎ㄖx花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”此刻，仿佛讀到了她的愁苦，讓我不禁為她感到一憐憫惜與同情。
讀《水滸傳》，我似乎漫步于梁山腳下，與一百單八將一起奮勇殺敵，除暴安良，與武松斗殺西門(mén)慶；與魯智深倒拔垂楊柳；與宋江等人一起三打祝家莊……當然，也為這些英雄最后落入小人之手被迫害而感到請無(wú)比惋惜與氣憤！
讀《西游記》，我學(xué)到了悟空的`勇敢，唐僧的善良，沙僧的忠厚，八戒的老實(shí)本分。讀《三國演義》，我學(xué)習了關(guān)羽，張飛，劉備之間深厚的友誼與他們的勇猛善戰！
歌德曾說(shuō)過(guò)：“一本書(shū)，一個(gè)世界”讀中外名著(zhù)，則是與高尚對話(huà)，與智慧碰撞，與知識對接。我將在書(shū)中游遍大江南北，暢游古今中外，在書(shū)海中擁有一個(gè)陽(yáng)光寒假！
陽(yáng)光作文 篇9
陽(yáng)光，能融化冰雪；陽(yáng)光，能帶來(lái)光明；陽(yáng)光，更能溫暖你我。在我低落、難過(guò)的時(shí)候，總有那么一束陽(yáng)光，照耀著(zhù)我，使我重新振作，它溫暖著(zhù)我的心房，使我在困難面前永不低頭。
記得那是一個(gè)烏云密布的日子，窗外狂風(fēng)暴雨，而教室里，科代表正在發(fā)試卷，同學(xué)們都迫不及待地想看到自己的成績(jì)，唯獨我，坐在座位上悶悶不樂(lè )。我已經(jīng)有預感自己這次考試會(huì )考得很差，等到試卷發(fā)下來(lái)，果然不出我所料，這成績(jì)是我有史以來(lái)考的最差的一次。窗外轟隆的雷聲仿佛在嘲笑我，使我抬不起頭。到了晚上，學(xué)校組織我們去看殘疾人演出，同學(xué)們更是興奮不已，但我仍打不起一點(diǎn)兒精神。演出在同學(xué)們的熱烈掌聲中開(kāi)始了，我依然無(wú)精打采。突然，我被一個(gè)演出震撼到了。那是一位聾啞姑娘和兩位殘疾人的舞蹈表演，一開(kāi)始，聾啞姑娘像一只小鳥(niǎo)一樣翩翩起舞，兩位殘疾人像挺拔的大樹(shù)一樣佇立在舞臺。聾啞姑娘最初在翩翩起舞，然后爬上殘疾人的拐杖，像小鳥(niǎo)飛上枝頭一樣，那一刻，我震驚了，我被這三位表演者的堅強和毅力深深地折服了。
此時(shí)的我才發(fā)現，原來(lái)殘疾人也有屬于自己的夢(mèng)想，他們?yōu)榱诉@個(gè)夢(mèng)想堅持不懈，他們共同為著(zhù)自己的夢(mèng)想而奮斗。他們不在乎別人異樣的眼光，他們堅強，決心在舞臺上綻放最美的自己。而事實(shí)上，他們做到了！此刻，我望向窗外，大雨不知何時(shí)停了，太陽(yáng)露出笑臉，一縷陽(yáng)光照到我的身上，天邊絢麗的彩虹似乎提醒著(zhù)我：沒(méi)關(guān)系，站起來(lái)，勇于面對挫折，相信自己一定能行！
其實(shí)生活難免遇到挫折和困難，只要我們積極面對，它就能成為我們前進(jìn)的墊腳石。倘若我們去逃避，這些挫折和困難就會(huì )成為絆腳石，阻礙著(zhù)我們前進(jìn)。我相信，每個(gè)人心中都有一束陽(yáng)光，溫暖著(zhù)自己。讓我們共同傳遞陽(yáng)光，傳遞正能量吧！
陽(yáng)光作文 篇10
我出生在華陽(yáng)街道的一個(gè)古舊小區中，那條街道處處都有我的足跡。小區對面小賣(mài)部的搖搖椅上停留著(zhù)我的歡樂(lè )，門(mén)口花壇里藏匿著(zhù)我的童真，超市收銀臺的旁邊放著(zhù)我渴望的棒棒糖。
后來(lái)，為了方便我上學(xué)，我們搬家了。一天，父親突然提出，要不我們去騎行吧？騎行中，忽然看見(jiàn)了那熟悉的街道，我對父親說(shuō)：這不是我小時(shí)候住過(guò)的地方嗎？他咧咧嘴，一言不發(fā)。
在記憶里，那條街道寬寬大大，每次過(guò)馬路，外公都輕輕地拉著(zhù)我的手。走，我帶你去逛街。于是，我吃遍了人行道上美味的冰淇凌。印象最深的是疲倦了就牽著(zhù)外公的手回家休息，高興了就在小區里撒開(kāi)腳丫亂竄，那歡聲笑語(yǔ)長(cháng)久地停留在城市清朗的暮色中。
小賣(mài)部的主人，是一對夫婦，穿著(zhù)很是普通，但始終都是笑呵呵的。柜臺上的一個(gè)大盒子里全是坐搖搖椅用的硬幣。記憶里他們還沒(méi)有孩子，倒是和小區里的小孩子們很親近，有時(shí)還會(huì )慷慨地送給我們一些小禮物。一次，母親帶我去那里買(mǎi)東西，我一眼就看中了一款玩具小車(chē)，母親不讓買(mǎi)，我雖傷心但是無(wú)能為力。結賬出來(lái)，母親走在前面，我垂頭喪氣地跟在后面，忽然，老板娘抓住我的手，往我的手心里塞了那心儀的小車(chē)，我開(kāi)心地瞪大了眼睛，她用食指放在嘴唇上，小聲地說(shuō)：噓，不要被媽媽發(fā)現了。還向我擠擠眼睛。我無(wú)比開(kāi)心，哼著(zhù)不成調的歌，那天，正好下著(zhù)小雨，小雨打在車(chē)子的窗戶(hù)上，滴滴答答的，像是在演奏最美妙的樂(lè )曲。
即使很久沒(méi)有來(lái)過(guò)了，小賣(mài)部還是照樣開(kāi)著(zhù)，只是換了主人，它現在的主人還是笑呵呵地坐在柜臺邊，也還是有很多孩子，進(jìn)進(jìn)出出。還會(huì )有別的小孩在這里遇見(jiàn)一份突如其來(lái)的善意嗎？
那群孩子，一溜煙地跑到轉角處消失了。于是，又想起我在能夠撒腿小跑的時(shí)候，跟著(zhù)小區里的一群孩子們四處亂躥。那個(gè)時(shí)候，小區大門(mén)口盛開(kāi)著(zhù)一大簇紅花，大一點(diǎn)的孩子告訴我，只要把上面的花拔下來(lái)，對著(zhù)根部用力地吸，就會(huì )吸出花蜜來(lái)
門(mén)口的紅花還是開(kāi)得如同春天的太陽(yáng)一樣明媚，紅的花蕊對著(zhù)天空，長(cháng)長(cháng)的花瓣，里面肯定還是藏著(zhù)甜甜的花蜜。不知道那個(gè)教我吸花蜜的大哥哥現在在哪里，那群在小區里肆意奔跑的孩子又在哪里。
往事歷歷在目，那時(shí)的父母親很是年輕，陽(yáng)光灑下來(lái)，溫暖而親切。待我從記憶深處折回現實(shí)，雖然很想回到過(guò)往的時(shí)光中，但時(shí)光畢竟不允許重回。所以，只好帶著(zhù)美好回憶，繼續前行，再慎重地長(cháng)大成人。
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