《小弗朗士》續寫(xiě)6篇
第一篇:
下課了。
我背著(zhù)滿(mǎn)載法語(yǔ)書(shū)的書(shū)包，躊躇地離開(kāi)了學(xué)校。我從來(lái)沒(méi)有像今天這樣，放學(xué)時(shí)走得如此的慢，好像腿上綁著(zhù)千斤重的東西一樣。
我拖著(zhù)腳步，一步三回頭的向學(xué)校告別，向韓麥爾先生告別，不，是訣別。我或許再也沒(méi)有機會(huì )能和韓麥爾先生再見(jiàn)了�；蛟S，今后我們還會(huì )在這個(gè)課堂上課，但意義不一樣了，不是韓麥爾先生來(lái)教我們，是那些該死的普魯士人，更可氣的是還要學(xué)那該死的德語(yǔ)。如果我沒(méi)有背好德語(yǔ)單詞，他們會(huì )不會(huì )用戒尺來(lái)打我呢？想想他們對我們做的吧，太殘酷了，殘酷的普魯士人們，用戒尺來(lái)打我，對他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟！但他們有什么資格來(lái)打我？我是法蘭西人，純種的法蘭西人，我才不會(huì )去學(xué)德語(yǔ)呢，可惡的德語(yǔ)。
站在街角，我仍然依稀看到韓麥爾先生那憔悴的身影依靠在那兒�？蓱z的人，他一定從未想到過(guò)會(huì )變成這樣。誒。他應該看到我畢業(yè)的，就算我學(xué)習成績(jì)不好，那也總比現在由普魯士人來(lái)代替他，由德語(yǔ)來(lái)代替他認為最美好的語(yǔ)言來(lái)的好。我好想時(shí)間停留在這一刻，或者腳下釘下釘子，就這樣永遠的來(lái)看著(zhù)他。哦，他今天穿著(zhù)這套綠色禮服，顯得他那么的高大，那么得筆挺。他或許不會(huì )再穿這套禮服了吧。
街上靜悄悄的�；叵肫鹪瓉�(lái)這個(gè)時(shí)候，應該是很熱鬧的才對。放學(xué)的孩子們會(huì )在這里打打鬧鬧，或者捧著(zhù)一大把吃的東西，聽(tīng)媽媽、奶奶講故事�？墒乾F在街上一個(gè)法蘭西人都沒(méi)有，只有那些自以為是的普魯士兵，他們正在拆商店的招牌呢，把法語(yǔ)招牌改成德語(yǔ)的招牌。那些德語(yǔ)我一個(gè)字都看不懂，我也不想看懂。我看著(zhù)他們，把寫(xiě)著(zhù)大大的法語(yǔ)字的招牌踩得粉碎。應該有人來(lái)制止他們才對，這應該是法蘭西人的招牌，他們沒(méi)有權力來(lái)糟蹋它們，他們更沒(méi)有資格來(lái)糟蹋這些法語(yǔ)！
可是，我們怎么來(lái)阻止他們？這片土地已經(jīng)是普魯士的了，瞧，那塊布告牌上寫(xiě)得清清楚楚。 可憐的人兒��！
我停在了布告牌前。我好希望現在有誰(shuí)能夠站出來(lái)，然后告訴我，這一切都不是真的，只是一場(chǎng)游戲而已。
“回去吧孩子，別再想什么了，只要記得你流著(zhù)的是法蘭西人的血，無(wú)論這塊土地屬于哪個(gè)國家，你一定要記得我們都是法蘭西的子民。法蘭西萬(wàn)歲！”郝叟老頭兒不知何時(shí)站在了我的身旁。他的鼻梁上架著(zhù)一副大眼鏡，就是上課時(shí)他戴的那副。我還記得我第一次看到郝叟老頭兒帶著(zhù)這大眼鏡的時(shí)候，那樣子是多么的滑稽，我也記得當時(shí)我是怎么嘲笑他，然后怎么把他這副丑樣告訴我的朋友們的�？墒�，現在，他戴這副眼鏡的樣子，卻顯得如此正常，好像無(wú)瑕可挑。
我走在回家的路上。畫(huà)眉依然在樹(shù)林邊唱歌，但已經(jīng)不像早上唱得那么歡快了，它們好像也知道了這個(gè)噩耗，它們的聲音是那么的凄涼。我躺在樹(shù)蔭下，靜靜的閉上眼睛——
我看到了普魯士人退出了阿爾薩斯。我看到了滿(mǎn)街的招牌重新?lián)Q上了寫(xiě)著(zhù)大大的漂亮的法語(yǔ)字的招牌。我看到了街上人潮洶涌，大家都在慶幸、歡騰。我還看到了人群中有韓麥爾先生，他穿著(zhù)那件挺漂亮的綠色禮服，打著(zhù)皺邊的領(lǐng)結，戴著(zhù)那頂繡邊的小黑絲帽，臉上掛著(zhù)比花兒還燦爛的笑容。
我還聽(tīng)到了那最宏亮的一句話(huà)——
“法蘭西萬(wàn)歲！”
第二篇:
小弗郎士走在放學(xué)的路上，心想：最后的一堂法語(yǔ)課上完了，我還是沒(méi)有全掌握法語(yǔ)，我一定要通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì )法語(yǔ)。
小弗郎士看到普魯士兵在操練，真的是氣極了，拿起石塊向他們扔，只可惜距離太遠。 天空飄起了小雨，小弗郎士心想：唉，老天都在為我們失去國土，不能說(shuō)法語(yǔ)而感到傷心。天上飛的鳥(niǎo)也好象在為他們感到悲哀。走在路上，人們也象這天氣，都傷心極了，鎮中心豎起了德國國旗，法國國旗徐徐降落。小弗郎士越想越氣憤，朝德國國旗吐了幾口口水。他走到布告牌前撕掉了不允許教法語(yǔ)的命令。自己拿了一張紙，寫(xiě)上了：法蘭西萬(wàn)歲，德國佬滾蛋！我們是法國人，我們說(shuō)法語(yǔ)。不幸的是被一名普魯士兵看見(jiàn)了，把小弗郎士一頓痛打。 不久，這件事在鎮上傳 開(kāi)了，村民們都把當作英雄。
小弗郎士自己在家里學(xué)習法語(yǔ)，不到學(xué)校學(xué)習德語(yǔ)。鎮上的人們都依然在講法語(yǔ)，有的人還參加了起義部隊。教德語(yǔ)的學(xué)校校長(cháng)被換了三個(gè)。小弗郎士不忘自己是法國人，每天早晨都對天空大叫：“法蘭西萬(wàn)歲！”
然而，這樣時(shí)常會(huì )被普魯士兵痛打，但他還是堅持著(zhù)。終于他參加了起義部隊，經(jīng)過(guò)多年奮戰，終于把德國人趕走了，人們又恢復了自由。
第三篇:
再別了，院子里的花兒們；再別了，院子里的鳥(niǎo)兒們；還有您，尊敬的韓麥爾先生，永別了?? 我邊往后望，邊用手拭著(zhù)眼淚。
當我走到大街上的時(shí)候，鎮上的鐵匠華希特這時(shí)正和他的徒弟在收拾行李，準備逃離這座魔爪下的城市。那塊不吉祥的東西—— 布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！
天陰沉沉的，開(kāi)始起風(fēng)了。
畫(huà)眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹(shù)上，但它的心情看起來(lái)似乎是糟透了。因為它并沒(méi)有像早晨那樣歡快地歌唱，而是瞪大雙眼，望著(zhù)路上的每一個(gè)行人，也許它是想從行人群中找出那個(gè)使大家都不愉悅的罪魁禍首。這眼神，在正義的人們眼里看來(lái)，它代表了大家的心里話(huà)；但如果是在像強盜那樣邪惡的人的眼里的話(huà)，就會(huì )變成恐怖的、可怕的，還有點(diǎn)令人毛骨悚然。鋸木廠(chǎng)后邊的草地上，普魯士兵喊著(zhù)一二一的口號跑著(zhù)步，他們是想將整座阿爾薩斯城都踩在他們的鐵蹄之下。這樣的人太可惡了，我心里想，同時(shí)邊用腳去踢路邊的石塊。哎喲！好疼。臭石頭，爛石頭，連你也欺負我們，和那群強盜普魯士兵一樣，大壞蛋，臭雞蛋。 我繼續往前走，走著(zhù)走著(zhù)，天漸漸地黑了，此刻，我突然冒出個(gè)念頭：這是不是昭示著(zhù)我們離黑暗的統治越來(lái)越近了呢? 想到這，我不由得打了一個(gè)寒顫。
第四篇:
小弗郎士走在放學(xué)的路上，心想：最后的一堂法語(yǔ)課上完了，我還是沒(méi)有全掌握法語(yǔ)，我一定要通過(guò)自己的.努力學(xué)會(huì )法語(yǔ)。
小弗郎士看到普魯士兵在操練，真的是氣極了，拿起石塊向他們扔，只可惜距離太遠。 天空飄起了小雨，小弗郎士心想：唉，老天都在為我們失去國土，不能說(shuō)法語(yǔ)而感到傷心。天上飛的鳥(niǎo)也好象在為他們感到悲哀。走在路上，人們也象這天氣，都傷心極了，鎮中心豎起了德國國旗，法國國旗徐徐降落。小弗郎士越想越氣憤，朝德國國旗吐了幾口口水。他走到布告牌前撕掉了不允許教法語(yǔ)的命令。自己拿了一張紙，寫(xiě)上了：法蘭西萬(wàn)歲，德國佬滾蛋！我們是法國人，我們說(shuō)法語(yǔ)。不幸的是被一名普魯士兵看見(jiàn)了，把小弗郎士一頓痛打。
不久，這件事在鎮上傳 開(kāi)了，村民們都把當作英雄。
小弗郎士自己在家里學(xué)習法語(yǔ)，不到學(xué)校學(xué)習德語(yǔ)。鎮上的人們都依然在講法語(yǔ)，有的人還參加了起義部隊。教德語(yǔ)的學(xué)校校長(cháng)被換了三個(gè)。小弗郎士不忘自己是法國人，每天早晨都對天空大叫：“法蘭西萬(wàn)歲！”
然而，這樣時(shí)常會(huì )被普魯士兵痛打，但他還是堅持著(zhù)。終于他參加了起義部隊，經(jīng)過(guò)多年奮戰，終于把德國人趕走了，人們又恢復了自由。下課以后，我背著(zhù)書(shū)包獨自走在大街上，心里又難過(guò)又悲憤，心想：我以前怎么就這么不努力學(xué)習？曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰??現在糟了，這法語(yǔ)課的最后一課講完了，以后我就再也不能學(xué)法語(yǔ)了。想起這些，我多么懊悔，恨不得自己能回到過(guò)去，到第一次上法語(yǔ)課那時(shí)去，從新開(kāi)始，好好學(xué)習�？墒�，這是不可能的。
我帶著(zhù)沉重的心情回到了家。媽媽看見(jiàn)我，走了過(guò)來(lái)對我說(shuō)："孩子，我聽(tīng)說(shuō)你們不能再學(xué)法語(yǔ)了，你們的老師韓麥爾先生就要離開(kāi)這里了。"我說(shuō)："沒(méi)錯，媽媽。我??我真后悔當初沒(méi)有好好學(xué)習，現在到好，連法語(yǔ)課都不能上了。我真后悔！"說(shuō)著(zhù)，我的淚水就奪眶而出。"孩子，不要難過(guò)，只要牢牢記住你是一個(gè)法國人，就算不會(huì )法語(yǔ)也不要緊。"媽媽說(shuō)，"其實(shí)你成績(jì)差，我們做父母的也有責任。我們從來(lái)就不關(guān)心你的學(xué)習，從來(lái)不問(wèn)你的學(xué)習情況，讓你變得懶散，變得不愛(ài)學(xué)習。我們不是常常讓你到地里干活，不讓你去學(xué)習嗎？現在回想起來(lái)，也真是后悔莫及呀！"說(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，爸爸回來(lái)了。他說(shuō)："剛才來(lái)的路上，看見(jiàn)有許多學(xué)生在送你的老師韓麥爾先生，你怎么就在家中呢？"聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我急忙跑出家，向韓麥爾先生離去的方向追去。
第五篇:
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書(shū)包。想到明天就再也不能上法語(yǔ)課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤了。但當我看到韓麥爾先生高大的背影時(shí)，似乎又聽(tīng)到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利！”我頓時(shí)堅強起來(lái)，忍住淚水，抓起書(shū)包沖出了教室。
我走過(guò)鐵匠鋪的時(shí)候，鐵匠華希特邊收拾著(zhù)行李，邊對徒弟們說(shuō)：“我們已經(jīng)成了亡國奴了，說(shuō)實(shí)在的，離開(kāi)這兒是對的，指不定哪天又發(fā)生戰爭了呢！”聽(tīng)到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。
此時(shí)的天暗了下來(lái)，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫(huà)眉的叫聲變得凄慘切起來(lái)，似乎也在訴說(shuō)著(zhù)失去國土的傷感。普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著(zhù)，他們昂著(zhù)頭，得意地掠奪來(lái)的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓?zhuān)芍?zhù)仇視的眼睛看著(zhù)這群流氓。一個(gè)普魯士兵沖著(zhù)我吼道“快讓?zhuān)」�，都當了亡國奴了，也不老�?shí)點(diǎn)！”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬(wàn)歲！我們屬于法國！”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個(gè)粉碎。還沒(méi)等干完，我的腦門(mén)上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過(guò)去。
昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)阿爾薩斯的上空重新飄揚起法國國旗，我變成了韓麥爾先生，站在講臺前，給孩子們講著(zhù)法語(yǔ)，動(dòng)情地講著(zhù)法語(yǔ)??
我低下頭，開(kāi)始整理書(shū)本，那些歷史啦，法語(yǔ)啦。原來(lái)是那麼討厭�，F在忽然覺(jué)得我的好朋友。原來(lái)帶著(zhù)是那麼沉重，現在忽然覺(jué)得它們以前輕多了。我反復地翻看著(zhù)每一本書(shū)，霎時(shí)覺(jué)得那里面的知識在離開(kāi)之前應該熟知的。唉，我真懊悔當初用功學(xué)習！此時(shí)韓麥爾先生的那些話(huà)又在我耳邊回響--
"法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言，亡了國當了奴隸的，只要牢牢記住的語(yǔ)言，就好像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙。"仔細地回想著(zhù)韓麥爾先生的話(huà)，我真后悔當初不用功。 東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續續地散了，我也離開(kāi)，然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著(zhù)韓麥爾先生，他背對著(zhù)我，但我清清楚楚地聽(tīng)到了他的心聲："小弗朗士，法蘭西人應當有骨氣！打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙千萬(wàn)丟��！"
現在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我不會(huì )辜負你的希望，我永遠也不會(huì )忘記這最后一課，正如我永遠也不會(huì )忘掉的祖國??
我搖搖晃晃地站起來(lái)，抱起我所書(shū)象抱著(zhù)全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室里死的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著(zhù)他那慘白的臉，心緒亂得像一團麻，胸口像揣著(zhù)小兔子突突地跳個(gè)不停。
難道就放棄法語(yǔ)做亡國奴？就若無(wú)其事地離開(kāi)教室？一連串的問(wèn)號擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動(dòng)的字帖吸引，那些小國旗似的字帖，那些閃著(zhù)金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過(guò)它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽(tīng)到它在激勵我要和普魯士人戰斗到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到同學(xué)低著(zhù)頭，正在壓抑著(zhù)不讓哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過(guò)鏡片，射向遠方。從前的鎮長(cháng)抿著(zhù)嘴，臉色青黑。郵遞員看著(zhù)韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭。我再看了，淚水迅速涌滿(mǎn)我的眼眶。
第六篇:
下課以后，我背著(zhù)書(shū)包獨自走在大街上，心里又難過(guò)又悲憤，心想：我以前怎么就這么不努力學(xué)習？曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰??現在糟了，這法語(yǔ)課的最后一課講完了，以后我就再也不能學(xué)法語(yǔ)了。想起這些，我多么懊悔，恨不得自己能回到過(guò)去，到第一次上法語(yǔ)課那時(shí)去，從新開(kāi)始，好好學(xué)習�？墒�，這是不可能的。
我帶著(zhù)沉重的心情回到了家。媽媽看見(jiàn)我，走了過(guò)來(lái)對我說(shuō)："孩子，我聽(tīng)說(shuō)你們不能再學(xué)法語(yǔ)了，你們的老師韓麥爾先生就要離開(kāi)這里了。"我說(shuō)："沒(méi)錯，媽媽。我??我真后悔當初沒(méi)有好好學(xué)習，現在到好，連法語(yǔ)課都不能上了。我真后悔！"說(shuō)著(zhù)，我的淚水就奪眶而出。"孩子，不要難過(guò)，只要牢牢記住你是一個(gè)法國人，就算不會(huì )法語(yǔ)也不要緊。"媽媽說(shuō)，"其實(shí)你成績(jì)差，我們做父母的也有責任。我們從來(lái)就不關(guān)心你的學(xué)習，從來(lái)不問(wèn)你的學(xué)習情況，讓你變得懶散，變得不愛(ài)學(xué)習。我們不是常常讓你到地里干活，不讓你去學(xué)習嗎？現在回想起來(lái)，也真是后悔莫及呀！"說(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，爸爸回來(lái)了。他說(shuō)："剛才來(lái)的路上，看見(jiàn)有許多學(xué)生在送你的老師韓麥爾先生，你怎么就在家中呢？"聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我急忙跑出家，向韓麥爾先生離去的方向追去。
當韓麥爾先生說(shuō)完這句話(huà)，我的心頓時(shí)寂靜了，我在心里默默念道：課結束了，難道意味著(zhù)阿爾薩斯也要完了嗎。不，因為我們的血管里流的法蘭西的血液，我們會(huì )團結起來(lái)反抗外敵的??同學(xué)們坐在教室里，誰(shuí)都沒(méi)走，他們臉上都掛上了烏云，耷拉著(zhù)臉，還有幾個(gè)女生在底下偷偷的哭。韓麥爾先生轉過(guò)身來(lái)，見(jiàn)我們都還沒(méi)有走，他一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)， 只是慢幔地
邁著(zhù)沉重的腳步， 走上樓去了。聽(tīng)著(zhù)樓梯上傳來(lái)的嘆息聲，我想他心里一定很難過(guò)吧！我知道他表面的鎮靜是裝出來(lái)的，他并不想讓學(xué)生們看出他的痛楚，只是把所有的痛苦都一個(gè)人抗著(zhù)，也許他只想讓學(xué)生們記住這最美的一刻吧！
同學(xué)們陸續走出教室，雖然萬(wàn)分不舍，但我還是收拾好書(shū)包，走出學(xué)校。我走得是那么竟是那么慢，腿上好像綁了千斤重物。我努力控制自已不回 望頭，因為每當看見(jiàn)學(xué)校，就會(huì )想起在學(xué)校的快樂(lè )時(shí)光，我的心中便多了－份痛楚。我多么想把這份痛楚發(fā)泄出來(lái)啊，痛痛快快地哭一場(chǎng)�？墒撬坪踹B淚都跟我“耍脾氣”， 無(wú)論我怎么努力，我??還是哭不出來(lái)，也許我早已習慣男兒有淚不輕彈了吧！“為什么，
“??”他依然在發(fā)呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說(shuō)了一聲：“該走了�！彼舱也坏竭m當的語(yǔ)言來(lái)安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時(shí)空氣仿佛已經(jīng)凝滯，韓麥爾先生只是低著(zhù)頭。窗邊的一個(gè)小小的身影，一個(gè)正在流淚的身影，這身影悄悄地出現，又靜靜地消失了，絲毫沒(méi)有被人察覺(jué)。下課以后小弗朗士續寫(xiě)500字
一陣死寂，韓麥爾先生轉過(guò)頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對妹妹輕輕地說(shuō)了一聲：“走吧！”
路過(guò)樹(shù)林時(shí)，只見(jiàn)小弗郎士紅著(zhù)眼睛正站在路旁，一見(jiàn)到韓麥爾先生，“我終于等到你了！”說(shuō)完十分激動(dòng)地迎了過(guò)去，一把將韓麥爾先生拉住，帶著(zhù)他往樹(shù)林里飛奔，韓麥爾先生的妹妹只好跟了過(guò)去。跑了一會(huì )兒，韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了，只見(jiàn)，在這如茵般的草地上鋪著(zhù)一層地毯，這地毯上坐著(zhù)許多人，有附近的居民，從前的學(xué)生，他們的手上都捧著(zhù)一本法語(yǔ)書(shū)??看著(zhù)眼前那一片俱是激動(dòng)、仇恨的眼神，韓麥爾先生頓時(shí)明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開(kāi)始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教??下課以后小弗朗士續寫(xiě)500字
“ba,be,bi,bo,bu??”，從此，每個(gè)清晨，無(wú)論刮風(fēng)下雨，走進(jìn)森林里的人們，都會(huì )隱約聽(tīng)到法語(yǔ)聲，一縷若隱若現，若有若無(wú)的法語(yǔ)聲??