【實(shí)用】敘事優(yōu)秀作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的敘事優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
今天我們的陳老師帶著(zhù)我們幾個(gè)同學(xué)去參加了2個(gè)活動(dòng)。
老師神秘兮兮的叫了我，我充滿(mǎn)疑惑，我又沒(méi)做錯事老師叫我干嘛？我帶著(zhù)好奇的心情來(lái)到操場(chǎng)。老師說(shuō)：“這些一年級的小朋友不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，你們教教他�！蔽覀兯斓拇饝�。見(jiàn)了一個(gè)一年級的`，我趕快問(wèn)他：“小朋友，想不想給我學(xué)說(shuō)普通話(huà)？”那個(gè)小孩和怕生人，扭頭就走了。小C看見(jiàn)一個(gè)一年級的小女孩，就連忙給他說(shuō)：“小朋友，想不想給我學(xué)普通話(huà)？”那個(gè)小女孩嚇得連忙就跑。小P真有眼光，一下就看見(jiàn)好說(shuō)好玩好學(xué)習的學(xué)生--那就是陳老師的小侄子。小P連忙就問(wèn)：“小朋友想不想學(xué)普通話(huà)？”“想！”“那我教你一句你學(xué)一句�！薄拔沂侵袊�，我愛(ài)中國！”一段文字脫口而出�！拔沂侵袊�，我愛(ài)中國�！标惱蠋熣f(shuō)：“嗯，不錯，再說(shuō)一遍�！薄拔沂侵袊�，我愛(ài)中國！”“大聲點(diǎn)，再說(shuō)一遍�！标惱蠋熣f(shuō)�！拔沂侵袊�！我愛(ài)中國！”一句響亮的句子喊了出來(lái)，那么流利，那么有感情，那么認真的學(xué)。
下面我們該舉行第二個(gè)活動(dòng)。找錯別字，創(chuàng )文明鄭州。
老師領(lǐng)著(zhù)我們到了街上，我們左顧右看，在干什么呢？我們是在找街上的錯別字。我們走來(lái)走去，終于看到一處錯別字可是已經(jīng)被遮擋住，而無(wú)法拍照。我們左顧右盼，真是蒼天不負有心人，我們找到一處，小A連忙跑過(guò)去，可是地下有泥，砰，一聲，張奧星的衣服臟了，幸虧小B帶紙了，要不小A就成泥湯雞。
敘事優(yōu)秀作文 篇2
夜來(lái)了，星星在空中眨著(zhù)眼睛，窗外，路燈的光透過(guò)窗戶(hù)，照進(jìn)了我的房間。我看完電視，躺在床上準備睡覺(jué)了。
正當我馬上就要睡著(zhù)了的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)耳邊傳來(lái)“嗡嗡”的響聲，原來(lái)蚊子又來(lái)吃免費的助餐來(lái)了，我把手一揮，把蚊子趕走了。
當我又一次產(chǎn)生梳睡意的時(shí)候，那討厭的蚊子又飛到了我的身邊，“嗡嗡”的聲音又叫了起來(lái)，我不耐煩了，把手用力一拍，結果，蚊子沒(méi)拍著(zhù)，反而把自己的腿重重的.拍了一下。
正當我又要睡著(zhù)的時(shí)候，那狡猾的蚊子又飛了過(guò)來(lái)，這下我可真的生氣了，我打開(kāi)燈，從客廳里拿來(lái)電蚊拍，心里想；看你這次死不死。望著(zhù)每一個(gè)角落里，原來(lái)蚊子在那一個(gè)角落里，我拿著(zhù)電蚊拍，弓著(zhù)腰，慢慢的向蚊子逼近，看準了時(shí)機，往上一拍，按下按鈕，他就被電死了，可以睡好覺(jué)了。
不久，我就朦朦朧朧的睡著(zhù)了，做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己做了很多自己消滅害蟲(chóng)的武器。
敘事優(yōu)秀作文 篇3
臺風(fēng)“鸚鵡”過(guò)后，雨便從早晨一直下著(zhù)。
像古時(shí)女子擎著(zhù)油紙傘一樣，走在無(wú)人的小巷中，腳下的青磚薄薄的覆了一層雨水，風(fēng)一吹，好像藏在水下的青磚在輕輕的顫動(dòng)。
雖然已經(jīng)進(jìn)入夏天，但是單薄的夏裝抵擋不住風(fēng)的侵襲，偶爾還會(huì )打一個(gè)寒噤。抬頭看了一下遠處的天空，陰云還很低。心中卻想象著(zhù)“西子湖畔初見(jiàn)晴”的那種意境。郁悶的時(shí)候，心中還有希望殘存著(zhù)，無(wú)論如何都是好的。不覺(jué)間，嘴角露出了一絲無(wú)奈的苦笑，此際凄涼，未必滿(mǎn)城風(fēng)絮。
奢望也好，回憶也罷，總是那么撲朔迷離，離現在的我很遙遠。小時(shí)候，生活在野曠天低樹(shù)的鄉下，對于田里的每一寸土地、每一分綠意，都再熟悉不過(guò)了。那時(shí)候，不知道什么叫煩憂(yōu)，只知道夏天的晚上，獨自一個(gè)人坐在被太陽(yáng)曬得溫溫的石頭上，靜靜的望著(zhù)天上的月亮和星星出神，數著(zhù)星星聽(tīng)著(zhù)老故事入睡。然而如今呢？我像一個(gè)走錯路的孩子，糊里糊涂的陷在了鋼筋水泥筑成的籠子里，時(shí)間久了，連出去的勇氣都消逝了。于是喜歡的生活就變成了回憶、變成了實(shí)現不了的奢望。而我自己呢，則被遺憾所淹沒(méi)著(zhù)，任由生活擺布，似乎迷失了自我。
所以我一直羨慕湖畔的梭羅。他畢業(yè)后沒(méi)有像他的同學(xué)一樣去經(jīng)商或成為政界明星，而是去了瓦爾登湖，搭建起了木屋，開(kāi)荒種地，看書(shū)寫(xiě)作，過(guò)著(zhù)原始而簡(jiǎn)樸的生活。
每個(gè)人都能夠挨窮，只要他肯。我知道，梭羅肯。而我肯嗎？為了過(guò)上明天比今天更好、更富裕的生活，在不情愿之中日復一日年復一年的掙扎著(zhù)。而這種所謂富裕的生活需要付出的代價(jià)是什么呢？
假如是我，在瓦爾登湖畔，面對著(zhù)麥浪搖波，不知道輕柔的東風(fēng)會(huì )不會(huì )吹散那凝沉在眉頭的遺憾？我喜歡田園，喜歡大自然，卻不能義無(wú)反顧的走向大自然，這是怎樣的一種無(wú)奈��？可梭羅呢？他沒(méi)有違背上帝的旨意，他以自己喜歡的方式生活在自己喜歡的領(lǐng)域，做著(zhù)天性中喜歡做的事情，成為自己真正的主宰，相比之下，貧窮又算得了什么呢？
其實(shí)，我也不是刻意敵視滿(mǎn)眼霓虹的繁華，畢竟每個(gè)人都有自己的生活方式。我不想做沉沙的折戟，也不羨慕塞外的青冢，只想做樹(shù)林中一枚普通的`山楓樹(shù)葉，去品味那深山夕照的悠遠，讓深秋的寒霜點(diǎn)燃我沸騰的熱血。猜度不出這樣的一往情深到底深幾許，也不想去猜度，是的，我僅僅是喜歡流螢驚散雙棲蝶的那種韻致罷了……
臺風(fēng)本來(lái)是我害怕的災難，可是這次它卻有一個(gè)好聽(tīng)的名字——鸚鵡，我竟然有點(diǎn)懷念這個(gè)臺風(fēng)。覺(jué)得生活總是這樣充滿(mǎn)矛盾吧，總會(huì )讓我們啼笑皆非。比如，這個(gè)讓人聞之色變的臺風(fēng)卻有一個(gè)好聽(tīng)的名字，比如，我們匆匆前行，卻忘了去向何方，比如，我在想應該珍惜時(shí)光干點(diǎn)什么，可是時(shí)光卻在不覺(jué)間滑向遠處……
我用腳踢了一下路邊的石子，它骨碌碌的滾到了水中，激起一連串的漣漪。漣漪頃刻消失了，而水面又恢復了往日的平靜。
希望還在！我還是那個(gè)我！
敘事優(yōu)秀作文 篇4
又一個(gè)周末，一家人團聚在一起，吃著(zhù)晚飯，各自說(shuō)著(zhù)想說(shuō)的話(huà)。
“周四你們都該進(jìn)行期末考試了，你準備好了嗎？”可能是職業(yè)習慣，每周見(jiàn)到孩子第一個(gè)問(wèn)的就是學(xué)習。
“準備好了�！�
我看兒子回答得干脆，有點(diǎn)不信：“準備好什么啦？”
“你問(wèn)的是準備啥呀？”他反問(wèn)。
“我問(wèn)你知識準備好了沒(méi)，狀態(tài)準備好了沒(méi)？”
“放心吧，沒(méi)忘咱們的約定�！彼孟窈苡行判�。
“小樣兒，我等著(zhù)�！蔽以谛睦镎f(shuō)。
兒子又說(shuō)他們班的某個(gè)同學(xué)充卡一下子充了100元去打游戲，那表情很是吃驚.他吃驚，我心里比他更吃驚——小小年紀拿一百塊錢(qián)不當回事兒，還是去打游戲。
我問(wèn)他同學(xué)從哪兒弄的錢(qián)，兒子說(shuō)他也不知道。
“以后還是離誘惑遠點(diǎn)兒吧�！蔽艺f(shuō)，“多找不充卡打游戲的同學(xué)玩玩兒�！�
“除了陽(yáng)陽(yáng)和我，我們班就沒(méi)有不充卡的了�！彼悬c(diǎn)無(wú)奈地說(shuō)。
“看來(lái)，你已司空見(jiàn)慣了呀，那剛才為啥說(shuō)到充100還很吃驚的樣子？”我疑惑地問(wèn)。
“充得多了，一般都是5元充�！�
“充5元和充100元性質(zhì)還有什么不同嗎？”我不解地問(wèn)，“5元是少，但用來(lái)做不應該做的'事，那也是不行的，記住——勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！�
“打住吧，我可是一元也沒(méi)充啊�！眱鹤右豢次矣忠L(cháng)篇大論地教育他，趕緊阻止我。
我也很識趣，馬上變換話(huà)題：“看來(lái)，你進(jìn)步不小了呀，可以和陽(yáng)陽(yáng)相提并論了呀�！蔽抑浪麄儼嗟年�(yáng)陽(yáng)學(xué)習不錯，一直讓孩子向他學(xué)習。
“我咋看這段時(shí)間陽(yáng)陽(yáng)不太愛(ài)和你玩兒了呀？是不是你把人家的成績(jì)拉下來(lái)了呀？”老公在一旁慢條斯理地說(shuō)。
“哪有啊，他愛(ài)和后邊的兵兵說(shuō)話(huà)�！眱鹤于s緊否認。
“你倆不是同桌嗎？他咋不和你說(shuō)話(huà)了？”我在一旁追問(wèn)。
“我們倆坐了這幾年的同桌了，話(huà)都說(shuō)膩了�！�
“幾年？”我吃驚地重復，“這上學(xué)期還沒(méi)結束，最多一年半，還幾年,都說(shuō)膩了？”
“不kuai le�！�
“不快樂(lè )？和你在一起人家感到不快樂(lè )？”我吃驚地問(wèn)。
“不是，是kuai le�！眱鹤于s緊解釋。
“不快樂(lè )就是快樂(lè )？”老公在一旁也打岔。
“不是，”兒子急得放下筷子給我們解釋?zhuān)拔艺f(shuō)的不kuai le就是我們倆坐同桌快一年半了的意思�！�
哦，我們恍然大悟，kuai le是“快了”不是“快樂(lè )”。我們哈哈大笑，我替兒子打趣說(shuō)；“給你們說(shuō)個(gè)話(huà)真費勁兒�！�
妞妞看我們三個(gè)說(shuō)得熱鬧，也不甘示弱，在聲喊：“爸，媽?zhuān)笨次覀儧](méi)回應，又喊：“爸，媽�！敝钡轿覀冴P(guān)注到她了，她才說(shuō)：“明天，我們老師要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，你們兩個(gè)都去，還得帶個(gè)小凳子�！�
“明兒個(gè)幼兒園開(kāi)家長(cháng)會(huì )的呀？”老公問(wèn)我。
“開(kāi)啥呀，今天下午都放假了，獎狀也發(fā)過(guò)了。她看我們說(shuō)得熱鬧冷落了她呢�！蔽蚁裰T葛亮一樣看透了她的心思。
果然妞妞抿著(zhù)嘴在笑，被我說(shuō)中了呢。
周末了，一家人坐在一塊兒說(shuō)東道西，談天說(shuō)地，哪兒樂(lè )說(shuō)哪兒去，其樂(lè )融融，好不愜意。
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