記一次大掃除作文賞析

　　篇一

　　同學(xué)們：

　　從你剛才跨進(jìn)這個(gè)教室門(mén)開(kāi)始，你，你們，是初三了，是畢業(yè)班了!(嚴肅) 首先，我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：明年的今天，你，在哪兒?在干什么?(環(huán)顧四周，頓了頓)說(shuō)不上來(lái)了吧!我告訴你們，有兩種可能：一，和大多數同學(xué)一起，在高一級的學(xué)校，學(xué)習，考大學(xué)!二，離開(kāi)家，離開(kāi)父母，在遙遠的異鄉，孤身一人，居無(wú)定所，打工——像山西黑磚窯廠(chǎng)的“窯奴”一樣，打工——“窯奴”事件我上學(xué)期已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，這里不再多說(shuō)。你，選擇哪一個(gè)?(頓一頓，看著(zhù)學(xué)生議論)

　　我聽(tīng)到了，所有的同學(xué)選擇的都是“一”。為什么?為什么我們都選擇“一”而不是“二”?不錯，“一”是一條充滿(mǎn)陽(yáng)光雨露、鮮花掌聲、金錢(qián)財富、香車(chē)豪宅、權力地位和帥哥美妹的前途光明的大道!“二”呢?“二”是一條受人鄙視落人唾棄遭人蹂躪、讓父母灰頭土臉令自己無(wú)皮無(wú)臉的可恥的廢道!“一”是人上人，“二”是人下人!“一”是英雄，“二”是狗熊!“一”是生，“二”是死!(拳頭高舉，忽爾砸下)

　　那么，接下來(lái)的問(wèn)題是，如何才能實(shí)現“一”避免“二”?(頓了頓)我提議，在坐的，所有的，都向豬學(xué)習!做一頭豬!(臺下愕然)

　　都別吃驚，聽(tīng)我說(shuō)!

　　豬，吃了睡，睡了吃!豬，屁事不管，天塌了，有圈撐著(zhù)。豬，不理毛不擦嘴不擦屁股，安于臟亂差。豬，與世無(wú)爭——罵它，它哼一聲，不動(dòng);踢它，它搖搖尾，向前挪一步;打它，它擺擺頭，向后退一步。決不反抗，該吃還是吃，該睡還是睡!豬為什么會(huì )這樣?為什么能這樣?很簡(jiǎn)單——豬活著(zhù)的目的就是長(cháng)肉!吃，是為了長(cháng)肉，睡，也是為了長(cháng)肉!

　　我們學(xué)習豬，就是要學(xué)習豬這一難得的精神!(手敲講臺)

　　學(xué)習豬，就是“吃”了睡，睡了“吃”!豬吃的是食，我們吃的是語(yǔ)英政史數理化;豬長(cháng)的是肉，我們長(cháng)的是成績(jì)，是分數!學(xué)習豬，兩耳不聞窗外事，天塌了有教室撐著(zhù)，管他父母親人還是同學(xué)朋友，管他環(huán)保“低保”還是中東韓朝希拉里，他該死的死，該搞的搞，該怎么的就怎么的!學(xué)習豬，發(fā)不理牙不刷臉不洗腳不洗，擠出時(shí)間搞學(xué)習!學(xué)習豬，與人無(wú)爭——罵你祖宗，你點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑;踢你屁股，你撲撲灰，揉一揉;打你臉，你不抬頭，摸一摸!試想，你這樣做，誰(shuí)還無(wú)聊再找你了?我們?yōu)槭裁匆�這樣做?很簡(jiǎn)單——長(cháng)分數!我們的根本目的是——長(cháng)分數

　　篇二

　　初三，一個(gè)讓人聽(tīng)起來(lái)都不由得心情發(fā)緊的名詞;初三，一個(gè)孩子成長(cháng)過(guò)程中重要的轉折時(shí)期。因此，初三的工作

　　《初三開(kāi)學(xué)主題班會(huì )》正文開(kāi)始>> 初三，一個(gè)讓人聽(tīng)起來(lái)都不由得心情發(fā)緊的名詞;初三，一個(gè)孩子成長(cháng)過(guò)程中重要的轉折時(shí)期。因此，初三的工作尤其是班主任工作就顯得尤為重要。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我對班集體主要開(kāi)展了一些有針對性的工作。今天，我就主要簡(jiǎn)單介紹一下9月份我開(kāi)的兩個(gè)有針對性的主題班會(huì )，希望對朋友們有所啟發(fā)和幫助。

　　一、《朝著(zhù)目標奔跑》主題班會(huì )

　　從8月下旬的夏令營(yíng)，一直到9月份正式開(kāi)學(xué)后的幾天，孩子們的生活、學(xué)習節奏仍然像一、二年級那樣慢吞吞、那樣悠閑，達不到初三應有的狀態(tài)。怎樣讓孩子們盡快地進(jìn)入初三的狀態(tài)?為此，我給孩子們設計了一個(gè)主題班會(huì )——《朝著(zhù)目標奔跑》。

　　這個(gè)主題班會(huì )主要想給孩子們傳遞五個(gè)信息。

　　1、 面對初三的競爭，你必須要奔跑起來(lái)，而且還有跑得比別人更快。

　　2、 目標專(zhuān)一是成功的必要條件。

　　3、 冠軍的智慧：把距離分割，把目標分割。

　　4、 相信自己：我的潛能無(wú)限。初三開(kāi)學(xué)主題班會(huì )5、 成功的秘訣：目標+自信+努力=成功。

　　通過(guò)這次班會(huì )，讓四班的孩子明白了作為初三的學(xué)生必須要跑起來(lái)，而且還有跑得比別人更快的道理。孩子們的生活節奏明顯快了起來(lái)。

　　二、《失敗過(guò)不等于失敗者》主題班會(huì )

　　第一大周結束時(shí)，東校初三年級段進(jìn)行了語(yǔ)、數拔尖考試。第二大周返校后，孩子們陸續拿到了自己的成績(jì)，自然是幾家歡喜幾家愁。一天晚上就寢時(shí)，我順便到男生寢室去轉了一圈兒，看看這些可愛(ài)的孩子們。平時(shí)學(xué)習較為努力的黃龍祥對自己的成績(jì)很失望，他給我說(shuō)：“姜老師，我是不是沒(méi)希望了，我都快失去信心了。”說(shuō)完眼圈一紅，用被子蒙住了頭。我心里一震，班里肯定不止一個(gè)“黃龍祥”，必須盡快解決這些孩子的思想問(wèn)題。為此，我又設計了一個(gè)主題班會(huì )《失敗過(guò)不等于失敗者》。

　　通過(guò)這次班會(huì )，讓孩子們明白：“失敗過(guò)并不意味著(zhù)我們是失敗者，只是意味著(zhù)我們尚未成功”的道理;讓他們認識到：“失敗只是意味著(zhù)我們要重新開(kāi)始，需要比別人付出更多”的道理。班會(huì )后孩子們的心態(tài)明顯好轉。

　　初三的工作忌華而不實(shí)、大而空。開(kāi)學(xué)以來(lái)主要做有針對性較強的工作，我在教室前邊設置了一個(gè)小黑板，會(huì )有針對性地寫(xiě)一些語(yǔ)言來(lái)提醒孩子們。如：“課堂是學(xué)習的生命線(xiàn)，作業(yè)是學(xué)習的保障線(xiàn)”來(lái)提醒孩子們抓住課堂;“積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生”來(lái)提醒孩子們在壓力下要有良好的心態(tài);“我們不能決定手中的牌，但我們可以決定如何出牌”告訴孩子們命運其實(shí)是由自己來(lái)決定的。

　　這些工作的開(kāi)展，使孩子們展現了積極的狀態(tài)。在學(xué)校組織的問(wèn)卷調查中，四班的愉快率和校風(fēng)的認可度上都是100%，在東校初三12個(gè)班中處于領(lǐng)先，也從一個(gè)方面說(shuō)明這段時(shí)間的工作取得了一定的成效。今后繼續學(xué)習他人，認真思考自己的問(wèn)題，努力把我們的班主任工作繼續往前推進(jìn)。

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