團結記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。我們應該怎么寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編精心整理的團結記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
團結記敘文1
1+1=?在海伊學(xué)校有的同學(xué)說(shuō)等于王，有的說(shuō)等于一，還有的說(shuō)等于田……1+1到底等于幾呢?就讓我帶大家去海伊看看吧!
今天我剛到海伊就看到了老師桌子上擺滿(mǎn)了筷子，正當我和同學(xué)競相猜測時(shí)，老師請了幾名同學(xué)上臺，各遞給他們一根筷子，讓他們折斷�！疤�(jiǎn)單了吧!我也會(huì )!”全班同學(xué)大叫起來(lái)，老師聽(tīng)了又叫了一個(gè)同學(xué)上來(lái)�？蛇@次不一樣，老師給了這位同學(xué)十根筷子，那個(gè)同學(xué)使出了吃奶的力氣，費了九牛二虎之力，咬牙切齒，可還是折不斷。最后老師請了學(xué)過(guò)白鶴拳的`王光耀，可老師給的筷子越來(lái)越多，光耀朝天怒吼，緊握拳頭，連五官都扭曲了，還是折不斷。
正在我們大失所望時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“現在你們知道了吧!眾人拾柴火焰高�！本o接著(zhù)老師給我們講了兩個(gè)科學(xué)家的個(gè)故事：“現在1+1可是大于2的哦!”我們都覺(jué)得不可思議，1+1竟可以大于2!教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，正當我們若有所思時(shí)，老師悄悄從辦公室又拿來(lái)了兩個(gè)瓶子和六個(gè)乒乓球，假設兩個(gè)瓶子是火災現場(chǎng)，一個(gè)瓶子里有三個(gè)乒乓球，代表著(zhù)三個(gè)被困在火場(chǎng)里的人。老師要比一比看哪個(gè)組的同學(xué)先行讓三個(gè)乒乓球從火災現場(chǎng)安全逃生。
等兩組代表上臺后，在老師“一，二，三，開(kāi)始”的口令下，兩組代表都開(kāi)始從瓶子里取乒乓球，每人同學(xué)都為他們捏了一把汗，“我拿出來(lái)了!”我們這組的代表先取出了乒乓球，正當我們高興時(shí)，老師說(shuō)：“你們的輸了，因為，你們的火災現場(chǎng)——瓶子倒了�！彪m然我們失敗了，但我們收獲了快樂(lè )。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我明白了在危難面前，我們不僅要沉著(zhù)冷靜，最重要的還是團結。俗話(huà)說(shuō)的好：“眾人拾柴火焰高�！彼栽诶щy面前，我們必須團結。
團結記敘文2
說(shuō)到團結友愛(ài)，你肯定會(huì )說(shuō)：團結友愛(ài)有什么好談的？不，你錯了。請讓我慢慢為你敘說(shuō)。
有一次，我飛快的爬著(zhù)樓梯，心想：趕緊上樓寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完就可以玩啦！想到這里，我不由得高興起來(lái)。天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，在我拐彎的時(shí)候，撞倒了一位高年級的大哥哥。他滿(mǎn)身肥肉，似乎胖的快動(dòng)不了了！我的額頭不偏不倚的撞到他的下巴。那時(shí)，一陣劇痛，像刀在割我的心一樣。于是，我有仗著(zhù)高年級撞中年級，跟他吵架。
“你干嘛要撞我？是不是故意的？快說(shuō)！”我不高興的朝他吼道。
他一臉誠懇“：小弟弟，我不是有意要撞你，請你原諒我吧！”
“不行！你撞我這么疼，說(shuō)聲對不起又有什么用？喂，不要以為我小，就欺負我。我告訴你，我可不好惹！”我似乎更生氣。
“小弟弟，我不是故意的！對不起，行了吧？再說(shuō)了，我又沒(méi)跑，是你跑撞到我的`！不要臉的東西！”他也不耐煩，對我說(shuō)。
“你罵誰(shuí)的？說(shuō)完，我就哭了。淚珠像一顆顆飽滿(mǎn)的黃豆。也許是我的哭聲引來(lái)了校長(cháng)。校長(cháng)問(wèn)我：“怎么了？怎么哭了？誰(shuí)欺負你啦？”“他，就是他，他還罵我！’”我說(shuō)完，又哭了�！霸趺椿厥掳∧�？高年級欺負低年級，像話(huà)嗎？”
“不是，是那個(gè)小男孩撞我的！”大哥哥指著(zhù)我說(shuō)。校長(cháng)和他聊了一會(huì )兒，終于搞懂了整個(gè)事情的來(lái)龍去脈。
原來(lái)，大哥哥是走下樓，而我是跑上樓。整個(gè)事情都怪我，不怪大哥哥。但他罵了我，也有過(guò)錯。一錯抵一錯，抵消了。我們互相道歉，便了事了。校長(cháng)夸我是個(gè)團結友愛(ài)的好孩子。我也答應校長(cháng)：下次一定要寬容別人！
朋友，團結友愛(ài)每個(gè)人都必須做到！看，我做到了吧？
團結記敘文3
只要團結一心就能成功
最近，我讀了《小西游記》之《孫悟空三打白骨精》。通過(guò)這篇文章，我也懂得了許多道理。
這篇文章主要寫(xiě)了：唐僧師徒在取經(jīng)途中，遇到了由白骨精變成的人。而孫悟空又三番兩次的打死了由白骨精的化身。然而，唐僧卻不知實(shí)情，認為徒弟孫悟空無(wú)緣無(wú)故的打死了三個(gè)人，又在豬八戒的挑撥下，趕走了孫悟空。沒(méi)了孫悟空，唐僧、豬八戒、沙和尚猶如失去了保護傘。這不，唐僧又被白骨精抓走了�？韶i八戒和沙和尚也束手無(wú)策。后來(lái)，豬八戒又找回了孫悟空，救出了唐僧。
讀了這篇文章，我終于感受到了團結的'重要，如果不是豬八戒的挑撥，說(shuō)不定孫悟空就不會(huì )被趕走，唐僧也不會(huì )面臨生命危險了。而在我的班級中，曾經(jīng)也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情。
記得有一次，我們班級其中12名同學(xué)一起練習二人三足跑，我也在內。在練習時(shí)，由于腳步不一致，大家同時(shí)都摔倒了，我們便開(kāi)始互相責怪對方起來(lái)。最終，導致了大家不團結，總是摔倒。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們大家說(shuō)：“你們是一個(gè)集體，一定要齊心協(xié)力。加油!只要團結一心就能成功!”后來(lái)，我們聽(tīng)取了老師的話(huà)。果然，跑步速度快了起來(lái)，最快速度達到了8秒呢!
讀了《小西游記》之《孫悟空三打白骨精》后，我懂得了只要團結一心就能成功。
團結記敘文4
當我緊握著(zhù)自己的獎杯，心中感到十分激動(dòng)與自豪，因為是它，讓我明白了，團結，是什么！它讓我懂得，團結的真諦！
那次是一次體育課，我們在操場(chǎng)上集合，等待老師公布一件事情，我還清楚的記得，上周籃球比賽時(shí)，我們的“戰況”，籃球比賽一直是我們班同學(xué)的強項，每個(gè)人都各有所長(cháng)，每次都取得好成績(jì)，自然，我們在上場(chǎng)時(shí)，每個(gè)人都自信滿(mǎn)滿(mǎn)，認為對手太弱，自己一個(gè)人就可以打敗他們，但是，我們之間缺乏密切的配合，就開(kāi)始露出一個(gè)個(gè)破綻，不是進(jìn)攻時(shí)被對方搶球到手，就是回防時(shí)被人投球進(jìn)籃，開(kāi)始我們并不在意，可打著(zhù)打著(zhù)，漸漸地變得狼狽了，只是毫無(wú)目的的打球，沒(méi)有配合，一定不會(huì )取得太好的成績(jì)的`，我想。
想著(zhù)想著(zhù)，老師從教學(xué)樓里走了出來(lái)，手里拿著(zhù)一些東西，離近了一看，哦！是一堆小木條，老師走過(guò)來(lái)，嚴肅地說(shuō)：“上次我們的籃球比賽打的不理想，為什么呢，是我們的能力不夠？還是……”
老師不說(shuō)了，只是拿起了一個(gè)小木條，用手一折，“啪！”斷了，隨后，老師又拿出了一堆木條，用了很大的力氣去折木條，木條竟紋絲不動(dòng)，可見(jiàn)是多么的堅固，“想必大家都看見(jiàn)了吧，一根木條，容易斷，一把木條，連一塊！若是不團結，任何力量都是弱小的。上次比賽，我們沒(méi)有做到團結配合，也沒(méi)有顧及隊友，都是自己?jiǎn)未颡毝�，全然沒(méi)有大局意識，你們說(shuō)，你們?yōu)槭裁词∧�？�?/p>
體育委員聽(tīng)了，恍然大悟，說(shuō)道：“老師這是想告訴我們，一個(gè)人的力量在集體面前是十分渺小的，只有我們大家團結起來(lái)，攥成一個(gè)拳頭才能發(fā)揮我們每個(gè)人最大的作用！”
老師笑了笑說(shuō)：“這位同學(xué)說(shuō)得好，因此，我們就必須變得更加團結，才能戰勝困難，獲得成功。所以，秋季的比賽我們一定要好好配合，爭取取得一個(gè)好成績(jì)……”
“一定會(huì )贏(yíng)的，放心吧！”我們立下了我們自己的約定……
不用說(shuō)，你們也一定猜出來(lái)了，我們啊，在這秋季籃球的比賽中大獲全勝，榮獲全年部第一呢！
當我們聽(tīng)到廣播說(shuō)出我們的名字，宣布我們的勝利時(shí)，我們激動(dòng)的擁抱在了一起，是啊團結就是力量！什么可以幫我們戰勝困難呢？什么可以帶領(lǐng)我們走向成功呢？只有我們擁有團結的精神，才可以做到！
團結記敘文5
我曾經(jīng)去過(guò)一個(gè)景點(diǎn)，讓我驚嘆的不是風(fēng)景，而是一群鳥(niǎo)。因為他們教會(huì )了我團結。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、景色宜人的日子。一群大雁飛過(guò)，心情很好。
當大雁飛過(guò)山莊的時(shí)候，一個(gè)黑色的東西從我身邊掠過(guò)。當我清醒過(guò)來(lái)時(shí)，影子已經(jīng)撞上了鵝。我看著(zhù)黑色的影子——在混沌的棕白色“云”中上躥下跳。原來(lái)是只鷹。鵝被打中后立刻散去，山莊里的人都沖出來(lái)看是什么發(fā)出的聲音。鵝嚇壞了，尖叫起來(lái)，棕色和白色的身影跳來(lái)跳去。
當時(shí)別墅外有一片黑壓壓的人群，看熱鬧。
最后，鵝似乎逃脫了。哦，這是個(gè)大錯誤�！砗髠鱽�(lái)一聲凄厲的叫聲�！恢基Z因為受傷被老鷹抓起來(lái)，在爪子下痛哭。老鷹開(kāi)始凱旋而歸。
一瞬間，大雁出現了“騷動(dòng)”，注意到老鷹飛——，沒(méi)有慢慢飛，而是沖了過(guò)來(lái)！山莊上可以感受到空氣的翻騰。
眼看就要追上了，領(lǐng)頭的大雁縱身一躍，全隊的大雁散開(kāi)，像一只手一樣抓住了試圖掙脫的老鷹。突然，一場(chǎng)“風(fēng)暴”在空中卷起，棕白色的“雁風(fēng)暴”席卷著(zhù)受驚的鷹，鷹越轉越快，看不清影子。
大雁開(kāi)始向老鷹上下左右狂奔，撞擊聲清晰的傳到了——Pa的山莊！爸！爸！
這一幕讓鏡頭一閃而過(guò)。
鷹叫鵝叫，風(fēng)暴下的'羽毛散落一地。突然，一個(gè)影子從風(fēng)暴中出現，逃到了山的另一邊。是鷹，在團前失敗了。高處爆發(fā)出歡呼聲。風(fēng)暴越滾越慢，停了之后，又是一個(gè)驚艷的場(chǎng)景。大戰一場(chǎng)，被俘的大雁左右各有一只大雁。設置好�？梢杂谩安⒓顼w”來(lái)形容。
我攤開(kāi)手掌，手里所有的汗水都被團隊戰斗驚到了。
團結記敘文6
窗外的梔子花又盛開(kāi)了，清雅的花香將畢業(yè)季悄然送來(lái)。還記得剛入小學(xué)校園時(shí)，那充滿(mǎn)激動(dòng)和欣喜的心情，轉眼六年光陰，匆匆流逝，而我也成了當時(shí)自己羨慕的畢業(yè)班的姐姐。六年的時(shí)光留下太多美好回憶，每一件事我都可以如數家珍，不管酸甜苦辣，都成為了我人生海洋中的閃亮珍珠。
記得那次運動(dòng)會(huì )，我們都曾拼盡全力；記得那次春游，我們都曾興高采烈；記得那一場(chǎng)電影，我們都曾歡聲笑語(yǔ)；記得……
最是難忘六年級第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天的午后，細雨迷蒙。伴隨著(zhù)體育老師“六（1）班、六（2）班”的叫聲，我們雄赳赳、氣昂昂地走上了賽場(chǎng)，拿起那根粗粗的麻繩，蓄勢待發(fā)。
望著(zhù)周?chē)娜松饺撕�，議論聲、吶喊聲此起彼伏。我不禁擔心起來(lái)，隔壁班個(gè)個(gè)人高馬大，可我們……，除了X同學(xué)和Z同學(xué)可以算“重量級”選手外，其他的……，唉，一言難盡。不過(guò)，事到如今，只能硬著(zhù)頭皮上了。
“嘀——”尖銳的一陣哨聲過(guò)后，我手捏那根繩子，使勁向后退去，可手中的繩子壓根兒不聽(tīng)我使喚，使勁把我向前去。我們使出吃奶的勁兒，我的身子終于重新站穩。雙方僵持不下，你拉過(guò)去，我拉過(guò)來(lái)，不知過(guò)了多久，我班同學(xué)終于體力不支，敗下陣來(lái)。
放下繩子，一陣鉆心的疼才從我手掌上襲來(lái)，我搓搓紅腫的雙手，向對面走去。
第二場(chǎng)比賽已經(jīng)開(kāi)始，我忘記了手掌的疼痛，一心只想著(zhù)往后拔�？墒�，好像有一股神秘力量牽引著(zhù)我，使我擺脫了地心引力，向前撲去。我努力穩住重心，守住防線(xiàn)，大汗淋漓。
時(shí)間一分一秒流逝，周?chē)募佑吐曀坪醵紱_隔壁班而去。我瞅了瞅周?chē)耐瑢W(xué)——或是齜牙咧嘴，或是漲紅了臉。不知何故，那一瞬間，“團結”這個(gè)詞語(yǔ)流進(jìn)了我的心田。
那場(chǎng)比賽，我們輸得很慘，沒(méi)有人報怨，大家都曾用盡全力，全力以赴，就不會(huì )留下遺憾。對于一個(gè)團隊來(lái)說(shuō)，有些東西比輸贏(yíng)更重要，那就是——團結。
是的，那是我第一次真正悟懂什么是團結�！皥F結”這兩個(gè)字，不單單是立在紙上的.兩上弱不禁風(fēng)的字，它的每一筆，都蘊含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的力量。
小學(xué)生涯匆匆而逝，同學(xué)們將要各自奔向四面八方�？晌覀兊男娜匀痪o緊連在一起啊——被那股叫做“團結”的力量。
我永遠不會(huì )忘記，那個(gè)午后，那場(chǎng)拔河，那顆青春的心。
嗯，窗外的梔子花，淡淡的香……
團結記敘文7
今天，我來(lái)到了海伊課堂，許老師熱烈地歡迎我們上課了，許老師瞇著(zhù)眼，神秘地對我們說(shuō)：“今天，老師給每位同學(xué)準備了一份禮物，（但是禮物的份量有的不同哦）想知道是什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“想！”很多同學(xué)都已經(jīng)在竊竊私語(yǔ)。我也特別得激動(dòng)。接著(zhù)，老師讓我們閉上眼睛，伸出右手仔細地在桌底摸一摸，我在想：老師會(huì )給我什么禮物呢？我摸到了好像是一張紙條，眼看同學(xué)們都已經(jīng)打開(kāi)自己的紙條了，我就像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，終于撕下來(lái)了，我的好像比他們大耶，這時(shí)老師宣布我就是幸運星，我心里比吃了蜜還甜！我已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始撕開(kāi)了，可是上面寫(xiě)著(zhù)：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。難道這就是大禮？好奇的我立馬又撕下了第二層，可上面竟然是：幸運星可能什么也沒(méi)有，你要繼續嗎？這時(shí)我有些失落，可還是對老師說(shuō)：“我要繼續�！苯又�(zhù)我又小心翼翼地打開(kāi)下一層：恭喜你獲得了精美的五子棋一幅。班上頓時(shí)就炸開(kāi)了鍋一樣。
接著(zhù)，我們被分為兩組，老師給我和另一個(gè)同學(xué)發(fā)了一本書(shū)，讓我們回到各自的組里找到書(shū)里標簽上需要找的東西，快的組會(huì )被評為“幸運小組”。老師一說(shuō)：“比賽開(kāi)始！”班里就熱鬧了起來(lái)，大家都手忙腳亂的`。我們已經(jīng)找到三樣了，我發(fā)現里面要找鞋，我迅速把自己的鞋子一脫，一股毒氣撲來(lái)，同學(xué)們都不領(lǐng)情迅速捂住鼻子�？墒�，老師贊揚我有自我犧牲的精神。這時(shí)，我們組一個(gè)女同學(xué)手一撐桌子，就跳到了桌上，只見(jiàn)她把手一揮一甩，裝飾品就被她撕了下來(lái)。老師都說(shuō)她是一只小猴子，不過(guò)她還說(shuō)自己真的屬猴呢！還有一分鐘，每個(gè)人都爭分奪秒……
“耶！我們勝利了�！蔽覀兘M最先找到了六件東西。這次活動(dòng)讓我明白了只有團結協(xié)作才可以勝利！
團結記敘文8
“喲！橡皮大哥，氣派挺大的嘛！不過(guò)，那個(gè)小東西可不好玩哦！”鋼筆嘲笑道。
“你，你！”
橡皮地氣呼呼哼了兩下。
“哼！我和橡皮哥哥意見(jiàn)一致！”
涂改帶弟弟大聲地說(shuō)。
“砰！”橡皮暈了過(guò)去。
“你怎么啦？橡皮哥哥？”
涂改帶弟弟不解地問(wèn)。
“我說(shuō)了這么久，只有一個(gè)小朋友和我意見(jiàn)一致，我暈！”
橡皮無(wú)奈地說(shuō)。
白紙只是歪嘴生氣。
這時(shí)候，他們腳下的'桌子笑了笑，發(fā)話(huà)了：“既然你們誰(shuí)也瞧不起誰(shuí)，那就一人畫(huà)一幅畫(huà)，或兩人畫(huà)一幅畫(huà)吧！限時(shí)：一小時(shí)！go�。�
開(kāi)始�。�
鉛筆滿(mǎn)頭大汗，一溜小跑，跑去找水彩筆�？墒�，水彩筆正在打盹兒，根本不理它。鉛筆只好趁水彩筆打盹的當兒，去畫(huà)圖。好不容易，鉛筆從白紙那兒借來(lái)了一張紙，回到自己的位置上�！芭�！”鉛筆摔了一，“哎喲！疼死我了！”它大喊�？墒�，紙上倒多了一個(gè)黑杠杠，真難看！
團結記敘文9
每完成一件事，成功或是失敗，都有各種原因，幕后的功臣也不少。就拿在學(xué)校做分組報告時(shí)，大家都全力以赴，希望為自己的團隊爭取最好的成績(jì)，每個(gè)人都付出很多，當成績(jì)發(fā)表，老師宣布是我們這組做的最好時(shí)，整個(gè)團隊都興奮的大叫，老師問(wèn)我們，誰(shuí)的功勞最大，我們毫不猶豫的回應：“是大家，是大家的'功勞！每個(gè)人都有功勞！”
這是一個(gè)團隊的表現，如果少了其中任何一項，我們的報告就不完整了，怎么可能會(huì )有好成績(jì)呢？
老師很欣慰我們這樣的回答，開(kāi)心的說(shuō)：“你們這一組真是太棒了！不但分工合作，還不會(huì )把功勞占為己有。既懂得團結，也懂得重視彼此，分享成果，這真是最棒的學(xué)習成果了�！�
“我決定派你們代表班上出去比賽，一定可以有更棒的成績(jì)表現�！边@一刻，我們開(kāi)心的大吼大叫，把屋頂都要掀開(kāi)了呢。
團結記敘文10
“這次，我們學(xué)校初二有場(chǎng)科技小制做，以四個(gè)人為一組，制作‘雞蛋撞地球……”物理老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我們下面便像炸了窩一樣，我的心里有些興奮，因為我很喜歡科技制做，當然，喜歡的原因不僅僅是因為我能從中學(xué)到知識，更讓我學(xué)會(huì )了團結。
“唉,怎么又破了！”我埋怨道，這已經(jīng)破了第五次雞蛋了。其他幾位組里的隊員也開(kāi)始氣餒，紛紛罷休。
平常制作東西時(shí)，我總喜歡自己一個(gè)人呆在房間里研究，從來(lái)沒(méi)有與別人合作過(guò)，這次的例外，讓我有點(diǎn)反感�！皼](méi)關(guān)系，破了就再來(lái)一次。一次失敗算什么，大家振作起來(lái)吧！”組里平常最有主見(jiàn)的張曉麗說(shuō)道。是啊，失敗后，一味在這里埋怨也做不了什么，更重要的是團結。
“我再去準備雞蛋，欣玲，你去準備材料，小倩，你去搜索一些相關(guān)資料�！睍喳愓f(shuō)完，大家便鼓足干勁，一起思索著(zhù)失敗的原因是什么，也重新修改了方案，在我們齊心協(xié)力的努力下，我們的作品又重新誕生了。
比賽的時(shí)間到了，我們滿(mǎn)懷著(zhù)期望來(lái)到了比賽地點(diǎn)。午后的.陽(yáng)光灑在同學(xué)們的臉上，像是來(lái)湊熱鬧�？諝庵袕浡�(zhù)清新的梔子花香。
隨著(zhù)老師一聲令下，我們的作品便從五樓拋下來(lái)，眾多的目光聚集在我們的作品上，仿佛一位備受注目的明顯，華麗地在空中翻騰，跳躍，最后完美著(zhù)陸。
“我們終于成功了�！蔽覀兯膫�(gè)人緊緊地相擁在一起，無(wú)形之中，好似有一條繩子緊緊地把我們的心連在一起。
成功的感覺(jué)亦然很好，但更重要的是，在成功的過(guò)程中我們團結在一起，那是一個(gè)孤立的人無(wú)法感受得到的。
一棵樹(shù)、一朵花、一株草，綻放不出整個(gè)春天的美麗；一個(gè)人不可能自己走完一生。學(xué)會(huì )團結，你會(huì )學(xué)到，團結后的成功遠遠高于個(gè)人的成功。
團結后的成功，感覺(jué)真好。
團結記敘文11
今天我們學(xué)校組織五六年級去順信發(fā)展基地。當我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我很興奮。我激動(dòng)得連覺(jué)都睡不著(zhù)。當然，我知道那一定很累，但快樂(lè )不僅僅是悲傷。
那天晚上我一直在猜測明天會(huì )有什么活動(dòng)，但是我想的肯定不會(huì )像今天這么精彩。今天起得很早，收拾好背包，六點(diǎn)零五分出發(fā)。因為太期待今天的活動(dòng)了，恨不得馬上開(kāi)始。一路上，我發(fā)揮著(zhù)想象力，走著(zhù)。但是我覺(jué)得路很長(cháng)。終于到了學(xué)校，人沒(méi)來(lái)，車(chē)沒(méi)來(lái)，時(shí)間沒(méi)來(lái)。讓我等了很久。終于到了時(shí)間，人和車(chē)都到了，我立刻拿起書(shū)包，走出教室，奔向操場(chǎng)。上車(chē)之前我還很興奮。坐在車(chē)里，感覺(jué)自己一年沒(méi)坐過(guò)車(chē)。坐在我旁邊的是61班的于和偉。我和她在路上聊天，欣賞著(zhù)沿途的風(fēng)景。我每次坐車(chē)都這樣。
漸漸的，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，目的地卻還沒(méi)有到。我們坐不住了，有些人開(kāi)始吃飯，有些人互相拍照，有些人開(kāi)始大聲說(shuō)話(huà)。但是我一點(diǎn)都不感興趣。我只想在順信擴大基地，想想看是什么樣子，有什么在等著(zhù)我們。終于到了目的地，我們聽(tīng)了教練的話(huà)，騎士隊(也就是我們隊)看了看地圖，然后出發(fā)前往穆真。然而我們跑錯了方向，去了火陣和金陣。我們在往正確的方向跑之前仔細看了看地圖�？磥�(lái)要認真考慮怎么辦了。到了穆真，有一些難題需要我們去解決。先試試兩個(gè)人背靠背，一起牽手，一起站起來(lái)贏(yíng)。兩個(gè)人站起來(lái)不難，但是整個(gè)小組都很難站起來(lái)。11個(gè)人，除以2，去掉一個(gè)人。最后，紀被撤職。我們試過(guò)一次，教練允許我們多去兩個(gè)人，不包括我和李溪玉。我一直為他們加油，最后，他們站了起來(lái)。我們很激動(dòng)，但這種激動(dòng)不是表現出來(lái)，而是滲透到每個(gè)人的臉上。第二：兩個(gè)人手里綁一根繩子，放在一起看怎么松開(kāi)繩子。我們想了很久，終于解決了。
老師說(shuō)我們每個(gè)人都應該知道。我們也會(huì )。我們看了看地圖，奔向金陣。因為剛才犯了錯，遇到了金陣，所以這次很快就找到了。到了金陣，問(wèn)教練障礙是什么。教練讓我們自己看地圖�？赐甑貓D，我們趕往電網(wǎng)。這個(gè)級別是跨越電網(wǎng)的。我們看的時(shí)候，大大小小的洞都是凹凸不平的。我們組大了，怎么生活？看完這些坑，我才想起我在北京電視臺演過(guò)這樣一個(gè)節目。我認為我們應該一步一步來(lái)。然而這個(gè)想法一出來(lái)就有人反駁說(shuō)太危險了。嗨！安全第一。然而，我們還是按照我的方式嘗試了。結果很好。但是教練說(shuō)太危險了，我們先把頭和手帶上，然后再抬進(jìn)去。我們也去做了。我是倒數第二名選手。當然，我從來(lái)沒(méi)有被提起過(guò)，我很害怕。最后可能是我太重了。他們把我“放”在地上，我突然摔倒了。我也“撲哧”笑了。這是第一個(gè)小層次，還有一個(gè)。第二個(gè)就像兩個(gè)人三只腳，只有11個(gè)人12只腳。我能怎么做呢？我們會(huì )前進(jìn)后退，但不會(huì )左右。我們做什么呢當時(shí)鬧了個(gè)笑話(huà)。
幾乎每次練的時(shí)候都是和史金玉、賈、龐漫摔跤，到了就停。都數了一下，一起摔了五次。最終，史金玉和龐曼的記憶很長(cháng)，而賈和則一個(gè)人倒下了。最后，我們一起努力熬過(guò)來(lái)了。我們一起看了看地圖，向火堆跑去。我們去過(guò)火陣，路過(guò)木陣就路過(guò)。我們沖到火邊。當時(shí)我們都有點(diǎn)餓了，就坐下來(lái)補補。吃完看了地圖，老師給了我們一張A4紙，我們切一個(gè)封閉的圈，讓11個(gè)人站在里面。一張A4紙能裝這么多人嗎？突然，史金玉說(shuō)：“哦！我們學(xué)的'是心理學(xué)。拿來(lái)，這樣剪�！闭f(shuō)著(zhù)，她拿起剪刀，飛快地剪著(zhù)，但教練說(shuō)要收圈，史金玉還是剪了，最后順利完成。第二關(guān)是一個(gè)人去排隊，里面的人被蒙住眼睛，外面的人用中文以外的語(yǔ)言，讓里面的人摸瓶子。線(xiàn)里面有很多線(xiàn)。我們選了陳澤宇蒙住眼睛，我們在外面指揮他。我們的代碼是：拍手。帕特在走，左邊兩次，右邊三次，跳四次，接五次。
老師讓陳澤宇轉了三圈。第一，我們讓史金玉指揮，而紀總是搗亂，所以陳澤宇不知道聽(tīng)誰(shuí)的。我們先鼓掌，但他似乎已經(jīng)失憶了。我們朝他開(kāi)了三槍?zhuān)缓罂粗?zhù)他。他向前一躍。嗨！突然有人喊道：“對！”我們還高呼“對！”，“對！”。他真的明白了。我們用英語(yǔ)讓他拿水瓶，我們很開(kāi)心。接下來(lái)，我們去水池。水陣，水陣，顧名思義，離水很近。我們沿著(zhù)湖邊散步。但緊接著(zhù)，陳澤宇、龐曼、史金玉就消失了。他們拿著(zhù)地圖，我們去了水池，但是沒(méi)有地圖，我們不能參加比賽。我建議去找他們，以免迷路。我剛到一座橋，就看見(jiàn)他們大搖大擺地走著(zhù)。我趕緊跑去問(wèn)他們有沒(méi)有地圖。陳澤宇拿出地圖。我視地圖如珍寶，說(shuō)：“哦，下一關(guān)是這樣的�！蔽覀兓氐剿�，又看到了韓源的團。聽(tīng)說(shuō)他們到了最后一級，我松了一口氣，說(shuō)：“我們班就弄一個(gè)吧！”
然后我們開(kāi)始突破。第一關(guān)是10個(gè)人用一根繩子組成一個(gè)五角星。我沒(méi)有參與，我看到最后，他們放了一顆漂亮的五角星。第二層是11塊磚，一邊五個(gè)人，中間一格。一個(gè)人說(shuō)了算，那么一邊的人應該跳到另一邊。趙子龍說(shuō)：“哦，我以前玩過(guò)這個(gè)�！敝�，由趙子龍指揮。我們盡力了。好
幾次，都不行。
趙紫龍開(kāi)始鉆研，終于解開(kāi)了。我們也要闖入最后一關(guān)了。我們開(kāi)始飛奔于叢林中，向著(zhù)最后一關(guān)疾馳。來(lái)到了土陣。土陣先是智力題，我們想了很長(cháng)時(shí)間，最后馮加林解出來(lái)了，我們都為他歡呼。第二小關(guān)是8個(gè)人站在兩個(gè)木板上，有繩子在木板上，我們齊心協(xié)力的完成了這個(gè)陣。
我感覺(jué)，這一天過(guò)得好快呀。想一眨眼就過(guò)去了似的。不過(guò)，這次活動(dòng)，使我明白：團結就是力量。
【團結記敘文】相關(guān)文章：
團結的記敘文01-10
團結的力量記敘文09-09
記敘文欣賞:團結09-11
團結的記敘文作文09-17
團結的記敘文15篇11-26
團結作文600字記敘文06-30
團結的螞蟻-記敘文450字06-30
團結合作（記敘文）08-14