期中考試作文：這件事值得我--

　　太陽(yáng)每天都是新的。每天的日出給每個(gè)人的感受也是不同的。巴金說(shuō)他看到了上海的偉大奇觀(guān)，劉白羽體會(huì )了“我們是早上六點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”這一句詩(shī)那最優(yōu)美、最深刻的含意，海涅站在布羅肯高峰又說(shuō)那是“緋紅的小球”，屠格涅夫則帶著(zhù)一種肅穆的歡欣，看見(jiàn)“向上飛似的擁出了一輪紅日”。如果時(shí)間再往前推移，大詩(shī)人杜甫、李白、屈原都以自己的生花妙筆歌頌過(guò)日出，那是人類(lèi)文明永存的美好記憶！
　　以前，陸陸續續地讀過(guò)劉長(cháng)春的一些散文篇什，留下了一些朦朦朧朧的印象。那大致是隨意中頗見(jiàn)個(gè)人性情，自然中葆有人文底蘊。這次集中閱讀了他的散文新作集《大地筆記》，先前的印象更清晰了，已有的感受也更深刻了。我的感覺(jué)是，劉長(cháng)春那些看似歌吟風(fēng)花雪月的散文，在贊頌山水之神奇，花木之瑰麗之中，托出的是對自然的造化、天然的情趣的崇尚與留連，背后還常常孕有對景物的日趨頹變與文明的悄然流失的慨嘆與惋惜。因而，那看起來(lái)像是“頌歌”的作品，讀著(zhù)讀著(zhù)就變成了“挽歌”，引人同他一起由欣忭到悵惘，由若有所失轉入一種若有所思的境界
　　江南無(wú)雪，這在今天人們已習以為常的現象，其實(shí)并非正常。劉長(cháng)春在《江南無(wú)雪》里，記敘了他在童年時(shí)代的“關(guān)于寒冷和飄雪的記憶”：那時(shí)候的“故鄉的冬天”，“被風(fēng)追逐著(zhù)的雪，上下旋轉著(zhù)，左右飛舞著(zhù)，飄飄灑灑，疏疏密密”；“小河結了厚冰，聽(tīng)不見(jiàn)流淌的聲音”；而現在的江南，“沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有雪”，以至于在孩子那里構成了一個(gè)巨大的問(wèn)號，“冬天怎么不下雪了？”作者在自己過(guò)去有雪的冬天和如今孩子無(wú)雪的冬天的兩相比照中，寫(xiě)出的不只是童趣的演變與缺失，而還內含了對“大氣污染”、“地球變暖”等生態(tài)失衡現象的憂(yōu)思與憂(yōu)慮。與這篇文章恰成反比的，是《三九聞雷又遇冰雹》一文。這篇文章由隆冬時(shí)分的先是高溫天氣居高不下，接著(zhù)是某日“天地忽然黑暗，混沌一片，雷聲大作，風(fēng)雨撼窗”，描繪了江南天氣日見(jiàn)異常的另一種表現。有意味的是，作者在結尾處寫(xiě)道，“傾聽(tīng)驚雷，傾聽(tīng)冰雹，傾聽(tīng)暴雨，傾聽(tīng)大風(fēng)，其實(shí)也是傾聽(tīng)大自然的教訓。”話(huà)語(yǔ)不溫不火，個(gè)中自含深意。還有《魚(yú)之憂(yōu)樂(lè )》，寫(xiě)因人們的過(guò)度捕撈而使靈河的“將軍魚(yú)”幾近“滅絕”；《不見(jiàn)大雁》寫(xiě)因自然環(huán)境的惡化使大雁絕跡從而也使天臺八景之一的“清溪落雁”成為歷史的記憶。
　　在這些篇什里，作者由天氣、景致與物種的變異與消失，就生存環(huán)境的現實(shí)危機發(fā)出了一聲聲嘆息，也就維護環(huán)境的時(shí)不我待發(fā)出了一聲聲呼吁。

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