【精華】敘事優(yōu)秀作文四篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的敘事優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敘事優(yōu)秀作文 篇1

　　不是光太耀眼，只是習慣黑暗。生活中人與人相處總會(huì )有摩擦存在，很多時(shí)候事情沒(méi)有對錯，只是站的位置不同。換個(gè)角度，都會(huì )豁然開(kāi)朗。

　　前段時(shí)間我參與了營(yíng)地活動(dòng)，和一群小朋友度過(guò)了一段集體時(shí)光。者對于從不住宿的我是一種突破，照顧別人更是頭一次。我體會(huì )到孩子們帶給我怦然心動(dòng)的感覺(jué)，也有和孩子鬧別扭的郁悶，還有為了寫(xiě)日志經(jīng)常忙到1點(diǎn)的背影，其中我收獲最大的是學(xué)會(huì )換位思考。

　　參加營(yíng)地教育的小朋友都有著(zhù)良好的家庭背景，女孩子們聚在一起，有時(shí)就會(huì )談?wù)撟约旱奶亻L(cháng)喜好。會(huì )說(shuō)到自己的鋼琴考到幾次，舞蹈去哪里表演，游泳會(huì )幾種泳姿……

　　作為想和她們打成一片的我，竟不自覺(jué)的和她們比較起來(lái)。在教跳舞時(shí)，和她們比基本功，在舞種的選擇上較勁，我們之間有了不少的分歧。

　　到了城市探索階段，我們也沒(méi)有釋?xiě)�。在大太�?yáng)底下，我們漸漸吃不消，就像脫水的魚(yú)兒。我再沒(méi)有領(lǐng)隊的意愿，只旁觀(guān)著(zhù)她們的行動(dòng)。她們也累極了，再沒(méi)有堅持的'念頭，我們小組并沒(méi)有完成既定任務(wù)，回程路上，大家都有些悶悶不樂(lè )。

　　結營(yíng)儀式上，我沒(méi)有和某些小朋友告別，許是當時(shí)的比較到后來(lái)的城市探索，在大家心里留下了不高興的種子。

　　現在想來(lái)，也挺遺憾的。哪個(gè)孩子不希望自己是出眾的那個(gè)呢?哪個(gè)孩子不希望受到其他人的崇拜與掌聲呢?哪個(gè)孩子避免和別人比較呢?年長(cháng)的我應該是給予她們肯定，讓她們繼續堅持，而不是想著(zhù)比較這種很幼稚的行為。

　　生活的很多矛盾只是一念之差，你可能覺(jué)得不可理喻，但當你替別人想時(shí)，卻會(huì )覺(jué)得，這也無(wú)傷大雅。

　　愿我們都能有顆換位的心，讓世界變得更寬容、和諧，充滿(mǎn)善意。

敘事優(yōu)秀作文 篇2

　　最近雜事比較多，事一多，就自然而然的變得有點(diǎn)疲憊，不知道要如何來(lái)緩解，如此循環(huán)往復，就讓自己的心情越來(lái)越差勁了，都找不到什么可以讓自己開(kāi)心的事情了。

　　此刻，也是極其的煩躁，這是一種特別久違的心情，好像有很久沒(méi)有出現過(guò)，只要出現了這種情緒，我就是上課都無(wú)法集中精神，我心里明明清楚的知道，這是莫大的危害，不管對成績(jì)還是身體健康，但我就是忍不住，我的情緒不再受我控制了。

　　就這樣把自己孤立起來(lái)，不想要任何人來(lái)接近，就算是最熟悉的人，多說(shuō)一句話(huà)都會(huì )覺(jué)得很煩躁，感覺(jué)時(shí)刻都會(huì )爆發(fā)，卻還要硬生生的把它壓抑下去，這樣的心情讓我越發(fā)覺(jué)得累。

　　本來(lái)就學(xué)業(yè)繁重，壓力巨大，現在還要來(lái)如此一出，自己都不知道自己是怎么承受下來(lái)的，就感覺(jué)整個(gè)人被偷空，卻還要帶著(zhù)軀殼去生活，遇到不喜歡的人也要笑嘻嘻的說(shuō)：嗨！

　　這樣的`我，這樣的心情，真的糟糕透了，好像徹底拜托它，但是它就像是502膠水，怎么也無(wú)法甩脫，真的有種無(wú)助的絕望，慢慢在蔓延，肆無(wú)忌憚的蔓延，有點(diǎn)不知所措的感覺(jué)。

　　為何如此糟糕的心情，還要如此得意的存在，請走開(kāi)，好嗎？

敘事優(yōu)秀作文 篇3

　　明天就是母親節了，我該怎么辦呢？對了，媽媽不是屬兔嗎！我去“隨心房”給媽媽買(mǎi)一只小小的水晶兔吧！

　　我來(lái)到“隨心房”，只見(jiàn)這里的小飾物琳瑯滿(mǎn)目，光是水晶的十二生肖就有好幾種，鼠、牛、虎、兔……我找到了一只可愛(ài)的水晶小兔，它那兩只長(cháng)長(cháng)的耳朵，一只短短的尾巴，四只小腳，多惹人喜愛(ài)呀！旁邊的阿姨看我愛(ài)不釋手，說(shuō)：“可愛(ài)嗎？六塊錢(qián)，是想送給媽媽吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨手從書(shū)包里拿了六元出來(lái)給了阿姨，高興地離開(kāi)了。

　　回家的路上，碰到了我的'好朋友蘭芳雨，她對我說(shuō)：“你的小兔真乖，我也有，不過(guò)是小豬，我現在要去買(mǎi)包裝紙，把小豬包起來(lái)送給媽媽�！蔽倚南�，我也把小兔包裝起，不是更漂亮嗎？我說(shuō)：“蘭芳雨，我想和你去！”于是，我們就一起到了賣(mài)包裝紙的地方，買(mǎi)好了包裝紙。

敘事優(yōu)秀作文 篇4

　　老師給予我知識的人，他有時(shí)嚴格有時(shí)和藹�？晌覀冞�是認真的聽(tīng)他的批評。認真的.和他有好。

　　我有一個(gè)嚴格的老師。他的話(huà)沒(méi)人不聽(tīng)，他的嚴歷無(wú)人不知。

　　在一個(gè)陽(yáng)光滿(mǎn)足世界，微笑滿(mǎn)足人心的一天。我在上課時(shí)邊玩筆，邊看黑板的課堂上。突然，我看見(jiàn)一位同學(xué)不小心和同桌說(shuō)話(huà)說(shuō)大了聲。老師的頭像火箭一樣轉了過(guò)來(lái)，兩個(gè)同學(xué)滿(mǎn)頭大汗，心跳加快，兩雙眼睛直看老師。老師一看就知道有是那兩個(gè)“說(shuō)話(huà)蟲(chóng)”老師的臉拉長(cháng)了，大步走向他們，用嚴歷的眼神看著(zhù)他們，同學(xué)們都很緊張的望著(zhù)他們。老師走向前說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆�說(shuō)話(huà)？”兩個(gè)同學(xué)害怕又小聲的說(shuō)：“因為—，”各指對方“他…”老師好像看出了什么說(shuō)：“你們以后要學(xué)會(huì )‘讓’才有友誼””為什么要學(xué)讓呀！”同學(xué)們紛紛同聲�！耙驗�，你們以后就知道了”兩個(gè)同學(xué)紛紛向對方道歉。

　　同學(xué)們都不知道，只有他們知道。當我上高年級時(shí)才知道。一個(gè)普普通通的字，我一輩子也不會(huì )望它給人的一生。

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