續寫(xiě)小木偶的故事作文8篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的續寫(xiě)小木偶的故事作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
續寫(xiě)小木偶的故事作文 篇1
自從小木偶擁有了人類(lèi)的所有表情，每天都沒(méi)再被人誤解過(guò)。因此小木偶每天都過(guò)得很快樂(lè )。
一天，小木偶正興沖沖地走在街上，忽然看見(jiàn)小紅狐正被大灰狼追得無(wú)處可逃。驚惶失措的小紅狐看見(jiàn)了小木偶，聲音略帶顫抖地喊：“小木偶，救救我！”小木偶聽(tīng)了，心里很矛盾：小紅狐剛剛把自己的包搶走，還差點(diǎn)害自己險些喪命；可是，又不能見(jiàn)死不救。
小木偶看大灰狼一步步逼近小紅狐，它決定救小紅狐！下定決心后，小木偶撥腿跑到大灰狼跟前，挑釁道：“大灰狼，你有本事來(lái)抓我呀！”大灰狼聽(tīng)了，火冒三丈，大喊：“小木偶，你可真自以為是，看我怎么收拾你！”說(shuō)完，大灰狼轉頭撲向小木偶，小紅狐趁機脫身，趕緊藏起來(lái)。小木偶有兩條又長(cháng)又靈活的木頭腿，加上靈活運用智慧，把大灰狼轉暈在森林中。
甩掉敵人后，小木偶立馬找到小紅狐。小紅狐看小木偶不計前嫌地救自己，深深感動(dòng)了。
經(jīng)過(guò)一番激烈的心理斗爭，它取下紅包，遞給小木偶，真誠地說(shuō)：“小木偶，對不起。以前是我不對，我不該這么自私�？匆�(jiàn)自己喜愛(ài)的東西就占為已有�，F在，我明白了，包還給你！”小木偶聽(tīng)了大喜過(guò)望，接過(guò)背包，和小紅狐道了聲謝，背上背包回到了老木匠的.家里。
善良是很重要的，它能讓你擁有許多朋友。
續寫(xiě)小木偶的故事作文 篇2
當小女巫把人類(lèi)的所有表情給了小木偶，小木偶又在大街上興沖沖地逛著(zhù)，它準備向小紅狐要回他的背包。
他逛著(zhù)逛著(zhù)，看到小紅狐背著(zhù)他的紅書(shū)包大搖大擺地走著(zhù)，于是小木偶就跑上去一把拉住了小紅狐的尾巴，小紅狐大叫著(zhù)：“放開(kāi)！放開(kāi)！”這時(shí)，黑熊警官又來(lái)了，他看了看小木偶說(shuō)：“你不就是上次搶小紅狐背包的'人嗎？你這次又想對他做什么��？”小木偶說(shuō)：“黑熊警官，上次是你誤會(huì )我了，因為老木匠只給了我一種表情，那就是笑！”小紅狐見(jiàn)正在和黑熊警官爭辯的小木偶松開(kāi)了他的尾巴，于是就趁他們談話(huà)的時(shí)候逃跑了。黑熊警官正要問(wèn)小紅狐的時(shí)候，發(fā)現小紅狐不見(jiàn)了，于是馬上追，小紅狐以為黑熊警官知道了事情的真相，就大聲說(shuō)：“對不起，我下次不敢了！”黑熊警官聽(tīng)了這番話(huà)，才明白，原來(lái)當初自己真的誤會(huì )小木偶了，于是就追上去把小紅狐給抓了起來(lái)。
小木偶安心了許多，于是他回家了，他把所有的事情都告訴了老木匠，老木匠說(shuō)：“你還是上學(xué)去吧，在學(xué)校里不進(jìn)可以學(xué)到知識，又可以和小朋友玩�！�
“可是去上學(xué)少了一樣最重要的的東西�！�
“是什么？”
“一本課本”
“到哪去弄課本呢？”
“那不簡(jiǎn)單，到書(shū)店買(mǎi)”
“可我沒(méi)錢(qián)�！崩夏窘畴y過(guò)地說(shuō)。
“只好這樣了！”老木匠披上外套，向門(mén)外走去。
老木匠回來(lái)了，手里拿著(zhù)課本，但上衣沒(méi)有了，只穿著(zhù)一件薄薄的襯衫，外面可是下著(zhù)雪啊。小木偶問(wèn)：“你的上衣呢？”
“賣(mài)掉了�！�
“為什么要賣(mài)？”
“因為我熱�！�
這話(huà)什么意思，小木偶一下子就明白了，他激動(dòng)地抱住老木匠，在他的臉上到處親吻。
續寫(xiě)小木偶的故事作文 篇3
自從小木偶擁有了各種各樣的表情后，他的生活變得多姿多彩起來(lái)。有一天，小木偶望著(zhù)老木匠，心想：如果我也能像他一樣變成有血有肉的人該多好呀！
小木偶把自己的請求告訴了藍鼻子女巫，她用魔杖在小木偶的胸前輕輕點(diǎn)了一下，然后溫柔地對小木偶說(shuō)：“我已經(jīng)把一顆心安裝到了你的身上，但是，你只有完成好三個(gè)使命才能讓它跳動(dòng)起來(lái)�！�
小木偶還未來(lái)得及問(wèn)清楚是什么使命，藍鼻子女巫已消失不見(jiàn)了。但小木偶一點(diǎn)也不沮喪，他摸著(zhù)自己胸前那顆冰冷的心，既新奇又充滿(mǎn)了期待。
小木偶來(lái)到一片空曠的草地上，忽然聽(tīng)到不知從哪里傳來(lái)一陣急促的呼救聲。小木偶連忙聞聲走過(guò)來(lái)，原來(lái)小白兔躺在那里捂著(zhù)肚子呻吟。他關(guān)切地詢(xún)問(wèn)小白兔：“你怎么了？肚子疼嗎？”小白兔疼得眉頭擰成一股繩，點(diǎn)點(diǎn)頭。于是小木偶彎下身子輕柔地給小白兔揉了揉肚子，不知是朋友的安慰還是那充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼神讓小白兔感到了溫暖，它的疼痛減少了，感激地對小白兔說(shuō)：“謝謝你，我的好朋友！”小白兔只是淺淺一笑，答道：“不客氣！”
帶著(zhù)愉快的心情，小木偶繼續前行。他看到一輛疾馳而過(guò)的電車(chē)把一位老奶奶撞倒了，不幸的是，老奶奶的腿也折了，正在地上傷心地痛哭。小木偶急忙走過(guò)去，扶起老奶奶說(shuō)：“我把我的'腿給你安裝上吧，這樣你就可以走路了�！闭f(shuō)完，小木偶忍著(zhù)痛掰下一條腿，給老奶奶安上�？吹嚼夏棠逃帜苷酒饋�(lái)走路了，小木偶燦爛地笑了。老奶奶為了表示感謝，把布兜里的一些水果分享給小木偶。
小木偶一瘸一拐地走回家，把水果中最大的一顆送給老木匠。就在此時(shí)，藍鼻子女巫又出現了，她對小木偶說(shuō)：“恭喜你已經(jīng)成為了一個(gè)真正的人，快摸摸你的心臟，它是不是在跳動(dòng)呢？”小木偶把雙手往胸前一放，果真聽(tīng)到了那富有節奏的劇烈心跳，他不禁興奮地兩眼放光，高興地歡呼起來(lái)。
原來(lái)，關(guān)愛(ài)朋友、懂得犧牲、學(xué)會(huì )分享就是藍鼻子女巫所說(shuō)的三個(gè)使命呀，唯有這樣，才能讓自己成為真正的人！
續寫(xiě)小木偶的故事作文 篇4
小木偶有了所有的表情之后，他繼續向森林深處走去。
到了森林深處，小木偶坐在一塊“大巖石”上。咦？“大巖石”突然動(dòng)了一下。小木偶定了定神，發(fā)現“大巖石”竟然是一頭牛。牛發(fā)狂了，追著(zhù)小木偶不放，一直到小木偶被什么東西絆倒了一下，牛才慢慢后退。
“哎喲！是什么東西？”小木偶滿(mǎn)臉痛苦地說(shuō)。
突然，一道刺眼的光朝他射來(lái)。當他睜開(kāi)眼睛之后，他發(fā)現周?chē)囊磺卸甲兞�。小木偶小心翼翼地沿�?zhù)一條小路走著(zhù)，似乎一用力，就會(huì )掉進(jìn)陷阱。
走著(zhù)走著(zhù)，前方出現了一個(gè)城堡。這時(shí)，從城堡里走出來(lái)一位似曾相識的朋友。走近一看：“這不是我自己?jiǎn)�？�?/p>
“難道我在做夢(mèng)嗎？”還沒(méi)等他緩過(guò)神來(lái)，另一個(gè)“小木偶”便大聲歡呼起來(lái)：“終于等到你啦！我的老朋友，你是不是非常驚訝――我怎么和你長(cháng)得一模一樣，連聲音都一樣？沒(méi)錯，我就是木偶王國里的另一個(gè)你，你可以叫我‘木木’，從現在開(kāi)始，我可以代替你做一切事情，包括你不愿意做的'�！�
天底下怎么會(huì )有這么好的事情呢？他想試探木木說(shuō)的是否是真的。他說(shuō)：“幫我做一個(gè)風(fēng)箏吧，我想放風(fēng)箏�！睕](méi)過(guò)多久，木木果真做好了一個(gè)他夢(mèng)寐以求的風(fēng)箏。
接下來(lái)的幾天，他們一直形影不離�？墒�，突然小木偶開(kāi)始思念他的爸爸了。他對木木說(shuō)：“你能幫我把我的爸爸也找來(lái)嗎？”木木失望地說(shuō)：“對不起，我只能在這里幫你做你想做的事情，但是你的爸爸在另外一個(gè)國度，我找不到他們�！�
聽(tīng)到木木說(shuō)的話(huà)，小木偶嚎啕大哭起來(lái)：“爸爸，你在哪里呀？我想你了，我只想要我的爸爸……”木木看小木偶哭得這么傷心，很同情他。木木說(shuō)：“如果你想回到你爸爸身邊，那你就必須得離開(kāi)這里，我再也幫不了你了�！毙∧九颊f(shuō)：“只要能回到爸爸身邊，我做什么都愿意�！蹦灸臼卣f(shuō)道：“好吧，看著(zhù)這面鏡子，大聲喊‘我要回家’你就可以回到你自己的家了�！�
小木偶按照木木說(shuō)的做了——一晃眼，果然回到朝思暮想的家！小木偶和爸爸開(kāi)心地生活在一起……
續寫(xiě)小木偶的故事作文 篇5
藍鼻部小女巫給了小木偶人們的表情后，小木偶激動(dòng)得了不得。他立在河邊，望著(zhù)清亮河流中自身的影子，抓耳撓腮。一會(huì )兒哭，一會(huì )兒笑；一會(huì )兒喜，一會(huì )兒怒，害怕想像那豐富多彩的表情是自己做出去的。他決策馬上回家了，讓父親——木匠見(jiàn)識見(jiàn)識他的表情。在回家路上，小木偶碰到搶他包的小紅狐，想著(zhù)：此次我可要回包了。
小木偶興高采烈跑到小紅狐前，攔下了他的去向。但是細心一看，小紅狐一副病怏怏的模樣，行走都有點(diǎn)兒站不住了。小木偶的心一下子就軟了，他親切問(wèn)：“小紅狐，你生病了？”小紅狐精神不振的點(diǎn)了點(diǎn)頭。小木偶趕快扶著(zhù)小紅狐返回家里，去請醫療水平大神通的森林醫生——馬醫師給他們看病。原來(lái)是小紅狐跟森林中的動(dòng)物搶東西吃，仗著(zhù)自身聰明伶俐，把別的的.小動(dòng)物騙光，自身吃獨食，想不到這些全是到期的食品類(lèi)，結果拉肚子了。動(dòng)物們也不幫小紅狐，那他該多難過(guò)呀！
因此他仔細地照料小紅狐，為小紅狐拿藥、煎中藥、灌藥。不幾日，小紅狐的病好啦，他很感謝小木偶。小紅狐再也不做錯事了，最終更與跟大伙兒變成最好的朋友�！吧钍嵌嗝吹男腋０�！”有著(zhù)了豐富多彩表情的小木偶嘆著(zhù)。他不曉得：更是他的包容和愛(ài)，才更改了原先的一切。
續寫(xiě)小木偶的故事作文 篇6
【教學(xué)目標】
�。�、正確、流利有感情地朗讀課文。
�。�、讀懂課文內容，了解故事所蘊含的道理。
�。�、培養獨立閱讀能力。能根據故事情節展開(kāi)聯(lián)想，續編故事。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解故事所蘊含的道理，續編。
【教學(xué)難點(diǎn)】
提高閱讀能力。
【教學(xué)時(shí)間】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭題
讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學(xué)們自己來(lái)讀懂這篇課文。
二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文
想想讀懂一篇文章的步驟是什么？
�。�、借助拼音、讀通課文。
�。�、讀課文，了解課文內容。
�。�、圍繞問(wèn)題讀課文，理解課文。
�。�、感情朗讀，談體會(huì )。
三、反饋
�。�、同桌互讀。
�。�、抽生讀，檢測讀音。
�。�、說(shuō)：
小木偶身上發(fā)生了什么事？
�。�、談體會(huì )：
從課文的最后一句話(huà)，你體會(huì )到了什么？
�。▽W(xué)生自由說(shuō)。）
四、熟悉故事情節
�。�、分角色讀課文。
�。�、分角色表演。
五、拓展訓練
�。�、展開(kāi)想象續編故事。
�。�、把編的故事寫(xiě)下來(lái)。
六、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
�。�、讀讀讀記記。
�。�、完成讀讀寫(xiě)寫(xiě)。
�。�、把好詞積累到詞匯本。
【板書(shū)】
小木偶的故事
啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的`，人應該多方面發(fā)展。
【教后反思】
建立新型的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生擁有自主學(xué)習的權利。崔巒先生指出“教師的教，要切實(shí)轉到學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師只是教練、輔導員，學(xué)生是主角、主人�！獭菫榱恕畬W(xué)’，要服從、服務(wù)于‘學(xué)’，學(xué)生的自主學(xué)習要貫穿于教學(xué)的全過(guò)程”。
在教學(xué)《小木偶的故事》中指導朗讀小木偶頭疼被誤認為撒謊一部分時(shí)，孩子們強烈要求與我合作朗讀，我快樂(lè )地答應了，并讓孩子們自己挑選了兩個(gè)同學(xué)來(lái)與我配合，我當小木偶，他們一個(gè)當小白兔，一個(gè)當老婆婆。讀完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可愛(ài)的小白兔，你讀得真好，咱們來(lái)個(gè)擁抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠個(gè)躬：“老婆婆，您的親切讓我感動(dòng)，您的指責真讓我傷心，我真的是頭疼哪！”此時(shí)，教室里已炸開(kāi)了窩，孩子們都綻開(kāi)了燦爛的笑臉前仰后合。隨后，我又趕緊調整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友，在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話(huà)。從孩子們放著(zhù)亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學(xué)習童話(huà)了。
續寫(xiě)小木偶的故事作文 篇7
自從小木偶傭有了人類(lèi)所有的表情后，他的生活越來(lái)越快樂(lè )啦！
一天，小木偶正在街上走著(zhù)，突然，一陣“哇——哇——的哭聲，他聞聲而去，哦，原來(lái)是小紅狐��！他立刻跑過(guò)去；”小紅狐，你為什么哭呀！“小紅狐抬頭一看，是上次的小木偶！”我，我迷路了！忘記我家是哪一個(gè)方向了！“小紅狐可憐巴巴地說(shuō)�！蹦敲础�。小木偶撓撓頭，”你家的電話(huà)號碼是什么呀！“小紅狐想了想：”我家的電話(huà)號碼是······“小木偶聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，拉著(zhù)小紅狐的手來(lái)到電話(huà)亭，撥打了他家的電話(huà)號碼，”喂？“接電話(huà)的是小紅狐媽媽?zhuān)闭l(shuí)��！“”我是小木偶，小紅狐迷路來(lái)向我求助，你趕快來(lái)把小紅狐帶回家吧！“小木偶有點(diǎn)急。不一會(huì )兒，小紅狐的媽媽來(lái)了，小紅狐撲進(jìn)媽媽的懷里：”媽媽?zhuān) 啊焙昧�，我們回家吧！“小紅狐的媽媽說(shuō)�！蔽蚁敫〖t狐說(shuō)幾句話(huà)，行嗎？“小紅狐羞答答地說(shuō)：”小木偶，我······我能和你······做朋友嗎？“”當然可以了！“小木偶十分熱情”再見(jiàn)，小木偶！“小紅狐揮揮手，跟小木偶再見(jiàn)�！痹僖�(jiàn)，小紅狐！“小木偶向小紅狐揮揮手。然后，小紅狐開(kāi)開(kāi)心心的跟媽媽回家了。
小木偶繼續走著(zhù)，突然發(fā)現小兔坐在菜地上發(fā)愁，原來(lái)，她有個(gè)巨大的蘿卜，可力氣太小，拔也拔不動(dòng)，只好找人來(lái)幫忙，‘嘿，小兔，怎么了？”小木偶蹲下來(lái)，拍拍小兔的肩膀。小兔連聲嘆氣：“哎，我的大蘿卜拔不出來(lái)了，好幾個(gè)人都試過(guò)了，還是拔不出來(lái)！”小木偶自信地站起來(lái)，指著(zhù)自己：“我能行！讓我來(lái)吧！”小兔半信半疑：“真的？”小木偶卷起袖子，拉住了蘿卜葉，使勁一拉，立刻拔出來(lái)了！“來(lái)小兔，我幫你提回家吧！”小木偶把蘿卜放在肩上，扛著(zhù)走了起來(lái)，小兔開(kāi)心地回答：’嗯！“然后跟著(zhù)小木偶蹦蹦跳跳地走回了家。
幫完了小兔，他又開(kāi)心地向前走著(zhù)，突然，他看見(jiàn)一位老婆婆倒在馬路上，小木偶撥打了120電話(huà)，讓救護車(chē)馬上過(guò)來(lái)，不一會(huì )兒，救護車(chē)來(lái)了，把老婆婆送進(jìn)了救護車(chē)，小木偶也跟了進(jìn)去。在醫院里，老婆婆經(jīng)過(guò)檢查，醫生說(shuō)沒(méi)事，小木偶才放心了，然后，她背著(zhù)老婆婆，把老婆婆送回了家。
傍晚，小木偶正要回去，小女巫又出現了，她十分榮幸地看著(zhù)小木偶：”小木偶，你做了這么多好事，我要以你幫助過(guò)的人表示感謝，我想告訴你，過(guò)幾天你就會(huì )變成真正的'認了！“小木偶一聽(tīng)，高興地差點(diǎn)昏過(guò)去。
小木偶幫助的人越來(lái)越多。終于有一天小木偶真的變成了人類(lèi)。他十分高興，而且以后的生活更加快樂(lè )了！
續寫(xiě)小木偶的故事作文 篇8
小木偶得到了小女巫的幫助，它現在會(huì )哭、會(huì )笑、會(huì )生氣、會(huì )著(zhù)急，也會(huì )像別人表示同情和關(guān)心了。
有一天，小木偶拿著(zhù)一本漫畫(huà)書(shū)，它又遇見(jiàn)了小紅狐。心想：如果我假裝失憶，小紅狐會(huì )以為是真的呢？接著(zhù)小木偶就假裝失憶了，小紅狐以為是以前的小木偶，就搶了它的漫畫(huà)書(shū)，小木偶和小紅狐又在爭吵了。熊警官來(lái)了，小木偶一下子生氣了，小紅狐說(shuō)：“你不是只會(huì )笑嗎？”話(huà)音未落，小紅狐就被熊警官扔了出去，小木偶用膠布把小紅狐弄成了笑臉，一個(gè)老婆婆走了過(guò)來(lái)問(wèn)：“小紅狐，你怎么了呀！”小紅狐說(shuō)：“我手好疼，好像動(dòng)不了�！币驗樾〖t狐是笑嘻嘻，所以小紅狐被稱(chēng)為了壞孩子。老婆婆說(shuō)：“前幾天遇到了個(gè)小木偶，現在又遇到了小紅狐，真是的，現在的孩子都喜歡騙人了�！崩掀牌抛匝宰哉Z(yǔ)地走開(kāi)了�！拔沂钦娴暮芴��！毙〖t狐說(shuō)。小木偶問(wèn)：“你為什么要搶東西�！毙〖t狐回答說(shuō)：“我想讀書(shū)，可是又沒(méi)錢(qián)，所以只好去搶了�！薄拔覀兛梢砸黄鹱x書(shū)呀！”小木偶說(shuō)。小紅狐激動(dòng)地說(shuō)：“真的`嗎？”“當然是真的了”小木偶說(shuō)。從此以后它們倆成為了親密的好朋友。
故事說(shuō)明了，小紅狐不是故意去搶別人的東西，而是有原因的。
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