陽(yáng)光校園伴我成長(cháng)作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的陽(yáng)光校園伴我成長(cháng)作文，歡迎閱讀與收藏。
陽(yáng)光校園伴我成長(cháng)作文1
陽(yáng)光校園伴我成長(cháng)這篇文章講述了,校園是個(gè)神圣的地方,這里充滿(mǎn)了很多青春和回憶,時(shí)光荏苒，歲月如梭。
校園是神圣的，校園是陽(yáng)光燦爛的。她讓我懂得了知識，她讓我們擁有回憶。校園是我們第二個(gè)家，是我們成長(cháng)的搖籃。
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達打幾個(gè)卷兒，再輕輕地落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間，新的學(xué)期又開(kāi)始了，我已經(jīng)步入了六年級的殿堂。清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。在溫暖的陽(yáng)光中我們朝氣蓬勃地走進(jìn)校園。在這一年里，我們又認識了兩位新老師，都非常高興。他們慈祥的臉上掛著(zhù)對學(xué)生喜愛(ài)的笑容，讓我們感到幸福無(wú)比。有一個(gè)十分優(yōu)秀的班主任，有一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體，有一個(gè)美麗而又溫馨的校園，在這緊張而又忙碌的學(xué)習生活中充滿(mǎn)了快樂(lè )。深厚的友誼系在彼此溫暖的心房，猶如燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)整個(gè)校園。
第一堂數學(xué)課，數學(xué)老師嚴謹而又不失風(fēng)趣，在數學(xué)課上我迷上了杜老師循序漸進(jìn)的思辯，作文漸漸地我更加喜歡這種講道解惑的學(xué)習生活。接著(zhù)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是清新的`文藝范，我也曾在語(yǔ)文天地里聆聽(tīng)嚴老師那詩(shī)情畫(huà)意的講解，感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境。接下來(lái)是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師既溫柔又開(kāi)朗，她就像一位博學(xué)而又慈祥的媽媽。老師們個(gè)個(gè)身懷絕技，知識淵博，談笑風(fēng)生，令我敬佩不已!
除了敬佩的老師，我們校園還有我快樂(lè )的小伙伴。有一次我的胂崴了，行動(dòng)不方便，下課時(shí)我的同桌便扶著(zhù)我上廁所，問(wèn)我渴不渴，想不想喝水，他無(wú)微不至的關(guān)心讓我暖曖的。遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )向學(xué)習組長(cháng)請教，他便一遍遍給我耐心的講解，讓我茅塞頓開(kāi)。六年的小學(xué)生活，有多少這樣平凡而又溫馨的往事成了回憶，有多少開(kāi)心的小伙伴陪我成長(cháng)!
校園的陽(yáng)光是燦爛的，溫暖的，處處洋溢著(zhù)溫馨，充滿(mǎn)著(zhù)感動(dòng)。在這里我跟老師學(xué)到了豐富的知識，更學(xué)會(huì )了做人;在這里我與同學(xué)們結下了深厚的友誼，感受到了童年的快樂(lè )!校園，是我們走向成熟的大門(mén);校園，是我們走向成長(cháng)的階梯!
陽(yáng)光校園伴我成長(cháng)作文2
清晨，當太陽(yáng)將金燦燦的光芒灑向大地，我背著(zhù)書(shū)包，精神抖擻地邁進(jìn)校園的大門(mén)，穿過(guò)“仁義禮智信”的五常長(cháng)廊，伴隨著(zhù)朗朗書(shū)聲，開(kāi)啟我在校園快樂(lè )的一天。
“叮呤呤……”，下課鈴聲之后，校園里飄揚起歡快的音樂(lè )，提醒我們陽(yáng)光體育的時(shí)間到了。同學(xué)們紛紛從抽屜里拿出太極功夫扇。說(shuō)起這功夫扇，可是我們學(xué)校的特色，只要是青華的孩子，每個(gè)都能如武林高手似地耍上一陣呢！“不好，我的功夫扇壞了，這怎么辦呢？”，教室里突然傳出萱萱焦急的聲音，原來(lái)她的功夫扇固定軸斷了�！安恢�(zhù)急，我這還有一把呢，你先用著(zhù)�！�，我遞上我備用的另一把功夫扇�！芭�，謝謝！”，我們相視一笑，因為我們是好伙伴嘛！
同學(xué)們迅速整隊來(lái)到操場(chǎng)。平時(shí)空蕩蕩的操場(chǎng)上，此刻人聲鼎沸，充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力。你瞧，一年級的小朋友正在老師的指導下，抓緊學(xué)習功夫扇，雖然一招一式略顯生疏，但他們嚴肅認真的表情透露出他們一定要學(xué)會(huì )的堅定信心。在操場(chǎng)的西北角，二年級的同學(xué)們正在練習跳繩，隨著(zhù)呼呼生風(fēng)的繩子，他們的腳就像裝了彈簧似的，腳尖輕輕踮地，“一二三四……”，計數的同學(xué)估計看得眼花繚亂，連計數都數不清了吧！在他們的旁邊，是三年級的同學(xué)在跳長(cháng)繩，繩子甩得有力而又有節奏，打在地上發(fā)出“啪啪”的響聲，似乎在為他們加油鼓勁。而跳繩的同學(xué)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，動(dòng)作輕盈連貫。其他年級的同學(xué)也都選擇了運動(dòng)項目開(kāi)始練習起來(lái)。
此時(shí)，我們班的同學(xué)也從器材室拿來(lái)了毽子，大家各自拿了踢起來(lái)，毽子隨著(zhù)我們腳的翻轉上下飛舞著(zhù)，仿佛腳和毽子之間有一根無(wú)形的線(xiàn)，牽引著(zhù)毽子準確地落到我們的腳上。一下兩下……，無(wú)論誰(shuí)創(chuàng )造了自己的新記錄，都會(huì )興奮地高聲喊叫。
自由活動(dòng)結束，該是集體功夫扇的時(shí)間了，我們迅速回到各自班級的位置。伴著(zhù)“中國功夫”的音樂(lè )，紅色的功夫扇配合著(zhù)我們矯健的動(dòng)作打開(kāi)、合上、上下翻飛，操場(chǎng)上不時(shí)響起整齊的打扇聲，氣勢磅薄，充分體現了操場(chǎng)西側綜合樓墻上“運動(dòng)，生命的陽(yáng)光！”這幾個(gè)大字所表達的內涵！
這是我們的陽(yáng)光體育，在學(xué)校的一整天，我們的校園都充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光和活力，隨處都是快樂(lè )的影子，在這樣的環(huán)境下，我快樂(lè )地學(xué)習和成長(cháng)……
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