沉靜聆聽(tīng)陽(yáng)光作文
從某件事情上得到收獲以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校培訓心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 1
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實(shí)現我的人生價(jià)值，把我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里，我們過(guò)得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)期望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)光的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一向十分崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自我的認真體會(huì )，使我對高校教師的資料和特點(diǎn)的'認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
大學(xué)課程資料有著(zhù)許多的特點(diǎn)，具體能夠總結為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì )到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不一樣的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 2
畢業(yè)后去學(xué)校當了一名代課老師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自己的點(diǎn)滴�！皬臎](méi)有任何事讓我的內心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是理想的力量�！倍嗌俅�，真真切切地感受到了教師職業(yè)的崇高，卻也體會(huì )到了自己的渺小。耳邊也聽(tīng)到過(guò)同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神，更加堅定了自己的決心。
通過(guò)參加這次短期培訓，我學(xué)到了很多東西。老師們的精彩講解和閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺，我體會(huì )到了他們對于自己的教育理想的執著(zhù)和堅守�！笆刈∫婚g教室”、“戴著(zhù)鐐銬跳舞”，這些話(huà)語(yǔ)讓人心潮澎湃。聽(tīng)到老師與孩子們的`感人故事以及用愛(ài)譜成的一首首教育樂(lè )章，我無(wú)法抑制自己的感動(dòng)。沒(méi)有崇高的教育理想，沒(méi)有鍥而不舍地向理想邁進(jìn)的人生態(tài)度，沒(méi)有奉獻青春與愛(ài)心的精神，他們怎么能在自己的教育人生中創(chuàng )造教育奇跡？這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。
這次培訓點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅定了為理想奮斗的決心。
一、終身學(xué)習
作為教師，我們首先要豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，并且掌握必須的心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識。其次，還要通過(guò)閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書(shū)籍等充實(shí)自己，豐富我們的智慧。在實(shí)際教學(xué)中，教師必須勤于學(xué)習，勇于實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)，并通過(guò)向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習、與同事的交流、合作不斷提升自己。
二、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生
尊重、信任是我們愛(ài)學(xué)生的基礎。我們要用自己的真心去關(guān)愛(ài)、尊重、信任每一位學(xué)生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說(shuō)的那樣，愛(ài)是可以收獲的。我們要了解學(xué)生、走近學(xué)生，與學(xué)生真誠地交流溝通，做學(xué)生的朋友、知己，用愛(ài)心對待他們。
三、不斷反思，不斷豐富自己
教育家朱永新認為，如果我們能隨時(shí)隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來(lái)，相信這是你一生最大的財富。而培訓老師的精彩講解無(wú)一不向我們展示出反思對于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要。經(jīng)驗加反思等于成長(cháng)，我想我會(huì )把自我反思當成一種習慣，以促進(jìn)自己的成長(cháng)。
在培訓的日子里，感動(dòng)、渴望、期待一直充斥著(zhù)我的心靈。站在理想的起跑線(xiàn)上眺望，自己的不足并沒(méi)有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿(mǎn)了充實(shí)自己的“欲望”。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓激勵了我，在今后的日子里，我會(huì )腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習，用自己的熱情和責任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導航，我會(huì )展翅飛翔！
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 3
我作為x農村中學(xué)數學(xué)一線(xiàn)教師幸運地來(lái)到x，參加國培計劃（x）——中西部農村骨干教師置換脫產(chǎn)區劃培訓項目培訓學(xué)習。
在這兩個(gè)月的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領(lǐng)導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無(wú)論是x教授的講座，還是x教授的講座及老師們活動(dòng)等，他們遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無(wú)不讓我感到欽佩，并將時(shí)刻鞭策著(zhù)我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。僅僅幾天的培訓，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng )造性。另外，也使我對今后的教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。
此次學(xué)習使我們在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充。如：眾多專(zhuān)家的“教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)理論研究；再談建國六十年數學(xué)教育爭鳴；中學(xué)數學(xué)建模；青少年學(xué)生中的危機預預警與心理干預；行動(dòng)研究法及其應用；教學(xué)反思與數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開(kāi)辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀(guān)念。同時(shí)體會(huì )到了作為一名教師能感受到教育方法側重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習積極性的培養和調動(dòng)。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘學(xué)生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育。
12月，我們一行9人來(lái)到x中學(xué)參加脫產(chǎn)置換數學(xué)國培班的影子培訓。雖然已是寒冬，但我內心感覺(jué)到無(wú)限的激動(dòng)和溫暖，作為一名扎根山區中小學(xué)工作二十余年的農村教師——我，雖也聽(tīng)過(guò)一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師、學(xué)生接觸，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活，實(shí)算是人生一大喜事、幸事！再次感謝長(cháng)江師范學(xué)院對我們數學(xué)國培班培訓工作的悉心組織、精心安排。
影子培訓期間，我嚴格遵守長(cháng)江師范學(xué)院對我們學(xué)員的研修要求，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準時(shí)坐28路車(chē)到x中學(xué)學(xué)習，一到校，我就與影子老師、學(xué)生親密接觸，認真、虛心地向郎老師學(xué)習和請教，對郎老師上的每一節課都認真地進(jìn)行反思，感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和對教材知識內容的熟練駕馭；學(xué)習郎老師管理班級的方法，如何構建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時(shí)間，我和郎老師促膝長(cháng)談，話(huà)題涉及教育、教師、學(xué)生班級管理方方面面的內容，在教室、辦公室、教研會(huì )議室、運動(dòng)場(chǎng)、食堂都留下我們師徒歡樂(lè )的身影。
在培訓期間，我積極參加x中學(xué)的數學(xué)教研活動(dòng)，汲取眾多數學(xué)老師的經(jīng)驗和建議；積極參加x中學(xué)舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽(tīng)課活動(dòng)，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的'啟迪，讓我獲益頗豐；我還認真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽(tīng)課老師們的一致好評。一個(gè)月的時(shí)間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習機會(huì )呀！在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情……數學(xué)與計算機系的領(lǐng)導們多次與我們座談，從培訓內容、生活關(guān)懷到活動(dòng)安排；無(wú)不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。
培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識要內化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰的眼光去審視、吸收、創(chuàng )新。本次培訓通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開(kāi)朗，充滿(mǎn)信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 4
20xx年3月27至28日，聆聽(tīng)了建華區教育局邀請的北京十四中學(xué)校長(cháng)王建宗專(zhuān)家所做的《理想學(xué)校的規劃與踐行》講座，通過(guò)兩個(gè)半天的學(xué)習，使自己原本似懂非懂的學(xué)校管理理論有了較為系統和理性的認識，增進(jìn)了對學(xué)校的宏觀(guān)管理、制度管理、程序管理、資源管理等方面的知識了解，對特色建設和校園文化建設也有了更深的認識。下面談一下自己兩天來(lái)學(xué)習的心得體會(huì )。
搞好學(xué)校管理，提高管理質(zhì)量。是一名校長(cháng)最基本的工作職責。而如何去完成這項工作，把這項工作做得更好，簡(jiǎn)單的一句話(huà)，就是要提高校長(cháng)的管理水平，特別是創(chuàng )新能力。在當前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學(xué)校管理？根據自己的思考和聽(tīng)教育專(zhuān)家王建宗校長(cháng)的講座所受的啟發(fā)，同時(shí)借鑒他人的成功經(jīng)驗，我認為應從以下幾個(gè)方面去做：
一、實(shí)施科學(xué)管理
科學(xué)管理是一個(gè)廣義的概念，籠統一些和細致一些都叫科學(xué)管理，但真正的科學(xué)管理應該是具體化了、細化了的目標管理和指標系統，崗位責任及總結檢查，評價(jià)和必要的協(xié)調，只有做到上面所說(shuō)的方面，才能充分發(fā)揮學(xué)校的人力、財力、物力、時(shí)間和空間的作用，才能夠減少矛盾，避免內耗，形成真正的科學(xué)管理，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、科學(xué)管理要以人為本。
學(xué)校管理與企業(yè)管理既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。共同點(diǎn)的都要管理人、財、物，都要效益；不同點(diǎn)是學(xué)校的主要矛盾是教與學(xué)的矛盾，所要的效益是教育質(zhì)量。學(xué)校的所有干部，教職工都是校長(cháng)的管理對象，而又都是管理的事實(shí)者，立足與發(fā)展他們的'能力作用，發(fā)揮每一個(gè)人的特長(cháng)，著(zhù)就是以人為本的思想核心。
1、嚴于律己，起到表率作用
校長(cháng)的權威來(lái)自于自律，而不是來(lái)自于權力。 新江小學(xué)創(chuàng )建于1936年7月，現有教職工46名，在校學(xué)生1200余名，20個(gè)教學(xué)班，是一所辦學(xué)條件優(yōu)良、得到社會(huì )認可的學(xué)校。但是目前，學(xué)校也不可避免的遇到了發(fā)展中的一些困難。如教師工作積極性不高，教師團隊凝聚力不強等等。為此，開(kāi)學(xué)初我向領(lǐng)導班子提出要求：要具有知難而進(jìn)、執著(zhù)追求的精神力量；要具有滴水穿石、持之以恒的精神；要具有團隊合作、共同創(chuàng )造的精神，要具有實(shí)踐反思、自我更新的精神，要構建新江小學(xué)的領(lǐng)導文化，用領(lǐng)導文化去影響教師，帶動(dòng)教師。同時(shí)我對自身的管理更嚴于教師和其它基層領(lǐng)導，只有這樣，才能有說(shuō)服力，才能起到表率作用，才能帶動(dòng)廣大師生實(shí)現教育目標，創(chuàng )出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以誠待人
尊重別人是以誠待人的重要表現。我經(jīng)常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠懇的態(tài)度，充分肯定他們的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，也推心置腹地實(shí)事求是的指出他們不足，他們也愿意把自己的心里話(huà)向我敞開(kāi)。我相信只要這樣，天長(cháng)地久，增進(jìn)了相互間的了解，實(shí)現了共勉，工作中的配合也會(huì )更加默契。
3、關(guān)心教師生活，想他們所想。
每個(gè)教師都有著(zhù)極強的事業(yè)心和責任感，每個(gè)人都想在教育教學(xué)工作中有所成就。這種事業(yè)和責任感無(wú)論對個(gè)人和學(xué)校，對孩子及家庭，還是對國家和人民都是好事。作為學(xué)校的校長(cháng)就應該對他們有所了解，知道他們提供方便，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生活分憂(yōu)，為他們在學(xué)歷提高、晉級評優(yōu)等提供條件。
三、學(xué)校要努力辦成特色學(xué)校，形成學(xué)校獨特的校園文化
1、要讓自己自己成為具有現代意識，有創(chuàng )新精神的校長(cháng)。
校長(cháng)是學(xué)校之魂，有什么樣的校長(cháng)就有什么樣的學(xué)校，沒(méi)有特色的校長(cháng)就沒(méi)有特色的學(xué)校。所以，小學(xué)校長(cháng)必須有現代意識、有開(kāi)拓創(chuàng )新精神。同時(shí)，必須對特色辦學(xué)有充分的高度的理論認識，同時(shí)校長(cháng)要把這種認識轉化成全體教師的認識，使全體教師形成特色教育思想，帶領(lǐng)全體師生堅定不移地投入特色學(xué)校的建設。
2、要選準特色辦學(xué)的突破口
學(xué)校應該根據學(xué)校實(shí)際或學(xué)校教師現有優(yōu)勢，選擇特色辦學(xué)的突破口，以提高特色辦學(xué)的成功率，提高特色辦學(xué)的可示范性和可推廣性。對于新江小學(xué)來(lái)說(shuō)，我認為可以在學(xué)校特色活動(dòng)上由點(diǎn)及面，在堅持發(fā)展學(xué)校田徑特色的基礎上，充分發(fā)揮教師優(yōu)勢，讓航模、學(xué)生刮畫(huà)、紙膜進(jìn)一步創(chuàng )特色、創(chuàng )品牌。
3、要有明確的奮斗目標
特色辦學(xué)的`目標確定后，就要制訂遠、中、近期各個(gè)階段的培養計劃和目標，分階段、有序的完成奮斗目標。目標制定要科學(xué)合理，既不能過(guò)高，使教師失去了積極性，又不能過(guò)低，否則教師就會(huì )沒(méi)有活力。
4、要培訓一支具備特長(cháng)的教師隊伍
�、俅_定新江小學(xué)教師梯隊，教師制定可行的個(gè)人發(fā)展計劃，學(xué)校和教師雙向溝通，提出建議，達成共識，獲得支持。
�、诩訌娊萄谢顒�(dòng)，構建培養機制。建立學(xué)科教學(xué)協(xié)作制，通過(guò)定課研討、專(zhuān)題研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng)，解決教學(xué)困惑，相互學(xué)習交流。建立班級教育研討制，通過(guò)班主任例會(huì )、班情日常通氣會(huì )，學(xué)習現代德育中關(guān)于學(xué)生成長(cháng)和班級建設的理論，研究解決班級管理中的相關(guān)問(wèn)題。建立教學(xué)評估多元制，通過(guò)同行之間真情告白，師生之間平等對話(huà)，家校之間坦誠溝通等措施，不斷調整辦學(xué)行為。
�、坶_(kāi)設教師論壇，培養反思精神。通過(guò)我的金點(diǎn)子、我的創(chuàng )新點(diǎn)、我的新困惑等活動(dòng)，提出前沿話(huà)題，引導教師思考與實(shí)踐。
5、要有一套針對特色建設的管理制度
�、賹W(xué)習制度。加強對教師特色辦學(xué)理論教育，加強對教師特長(cháng)形成培訓，提出理論水平提高和特長(cháng)形成的時(shí)間要求；
�、诠ぷ髦贫�。按安排的課時(shí)和布置的任務(wù)，不折不扣地完成特色創(chuàng )建工作中每一具體環(huán)節的工作；
�、郦剟钪贫�。對學(xué)有所成，工作有所作為的教師，根據成績(jì)和貢獻大小，執行不同程度的精神和物質(zhì)獎勵。
6、要建立一套系統的評價(jià)體系
每學(xué)期應該對教師個(gè)人的工作進(jìn)行全面考察評估。評估內容從以下幾個(gè)方面考慮，并按一定標準值給予記分。
�、僭谔厣逃ぷ鬟^(guò)程中，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，是否提高了特色教育理論水平，并形成自己的特色教育思想；
�、谑欠癜磳W(xué)校規定的課時(shí)、內容完成工作，是否達到預期的效果；
�、弁ㄟ^(guò)參加培訓和自學(xué)，是否形成了適應特色教育需要的一項或多項特長(cháng)；
�、軐W(xué)生參加社會(huì )或家庭實(shí)踐反饋情況如何；
�、輰W(xué)生特長(cháng)參與的作品見(jiàn)報見(jiàn)刊或比賽獲獎的數量、等級統計；
�、尢厣逃晒艿胶渭壓尾块T(mén)肯定、獎勵、表彰。
學(xué)校創(chuàng )建特色學(xué)校，當然不是孤立地只抓特長(cháng)培養，學(xué)科文化知識要必須牢固。創(chuàng )建特色學(xué)校，有利于培養造就新一代適應社會(huì )發(fā)展的教育隊伍，有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，有利于提高學(xué)校和教育在社會(huì )的地位。新江小學(xué)特色教育成功，將會(huì )示范和帶動(dòng)其它小學(xué)積極探索自身的特色辦學(xué)模式，涌現更多的特色學(xué)校，逐步形成建華區小學(xué)特色教育大格局，這樣，學(xué)校教育才會(huì )更好地贏(yíng)得社會(huì )、群眾的重視、關(guān)心和支持。
7、要加強校園文化建設。
學(xué)校以傳授人類(lèi)文化知識為己任，故學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校園文化的建設，很多成功的學(xué)校的經(jīng)驗也表明，促進(jìn)校園文化建設，不僅僅是在學(xué)校搞一些文化活動(dòng)的問(wèn)題，它對于優(yōu)化學(xué)校校園環(huán)境、實(shí)現學(xué)校教書(shū)育人的目標、促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展都有重要的意義 。書(shū)本中指出，所謂校園文化，就是學(xué)校全體員工在學(xué)習、工作和生活的過(guò)程中所共同擁有的價(jià)值觀(guān)、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準則它主要通過(guò)一些隱性和顯性的要素組成，包括學(xué)校歷史、學(xué)校形象標志、學(xué)校建筑、內部機構設置、學(xué)校管理制度和管理行為、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校的活動(dòng)儀式、師生關(guān)系、校園環(huán)境、學(xué)校綠化、學(xué)校辦學(xué)思想、管理信念、員工的工作態(tài)度、生活方式等等。但校園文化建設的核心內涵是學(xué)校成員的辦學(xué)理念、價(jià)值觀(guān)、信仰、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系等精神領(lǐng)域方面，但校園文化建設卻不能僅僅從這些方面著(zhù)手，因為影響這些方面的因素很多，決不僅僅限于精神方面。主張從更廣闊的角度來(lái)理解校園文化的建設問(wèn)題，即通過(guò)學(xué)校物質(zhì)文化建設、制度文化建設、精神文化建設三方面的工作，來(lái)構建理想的校園文化。學(xué)校物質(zhì)文化建設主要包括校園建筑、學(xué)校標識、校容校貌；學(xué)校文化制度建設主要包括機構設置、規章制度等；學(xué)校精神文化建設主要包括校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以及各種典禮和文化活動(dòng)，還有學(xué)校人際關(guān)系。
對我感觸最深、獲益最多的是王建宗校長(cháng)所列舉的美國學(xué)校的校園文化建設的成功案例，校園到處洋溢著(zhù)“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊”的思想，充分發(fā)揮了教室、墻壁的育人功能，成為了提高學(xué)生全面素質(zhì)的重要手段。
通過(guò)王建宗校長(cháng)對幾所學(xué)校校園文化建設成功案例的剖析和感悟，更加拓展了我對校園文化建設的認識。使我更加懂得，其實(shí)校園文化是一種潛在規則，不能只停留在外化、物化的表層現象，它是學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校管理、教師風(fēng)范、人文涵養、和諧發(fā)展、觀(guān)念更新綜合體現。所有校園中的人都能在有意無(wú)意的學(xué)習中得到適合自己的和可持續的發(fā)展。校園文化的建設是一種積淀，并非一個(gè)人或幾個(gè)人甚至一代人所取得成功的�；诖�，我想聯(lián)系自己所在的學(xué)�！陆W(xué)來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)剬π@文化建設的認識，我校是一所具有73年歷史的學(xué)校，如何通過(guò)一個(gè)總體而系統的規劃，去挖掘、改造、利用，去重新審視、發(fā)現、感悟、提煉我校校園文化建設所取得的成就，進(jìn)一步解讀、探討和總結我校潛在的文化和精神，這是我們所要思考以及要付諸實(shí)施的重要課題。
綜上所述，只是本人對兩天來(lái)的學(xué)習之后的一些體會(huì )和不成熟的想法，理解膚淺而表層，是由于自己水平有限�？傊�，今后我將以學(xué)校的發(fā)展為核心，創(chuàng )新各項機制，使學(xué)校早日走上規范化辦學(xué)之路，走上內涵發(fā)展之路，真正為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，辦出讓家長(cháng)滿(mǎn)意、政府放心、社會(huì )認可的教育。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 5
能參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓中心舉辦的在線(xiàn)培訓，我很珍惜這次機會(huì )。各種主題講座，涉及面非常廣泛，豐富而多彩的講座，拓展了視野，了解到行業(yè)發(fā)展的前沿和新的教育理念。 我負責《數字電子技術(shù)基礎》這門(mén)課，聽(tīng)了王連英老師主講的《數字電子技術(shù)》，并選修了《數字集成電路分析與設計》、《如何講好一門(mén)課》、《心理學(xué)x遺忘及其原因》和《數字電子技術(shù)xAD轉換》。時(shí)間一晃而過(guò)，培訓就要結束了，我從中學(xué)到了很多。
一、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習成本低，內容豐富
一般來(lái)說(shuō)，教育受經(jīng)濟的影響。在教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。在教育的規模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可看做是一種在教育領(lǐng)域內擴大勞動(dòng)規模的典型形式，勞動(dòng)力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò )所替代，并不意味著(zhù)教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
二、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習方便，隨心
這種學(xué)習方式是適應了我們工作之余學(xué)習的特點(diǎn)，節省了很多時(shí)間。我們可以通過(guò)網(wǎng)上自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，而不用耽誤工作。能根據自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習。在網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )社會(huì )需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。
三、名師講座，深度、廣度兼具
這次聽(tīng)了《數字電子技術(shù)》這門(mén)課后，自感受益匪淺。這門(mén)課師職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師講授，因此該課程準確地把握課程在專(zhuān)業(yè)人才培養中的地位和作用，教學(xué)內容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求，充分體現職業(yè)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性;教學(xué)思路清晰，教學(xué)容量適當，結構合理，各環(huán)節時(shí)間分配合理，層次清楚，各環(huán)節銜接過(guò)渡自然，有較好的教學(xué)理論基礎和研究能力。
本次在線(xiàn)學(xué)習的選修內容極其豐富，因為我不是師范類(lèi)畢業(yè)，缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉，選修內容給我更多的學(xué)習提高的機會(huì )。
通過(guò)這次培訓的學(xué)習，我有了以下收獲：
一、我深刻意識到：自己的.知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網(wǎng)絡(luò )資源，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
二、要將課上得精彩，重要的是自己的視野要寬要深，能夠把國內外最先進(jìn)的技術(shù)思想融入到課程中，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現探索，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習變主動(dòng)學(xué)習。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 6
此次校本培訓讓我對班級管理有了更深入的思考。
陳校長(cháng)、肖主任、郭主任對我們進(jìn)行了耐心指導，從學(xué)校文化、管理理念再到具體的班級常規管理和學(xué)生行為規范的細致講解，讓我充分感受到學(xué)校領(lǐng)導對青年教師培養的重視。結合自己的工作，我發(fā)現諸多不足：
1.要善于發(fā)現教育契機，無(wú)論是“自助餐”，還是李連杰的成長(cháng)小故事，讓我深深體會(huì )到教師需要在事情發(fā)生過(guò)程中多思考，及時(shí)發(fā)現教育契機。
2.重視學(xué)生的行為規范。工作中要充分調動(dòng)家長(cháng)積極性，給予家長(cháng)有效的幫助和指導，并制定階段性的任務(wù)及目標，家校合力，幫助學(xué)生養成習慣。
3.培養小干部。引導小干部積極思考，合作組織活動(dòng)。
4.教師的專(zhuān)業(yè)性。用自己的專(zhuān)業(yè)知識讓家長(cháng)信服。用專(zhuān)業(yè)的思考分析處理班級中出現的問(wèn)題。
新起點(diǎn)需要新的奮斗，新的.奮斗需要旗幟作為引導。這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。在今后的學(xué)習工作中我將不斷努力學(xué)習，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，做一名合格的竇店教育人。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 7
透過(guò)對師德師風(fēng)的學(xué)習，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )：
第一，嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著(zhù)一份好情緒投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子。
第二，培養良好的內在素養。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的.潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(cháng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值！
愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求；熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。建立民主平等、親密的師生關(guān)系；更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展。啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導學(xué)生學(xué)；以身作則、為人師表是師德的人格力量。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德；終身學(xué)習、不斷進(jìn)取是師德的升華。
尹老師說(shuō)：“教師肩負著(zhù)神圣的社會(huì )責任，承載著(zhù)塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，不僅能夠做傳授書(shū)本知識的教師匠，要立德樹(shù)人，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的‘大先生’，在價(jià)值塑造、能力培養、知識傳授上大有作為。只有這樣，才能擔負起立德樹(shù)人的時(shí)代使命�！�
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 8
轉眼間我就了兩年了。在這兩年里，從企業(yè)工作到學(xué)校代課的這段時(shí)光，我真的成長(cháng)了不少。20xx年的9月對我來(lái)說(shuō)，是有著(zhù)特殊意義的，我成為了一名真真正正地人民教師�？h里組織新上崗教師的培訓，當再次踏入那熟悉的教室，坐在那座位上，心里感慨萬(wàn)千。
在這個(gè)年代，或許還用“光榮”來(lái)形容教師這個(gè)職業(yè)，似乎讓人有些費解。但對我而言，成為一名教師是我畢業(yè)到如今一直都想要實(shí)現的夢(mèng)想，這份夢(mèng)想里還有我家人的無(wú)限期待。只是如今我的身份已不再是一名學(xué)子，而是一位光榮的人民教師。
作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還是感到缺乏正確的理論指導。
通過(guò)這幾天的培訓學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在也搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)這次培訓，我感觸很深，收獲很大，現將自己的心得體會(huì )如下：
第一，本次新教師培訓最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認識�！澳_踏實(shí)地、厚德博學(xué)”是邱局長(cháng)在上提出來(lái)的。我們不得不承認教師的工作是單調的、重復性的，如何讓自己保持職業(yè)上的滿(mǎn)足感、上進(jìn)感，需要我們不時(shí)地進(jìn)行自我調整。
對于教師而言，所謂的成功在于把更多的孩子培養成為一個(gè)可用之才，一個(gè)能夠安分守紀，對社會(huì )心存善意的公民。我想，“俯下身來(lái)做教育，靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)”這應該成為我們所有教育工作者共同的信條吧。成功是需要耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑。
其次，本次培訓讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應該講究和策略。在培訓中，幾位老師根據他們自己的`實(shí)際給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法。
在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，第三實(shí)驗學(xué)校的老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過(guò)這些課程，我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。俗話(huà)說(shuō)，你要想給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水。
總的來(lái)說(shuō)，作為新世紀的教師應該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 9
通過(guò)“國培計劃”小學(xué)校長(cháng)“三段式”培訓一周的學(xué)習，我的感觸頗深，深刻地感受到必須有新的教育教學(xué)理念領(lǐng)悟才可以真正找到教學(xué)和教學(xué)管理的方向，才能真正找到問(wèn)題所在而達到解決問(wèn)題。其中太原市實(shí)驗小學(xué)“幸福人生教育”的辦學(xué)理念讓我深受啟發(fā)。充實(shí)校園文化，提升學(xué)校內涵，只有老師有職業(yè)幸福感，心態(tài)陽(yáng)光，才能幸福地培養出幸福的學(xué)生。所以教師隊伍建設是非常重要的。
教師是人類(lèi)文化的積極傳播者和精心創(chuàng )造者，現代化建設人才的精心培育者，社會(huì )主義精神文明的體現者，所以學(xué)校必須注重培養教師的素養，造就幸福的教師，做幸福的教師。
為孩子的幸福人生奠基，讓孩子的學(xué)習和生活充滿(mǎn)陽(yáng)光和活力，學(xué)校必須以學(xué)生的全面發(fā)展和健康、快樂(lè )作為根本構建幸福課堂和幸福的教學(xué)模式，以及幸福的教學(xué)生活。
通過(guò)研究讓教師真正實(shí)現教育觀(guān)念的更新，教學(xué)模式的轉變，用真情、用關(guān)愛(ài)去探索幸福高效課堂的`途徑和模式，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，全員參與，全面參與成為課堂的主人。師生合作快樂(lè )，學(xué)習過(guò)程愉悅，是學(xué)生在寬松、快樂(lè )的情景里實(shí)現知識的內化，智慧提升，情感豐盈和生命發(fā)展的同時(shí)，教師體驗到職業(yè)的價(jià)值和人生的幸福，學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣和幸福，師生感受到豐富、充實(shí)的課堂精神生活。
蘇霍姆林斯基曾指出：“只有創(chuàng )造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預期的效果�！毙@環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的熏陶作用，因此，通過(guò)學(xué)習，我覺(jué)得學(xué)校要大力推進(jìn)校園文化陣地建設，開(kāi)展校園文化，班級文化建設的研究，努力建設高雅、生動(dòng)、形象的育人環(huán)境。比如：校園文化墻的設計，營(yíng)造各種文化氛圍；開(kāi)展各種活動(dòng)，體育競技，書(shū)畫(huà)比賽；開(kāi)展各種社團，培養學(xué)生的興趣、愛(ài)好。
老師幸福地教，學(xué)生幸福地學(xué)，構建幸福的高效課堂，創(chuàng )建幸福的校園，享受幸福完整的教育生活。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 10
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎教育課程改革的實(shí)驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的有效性，從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學(xué)期教研工作總結如下：
一、以課改為核心，加強校本活動(dòng)。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。
新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認真組織教師開(kāi)展了校本培訓工作，通過(guò)以教研組集中培訓學(xué)習等形式，分專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結合，為教師搭建學(xué)習的平臺，積極學(xué)習新課程，從而不斷轉變教師的理念。先后學(xué)習了《平行四邊形的面積》《利率》《乘法筆算》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當中，體現課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認真做好記錄，及時(shí)反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的.發(fā)展。
2、重視校本教研活動(dòng)。
學(xué)校本著(zhù)以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習，學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。
3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)。通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升自己的教科研能力。
二、加強了教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)常規的質(zhì)量管理
1、認真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續實(shí)行集體備課，認真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學(xué)生實(shí)際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。每月教務(wù)處教學(xué)常規檢查。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的有效性
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在培訓期間，我聽(tīng)了專(zhuān)家的講授，積極參加拓展訓練，參觀(guān)了重點(diǎn)學(xué)校，使我學(xué)到了許多新的有用的知識，體會(huì )深刻�；貋�(lái)后，我將所學(xué)所悟知識用于學(xué)校的教育教學(xué)管理中，取得了較好的效果，主要有以下幾點(diǎn)：
一、組建了積極向上的團隊
在三立學(xué)校培訓的短短時(shí)間里，我們之所以能取得好的成績(jì)，就是我們參訓的一百多人已經(jīng)組成了一個(gè)積極向上的團隊，不再分哪是你，哪是我，哪是他。有勁一快使，共同完成各項任務(wù)，成功翻越四點(diǎn)二米的高墻就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。同樣，學(xué)校要發(fā)展，單憑一個(gè)人或幾個(gè)人是不行的`，必須有一個(gè)積極向上的團隊，共同關(guān)心學(xué)校的'發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展圖謀劃策。秦啟文教授說(shuō)得好“共同搭臺，好戲連臺；相互拆臺，共同垮臺�！彼�，培訓回來(lái)后，我首先做的事情是：召開(kāi)教師會(huì )議，講述我們在“三立”學(xué)習情況，使教師們真正意識到團隊精神的重要性和必要性。經(jīng)過(guò)全體班子成員的努力，積極向上的團隊已初步形成，學(xué)校衛生人人管、共同討論留守兒童的管理、教師有困難共同想辦法……。
二、嚴格執行各項規章制度
我在三立學(xué)校深深體會(huì )到了家庭、社會(huì )、軍隊的管理模式，從進(jìn)校的第一天起，我就覺(jué)察到了學(xué)校制度的嚴格性。如考勤制度，人人平等，只要觸犯，一律受罰，就連坐姿、提包的方式都作了嚴格要求。特別是觀(guān)看經(jīng)典電影《沖出亞馬遜》后，使我感覺(jué)到紀律的重要性，要求人人服從，完全服從，絕對服從，尤其是教官對士兵說(shuō)的話(huà)“如果你是鋼鐵，紀律就是模具”，使我記憶尤新�；貋�(lái)后，我結合績(jì)效考核制訂可行的制度，并嚴格執行，教師隨便請假的現象沒(méi)有了，教師備課、批改作業(yè)比以前更認真了。我相信這樣下去，我校教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠提高，辦人民滿(mǎn)意的教育。
三、要更新觀(guān)念，提升辦學(xué)理念
觀(guān)念決定思路，思路決定出路，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)觀(guān)念的創(chuàng )新，特別是在全球化、信息化、城市化的背景下，更要更新觀(guān)念，提升辦學(xué)理念，不能穿新鞋走老路，才能使學(xué)校不斷發(fā)展。秦教授說(shuō)觀(guān)念是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，我通過(guò)參觀(guān)名校后，發(fā)現學(xué)校管理者們管理思想具有前瞻性，能夠抓住機遇，大膽創(chuàng )新，使學(xué)校得以發(fā)展。在學(xué)校管理中，會(huì )遇到很多困難，但不能坐等機會(huì )，要跳出定勢思維，大膽創(chuàng )新，解決困難。目前，我正在閱讀《細節決定成敗》一書(shū)，幫我更新觀(guān)念，提高自己的管理水平。
四、抓師生心理健康教育
從西南大學(xué)馮維教授的講授中，我深刻體會(huì )到師生的心理健康在學(xué)校的發(fā)展中非常重要。由于種種原因，使師生產(chǎn)生思想壓力，久而久之，容易使師生因不能有效地應對工作學(xué)習壓力而產(chǎn)生極端的心理反應，影響教師的工作和學(xué)生的學(xué)習。因此，培訓回來(lái)后，我運用馮教授講的滿(mǎn)意性原則去指導教師的工作和學(xué)生的學(xué)習，沒(méi)有最好，只有更好；不斷地更好，就會(huì )不斷地接近最好。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 12
我有幸參加了同江市教育體育局和教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市中小學(xué)干部培訓班的培訓學(xué)習，雖然只有短短一天半的時(shí)間，但使我學(xué)到了許多新知識、新理念，受益匪淺。聆聽(tīng)了劉寶林副院長(cháng)、張渡海校長(cháng)、袁亞欣主任、武秀華副校長(cháng)的講座，使我對校長(cháng)職責、學(xué)校管理、校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、師德師風(fēng)建設有了新的認識�，F將培訓學(xué)習心得體會(huì )如下：
一、立足本職，踏實(shí)工作
在這次培訓中，教育體育局金龍日局長(cháng)作了重要講話(huà)，并就這次培訓班做了具體要求。金局長(cháng)親自給我們上了開(kāi)班的第一課，讓我們對我市教育的現狀和未來(lái)有了深刻的認識，增強了我們廣大學(xué)員的責任感和使命感。領(lǐng)導的講話(huà)精神要求我們從思想認識的高度，進(jìn)一步認清當前發(fā)展的形式，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，加強作風(fēng)建設，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感。
二、不斷學(xué)習，提升綜合素質(zhì)
“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校�！蔽艺J為一個(gè)好校長(cháng)應該是：德才兼備，具有高度的事業(yè)心和責任感。校長(cháng)應該是個(gè)學(xué)習者，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習，校長(cháng)崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。
1、加強學(xué)習、提升理論素養
作為一名管理者要有豐厚理論水平作支撐，努力提高政治素質(zhì)，增強理性思維。當前學(xué)校的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)校與社會(huì )的各種聯(lián)系日益緊密，社會(huì )的發(fā)展日新月異，新問(wèn)題層出不窮，需要領(lǐng)導者作出判斷，這就需要我們必須積極學(xué)習，虛心向領(lǐng)導學(xué)，向專(zhuān)家學(xué)，向老師們學(xué)，向同行學(xué)，學(xué)習工作方法、學(xué)學(xué)校管理經(jīng)驗，將每一次會(huì )議、報告、聽(tīng)課都當作學(xué)習的機會(huì )，拓寬學(xué)習領(lǐng)域，努力提高學(xué)習、研究、實(shí)踐的能力，增長(cháng)職業(yè)智慧。因為，有效管理者的自我發(fā)展，是組織發(fā)展的關(guān)鍵。
2、加強修養，做教師和學(xué)生的楷模
正人先正己，校長(cháng)首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴謹、思想先進(jìn)、情趣健康等，還有良好的組織能力、協(xié)調能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長(cháng)職責時(shí)才能有實(shí)力說(shuō)話(huà)，有能力去承擔責任。這些話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會(huì )，學(xué)習，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的`，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當代校長(cháng)應該思索的問(wèn)題。
三、開(kāi)拓進(jìn)取，增強角色意識
1、終身學(xué)習的意識
社會(huì )的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)�？葱ｉL(cháng)。校長(cháng)要善于學(xué)習，明確掌握明德學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，學(xué)習是進(jìn)步的先導，不學(xué)習是落后的象征。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
2、服務(wù)意識
一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來(lái)能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、創(chuàng )新意識
校長(cháng)要不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立現代教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。以科研為先導，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益，教師必須不斷認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。做為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立�！�，以“科研強�！�，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導。
一所成功的學(xué)校必定有其內在的精神累積和成功的管理理念，因此，校長(cháng)要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀。校長(cháng)要堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長(cháng)才干，在教書(shū)育人的崗位上大顯身手。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 13
校長(cháng)的人格魅力是當好校長(cháng)的關(guān)鍵所在，也是一個(gè)學(xué)校的興衰所在。故一所好學(xué)校必將有一個(gè)好校長(cháng)，一個(gè)好校長(cháng)必會(huì )辦好一所好學(xué)校。
20xx年11月我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情奔赴湖北武漢開(kāi)啟了為期兩周的校長(cháng)培訓，我堅信通過(guò)這次培訓必將給我帶來(lái)心靈的升華、知識的盛宴�？鞓�(lè )而充實(shí)的生活總是那么短暫，實(shí)踐證明了這次培訓帶給我的巨大震撼，使我得到了前所未有的提升，對我來(lái)說(shuō)這是心靈的錘煉、革新的過(guò)程，更是我意識升華、理論超越的過(guò)程。
曾記得培訓中王祖琴主任的“以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”，讓我了解文化是學(xué)校發(fā)展的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)�？沙掷m性發(fā)展的必要因素，一個(gè)學(xué)校要確立適合自身特點(diǎn)、地域特點(diǎn)的鄉土文化，并形成積淀，以學(xué)校文化影響學(xué)生、教育學(xué)生。
曾記得光谷第一小學(xué)賀清文的.“做一名教育型的校長(cháng)”，讓我懂得了校長(cháng)要有擔當，校長(cháng)要彎下腰用笑臉去走近學(xué)生，讓我更加明白了校長(cháng)是學(xué)校的靈魂，是教師的導師，是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，是學(xué)校的第一責任人。明白了校長(cháng)肩負的責任，為自己在學(xué)校的工作角色奠定了基礎，指明了自己工作的方向。
還曾記得為期三天的拓展訓練，“飛鴿傳書(shū)”、挑戰150、接力乒乓球、救助安全島、信任背摔、穿越畢業(yè)墻。拓展項目豐富而多彩，大家在項目中收獲快樂(lè )，在快樂(lè )中收獲信任，在信任中收獲友誼，在友誼中收獲認識思想的啟迪。更讓我認識到了開(kāi)拓創(chuàng )新，在團隊利益前提下，那種挑戰自我、超越自我、認識自我、團隊合作的重要性必將對我以后的生活、工作產(chǎn)生深遠的影響。
接下來(lái)的培訓更是精彩豐呈，培訓領(lǐng)導別出心裁，采用上午聽(tīng)課，下午實(shí)地深入學(xué)校的培訓模式，使我們不僅接受著(zhù)理論知識的熏陶，更是接受著(zhù)名校風(fēng)采的感化。使我們耳目一新。毛亞慶教授的“新常態(tài)，新教育，新學(xué)�！标U述了新形式下我們學(xué)校該從那些方面去培養孩子，面對現實(shí)社會(huì )所出現的不信任、冷漠、疏遠吧，我們教育者肩負的任務(wù)更是任重而道遠，我們怎樣讓我們學(xué)校所培養的孩子重歸理想的生活家園，我們的教育應該怎樣回歸本真，讓我們培養的孩子將來(lái)能夠承擔建設經(jīng)濟大國、建設經(jīng)濟強國的引領(lǐng)者的重任；武漢大學(xué)程思輝教授的“助推教師幸�！备亲屛沂芤娣藴\，作為一個(gè)學(xué)校的管理者，讓廣大教師安心從教，熱心從教，舒心從教，靜心從教是我們具體要考慮到的，講座中程教授詳細分析了教師幸福感下降的原因，并提出了解決方法，為我們在學(xué)校工作中的具體操作指明了方向。的確學(xué)校工作靠教師，沒(méi)有教師的支持與努力學(xué)校永遠無(wú)法長(cháng)久發(fā)展，提高教師的幸福感，讓每一位教師成為幸福的教師是多么有必要的。
發(fā)展學(xué)校特色會(huì )使這些特色帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，更會(huì )使學(xué)生全面得到發(fā)展，更能夠使學(xué)校強勢帶動(dòng)弱勢，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。關(guān)谷九峰一小便在這方面進(jìn)行了很好的詮釋?zhuān)佣嗖实膱F隊活動(dòng)、形式多樣的特色使我這個(gè)來(lái)自農村的小學(xué)校長(cháng)耳目一新，為我指明了學(xué)校特色發(fā)展的道路。接下來(lái)對光谷五小、武昌實(shí)驗小學(xué)的實(shí)地學(xué)習更使我對學(xué)校特色發(fā)展有了更深的了解。關(guān)谷五小的“五行文化”從“金、木、水、火、土”闡述了五行和諧發(fā)展的規律。版面設計新穎，五行銀行為學(xué)校實(shí)際操作奠定文化實(shí)施的保證。武昌實(shí)驗小學(xué)的社團文化呈現出百花爭艷的局面：小橋流水、錯落無(wú)序的大樹(shù)、學(xué)生娛樂(lè )健體的多樣化……，濃郁的文化氛圍彰顯了學(xué)校深厚的辦學(xué)底蘊。
培訓是短暫的，但留給我的卻是無(wú)盡的思索和深遠的影響，必將給予我心靈的沖擊和實(shí)際的行動(dòng)。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 14
6月3日下午，今天是隊長(cháng)學(xué)校的最后一堂課了，我覺(jué)得很遺憾，但一想到以前在隊長(cháng)學(xué)校社團學(xué)習培訓的快樂(lè )時(shí)光，我便會(huì )回味無(wú)窮。季老師很和藹可親，她有時(shí)會(huì )教育我們做人的道理；有時(shí)會(huì )和我們一起玩鍛煉智商的游戲；簡(jiǎn)直可以說(shuō)是我們的人生導師，所以我一直希望每一天都是星期五。
我記得剛來(lái)時(shí)，我特別害羞，季老師讓我們做什么事，別人都沖在前面，而我卻躲在后面，季老師不厭其煩的每次都會(huì )給我機會(huì )，雖然我沒(méi)有舉手。后來(lái)，我便越來(lái)越大膽了；越來(lái)越自信了；越來(lái)越有責任心了。
通過(guò)一整年度的`學(xué)習培訓，使我深知團隊的意識和溝通的重要性�！耙粋�(gè)成功的團隊領(lǐng)導者，必定是一個(gè)成功的'溝通高手”，良好的溝通是建立在相互的信任和尊重對方。在隊長(cháng)學(xué)校社團，我認識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，并和他們交上了朋友。
非常感謝學(xué)校給我們提供這樣一個(gè)鍛煉和學(xué)習的平臺，希望五年級我還能再次參加季老師的學(xué)校培訓社團活動(dòng)。也感謝孫老師給我這樣一個(gè)鍛煉自我，提高我綜合能力的機會(huì )。相信我以后會(huì )做的更好。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 15
此次校本培訓讓我對班級管理有了更深入的思考。
陳校長(cháng)、肖主任、郭主任對我們進(jìn)行了耐心指導，從學(xué)校文化、管理理念再到具體的班級常規管理和學(xué)生行為規范的細致講解，讓我充分感受到學(xué)校領(lǐng)導對青年教師培養的重視。結合自己的工作，我發(fā)現諸多不足：
1.要善于發(fā)現教育契機，無(wú)論是“自助餐”，還是李連杰的成長(cháng)小故事，讓我深深體會(huì )到教師需要在事情發(fā)生過(guò)程中多思考，及時(shí)發(fā)現教育契機。
2.重視學(xué)生的行為規范。工作中要充分調動(dòng)家長(cháng)積極性，給予家長(cháng)有效的幫助和指導，并制定階段性的`任務(wù)及目標，家校合力，幫助學(xué)生養成習慣。
3.培養小干部。引導小干部積極思考，合作組織活動(dòng)。
4.教師的專(zhuān)業(yè)性。用自己的專(zhuān)業(yè)知識讓家長(cháng)信服。用專(zhuān)業(yè)的思考分析處理班級中出現的問(wèn)題。
新起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導。這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。在今后的學(xué)習工作中我將不斷努力學(xué)習，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，做一名合格的竇店教育人。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 16
短暫的培訓已經(jīng)結束了，但是錢(qián)老師的話(huà)好像一直縈繞在耳畔。作為一名團支書(shū)，我總是在工作中遇到各種各樣的問(wèn)題，找不到解決它們的辦法，在聽(tīng)了錢(qián)書(shū)記的故事之后，我漸漸明白學(xué)生干部更應該以同學(xué)們的`需求喜好為出發(fā)點(diǎn)做事，不能只是一味追求形式主義。而且我深深感受到作為一名大學(xué)生，現在我們能享受到的太多太多，我們完全可以通過(guò)任何渠道獲取知識，使自己變得強大。
青年、國家、時(shí)代，是形影相隨的鐵三角、彼此助推的浪濤�；蛟S你會(huì )說(shuō)，歷史都是過(guò)去，遍地黃金的'日子過(guò)去了，低垂的果子已經(jīng)沒(méi)了，風(fēng)口都是父輩們的。不可否認，高強度競爭、快節奏生活、攀升的房?jì)r(jià)，是面透鏡，會(huì )放大焦慮，會(huì )矮化夢(mèng)想。但反過(guò)來(lái)看看，祖輩父輩的逐夢(mèng)路上，飯盒里何來(lái)超級稻，綠皮車(chē)哪能開(kāi)到350，日記本里何曾有過(guò)“世界那么大，我想去看看”？更別說(shuō)人人都有麥克風(fēng)。更何況，凡是過(guò)往、皆為序章。上一輩的成績(jì)，早已成為你我?jiàn)^斗的基石。一些資源注定被激烈競爭，但不妨礙這個(gè)偉大的時(shí)代被充分共享。
唯有時(shí)代，取之無(wú)禁，用之不竭，容得下的夢(mèng)想。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 17
4月2日是新教師培訓專(zhuān)業(yè)培訓的最后一天，上午是每個(gè)新教師將自己準備好的3分鐘的教學(xué)片斷展示出來(lái)，大家都把自己準備好的很好的展示出來(lái)了，我很有感觸，也學(xué)到了很多有益的教學(xué)方法，例如動(dòng)作歌謠，故事教學(xué)法，有些老師精彩的歌曲教學(xué)（two little black birds）,看完大家的教學(xué)展示之后，我更加有決心要更加努力地學(xué)習新的教學(xué)方式改變自己的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)得更加開(kāi)心。
下午，張老師帶著(zhù)我們來(lái)到實(shí)驗小，在那兒，我們上了一節外教的烹飪課（How to make a pizza�。�，這節課讓我懂得教學(xué)生英語(yǔ)，最重要的是要把它變成語(yǔ)言融入他們的生活中去。讓他們知道英語(yǔ)的重要性。之后梁老師的一番談話(huà)中提到的英語(yǔ)教師要有自己的特長(cháng)，我也很有感悟。外教跟我們玩的游戲讓我明白了英語(yǔ)不張口是學(xué)不好的，教孩子們學(xué)英語(yǔ)最重要的`也是要讓他們敢于溝通。
一天的培訓結束了，跟大家分離的時(shí)候有很多不舍，新教師培訓讓我們成長(cháng)了很多，不僅是教學(xué)上的成長(cháng)，大家從剛開(kāi)始的一起迷惑到后來(lái)分享各自的點(diǎn)滴成功與經(jīng)驗。這一切都會(huì )成為我們未來(lái)生活中的一筆寶貴的財富，一段美好的回憶！
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 18
20天的班主任培訓轉眼即將結束，回首這20天來(lái)的點(diǎn)滴耕耘：有焦慮、有喜悅，更多的是收獲，在此我想真誠地道一聲謝謝：謝謝王寶祥老師；謝謝丁榕老師、謝謝徐安德老師、謝謝劉維良老師，更要謝謝20天來(lái)一直與我們同舟共濟的劉朝寬老師。是你的鼓勵，是你的支持、幫助。讓我們攜著(zhù)收獲一路走來(lái)。謝謝。
在這8個(gè)模板的學(xué)習中，最讓我津津樂(lè )道的是第三個(gè)模板，經(jīng)過(guò)反復聆聽(tīng)劉維良教授的講座，我受益匪淺，他讓我今后對學(xué)生的心理不在熟視無(wú)睹，要主動(dòng)地去接近他們，去了解他們的心理，架起一座師生之間心靈溝通的橋梁。只有這樣，學(xué)生才愿意聽(tīng)你的，在心理容納你這個(gè)“大朋友”。
在這8個(gè)模板的學(xué)習中，最讓我苦悶的.是第5模板的學(xué)習。本模板主要講解班級管理和后進(jìn)生的轉化方法。而在班級管理方面。正是我教學(xué)上的不足之處，只因為那個(gè)星期我家里有事。沒(méi)有充足的時(shí)間好好學(xué)習。所以沒(méi)有學(xué)好，本模板的考試成績(jì)也很低，只得43分�？磥�(lái)只有今后在去補這方面的知識了。
培訓是結束了，但我們的學(xué)習并沒(méi)有終止。這次網(wǎng)絡(luò )培訓為我們今后的網(wǎng)上學(xué)習奠定了堅實(shí)的基礎。再次感謝劉朝寬老師。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 19
一個(gè)班級，是學(xué)生學(xué)習發(fā)展、走向美好未來(lái)的重要訓練基地。充分發(fā)揮班主任在班級中的作用具有重要的意義。聽(tīng)李紅纓老師的.講座，每次都獲益不淺。
“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深�！崩蠋煘閷W(xué)生排憂(yōu)解難，就是除去影響他們成長(cháng)的雜草，這更需要注意細節。班主任工作，繁雜而細致，平凡而又偉大，“能把平凡的小事做好就是不平凡”，在班主任工作中，往往一些細節上的功夫，決定著(zhù)教育的質(zhì)量。教育無(wú)小事，只有認真做好小事情，把小事做細，做到小題大做，我們的班主任工作才能收到事半功倍的效果�！安钪晾�，失之千里”。一個(gè)人忽視細節，可能會(huì )影響一件事的完成；一個(gè)班主任忽視細節，影響的可就不是一件事兩件事，而是一個(gè)人甚至一些人的命運。班主任工作無(wú)小事，班主任工作在細節。
此外，李老師講到大愛(ài)無(wú)言，盡管我們還年輕，但我們應該把每個(gè)孩子都當成自己的親人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感化學(xué)生，當然在業(yè)務(wù)上讓自己精益求精，才能贏(yíng)得孩子們真正的尊重。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 20
現代企業(yè)管理講的都是團隊協(xié)作精神，要提高團隊執行力，必需先提高團隊凝集力，每一個(gè)員工都要有團隊認識和集體榮譽(yù)感。作為企業(yè)上層首先要培養下層的忠誠度。充分發(fā)揮公司的激勵機制，對體現優(yōu)秀的員工和下屬給予嘉獎，并根據實(shí)際情況提供一定平臺讓他發(fā)揮，使其他酷愛(ài)這份工作，全心全意為公司工作。
還有一個(gè)最重要的因素是這個(gè)團隊的核心組織，也就是團隊負責人，他的組織本領(lǐng)及品德魅力都能影響他領(lǐng)導的團隊，因此作為一個(gè)團隊的負責人必需要有杰出遠見(jiàn)，要明白身教重于言教。
以前聽(tīng)過(guò)余世維的管理經(jīng)典，關(guān)于執行力不佳的 8 個(gè)原因，可以啟發(fā)，現摘錄如下 ：
1、管理者沒(méi)有長(cháng)抓不懈虎頭蛇尾;
2、管理者出臺管理制度時(shí)不嚴謹朝令夕改;
3、制度本身不合理缺少針對性、可行性;
4、執行的過(guò)程過(guò)于繁瑣囿于條款，不知變通;
5、缺少良好的方法不會(huì )把工作分解匯總;
6、缺少科學(xué)的`監督考核機制沒(méi)人監督，7、也沒(méi)有監督方法;只有形式上的培訓忘了改造人的思想與心態(tài);
8、缺少大家認同的企業(yè)文化沒(méi)有形成凝聚力。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 21
今天，我來(lái)到了三十三中學(xué)，參加了楊局長(cháng)主持的關(guān)于提高領(lǐng)導藝術(shù)，增強管理智慧的講座，聽(tīng)完講座后，教師之間也進(jìn)行了互動(dòng)和交流，這次講座讓我受益匪淺。
我將自己的所思所感及對有效教學(xué)的認識和看法總結了一下，我認為：
首先，創(chuàng )新學(xué)校管理要做到一下幾點(diǎn)：
1、加強制度建設，規范學(xué)校管理。
2、落實(shí)各種管理制度。
3、高度重視安全工作。學(xué)校管理要以人為本，只有在以人為本的基礎上不斷完善學(xué)校制度，才能實(shí)現科學(xué)管理。
其次，創(chuàng )新學(xué)校管理要落實(shí)過(guò)程，細化管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。沒(méi)有思路就沒(méi)有出路，沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有作為就沒(méi)有地位，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力。作為老師要始終保持先進(jìn)的教學(xué)理念，要努力為學(xué)生創(chuàng )設寬松和諧的學(xué)習環(huán)境。老師要使自己與學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間形成良好的、和諧的'、民主的觀(guān)系，老師要成為引導學(xué)生學(xué)會(huì )尋求知識、吸收知識、運用知識的向導和組織者，成為深刻理解學(xué)生觀(guān)點(diǎn)、想法和情感特征的知音。這樣，學(xué)生就能以極大的熱情、飽滿(mǎn)的情緒投入到教學(xué)過(guò)程中去，課堂氣氛就會(huì )異�；钴S，學(xué)生就能暢所欲言。
總之，隨著(zhù)新課改向縱深發(fā)展，提高領(lǐng)導藝術(shù)，增強管理智慧已經(jīng)成了一個(gè)戰略性問(wèn)題，這就要求每一位教師加強學(xué)習，處理好創(chuàng )新與繼承的關(guān)系，拋棄形式主義的束縛和功利主義的誘惑，潛心鉆研，勇于探索，培養全面發(fā)展的人才。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 22
我有幸參加了為期兩天的家長(cháng)學(xué)校教師培訓活動(dòng)，此次培訓內容豐富，形式多樣，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，也有各階段家長(cháng)課程示范課及點(diǎn)評。
通過(guò)這兩天的培訓，我認為家長(cháng)課堂的'開(kāi)設對我們教師的成長(cháng)具有非常重要的意義。下面我談一談我在本次培訓中的所得：
1、提高了自己的家庭教育水準。從家庭教育培訓起，就對我原有的家庭教育觀(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標有了更大的豐富和提升。使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。
2、提高了家庭教育知識水平。深化了家庭教育基礎知識，加強了對家庭教育基本知識和基本理論理解，掌握了家庭教育的`一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到家庭教育新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。
3、家庭教育教育教學(xué)理論掌握得更為系統。，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)，本次培訓專(zhuān)家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。
4、在培訓中提升完善自我。在培訓期間我閱讀家庭教育教育教學(xué)理論書(shū)籍，認真做好筆記，我相信，孜孜以求、堅持不懈的理論淀積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養。正是這次培訓班的引領(lǐng)，讓我養成了“邊學(xué)邊思，邊思邊悟”的習慣，讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長(cháng)，不斷提升完善自我。 在這兩天的時(shí)間里，我感受到了一種從未有過(guò)的充實(shí)和愉悅！
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 23
在新教師培訓的開(kāi)班儀式上，見(jiàn)到了許多新面孔�；腥婚g，覺(jué)得自己又回到了大學(xué)開(kāi)大會(huì )時(shí)的時(shí)光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了�？粗�(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的日程表，心心念念著(zhù)學(xué)校里的工作，擔心自己又有疏忽的地方，我能不能做好教師工作。在這樣復雜的心情中，我開(kāi)始了新教師的培訓。
這一次，不是帶著(zhù)新奇的眼光來(lái)的，而是帶著(zhù)審視自己的心情來(lái)的。見(jiàn)到了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，站的位置不同，眼界也會(huì )不一樣。心里慌慌得，我離他們的距離太遠了。
但是最可怕的就是自己離自己的要求也太遠了，而自己正式千頭萬(wàn)緒不得其解，那樣不是更遠了，距離有時(shí)會(huì )產(chǎn)生美，但這不是我要的距離。要縮短與他們的`距離，未來(lái)的路也只有不斷地學(xué)習才行。
人生，唯有學(xué)習，才能更好成長(cháng)。老師更是如此。思及自己，明白了，自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠不會(huì )有進(jìn)步。缺乏積極地學(xué)習態(tài)度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。
一個(gè)人要學(xué)會(huì )對自己狠一點(diǎn)�！澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜习濉�，學(xué)會(huì )承壓才能前進(jìn)。還要做一名有突破的`教師，“寧可失敗，也不要保守”。要務(wù)實(shí)求干，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，走出自己的教師路，才能在教師教學(xué)的方方面面游刃有余。
這次的培訓讓我受益匪淺。做為教師，要明白自己肩負的責任，了解家長(cháng)、孩子對自己的信任，才能了解自己應該做些什么。從現在出發(fā)，從此刻出發(fā)，踏上成為一名優(yōu)秀教師的征程。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 24
今年暑假，我們學(xué)校進(jìn)行了全校一天的安全培訓。通過(guò)培訓，我對學(xué)校安全有了更系統的認識，更深刻體會(huì )到學(xué)校安全時(shí)時(shí)刻刻不能掉以輕心，校園安全時(shí)時(shí)刻刻不能忘。
多位專(zhuān)家通過(guò)調研和收集大量數據分析，近來(lái)因校方直接或間接責任，造成數十人、甚至上百人傷亡的交通、火災、爆炸、踩死踩傷、溺水等特重大事故。
溺水死亡事故，食物中毒、服用藥物引起的不良事件、不法分子沖擊校園（特別是小學(xué)、幼兒園才是真正的弱勢群體）擾亂學(xué)校秩序傷害師生的案件仍有發(fā)生。這些事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思，學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序被打亂了，學(xué)生的身心健康會(huì )受到傷害、死傷學(xué)生的家庭遭受不可挽回的損失，同時(shí)，也給社會(huì )增加不安定因素，造成比較嚴重的`社會(huì )影響。
校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障，沒(méi)有安全的保障，就沒(méi)有辦法實(shí)行教育教學(xué)。所以，我們要盡自己所能保障學(xué)生的安全。保障學(xué)生的安全可以從以下幾
個(gè)途徑實(shí)施：
一、教育學(xué)生自我防范，多渠道宣傳安全知識。
“授人以魚(yú)不如授之與漁”。提高學(xué)生自我安全防護能力尤為重要。學(xué)生自我安全防護內容有：防觸電，防火災，防溺水，防食物中毒，防氣體中毒，防拐騙，防自然災害（雷電、大風(fēng)、暴雨等）、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。以上內容可以通過(guò)加強遵紀守法教育，張貼安全教育宣傳標語(yǔ)，發(fā)放宣傳手冊，利用周一國旗下講話(huà)，廣播、黑板報、墻報、課堂教學(xué)、班會(huì )集體活動(dòng)
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 25
我是一名小學(xué)數學(xué)老師，能夠考上x(chóng)x區小學(xué)數學(xué)，對于我不是件容易事，因為我是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的，也一直從事心理學(xué)教學(xué)工作，對數學(xué)了解甚少，但為了解決異地分居問(wèn)題，我轉專(zhuān)業(yè)選擇了合肥新站小學(xué)數學(xué)，所以我將自己能夠考上并參加培訓稱(chēng)之為曲折轉身。
為期三天的培訓雖然很短暫，但所學(xué)的知識讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內心充滿(mǎn)了對新工作的熱情。下面談?wù)劚敬闻嘤枌ξ业囊恍﹩l(fā)。
一、專(zhuān)業(yè)上持一顆爭當名師的雄心
一名好教師是我們每個(gè)年輕教師的不懈追求，但好教師首先要能夠上好課，要通過(guò)每一節好課的積累成就自己，要在每一節課中發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)水平，滲透自己的知識素養。因此，我們必須認真地對待每一節課，珍惜每次上課的機會(huì )，認真備課，了解學(xué)生，熟悉教材，以最好的狀態(tài)將課堂呈現給學(xué)生。真正上好課必須長(cháng)期持有當名師的`雄心，獨立備課，斟酌教材內容，不局限于教參。
二、交往上持一顆交流合作的恒心
一個(gè)人的力量是微薄的，集體的力量才是巨大的。在倡導學(xué)生合作交流的同時(shí)，我們教師也要學(xué)會(huì )利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長(cháng)，補己之短。尤其對于我這個(gè)新老師第一次帶小學(xué)、第一次帶數學(xué)，更要靜下心來(lái)，少說(shuō)多做，認真地把專(zhuān)業(yè)知識琢磨透，把教科書(shū)熟悉透，然后針對性地請教老教師，常聽(tīng)老教師的課，學(xué)習老教師優(yōu)秀的教法，從而提升自己。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 26
11月，我參加了這次培訓。雖然培訓時(shí)間很短，但它對我有很大的好處，并充分意識到我在計算機應用和網(wǎng)絡(luò )方面存在許多不足。培訓拓寬了我的視野，改變了我思考問(wèn)題的角度，解決或啟發(fā)了許多問(wèn)題。作為一名信息技術(shù)教師，我應該以這次培訓為機會(huì )，積極接受新的教育教學(xué)理念，更新概念，拓寬教學(xué)研究的視野，這次培訓讓我意識到，信息技術(shù)教師應該繼續跟隨《紐約時(shí)報》的步伐，掌握新的計算機知識。軟件應加強一些實(shí)用的軟件實(shí)踐；硬件不僅要收集更多的信息，而且要親自實(shí)現和操作，只有這樣才能掌握，作為一名信息技術(shù)教師不能被淘汰。
通過(guò)劉先生的'一些解釋和他自己的學(xué)習、聽(tīng)專(zhuān)家講座、課件等環(huán)節，我覺(jué)得我有很多知識。我以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些軟件術(shù)語(yǔ)，現在我有了一些理解，并只是學(xué)會(huì )了使用它們。
作為一名信息技術(shù)教師，我們不僅要掌握一些基本操作，還要了解一些關(guān)于計算機維護的知識。在本培訓教科書(shū)中，有一章介紹了一些關(guān)于計算機維護的方法。通過(guò)學(xué)習，我們可以解決一些最基本的問(wèn)題，而無(wú)需邀請外人。
短短幾天的培訓很快就結束了，但老師們精辟的討論經(jīng)常在我耳邊回響。導師的諄諄教誨和同齡人的幫助，匯成了沁人心脾的暖流和鼓舞人心的號角。支持和激勵著(zhù)我不敢懈怠和停留。展望未來(lái)的工作和學(xué)習之路將是無(wú)窮無(wú)盡的。
學(xué)校培訓心得體會(huì ) 27
進(jìn)入學(xué)校工作前，我在其他工作單位并未接受過(guò)嚴格意義上的工作崗前培訓;因此，在收到要參加崗前培訓通知的時(shí)候，我的心情像個(gè)孩子一樣，稍微有些期待、興奮和激動(dòng)。
此次崗前培訓的內容大致有：學(xué)校相關(guān)規章制度的學(xué)習、職稱(chēng)和繼續教育政策的講解、教師禮儀、名師教學(xué)經(jīng)驗分享、醫務(wù)人員職業(yè)素質(zhì)與素養、教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)評講解等。
在上述這些培訓內容里，我最喜歡的培訓內容是教師禮儀這個(gè)部分。我覺(jué)得這個(gè)課程的培訓講師講授時(shí)比較具體生動(dòng)，講的內容都比較實(shí)在----例如，與人握手的禮儀、著(zhù)裝的禮儀、餐桌禮儀、坐姿站姿的禮儀等。我認為，平時(shí)日常生活中所表現出來(lái)的行為舉止很大程度上反映了個(gè)人素質(zhì)的水平。個(gè)人素質(zhì)水平高的人，其平常的言談舉止通常都是大方得體;通過(guò)訓練一個(gè)人日常的言談舉止，可以有效地提高其個(gè)人素質(zhì)。因此，學(xué)習這些教師禮儀就是為了提升教師們的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人修養，使教師不僅擁有較高的學(xué)術(shù)能力、教學(xué)能力，更擁有者良好的品德和行為修養。同時(shí)，擁有良好品德和個(gè)人修養的教師，他/她對教學(xué)和科研的態(tài)度一定是嚴謹的、務(wù)實(shí)的、深思熟慮的，可以很好地推動(dòng)教學(xué)科研工作的完善和前進(jìn)。才德雙修的教師才能成為學(xué)生真正的榜樣，才能在教師群體中起到示范性的作用，才能推動(dòng)1 工作單位整體水平的提高。
崗前培訓三天里，令我最感興趣的內容是關(guān)于職稱(chēng)評定和繼續教育等政策的講解。職稱(chēng)評定和繼續教育，關(guān)系到今后的薪資，因此我格外重視這次講解。學(xué)校重視教職員工的晉升，希望入職的`員工都能工作的同時(shí)提高個(gè)人的學(xué)歷、學(xué)術(shù)、專(zhuān)業(yè)水平;學(xué)校很鼓勵員工的繼續進(jìn)修和晉升職稱(chēng)，并有相應的資助政策，例如完成碩士學(xué)位課程的員工可以報銷(xiāo)學(xué)費等。我校的這些舉措，激勵員工每年都能進(jìn)步，每年都能踏上高一級的臺階，從而提高整校的師資人才水平，為我校今后的發(fā)展而打下堅實(shí)的基礎;落實(shí)這些政策，我校與員工都可以獲得雙贏(yíng)。
經(jīng)過(guò)這三天的崗前培訓，我有以下收獲：
一、熟知了學(xué)校與醫院的規章制度，知道自己要遵守什么，明白自己不要做什么;
二、認識了許多新同事，結交新的朋友，建立工作人際關(guān)系網(wǎng);
三、意識到無(wú)論是教學(xué)還是醫護工作都沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單，教學(xué)也好，醫護也好，都必須用苦心來(lái)學(xué)習，多實(shí)踐積累經(jīng)驗，不可能一蹴而就。
希望今后單位能多開(kāi)展有意義的職工講座，如此次崗前培訓般，邀請名師分享教學(xué)和工作中的經(jīng)驗，繼續提升員工的綜合素質(zhì)!
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20XX年1月30日——2月5日，我有幸參加了嵩明教體局組織的小學(xué)校長(cháng)培訓班，先應該感謝教育局對小學(xué)校長(cháng)的關(guān)心和支持，給我提供了這次很好的學(xué)習機會(huì )。在七天的時(shí)間，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座和實(shí)地考察，讓我學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了很深刻的認識。學(xué)習后，我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解，學(xué)以致用,努力提升我校的辦學(xué)質(zhì)量。
周主任的《教育質(zhì)量提升的新途徑》，讓我懂得做校長(cháng)要做一個(gè)領(lǐng)頭雁，要培養好接班人，要努力帶好一個(gè)團隊，講究工作方法。一日要三問(wèn)：你愛(ài)學(xué)生嗎？你會(huì )愛(ài)學(xué)生么？你會(huì )被學(xué)生感受到嗎？使我們懂得，能讓學(xué)生做的就不要讓學(xué)生看，能讓學(xué)生看的.就不要學(xué)生聽(tīng)。以人為本，以人的發(fā)展為本。
昆明師訓主任李XX的《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)標準解讀》給我們分析了校學(xué)校發(fā)展現狀，正在淘汰的八種校長(cháng)：八小時(shí)之外不學(xué)習的校長(cháng)；對新生事物反應遲鈍的校長(cháng)；靠個(gè)人能力單打獨斗的校長(cháng)；心理脆弱容易受傷害的校長(cháng)；技能單一沒(méi)有特長(cháng)的校長(cháng)；計較眼前目光短淺的校長(cháng)；情商低下的校長(cháng)。還給我們明確那些校長(cháng)受歡迎：專(zhuān)業(yè)型，教育教學(xué)管理的行家里手；親和型，不擺架子俯下身子親切友善；活力型，積極向上朝氣蓬勃干勁十足；反思型，虛懷若谷、善于學(xué)習、時(shí)時(shí)反思；進(jìn)取型，立足當前放眼未來(lái)、不斷追求；自律型遵循法度慎獨自律、嚴于律自。
李主任的《小學(xué)校長(cháng)如何引導教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》詳述了校長(cháng)的六項專(zhuān)業(yè)職責：
1.規劃學(xué)校發(fā)展；2.營(yíng)造育人文化；3.領(lǐng)導課程教學(xué)；4.引領(lǐng)教師成長(cháng)；5.優(yōu)化內部管理；6.調適外部環(huán)境。
領(lǐng)導們的理論結合實(shí)際，深入淺出，我們易學(xué)易懂，領(lǐng)會(huì )深刻，總之，經(jīng)過(guò)這次培訓，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(cháng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(cháng)要有前瞻思維，要具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念，校長(cháng)要有高超靈活的管理手段，校長(cháng)要有高尚的靈魂……校長(cháng)要有不斷學(xué)習進(jìn)取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長(cháng)應該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設好、培養好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開(kāi)展校本等各種培訓，樹(shù)立教師正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。
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