唯一的聽(tīng)眾后續
唯一的聽(tīng)眾后續1
當我站在全國小提琴大賽的冠軍領(lǐng)獎臺上的時(shí)候，那種興奮是無(wú)法用語(yǔ)言表達的，可是我深知這一切離不開(kāi)，我的那位耳聾的聽(tīng)眾。當初學(xué)琴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目�！�
“現在由音樂(lè )學(xué)院教授，首席小提琴演奏師——王嬌教授，為本屆小提琴冠軍——王曼，頒獎�！敝鞒秩说脑�(huà)，把我的神思拉回到了現實(shí)中。只見(jiàn)以為白發(fā)蒼蒼的老人，緩緩地從右側走上頒獎臺。那身影是那么的熟悉，是她，是她，可是……她不是耳聾嗎？怎么成了王教授？我深深敬仰的王教授。
接過(guò)王教授手中的獎杯，我突然覺(jué)得這獎杯的分量有千斤重�！�
正在我用眼神和王教授交流的時(shí)候，主持人的話(huà)，打斷了我們，“下面請王曼做獲獎感言�！�
我握住王教授的手，開(kāi)始了我的演講。
“謝謝主持人，謝謝大家，給我這個(gè)機會(huì )。我有現在的成就，離不開(kāi)我的`‘唯一的聽(tīng)眾’的鼓勵，是她，在我學(xué)琴之初，給我莫大的鼓勵和關(guān)懷，才成就了今天我的輝煌。更沒(méi)想到的是，她并不是聾子，而且是音樂(lè )學(xué)院的教授。她就是今天給我頒獎的王教授�！x謝您，感謝您的指點(diǎn)。如果不是您在我最困難的時(shí)候支持我，鼓勵我，我就不會(huì )有今天的成功�！蔽疑罹弦还�，“我想您裝成聾子的原因是想讓我一直學(xué)下去，是您讓我懂得了‘臺上一分鐘，臺下十年功’的道理。最后，請允許我再一次感謝您的鼓勵和支持！”
唯一的聽(tīng)眾后續2
她不是聾子？天哪，這怎么可能？父親和妹妹一聽(tīng)到我的琴聲就呵斥我立刻停止，而一個(gè)音樂(lè )教授卻可以每天早晨都忍受我的“折磨”？我每一的琴聲被教授聽(tīng)，還被她用心感受？妹妹都沒(méi)有受到如此待遇，而我卻能被教授鼓勵。我被這快樂(lè )激動(dòng)沖暈了頭。
如果最開(kāi)始我就知道她是一位教授，我會(huì )怎樣呢？如果她告訴我她是一位音樂(lè )教授，我會(huì )沒(méi)有信心站在她面前演奏。在家沒(méi)有信心面對父親和妹妹演奏；在樹(shù)林里又要面對教授，那我或許對的琴技越來(lái)越自卑，不敢面對任何人演奏，我還有可能會(huì )放棄拉琴。但她卻成為一縷恢復我信心的陽(yáng)光，不停鼓勵我，讓我更加刻苦練琴，取得了今天的成績(jì)。
她用善良的'謊言讓一個(gè)自卑的我，走向一個(gè)面對千百人仍能自如演奏的我。
清晨，我再次來(lái)到了樹(shù)林，又見(jiàn)到了“耳聾”的老人。我仍像往常一樣把她當作一個(gè)耳聾的老人。她用謊言來(lái)幫助我，她善解人意地鼓勵、用我最需要的溫暖的話(huà)語(yǔ)夸獎我，她一定不想讓我發(fā)現她的謊言。我也作一回像她一樣善解人意的“撒謊者”。我要把知道她是一個(gè)音樂(lè )教授的事當作一個(gè)秘密，永遠藏在心里。
她是我最早的、唯一的聽(tīng)眾。她和我心里現在都藏有一個(gè)秘密，這個(gè)秘密會(huì )一直保留在我們心間。我也永遠感謝她。
唯一的聽(tīng)眾后續3
當我知道老婦人的真實(shí)身份后，我是怎樣想的？怎樣做的？請運用環(huán)境描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)。
我打算一直珍藏這個(gè)秘密，珍藏這位老婦人會(huì )傾聽(tīng)的心靈。
第二天清晨，我早早地就到了小樹(shù)林。林子里靜悄悄，只能聽(tīng)見(jiàn)蝴蝶似的秋葉落地的聲音……我老遠就看見(jiàn)了那位“耳聾”的老婦人坐在木椅上靜靜地等著(zhù)我。一束陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉照在她蒼老的臉上。老婦人見(jiàn)到我，微微地笑了。我望見(jiàn)老人那如潭水般平靜的眼神，那慈祥的面孔，不禁想起了老婦人對我那詩(shī)一般的鼓勵，我知道拉好小提琴就是給老婦人最好的回報。
我莊重地架好小提琴，開(kāi)始演奏高難度的《泰可夫》嗚奏曲，我輕輕地拉著(zhù)，小鳥(niǎo)為我的.琴聲歌唱，落葉為我的琴聲伴奏。那位慈祥的老婦人一直很平靜地望著(zhù)我，手指在輕輕地打著(zhù)節奏，她仍然是我唯一的聽(tīng)眾……琴聲在整個(gè)樹(shù)林里回蕩。
曲子拉完了，老婦人對我說(shuō)：“你的琴聲美極了，我的心已經(jīng)感受到了，它能給我帶來(lái)快樂(lè )和幸福�！蔽蚁蚶蠇D人深深地鞠了一躬，使勁忍著(zhù)，沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)。
唯一的聽(tīng)眾后續4
“聾子”妹妹驚叫起來(lái)，“聾子！多么荒唐！她是音樂(lè )學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè )團的首席小提琴手！你竟說(shuō)她是聾子！”······
我不由地“啊”！了一聲，久久合不攏嘴······
我的心怦怦直跳，腦袋里千頭萬(wàn)緒，浮現出老人與我的一幕幕。那些畫(huà)面已深深刻在了腦海里，那些鼓勵的話(huà)語(yǔ)。我的五味瓶已崩潰，都崩發(fā)了出來(lái)，時(shí)酸；時(shí)甜；時(shí)苦；時(shí)辣······父親和妹妹是我至親的.人。對于拉琴，他們的指責讓我及其沮喪；而音樂(lè )學(xué)院最有聲望的教授，卻不辭勞苦默默地守護著(zhù)我這樣一個(gè)拉琴像鋸木頭的人，讓我最終拾回信心······陽(yáng)光明媚時(shí)，老人慈祥地坐在木椅上；寒風(fēng)刺骨，風(fēng)雪交加，傾盆大雨·····也是一如既往地，坐在木椅上慈祥和藹地對我笑一笑，也是一如既往地平靜的鼓勵著(zhù)我。
那晚，我覺(jué)得：時(shí)間是那么漫長(cháng)，度秒如年。
天剛剛亮了一絲，我就跑出了家門(mén)，想當面來(lái)感謝這位“耳聾”的老人。
老人來(lái)了，我盡心盡力地拉著(zhù)曲子。心里洋溢著(zhù)一種美滿(mǎn)，幸福的感覺(jué)，熱淚盈眶的我頓時(shí)一句話(huà)也想不起來(lái)了，只是緊緊相擁。我想：我要說(shuō)的話(huà)教授的心已經(jīng)感受到了······
唯一的聽(tīng)眾后續5
我一聽(tīng)，不由得一震！
頓時(shí)，我的心頭涌起無(wú)數的思緒：驚詫、感激、羞愧......我呆呆的愣了一會(huì )兒，心中只有一個(gè)念頭，去找那位老教授，我唯一的聽(tīng)眾，那位我終身難忘的教授。頃刻間，我沖出家門(mén)，撒腿就跑。教授那鼓勵的話(huà)語(yǔ)在我耳邊回蕩：真不錯，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝您，小伙子。是啊，正是這句話(huà)，讓我對小提琴重整旗鼓，不知不覺(jué)，我來(lái)到了12樓，潔白的墻壁，樸素的大門(mén)，因為不知道哪一家是老教授的家，便一家家的敲起了門(mén)。
后來(lái)我才得知，那位老教授昨天已經(jīng)搬走了......不知為什么，我的心頭涌上一種酸酸的感覺(jué)。真不錯，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你！小伙子。這句話(huà)久久的`在我耳邊回蕩著(zhù)......哪一天，我又跑到小樹(shù)林里，對著(zhù)空空的長(cháng)板凳，莊重地架起小提琴，拉起了《月光》奏鳴曲......從此以后，我們天早晨踏著(zhù)晨光來(lái)到小樹(shù)林里，拉起我的小提琴，因為我相信，不過(guò)有多遠，老教授的心一定可以感受到！
唯一的聽(tīng)眾后續6
那清晨中我唯一的聽(tīng)眾……
當悠然的琴聲響起，我站在舞臺上，面對著(zhù)成百上千的觀(guān)眾；漸漸地，眼前卻只有一個(gè)觀(guān)眾，舞臺消失了，變成了那片樹(shù)林，琴聲變得刺耳，她，還是平靜的看著(zhù)我，慈祥的眼神像深深的潭水……
耳畔掠過(guò)首首小曲，我好似在刻苦練習，又好似在莊重演奏。是她，在我世界最灰暗時(shí)，為我灑下了那一抹陽(yáng)光；是她，給了我自信，使我一天天進(jìn)步；還是她，潭水般的眼神中透露出了對我的鼓勵，為我的進(jìn)步而欣慰，還有對我更高的期望。一次次的努力，一次次的汗水，琴聲悅耳起來(lái)。沒(méi)有了往日的挫折，缺少了她的那份鼓勵，我不會(huì )有今日的成功。我是多么希望，她能坐在臺下，聽(tīng)我演奏，看見(jiàn)她潭水般的.眼神中透露出淡淡的笑意和濃濃的欣慰……
琴聲接近尾聲，琴聲中的清晨悄悄離我遠去，當我發(fā)現，想用琴聲在將它喚回，它卻越行越遠；想去抓它，抓住的卻是惆悵的空氣；老人，那個(gè)清晨，伴隨著(zhù)琴聲離我遠去，逐漸消失……
我噙著(zhù)淚水演奏完這支小曲，臺下響起了熱烈的掌聲，我卻在尋找著(zhù)那個(gè)熟悉的身影……
唯一的聽(tīng)眾后續7
《唯一的聽(tīng)眾》續寫(xiě)“哇，哇，哇！”舞臺下面響起一片呼聲。
我面對著(zhù)成百上千的聽(tīng)眾，慢慢地走上了舞臺。這讓我回想到了我小時(shí)侯的情形，爸爸和妹妹都一只手捂著(zhù)耳朵，一只手指著(zhù)我，叫我不要再拉琴了，可是，現在呢，他們個(gè)個(gè)爭著(zhù)要聽(tīng)我拉琴。這一切都要歸功于那位每天清晨聽(tīng)我演奏的唯一聽(tīng)眾。
以前，我只能躲在陰暗的`樹(shù)陰下拉琴，可是，現在呢，我已經(jīng)能在燈光明亮的舞臺上拉琴了。
演奏快要開(kāi)始了，我正在舞臺上進(jìn)行自我介紹，突然發(fā)現了一位坐在前排的老奶奶，她的眼睛一直平靜地望著(zhù)我，就跟小時(shí)候那位“耳聾”的老人一樣，那么專(zhuān)注，那么慈祥。我呆呆地想：“會(huì )不會(huì ).....?"只見(jiàn)她對我點(diǎn)了點(diǎn)頭,好象知道我在想什么似的。
那一瞬間,成百上千的觀(guān)眾好象都消失了，在我面前就剩下這唯一的聽(tīng)眾.我調整好姿勢,深情而又歡快地拉起一首曲子,老奶奶這時(shí)不再裝耳聾了，她的腳用力地打著(zhù)拍子,手跟著(zhù)指揮起來(lái),頭一擺一擺的，好象也進(jìn)入天堂一般。
拉完了，感覺(jué)又回到舞臺上，因為如潮一般的掌聲把我淹沒(méi)了。觀(guān)眾慢慢都離開(kāi)了，就只有那老奶奶還一直站在那里，她平靜地望著(zhù)我，就象一潭清水。
這就是每天清晨聽(tīng)我拉琴的人，也是我唯一的聽(tīng)眾。
唯一的聽(tīng)眾后續8
昨天我學(xué)習了《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章，學(xué)完后，我的感受很深。
這篇文章的中心是：
這篇文章通過(guò)講，一位小男孩，他在家練小提琴遭到家人的冷遇，于是，他不敢在家了練琴了，他跑到樓區后面的小山的樹(shù)林里去練琴，在那里，他碰到了一位“耳聾”的老音樂(lè )家，這位音樂(lè )家她給了小男孩自信，于是，小男孩越拉越好的是，說(shuō)明了一個(gè)道理：要學(xué)會(huì )關(guān)注、鼓勵、幫助別人，這樣子可以給別人帶來(lái)自信，讓別人走向成功，自己也會(huì )感到愉悅，因為你幫助了別人。
學(xué)完后，老師還讓我們想象這位“耳聾”的老音樂(lè )家在幫助小男孩后的心理感受：
第一天：這位小男孩很有培養的價(jià)值，我一定要把他培養成一位真正的小提琴手。
第二天：小男孩很認真，看來(lái)他也想成為真正的小提琴手。
不久以后：進(jìn)步挺快的`嘛，我要繼續努力。
后來(lái)：我的努力總算沒(méi)有白費，他終于成為真正的小提琴手了。
學(xué)完后，我的感受是：我們要學(xué)會(huì )關(guān)注、鼓勵、幫助別人。
唯一的聽(tīng)眾后續9
當我走進(jìn)小樹(shù)林，面對這老人，不由自主的動(dòng)了坦白那個(gè)秘密的念頭，但很快又否定了這種想法：“如果真的說(shuō)了，那位老人還會(huì )和現在這樣陪我練琴嗎?還會(huì )做我‘唯一的聽(tīng)眾’嗎?”想到這里，我毅然的搖了搖頭，架起小提琴，演奏了起來(lái):琴聲有些凌亂，讓這位老人那平靜的`眼神里多出了一絲疑惑。我繼續不動(dòng)聲色的拉著(zhù)，但心里卻開(kāi)了鍋；“怎么辦，老人會(huì )說(shuō)什么，我們以后真的不會(huì )再見(jiàn)面了嗎？”當――一聲驚動(dòng)了樹(shù)林里的鳥(niǎo)。但老人依然平靜的坐在那里。過(guò)了一會(huì )兒，她平靜的說(shuō)：“你已經(jīng)知道了，對嗎？”這突如其來(lái)的聲音使我不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭�！暗悴幌虢掖�，對嗎？”老人還是用平靜的眼神問(wèn)著(zhù)我。我又一次點(diǎn)了點(diǎn)頭。忽然，平靜從老人的臉上抹過(guò)去露出了一絲平淡的微笑:“既然你已經(jīng)知道，為什么不愿意揭穿我？”“因為我不愿意失去我‘唯一的聽(tīng)眾’�！薄澳蔷彤斒裁匆矝](méi)發(fā)生過(guò)吧！”說(shuō)這和我一同望著(zhù)天空。
唯一的聽(tīng)眾后續10
“聾子？”妹妹驚叫起來(lái)，“聾子！多么荒唐！她是音樂(lè )學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè )團的首席小提琴手！你竟說(shuō)她是聾子！”
我驚呆了，定定地站著(zhù)，一層水霧蒙上雙眼，什么也看不清了�？裳矍坝指‖F出老人與我相處的幕一幕:那把木椅上，老人平靜地望著(zhù)我，像深深的潭水……無(wú)論春秋，無(wú)論冬夏，老教授從未違約過(guò)，無(wú)論天氣多么惡劣，無(wú)論我拉的水平高低……老教授謊稱(chēng)“耳聾”給我信心，讓我漸漸樹(shù)立起拉小提琴的自信和勇氣……想著(zhù)想著(zhù)，我再也抑制不住自己的情感了，放聲痛哭起來(lái)……
躺在床上，心里思潮起伏。望著(zhù)窗外的皎月，我的眼眶又濕了，淚眼朦朧中又幻出教授的'面影，耳畔又響起那一聲聲親切的鼓勵……
天剛蒙蒙亮，我便拿著(zhù)小提琴出發(fā)了。老教授還沒(méi)有來(lái)，我坐到那把陳舊的木椅上焦急而又耐心地等了起來(lái)。
當一個(gè)熟悉的身影蹣跚地出現時(shí)，我連忙跑過(guò)去。
老教授微笑著(zhù)說(shuō)：“讓你久等了，今天又演奏什么曲子？我會(huì )用心去感受的！”
我不禁熱淚盈眶：“教授，您別瞞我了，我已經(jīng)都知道了，謝謝您在我跌入低谷時(shí)的‘謊言’，是您讓我重新站起來(lái)！”
教授什么也沒(méi)說(shuō)，可我分明看見(jiàn)她眼中閃著(zhù)淚光！
我把教授扶到木椅上坐下。自己又站在那棵樹(shù)下，莊嚴地架起小提琴。優(yōu)美的音韻從指縫流出……
老人贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，而我完全陶醉在了樂(lè )曲中……
唯一的聽(tīng)眾后續11
我一聽(tīng)，不由得一震！頓時(shí)，我的心頭涌起無(wú)數的思緒：驚詫、感激、羞愧……
我呆呆的愣了一會(huì )兒，心中只有一個(gè)念頭，去找那位老教授，那位我唯一的聽(tīng)眾，那位我終身難忘的教授。
傾刻間，我沖出家門(mén)，撒腿就跑。微風(fēng)輕輕吹過(guò)我的臉龐，教授那鼓勵的話(huà)語(yǔ)在耳畔回蕩：“真不錯，我的心已經(jīng)感受到了。小伙子�！笔前�，正是這一句話(huà)，使我對小提琴重新有了信心。
恍惚中，我到了12號樓，潔白的墻壁，樸素的大門(mén)，我不知道哪是老婦人的家，便一家一家敲起門(mén)來(lái)。后來(lái)我才得知，那位老婦人在昨天已經(jīng)搬走了……不知為什么，我心頭涌上了一股酸酸的感覺(jué)，淚珠好比斷線(xiàn)的珠子，不停地滴落下來(lái)。
“真不錯，我的`心已經(jīng)感受到了。謝謝你小伙子�！蹦蔷湓�(huà)久久在我耳畔回蕩著(zhù)！
那天，我又跑到了小樹(shù)林，癱坐在草地上，淚水浸濕。的我的衣襟……回想著(zhù)一幅幅給我“唯一的聽(tīng)眾”拉小提琴的畫(huà)畫(huà)，那慈祥的笑容，平靜的眼神，深深的，深深的烙在我心！
至今，那句話(huà)，那個(gè)眼神，還烙在我心底。那是永遠不能抹去的記憶。
唯一的聽(tīng)眾后續12
當我灰心喪氣地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，老人用鼓勵和期待的目光望著(zhù)我，雙眸微微顫動(dòng)，仿佛在對我說(shuō)：“孩子，堅強起來(lái)，勇敢起來(lái)，別人說(shuō)你拉得不好，你就要更加熱愛(ài)小提琴，更全身心地投入你拉的曲子中！隨心靈的微妙變化拉曲，你在拉曲時(shí)是什么心情，從你拉的曲中就能聽(tīng)出。孩子，你在逃避拉琴！不要逃避了，你應該和琴成為好朋友，加油！”
當我每天去小樹(shù)林拉琴時(shí)，他平靜地望著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“孩子，你看看你周?chē)那嗨删G柏，哪個(gè)不是經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，才能從小苗長(cháng)成堅韌不拔的參天大樹(shù)，你正在成長(cháng)，經(jīng)歷點(diǎn)挫折不算什么，勝利就在前方！”
當我漸漸奏出真正的音樂(lè )時(shí)，他慈祥的眼神平靜地望著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“孩子，我為你自豪！你看，你拉得多好！離成功僅一步之遙了，你會(huì )成功的！”
我在家用上午的時(shí)間，努力做了一份我認為很精致的賀卡，做為感謝，還附上了一塊雕有“謝謝您”的.松香，放在了他家門(mén)口。之后，我又一如既往地來(lái)到小樹(shù)林，什么也沒(méi)說(shuō)，挑了一首《感謝您》練習，老人眼中映出了淚花！從此以后，我們一直遵守著(zhù)“小樹(shù)林之約”，這成了我們這對奇特師生的一個(gè)秘密。
唯一的聽(tīng)眾后續13
冬天的一個(gè)晚上，我攜帶著(zhù)小提琴來(lái)到公園練琴。明天將是一個(gè)重要的日子——我要給比往常更多的人演奏小提琴。
昏暗的路燈把我的影子拉長(cháng)，我來(lái)到寂靜的長(cháng)椅旁，默默的拿出小提琴拉了起來(lái)。悅耳的琴聲響起，亦揚亦挫，深沉，婉轉而不失激昂。就在我放下小提琴的那一刻，身后傳來(lái)了不輕不重的腳步聲。我轉身一望，看到了不遠處那一抹熟悉的身影。仔細打量后，我呆住了，啊，是當年那自稱(chēng)“耳聾”的老人！燈光下，藍白色的冬帽遮住了她滿(mǎn)頭的銀絲，厚厚的外套襯出她級瘦級瘦的臉和手。
“教授！”我激動(dòng)的說(shuō)道�！昂⒆�，你拉的好極了，取得了很大的進(jìn)步�！崩先擞媚巧钊缣端愕难凵裢�(zhù)我。我放下手中的小提琴，來(lái)到老人跟前，拉起老人的手，說(shuō)：“謝謝您！要不是您當年那善意的`謊言給了我自信與勇氣，我就不會(huì )有今天的成就�！崩先似届o的說(shuō)：“你拉琴時(shí)，我看到了你的認真，我看到了你對琴的熱愛(ài)。你的進(jìn)步，都是源于你辛勤的練習啊�！甭�(tīng)完老人的話(huà)，我感受到了來(lái)自心底的溫暖，久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“孩子，祝你成功！”老人和藹的說(shuō)著(zhù)，還對我重重的點(diǎn)頭，步履闌珊的走了。
片刻，琴聲再次響起，伴著(zhù)清風(fēng)，拂過(guò)湖面，穿過(guò)樹(shù)林，帶著(zhù)我溢于言表的感激，送給她，那位我曾經(jīng)唯一的聽(tīng)眾……
唯一的聽(tīng)眾后續14
盡管我經(jīng)常忙于演出而不能如期來(lái)這里拉琴，老人卻依然每天清晨在椅上靜靜地等待著(zhù)我。
直到最近，我無(wú)意間發(fā)現老人日漸消瘦，原本像潭水般的眼神黯淡無(wú)光……而當我詢(xún)問(wèn)老人為何如此憔悴時(shí)，她只是笑而揮手，示意我繼續拉琴……
直至有一天，老人并沒(méi)有早早地坐在木椅上等待。而我，就這樣不習慣地練了一天、兩天、三天……
我終于按耐不住，來(lái)到了老人的家門(mén)口。開(kāi)門(mén)的是一位面無(wú)神色的中年女子，得知她便是老人的女兒。她沒(méi)說(shuō)幾句便哽咽起來(lái)：“就在幾個(gè)月前，母親得了癌癥，我曾無(wú)數次苦求母親住院醫治，可她卻說(shuō)：藥物只能治療我身體上的.疾病，而我真正需要的是精神上的治療�！彼兆×宋业氖�，激動(dòng)地說(shuō)：“我常年在外，父親又英年早逝，陪伴母親的日子屈指可數，母親的話(huà)讓我日夜難寐，我曾以為給母親最好的物質(zhì)生活才是她所希望的，可當我恍然大悟想作補償時(shí)，母親最終沒(méi)能給我這個(gè)機會(huì )。謝謝你……謝謝！母親孤獨的時(shí)候除了音樂(lè )可以陪伴，至少，還有你……”之后她還說(shuō)了許多，我卻一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，只是靜靜地站在那里，心，很是沉重……
傍晚，我來(lái)到了樹(shù)林里。微風(fēng)吹落了樹(shù)枝上的枯葉，殘陽(yáng)打在臉上略帶著(zhù)一絲暖意，這是多么熟悉而又親切的地方！我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老人把墓址選在這里。我拉響了第一支曲子，而她，卻成了真正的“聾子”……
唯一的聽(tīng)眾后續15
早晨，我又到那片林子里去“鋸床腿”了。
我手里拿著(zhù)小提琴，踏著(zhù)莊嚴的步子，聽(tīng)著(zhù)微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的聲音，走到了一個(gè)木板凳前。我知道，在板凳上坐著(zhù)一位早早等我的白發(fā)老婦人，她仍用她平靜的眼神凝望著(zhù)我，像在說(shuō)，你開(kāi)始吧！我認真的拉起來(lái)，琴聲從我的指尖流出，流進(jìn)幽幽的林中，流進(jìn)老人的耳朵。一下子我覺(jué)得我的`琴聲好聽(tīng)了不少，已經(jīng)接近了小提琴的音韻。老婦人眼睛微閉著(zhù)，像是在享受著(zhù)我的音樂(lè )。
一束陽(yáng)光照在樹(shù)葉上；照在木板凳上；照在小提琴上，把它照得金燦燦的像涂了一層油。我拉的很認真，汗水浸透了我的衣裳，我也渾然不知。幾只小鳥(niǎo)飛到樹(shù)梢上“嘰嘰”的唱起歌來(lái)，林中突然熱鬧起來(lái)了，鳥(niǎo)叫聲和琴聲混合在一起，把單調的“鋸床腿”的聲音變得豐富多彩，也更好聽(tīng)了。音樂(lè )到了高潮，我用盡全身的力氣拉著(zhù)，身體也跟著(zhù)擺動(dòng)起來(lái)。老婦人用手輕輕地敲打著(zhù)節拍，慈祥的望著(zhù)我。當我拉完最后一個(gè)長(cháng)音的時(shí)候，她突然笑了對我說(shuō)：“你的琴聲讓我想起了從前的事，謝謝你，小伙子！”我朝老婦人點(diǎn)頭表示感謝，雖然她聽(tīng)不見(jiàn)，但我要感謝這位唯一的聽(tīng)眾給了我自信，給了我勇氣。
我心里也有些得意，興奮，洋溢著(zhù)一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
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