有關(guān)敘事作文集合八篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的敘事作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敘事作文 篇1

　　放暑假了，很高興，計劃著(zhù)好多好多事做，不過(guò)，不能急，一件件來(lái)。

　　今早起來(lái)，給無(wú)花果樹(shù)澆了水，將樹(shù)根周?chē)�的雜草拔掉。跳了一會(huì )兒繩，好久沒(méi)鍛煉，一動(dòng)就出汗。 在菜市場(chǎng)買(mǎi)了菜和一個(gè)大西瓜回家。

　　吃過(guò)午飯，看了百家論壇就午休，睡得很香，很香，還做了夢(mèng)，夢(mèng)中有仙女天上飛呀飛。一睜開(kāi)眼，下午五點(diǎn)五十。放假了真好，午休可睡到自然醒。平時(shí)，我的睡眠嚴重不足，暑假，好好休息，養神 也是很需要的.。

　　暑假快樂(lè )！快樂(lè )的暑假！快樂(lè )的七月！

敘事作文 篇2

　　妖嬈的曼珠沙華、不染的清蓮，本是兩種截然不同的韻味，卻因為那個(gè)女子，揉合在了一起。

　　那是一種極為華美、絢麗的舞，一場(chǎng)極為奢侈的舞。那個(gè)飄逸的女子，正在用肢體演繹著(zhù)神話(huà)。演繹著(zhù)一段傳奇。

　　似乎是在奉神禱告，神圣的祭祀之舞在此開(kāi)始。伊人用虔誠目光恭敬的看向遙遠的天邊，她忘情的舞，紅綢包裹的軀體如無(wú)骨一樣的飛躍、旋轉，盡情詮釋著(zhù)。順著(zhù)她目光看去，那仿佛真有神在微笑，在回應著(zhù)她的膜拜。

　　曲風(fēng)一轉，一個(gè)又一個(gè)神秘帶著(zhù)濃郁古老民族色彩的動(dòng)作舞出，渾身上下每一處都在顯示出驚人的魅麗，綻放她應有的.光華，一陣微風(fēng)吹過(guò)潔白的臉頰上覆蓋的輕紗，妖嬈一笑，眾觀(guān)者嘆，何為“回眸一笑百媚生”。腳踝的輕顫，指尖的抖動(dòng)，如同烈火一樣，燒灼著(zhù)你的靈魂，但又沐浴在她的洗禮之下，真正意義上的，明白了什么叫舞蹈與靈魂的共鳴。

　　如同魔幻一般，伊人著(zhù)的紅紗不知何時(shí)褪去，一席垂至地的白紗悄然換上，此時(shí)的她，又如同一個(gè)下凡未染塵埃的圣靈女子，略長(cháng)的水袖一甩，就那樣，飄進(jìn)了我的心里。幾個(gè)大的飛躍，軟柔到不可思議的腰肢如水蛇一般，舞動(dòng)的芳華。踮起的腳尖承受著(zhù)全身的重量，小心翼翼的試探著(zhù)全新的世界，遙不可及。清蓮的“出淤泥而不染”莫過(guò)于此。

　　妖嬈與清純，本是兩種絲毫不相干的美，卻因為這奇妙的女子，完美的揉合在了一起。

　　這位舞者，一朵開(kāi)在黑夜嫵媚、開(kāi)在藍天純潔的舞者，光是眼神，就有訴說(shuō)不盡的故事。她如一朵能幻成各種風(fēng)格的奇葩，永遠地綻放在了我記憶的深處。

　　記憶深處的那朵花---絕代芳華。

敘事作文 篇3

　　江湖傳說(shuō)，六（1）代代奇人出。接下來(lái)要介紹的“大俠”，可謂是“獨領(lǐng)風(fēng)騷數百年”。

　　俞宋澤，字小澤澤，人送雅號“拖葩”，位“三葩”之首�？�，一張可以跟肉包子媲美的肥臉，一根根頭發(fā)傲然聳立，好似不可一世的君王。眼珠在狹小的眼睛里滴溜溜亂轉，濃濃的眉毛，墨黑的臉活像張飛。

　　“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲過(guò)后，“拖葩”最懼怕的課堂——英語(yǔ)課，如約而至�！昂�，把作業(yè)本拿出來(lái)，我們做點(diǎn)兒作業(yè)！”趙老師一聲令下，大家都順從地拿出作業(yè)，我瞟了一眼“拖葩”不禁在心中為他點(diǎn)起一排蠟燭：只見(jiàn)他把頭緩緩的`探進(jìn)桌肚，伸出肥肥的肉手在堪稱(chēng)“車(chē)禍現場(chǎng)”的書(shū)堆里不斷摸索著(zhù)。好容易找出一本作業(yè)本，定睛一看，拿錯了！沒(méi)辦法，再重新對桌肚進(jìn)行第二次“掃蕩”。好半天，才找到本子，這下可以安分寫(xiě)作業(yè)了吧？哼哼，那你就太天真了！

　　看，我們的小澤澤，正一臉苦海深仇地盯著(zhù)作業(yè)本。硬是愣了好一會(huì )兒，才慢悠悠地從筆袋里摸出一大只筆�！鞍�！”只聽(tīng)見(jiàn)他沉重的嘆出一口濁氣，時(shí)不時(shí)玩弄手中的筆，搔搔好幾天不洗的大油頭。忽然，眼前一亮，像是有了頭緒，手中的筆向作業(yè)本駛去。當筆接觸到紙面時(shí)，又一頓，似乎無(wú)從下手。那他的牛脾氣就上來(lái)，“啪”筆一甩，開(kāi)始發(fā)呆。我望著(zhù)“漫游天外”的“拖葩”不禁嘆一口氣：“‘拖葩’啊‘拖葩’你還真是名副其實(shí)，又在拖了！”

　　“俞宋澤，來(lái)，說(shuō)說(shuō)這道題怎么做？”趙老師的話(huà)好似追魂符，瞬間就把“拖葩”的魂給招了回來(lái)�！鞍�，哦�！笨蓱z的“拖葩”，太著(zhù)急站起來(lái)，一本書(shū)掉在地上，引得全班哄堂大笑�！鞍察o，俞宋澤，這題到底怎么做？”

　　“恩，就是，那個(gè)，呃，哦，那啥，恩，我不會(huì )......”一番掙扎，“拖葩”放棄抵抗，不敢看趙老師比鍋底還黑的臉。

　　我望著(zhù)站著(zhù)的“拖葩”心道：唉你也真是......

敘事作文 篇4

　　不忍心踐踏它，可偏偏有不憐香惜玉的；常有人問(wèn)我：學(xué)英語(yǔ)有什么訣竅。80后吃家常菜其實(shí)爺爺奶奶十分想看看我們，這是我從每次爺爺送我們走時(shí)眼睛里的淚花看出來(lái)的!我不擅長(cháng)寫(xiě)自己的心理，應該說(shuō)是刻意的回避，試想，這樣如何能寫(xiě)出感動(dòng)自己，感動(dòng)別人的文字呢。

　　一個(gè)多么善良的女孩，一個(gè)多么聰慧的朋友！她走了。因為我了解她，理解她，我有寫(xiě)點(diǎn)東西的責任和義務(wù)。因為她帶給我的東西太多了，并足以讓我感動(dòng)得潸然淚下。窗外的小雨還在飄零，其實(shí)九月的天氣并不是那么寒冷，但不曉得為什么竟涼得有打個(gè)寒顫的必要。曾經(jīng)有幾次提起筆來(lái)的決定，都被淚水稀釋了墨跡，這次我再也不擱下了。她沒(méi)有告訴我她將去哪里，或許整個(gè)宇宙也沒(méi)人知道。我只明白她走了，帶著(zhù)傷痛和憂(yōu)郁。她去尋找，她去尋找東西去了，找她本就完好無(wú)損，也沒(méi)有丟失的東西。在走之前，她給我留下很多文字，有一段是這樣說(shuō)的“良心所管轄的范圍是無(wú)與倫比的，我正背著(zhù)、載著(zhù)、捧著(zhù)我的良心努力的尋找我因倔強而出家的靈魂。所以暫時(shí)的我是麻木的，無(wú)需太多的思考，因為麻木是我曾經(jīng)的招牌，而我正在找尋活力的途中�！彼�依稀但又似乎清楚的記得來(lái)此的目的。她的到來(lái)讓我切實(shí)的感受到了“天外有天，人外有人”的說(shuō)法。我一向都狂妄的和別人言談，可是遇上她后，她的才華讓我覺(jué)得自慚形穢，她能背好多的詩(shī)，能畫(huà)好看的畫(huà)，能跳優(yōu)美的舞，能寫(xiě)感人的故事……她告訴我“潭水靜默，淺水叮當作響。

　　”人遇知己而死，馬逢伯樂(lè )而嘶，從此我沉默下來(lái)，那不是自卑，是把事情埋藏在心里。她告訴我無(wú)須去追求虛榮，畢竟虛榮也只是虛榮，并且虛榮會(huì )慢慢讓人變得虛偽，虛偽是可怕的。于是，靜默成了我的一劑良藥，在這韶華時(shí)節徐徐的秋風(fēng)正吹走我寒顫無(wú)知的心，她帶走了我的.幾萬(wàn)文字，因為她喜歡它們。因為這幾萬(wàn)文字，她向世間唯一的人傾吐了她自閉的思想，我太感激她了，因為我做著(zhù)世間唯一的人。她還說(shuō)她要讓家鄉（農村）的孩子擺脫困苦的處境。她是不愿重復他們的路才來(lái)補習的，可她又離開(kāi)了……原來(lái)并非多愁善感之人，平日也許會(huì )留意周邊風(fēng)景，可那時(shí)發(fā)出的感慨多半是“慷慨”的！經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的磨煉，意志幾乎被磨光。但她不會(huì )怨天尤人，因為她知道，即使是溫柔善良的施春女神對此種人也會(huì )吝惜，哪怕是一絲和風(fēng)的。年輕，意味著(zhù)狂想與沖動(dòng)年輕，原本就意味著(zhù)遙遠的夢(mèng)。在追夢(mèng)的途中，年輕人的雙眼難免會(huì )籠罩一層狂傲大膽的色彩。于是，執迷不悟會(huì )慫恿你卷入深深的泥潭，美其名曰：個(gè)性。夢(mèng)醒的時(shí)候，才知道什么叫人去樓空。農家子弟跳出“農門(mén)”幾乎唯一的方式――高考！那才是不可改變的。但不要對“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”深信不疑才好。年輕的生命總是在互相感動(dòng)著(zhù)！

　　她走了，在那個(gè)角落里，靠在窗戶(hù)旁失落的心，一不小心就會(huì )讓那些污濁的離子在這陰陽(yáng)無(wú)常的天氣中順著(zhù)窗子趁虛而入。她走了，她在這里得到了《假如給我三天光明》的滿(mǎn)足后走了！

敘事作文 篇5

　　今天，我們班在學(xué)校的操場(chǎng)上舉行了一場(chǎng)有趣的“袋鼠跳”比賽。

　　比賽開(kāi)始之前，老師告訴我們比賽的規則：男生和女生分別分成兩組，各自站在跑道的起點(diǎn)，等發(fā)令槍一響，先由起點(diǎn)上第一個(gè)出發(fā)的同學(xué)迅速把自己裝入早已準備好的袋子里，然后雙手緊緊抓住袋子的兩邊袋口，就像“袋鼠”一樣的往前跳，等跳到跑道的另一頭后，在折返跳回來(lái)，緊接著(zhù)下一位同學(xué)也照著(zhù)前一位同學(xué)的樣子接著(zhù)往前跳，就這樣連續不斷的循環(huán)，直到所有的參賽隊員都跳完以后，那隊最先跳完則獲勝。

　　老師把比賽規則一講完，男生和女生都在摩拳擦掌，都想在比賽中獲勝。第一局比賽開(kāi)始了，由于這是我們女生第一次玩這個(gè)比賽，動(dòng)作還不是很熟練，一開(kāi)，大家都跳得很慢，可男生就不一樣了，他們跳得特別的快，他們好像已經(jīng)玩過(guò)很多這種游戲了，這局比賽男生贏(yíng)了，它們擁在一起歡呼著(zhù)。休息時(shí)間，女生中有一同學(xué)開(kāi)始泄氣了，這時(shí)女生中跑得最快的李子菡說(shuō)：“大家不要氣餒，這只是第一局的比賽，還不能決出勝負來(lái)，我們要有飽滿(mǎn)的.精神迎接下一場(chǎng)比賽。

　　“好好準備吧！”女生們再一次燃起了斗志。

　　第二局比賽開(kāi)始了，我們女生總結了第一局比賽動(dòng)作較慢的原因，提高了鉆袋子的速度，果然收到了很好的效果，我們贏(yíng)得了地熱局的比賽。比賽休息時(shí)間，我們女生連忙在一起總結比賽的經(jīng)驗，爭取在第三句贏(yíng)得最后的勝利。

　　決定勝負的第三局比賽開(kāi)始了，男女生隊各自都做好了充分的準備。只聽(tīng)老師一聲槍響，比賽開(kāi)始了，場(chǎng)下沒(méi)有比賽的隊員大聲地為場(chǎng)上的隊員加油、鼓勁。輪到男隊胖乎乎的鄭梟弋上場(chǎng)了，只見(jiàn)胖胖的他鉆進(jìn)袋子里面就像一只熊貓一樣，跳得慢吞吞的，而且剛剛跳了幾步就摔倒了，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，但是，頑強的鄭梟弋馬上就從地上爬了起來(lái)，繼續往前跳，可是沒(méi)跳幾步又摔倒了，他站起身子，用手撓撓頭，讓自己鎮靜了一下，沉思了幾秒鐘，便繼續往前跳了起來(lái)，可能是他開(kāi)始掌握了比賽動(dòng)作的要領(lǐng)吧！他再也沒(méi)有摔倒過(guò)，一直朝終點(diǎn)奔去。鄭梟弋到達終點(diǎn)的時(shí)候，男生隊還有六名同學(xué)沒(méi)有跳，而我們女生隊只有兩名隊員沒(méi)有比賽了，這下子全班同學(xué)都在為場(chǎng)上所有的同學(xué)“加油”，為我們三年級二班“加油”。比賽結束了，女生隊取得了最后的勝利，女孩子們歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，快樂(lè )的笑聲響徹整個(gè)校園。

　　這次的游戲，讓我們明白了一個(gè)道理：只要大家團結一心，緊密合作，就一定能成功。我非常喜歡這個(gè)游戲，它鍛煉了我們頑強的品質(zhì)，勇于克服困難的精神，讓我們在游戲中鍛煉了身體，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

敘事作文 篇6

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼又到了揮手說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)節。

　　歲月如流水，三年時(shí)光不覺(jué)從手指間溜走。那個(gè)笑口常開(kāi)，愛(ài)向我問(wèn)好的小女孩就要離開(kāi)校園，展翅高飛了。離去的是身影，留下的卻是美好的記憶。

　　記得她第一次向校報投稿后，我告訴她有一些文學(xué)愛(ài)好者要合影，問(wèn)她愿不愿意來(lái)時(shí)，她高興地點(diǎn)頭答應。照像那天她來(lái)了，我眼前一亮，原來(lái)她一改平時(shí)的便裝，而換成了一件白色連衣裙，于是照片中的她神彩飛揚，引人注目。我當時(shí)心想，這個(gè)小女孩性格開(kāi)朗，敢于展示自我，將來(lái)定有出息。

　　果不出所料，在學(xué)校舉行的五。四文藝匯演上，她出盡了風(fēng)頭，又是民族舞，又是現代舞，又是合唱指揮；校報上一篇又一篇的散文或詩(shī)歌發(fā)表；最拿手的還是她的本份--畫(huà)畫(huà)，她畫(huà)的`牡丹色彩艷麗，花葉舒展，真是畫(huà)如其人。

　　她第一次在校報上發(fā)表的名為《飛越花季雨季》散文曾引起很大爭議，文中大膽披露了中學(xué)生早戀現象，但讀來(lái)令人有驚無(wú)險，小主人公將這一棘手的問(wèn)題處理地非常高明，讓讀者懸起的心又舒坦起來(lái)，作者駕馭語(yǔ)言和情感的能力得到了讀者和好評，給二月報添了彩。

　　至今我還保存著(zhù)她送給我的元旦賀卡，上面的原話(huà)是：“尊敬的賈老師，在這元旦來(lái)臨之際，向您致以節日的問(wèn)候，感謝您對我的支持和鼓勵，使我不斷地對自己充滿(mǎn)了信心，自從對二月中報第一次投稿后，我就與校報結下了不解之緣，這中間有您的一份耕耘，愿我們的二中月報越辦越好！”落款處用一個(gè)人頭像把邊雪二字勾畫(huà)出來(lái)，整個(gè)賀卡設計精巧別致，富有詩(shī)意。

　　即將離開(kāi)與她朝夕相處的校園，她分明戀戀不舍。她要我給她留言，我欣然寫(xiě)下了“用自己的努力，去開(kāi)拓自己的未來(lái)�！薄霸谖磥�(lái)日子里，愿二中月報永遠是你幸�？鞓�(lè )的源泉，也是你不斷拓展、燃亮理想天地的信心之源�！�

　　美好的生活在邊雪眼前才拉開(kāi)了帷幕，今后，將有更廣闊的舞臺供她展示自己。

敘事作文 篇7

　　上個(gè)星期六，姐姐帶我去逛新華書(shū)店。在去的路上，看到一處路邊的人行道上圍著(zhù)不少人，出于好奇，我和姐姐便鉆進(jìn)人群湊熱鬧。

　　我倆定眼一看，原來(lái)大伙是在玩“滾球中獎”.攤主正“熱情”地招呼著(zhù)行人。

　　他的大腿上放著(zhù)一個(gè)大盒子，盒子內放著(zhù)一些玩具和一些日用品，還有一個(gè)小圓球。玩的人只要交一元錢(qián)，然后拉一下盒子旁邊的繩子，彈動(dòng)小圓球，等小圓球停止滾動(dòng)，球停在哪兒，那個(gè)位置上的獎品就是你的了。

　　這個(gè)活動(dòng)吸引了不少的人眼球，他們爭先恐后地拉動(dòng)繩子，滿(mǎn)懷希望地看著(zhù)球�？墒�，球好象要和他們作對似的，總是停在一些不值錢(qián)的獎品上。攤主不斷地給玩者打氣，鼓動(dòng)他們繼續玩，還說(shuō)，運氣之神很能快就會(huì )降臨。結果，玩的.人越來(lái)越多，而能拿走貴重獎品的人卻沒(méi)有。不一會(huì )兒，攤主的腰包就鼓了起來(lái)，他的臉上漸漸露出了笑容。玩者的腰包卻漸漸扁了下去，個(gè)個(gè)垂頭喪氣，怨天怨地。

　　我覺(jué)得很奇怪，就仔細觀(guān)察起來(lái)。原來(lái)，當球將要停在一些貴重獎品的位置上時(shí)，攤主的腳就微微觸動(dòng)盒子，使球不會(huì )停在那里。玩的人只注意小球，根本沒(méi)注意到攤主在搞鬼。

　　我和姐姐鉆出人群，厭惡地說(shuō)了聲：“真缺德�！�

敘事作文 篇8

　　記憶在時(shí)光的長(cháng)河中被洗刷掉了顏色，唯有那一幕還是那么鮮艷。在我的腦海里，與那位朋友分別的場(chǎng)面讓我難以忘懷。

　　我有一個(gè)最要好的朋友，我們定下了一個(gè)盟約：有福同享，有難同當，永不分離。時(shí)間一天天地過(guò)去了，突然有天他要轉學(xué)了。她告訴我這個(gè)消息的時(shí)候，我驚呆了。

　　我永遠忘不了同學(xué)們送她的那一幕。在她要離開(kāi)這所學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們在操場(chǎng)上送她，與她告別，唯獨我沒(méi)有出現在送他的人群中。她還在四處張望著(zhù)我，可是我只能躲在墻角里偷偷地看她離開(kāi)學(xué)校之前的每一分每一秒。我怕我一出現，我們都會(huì )舍不得對方，都會(huì )不可想象。

　　此時(shí)此刻，我的心里翻江倒海。以后我們可能再也見(jiàn)不到了，那天當她對我說(shuō)出“我要轉學(xué)了”這五個(gè)字時(shí)，我心如刀絞，難道這么多年的友情就不算數了嗎？難道我們的盟約也不算輸了嗎？他看我很委屈的樣子，立刻對我說(shuō)：“你不要難過(guò)，雖然我要轉學(xué)了，可是我們還是最要好的朋友��！你說(shuō)是嗎？”我沒(méi)有回答，立刻轉身跑掉了。我躲在學(xué)校的一個(gè)角落，便大聲地哭了起來(lái)。我心想，還說(shuō)什么有福同享，有難同當，現在的'苦楚有誰(shuí)來(lái)為我分擔。我突然覺(jué)得好孤獨，好難過(guò)。

　　現在，同學(xué)們都來(lái)送她。而我也送她，以另外的方式，在角落里偷偷地看著(zhù)她。我看見(jiàn)，他在四處張望著(zhù)校園，我想，他是舍不得這所學(xué)校，想再看看這所學(xué)校的招牌，看到了教學(xué)樓中間的四個(gè)大字：第二小學(xué)。我看見(jiàn)她在哭，周?chē)�的同學(xué)，有的也在哭，有的在和她說(shuō)話(huà)，就連我們最堅強的老師也哭了。這是我第一次看到自己的老師哭，難道已經(jīng)是大人的老師感情也這么不堪一擊。我突然覺(jué)得那個(gè)場(chǎng)面好凄涼。他們一點(diǎn)點(diǎn)地出了學(xué)校大門(mén)，我想去追，可是又沒(méi)有勇氣，自己的腳不聽(tīng)使喚……就這樣，她走了……

　　那一幕，那一刻，讓我熱淚盈眶…

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