【精華】續寫(xiě)的作文集合9篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的續寫(xiě)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

續寫(xiě)的作文 篇1

　　我和陳明有著(zhù)無(wú)比珍貴的友誼，無(wú)價(jià)的友誼勝過(guò)魚(yú)水情，以前是這樣，現在也是這樣！

　　小木船的插入，把我們的友誼拆散了，一分為二。一天我和陳明把在手工課做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了，一分為三，爭執中，陳明又不甘示弱，分尸一樣把他踩壞了，分成九九八十一段，已經(jīng)“面目全非”——零零散散地散落在一旁，小船槳都斷裂了。我非常生氣，兩條眉毛豎了起來(lái)，望著(zhù)自己嘔心瀝血的作品變成一堆零件，~~~~送了他一拳。他說(shuō)：“對不起，我不是故意的，我們能坐下來(lái)談嗎？”我火冒三丈，把他的木船砸了，發(fā)出驚天動(dòng)地的聲音，“我可不像你這樣的膽小鬼！看劍！”我又給了他一個(gè)”爆頭“式的禮物�！�‘別這樣，暴力是不能解決問(wèn)題的！”“托你的福！”我又甩了他一扇耳光。就這樣，我們拳打腳踢地還手下去。經(jīng)同學(xué)勸阻，我們各自回到了座位。但我們還不服，你瞪我一眼，我盯你一眼，眼珠斗得快要掉了出來(lái)。

　　回到家，我忐忑不安地想：陳明有什么權利弄壞我的木船？他明明就是故意的。一定是他看我的木船比他的木船做的好，所以才故意搞破壞。我的思想一下子又扭曲了，“無(wú)價(jià)的友誼”，是我與陳明友誼的宣告。但是，他今天確實(shí)是太過(guò)分了，居然踩壞了我的'小木船，我永遠都不可能再理他了。

　　一天早上回到學(xué)校，我發(fā)現我的桌子上放著(zhù)一只~，噢，天哪，那是我的小木船，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫！

　　陳明的眼光和我相遇，我頓時(shí)不知所措。他走到我面前，說(shuō)：“看，這是你的小木船，我幫你修好了，對不起……”“不！沒(méi)有，”我打斷他的話(huà)，“是我說(shuō)對不起才對。我不應該摔壞你的小木船，我們還是好朋友，對嗎？‘’“嗯！“

　　那只裝滿(mǎn)我與陳明秘密的小木船，是我們友誼最好的見(jiàn)證，它們不但為我和陳明架起了友誼之橋，還乘載著(zhù)我們這真誠的友誼之心！

續寫(xiě)的作文 篇2

　　續寫(xiě)就是根據原文的內容，把故事繼續編下去。有的時(shí)候，有了故事的起因，順著(zhù)這個(gè)故事的思路通過(guò)想象繼續寫(xiě)它的經(jīng)過(guò)和結果。有的時(shí)候，告訴你故事的結尾，倒敘故事的起因和經(jīng)過(guò)。有的時(shí)候，給你一個(gè)故事，要求續寫(xiě)的文章與原文成轉折關(guān)系，這叫逆向續寫(xiě)。還有一種續寫(xiě)，只告訴我們一個(gè)場(chǎng)景，給出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，由此續寫(xiě)下去，想象的范圍更廣�？傊�，續寫(xiě)要根據原材料提供的線(xiàn)索、范圍、人物性格以及作者的思路等等，續寫(xiě)故事情節的發(fā)展和人物的活動(dòng)、心理、語(yǔ)言、表情等，使原文的情節能夠合理地發(fā)展，構成完整的故事。

　　續寫(xiě)重要的一點(diǎn)是要緊扣中心來(lái)寫(xiě)，避免漫無(wú)邊際。那么，續寫(xiě)時(shí)要注意什么呢?

　　1.認真讀懂給你提供的材料，想一想續寫(xiě)后整篇文章中心是什么，要根據這個(gè)中心，展開(kāi)想象的翅膀，補續事情的發(fā)展和故事的結局。展開(kāi)想象要注意以下幾點(diǎn)：①想象要符合原文的發(fā)展，人物和事物要與原文保持連續性和一致性。

　�、谙胂笠�符合生活實(shí)際。即使虛構，其內容也應該是現實(shí)生活中可能發(fā)生的，不能為了追求故事的離奇曲折，編得天花亂墜，使人難以相信。

　�、巯胂蟪傻淖魑�，要與提供的材料融為一體，要有明確的中心，重點(diǎn)要突出，有詳有略地把事情寫(xiě)清楚。

　　2.續寫(xiě)部分和前面的文章銜接得上，并且與原文情節發(fā)展和人物性格相一致。故事情節的向后延續發(fā)展要合乎情理。

　　3.續寫(xiě)的語(yǔ)言要盡可能與原文的語(yǔ)言保持風(fēng)格上的一致。

　　作文訓練

　　1.根據下面《一袋桔子》這篇故事的開(kāi)頭，續寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)和結尾。

　　星期六的晚上，四年級的小學(xué)生楊明正在看電視。

　　突然，有人敲門(mén)。楊明打開(kāi)門(mén)一看，一位陌生的阿姨走了進(jìn)來(lái)，笑著(zhù)問(wèn)：“這是李書(shū)記的家嗎?”楊明點(diǎn)點(diǎn)頭，那位阿姨又問(wèn)：“你媽媽呢?”楊明笑著(zhù)說(shuō)：“到廠(chǎng)里開(kāi)會(huì )去了�！薄芭�，那我明天再來(lái)�！睏蠲魉妥吡四俏话⒁�，在進(jìn)門(mén)時(shí)，他突然發(fā)現門(mén)拐角的地方有一袋鮮紅的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。楊明轉身追到門(mén)外，那位阿姨已消失在夜幕中……

　　(充分發(fā)揮自己的想象力，續寫(xiě)出一個(gè)情節完整、思想健康的故事來(lái)。)

　　2.以《夏趣》為題，根據所給的內容，將其續寫(xiě)成一篇完整的文章。

　　在暑假里，我遇到過(guò)許多趣事。其中有一件事像火烙一樣深深地印在我心里……

　　(將故事敘述完整，關(guān)鍵是要突出“趣”何在。)

　　3.續寫(xiě)過(guò)程中要展開(kāi)豐富的想象，想一想在想象的過(guò)程中應該注意什么?

　　常聽(tīng)有些中學(xué)生說(shuō)：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)�！庇械母纱嗾f(shuō)：“我真不知道該 寫(xiě)什么，從何寫(xiě)起�！庇械膶W(xué)生作文雖然也交上來(lái)了，但仔細一看，剛開(kāi)個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收場(chǎng)。內容 空泛籠統，不知所云。針對這些情況，我常常鼓勵學(xué)生，作文就是用筆說(shuō)話(huà)，會(huì )說(shuō)話(huà)就會(huì )作文。而要想有話(huà)說(shuō) 就要留心觀(guān)察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門(mén)造車(chē)。由于缺乏對周?chē)�事物的觀(guān)察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)從下筆。

　　什么是觀(guān)察?所謂觀(guān)察，就是用眼睛去看，

　　作文指導

　　要遠“觀(guān)”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養成一種習慣 。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國作家莫泊桑曾拜當時(shí)著(zhù)名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準 備寫(xiě)成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng)。福樓拜聽(tīng)后，說(shuō)：“我勸你不要忙于寫(xiě)這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉一圈，把路上看到的一切準確地、細致地記錄下來(lái)�！庇谑悄�泊桑意識到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì )用眼睛去觀(guān) 察生活，認識生活，練好觀(guān)察這一基本功。從此他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀(guān)察，終于寫(xiě)成了小說(shuō)《點(diǎn) 心》，并成為世界著(zhù)名的小說(shuō)家。后來(lái)莫泊桑在總結自己的創(chuàng )作經(jīng)驗時(shí)，說(shuō)：“對你所要表現的東西，要長(cháng)時(shí) 間很注意地觀(guān)察它，以便發(fā)現別人沒(méi)有發(fā)現過(guò)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。任何事物里，都有未被發(fā)現的東西……”魯 迅也曾說(shuō)過(guò)：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫(xiě)�！边@是魯迅長(cháng)期創(chuàng )作的經(jīng)驗總結。由此可見(jiàn)，要 想寫(xiě)好文章必須重視觀(guān)察事物，提高觀(guān)察能力。但怎樣才能引起學(xué)生對周?chē)�事物的注意�?這里我想談兩點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣

　　心理學(xué)家認為，沒(méi)有動(dòng)機任何學(xué)習都不能發(fā)生，動(dòng)機是學(xué)習的先決條件。對于作文教學(xué)，教師要善于激發(fā) 學(xué)生的寫(xiě)作欲望，調動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。高中生已具備了較強的是非分辨能力，他們往往有 一種強烈的表現欲望。教師要緊緊抓住這種欲望，引導他們寫(xiě)出優(yōu)秀的文章來(lái)。

　　教學(xué)大綱對各個(gè)年級的作文教學(xué)都有明確的規定，而且要求有計劃、有步驟地在課內落實(shí)。課內作文，要 求具體，學(xué)生各方面都受到約束，往往顯得比較被動(dòng)，但又是必不可少的。為此，我在作文教學(xué)上一直是采取 “雙管齊下”的辦法：一方面安排必要的.課內作文，另一方面安排一定數量的課外練筆。比如，去年我接了剛 入學(xué)的兩個(gè)高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇隨筆，隔周抽查一次，并進(jìn)行講評。

　　寫(xiě)隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數自由。只管寫(xiě)自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事�？勺h論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多;點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十 字，不嫌少：有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)可短，盡興而寫(xiě)，隨意而止。這樣不自覺(jué)地培養了學(xué)生的觀(guān)察事物的興趣和能力 。他們寫(xiě)的內容起初比較簡(jiǎn)單，漸漸地，觀(guān)察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫(xiě)開(kāi)去，寫(xiě)社會(huì )、寫(xiě)人生。內容 越來(lái)越豐富：班級的生活與風(fēng)波，家庭的歡樂(lè )與憂(yōu)愁，社會(huì )見(jiàn)聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個(gè)學(xué)生對校園常作細致觀(guān)察，從景到人，從人到事，連續寫(xiě)了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，也有到了學(xué)生因創(chuàng )作熱情而引出的觀(guān)察興趣。不僅有話(huà)可寫(xiě)，而且更真實(shí)，更貼近生 活。一年多來(lái)，收到了顯著(zhù)的效果。不少學(xué)生談了寫(xiě)隨筆的體會(huì )，一致認為寫(xiě)隨筆的要求促使他們去觀(guān)察，去 思考。有的說(shuō)：“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找�！庇械恼f(shuō)：“由于寫(xiě)隨筆的需要，無(wú)論在家里、在車(chē)上 、在學(xué)校里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觀(guān)察、在諦聽(tīng)……”兩個(gè)班的學(xué)生全部完成了我布置的每周三篇的任務(wù)，而且由 于對周?chē)�事物的興趣，不少人自覺(jué)多寫(xiě)，并養成了寫(xiě)日記的習慣。

　　同時(shí)，在課內作文的教學(xué)中，我也有意識地激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學(xué)》，要求大家以班里一位同學(xué)為描寫(xiě)對象，抓住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫(huà)，看誰(shuí)觀(guān)察得細，寫(xiě)得 像。而絕大多數學(xué)生都能抓住自己所寫(xiě)的人的特征來(lái)寫(xiě)。再比如，在上完《景泰藍的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，從而引發(fā)學(xué)生觀(guān)察的興趣。于是乎，學(xué)生的興趣被調動(dòng)了，創(chuàng )作熱情被激發(fā)了，紛紛 寫(xiě)出了切合實(shí)際的優(yōu)秀作品�？傊�，要想使學(xué)生寫(xiě)出好的文章，首先必須練好觀(guān)察這一基本功。

續寫(xiě)的作文 篇3

　　一天清晨，白鳥(niǎo)清脆動(dòng)聽(tīng)的歌聲，喚醒了在睡夢(mèng)中的九色鹿。他們兩個(gè)一邊清洗自己的手腳，一邊說(shuō)笑。他們快樂(lè )的嬉戲著(zhù)，沐浴

　　在清晨的陽(yáng)光下。

　　這時(shí)一個(gè)血跡斑斑、衣服破亂、頭發(fā)糟亂的人，跌跌撞撞的走向九色鹿與白鳥(niǎo)。嘴里發(fā)出虛弱的呼救：“救?救救我，救救我”。說(shuō)完就倒下了，九色鹿一個(gè)箭步?jīng)_上去，接住了那個(gè)人，把他放好。跑到湖邊含了口水，噴到那人臉上，他醒了過(guò)來(lái)。突然兩個(gè)人都呆住了，原來(lái)這個(gè)人是那個(gè)忘恩負義的落水者，他們再次相遇了。

　　九色鹿氣憤的說(shuō)：“你這個(gè)忘恩負義的人，又來(lái)這干什么？又來(lái)捉我嗎？”落水者有氣無(wú)力的'把原因告訴了九色鹿。原來(lái)落水者讓國王在百獸面前受到了巨大的恥辱，回到皇宮，國王把他捉起來(lái)，對他用刑，直到氣消了，才把他放了，可他卻無(wú)顏在城鎮中呆下去了，只好帶著(zhù)傷痕累累的身體走近森

　　林。結果在他昏倒時(shí)遇上發(fā)九色鹿。 這時(shí)從地下上來(lái)兩個(gè)人，一個(gè)長(cháng)著(zhù)牛頭，一個(gè)長(cháng)著(zhù)馬頭。九色鹿眉頭一皺，擋在落水者面前，問(wèn)：“牛頭馬面，不知二位今日來(lái)此有何貴干？”“我們來(lái)索取他的性命”，牛頭馬面指著(zhù)后面直哆嗦的落水者說(shuō)，“ 他忘恩負義，見(jiàn)利忘義差點(diǎn)危害到了您的生命，閻王特讓我們哥倆來(lái)索取他性命�！罢f(shuō)完就要帶落水者走。九色鹿擋住他們說(shuō)：”不要，我今天破例求一次人，你們放過(guò)他吧！我相信他會(huì )改過(guò)自新的�！昂竺娴穆渌�者忙像啄米一樣的點(diǎn)頭。牛頭馬面惡狠狠的

　　說(shuō)：”哼！這次就放過(guò)你�！罢f(shuō)完便走了。 九色鹿轉過(guò)頭說(shuō)：“我這還有些藥，涂上吧！

　　“

　　落水者好了些后，九色鹿問(wèn)：“上一次你為什么要帶國王來(lái)捉我？你不是答應我不告九色鹿續寫(xiě)

　　訴別人的嗎？”

　　“我，我上一次見(jiàn)利忘義，國王說(shuō)只要捉到你就給金子和銀子，還分一半國土，我當時(shí)利欲熏心，就?來(lái)捉你了”。落水者低著(zhù)頭九色鹿續寫(xiě)

　　不好意思的說(shuō)。九色鹿續寫(xiě)

　　“好了，我不怪你，人難免都會(huì )經(jīng)不住誘

　　惑”，

　　“可是，可是我那樣對你，你為什么還要救

　　我？”落水者抬起頭疑惑的問(wèn)。

　　“因為，要用一顆真誠的心去對待生活”。

　　“真誠的心？”

　　“對，要用一顆真誠的心去對待生活，生活才會(huì )美好。只有你用真誠的心去對待別人，感化別人，別人才會(huì )信任你，幫助你，并同樣用一顆真誠的心去對待你。只要付出就一定有回報，你會(huì )在得到回報的過(guò)程中感受到

　　快樂(lè )和喜悅，你明白了嗎？”

　　“明白了”落水者點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)：“我以后一定后好好做人，用一顆真誠的心去對待生活，

　　對待別人！”

　　“好”九色鹿露出了滿(mǎn)意的微笑。 不久落水者便得到了大家的認可，成家立業(yè)，過(guò)上了快樂(lè )的生活，九色鹿也和它的伙

　　伴們在樹(shù)林中快樂(lè )的生活著(zhù)。

續寫(xiě)的作文 篇4

　　皇帝回到宮殿后大發(fā)雷霆：“來(lái)人，給我把那個(gè)小孩給我帶過(guò)來(lái)！”“是”從來(lái)不被皇帝所關(guān)心的士兵說(shuō)到。

　　接著(zhù)，小孩被拉過(guò)來(lái)了，皇帝還在穿著(zhù)那個(gè)所謂的“新裝”，小孩看見(jiàn)了立刻就問(wèn)：“陛下，您為什么還不穿著(zhù)衣服？”

　　皇帝聽(tīng)后心里想：如果我為了這句話(huà)而大發(fā)雷霆，那那些人該說(shuō)我小氣了，不行，得反給他！“什么？我沒(méi)有穿衣服？拜托，那個(gè)是只有聰明人或者稱(chēng)職的人才看的見(jiàn)的，你看不見(jiàn)就說(shuō)明你不聰明有不稱(chēng)職，像你這樣的人實(shí)在是沒(méi)有什么價(jià)值，還不如把你拉出去給殺了，我們的國家不需要你這樣既不聰明又不稱(chēng)職的人！”可憐的皇帝一口氣說(shuō)了這么多的'話(huà)，連氣都沒(méi)喘幾下。

　　小孩看見(jiàn)了說(shuō)道：“陛下，您可以不發(fā)這么大的火，這一口氣說(shuō)完可不是一般人能做到的噢，好了，您不是想證明你穿的是衣服而不是沒(méi)有穿衣服的嗎？好，那你就把那兩給人給我叫來(lái)，我可以讓他們說(shuō)實(shí)話(huà)�！�

　　皇帝聽(tīng)他這么一說(shuō)又在想了：這來(lái)證明我到底有沒(méi)有穿衣服，如果有的話(huà)，我就可以理所當然把這個(gè)小孩給殺了，如果沒(méi)有就不是讓老百姓們看笑話(huà)了嗎？不行，我得慎重考慮一下。

　　“放心，我不會(huì )把這個(gè)事情傳出去的”小孩好像看透了皇帝的心思似的。

　　“好，來(lái)人，給我派300名軍隊通緝那兩個(gè)人�！被实弁�武的說(shuō)著(zhù)。

　　“不用了，你們去我們家旁邊的一個(gè)森林里，在那里或許能找到他，因為有句俗話(huà)說(shuō)：最危險的地方就是最安全的地方！”小孩很有把握的說(shuō)著(zhù)。

　　300名軍隊聽(tīng)了后趕快到那個(gè)小孩所說(shuō)的森林里，果然在那里找到了那兩名騙子。

　　沒(méi)有想到的是那兩個(gè)騙子還在狡辯：“陛下，我說(shuō)了，這個(gè)衣服只有聰明的人或稱(chēng)職的人才看的見(jiàn)，那個(gè)小孩他看不見(jiàn)，那就不是陛下您的錯了，是他的錯！”

　　“恩，說(shuō)的有道理�！北菹滤伎贾�(zhù)

　　“陛下，我以為，天下沒(méi)有這種布料，您看，已我們現在的科技發(fā)達水平，會(huì )有這種布嗎？”小孩又有大把理說(shuō)著(zhù)。

　　“陛下我以為……”

　　就這樣，小孩和騙子就這么一直說(shuō)下去。直到騙子把理說(shuō)完為止。

　　兩個(gè)騙子無(wú)力抵抗，只好走出宮殿去，向老百姓坦白事實(shí)。而皇帝呢？大發(fā)雷霆，給了他們幾巴掌就繼續過(guò)著(zhù)那個(gè)在更衣室里這里換一套，那里比一比的日子。

續寫(xiě)的作文 篇5

　　有一天錫兵終于回到了小男孩的學(xué)習桌上，桌子上，遠遠看見(jiàn)了那位正站在桌子上的小姑娘。她已經(jīng)有了一雙健全的腿，錫兵既高興，又很失落。他高興的是小姑娘有了一雙健全的腿，她可以跳舞。他失落的.是自己少了一條腿害怕小姑娘會(huì )不在瞧的其他，離他而去�？墒窃谒�想的時(shí)候，小姑娘向他走了過(guò)來(lái)對他說(shuō)："我能給你跳支舞嗎。"錫兵愣在那里，這時(shí)音樂(lè )響起小姑娘跳起舞來(lái)，錫兵站在一旁目不轉睛的看著(zhù)小姑娘跳舞，一邊想小姑娘真美麗��！可我只有一條腿，我怎么配得上她，不過(guò)，我一定要告訴小姑娘我心中的真實(shí)想法。我愿意保護她一輩子。當舞曲結束后錫兵走了過(guò)去說(shuō)道："你愿意讓我一輩子保護你嗎？"小姑娘并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，從此，不論小姑娘走到哪里，堅定的錫兵只是遠遠的站立在那里，目光堅定地注視著(zhù)遠方，日夜守護。

　　鼻煙壺里的黑妖怪看見(jiàn)了這一切，他被新兵堅定的意志感動(dòng)了，黑妖怪對錫兵說(shuō)："我愿意幫助你，完成你的心愿。"說(shuō)完。他遞給錫兵一個(gè)小藥瓶說(shuō)："你喝了它，你也會(huì )和小姑娘一樣擁有兩條腿。"錫兵猶豫的接過(guò)小藥瓶，他想："不管黑妖怪說(shuō)的是不是真話(huà)，我都要去試一下。"于是，錫兵喝下了藥水。

　　第二天早晨，錫兵醒了，他發(fā)現自己真的已經(jīng)有兩條腿了，別提多高興了，他馬上跑去找小姑娘，小姑娘看見(jiàn)錫兵，她發(fā)現錫兵已經(jīng)和她一樣，同樣擁有兩條腿了，她真替錫兵高興。錫兵告訴了小姑娘自己心里的想法："你愿意讓我保護你一輩子嗎？"小姑娘點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從此以后，錫兵和小姑娘過(guò)上了幸福生活。

續寫(xiě)的作文 篇6

　　瑪蒂爾德和她朋友珍妮打起了招呼。珍妮告訴她那條項鏈真相。她驚呆了，雙手捂住了那張得大大嘴，一對眼睛直直地看著(zhù)珍妮，眼睛了充滿(mǎn)了怨恨和悲哀。

　　路旁幾棵大樹(shù)禁不住寒風(fēng)凋零也紛紛揚揚地飄下了枯葉�，數贍柕乱琅f呆呆地站在那里。最后，她慢慢地攤開(kāi)捂在嘴巴手，看看這已長(cháng)滿(mǎn)老繭手，她抱怨著(zhù)：“為什么，為什么呢？珍妮你為什么不早點(diǎn)告訴我呢？要不，我也不會(huì )為了賠這條項鏈而落到今天這個(gè)地步。上帝，你為什么這么可惡，處處都抓弄我，害我嫁了這么一個(gè)沒(méi)用老公，又讓我為了一條假項鏈丟了一個(gè)美好青春。我恨，我恨這個(gè)世界不公。為什么要我做一個(gè)不能穿金戴銀窮人呢？項鏈��！還是你錯，要不是你太漂亮，我就不會(huì )挑中你，那么我也就不會(huì )丟失了你……”

　　一片枯葉飄悠悠地落到了瑪蒂爾德手中，她舒了一口氣。望著(zhù)這片以枯黃落葉，淚水禁不住流了下來(lái)，沾濕了她臉龐。她把那片枯葉握在手中，把它收攏在了懷里，她反思著(zhù)：“人生不就像這片枯葉嗎？有茂盛時(shí)候，也有老去時(shí)候，但這并不是最重要，重要是自己奉獻了多少�！爆數贍柕轮棺×藴I水，把握著(zhù)枯葉手伸進(jìn)了臉龐，她用自己臉緊緊地貼著(zhù)手，閉上眼睛又陷入了沉思：“瑪蒂爾德��！瑪蒂爾德，說(shuō)到底，這全都怪你自己。要不是你愛(ài)美，哪會(huì )向朋友借那條項鏈呢！要不是因為你愛(ài)炫耀，可能舞會(huì )那天就不會(huì )丟失了項鏈。要不是因為你當年一句謊言，可能朋友就會(huì )告訴你那條項鏈是假。哎——歸根到底還是你錯啊……”

　　“瑪蒂爾德，瑪蒂爾德，你怎么了……”朋友推著(zhù)她問(wèn)。

　　“沒(méi)什么�！�

　　“要不，你那條項鏈我還給你，我丈夫還會(huì )給我買(mǎi)條新，你看怎樣？” “不，不用了，就算是老天對我懲罰好了，再見(jiàn)！”瑪蒂爾德漠漠地笑了一下，告別了珍妮，轉過(guò)身走開(kāi)了，開(kāi)始她新人生。

續寫(xiě)的作文 篇7

　　紅墻白瓦，青石小道，雕欄相對攜刻著(zhù)時(shí)間的痕跡。夢(mèng)中花開(kāi)，夢(mèng)中花謝。一切都有落幕的時(shí)候。

　　我靜靜的守留在你的時(shí)代，等待著(zhù)你的回眸。我曾在雨中默默佇立，向往著(zhù)你的一個(gè)溫暖的笑靨。

　　流年似水，回憶早已泛黃。素雅的墨印輕輕的勾勒著(zhù)那個(gè)時(shí)代我們的剪影星光不曾眠

　　思念浪天涯

　　微風(fēng)輕拂，

　　執著(zhù)地保留著(zhù)對你的思念。

　　月光朦朧，

　　你是我的點(diǎn)綴。

　　樹(shù)影婆娑，葉影斑斕，深紫色的天幕上彌漫著(zhù)淡淡的月色。星光朦朧，勾勒著(zhù)月夜的那一份寂靜。紫藤花瓣在天空中跳著(zhù)曼妙的.舞蹈。帶著(zhù)一份夢(mèng)的香甜，悄然落地，迎著(zhù)淡淡的柔光，編織出紫色的夢(mèng)境。

　　馨香，漸漸在空氣當中彌漫開(kāi)來(lái)。

　　微風(fēng)拂過(guò)，濕潤的惆悵在微風(fēng)中微微膨脹。抬頭仰望，那些星光不及的地方。

　　想起這曾經(jīng)熟悉的時(shí)代，鼻子不經(jīng)變得酸痛。

　　停步，凝望。葉冰瑤任憑橘黃色的發(fā)絲在風(fēng)中飄散，像是飄落了一身的紫色星光。在她湛藍色的雙眸中，留落下了花瓣的淡影。

　　她的剪影被月光無(wú)限制的延長(cháng)，蔓向后面的那一片篝火闌珊。

　　清澈的天空中帶著(zhù)時(shí)間留刻下的印記，那些思念又重新盤(pán)占了心頭。刺骨的的風(fēng)吹走了在街道一角早已掉落的樹(shù)葉，只剩下易拉罐花園中滿(mǎn)紫色的花瓣在漫天飛舞。

　　輕輕的節下一篇花瓣，濕懦的氣息在掌心中觸開(kāi)陣陣漣漪。

　　淚水漸漸在眼眶中氤氳，承載著(zhù)孤獨與落寞的傷痛，在地上碎成了無(wú)數的冰凌。

　　在這個(gè)陌生的時(shí)空中，我所能做的，就是在角落中落等星光，品味著(zhù)寂寞的味道，任憑淚水慢過(guò)眼眶。

　　時(shí)間拖動(dòng)著(zhù)時(shí)間的虛影不停的轉動(dòng)著(zhù)，不容我們去改變。

　　葳斯基匆匆地從離博士的實(shí)驗室中走了出來(lái)，那個(gè)向冰山一樣的臉上，帶著(zhù)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的凝重。離告訴他，瑤瑤該走了。

　　真的嗎。

　　為什么這樣留念和她對視的一點(diǎn)一滴啊。

　　匆匆的步伐敲打著(zhù)將要離別的旋律，在這個(gè)寧靜的世界中回響著(zhù)。

　　每一朵花都有凋謝的季節。每一個(gè)故事都與屬于自己的結局。

　　驀然發(fā)現，小道盡頭縈繞著(zhù)光輝的女孩，嘴角不覺(jué)過(guò)了出一抹好看的弧度。記憶在心間默默地流淌，在次看見(jiàn)以前在花海中的你。

　　可惜，我只能在遠方默默地注視……

　　決絕，轉身。你的樣子在我的心中，沉甸甸的，揮之不去。

　　花園樹(shù)叢中，閃過(guò)一道嫉妒的玫瑰紅，接著(zhù)重歸于平靜。咒罵之聲不絕于耳。

　　“呼叫呼叫，火星軍區呼叫紅桃Q�！奔�憐美手上的通話(huà)器閃爍著(zhù)瑩瑩的藍光。

　　“快點(diǎn)說(shuō)吧，什么事啊�！奔�憐美涂著(zhù)自己的指甲，慵懶的說(shuō)道。

　　“提醒一下，下一步的目標，葉冰瑤�！�

續寫(xiě)的作文 篇8

　　正午的咸亨酒店一如往日，勞累半天帶著(zhù)汗味的短衣幫站在柜臺外，端著(zhù)溫好的黃酒喝。穿長(cháng)衫的主顧們照例在里間，點(diǎn)了菜，坐著(zhù)喝酒。這幾年，長(cháng)衫主顧更多了，酒價(jià)也漲到了十文銅錢(qián)。

　　我仍然專(zhuān)管溫酒這項無(wú)聊的'工作，在老板的再三調教之下，我學(xué)會(huì )了羼水技巧，老板看我也順眼了。我的工作很輕松，我可以一邊工作，一邊站在柜臺里聽(tīng)短衣幫講一些或真或假的新鮮事兒�！奥�(tīng)說(shuō)了嗎？咱們這兒中了個(gè)舉人，姓孔！”另一個(gè)附和著(zhù)：“是不是孔乙己的本家？”“胡說(shuō)，孔乙己也許早死啦。那個(gè)迂夫子怎么能和孔舉人有關(guān)？”立刻有人反對。

　　真是無(wú)巧不成書(shū)，話(huà)音剛落，一臺八抬大轎抬向酒店，四位差役在前面開(kāi)道，后面還跟了一群人�！翱着e人到！”一個(gè)差役扯著(zhù)嗓子高聲喊道。我看見(jiàn)豪華的轎子停在酒店門(mén)口，一個(gè)侍從挑起轎簾，出來(lái)一位身穿錦袍的高個(gè)子。盡管他氣度不凡，但是我從他臉上的疤痕還是準確判斷出他正是孔乙己。

　　老板從里間出來(lái)，先是驚愕不已，繼而滿(mǎn)臉堆笑地鞠躬：“歡迎孔大人光臨！”然后對里面高喊：“給孔大人上茶備酒！”孔乙己向眾人抱拳施禮，然后讓隨從呈上一包錢(qián)�？滓壹赫f(shuō)：“公務(wù)在身，恕不久留，現將我欠的酒錢(qián)連本帶息一并還上�！崩习暹B忙再次施禮：“豈敢豈敢，區區小事，不足掛齒�！笨滓壹哼f過(guò)錢(qián)，執意奉還，一番謙讓后，老板把錢(qián)緊緊攥在了手中�？滓壹涸诒娙舜負硐伦吡�，老板感嘆道：“孔大人，真君子也！”

　　后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)孔乙己到了丁舉人家，丁舉人早備好酒菜，他看到孔乙己一瘸一拐，表情極不自然。賓主寒暄一番后落座，丁舉人端起酒杯，說(shuō)：“你我同桑梓，以前有失親近，以后我們就是親兄弟！”孔乙己謙卑地應道：“丁兄抬愛(ài)，我高攀了�！本七^(guò)三巡，丁舉人關(guān)切地問(wèn)孔乙己的腿傷，孔乙己紅著(zhù)臉說(shuō)先前跌的�！耙院笞呗芬�小心啦！”丁舉人親切地叮囑�？滓壹嚎嘈α艘幌�，這次沒(méi)有違心道謝，他的心在隱隱作痛。

　　再后來(lái)，孔乙己去京城了，據說(shuō)還帶走一個(gè)當年向他討茴香豆吃的孩子當書(shū)僮�？滓壹簩ξ覀兿毯嗑频晔怯懈星榈�，他從京城派人專(zhuān)程給老板捎來(lái)酒店的招牌題字，老板奉若珍寶，請人制作了一塊金字匾額，掛在門(mén)口，孔乙己的真跡則被老板精心珍藏，秘不示人。

續寫(xiě)的作文 篇9

　　胖灰縱身一躍，終于跳上了水面，它竭力擺動(dòng)尾巴，身體左右晃動(dòng)，想掙扎這魚(yú)缸的“束縛”！這一跳，用盡了全力，加上身體的瘦弱，它重重地跌在浴缸旁，昏了過(guò)去。

　　胖子中午回家，先來(lái)看小魚(yú)。他被眼前的情景驚呆了：胖灰倒在魚(yú)缸旁，身邊還有一灘水。胖子疑惑不解：魚(yú)怎么出來(lái)的？怎么會(huì )努力離開(kāi)它賴(lài)以生存的水？胖子一把抓起魚(yú)放入水中�？膳只疫�是沒(méi)有醒來(lái)。他想救救胖灰，認為放生或許還有一線(xiàn)希望，于是，他端起魚(yú)缸，來(lái)到了附近的公園內，把魚(yú)和水一起倒入一條小河中，留戀地看著(zhù)胖灰隨波漂遠。

　　胖灰在漂流中漸漸醒來(lái)。他驚奇地發(fā)現，自己在一個(gè)陌生的'魚(yú)缸中。他往旁邊看了看，竟看到了藍色的花！他心花怒放，再一次為花兒歌唱、跳舞，享受與藍花兒重逢的喜悅。

　　胖灰竭盡全力，沖破了水的阻礙，跳出魚(yú)缸。飛在半空中，他感覺(jué)身體輕盈了許多，扭頭一看，自己竟長(cháng)出了一對翅膀！他飛出窗外，飛呀飛，一直不停地飛。飛到一所房子附近時(shí)，終于看見(jiàn)了窗邊那盆藍色的花！隔著(zhù)玻璃，他揮舞著(zhù)翅膀與藍花打招呼，也在為自己歡呼，慶幸自己的努力沒(méi)有白費。

　　胖灰圍著(zhù)藍色的花盡情地唱呀、跳呀，藍花不停地搖晃著(zhù)腦瓜應和著(zhù)……

　　胖灰決定再試跳一次，它用盡全身的力氣，狠狠地擺了一下尾巴，高高地躍出了水面，它一下子摔到了魚(yú)缸外。它實(shí)在是用盡了力氣，并且離開(kāi)了水。它擠出最后一絲力氣，留戀地看了一眼這個(gè)世界，它眼前浮現出藍色的花那微笑的面容。它感覺(jué)眼皮越來(lái)越沉重，再也忍不住，便閉上了眼睛。

　　胖灰在沉沉的夢(mèng)中又見(jiàn)到了藍色的花。他們在沒(méi)有分別與痛苦的世界里，快樂(lè )地舞蹈……

【續寫(xiě)的作文】相關(guān)文章：

續寫(xiě)的作文09-24

續寫(xiě)的作文09-15

續寫(xiě)的作文(精選)10-08

續寫(xiě)的作文【薦】11-30

續寫(xiě)的作文【推薦】12-03

【精】續寫(xiě)的作文12-04

續寫(xiě)的作文【熱門(mén)】12-04

續寫(xiě)的作文(優(yōu)秀)12-11

[精選]續寫(xiě)窮人作文12-08

續寫(xiě)《守株待兔》作文06-08